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心得體會(huì)

先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-07-17 14:19:23 心得體會(huì) 我要投稿

先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選22篇)

  從某件事情上得到收獲以后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編收集整理的先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選22篇)

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

  為了全面貫徹落實(shí)教育局文件精神,開展對(duì)照身邊典型學(xué)習(xí)為主題的教育活動(dòng),我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的感人事跡,他們的敬業(yè)精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。他們?cè)谶@平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與各位老師相比還有差距。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會(huì):

  一、立足本質(zhì),對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

  各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng)。

  二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

  我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)各位老師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的.小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。

  牢固樹立教師的光輝形象,通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,發(fā)覺與這些老師比起來,差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

  三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。

  通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

  讀了曾小平老師,吳向華老師,錢荷芳老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,讓我感觸良多。她們都對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感,對(duì)學(xué)生投入全身心的愛,同時(shí)對(duì)自己又有嚴(yán)格的要求。她們的愛崗敬業(yè)精神值得我們大家好好的學(xué)習(xí)。

  曾小平老師對(duì)班主任工作的付出讓人感動(dòng)。在工作中,她從點(diǎn)滴,從小事,從細(xì)節(jié)踏踏實(shí)實(shí)做起,始終堅(jiān)持決不放棄一個(gè)孩子。她不把自己當(dāng)作高高在上的發(fā)令者,而是走入學(xué)生之中,去交流、溝通,拉近師生之間的距離。在工作中要求學(xué)生做到的,曾老師也總是自己首先做到,她還能及時(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),因材施教,真是把自己的一切都無私地奉獻(xiàn)給了每一個(gè)學(xué)生。

  錢荷芳老師的那種刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度令我敬佩不已。都說人要活到老學(xué)到老的。吳向華老師就是一直不斷的在自我提高,并用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,并且取得了很大的成績(jī)。時(shí)代在進(jìn)步,對(duì)教師的要求也越來越高,所以,我們只有不斷學(xué)習(xí),才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

  在教育活動(dòng)過程中,教師既要把豐富的學(xué)科文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。吳向華老師就是這樣的一位好老師,她不僅自己勤于學(xué)習(xí),潛心專研,更是對(duì)學(xué)生充滿了師愛。她用自己的愛去喚醒學(xué)生身上一切美好的東西。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。三位老師都是通過辛勤的耕耘取得了令人矚目的成績(jī),在平凡的崗位上,做出不平凡的事業(yè)。

  她們關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生,對(duì)學(xué)生有深厚的感情,像慈母一般,用愛心溫暖每一個(gè)學(xué)生。無論在學(xué)習(xí)中,還是在生活中,都把學(xué)生放在首位,時(shí)刻不忘自己的責(zé)任,讓學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到老師的愛。

  優(yōu)秀老師是我們學(xué)習(xí)的典范。作為教師中的一員,我也要向他們學(xué)習(xí)。三位優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告,讓我看到了作為教師,尤其是一名好教師的不易,也使自己明確了今后努力的方向。

  在今后的教育、教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師,要以學(xué)生為主,用耐心和責(zé)任心,挖掘優(yōu)等生的潛力,關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí),關(guān)注要全體的學(xué)生。作為老師不僅要規(guī)范學(xué)生的日常行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。走進(jìn)學(xué)生,與之多交流;觀察學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì)到我們的真心愛護(hù)。時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

  當(dāng)然作為一名教師,自身的專業(yè)水平至關(guān)重要,要有一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí)。在教學(xué)中只有經(jīng)受一遍遍的鍛煉,才能進(jìn)步。我要發(fā)現(xiàn)和珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從書本中學(xué),多看一些教育心理學(xué)書籍,看有關(guān)工作的'雜志。從同事中學(xué),多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。從學(xué)生中學(xué),多了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的反饋,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

  當(dāng)然,反思是教師成長(zhǎng)不可少的一部分。教學(xué)反思一直以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段,從自己的教育實(shí)踐中來反觀自己的得失,通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。

  既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)努力站好這三尺講臺(tái)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師,懷著對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任感,像她們一樣認(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法,在教學(xué)中努力實(shí)踐。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教。我要努力,我要把我的激情,我的愛心把傾注到教書育人的事業(yè)中。

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

  班主任就是要努力營造寬松和積極向上的氛圍,讓每個(gè)孩子都能充分發(fā)揮自己的潛能。讓學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng)愛好,是使每個(gè)孩子找到自尊和自信的好辦法。工作中,我們應(yīng)該時(shí)刻想著兩句話:假如這些學(xué)生是我的孩子、假如我是這些孩子。以換位思考,站在學(xué)生家長(zhǎng)的地位去考慮對(duì)學(xué)生的態(tài)度,那樣對(duì)學(xué)生就多一份愛心,少一份苛求。

  我們當(dāng)教師的責(zé)任重大,“一手牽著孩子的今天,一手牽著祖國的明天”,工作要符合兩個(gè)需要:一是符合社會(huì)的需要,二是滿足學(xué)生發(fā)展的需要。以這兩個(gè)需要去做工作,才是最成功,也是最少阻力的工作。

  我決心在以后的工作中要以優(yōu)秀老師為榜樣,務(wù)求實(shí)效,倡導(dǎo)教書育人,為人師表,“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”,做一個(gè)道德高深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的教師,為學(xué)生健康成長(zhǎng)而愛崗敬業(yè),積極奉獻(xiàn),做一個(gè)學(xué)生、社會(huì)歡迎的老師。

  孩子們的名字既叫明天,也叫今天。孩子們的明天應(yīng)當(dāng)是美好的,孩子們的今天也應(yīng)是幸福的。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設(shè)者,又是孩子幸福今天的締造者和保護(hù)者。因此加強(qiáng)師德建設(shè)就顯得十分重要。

  未成年人是祖國的未來,加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)。由于教師是未成年人的引領(lǐng)者是棟梁的締造者,這就要求我們必須是一支師德過硬的隊(duì)伍。而我們的'師德狀況與師德建設(shè)工作存在諸多方面不適應(yīng)新的要求,這也是客觀事實(shí)。一些教師師德觀念不是特別強(qiáng),或者淡漠了,不講師德的情況也時(shí)有發(fā)生,甚至有嚴(yán)重失德的現(xiàn)象,這自然影響到教師的聲譽(yù)。

  加強(qiáng)師德建設(shè)是時(shí)代的要求,也是公眾對(duì)教師的要求。教師承擔(dān)的社會(huì)角色有著與生俱來的道德責(zé)任,也自然有一種人格的、榜樣的力量,所以要求新時(shí)期的人民教師進(jìn)一步樹立愛國、愛教的崇高職業(yè)理想,要求廣大教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人,只有這樣才能真正對(duì)廣大未成年人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

  百年大計(jì),教育為根本,教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵,教師的素質(zhì)、師德最重要。因此教師要有榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感,要珍惜教師的光榮稱號(hào),做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

  在我校開展的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育活動(dòng)中,我們集體學(xué)習(xí)了湖北省優(yōu)秀教師王世平、羅金柱等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮,我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著,他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上,譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。

  這些優(yōu)秀教師,以扎實(shí)的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象,為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力,必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進(jìn)取,以忘我的精神獻(xiàn)身教育。作為新時(shí)期的人民教師,我們要以他們?yōu)榘駱,努力做到?/p>

  一、端正態(tài)度。要想讓課堂有亮點(diǎn),一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn),教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的,個(gè)人的教學(xué)能力再強(qiáng),水平再高,缺少一個(gè)端正的`教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來做,把教學(xué)作為藝術(shù)來研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

  二、練好基本功。要教給孩子一滴水,教師就要具有一桶水。所以,白天,我們不僅在學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動(dòng),還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí),晚上還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,當(dāng)別人在與家人聊天,朋友聚會(huì),吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時(shí)候,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí),自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí),工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過,如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,可能確實(shí)就要來不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間,但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。

  三、擁有一顆真誠的愛心!皩(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表揚(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng),那才是我們最大的心愿。

  四、與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的小學(xué)教育教學(xué)理念,了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

  最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

  “學(xué)高為師身為范,勤奮乃能向乾坤”這是在大學(xué)時(shí)代我的老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話,作為一名教師就必須要有嚴(yán)格的約束自己的能力,同時(shí)勤奮好學(xué)。真正踏上教師道路之后才發(fā)覺這句話正真內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教師行為守則》之后,在“身正為范”的層面上我又有了一些新的認(rèn)識(shí)。

  “在處理學(xué)生問題時(shí)如有偏差,應(yīng)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。你得到的將是尊敬,而不是其他!睂W(xué)生尊敬老師并不是唯唯喏喏而是有自己獨(dú)立見解,尊敬更多是在人格意義上的尊敬而不是不可以與教師平等探討問題。教師對(duì)學(xué)生也要做到彬彬有禮,切忌訓(xùn)斥學(xué)生。所以如果教師犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該開誠布公的向?qū)W生道歉,老師如果冤枉了學(xué)生就更要在所有同學(xué)面前為他澄清,不能用老師的威嚴(yán)來“鎮(zhèn)壓”學(xué)生不服氣的情緒。處理學(xué)生關(guān)系,要多動(dòng)用我們的智慧,課堂上多多表揚(yáng)、贊揚(yáng)學(xué)生,讓他們感受到成功的喜悅,這樣師生關(guān)系就會(huì)更加融洽。

  “勿使用不能實(shí)施的威脅語言,否則將會(huì)言而無效!睂W(xué)生也有自己的判斷能力,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和仿效的'標(biāo)桿。教師采用不切實(shí)際的威脅語言會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師的威信產(chǎn)生不信服的情緒,教師威嚴(yán)的折損,需要教師花上大把的時(shí)間才可能挽回,對(duì)孩子而言,教師并不是指某一個(gè)人,代表的是一個(gè)群體,會(huì)對(duì)他以后的學(xué)生生涯產(chǎn)生不可逆的影響。

  言傳身教,傳的是知識(shí),教的是品質(zhì),教師的師德是學(xué)生價(jià)值觀、人生觀最原始的影響源,教師像涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,完善人格,培養(yǎng)良好的品德,教師正氣,才會(huì)教出正直的孩子。

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

  20xx年7月,在慶和中學(xué)傾聽了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì),4位優(yōu)秀教師的實(shí)際都非常感人,聽我的心潮澎湃。王唐照清老師淡定的堅(jiān)守,執(zhí)著的追求,努力改變學(xué)校面貌;陳近萬老師默默耕耘,終身不悔,讓“愛與責(zé)任”和自己同行陳寶根老師用愛心溫暖學(xué)生,堅(jiān)持一切為了學(xué)生的理念,無私地奉獻(xiàn)了全部的愛;金花老師扎根大山,把情與愛奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè);他們都是再平凡不過的老師,可是卻自己做著最不平凡的事情。

  其中,最讓人動(dòng)容的是王金花老師,放棄在外面優(yōu)越的工作條件,回到家鄉(xiāng)當(dāng)代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女,已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師,生不滿50名學(xué)生的偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。在艱苦的環(huán)境,處于劣勢(shì)的教學(xué)條件下,她憑著自己的.專業(yè),自己的執(zhí)著,卻將自己的全部精力用在工作中,幾十年來為了不讓學(xué)生綴學(xué),挨家挨戶做思想工作。因?yàn)閳?jiān)持家訪,在家鄉(xiāng)換來了一個(gè)“家訪老師”的稱號(hào)。

  還有潛心教育教學(xué)的語文教師陳近萬,二十多年來他不管是當(dāng)老師,還是當(dāng)校長(zhǎng)的助手,認(rèn)真履行自己的職責(zé),扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。堅(jiān)持以學(xué)生為本,著眼學(xué)生的發(fā)展,用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,用愛去溫暖學(xué)生的心靈。為了做好教學(xué)常規(guī)管理工作,經(jīng)常深入課堂,了解教師的教學(xué)情況;要求別人做到的,自己首先做到。為了打造一支愛崗敬業(yè)、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,制定“以研促學(xué),以研促教的”教學(xué)模式等,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  感覺時(shí)間過的非?,報(bào)告會(huì)不知不覺就結(jié)束了。聽了這次精彩的報(bào)告,就像接受了一次精神的洗禮。在他們身上,我學(xué)到了要用愛對(duì)待每一位學(xué)生,用創(chuàng)新研究對(duì)待現(xiàn)代教育!

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

  通過學(xué)習(xí)劉鳳全、郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng),深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng),值得學(xué)習(xí)和深思,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。

  這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。他們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。

  從優(yōu)秀教師身上,我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德。

  優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè),不畏困難,勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,厚以載德,他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事,甘為人梯,無怨無爭(zhēng)地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

  作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的.本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

  其次,要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的,我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8

  5月29日,學(xué)校組織學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,我聽得非常認(rèn)真,幾次淚水都模糊了我的眼睛,他們先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我,震撼著我,也讓我陷入了深深的思考。

  我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來努力。

  一、端正態(tài)度

  不是說態(tài)度決定高度嗎?端正了態(tài)度,也就決定了高度的起點(diǎn),這才是做好事情的根本前提。這輩子,我既然端定了教師這個(gè)飯碗,就要好好吃這碗飯,不僅要吃好,而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢?我想,首先要靜下心,沉下氣,踏踏實(shí)實(shí)工作,老老實(shí)實(shí)做人,不受外界的干擾,潛下心來工作。

  二、練好基本功

  從經(jīng)濟(jì)上來說,現(xiàn)在,盡管教師的待遇有所提高,但小學(xué)教師的收入還是比較低的,從工作量來說,小學(xué)教師的工作也是特別煩瑣的。白天,我們?cè)趯W(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動(dòng),有時(shí)外出聽課學(xué)習(xí),晚上回家還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,所以,當(dāng)別人在與家人聊天,朋友聚會(huì),吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時(shí)候,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí),自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí),工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。那時(shí),覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過,如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,可能確實(shí)就要來不及了,到老時(shí),我一定會(huì)為自己虛度年華而懊悔。所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì)失去一些東西,但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富。因?yàn)椋抑,天上沒有掉下來的餡餅,世上也沒有不勞而獲。天道酬勤,只有辛勤耕耘的人才會(huì)結(jié)出豐碩的成果,哪怕果實(shí)不算太豐碩,但我只要努力了,就算青澀的小果子,我也覺得甜。

  三、擁有一顆真誠的'愛心

  “對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,比如:孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表揚(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng),那才是我們最大的幸福。

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9

  在大半學(xué)期里我們一起學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師,默默無聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事,讓人感動(dòng),讓人深思。做為新時(shí)代的老師,我覺得應(yīng)該做到:

  一、愛崗敬業(yè)

  首先,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

  二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。

  本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  三、愛心是師德素養(yǎng)的`重要表現(xiàn)。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,我們所教育的對(duì)象是一群身有殘疾的特殊孩子有的孩子行為控制能力差,經(jīng)常弄壞東西,亂跑亂叫,所以我們要切忌易怒易暴,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,注重培養(yǎng)他們的好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,及良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

  四、孜孜不倦,積極進(jìn)取

  有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

  五、以身作則、率先垂范

  教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,尤其我們的特殊學(xué)生,教師的一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,老師的行為好壞將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

  總之,作為一名從事特殊教育的教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信、自立、自強(qiáng)對(duì)社會(huì)有用的人。

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10

  昨天在加來中心校學(xué)習(xí)了老教師陳起賢的事跡后,讓我心情久久不能平靜,感慨頗多。作為我們這一代人,自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè),不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的,可以說大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。

  陳起賢老師所做的也是大多數(shù)老師在做作的,無論是教育事業(yè),還是關(guān)心學(xué)生的生活,還是關(guān)心學(xué)生的未來,無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上,我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。

  我們?cè)S多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,許多老師去了又有許多老師來了,還是在做作這樣一個(gè)相同的事情,許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,也沒有人去在乎這樣的事情,但是老師的工作最終還是需要有人干的,仍然還是會(huì)有許多象陳起賢老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師,所幸的是陳起賢老師退休后還默默的為社會(huì)做貢獻(xiàn)被挖掘了出來,讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步,科學(xué)在進(jìn)步,社會(huì)在進(jìn)步,人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步,我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神,但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神,或者說是能力,當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化,擁有這種精神。

  要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師,當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,這是非常不容易的,是好說不好做的,特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,還需要大膽創(chuàng)新的精神,需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教育理念的.能力。

  我們學(xué)習(xí)左相平老師,實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng),達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的,我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,可是總不見效果,為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干,還需要巧干,不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上,而是用在了刀背上,所以見效微小。

  當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的,陳起賢老師的事跡他的無私精神方面,我們要把它弘揚(yáng)下去。為了向老先生學(xué)習(xí)我們還要把教學(xué)做好,比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會(huì)帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響。

  如果我們是真的為教育教學(xué)著想,那么這些問題是不可能被忽視的。我希望我們學(xué)習(xí)陳起賢老師的事跡,是為了借一個(gè)讓我們的師德師風(fēng)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì)。

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11

  上周六,學(xué)校組織學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,五位優(yōu)秀教師一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我,震撼著我,也讓我陷入了深深的思考。教師身上有很多社會(huì)賦予的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些耀眼光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該恪盡職守,為這些光環(huán)增輝添彩。

  為此,我將從以下幾方面來努力。

  一、擁有愛心。五位優(yōu)秀教師的演講有一個(gè)共同點(diǎn),他們都提到了一個(gè)詞,那就是“愛”。 對(duì)于教師來說擁有一顆愛心是很重要的,愛心是教育的前提和基礎(chǔ),有了愛心,教師才會(huì)懂得怎樣寬容學(xué)生。教育必須要在愛的基礎(chǔ)上建立,少了愛就無法實(shí)施教育。我曾聽人說過,“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”。其實(shí),我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予厚望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。

  二、端正態(tài)度。這也是因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的重要性。我們所從事的職業(yè)是“天底下最光輝的.職業(yè)”。從小處說,它為我們的生存提供了有效的保證。從大處說,我們所做的工作又不單單是為了自己生存,還關(guān)系到祖國的未來、社會(huì)的發(fā)展。正所謂態(tài)度決定高度。端正了態(tài)度,也就決定了高度,這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心,沉下氣,踏踏實(shí)實(shí)工作,老老實(shí)實(shí)做人,不受外界的干擾,潛下心來工作。

  三、練好基本功。葉圣陶說:“語文老師要加強(qiáng)進(jìn)修,邊教邊學(xué),以身作則,自覺覺人!比说囊簧m然漫長(zhǎng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過,如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,可能確實(shí)就要來不及了,到老時(shí),我一定會(huì)為自己虛度年華而懊悔,F(xiàn)在雖然辛苦點(diǎn),累點(diǎn),但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富。天道酬勤,只有辛勤耕耘的人才會(huì)結(jié)出豐碩的成果,哪怕果實(shí)不算太豐碩,但我只要努力了,就算青澀的小果子,我也覺得甜。總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng),那才是我們最大的幸福。

  四、與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新;畹嚼希瑢W(xué)到老。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)

  自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐。我們要喚醒學(xué)生的主體意識(shí),相信學(xué)生自主學(xué)習(xí)的無限潛能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12

  本人十分榮幸,先后聆聽了李振華老師、杜文按老師、趙彥君老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,深受感動(dòng)。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點(diǎn)。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),在深深的欽佩的同時(shí),我也認(rèn)真反思,期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長(zhǎng)的范例。從他們的事跡中,我感受最深的有如下幾點(diǎn):

  一、熱愛教育事業(yè)

  作為一名教師,不能簡(jiǎn)單認(rèn)為這是一種職業(yè),應(yīng)該想到:教師是傳承文明的使者,是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者,這是一項(xiàng)偉大的事業(yè),我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽(yù)。在這些優(yōu)秀教師的事跡中,無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè),并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來。

  二、熱愛學(xué)生

  教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對(duì)的是學(xué)生,他們是個(gè)性不同的人,作為教師,只有熱愛學(xué)生,才能成為學(xué)生的朋友,對(duì)他們的教育才會(huì)有效果。只有熱愛學(xué)生,才能在工作中處處為學(xué)生找想,事事為了學(xué)生的成長(zhǎng),才能履行好教師的職責(zé)。

  三、認(rèn)真工作

  忠于職守,認(rèn)真工作,是每個(gè)人應(yīng)盡的本分。作為教師,更要有“德高為師,身正為范”的信念,認(rèn)真干好本職工作,只有把每一項(xiàng)平凡的工作做好,才會(huì)成就不平凡的業(yè)績(jī)。古人云:一屋不掃,何以平天下?從認(rèn)真做好每一件小事開始,從現(xiàn)在開始,“認(rèn)真”的成就一名人民教師的.光榮。

  四、無私奉獻(xiàn)

  壁立千仞,無欲則剛。無私,方可無畏。在工作中,沒有私心雜念,就會(huì)提高工作效率,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻(xiàn)自己的青春,奉獻(xiàn)自己的才智,甘當(dāng)人梯,讓孩子們茁壯成長(zhǎng),應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。

  對(duì)幾位優(yōu)秀教師的事跡,深感欽佩,也許我們達(dá)不到他們的高度,但是,我們以他們?yōu)榘駱,可以找?zhǔn)成長(zhǎng)的方向。相信會(huì)有無數(shù)的教師跟隨他們一起前行!

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13

  本學(xué)期,學(xué)校組織學(xué)習(xí)了孫紅京同志的先進(jìn)事跡,其事跡深深地感染了我,也讓我深深地陷入了思考。我也是一名教師,既然入了教師行就要加強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的使命感,不斷強(qiáng)化自己作為一個(gè)教師的責(zé)任心,為此,我將從以下幾方面更好的履行自己的職責(zé)。

  一、做一個(gè)有責(zé)任心的人

  審視自己所走過的十多年的教師歷程,我更深切地體會(huì)到具有責(zé)任心對(duì)于一個(gè)教師的重要性。我清醒地認(rèn)識(shí)到,要成為一個(gè)學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)信賴、同行尊敬、學(xué)校信任的好教師,必須將責(zé)任兩個(gè)字深深根植于自己的內(nèi)心。對(duì)我們教師來說,一屆學(xué)生未教好,還會(huì)有下一屆,還可以從頭再來;而對(duì)于家長(zhǎng),只有一個(gè)孩子,根本不可能從頭再來。家長(zhǎng)把孩子交給我們,就對(duì)我們抱有希望。

  我們要想贏得家長(zhǎng)的信任,贏得社會(huì)的贊譽(yù),就必須把我們的責(zé)任心分解在在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)中去,讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都享受成功。學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差,學(xué)習(xí)目的不明確,面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),我們都要有充分的思想準(zhǔn)備,要積極的對(duì)學(xué)生實(shí)施正面教育,要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)過程中的反復(fù),要能細(xì)致觀察到學(xué)生的變化,那怕是細(xì)微的進(jìn)步。因此,作為教師更需要具備高度的責(zé)任心、對(duì)學(xué)生體貼入微的愛心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。我認(rèn)為,作為我們學(xué)校的老師,有時(shí)責(zé)任心比能力更重要。

  二、把自己的愛灑向每一個(gè)孩子

  記得一位偉人說,世界上只有一種教育,那就是愛的教育,誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人他才能教育孩子,我要用自己的愛去溫暖每一個(gè)孩子。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,我會(huì)因材施教,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的'肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個(gè)幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博、親切和藹的人,讓學(xué)生在心底里真心的敬重自己,這樣學(xué)生才喜歡你,才容易提高學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對(duì)我的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道!

  三、堅(jiān)持做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師

  “學(xué)高為師,身正為范”非常好的詮釋了教師必須終身學(xué)習(xí)來達(dá)到為人師表的要求。教師必須不斷學(xué)習(xí)來提高自身的知識(shí)水平及綜合素質(zhì)能力,如果停止了學(xué)習(xí),就會(huì)讓我們僅有的一桶“水”變的所剩無幾,最終適應(yīng)不了現(xiàn)有的課改教學(xué)。但是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的改變下,教師以培養(yǎng)學(xué)生自主、獨(dú)立、創(chuàng)新能力的前提下,教師只有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)該要有一條源源不斷的河水。所以我要以堅(jiān)定的意志力要求自己堅(jiān)持學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,做一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)落伍的教師。

  教師這一職業(yè),是一種付出也是一種收獲,既然選擇了這一行,我一定會(huì)用心去工作,用我的熱情在教育這方熱土上盡情的揮灑!

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14

  我有幸再次來到風(fēng)景秀麗的xx山腳下灤鎮(zhèn),開啟了為期一周的20xx年xx市教學(xué)能手培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  各位專家的講座精彩紛呈,高深的理論學(xué)識(shí),深入淺出的講解,讓我受益匪淺。

  xx文理學(xué)院的舒榮教授所講授的《認(rèn)同基礎(chǔ)上的師德建構(gòu)》,她把枯燥的理論知識(shí)變得生動(dòng)有趣,從歷史到現(xiàn)代,從國際到中國侃侃而談。讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到,作為教師的我們,責(zé)任重大,我們唯有堅(jiān)守本職,努力拼搏,為祖國的強(qiáng)大而出力!她用自己的親身經(jīng)歷給我們闡述了師德的重要性,作為教師,我們不但要有理想信念,道德情操,扎實(shí)的知識(shí),更重要的是要有一顆仁愛之心。

  xx教師的講座,讓我對(duì)核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。當(dāng)他說到,我們?cè)儆眠^去的知識(shí),教育現(xiàn)在的學(xué)生,培養(yǎng)未來的人,感觸頗深。現(xiàn)代社會(huì)是與時(shí)俱進(jìn)的,孩子們也不是我們那個(gè)年代的孩子,他們需要的是更先進(jìn)的理論,更重要的是思維的訓(xùn)練,這是值得我們每一個(gè)人深思的。所謂核心素養(yǎng),就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,從文化基礎(chǔ),自主發(fā)展,社會(huì)參與三方面進(jìn)行闡述學(xué)習(xí)。究竟我們要成為什么樣的人,讓我們來聽聽作家高曉松的心聲:“根植于內(nèi)心的修養(yǎng),無需提醒的自覺,以約束為前提的自由,為人著想的善人”。那么作為教師的我們,在課堂中究竟怎么改革,值得我們每一個(gè)人深思……在教學(xué)中,我們要做一個(gè)有思想,有內(nèi)涵的教師,培養(yǎng)全面發(fā)展的人,給他們思考,創(chuàng)新的空間,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究,在社會(huì)實(shí)踐中獲取知識(shí)的.能力!

  xx教授的講座給我留下了深刻的印象,他豐趣幽默,收放自如,有膽識(shí),有膽量。時(shí)而高歌一曲,時(shí)而手舞足蹈,真不愧是“瘋子教授”,“豁命教授”。講座精彩紛呈,笑聲,掌聲,驚訝聲不斷!他那記載著密密麻麻的筆記更是讓我為之驚嘆,他真不愧是一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課,我要學(xué)習(xí)趙教授隨時(shí)反思,及時(shí)記錄的好習(xí)慣。一個(gè)人最重要的是要有一個(gè)健康的體魄,趙教授精氣神一體,情韻魂于身讓我為之敬佩,我下決心要鍛煉好身體,方能在講臺(tái)上傳道授業(yè)解惑。要有深厚的底蘊(yùn),就要擴(kuò)大閱讀量,要想把課講好,更要增加自己的人生閱歷。

  20xx年5月18日上午,我們跟崗實(shí)踐參觀了蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東一小,了解了他們的悅文化——“悅德廣學(xué),強(qiáng)體尚美”。他們的建筑面積雖然小,但設(shè)計(jì)新穎別致,每一面墻都有文化,都會(huì)說話,都那么和諧,他們的操場(chǎng)拐角的地方居然有掛包的地方,讓我為之感嘆人性的偉大。聽了一節(jié)李娜老師講的三年級(jí)思維訓(xùn)練課,了解了橋形圖,了解了八大圖的基本結(jié)構(gòu)!田靜老師的一節(jié)四年級(jí)英語課,讓我對(duì)對(duì)話課有了更新的思路。下午,聽了遠(yuǎn)東一小馬玲校長(zhǎng)的課程開發(fā)講座,程曉瑩主任有關(guān)遠(yuǎn)東一小校本課程開發(fā)的具體介紹。

  通過此次學(xué)習(xí),我要不斷的反思,實(shí)踐,前行,將專家、教授的理論講座貫穿于課堂中,應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為了遺址區(qū)的孩子奉獻(xiàn)我的一份力量。

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇15

  九月,沐浴在丹桂的馨香中,滿懷著殷切的期盼,我們走進(jìn)了xx某學(xué)院的大門,從25號(hào)到28號(hào),開始了為期四天的市級(jí)教學(xué)能手的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中,我們有幸零距離接觸了來自高校的專家教授們,在聆聽他們的殷殷教誨,就教育教學(xué)方面的一些問題與他們進(jìn)行熱烈討論的同時(shí),接受他們對(duì)我們進(jìn)行專業(yè)發(fā)展方向的引領(lǐng);而這些,對(duì)于我們這些長(zhǎng)期扎根于教學(xué)一線的教師們的專業(yè)成長(zhǎng),無疑是最為有益的。

  一、發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),做好教師轉(zhuǎn)型。

  25號(hào)下午,來自師范大學(xué)的張迎春教授,就發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),給我們做專題報(bào)告,進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。在張教授細(xì)心的講解中,我弄清楚了素養(yǎng)—核心素養(yǎng)—發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)這幾個(gè)常見的新名詞的概念,以及它們之間的關(guān)系,明白了新時(shí)期,作為一名教師,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)應(yīng)該從哪些方面去做,具體做些什么。而不是像過去那樣,僅僅是把新名詞掛在嘴上,但實(shí)際什么也沒有做,什么也沒有改變。

  以我所帶的語文學(xué)科為例,著重要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)包括:語言建構(gòu)與運(yùn)用;思維發(fā)展與提升;審美鑒賞與創(chuàng)造;文化傳承與理解。針對(duì)這些素養(yǎng)的培養(yǎng),我意識(shí)到,在今后的教學(xué)中,尤其是教案的備寫中,要從三維目標(biāo)進(jìn)階到核心素養(yǎng),關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能培養(yǎng),教給學(xué)生的,必須是有價(jià)值有用的`東西。注重學(xué)生的全面發(fā)展,在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注他們的收獲,而不是像過去那樣,僅僅關(guān)注他們把知識(shí)點(diǎn)課文背過了沒有;至于會(huì)不會(huì)運(yùn)用,不得而知。這些在自己的教案中,都應(yīng)該有所體現(xiàn)。最重要的一點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,獨(dú)立思考的能力,課堂上多給他們留出思考的空間,讓他們自己生成,而不是把自己的結(jié)論強(qiáng)加給他們。

  這正是從張教授的報(bào)告開始,讓我對(duì)這次培訓(xùn)有了新的認(rèn)識(shí),也寄托了更多的期許和期盼。事實(shí)證明,后面的培訓(xùn)沒有讓我失望,它給了我更多的驚喜。

  二、樹立新時(shí)代新師德,勇攀人生新境界。

  26號(hào)上午,來自某學(xué)院的楊泳教授,帶領(lǐng)我們做了一次心靈的洗禮,靈魂的旅行,楊教授首先以“新時(shí)代的教育新焦點(diǎn)”開啟話題,指出在社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì),時(shí)代對(duì)教師這一職業(yè),提出了更高的要求,我們每一位教師,都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)高尚的人,純粹的人,脫離了低級(jí)趣味的人,用好老師的標(biāo)準(zhǔn):理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心來要求自己。因?yàn)檎f到底,“師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)。”

  楊老師的風(fēng)趣幽默,平易近人,給我留下很深的印象。他的報(bào)告,幫助我們拂去蒙在心靈上的浮塵,告訴我們,在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),保持本心,保有一顆干凈的心,用知識(shí)精彩自己的生命,享受每一刻的意境,人生才會(huì)到達(dá)更高的意境!安粏柲昴炅魉,唯愛朝朝閑云停!弊非笤娨馊松,當(dāng)為最高級(jí)的人生境界了。

  三、投身信息化教學(xué)改革,做與時(shí)俱進(jìn)的教師。

  26號(hào)下午,某學(xué)院的李會(huì)功教授,就《信息技術(shù)條件下的教育教學(xué)改革》,和我們做了分享交流。李教授是xx市微課方面的先行者,在翻轉(zhuǎn)課堂、微課等領(lǐng)域都頗有建樹。他操著一口方言味兒濃郁的普通話,深入淺出的為我們介紹解釋一些并不陌生的事物,如“慕課、微課、教學(xué)軟件”等,而且舉例通俗易懂,打消了大家和這些聽似熟悉實(shí)則陌生的新事物的距離感,課堂上不時(shí)響起熱烈的掌聲。

  越學(xué)習(xí),越發(fā)現(xiàn)自己的無知。在這堂課上,我也接觸到很多新鮮名詞和新鮮事物,如“希沃授課助手、騰訊翻譯君、草料網(wǎng)”等,知道了很多以前不知道的東西,同時(shí)也意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,平時(shí)我們忙于日常教學(xué),忽視了學(xué)習(xí)新鮮的知識(shí),殊不知身處這樣的時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變了我們的生活和思維方式,如果不與時(shí)俱進(jìn),真的就out了,是要被時(shí)代所淘汰的。

  我深深意識(shí)到,今后一定要利用信息技術(shù)優(yōu)化自己的課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,努力做一名與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代的好老師。

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇16

  7月23—24日,在火熱的夏季,參加了日照市第七批教學(xué)能手培訓(xùn)班,有幸與來自全市各地各學(xué)科的教學(xué)能手們一起聆聽了來自國內(nèi)外尖端學(xué)者教授的現(xiàn)場(chǎng)講學(xué),感受非常深刻,通過聆聽專家的講學(xué)與同行的探討,與平時(shí)自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,收獲滿滿。

  教學(xué)在一線,如果只是埋頭教,像鴕鳥一般把頭埋在翅膀里,相信教學(xué)一生也不過是個(gè)教書匠,只有更多的接觸新知識(shí)、新觀念的熏陶,把它內(nèi)化到自己的教學(xué)實(shí)踐中,才能無愧于教學(xué)能手的稱號(hào),本次培訓(xùn),安排的內(nèi)容豐富,既有來自美國的國際學(xué)者,又有上海的資深院長(zhǎng),還有天津的扎根于教學(xué)實(shí)踐的教授,從不同的側(cè)面,不同的角度對(duì)我們現(xiàn)實(shí)教育進(jìn)行了深入的剖析,非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  從張教授的報(bào)告中,我們了解了他自己的求學(xué)與工作經(jīng)歷,接著,張教授用開放的不斷成長(zhǎng)的京順樹思維導(dǎo)圖,形象直觀的展現(xiàn)了張教授自已在教育教學(xué)實(shí)踐中的一些研究的實(shí)踐成果。最后,張教授將自己開設(shè)的在線課程及其評(píng)價(jià)方式展開了進(jìn)一步的講解。通過張教授的報(bào)告,我深深感受到了中美教育的差異,無論是教學(xué)模式還是評(píng)價(jià)模式,張教授都給我們展現(xiàn)了一幅全新的畫面,他在這一方面的探索與實(shí)踐,給我們帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn),我們將在自己的教學(xué)實(shí)踐中融入這些知識(shí),爭(zhēng)取在教學(xué)實(shí)踐中有所收獲,有所突破。

  相對(duì)于張教授的異國風(fēng)情,夏惠賢院長(zhǎng)的《讓教師成為教育知識(shí)的'發(fā)現(xiàn)者和建構(gòu)者》專題報(bào)告給我們帶來的,則是國內(nèi)老師培訓(xùn)領(lǐng)域的典范案例,更讓我們知道了做為一名優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)之道,一是培訓(xùn)學(xué)習(xí),二是教學(xué)實(shí)踐,在這基礎(chǔ)上,更要善于發(fā)現(xiàn)、善于建構(gòu),讓自己努力的去學(xué)習(xí)新知識(shí),發(fā)現(xiàn)、顯現(xiàn)和表達(dá)默會(huì)知識(shí)提供機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)基于自己經(jīng)驗(yàn)的教育知識(shí),在學(xué)中做,做中學(xué),努力構(gòu)建屬于自己的知識(shí)之樹。

  教科院陳雨亭教授帶來的《校本教研創(chuàng)新的一致性設(shè)計(jì)》講座,讓我們對(duì)校本教研創(chuàng)新有了新的認(rèn)知與體會(huì),對(duì)我們的課題研究、校本教研與提高,教師的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)提供了新的視野,我們把學(xué)習(xí)知識(shí)帶回學(xué)校并進(jìn)行二次培訓(xùn)的有效途徑是校本教研,只有了解了校本教研的方式方法與創(chuàng)新提高,才能讓我們這批教學(xué)能手在回校之后能夠游刃有余的配合學(xué)校教導(dǎo)處搞好教師校本教研,真正發(fā)揮教學(xué)能手的模范帶頭作用。

  xx主任在總結(jié)中講到,我們應(yīng)該努力在訓(xùn)中學(xué)、學(xué)中思、叫中悟、悟中升,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們要將本次培訓(xùn)的內(nèi)容吸收并內(nèi)化為自己的教學(xué)修養(yǎng),在以后的教學(xué)中發(fā)揮作用,引領(lǐng)成長(zhǎng)。

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇17

  在學(xué)校的組織下,我們學(xué)習(xí)了王守利校長(zhǎng)的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德,感人肺腑,催人奮進(jìn),使我對(duì)“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛事業(yè)如愛生命,他的事跡鼓舞著大家,也激勵(lì)大家,我們要像他那樣,懷著對(duì)工作的愛,對(duì)學(xué)生的愛,熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。王校長(zhǎng)在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀王守利校長(zhǎng)的心得體會(huì):

  一、立足本質(zhì),對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

  托爾斯泰說過:“如果教師只有對(duì)事業(yè)的'愛,那么他是個(gè)好教師,如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,他就是一個(gè)完善的教師!

  王校長(zhǎng)有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。他熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng)。

  二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

  王校長(zhǎng)堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),他自強(qiáng)不息,在右手患書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的情況下,堅(jiān)持左手練字,僅用不到一年的時(shí)間就能自如地用左手寫字,并以驚人的毅力學(xué)會(huì)了用左手使用計(jì)算機(jī)。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下,他還是堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,默默地奉獻(xiàn)。王老師為我們做出了榜樣,做出了表率,作為新時(shí)期的教師,我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)他站在時(shí)代前列,全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民,忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。

  2、以王校長(zhǎng)為榜樣,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我們面對(duì)的學(xué)生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,去為這些學(xué)生服務(wù)。

  總之,我要以優(yōu)秀教師王守利為榜樣,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),愛崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)得工作,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇18

  聽了先進(jìn)事跡報(bào)告,被她們那種對(duì)學(xué)生真誠、無私的愛以及對(duì)工作高度的責(zé)任感、全身心的投入精神所深深感動(dòng)。她們的敬業(yè)精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。

  關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生,和學(xué)生建立了深厚的感情。對(duì)待學(xué)生像慈母一般,用愛心溫暖每一個(gè)學(xué)生。無論在學(xué)習(xí)中,還是在生活中,都把學(xué)生放在首位,時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。有調(diào)皮的孩子,不厭煩,主動(dòng)和孩子交朋友,用自己的耐心、關(guān)心之情感化學(xué)生,使學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到老師的愛無處不在。

  懷著對(duì)事業(yè)的`高度責(zé)任感,在教學(xué)中努力實(shí)踐,認(rèn)真鉆研教材,不斷創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法,創(chuàng)造了許多切合實(shí)際,又令學(xué)生喜愛的教學(xué)方法,她們教藝精湛,堪稱師表。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教。她們的敬業(yè)精神感人至深,催人奮進(jìn)。

  從模范老師身上我感受到了許多可貴的東西,我深深地體會(huì)到,是對(duì)職業(yè)的熱愛成就了她們,是對(duì)學(xué)生不圖回報(bào)的愛成就了她們。愛是師德的最高境界,我們不光要教給學(xué)生知識(shí),還要對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)發(fā)生影響,對(duì)學(xué)生的愛是教師特有的情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉,因?yàn)檫@種對(duì)學(xué)生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生,讓他們從一棵稚嫩的小樹,成長(zhǎng)為參天大樹,成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人才。作為一名光榮的人民教師,不僅具有廣博的知識(shí),更有高尚的道德,在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從這些模范老師身上,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她們的敬業(yè)精神與不朽的師魂。

  作為年輕教師,我們要時(shí)刻審視自己,衡量自己,評(píng)價(jià)自己,以德、行立身處世;同時(shí)積極主動(dòng)地加強(qiáng)自身修養(yǎng)。社會(huì)的發(fā)展要求教師從"教書匠"的角色中掙脫出來,成為"學(xué)習(xí)型"、"研究型"的教師,不單純把教師當(dāng)成一份職業(yè),而是奮斗終身的事業(yè)。

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇19

  當(dāng)我一張張,一頁頁,一句句,一字字讀完我鎮(zhèn)第八小學(xué)竇淑環(huán)老師;鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)(北校區(qū))郜秋歌老師,我鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)(南校區(qū))教師楊曉新老師的先進(jìn)典型事跡之后,心中有一種深深地內(nèi)疚感,慚愧感,內(nèi)疚的是先進(jìn)的教師、典型的教師離自己是如此的近,自己竟然不知道;慚愧的是自己和先進(jìn)的教師相比,還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的差距,需要努力的地方真的是很多很多。

  差距體現(xiàn)在自己的家是本地的,不需要來回奔波將近百十公里,換乘三次公交車,竇老師的敬業(yè)精神深深地值得我們的學(xué)習(xí);差距體現(xiàn)在自己只知道上好自己的課程,不知道在上好課之外還有很多的事情需要自己去做,郜老師的無私奉獻(xiàn)的自我犧牲精神令我們動(dòng)容;差距體現(xiàn)在自己的思想不求上進(jìn),沒有勇氣和膽量去教九年級(jí)畢業(yè)班,楊曉新老師的那種勇于擔(dān)當(dāng),獨(dú)當(dāng)一面的意識(shí)值得我們效仿和學(xué)習(xí)。說句實(shí)在話,我一直認(rèn)為先進(jìn)教師所做的`事情有許多是值得我們敬佩的地方。

  我鎮(zhèn)的三位先進(jìn)典型教師的身上所具有的一些共同的特點(diǎn):

  一是無私奉獻(xiàn)的精神。

  一心一意的為工作,為了工作不辭勞苦來回奔波,為了自己的學(xué)生,耽誤自己的孩子的學(xué)習(xí),為了能搞好工作,忍著病痛的折磨,從他們身上,我們學(xué)到了什么是無私奉獻(xiàn)的精神,什么是敬業(yè)精神,什么是舍小家為大家的精神,這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我們每一位教師的學(xué)習(xí),去深思,去敬佩。

  二是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。

  當(dāng)學(xué)習(xí)完三位教師的典型事跡之后,我才真正的理解了“這個(gè)世界上最偉大的愛是把別人的孩子當(dāng)成自己的孩子”這句話的真正的內(nèi)涵,才理解了古人所說的那句“幼吾幼,以及人之幼”的內(nèi)在的真實(shí)了。實(shí)際上,自己的差距和不足就是在學(xué)生犯錯(cuò)誤之后自己的心里在想,不說他那么多了,學(xué)好學(xué)壞是他自己的事情,又和自己沒有太大的關(guān)系。而真正優(yōu)秀的教師,例如郜秋歌老師,就是值得我們大力學(xué)習(xí)的,她始終以學(xué)生的成長(zhǎng)為己任,真正的關(guān)心關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生,不放棄,不拋棄每一個(gè)學(xué)生。

  三是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  這讓我想起今年暑假在鄭州師范學(xué)院進(jìn)行班主任培訓(xùn)的時(shí)候,鄭州市工業(yè)中專的全國優(yōu)秀教師李迪老師所說的:“一個(gè)人要干好自己的事情,不去管別人的事情”什么是干好自己的事情?我想干好自己的事情就是一個(gè)人要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)分配給你一個(gè)任務(wù),那是相信你,相信你有能力把這件事情辦好,所以說自己要盡心盡力的把這件事情辦好;而不去管別人的事情就是當(dāng)自己把所有的精力都放在自己的事情上了,哪還有時(shí)間去過問別人的事情?三位優(yōu)秀先進(jìn)教師是用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著這句話

  學(xué)先進(jìn),知不足,通過學(xué)習(xí),知道差距,找到努力的方向,這比什么都重要。

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇20

  最近,學(xué)校組織廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了我縣優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,對(duì)我們來說,觸動(dòng)很多,啟發(fā)很大。

  我們首先要學(xué)習(xí)他們具有的高尚的師德,他們以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,全面貫徹黨和國家的教育方針,忠于職守,無私奉獻(xiàn),開拓創(chuàng)新,在教育事業(yè)的改革和發(fā)展中取得了顯著成績(jī)。他們牢記“捧著一顆心來,不帶半根草去”的名訓(xùn)。他們教書育人、愛生如子、為人師表、無私奉獻(xiàn)的高尚師德讓人感動(dòng);學(xué)習(xí)他們對(duì)教育職業(yè)的無比熱愛,對(duì)學(xué)生的無比熱愛。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。他們的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,溫暖著學(xué)生。愛是師德的最高境界,不僅要教給學(xué)生知識(shí),還要對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)發(fā)生影響,對(duì)學(xué)生的愛是教師特有的情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉用師愛鼓舞、感化、教育學(xué)生,讓他們真正成為對(duì)社會(huì)有用的`人才。

  其次,我們要學(xué)習(xí)他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求。要學(xué)習(xí)他們熱愛祖國,熱愛人民、忠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們處處以黨和人民的教育事業(yè)為重,淡泊名利,無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì);學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè),為人師表,為教育人恪盡職守,嘔心瀝血的精神;他們熱愛教育事業(yè),對(duì)教育教學(xué)工作情有獨(dú)鐘、孜孜以求,視為自己的生命。他們選擇了教育事業(yè),就對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。他們?cè)谄椒矋徫簧险宫F(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從他們的身上,我們看到了他們可貴的敬業(yè)精神與不朽的師魂。

  再次我們要學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。他們都是普通的人民教師,可是多年來他們堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不輟筆耕,不停研究,不斷創(chuàng)新,取得驕人的成績(jī)。以勤勉踏實(shí)、鍥而不舍的治學(xué)精神攀登教育教學(xué)藝術(shù)的高峰,做出了不平凡的業(yè)績(jī),為我縣教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了很好的引領(lǐng),為做好自身的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們是我們學(xué)習(xí)的典范。

  最后我們還要學(xué)習(xí)他們不甘寂寞做好教育教學(xué)工作的精神。教學(xué)工作是教師的基本職能。他們以和飽滿的工作熱情和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度做好本職工作。他們?yōu)槲覀儤淞⒘丝,他們的事跡看似平凡、普通,沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè),沒有轟轟烈烈的壯舉,但感人至深,令人尊敬,催人奮進(jìn)。榜樣的力量是無窮的,我們要向他們學(xué)習(xí),像他們那樣無論做人、做事、做學(xué)問,無論在何時(shí)何地何種情況下,都有對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì),做最好的自己。

  總之,在今后的學(xué)習(xí)工作生活中,我們以他們?yōu)榘駱,不斷加?qiáng)自身師德修養(yǎng)建設(shè)和教育教學(xué)本領(lǐng)的練就,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀人民教師,為社會(huì)培養(yǎng)更好更多的棟梁之才。

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇21

  通過學(xué)習(xí)孫紅京的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng),深深地體會(huì)到他的事跡平凡又偉大,在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。從孫老師身上,看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,厚以載德,他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事,甘為人梯,無怨無爭(zhēng)地為教育著學(xué)生。

  作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以孫教師為榜樣,學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次,要熱愛學(xué)生。

  榜樣的力量是無窮的,我會(huì)孫老師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的`本職工作中去,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,。對(duì)他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇22

  在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我們學(xué)習(xí)了上海市尚文中學(xué)黃靜華教師的先進(jìn)事跡,并品讀了黃老師的大作《用心去愛每一個(gè)學(xué)生》。文章讓我深受感動(dòng)。

  讀罷,意猶未盡,感懷頗深。是的,愛是幾千年來經(jīng)久不衰的話題,無論經(jīng)歷幾個(gè)世紀(jì),多少黑暗;經(jīng)歷世事更替,滄海桑田。最終,愛都會(huì)以它獨(dú)有的特質(zhì)深深打動(dòng)并滌蕩著人們的心靈,在人類靈魂深處敲響愛的最強(qiáng)音,讓人們沉浸在愛的暖暖包圍中,脫胎換骨,身心舒暢?梢哉f,人類因?yàn)橛袗,才可以遺世獨(dú)立,凌駕于一切生靈之上。

  愛,是一支支利箭,穿不透銅墻鐵壁,卻可以穿透最隱秘的人的內(nèi)心;愛,是一只只蠟筆,不能在紙上作畫,卻可以在學(xué)生心中繪制一幅幅絢麗奪目的希望之圖;愛,是一個(gè)個(gè)音符,雖然無聲,卻能在學(xué)生心靈深處演奏出一首首生命的贊歌,引起學(xué)生的共鳴。正如我們這位黃靜華老師,她正用她的愛來完成一次次演習(xí)、一張張圖畫、一首首贊歌。她的愛,將她的靈魂凸顯。多么閃光的'靈魂,多么熱烈澎湃的心。一位擁有愛的老師,并她的一切教育智慧,挽救了那么多失足的孩子,鼓勵(lì)了那么多灰心喪氣的學(xué)生重振精神,而她,獻(xiàn)出了一世繁華,將她自己化作水晶碎片,一塊塊奉獻(xiàn)給學(xué)生。那是愛,更是希望。她用愛架起學(xué)生希望之橋,帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)愛,感受愛,到達(dá)愛的彼岸,這才是真正的人生教育。

  我在心底默默地向黃老師致敬,并以她為楷模,以她為標(biāo)桿,向她學(xué)習(xí),用愛撐起學(xué)生的明天。

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