【推薦】心得作文集錦4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的心得作文5篇，希望能夠幫助到大家。

心得作文 篇1

　　每年暑假，我們有的同學(xué)都會(huì)外出路由旅游，外出游玩。可是當(dāng)我們沉浸在游玩的快樂(lè)中 時(shí)，也要注意自己的安全。在大型游樂(lè)場(chǎng)時(shí)，我們要遵守游戲規(guī)則，如有不適宜我們我們這個(gè)年齡段的千萬(wàn)不要逞強(qiáng)。因?yàn)橐坏┌l(fā)生意外，后果則不堪設(shè)想。在湖邊玩耍時(shí)，一定要注意不要輕易的下水，要在大人在的情況下，得到允許，才可以下水嬉戲。

　　今年暑假我國(guó)多地迎來(lái)了大暴雨和冰雹，其中，山東濟(jì)南就是其中的一個(gè)例子，在8月3日，濟(jì)南多地迎來(lái)了大到暴雨。天陰沉沉的，路上的雨水已末過(guò)了膝蓋，就連體型非常大的大巴都行駛不動(dòng)，那些小轎車(chē)就像漂在水上一樣，人們艱難的在路上行走。商店里的東西全淹了，一個(gè)個(gè)損失慘重。

　　這是屬于自然災(zāi)害，我們是避免不了的。但是，在暑假里我們?yōu)榱私馐钊ズ舆叀⒑＿�、小溪邊，所有人認(rèn)為這里既不用花錢(qián)又涼快，多好啊!不，這些地方是最容易出現(xiàn)安全隱患的地方，每年這時(shí)候總會(huì)有小學(xué)生因下水游泳而導(dǎo)致溺水身亡，這是令所有人感到傷痛的事情。而我們到底能不能避免這些悲劇呢?我想是可以的，如果我們實(shí)在想去哪里游泳，最佳場(chǎng)地就是正規(guī)的游泳館，但也是需要在大人的陪同下才可以。這里是安全的，這里不會(huì)出現(xiàn)一切意外。

　　暑假出去玩是必須的，但也就是在出去玩時(shí)，遇到危險(xiǎn)。有的.同學(xué)經(jīng)常約好，在沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴下，一起出去玩，去逛街。這時(shí)，人販子最容易盯上你，若是一不小心就落入他布好的法網(wǎng)，你就可能與你的家離開(kāi)千里之外。人販子有可能把你賣(mài)了，有可能把你的器官賣(mài)給別人，也可能讓你去要飯，最終受益的只會(huì)是他。你的反抗只會(huì)讓你更危險(xiǎn)、只會(huì)讓你更悲慘。也就是說(shuō)你的反抗在人販子看來(lái)只不過(guò)是一個(gè)讓他厭惡你的做法。如果你不想讓人販子把你拐走，那么請(qǐng)聽(tīng)我的一些建議：在沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴下請(qǐng)不要獨(dú)自出門(mén)。和同學(xué)出去時(shí)，要注意周?chē)�有沒(méi)有可以的人員，如有，要前往人多的地方，以備人販子來(lái)臨之時(shí)，可以隱藏。當(dāng)人販子向你發(fā)出邀請(qǐng)讓你跟他玩時(shí)，你要隨機(jī)應(yīng)變，可以指著一個(gè)叔叔或者阿姨說(shuō)他們是你的爸爸媽媽?zhuān)�先去征求一下他們的同意，趁機(jī)甩開(kāi)人販子。

　　每年的暑假都是我們最盼望的時(shí)刻，但不要讓盼望變成絕望。要讓這60多天的假期變得充實(shí)而又快樂(lè)，而這些快樂(lè)一定都要建立在安全的基礎(chǔ)上!

心得作文 篇2

　　在看過(guò)《給教師的建議》這本書(shū)之后，帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸，書(shū)中每條談一個(gè)問(wèn)題，即有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析，是一本非常好的教育名著。

　　蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深入地思考。確實(shí)，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書(shū)，不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)的儲(chǔ)備，使自己的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣。

　　只有讀書(shū)，才能從知識(shí)的海洋里汲取營(yíng)養(yǎng)，才能充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無(wú)物可教”的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書(shū)�！钡拇_是這樣，“書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�

　　下面就書(shū)中第二十二條“爭(zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科”談?wù)勔恍└邢搿?/p>

　　在蘇霍姆林斯基看來(lái)，只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科，那么這些學(xué)生的天賦素質(zhì)才會(huì)得到發(fā)展，他們的愛(ài)好、稟賦、才能、志向才能建立起來(lái)。我們也可以從生活中的種種事實(shí)看到，一個(gè)人最終的研究或發(fā)展方向，都可能與他小時(shí)候所喜愛(ài)的那門(mén)學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。是啊，作為老師，最希望的就是學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科，只有這樣，學(xué)生才有興趣學(xué)，才能學(xué)的好！

　　拜讀了這篇文章，我檢討了自己的教學(xué)方法。因?yàn)閷W(xué)生完成不了任務(wù)而感到揪心，有時(shí)候就不喜歡這位學(xué)生。讀了這本書(shū)后讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)上的成就是一種相對(duì)的東西；對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，五分就是成就的標(biāo)志，而對(duì)另一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，三分就是了不起的成就。而我卻要求學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)模式，這不但違背了教育教學(xué)規(guī)律，還對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有害無(wú)益。我的這種做法，就象強(qiáng)迫一群六、七歲的孩子每人提夠20桶水，結(jié)果可想而知，這是對(duì)兒童的催殘，對(duì)孩子的嚴(yán)重傷害，更挫傷了孩子本身對(duì)本門(mén)學(xué)科的熱愛(ài)。試想孩子對(duì)此學(xué)科沒(méi)有了興趣，那只能形成惡性循環(huán)，差的只能是越來(lái)越差。

　　看過(guò)這本書(shū)后，我對(duì)我的教學(xué)方法進(jìn)行改革。上課時(shí)不同層次的學(xué)生分配不同的任務(wù)。這樣既穩(wěn)定了課堂紀(jì)律又扶植了學(xué)生的自信。這個(gè)學(xué)期的.期末考試我也采取分層方法。我出了難度不一的10個(gè)題目，根據(jù)平時(shí)學(xué)生的水平分給不同的試題。其效果正在觀察中。我想應(yīng)該是比較可行的。

　　如何讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科呢？它所需要的條件太多了，教師靠高尚的人品，積極的智慧，高超的教育藝術(shù)吸引了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，自然會(huì)愛(ài)烏及屋，從而喜歡了你教的這門(mén)學(xué)科。在這里，蘇霍姆林斯基也提出了一些很好的建議，他希望你去爭(zhēng)取自己學(xué)生的思想和心靈，跟你的同事們——其他學(xué)科的教師來(lái)一番競(jìng)賽。在我們的教學(xué)中，總能看到這樣的情景，上課前或下課后，學(xué)生快樂(lè)的圍繞著老師身邊，和老師交談著自己的所見(jiàn)所聞或討論著有關(guān)課堂上的問(wèn)題。當(dāng)然，在我們的教學(xué)過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)你這門(mén)學(xué)科特別感興趣，以至于他們可能因?yàn)橄矏?ài)這門(mén)學(xué)科而會(huì)把這門(mén)學(xué)科當(dāng)成自己將來(lái)從事研究的方向；但也有一些學(xué)生對(duì)什么都不感興趣，他們對(duì)一切都感到漠然。蘇霍姆林斯基說(shuō)，在學(xué)生對(duì)待知識(shí)的態(tài)度上，最令人感到苦惱和感到擔(dān)憂的，就是這種無(wú)動(dòng)無(wú)衷的精神狀態(tài)。

　　那么如何點(diǎn)燃起這些學(xué)生“興趣”的火花呢？教師一方面要在教育學(xué)生的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，提高課堂效率，是學(xué)生真正成為“自己的學(xué)生”，使課堂成為學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)園。

　　另外蘇霍姆林斯基也給了我們建議：“接近那種無(wú)動(dòng)于衷的頭腦的最可行的途徑就是思考。只有靠思考來(lái)喚醒思考�！苯處煻家�思考，是什么促使某些學(xué)生變成了這個(gè)樣子。有什么方法才能改變呢？在這里，蘇霍姆林斯基讓我們每一位教師要樹(shù)立一個(gè)觀念，那就是，要使一個(gè)人終于有一天發(fā)現(xiàn)自己是知識(shí)的主宰者，使他體驗(yàn)到一種駕馭和規(guī)律性的心情。用認(rèn)識(shí)來(lái)鼓舞起人的精神——這就是說(shuō)，要使思想跟人的自尊融合起來(lái)。

心得作文 篇3

　　放寒假了，除了做作業(yè)以外，也沒(méi)什么事干，于是便幫父母干一些家務(wù)，幾天下來(lái)非常有感悟。做家務(wù)，事情看起來(lái)雖小，但其中包含的東西并非三言兩語(yǔ)能夠表達(dá)。

　　說(shuō)句實(shí)話，我現(xiàn)在才知道家務(wù)是做不完的。上學(xué)的時(shí)候總覺(jué)得非常累，回家后什么也不管不顧。然而，放假這么多天做了一些家務(wù)，我感到了由衷的慚愧，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這項(xiàng)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，一年四季365天都要堅(jiān)持下來(lái)，是多么的不易啊，父母比我們辛苦多了。

　　學(xué)會(huì)做家務(wù)，也是一個(gè)使自己擺脫依賴的過(guò)程。像我們這一代青少年，在日常生活中具有非常強(qiáng)的依賴性，首先是對(duì)父母的依賴，其次是對(duì)于環(huán)境的依賴。人生之路是漫長(zhǎng)的，誰(shuí)也難免置身逆境，不是書(shū)讀好了就萬(wàn)事大吉，擺脫對(duì)于他人和環(huán)境的依賴，可以使自己不論將來(lái)處境是優(yōu)或劣，都能夠從容應(yīng)付。因此，擺脫任何形式的依賴，在任何時(shí)候?qū)τ谌魏稳�，都是促進(jìn)個(gè)體心理成熟、建立自我的過(guò)程。

　　通過(guò)做家務(wù)，使我深深地理解和體會(huì)到了父母做家務(wù)的辛勞，也使我學(xué)會(huì)了為他人著想，學(xué)會(huì)了孝順長(zhǎng)輩，體貼父母。過(guò)去的我經(jīng)常喜歡指手畫(huà)腳地挑毛病，而現(xiàn)在的我非常少看見(jiàn)有東西不順眼，脾氣也好多了。我想，這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)自己動(dòng)手做事，深入體會(huì)到了往日父母為自己操持一日三餐、衣食住行的繁瑣和辛苦，從而也增進(jìn)了對(duì)父母的`理解，并且學(xué)會(huì)了感激與體貼父母。

　　我認(rèn)為，做家務(wù)不僅可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，也可以幫助自己調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)習(xí)也是有好處的。家務(wù)勞動(dòng)和體育活動(dòng)一樣屬于身體活動(dòng)，對(duì)于背負(fù)繁重學(xué)習(xí)任務(wù)的我們來(lái)說(shuō)，是一種積極的大腦休息方式。所以說(shuō)，做家務(wù)好處多多，我們何樂(lè)而不為呢?

心得作文 篇4

　　當(dāng)我告別了我的小學(xué)生涯，懷著一點(diǎn)點(diǎn)傷感卻還有一點(diǎn)點(diǎn)興奮的感覺(jué)升入了這個(gè)美麗的列五中學(xué)時(shí)，我便知道了，每一名初一的新生，都必須去參加軍訓(xùn)。說(shuō)道軍訓(xùn)，我們竟然還有一些小小的期待，因?yàn)槲覀兂跻唬?）班的同學(xué)們，在小學(xué)生涯中大多數(shù)都已經(jīng)軍訓(xùn)過(guò)一次了，回想起以前的軍訓(xùn)，我們的評(píng)價(jià)竟然異常的一致，那就是兩個(gè)字“好玩”。

　　可是當(dāng)我們到達(dá)軍訓(xùn)基地的第一天時(shí)，教官立即給了我們一個(gè)恐怖的開(kāi)始——站軍姿，站軍姿需要抬頭、挺胸、收腹、背挺直，膝蓋還要往后壓，接著我們?cè)谔��?yáng)的炙烤下站了大概30分鐘的軍姿。嚴(yán)格的訓(xùn)練竟然毫不留情的將我們美麗的幻想一一的擊碎，當(dāng)我們的幻想都變成了熾熱的陽(yáng)光、滿頭的汗水與全身的酸痛時(shí)，我們大家終于知道了軍訓(xùn)的“恐怖”之處。

　　原來(lái)小學(xué)的軍訓(xùn)根本算不上軍訓(xùn)，最多只能算是在玩耍。此時(shí)我才真正的明白軍訓(xùn)并沒(méi)有我們想象中的那么輕松，反而是那么的.殘酷。當(dāng)以前小學(xué)教官的耐心的教導(dǎo)都變成了現(xiàn)在教官嚴(yán)厲的批評(píng)、當(dāng)休息與玩耍的時(shí)間都變成了嚴(yán)格的訓(xùn)練、當(dāng)白嫩的膚色變成了黝黑的顏色，我們才知道了現(xiàn)實(shí)的殘酷。

　　這個(gè)才是真正的軍訓(xùn)、殘酷的軍訓(xùn)。記得教官告訴我們“合理的是鍛煉，不合理的是磨練”。然而軍訓(xùn)本來(lái)就是用來(lái)磨練嬌生慣養(yǎng)的我們，磨練我們的意志，讓我們養(yǎng)成不畏困難，勇往直前的性格。懶散的我們?cè)谲娪?xùn)中可是吃盡了苦頭，我感覺(jué)教官就是變著法子來(lái)磨練我們，有時(shí)候我連站著都快要睡著了，但是一想到教官嚴(yán)厲的眼神，竟然把我硬生生的拉回了現(xiàn)實(shí)。

　　雖然軍訓(xùn)是苦了一些，但是我們不是都熬過(guò)來(lái)了么？這也是一種快樂(lè)，堅(jiān)持不懈的快樂(lè)。再累的軍訓(xùn)我們都可以完成的那么好，還有什么事情可以難倒我們？在以后遇到困難時(shí)，我們難道還不可以這樣激勵(lì)自己永往直前么？軍訓(xùn)完畢后，我們?cè)谂d奮之余，竟然還有一些不舍，舍不得我們既嚴(yán)厲又幽默的教官、舍不得我們?cè)��?jīng)在這里留下了許多辛勤汗水的操場(chǎng)、舍不得我們“恐怖”的生活管理員……

　　可是這一切終究還是成為了回憶，然而這些回憶就像一杯濃香的咖啡，聞起來(lái)很香，輕輕的抿上一口，先是有濃濃的苦味，滑入嗓子，竟然還會(huì)感到有淡淡的回甜味兒。但是直到現(xiàn)在，只要提起軍訓(xùn)，我們還是會(huì)感覺(jué)有一種毛骨悚然的感覺(jué)。

　　我相信在這一次軍訓(xùn)中大家都明白了，命運(yùn)之路就在我們自己的腳下，這一條路不可能一帆風(fēng)順，但是那么多困難我們都克服了，還會(huì)怕這些坎坷么？

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