交流教師心得體會(15篇)
當我們有一些感想時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家整理的交流教師心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
交流教師心得體會1
我來到文家街道中心小學參與教師交流輪崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會，我興奮不已。我參教時間短，感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學習機會不多，所以在教學方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以其他學校的優(yōu)秀教師學習。本著虛心學習，實踐歷練的態(tài)度，兩個月下來邊教邊學，取得了很大收獲。
一、在班級管理上發(fā)揮班干部的帶頭作用。
班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶領作用，如果班委會建設的成功，整個班級管理非常方便，老師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建設工作。開學初便著手培訓班干部，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學生勞動，大部分學生坐享其成的狀態(tài)。在本學期開始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學生選舉他們信任的同學做勞動委員及各小組的組長，再把每天的值日大權下放到勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究責任，誰的責任誰負責。在這一學期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進，學生的責任心也增強了。
二、聽課、說課、評課，在學習中進步，把壓力變?yōu)閯恿Γ處熕仞B(yǎng)有所提升。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連
又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的`自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系。整個一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結的模式來授課。雖然說，這個學校的生源大多屬于外來務工子女，在學習習慣上有很大差異，基礎也不同，但這是一個應該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說課，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學中很少接觸。這次有機會做公開課，說課，評課。本著學習進步的態(tài)度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
三、教學環(huán)節(jié)是最好的歷練，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經(jīng)驗。 面對一批新的學生，這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學構想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新課標新理念進行教學，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。
總之，一學期來，感謝文家中心小學的領導老師們給予我的無私的幫
助和支持。讓我輪崗教學工作順利進行，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
交流教師心得體會2
xx年9月，帶著學校領導的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為校際交流活動教師踏上了去鳳州初級中學學習交流的路途。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，去學習鳳州中學的先進教育理念和教學方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師交流活動期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設教育交流之橋而積極努力.在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學習機會，并積極主動地參與其中，不僅與鳳州中學的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過思想的交流，做到相互取長補短，共同發(fā)展.使我從中得到了學習和鍛煉的機會，現(xiàn)將這次活動的感受總結如下：
一、 對交流學習的認識和收獲
到鳳州中學后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作.我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度.時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作.在做好教育教學工作的同時，我與鳳州中學的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們.在平時的上課中，與鳳州中學教師交流教學心得，隨堂聽課評課.學校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高.通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和教學技巧，更為鳳州中學教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動.我從這里學到不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己。
二、交流學習的反思
交流活動使兩所學校的教師在交流互動中，開拓了視野.通過這次的實踐交流學習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：
1、我的教育理念得到了進一步更新.走進鳳州中學的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新.讓我深感交流的重要性和必要性.尤其是新課標下的高效課堂教學模式，讓我覺得教育改革的必要性，在這一年的學習，深深的領悟到學生探索能力的重要性。
2、我的視野得到了進一步拓寬.通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動.無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬.開展教師交流是加強教師隊伍建設的有效辦法.
3、我的教學方法得到了進一步提高.通過學習他們的高效課堂的教學模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系，從而使我的教學方法得到了進以步提高.
4、在這一年的學習交流過程中，我個人也獲得了多項榮譽，并且學到了許多新的教學理念，教學成績也在交流過程中再次有所提升。我被鳳州中學的高效課堂模式折服，自主、合作、探究、創(chuàng)新的理念落實到課堂上，使得課堂教學耳目一新.
三、交流的感悟
教師交流，這是一種先進教育思想，先進教學方法的`交流，是先進教研方式的有機結合，交流使我得到了學習、取長補短，對于今后的教育教學工作起著重要的促進作用.
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復閱讀教材，反復鉆研教學重點，教學難點，根據(jù)學生的實際情況，整合適合自己適合學生的教學資料，設計講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要務實！說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心！再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進！
四、未來的計劃
作為一個年輕老師，我真的很喜歡學校多組織幾次這些活動.雖然很累，有壓力，可是就是這次活動，我發(fā)現(xiàn)自己在教學能力上往前邁了一大步，這次活動對我們年輕教師來說是難得的，是珍貴的，是有益的.
在今后的工作中，我將立足實際，深入研究，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強實踐能力.愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，并且將學到的先進理念結合實際用于自己的日常教學中提高課堂教學效益.在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論，始終以身作則,為人師表.做一個受學生接受和歡迎的老師。
在本次交流活動中，我非常感謝鳳州初級中學的領導和老師們對我的關心和幫助，更感謝我校領導能給我的這次機會和對我的培養(yǎng).
交流教師心得體會3
孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的.校訊通，確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。班主任工作，尤其是中學班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
做一個被學生認同的好老師
首先要不斷學習增強自己的教育教學素質，要想給學生“一碗水”，教師自己要有“一桶水”；其次還要營造一個好的學習氛圍，這樣學生才能進入專心的學習狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，不能把課堂管死，但是課堂的學習行為規(guī)范必須使其明確；然后接著要在課堂上確立合理的教學內容，中學生的注意力最多也就20分鐘，所以必須要抓住這有限的時間把具體任務交代下去，這樣才能讓學生自覺控制注意力。當然還要多設計一些學生感興趣的操作練習；還有就是對課堂問題的處理要機智巧妙，比如：英語的對話表演法、停頓休整法、游戲法和獎勵法。最后是對學生的評價，在評價時要準確，肯定評價多于否定評價，只有這樣，學生才能更為專注地投入到學習中來。
以上是我教學以來的一些初淺體會，以后要繼續(xù)學習，提高自己，發(fā)揮自己的余熱，努力教好學生。
交流教師心得體會4
寒假已經(jīng)接近尾聲，學校安排老師們寒假作業(yè)，其中一項是————讀書。在所讀的書中，對我最有震撼的是在朋友圈看到朋友推薦的《準備》這本書。
這本書讀完了，我的感觸很深，書中的教育理念值得每一位父母和老師的深思。我們培養(yǎng)孩子的目的是什么？我們要怎么能讓孩子達成這樣的目的？僅僅為了一次考試，僅僅為了一個證書去培養(yǎng)自己的孩子，格局真的是太小了。我們都想讓自己的孩子未來過上幸福的生活，為成人的世界做好準備。不僅僅是某一個階段或者成果，是為了以后一生的幸福。而要讓一個人一生幸福，這是難度很高的事情。沒有人的人生會一帆風順，總會遇到各種問題，而如此處理好這樣的問題，追求自己人生的目標，就成為了關鍵。學校里的學習就不能僅僅是為了成績，為了考試，而是要培養(yǎng)孩子的主動性，好奇心，幫助他們去探索未知，發(fā)展興趣。不要讓孩子在上了大學之后就完全忘記了學習，只有學會學習才是讓一個人一生進步的習慣。這樣的習慣才能反過來塑造人的一生！在談到薩米特高中的教師教育方法，他們善于激勵學生，抓住學生的注意力，他們會提出巧妙的'問題，傳播深遠的知識，從而引發(fā)學生的思考。注重培養(yǎng)孩子們的自主學習能力、團隊合作能力和反思問題的能力，幫助他們找到未來的目標，并過上充實有意義的生活。團隊合作的學習中，人人皆可學得應有的知識。當團隊中的成員水平參差不齊時，成員會互相幫助，當一個人在教導他人時，其自身的知識與技能水平也會有所提高�？傊�，讀完這本書，內心很震撼，作為一個教育者，應該以學生的終身發(fā)展為目標，不斷加強學習提升自己，為學生服務！
交流教師心得體會5
本人在20xx年城鄉(xiāng)教師交流活動中幸運的來到喬溝小學，我始終以開放的積極心態(tài)，面對城鄉(xiāng)差異與工作壓力，努力的學習與工作。在這里， 老師的感動，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，得到很好的學習和鍛煉。今年我主要負責三年級一班的語文教學工作。 剛接到三一班我感到壓力很大。面對巨大的壓力我一刻也不敢放松。變壓力為動力，決心向優(yōu)秀教師看齊。
一、狠 抓學生各方面習慣
盡快的了解學生讓自己適應這個班集體。從課上到課下積極關注學生，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。實際來看收效還是顯著的，學生的學習習慣，有了明顯的進步，學習成績也沒有了落后。并且學生也漸漸地喜歡上了我這個新來的老師。
二、做好常規(guī)教學工作
在教學上，我認真?zhèn)湔n，研讀教材和教學參考，把教育教學理論與實際相結合，經(jīng)常性地與同組老師進行教學上的交流與探討，了解了學生的實際情況，針對性地調整自己的教學，讓自己較快地適應這里的教學環(huán)境。
三、做好教研工作
聽課是教研的一項重要的工作，開學以來，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學習，對教學目標的達成、課堂教學策略、教學機智、小組探究學習等方面進行共同的研討，相互學習，共同進步，受益匪淺。 聽課
最大的感受是老師們講的課都很扎實，注意學生的學習效率。沒有五花八門的活動，都是扎實的練習，從聽課中，我也感受到這里老師質樸的教風，對學生的責任心和勤懇的工作態(tài)度，都是我應該學習的。來喬溝小學的收獲實在是太多了，我不能一一列舉，現(xiàn)把對我感觸較深的收獲向大家總結一下：
收獲一、教研活動提升底蘊
喬溝的教研活動真是豐富�！边@對于來自農(nóng)村學校，教研活動相對貧乏、教育觀念相對落后的我們來說，觸動是深刻的。周四下午的教研活動雷打不動，大家抓住這個時機，敞開心扉，通研教材，集體備課，探討教育教學中的熱點難點問題，在這樣的氛圍中由不得你學不到東西——“群策群智，鞭辟入里”，在潛移默化中，你就被引入教育教學的高雅殿堂之內。
收獲二：真正的敬業(yè)精神、讓我感動
來到喬溝看到的老師們每天都是忙忙碌碌的。早早來到學校一頭扎進教室就很難再見到。忙碌的領導、老師都執(zhí)著的守著自己的崗位喬溝學教師的敬業(yè)精神讓我感動，使我對教師這個職業(yè)的'職責和使命，有了更深的認識。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師，必須全心全意地熱愛自己的工作。初來乍到的那種不安與焦慮已蕩然無存，我已融入這個團結上進的集體。
回顧這一學年，心里美滋滋的，收獲沉甸甸的，喬溝真是交流教師收獲真經(jīng)的樂園。 成績只能代表過去，作為新時代的教師，我深知肩上的擔子�！盎畹嚼�，學到老”不單是我教育學生應具備的精神，
更是我人生的追求。我熱愛學生，在學生的成長變化中，我看到了自己的生命正以一種更高級的形式在延續(xù)、在拓展，我感到了生命的升華。我將不斷進取，不斷創(chuàng)新，耕耘在這片希望的田野上。學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的 教學 中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學 ，為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。
在教學改革的同時，我還努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學中有變。針對學生年齡小、注意力時間短的特點，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結合，做到使學生“玩中學”，全面調動了學生的學習熱情。開設“評比欄”、“我是強者”等欄目，增強學生的上進意識，同時提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵學困生奮斗。我的課也得到了學生和老師們的認可，多次被評為校級優(yōu)秀課，學生成績也在改革中迅速提高。
交流教師心得體會6
本期，按照縣局城鄉(xiāng)教師對調交流活動的安排，我榮幸的成為**的一名交流老師�；叵脒@半年的時間，心里充滿了很多很多的期許，一直以來我的心都是暖暖的、濕潤的，滿是歡喜!在這段時間里，我接受了各位校領導和同仁的指導，感受頗多，開闊了眼界和思維，收獲很大。XX是一個優(yōu)秀團隊，領導和同事們毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗與我分享，我感受到了**老師的自信、睿智和學識淵博。通過這次交流學習，我有幾點體會：
一、不斷學習，全面提升自身業(yè)務素質。
在這樣短暫的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領悟到作為一個幼兒教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學，并借鑒她們，不斷提升自己的能力。只有不會教的老師，沒有教不好的孩子，新時期對我們提出了更高的要求，要有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證;要有較高的管理藝術，一是班級的整體管理，二是針對每個幼兒的個別指導;要有豐富的情感，教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動幼兒的熱情，激發(fā)幼兒的學習動機，幼兒因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”在教學中力求提高教學質量和效果，不斷反思，向每一節(jié)課要效果，照顧好每一位幼兒，讓他們受益于各方面，教會幼兒獨立學習、應用學習、探究學習和交流合作能力。
二、尊重幼兒，構建和諧幼兒教育環(huán)境。
建立新型師生關系，尊重幼兒人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待幼兒，改變嚴守紀律、死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能;注重實踐，改變封閉的教學形式，讓幼兒通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
三、修養(yǎng)師德，充分展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的.道德和崇高的精神境界。教師應當成為幼兒的表率，成為幼兒的良師益友。幼兒教師擔負著孩子學校教育的啟蒙，更要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。一要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。二要每一個幼兒都能得到教師的愛。師愛是一種巨大的教育力量，它能使幼兒感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。從思想上、學習上、生活上全面了解幼兒，關心幼兒，愛護幼兒，因勢利導地進行有針對性的教育。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任。三要以自己的良好道德言行來教育和感化幼兒。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪幼兒的心靈，陶冶幼兒的情操，以自己的模范行為，影響教育幼兒。
四、深刻反思，認真尋找自身諸多不足。
回顧這些日子，我學到了XX幼兒園許多先進的理念和實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。經(jīng)過這次學習，我看到了自己的一些不足:語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張;評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性;沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教;對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。在以后的教學中，要不斷提高自身業(yè)務水平和能力，要懂得理解孩子、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心。
這里的領導、老師和孩子們教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜，我倍感榮幸，感謝你們。作為一名農(nóng)村幼兒教師，回到原單位以后，我要更加從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個農(nóng)村孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。這幾個月，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
交流教師心得體會7
這是一次與一座燈火輝煌的城市的邂逅，是與一群知識淵博的學者的相遇，更是與親密無間的同事們的共同成長。實踐經(jīng)驗與理論知識齊飛的授課教師們讓我們明確了自己成長的方向，合作精神與奮斗干勁共色的團隊更令我們充滿信心來提升未來的.工作質量。熱浪滾滾的重慶見證了我們對于知識的敬畏，對于教書的熱愛，以及育人育己的情懷。成長的，不僅僅個人；提升的，不僅僅是知識和能力……
交流教師心得體會8
20xx年12月8日晚，在學院黨委和關工委羅芝馨教授的組織下舉行了主題為“紀念12。9，永遠跟黨走”學習交流會。在會議上參與中國夢征文大賽獲獎的同學依次朗誦了各自的作品。這不僅加深了我們對“中國夢”的感受體會，更加讓我們堅定了對黨的信心。
梁啟超曾說：“少年智則國智，少年強則國強�！贝_實如此，我們承擔著中華民族的未來。自古以來和平就是百姓的夢想，當秦朝統(tǒng)一六國時，這個時候中國夢是“和平夢”，一直到現(xiàn)在百年不變的`夢想，然而這一路并不是一帆風順的，古時六國之戰(zhàn)，近代侵華戰(zhàn)爭，一路坎坷。到了解放戰(zhàn)爭工業(yè)化又是當時的“工業(yè)夢”。一五計劃改變了我國工業(yè)化落后的情景，到了八九十年代改革開放又是一個“夢”“改革夢”使我國邁入一個新紀元。21世紀注定是一個不平凡的年代，袁隆平是一位真正的耕耘者，他的夢想是讓全世界的人都遠離饑餓，他淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。還記得李中華嗎？試飛英雄，當時他完全可以棄機跳傘，但是他沒有。他用自己的試飛經(jīng)驗使飛機安全著陸。因為他說過的：“人生有夢想，每一個夢想都需要自己的努力�！碑敗版隙鸲枴钡某晒Πl(fā)射又為我國的“探月夢”推進了一步。這又是一個夢想。探月夢注定永無止境，他敘述著中國人的探月的新篇目。
一份信仰，一份懷念，更需要一份奮斗。到處都迷漫著中國夢的味道。閑言碎語中，大家對美好生活的向往表露無疑。雖然這些可能上不得臺面，但是正是無數(shù)個看似平淡無奇的夢想?yún)R聚在一起，才構成了我們所向往的一個宏大而又美麗的中國夢，歷史的步伐永不停息，我們懷揣著一個叫“中國夢”的夢想去奮斗，去努力。
夢在前方，路在腳下。愿我們精心呵護、共同培植，把這片“花季語壇”耕耘好；愿《花季語》能給大家?guī)硪唤z清新和愜意，一份活力和感動；愿我們每一個人都能腳踏實地、奮勇拼搏，爭取成為浩瀚銀河中那一顆璀璨耀眼的星星；讓我們戮力同心、攜手奮進，為早日實現(xiàn)我們民族的“中國夢”而努力！
交流教師心得體會9
自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。當然，現(xiàn)今社會，不單單可以從書本中獲取知識，通過網(wǎng)絡讀書也是一種很好的選擇。當然因為我專業(yè)的特點，所以，平時我較少進圖書室讀書，我大多數(shù)的讀書時間，都是在網(wǎng)絡上看書。
今天，什么“讀書是一種享受，讀書是一種情懷”“讀書能促進教師的精神生長”“書籍會使教師不再自甘平庸、俗不可耐”這些大道理我也不再說什么，相信老師們都了解，如果要講，你們肯定比我還講的多。
我要和大家交流的是我平時讀書幾種做法，這樣可以更好的了解書本的知識，走進書的海洋，理解書本的精髓：
一、要確定一個讀書坐標。
書海卷軼浩繁，讀無止境。必須把書籍分類，規(guī)劃。從而一類一類的循序閱讀。
二、在時間上要善于擠和鉆。
要養(yǎng)成手不釋卷，巧用點滴時間的習慣。
三、在態(tài)度上要敢于下吃苦的決心。
面對書籍的知識高地，要敢于橫下一條心，以冬戰(zhàn)三九，夏戰(zhàn)三伏的韌勁，以頭懸梁，錐刺股的拼搏毅力，攻破一個個知識高地。
四、要勤于動筆，善于思考。
學而不思則罔。遺忘是讀書的大敵，動筆則是加深記憶的良方。俗話說“不動筆墨不讀書�！奔皶r把讀書心得、啟迪隨手記下來，把重點語句圈點劃線，是深化大腦記憶痕跡的`有效途徑。因此，手中的筆墨是苦攻書籍最直接的利器。最后，我想和大家分享網(wǎng)文上的一段話，相信很多老師都看到過，“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學然后知不足也"。因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣。”
交流教師心得體會10
時間過的真快，我在園林三小的工作悄然已過了一年。20xx年8月底，我積極響應上級號召，找到學校領導周校長主動申請，表達了想交流到園林三小去學習和工作的愿望。
選擇三小，是因為之前我曾因各種教研活動來過這里，給我最初印象最深的，是這里有獲得全國優(yōu)秀校長的明星校長彭校長，有抓教學質量在全市名列前茅的周校長，有抓詩教特色的工作出色的德才兼?zhèn)涞内w校長，有不計名利一心為公的付校長，有我的老同事、老上級、老朋友林書記。有身兼多職、和藹可親的侯書記。而經(jīng)過一年的親身體驗，我的這種感受更加深刻。
教師交流對促進教育均衡發(fā)展有著積極而深遠的意義，但是對教師個體而言，在一個地方工作多年，突然要到一個全新的學校去重新適應，重新開始，那的確需要相當大的魄力與勇氣。但是，一名教師，如果他安逸現(xiàn)狀過十年一成不變的生活，那他可能永遠也見識不到外面的世界是怎樣的，他就永遠也不可能站在更高的高度去比較，去學習、去發(fā)現(xiàn)總結教育經(jīng)驗，他就不可能獲得更深層次的關于工作，關于人生的歷練與感悟。投身到為教育均衡的發(fā)展活動中盡自己的微薄之力，這本身就已經(jīng)是一種收獲了，我是這樣想的，也是這樣做的。臨出發(fā)時，學校領導囑咐我們，到園林三小去參加教學活動，代表的就是園林一小，一定要展現(xiàn)一小教師的優(yōu)良素質和風采!要積極參加教研教改，虛心學習他們先進的教育思想和教學方法以及創(chuàng)特工作。帶著一份憧憬，帶著一份期待，也帶著一份忐忑，走進了園林三小這方熱土。
在園林三小的日子里，我最大的體會就是學校領導的 關心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我能夠安心工作，免去了后顧之憂。初來乍到的那種不安與焦慮日益消除，，我開始融入這個大家庭。現(xiàn)將我在這一年度所看到的，所學到的以及自己的反思匯報如下：
園林三小藝術和詩教特色成果斐然，一小的學校家庭社會三結合教育特色則歷史悠久，內涵深厚。
園林三小是有名的全國詩教先進單位。學校將詩教課列入校本課程，規(guī)定，每天晨讀的前十分鐘為全校古詩誦讀時間，每周安排了一節(jié)詩教課，并根據(jù)學生年齡特征和興趣愛好扎實開展讀詩、誦詩、賞詩、舞詩、畫詩、寫詩等活動，每學期末，教務處都進行古詩詞檢測，將檢測結果與老師績效工資掛鉤。這一點已遠遠走在一小的前面，值得一小借鑒和學習。三小的《彈棉花》、《紡棉花》用“藝術展演”陶冶學生性情，獲得了市一等獎中第一名的殊榮。學校每年舉辦一次校級體育藝術節(jié)展示活動，藝術活動特色受到了各級領導的充分肯定。，而多次獲得省級示范家長學校殊榮的園林一小，各項活動都體現(xiàn)了以學校、社會、家庭三結合教育的內涵，比如慶六一文藝匯演，大手拉小手，家長與孩子同臺演出;田徑運動會家長與孩子一同參加比賽;家長進課堂，聽課評課，優(yōu)秀家長示范升旗;園林一小認真辦好省級示范家長學校，每年都認真舉行家長學校開學典禮和畢業(yè)典禮，校報《家教導報》面向全校家長，歡迎家長投稿，每期都刊登家長育子心得文章。一個是詩教特色成果斐然，一個是學校家庭社會三結合教育特色歷史悠久，內涵深厚。
一小和三小教學常規(guī)管理都非常嚴謹規(guī)范。
一小和三小都建立了嚴格的教學常規(guī)管理。都非常注重從規(guī)范學生的學習細節(jié)入手，培養(yǎng)學習習慣。從坐姿、站姿、寫姿，拿書、放書、讀書，先舉手再發(fā)言，上課不作小動作，積極參與同伴交流，書寫正確工整美觀，審題認真卷面干凈等方面的細節(jié)入手，抓學習習慣的養(yǎng)成訓練。抓學習習慣，規(guī)定用一周左右的時間專門對新生進行習慣養(yǎng)成教育。抓晨讀，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。園林三小更特別注重結合學校詩教工作，開展讀詩、背詩活動。
一小和三小始終把“備教改輔查”工作放在教學工作重要位置，每月一次的常規(guī)教學月查和不定期的抽查，并納入教師績效考核之中。
在期中期末考試上，兩校都統(tǒng)一時間、地點，進行流水閱卷，統(tǒng)一電腦登分。進行學科教學質量分析。這樣老師們對各個年級學生的整體情況有一個全面地了解;也促使老師們全面了解教材，相互學習。
兩校的大課間操活動形式多樣，各具特色。
三小形成了一年級拍皮球、二年級跳繩、三年級滾鐵環(huán)、四年級轉呼啦圈、五年級打乒乓球和羽毛球、六年級踢毽球的陽光體育運動技能模式，一小的大課間操活動因場地有限，因地制宜，獨創(chuàng)自編了全校學生武術表演、健身迪斯科等多種形式。
接受少先隊輔導員重任
記得初來三小報到，還未完全適應新環(huán)境，出于對我個人的高度信任，彭校長、趙校長找我談話，希望我能挑起少先隊大隊輔導員的工作重任。當時我曾婉言謝絕。雖然我曾擔任過，但那是我剛參加工作，精力充沛的時候，眾所周知，，德育工作千頭萬緒，巨事繁雜，不僅要付出比別人多得多的`工作量，還要時常忍受班主任老師們的勞言怨語。但對我而言，所顧慮的并不是這些問題，自己能否迅速打開工作局面，心里并沒有十足的把握。但彭校長、趙校長的誠心讓我心生慚愧，是啊，面對這樣信任我的好校長，面對自己身處的這方潛力無限的熱土，我有什么理由不發(fā)揮自己的才智，發(fā)出自己的光和熱，不為她做出自己的貢獻呢?經(jīng)過近一個月的思想斗爭，我終于說服自己，接受了少先隊輔導員這一重任。
上任后，我滿腔熱忱化為動力，盡我所能做好德育處的助手工作。對于工作中必須考慮的細節(jié)問題，我常常向上級領導積極發(fā)表自己的觀點和提出合理的建議。對于學校領導下達的任務，我都盡自己最大的努力認真去完成。在工作中，我要求別人做到的，自己一定首先身體力行去做到和體現(xiàn)。在抓學生常規(guī)方面，我高標準，嚴要求。自上學期對學生抓常規(guī)教育以來，我經(jīng)常利用升旗儀式、班隊會主題、入隊儀式以及行為規(guī)范的知識培訓等機會對全體學生進行教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我們就給學生設計和搭建各種平臺，如演講比賽、優(yōu)秀學生競選活動等展示風采，并讓他們起到榜樣帶頭作用。我們政教處舉行的雅行大使演講活動、中隊之星等全校性的大型評選活動，得到了學校領導和老師們的鼎力支持，最后活動取得了圓滿成功。在趙校長的帶領下，我們政教處也在全體師生的大力支持和共同努力下，學校大部分學生的常規(guī)比以前有了明顯進步，特別是后期，在升旗儀式上的學生儀容儀表及禮儀有較大改觀。
在學校的德育工作中，趙校長、辛主任也非常注重從我這里了解兄弟學校的工作情況。從德育工作計劃、到班主任工作手冊的內容設計、以及班級一日常規(guī)工作考評表的考核項目明細，家長會的形式等等，趙校長都做了深入的談話了解。他要求我把一小的《班主任工作手冊》、《班級一日常規(guī)工作考評》等資料借來。那段時間，我騎著自行車，經(jīng)常往返于一小和三小之間，通過各種途徑，把各種資料都借過來，在趙校長主持的德育領導小組會上進行研究、借鑒和改進，大家群策群力，最終形成了新的園林三小班主任評價體系。促進了學校德育工作的發(fā)展。
因為公事或是私事回到一小，常常見到校領導和老同事們，他們都非常關心的詢問我的情況和感受，我也把在三小的所見所聞講給他們聽。一小的王校長曾把我的備課本拿去翻看，目的是想從中看到兄弟學校關于備課的做法�？吹轿业慕虒W計劃，王校長連聲稱贊說，計劃寫的非常詳實、規(guī)范，尤其是三小統(tǒng)一設計打印的教學計劃表，設計科學，完整而規(guī)范。可以借鑒。王校長在我備課本上的教學計劃表的基礎上，設計了一份“園林一小教師教學計劃表”，并在大會上表揚了我把兄弟學校的先進經(jīng)驗帶到了一小，要求全校教師統(tǒng)一按照格式寫教學計劃，促進了一小的備課規(guī)范化。兄弟學校之間互相學習和借鑒，互促發(fā)展，其中也有著交流教師的努力和紐帶作用。對我個人而言，有幸在兩所學校擔任德育管理工作和教學工作，并能夠做出自己一點微薄貢獻，在工作上是充實而有意義的，內心是高興和自豪的!
虛心學習，錘煉業(yè)務
一年內在諸多老師的引領下，我在課堂教學實踐經(jīng)驗方面有了更大層次的提高，積累了更多教育教學經(jīng)驗。我學會和提高了教學課件制作水平，在繼教中心舉辦的教師電腦培訓中，我順利的通過了動畫之星的結業(yè)考試。在教學中，我擔任著2、5、6年級 9個班美術教學任務，另外，還兼帶繪畫、素描興趣小組的訓練課程。完成教學任務之余，我完成了近兩萬字的讀書筆記，撰寫了30余篇教育隨筆與教學反思，制作了7個課件，聽了近50節(jié)各級各類公開課;我的備課多次作為優(yōu)秀備課在學校展示，并受到教研室劉艷芝科長的高度評價，她說，我的備課是園林片區(qū)所有美術老師中最優(yōu)秀的備課。在課內比較學活動中，我執(zhí)教的《鳥之王》被教研組推出去參加了校級公開課比武，獲得了一等獎，受到了學校領導、老師和家長評委們的一致好評。教學論文《對美術教學中合作學習的思考》獲20xxxx市美育節(jié)論文評比一等獎。在市美育節(jié)學生美術作品比賽中，我輔導的美術作品有兩幅獲得了一等獎，三幅獲得二等獎。在課內比較學活動中，我兩次代表學校擔任園林分局舉辦的美術課教學比武評委;學校有教師參加各級各類教學比武，我總是盡我所能的去當好他們的輔導老師。如楊紅霞老師參加省勞技課教學比武，我竭盡所能、從幫她寫教案、幫忙制作教具、到一遍一遍反復聽聽試教，提出修改意見，到《折紙扇》這一課的最終定稿成型。最后，學校安排我并陪她赴武漢，全程協(xié)助她參加教學比武。我二話不說接受了任務，把才上二年級的孩子安頓好，陪同楊老師一起赴省比武，全身心的輔導和協(xié)助她。汗水終獲回報，比賽獲得了一等獎!為楊老師，也為學校贏得了榮譽。
我的愧疚
從不必接送孩子變成每天下班后必須趕到一小接孩子，徒增了很多辛勞。也不知有多少次了，因開會或忙于工作延遲了下班時間時，已是夜色蒼茫，當我急匆匆地趕往一小時，發(fā)現(xiàn)偌大的操場空蕩蕩的，只見我的孩子背著書包孤零零的在夜色中的操場上走來走去，眼巴巴的等著我來接。我的心酸酸的，內心滿是愧疚。對不起孩子，媽媽是全校最遲來接孩子的家長。如果說，教師校際交流有著積極意義，那其中一定有著他們背后親人們的犧牲與支持!
我的建議
一小和三小應結為友好學校，并實質性的開張多種形式的活動。比如，上到開展兩校校級干部交流研討會，共商兩校發(fā)展大計，到中層干部工作經(jīng)驗交流會，到兩校教師教學沙龍會，教學研討會，甚至開展各學科的教學比武會，全面開展深層次的、全方位的教育教學活動。兩校的大型集會活動，應互相邀請進行觀禮活動，通過這些活動，加深彼此的交流與合作，共促兩校發(fā)展，實現(xiàn)互利共贏。這不正體現(xiàn)教育均衡發(fā)展的內涵與理念嗎?真的希望我的建議能夠在不久的將來變成現(xiàn)實!
我的反思
人生幾何，歲月匆匆!靜靜回首，這交流學習的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。一年來，難忘的情景太多太多!忘不了美育節(jié)和老師們一起同心協(xié)力，不辭辛勞染制舞蹈彩帶道具，共同分享節(jié)目獲得一等獎的喜悅;忘不了在彭校長的帶領下，一路顛簸赴高石碑，為我校在市中小學生運動會獲得好成績，和老師們齊心協(xié)力、忙前忙后;忘不了體育藝術節(jié)，我設計的美術板塊游戲競賽活動讓孩子們樂此不疲的場景;忘不了和楊紅霞老師一起赴省比武，在獲得一等獎時狂喜的那一刻，太多太多情景，仿佛就發(fā)生在昨天。通過交流，我學到了經(jīng)驗，豐富了自己人生的閱歷，同時也看到了自己的差距與不足，感謝生活讓我擁有這種經(jīng)歷，更要感謝給我無私幫助我和培養(yǎng)我的彭校長、趙校長、周校長、付校長、侯書記、林書記、辛主任以及老師們，是他們在我的心間播下了友誼的種子，讓我對今后的教學工作充滿了更多熱情與信心。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后教育人生奮斗不息的不竭動力!
交流教師心得體會11
20xx年x月x日，由于工作的需要，我被派到賈悅鎮(zhèn)中心小學參加城鄉(xiāng)教師交流活動。我把這次交流當作自己學習的機會，并把它看作是提高自己，充實自己的極好機遇。就像同事們說的那樣，至少可以為自己的人生增加一些美好的印記。四個月的賈悅之行讓我感受頗深，既體會到從未有過的充實感，又遇到了前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。
首先，賈悅小學是一個團結向上積極進取的團隊。來到賈悅小學的第一天就體會到這里的老師很親切有一種大家庭的感覺，所以很快融入適應了賈悅小學。這是一個教師、學生人數(shù)較多的學校，人氣特旺氣氛和諧，雖然校園小些卻也井然有序，處處洋溢著書香氣息，其間的文化積蘊熠熠發(fā)光。
我們六年級辦公室全體教師是一個和諧、友愛、互相幫助的團隊。在賈悅小學各位老師的關心指導下很快熟悉了各種業(yè)務：備課、上課、教研、作業(yè)批改、輔導學生、管理班級、學校的各種活動。在這個充實的團隊中大大縮短了適應期，提高了工作效率。這里要感謝幫助我的賈悅學校老師。
再者，工作中的困難是提升自己的機遇。我的工作是教六年級的數(shù)學，與一位青年老師搭班共同經(jīng)營六年級一班，這是一個有著53名學生的集體，歷經(jīng)小學五年鍛煉與學習，應該是知識相對豐富、學習行為習慣較為規(guī)范的班級，然而事實并非如此，學生各種狀況參差不齊，不是想象中的'那樣。數(shù)學，其實是思維的體操，數(shù)學是為思維服務的，但課上見不到學生的思維。當你營造思考的氣氛和環(huán)境時，許多學生卻置若罔聞，少數(shù)學生乘機擾亂班級紀律，學生學習習慣是工作中遇到的最大難題。
學校領導和老師們深入課堂聽了幾次課，發(fā)現(xiàn)了這一問題，針對這一情況給我提出了幾條建議：A三分教，七分管。B多鼓勵并適當發(fā)一些獎品.C進一步加強備課，課上不給學生留有自由時間。采納了領導和老師們的建議后課上效果雖有起色，但卻不太明顯，畢竟時間太短，我沒有回天之術。特別是那些無所事事的后進生讓我很棘手�；谏鲜銮闆r重新研讀了蘇霍姆雷斯基的教育教學理論，請教了一些老教師，深深地感到小學教學任重道遠，必須從根本上消除少數(shù)學生內心不正確、蒙昧、浮躁的想法。學生學習才能有轉機，同時要引導學生樹立愿學進取、積極向上的觀念。結合實際給學生制定了數(shù)學課堂要求，并在課堂上進行學習，讓學生從靈魂深處領回課堂紀錄的重要性。經(jīng)過努力學生學習習慣大有改觀。
小學教學內涵豐富，博大精深，教學中肯定還遇到重重困難，只有戰(zhàn)勝困難才能提升自己，在今后的日子里要好好把握每一次提升的機遇。
交流教師心得體會12
本人于20xx年x月x日星期四上午到延中聽了一節(jié)語文課，授課者是一位年輕的女教師，所講課文是我國最凄美的一位女作家李清照的《聲聲慢》。這個(高一，x)班級是延中高一年級的平行班。
這節(jié)課的大體教學思路是：
1、教師上課先做了簡單的導入引出-----作者。
2、用多媒體展示教學目標。
3、介紹作者及創(chuàng)作風格。(教師一人所為)
4、先讓學生聽錄音，再讓學生齊讀課文，強調“得”的讀音。
5、通過讀課文找詞的詞眼是什么?
6、通過詞眼照有關愁的句子。(學習課文分析句子)
7、讓學生找出自己喜歡的意象，說說意象象征的是什么?
8、綜觀全文，詞人是如何表現(xiàn)愁的?談談你的認識。(教師總結)
9、詞人的愁因何而來?探討詞人愁緒的內涵?(教師在這規(guī)定必須四個字，還沒有等學生說，答案就展示出來了)
10、你在平時接觸寫愁的詩句有哪些?
11、最后讓學生很動情的讀課文。
12、教師對本課作了總結。
首先從教師的上課來看，這節(jié)課還是傳統(tǒng)的教學模式，這節(jié)課有亮點，也有不足。亮點是教師教態(tài)大方，上課語速適中，知識銜接緊湊，時間合理分配。不足是給學生留的思考時間太短，還沒等學生回答教師就把答案展示出來。
從學生上課來看，學生不夠積極參與課堂，整堂課都是老師點名回答。舉手回答問題的學生太少，和我們這里的'學生一樣。但只要是老師叫起來的學生回答問題時，學生聲音洪亮，態(tài)度端正。這點是我們學生所缺少的精神。
總之，這一節(jié)課的學習，我要繼續(xù)加強自己的業(yè)務學習能力。培養(yǎng)學生善于表達的能力。讓學生上課大膽的回答問題，在回答問題時聲音洪亮，態(tài)度端正。
交流教師心得體會13
20xx——20xx學年度下學期，我來到渭南高新小學輪崗交流，擔任五年級一班和二班的語文老師。一學期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中成長。
本學期，我認真研讀了五年級下冊語文教材，廣泛閱覽了《語文教師的八節(jié)必修課》等教學方面的專業(yè)書籍，在課堂中多采用合作探究式的教學方式，幫助學生融入課堂，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生團隊合作意識。教學過程中，我不斷調整以適應小學生學習習慣，虛心向教學經(jīng)驗豐富的閔永花老師和李俠老師借鑒經(jīng)驗，與搭班老師王恒老師及王雙老師交流班級狀況和學生個人情況，在教學和學生管理上收獲了一定的經(jīng)驗。我現(xiàn)將本學期輪崗教學的工作總結如下：
一、 工作學習方面
1.積極鉆研教材，認真?zhèn)湔n
第一次接觸小學生，接觸小學教育，多少有點惶恐，不知道什么樣的交流方式合適，不知道課文內容挖掘到什么程度適宜，但是兩個班的教學任務使我強迫著自己快速的成長起來。因為我想讓孩子們喜歡我，想讓孩子們喜歡語文課，更想帶領他們享受不一樣的語文課堂，所以在研讀教材的同時，我從網(wǎng)上尋找同課異構的優(yōu)秀教學視頻觀摩，學習優(yōu)秀的教學案例，并尋找學生感興趣且對課堂教學有幫助的課文視頻，比如在講解《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文時，文章采用的是倒敘的順序描寫的，但學生對“倒敘”不是很理解，課后，我找了《童年的發(fā)現(xiàn)》動畫視頻，視頻中的“倒敘”一目了然，便于理解，學生也樂于接受。《彩色的非洲》一文，在學習文章結構的同時，通過搜索的資料和圖片縮小認知距離，讓孩子們知曉埃及、了解尼羅河、憧憬南非，使學生了解除了貧窮和疾病之外的不一樣的非洲……為課堂教學做足準備，是對每一個學生的責任使然。
此外，積極參加學校的賽教活動，從備課、磨課、上課、評價到反思，使我受益匪淺。課堂不是一個人的藝術，是集體智慧的碰撞，是一次頭腦風暴。課前準備是上一秒的自己和下一刻的我的爭吵，課中的教學是老師的我和54個小猴子的交流，課后的評價是專業(yè)團隊的老教師對初出茅廬的我的指導，最后的反思是當下的我對前期的我的否定、認可，再否定、再認可的成長過程。
總之，這些都讓我收獲滿滿，我將不勝感激！
2.學習成長方面
五年級的學生知識儲備及語文基礎知識的掌握已經(jīng)比較可觀了。作為老師，無論是知識的廣度還是深度都應該不斷地補充。
本學習，除了研讀五年級教材之外，參加網(wǎng)絡培訓，閱讀學習了《義務教育語文課程標準》《小學語文基礎知識》《閱讀公式》《我的閱讀與寫作》《葉圣陶教你寫作文》等多部書籍，從宏觀上了解小學教育的`要求及狀況。專業(yè)理論知識比較豐富。
3.家校溝通
中期與家長朋友較詳細地溝通了解了學生在校和在家的部分情況。第一次與家長接觸，淳樸、真摯。從家長處了解到周一豪同學的“吃一塹，長一智”的習慣累積方式；知曉了張子倩同學乖寶寶式的內秀；更加深刻地認識到了董怡之小組長高度負責的“工作態(tài)度”……增加對學生的了解，在教學中適當?shù)募右岳茫葘虒W有利，又對學生成長起至關重要的作用。
4.思想教育
學生是張白紙，特別是小學生，你想讓他成為什么樣的人他基本就會成為什么樣的人。粗言粗語的小學生不止讓人反感，更讓人感到可悲。課余時間，甚至課堂上，學生粗話臟話不離口，或許是口頭禪，但無論是作為同學的學生，還是作為老師的我，對此都是零容忍。有一次，張澤世同學用英語發(fā)出了一聲不和諧的音，當堂對其進行思想教育，并趁此利用三分鐘時間，向全班同學展開文明用語教育，提出不說臟話的要求，往后的日子里，這類現(xiàn)象已基本杜絕。
不光要讓學生成為一個有知識的人，更重要的是讓學生成長為一個有內涵的人。學生的日常就是一次語文素養(yǎng)的體現(xiàn)，既是言語的，也是語言綜合運用的過程。
二、存在不足：
1.過于強化學生口頭表達，對書寫、書面表達的重視程度不夠。
2.學生管理方面經(jīng)驗稍顯不足。對于多動多言的學生的說服教育不夠，或者說有點無從下手。
3.后段教學中，把小學生中學生化，過分估計學生的自制力。
綜上，一學期的交流學習，收獲頗豐，同時卻也負債累累。收獲了孩子們的喜愛，見證著孩子們的成長，引導著孩子們如何看問題、分析問題，看著他們變得小成熟、變成小活潑，內心里是滿滿的自豪，有種吾家有子（女）初長成的驕傲。但是不得不說有點愧疚，沒有讓他們拿上滿意的答卷。但是依然希望他們的臉上永遠保持微笑，就這么開心的鬧著，學著……
交流教師心得體會14
首先,我很感謝能夠得到這次難得的學習的機會。讓我有幸可以學習到很多青年教師的經(jīng)驗，她們的成長故事和鮮活事例，為我的教學提供了很好的借鑒。
轉眼間，踏上工作崗位已經(jīng)快三個月了，在這三個月中我對教師這一行業(yè)有了更深的認識�；叵肫饎傋哌M沙河小學的時候，成為一名人民教師是我從小的夢想，為此我付出了許多的汗水，才爭取到了成為真正的人民教師的機會。我很珍惜這份工作，也在剛開始的工作中暗暗發(fā)誓，要在以后的教學工作中有所成就。
作為一名新教師，在這三個月的工作中，我收獲了很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。大學畢業(yè)后，我在其他學校代過一年課，因此對講臺并不是很陌生，但是仍然很緊張，怕自己做不好。在學校領導和眾多老師的幫助下，我漸漸地適應了新的教學環(huán)境，學校領導也考慮到新教師的教學經(jīng)驗不足，于是便在開學2周后聽了新老師的課，便于了解新老師的教學功底，制定更適合我們成長的幫扶計劃。
在這次青年教師大會上，我不僅從吳校長的重要講話中學到了很多關于青年人成長的途徑,關于教師專業(yè)發(fā)展的觀念。同時也從楊老師的成長經(jīng)歷中看到了一個優(yōu)秀教師成功的要訣。更從許多優(yōu)秀青年教師身上對比到了不足，他們有的比自己提前一年參加工作的，也有比自己提前好幾年，都取得了自己的成功。
回首三個月的教學生涯，自己對于教學的理解就是教與學，老師教，學生學。企圖用心去改變別人，在學生身上花費了不少精力，結果忽略了自身的發(fā)展，環(huán)境仍然沒有改變，在學生的身上也收效甚微，于是怨天尤人，水平?jīng)]怎么提高，脾氣倒變得很壞。其實對照一下，要改變別人，先來改變自己。自己發(fā)展了，還愁學生得不到提高嗎?
通過這次成長故事交流，我進一步對今后的發(fā)展有了清晰的`認識。
古人常說，凡事預則立，不預則廢。作為一名青年，我們應對自己的發(fā)展之路有個明確的規(guī)劃，亦應知道自己應如何完成這一任務而使自己成為一名優(yōu)秀的教師。合理規(guī)劃自己長期和短期的目標，全面分析優(yōu)勢劣勢機遇挑戰(zhàn)，專業(yè)成長中有哪些機遇，教師生涯中可能有需要自己面對的挑戰(zhàn)。
如果說成長還得靠自己的堅持的話，那么更要具備走出去的勇氣。一方面，能分析出自己行為習慣中的缺點并不難，但要去改變它們卻很難，這時外界的監(jiān)督就能幫助自己有效的完成這一步了。另一方面，多向別人學習，聽老教師的課，聽名師的課，開闊了眼界，提高了品位，也明白了差距;聽同齡教師的課，也不能放過，任何一節(jié)課，都有值得取法借鑒的地方。
帕斯卡爾說過，“一個人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大�！苯處熓莻�需要未雨綢繆的職業(yè)，這個工作最能夠上境界，當然也很容易自足。因此，審視真實的自己，尋求未來的發(fā)展空間，獲得真實的自我更新。不僅僅收獲到自己的成長，還能看到學生的成長，何樂而不為呢?
交流教師心得體會15
來到琿春十小附屬幼兒園掛職學習一月了，雖然只來了才短短的一個月，可十小獨特的魅力已經(jīng)深深地印在了我的腦海里。這個園管理規(guī)范、氣氛溫馨，很受家長喜愛。
琿春十小附屬園雖小，但是在人員配備上也是基本保證兩教一保，食堂工作人員、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊。室內活動場地很寬敞，有區(qū)角活動;每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識性;主題墻主題突出，可操作性強。室外活動場地雖小但布局合理，能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等，體現(xiàn)了廢物利用的特點。能在有限的戶外場地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，以利于幼兒觀察動植物。
在十小附屬園，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài)，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿，工作熱情，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、有愛心。
我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關系的融洽，園長與教師、教師與教師、教師與家長關系都非常融洽和諧，令人身心愉悅。
一周來，我作為十小附屬園的一員，參與了幼兒園的管理，參與了各項活動如聽課、教研組活動、和教師廣泛交流等，查閱了幼兒園的各種檔案資料，從中學到了很多知識和經(jīng)驗，感悟頗深，彌補了自己工作上的`不足。雖然才來了短短的一周時間，但我深深體會到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務的教育理念之中的，幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境、獨有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機勃勃的大樹!真心希望在十小的掛職生活掛有所學、掛有所得、掛有所創(chuàng)。
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