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心得體會

家訪教師心得體會

時間:2022-11-28 10:26:11 心得體會 我要投稿

【熱】家訪教師心得體會

  有了一些收獲以后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的家訪教師心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱】家訪教師心得體會

家訪教師心得體會1

  根據(jù)學(xué)校工作安排,我校于寒假期間開展了"家訪活動月"活動。本次活動全校所有教師參加,共走訪了所有的學(xué)生家庭,通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風氣更加濃厚,教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,積極性更加高漲,達到預(yù)期目的,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、本次活動的收獲

  通過這次家訪活動,大大地促進了班級工作的開展,拉近了,學(xué)校與家長、老師與學(xué)生的距離。使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽,絕大多數(shù)班級比原來更穩(wěn)定了有力地推進了我校的教育教學(xué)工作。

  通過這次家訪,使老師更加了解學(xué)生目前的思想動態(tài),和學(xué)習(xí)動態(tài),更加了解家庭,家長對學(xué)生的影響,解決了部分學(xué)生思想問題,使他們更加安心學(xué)習(xí)了,正如:我在家訪小結(jié)中所說:通過次家訪,使得有些學(xué)生如虎添翼,更增加了學(xué)習(xí)的信心,更明確地認識自己,對時間的把握更到位了。

  3、通過家訪活動,進一步增強了教師的責任感,培養(yǎng)了教師的.敬業(yè)精神,正如初三年級所說:教師在家訪過程中感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼,了解到某些家庭教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性,更加增添了教師的使命感。

  4、這次家訪活動深入到大街小巷,在家長中,在社會上都起到了很好的反響,為今年我校的招生工作打下了良好的基礎(chǔ)。

  5、 這次家訪活動,全體家訪人員都能認真遵守家訪紀律,到目前為止,沒有收到任何不良反映。

  二、存在不足

  因老師教學(xué)任務(wù)重,時間緊,這次家訪學(xué)生的面不足很廣,有些班級沒有完成家訪任務(wù),我們"家訪"方案中有兩個重要的指標,一是班主任最少家訪8位學(xué)生,(課任教師家訪6位),二是每班要家訪20-25戶學(xué)生家庭。主要是第二個指標未達到。

  家訪活動活動己結(jié)束了,但我們對學(xué)生的教育仍在不斷延續(xù),我們要更加關(guān)注被家訪學(xué)生的后期表現(xiàn),要預(yù)防他們可能出現(xiàn)的反復(fù)。我們還要看到,還有許多要走訪而來不及走訪的學(xué)生,我們要不拘形式,不趕任務(wù),扎扎實實的家訪下去,永遠架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁。把教育工作做到學(xué)生家里,做到學(xué)生的心坎里。

家訪教師心得體會2

  每次家訪基本大部分時間都花在了路上。但是,家訪讓我快樂。家訪讓我與家長面對面,走進他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子,于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦校理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,增強了家長的.信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長的話語很樸實,但卻能驅(qū)走當時的寒冷,讓我內(nèi)心倍感溫暖。

家訪教師心得體會3

  俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通,是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。作為一名教師,深知家訪的意義;而作為一名新教師,更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般,既滋潤了孩子和家長,又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

  此次活動,讓我受益匪淺,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

  一、讓教師全面的了解孩子,與家長達成共識。

  1、通過與家長的交談,我發(fā)現(xiàn)孩子是大人的影子。不僅是相貌上的相似,還有性格、言行上的相仿。家長說話靦腆,孩子就不善表達;家長缺乏自信,孩子就底氣不足;家長侃侃而談,孩子就活潑不拘束。家長不愧是孩子的第一任老師。第一任老師的教育現(xiàn)狀令人堪憂。

  2、通過家訪我們能看見一個孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥,幫助孩子健康的成長。每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待,我雖還未為人母,卻也深深懂得天下父母心。

  二、通過此次家訪,我們可以近距離了解學(xué)生在家表現(xiàn),日常行為,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長的家庭教育,等等;我們也能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。

  三、此次家訪給我的體會是拉近了我們與學(xué)生、家長的距離,加強了溝通,增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠,要真正地是為了學(xué)生,要和家長共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長述說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法,一起教育好孩子。這樣,不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對學(xué)生的'教育和管理。在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功!

  四、這次家訪讓我明白,細致入微地了解一個學(xué)生對教育有多重要,孩子的心靈是稚嫩的,是需要細心呵護與真誠關(guān)注的。無論是家長還是教師,讓我們從繁忙的工作中抬起頭,多留一點時間陪陪孩子,關(guān)注孩子,及時感受孩子的哪怕是一點點進步與成功,千萬不要因為無意的漠然,傷了一顆期盼的心。

家訪教師心得體會4

  家訪是家校聯(lián)系的一種方式,為了構(gòu)建良性互動平臺,搭建家校溝通橋梁。本周,我進行了兩次實地家訪,分別去了高繼澤和高晗睿家。一到學(xué)生家中,受訪的學(xué)生和家長都表現(xiàn)得格外熱情,家長對老師能在百忙中抽空來家訪很受感動,非常認同和支持學(xué)校的工作。

  高繼澤家就在我家附近,一墻之隔的兩個小區(qū)。馮老師告知高繼澤,如果家長有時間,今晚去他家家訪。沒想到晚上家長電話邀請我們?nèi)ゼ以L。

  我和馮老師打聽著來到了高繼澤家。家長已備好瓜子、水果等待我們的到來。一進門,馮老師送給高繼澤一本書,希望高繼澤多多讀書,并合影留念。家長非常自豪地說:“高繼澤特別喜歡讀書!”家長領(lǐng)我們來到高繼澤的臥室,里面擺放著一張床,床尾的上方是一個四層書架,書架旁邊靠墻放著一張書桌,是高繼澤學(xué)習(xí)的地方。家長介紹說:“這是高繼澤一、二年級的書。”高繼澤讀的書真不少,滿滿的兩層約一百多本;氐娇蛷d,家長和老師坐在一起交流的話題就多了,家長首先談了孩子在家學(xué)習(xí)、生活情況,對于存在的'突出問題和困難,我們和家長進行了熱烈探討交流,并給家長提出了合理性的建議。最后家長對任課教師和學(xué)校教育管理工作及發(fā)展泰安教育提出了中肯的意見和建議。家訪結(jié)束時,家長說:“希望老師能多多家訪,通過近距離和老師坐在一起聊自己孩子學(xué)習(xí)和生活上的事,有一種被尊重和非常溫馨的感覺,感謝老師!”

  在家訪中,我對學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解。高繼澤的家長工作很忙,沒時間陪伴孩子。高繼澤晚上獨立完成作業(yè),然后看會兒書,八點半準時休息。高繼澤的自律能力很強,書寫有了很大進步,思維敏捷,但是喜歡給同學(xué)告狀,看同學(xué)的缺點多。針對這一問題,我們在教學(xué)中也要多引導(dǎo)孩子用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點,學(xué)他人之長補己之短。高涵睿的媽媽沒有工作,在家專職照顧孩子上學(xué),孩子上課精力集中,但很少發(fā)言,老師點名讓他發(fā)言時,他也不敢說不敢講的,給人感覺有點唯唯諾諾,F(xiàn)在膽子比原來大些了,能夠勇敢發(fā)言。在今后的教學(xué)中,多給高晗睿發(fā)言的機會,增強他的自信心,讓他能夠在課堂上積極舉手發(fā)言,把自己最好的狀態(tài)展現(xiàn)在大家面前。

  本次實地家訪,讓我更進一步走進孩子的心靈,了解到孩子不為人知的家庭背景,能夠在今后的教學(xué)中有的放矢地指導(dǎo)教育學(xué)生,完善自己的工作方法;能夠有針對性地輔導(dǎo)孩子,讓孩子都能健康快樂地成長。

家訪教師心得體會5

  假期家訪從初三開始到初六結(jié)束歷時4天,家訪了14個家庭,總體感覺很累,但挺充實,收獲也很大,今天簡單總結(jié)一下。

  本學(xué)期家訪目的是幫助學(xué)生和家長搞好初中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng),選擇了部分我感覺適應(yīng)不太好,成績波動大的學(xué)生進行了家訪,效果不錯(自我感覺,還沒得到學(xué)生和家長的有效反饋,要通過下學(xué)期孩子的情況來看了),我感覺最成功的是與家長在教育方式和方法上取得的共識,我的教育理念得到了家長的認可,同時和學(xué)生進行了一次心與心的交流,我感覺取得了孩子的信任,這點我認為很重要,只有“親其師,才能信其道”。還有就是通過家訪了解了孩子的生活環(huán)境,愛好特點等第一手材料,這對以后和孩子的有效溝通很有幫助。

  這次家訪前我確定四個關(guān)鍵話題,分別是目標,方法,行動,溝通。針對不同的.孩子的實際情況進行分析,家訪過程中,通過和家長交流,我又加入了習(xí)慣這個話題,尤其是針對孩子假期生活學(xué)習(xí)規(guī)律完全打亂了,每天睡得很晚,起的也很晚這個情況和孩子進行了溝通,挺有效果。

  這次家訪遺憾的就是開始沒有提前和家長預(yù)約,導(dǎo)致到了發(fā)現(xiàn)家里沒人,打亂了我的家訪路線,初三一天只訪問了2家,否則還能多去幾家,看來下次家訪要提前預(yù)約,提高家訪效率。

家訪教師心得體會6

  家訪時間:3月25日下午放學(xué)后。

  家訪對象:魏家村 魏曉宇的家長和魏振宇的家長

  家訪內(nèi)容:

  第一家:“大爺,您的孫女魏曉宇最近在家里表現(xiàn)怎樣?”“她比以前懂事多了,放學(xué)后,我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當天所做的家庭作業(yè)給我看。雖說我不是很懂,但我可以看得出她做得是否認真。做完后還主動幫我們做些力所能及的事。有時掰花角子掰到十點多鐘。講話也比以前有禮貌多了,原來她講話是“吼”出來的,現(xiàn)在可不同了,隔壁的幾個學(xué)生都說劉老師可把她們哄得團團轉(zhuǎn),很有一手啊!睆埓鬆斦f。

  第二家:“大爺,您的孫子振宇在家里嗎?”“哦,劉老師來了,請到家里喝茶,他在房里做作業(yè)呢,是不是他惹你生氣了!崩洗蟛f!皼]有啊,他在學(xué)校里很聽話的,比開學(xué)初用功多了,數(shù)學(xué)第一單元考了90分。今天,我想請您以學(xué)生家長的身份談?wù)剬ξ覀儗W(xué)校、老師有什么看法或建議!蓖趵蠋熣f。魏大爺說:“近幾年,特別是今年你們開始家訪以來,群眾對你們學(xué)校、對老師好的呼聲大有提高。恕我直言,以前有的家長總是說這說那。說學(xué)生回來沒有作業(yè)做,孩子們到處玩,我們管不著;打他,他不怕,說他,他不聽,真是無可奈何。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具,上游戲室,成績談不上。 我的體會:

  回來的路上,倆位老人的`話讓我思索良久,尤其是具有代溝的祖孫住在一起,哪有共同語言去交流,哪來涓涓細流去滋潤。除了每天幾個硬幣打發(fā)他們外,就是一日三餐保冷暖;若娃們成績不好,學(xué)校老師就成了他們的“替罪羊”。其實,每個學(xué)生在校的作息時間和學(xué)習(xí)時間都是相同的,智商也相差無幾,學(xué)習(xí)成績的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外,而家庭環(huán)境如何和個人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素,因此,走進每個學(xué)生家庭,具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境,然后采取相應(yīng)的教育措施,無疑是十分必要的。

家訪教師心得體會7

  我們北關(guān)小學(xué)開展了全體教師大家訪活動。按照學(xué)校要求,這次重點家訪的對象是貧困生、學(xué)習(xí)發(fā)展?jié)撃芾щy生、留守兒童以及特殊家庭學(xué)生。兩天的時間里,我和數(shù)學(xué)老師一起走訪了21名學(xué)生。

  我們冒著雨、犧牲休息時間進行家訪,內(nèi)心裝滿沉甸甸的責任,雖然很累,但收獲頗豐。通過這次家訪,我了解了家長在教育孩子方面值得肯定的地方和教育方法的空白,也了解了學(xué)生在家的總體情況。我們在與家長的交流中,共同探討科學(xué)、有效的教育方法,以便更好地幫助學(xué)生健康、快樂成長。家訪進一步喚醒了家長的教育意識,責任意識,促進了他們做智慧型家長的思想意識,家訪也使我的教育思想不斷更新。

  一、全面了解,給孩子更多的關(guān)愛

  當我們冒著大雨去段盼家時,接到電話的段盼爸爸早已等在了村口,見了我們,硬是接過自行車幫我推著。幾分鐘后,我們走進了他的家。家里光線昏暗,條件簡陋。孩子的媽媽因煤氣中毒留下后遺癥——雙腿癱瘓,全家全靠父親一個人里外操勞。孩子媽媽的臉上始終帶著微笑,看到那一幕,我突然很心酸。交談中,孩子爸爸樂觀向上的生活態(tài)度、正確引導(dǎo)孩子的方法令我欣慰。父親所作所為投射在孩子身上,已經(jīng)顯現(xiàn)出他的巨大影響。孩子樸實、善良、懂事,經(jīng)常幫爸爸媽媽干家務(wù)。雖然無人輔導(dǎo)孩子作業(yè),但仍然非常努力。這完全是父母對孩子言傳身教的積極影響。我表揚了孩子,從孩子的眼中,我感受到了她的欣喜與信心。段盼的爸爸媽媽對我們的到來表示很感激,但我肩上卻多了一份責任,我深知以后要多關(guān)心孩子,給孩子更多的關(guān)愛和照顧。家訪之后,孩子明顯比以前多了自信和笑容。

  二、真誠溝通,傳授科學(xué)的教育方法

  走進賀子涵的家,家里布置得溫馨,漂亮。賀子涵的爸媽熱情地端來茶水,我們交談得很融洽。交談中得知,他們兩人都在西安工作,孩子由爺爺奶奶照看。平日里,父母對孩子的關(guān)心較少,對于孩子在學(xué)校的情況知之甚少。我向他們詳細地講述了孩子在校的表現(xiàn),最后告訴他們,孩子很乖巧,就是明顯很膽怯,這與家長對孩子的關(guān)心不夠有關(guān)。家長聽了我的敘述,知道了老師的良苦用心和對自己孩子的重視,深感自己做得不夠好,欠孩子的太多,流下了內(nèi)疚的淚水。家訪活動打動了家長,讓他們意識到家庭教育的成功是孩子人生幸福的`前提,是孩子人生成功的基石,只有讓家長認識到肩負的教育責任,家長才會靜下來思考教育問題,更新教育觀念,改進教育方法。

  三、注意說話技巧,促進親子和諧

  我騎著自行車馱著小巧瘦弱的搭檔冒雨來到了閆忠唐的家。這個平日里學(xué)習(xí)不用心的孩子也早已在小區(qū)門口等我們。一路上他非常有禮貌地和我們說話。由于孩子媽媽文化程度低,平時對孩子的教育是盲目的,談不上講求方法,教育效果可想而知。因此,我暫時避開學(xué)習(xí),從孩子的思想、行為聊起,向家長說明孩子在校的良好表現(xiàn)和點滴進步,肯定了他的許多優(yōu)點,并與家長交流在學(xué)習(xí)上幫助孩子的有效方法,期望他變得越來越優(yōu)秀。也許是我們的談話內(nèi)容出乎孩子的意料,他本以為我會向家長告狀吧,畢竟他不是班里的優(yōu)秀學(xué)生。也許我對待家長的真誠態(tài)度打動了他,溫暖了他,讓他明白了老師的愛,坐在一旁的他聽到我們的交談,一開始默默抽噎著,不停地走到窗前,不想讓我們看到;一會兒又過來坐在媽媽身邊,但眼淚還是止不住地流下來,最終還是在我們面前感動地哭泣著。看著他那平日里白凈的臉因哭泣而變得通紅時,我的心里也變得柔軟而復(fù)雜。是啊,每個孩子都渴望成為好孩子,不管他學(xué)習(xí)多么不用心,在他心里,他也一定希望自己成為大家眼中的好孩子。拋開學(xué)習(xí),他還是那么單純、可愛。我在想,希望這次家訪,能用愛心喚起他的努力,能用尊重樹立他的自信。

  第二天到校后,我便悄悄觀察他的表現(xiàn),字比以前寫得認真了,工整了,上課聽講也專注了,我看到他努力的樣子,似乎看到了一顆新生的種子在悄悄發(fā)芽,我很欣慰。

  我在欣慰的同時,也在思考,家校攜手,家訪是非常有效的方式,我們一定要做到不告狀,不指責,要肯定、鼓勵;說話要講究技巧,掌握分寸。正確評價孩子,看到他們的閃光點,在家長面前樹立孩子的自信,這樣也讓家長在心里意識到培養(yǎng)孩子的重要性,促進了家校的配合,促進了親子關(guān)系的和諧,不會讓家長在家訪之后對孩子失去信心或者大發(fā)雷霆。

  總之,家訪的形式多種多樣,但上門家訪更能拉近家長與老師的距離。只要我們抱著對學(xué)生高度負責的態(tài)度,用真誠和愛去關(guān)心學(xué)生、教育學(xué)生,那么,我們的家訪一定會受到家長和學(xué)生的熱情歡迎,也一定會取得令人滿意的效果。

家訪教師心得體會8

  家訪是教師走進學(xué)生家庭,對學(xué)生進行的一種訪問,也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子提高的機會,會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,傾心奉獻,把課外訪萬家工作推向一個新階段。

  作為我們x小學(xué)因為地處濟南市的近郊,所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女,其中還有部分留守兒童,外加家長學(xué)歷水平整體不高,從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙,由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。

  正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自我子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深:

  第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學(xué)生應(yīng)對面的`交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,家訪對以后的工作將起到進取的作用。

  第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的職責感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

  第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不一樣的類型。作為班主任應(yīng)當具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。

  第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上可是是四十六分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,教師們深深體會到家長的期盼,深感職責重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

  第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,本事的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的構(gòu)成,都有至關(guān)重要的影響。

  所以,我提議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,供給他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課教師聯(lián)系,及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo),使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠利益,為自我和孩子的將來著想。

家訪教師心得體會9

  學(xué)生胡遠濤滿身熱勁地從遠處跑了回來,原來,他知道我要來家訪,和外婆已經(jīng)在路口等了半個多鐘了。濤濤說完,又跑向了路口去招呼奶奶回來,我也跟著跑去,但沒那小家伙跑得快。老人家已頭發(fā)花白,患有高血壓,但還是加快了步伐半跑了過來,一邊還拼命地問:“付老師在哪里呀!”“婆婆!”我想她值得我這樣稱呼!老奶奶抓過我的手,拽著我往她家里去,一邊激動地告訴我,濤濤知道你要來做家訪,一個下午都在這里跑來跑去,跑了好幾趟了。

  濤濤有著一雙超級烏黑明亮的眼睛的。10月14日,在往前走的時候,被我班一個往后退的孩子輕輕一碰,就摔斷了手骨。接骨、做手術(shù),插鋼絲,拔鋼絲……真有這孩子受的!還好,他的家庭教育很好,一兩個月沒回學(xué)校讀書,居然還能把我任的語文和數(shù)學(xué)都考一百!濤濤的媽媽很快也下班回來,她跟我說:“孩子最近要做康復(fù)訓(xùn)練,沒時間抓他學(xué)習(xí)了,學(xué)習(xí)就要麻煩章老師您了。”

  “孩子的身體沒能保護好,學(xué)習(xí)的您就放心!”也不知道哪里來的力量,我脫口而出!說實在的,發(fā)生這樣的事情,也不能算我的錯,但我卻愧對孩子的家長!本來那個月——我參加工作后的第一個月,我班在班級評比中得了第一名,因為這件事情,五星級班級沒了,流動紅旗沒了,獎金沒了,還因為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒處理好這件事情而惹出的一大堆麻煩事,都讓我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心目中有了很多很多的瑕疵!盡管如此,我還是愛那些有時候把我氣得吐血的小家伙,喜歡他們圍在我的身邊唧唧喳喳,留戀一起坐在樹底下休息,一個孩子提出為我按摩,結(jié)果全班蜂擁著,差點讓我“死”在亂拳之下的滋味……

  許多老師都說家訪時經(jīng)常碰到怠慢的家長,不用說顧著打麻將,就是沒倒水的,也大把。而我,所到之處,家長都對我非常熱情,尤其是今天,很多家長邀請我去外面吃飯,還有的已經(jīng)在外面訂了房間的!曾宇嫻是個從鄉(xiāng)下來的孩子,卻學(xué)期的進步也很明顯。在她家家訪時,她媽媽趁我伸出手摸孩子的時候,往我的.大衣里塞了一個大紅包,拗不過她,我趁出門的時候把紅包放在了門口。

  當我把這些告訴我的大學(xué)同學(xué)時,她們說,我怎么那么傻——她們不知道,當我離開曾宇嫻的家時,剛好看到他的爸爸搖搖晃晃的踩著人力貨車為別人送家私,那一刻,我是多么慶幸自己沒有被那個紅包灼傷了眼,我甚至為我的兩袖清風感到心酸!

  當我在飯?zhí)冒鸭以L事件講給同事們聽的時候,他們說,是我的班主任工作做得到位——但愿吧,也許,愛真的有痕跡的!從知道我教一年級時的“眼前一黑”,到現(xiàn)在的全身心投入,只希望,將來,全班有一個孩子能記得我這個一年級班主任……

家訪教師心得體會10

  家庭是學(xué)生第一課堂,父母是與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著最密切關(guān)系的人,因此要把一個學(xué)生教育成一個有理想、有道德、有文化、有紀律的人,除了在學(xué)校接受正確的教育之外,良好的家庭教育也是必不可少的。也就是說,家訪工作是班主任工作的延伸,為了學(xué)生的進步,班主任應(yīng)與家長密切配合,讓學(xué)校教育與家庭教育雙管齊下,把學(xué)生培養(yǎng)成將來對社會有用的人才。

  如何才能使家長和班主任更好的配合呢?那就需要班主任家訪時要講究方法。

  一、尊重家長。

  我們在家訪時應(yīng)該把家長放在平等地位與他們交談,尊重他們,虛心聽取他們的意見,誠懇的與他們交流教育學(xué)生方式,以便今后能更好的教育好學(xué)生,使他們能茁壯成長。

  二、講究談話藝術(shù)。

  我們進行家訪時,要注意談話藝術(shù)。因為有很多家長尤其是后進生的家長,他們對班主任的家訪都持有戒備的心理,認為班主任是“來者不善”。如果班主任在家訪時只是一味的指責學(xué)生的錯誤,家長的不負責任,那將引起家長的反感,導(dǎo)致家訪工作不能進行下去,從而也達不到雙方互相配合教育好學(xué)生的效果。因此,班主任進行家訪時,應(yīng)以自然的、平和的'、親切的、誠懇的語氣向家長說明學(xué)生的實際情況,以商量的語氣與家長商討管教學(xué)生的方法,此外還需班主任對于自己教育學(xué)生過程中所出現(xiàn)的錯誤敢于自我批評和敢于承擔責任的精神。相信這樣的家訪方式能使家長與班主任在一種平等、信任、和諧的氣氛中商討出更多更好的教育方法。

  三、做一個有準備、有計劃、有明確目的的家訪。

  班主任進行家訪時,應(yīng)實事求是的向家長介紹學(xué)生各方面的情況,說清楚學(xué)生的優(yōu)點在哪里、缺點在哪里,不要為了引起家長重視而過分夸大學(xué)生的優(yōu)點或缺點,這樣做是起不到好的教育效果的。另外,班主任除了向家長反映學(xué)生實際情況外,還應(yīng)把你對學(xué)生的教育計劃以及希望達到的教育目的向家長說明,這樣能使家長滿懷信心的配合你的工作。

  四、講究教育方式。

  大多家長認為“棍棒下出孝子”,“嚴師出高徒”,由此他們對孩子的教育方式不是打就是罵,使孩子處在一種擔心害怕的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,其實這樣不利于孩子很好的學(xué)習(xí)知識,不利于孩子身心健康成長,因此我們在家記時要向家長說明正確的教育方式,對孩子的體罰或溺愛的教育方式都不正確,而應(yīng)是對孩子多一些鼓勵和關(guān)懷,當孩子出現(xiàn)錯誤時,應(yīng)心平氣和的坐下來與孩子一起分析、找出原因,以便改正。

  家訪是班主任密切與家長聯(lián)系的最常用的方式,讓我們好好利用這一方式,教育好我們的學(xué)生,讓我們的學(xué)生茁壯成長。

家訪教師心得體會11

  家訪是加強教師與學(xué)生家長溝通,形成學(xué)校教育與家庭教育合力,感受學(xué)生業(yè)余生活,走進學(xué)生心靈的一個十分有效的途徑。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。

  連續(xù)兩個星期做了五次家訪,這次家訪的對象都是六年級的學(xué)生,雖然每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一樣,家庭背景也不一樣,但是他們的家長對我的到來都非常的歡迎,從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心。

  在家訪的過程中,我們問到了家長對孩子的教育,從學(xué)生的家長回答中我發(fā)現(xiàn)大部分家長在孩子身上都是很用心的,但是孩子正處于叛逆期,也有孩子把家長的話當作耳邊風,這一點讓他們很無奈。

  此外我也了解到些孩子因為父母繁忙,由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育。家訪讓我感受頗深:

  第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。

  第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

  第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的'類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。

  第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

  第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

  因此,我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠利益,為自己和孩子的將來著想。

  教育,本應(yīng)帶給人希望,所以何不多一些鼓勵,多一些贊賞,多一些積極的視野,多對學(xué)生說一句“你真棒!”,多對家長說一聲“您的孩子最近進步真大!”,或許這樣,我們能更看到更多生機勃勃的美景!

家訪教師心得體會12

  為了進一步加強學(xué)校、家庭教育合力,提高家長和學(xué)生的暑假安全意識,在遵循學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我們班班科任老師有計劃、有重點地對學(xué)生進行了暑假家訪。

  此次的家訪,讓我對部分學(xué)生的有了更進一步的了解。如,家訪楊同學(xué)時,由于期末考試前一段時間這位突然身體不適去醫(yī)院做了相應(yīng)的檢查,我們就先問起了她的身體健康情況,得知了無大礙后,我們向其家長建議平時應(yīng)該要注重飲食衛(wèi)生安全。之后家長也問起了學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況及各項表現(xiàn),并與我們討論如何教育好孩子以及幫助她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣盡快提高學(xué)習(xí)成績,并表態(tài)接下去的六年級會加強對孩子學(xué)習(xí)的督促。在景同學(xué)的家中,剛開始交談時,她還比較拘束,后來漸漸放開了。通過此次與她家長的交談,我才了解到她原來是四年級才來插班的,而且剛來班級時與同學(xué)相處并不和睦,因此心里比較急躁,不過還好在老師與家長的關(guān)心和幫助下,她慢慢地融入了班級這個大家庭。因此清楚了景同學(xué)是個自尊心比較強的女孩子,同時還了解到她家長十分重視孩子的學(xué)習(xí),希望她在六年級能夠繼續(xù)努力,爭取考上個理想的中學(xué)。而黃某然同學(xué)是本學(xué)年才轉(zhuǎn)到我們班級來的新同學(xué),我們跟她家長溝通后,對她有了更全面的了解,她是個成績優(yōu)異的`孩子,但有些個人學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是很好,這可能與她之前就讀的私立學(xué)校有一定的關(guān)系,加之她剛轉(zhuǎn)學(xué)而來學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了變化,因此一開始很不適應(yīng),包括一些學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所差異,不過還好的是現(xiàn)在的她已經(jīng)逐漸適應(yīng)過來了,并且在此次的期末考試也取得了優(yōu)異的成績,此次家訪,她媽媽也希望我們老師能夠?qū)λ龂栏褚螅龑?dǎo)她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,當然我們也建議她能利用此次的暑假時間多閱讀書籍,拓寬自己的知識面。

  通過此次家訪,與家長面對面地交流溝通,了解到學(xué)生平時在家的一些學(xué)習(xí)生活情況,互相交流教育的方法,有針對性地提出一些指導(dǎo)性的建議和要求,例如鼓勵學(xué)生多閱讀有益的書籍,增長課外知識,多做一些力所能及的家務(wù)活,減輕父母的負擔等等。而在安全方面,強調(diào)了家長應(yīng)該切實認真履行監(jiān)護人的職責,做好孩子假期安全教育,尤其是加強對防溺水、交通安全的宣傳與教育。同時家長也都紛紛表示會積極配合學(xué)校工作,共同監(jiān)督,讓孩子們過上一個平安、快樂而有意義的暑假。在與家長、學(xué)生的促膝談心間,漸漸拉近了彼此的距離,加深了教師、家長、學(xué)生的感情。

家訪教師心得體會13

  付雪坤是一位對電腦極其癡迷的男孩,看著他對電腦的入迷程度,我曾為此專門與家長進行了多次的交流,主要是擔心他不能控制好自己,在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。

  付雪坤的爸爸媽媽都是很爽朗的人。平時就因為他在學(xué)校的各種調(diào)皮的行為和家長見面的機會就比較多,交流的時間比較長,家長也比較熟悉了。

  在談話中,付雪坤一直都在旁邊的,他坐在那里低著頭一聲不吭。還時不時地偷偷瞟一眼他的爸爸,看著他的乞求的表情我把準備好的一堆譴責的話都咽了下去。而是話鋒一轉(zhuǎn)詢問起他在家里的情況。首先開口的是他的媽媽,她說她們夫妻兩都比較忙,她給我講述了孩子在家里做家務(wù),早晨為了能讓媽媽多睡一會,他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物,他連著幾天把午餐錢都省了下來,餓著肚子上課的事情。 聽了這些之后,我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動中的表現(xiàn),當然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長,樂于助人的事情。同時也把其他的任課教師的評價轉(zhuǎn)達給他的父母。并說名這個孩子屬于比較聰明的學(xué)生,接受能力特別強,只是基礎(chǔ)比較差,同時也就學(xué)習(xí)情況和他父母一起進行了交流并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的.部分是什么。對于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。

  但付雪坤并不是沒有缺點的,特別是前一段時間對在電腦上花了太多時間,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)滑坡。有的時候還會再現(xiàn)得比較浮躁,書寫也還需要加強,等等。但總體來看,還是一位很懂禮貌、有責任心的好孩子,特別是主動提出早晨來班級開門,每天早晨無論刮風下雨都第一個到校并主動幫助值日生打掃教室,解決了一個班級的老大難問題。 在送我出來的路上,付雪坤說“老師,聽說你要家訪,我真是緊張死了!薄熬o張什么呀?”“怕你告狀唄!”“不會的,如果有什么缺點我會在學(xué)校里與你交流,覺得有必要家長配合的才會跟家長說,不會亂告狀的!彼犃酥篑R上說老師今后我一定好好學(xué)習(xí),把落下的知識用假期的時間補上。并和我約好不會的就會打電話給我。

  不由得又想起了好幾個孩子,一說到家訪,先是歡迎后又緊張的神情。原來是他們怕告狀!好的孩子亦如此,那學(xué)困生、紀困生呢?

  莫讓家訪成告狀!在家訪中走進孩子,多聆聽他們的聲音;走近家長,與他們一起探討教育問題。

家訪教師心得體會14

  花開有時,每個孩子都有自己獨特成長的軌跡。家訪,對剛升上初一的學(xué)生是一個很好的契機,能夠讓班主任和科任老師更加了解學(xué)生的習(xí)性,心理和思想動態(tài),把學(xué)生的在校情況反饋給家長,另外耐心傾聽家長對我們工作的建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情,為家校合作助力。

  黃xx開學(xué)初就成為年級的關(guān)注點,時常下課就去別的'班級玩,時不時又不完成作業(yè),的問題是在班級教室兩次情緒失控踢桌子丟書本砸東西。這給我一個疑問:為什么黃xx情緒自控力不好并愛動手打砸東西呢?帶著這樣的疑慮,我去黃同學(xué)家與他的家長詳細了解情況。原來從小黃xx的媽媽對黃xx不好的表現(xiàn)會采取打罵的教育方式,現(xiàn)在是夫妻分居兩地,爸爸在廣州,媽媽在大旺帶兩個孩子,家長們忙于生計,導(dǎo)致在照看、督促孩子方面都存在缺失。經(jīng)過溝通,與黃媽媽反映他的在校表現(xiàn),建議家長要注意不要再采取打罵的教育方式,這樣會給學(xué)生錯誤的示范,家長反思也表示自己的教育方式不對,決心今后作出改變。經(jīng)此家訪后,家長也積極配合督促黃xx的作業(yè),黃xx的情緒管理也大有好轉(zhuǎn)。

  家長對老師們上門的家訪,都很熱情,覺得自己的孩子受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三方促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪后都有新的感悟,不同的家庭背景就有不同性格的學(xué)生,家庭離異和家庭重組的學(xué)生需要老師更多的細微關(guān)懷,或者是一句吃早餐了嗎?或者是昨晚睡得好嗎?都能體現(xiàn)老師對學(xué)生的關(guān)心。和學(xué)生家長相互了解情況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長共同研究,在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。

  家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極給家長提供一些建設(shè)性的意見,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么學(xué)生在我們的教育下會更好地成長。

家訪教師心得體會15

  為了了解學(xué)生們的家庭情況,作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家的活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的x名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,貧困生,單親家庭和重組家庭的孩子。

  第一個去的是我們班xx家,費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子,一進房子,狹小,昏暗,幾乎沒有什么家具,我們只能坐床上。家長很是誠惶誠恐,我趕緊說明了來意,并親切的摸著xx的頭,馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況,孩子在家里的情況,并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,努力方向,對學(xué)校和老師有什么建議和意見,家長逐漸的放松了,開始和我們自然的交流起來。

  家里三個孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè),旁邊放著一個還放著饅頭的盤子,一看就知道茶幾即是書桌,又是飯桌。此時,我的心頭涌入千般感受,總是責備他作業(yè)那么不整潔,但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里,用心的寫著每一個字,努力的'學(xué)習(xí),愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中......

  xx家住的比較遠,害怕家長不在,我提前打電話和家長聯(lián)系了。因為不認識路,家長便就出來迎接我們。邊走邊聊,在寒風中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠的路去上學(xué),真是辛苦。∶看嗡t到我就批評他,他總是低著頭一聲不吭,從沒有給我辯白過,真是慚愧啊!當坐到他簡陋的家的時候,我表達出這個孩子上學(xué)很辛苦,沒有想到,家長卻說,這沒有什么,像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來xx的打工者,能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了,要知道他們因為在內(nèi)地的偏遠山區(qū),別說上學(xué)了,就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕,xx的媽媽今年才xx歲,但是一天學(xué)也沒有上,的收獲是給xx又生了一個弟弟,一個妹妹,F(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,但是孩子能上學(xué)就是家長的欣慰了。

  走訪的貧困家庭,父母都是內(nèi)地來疆打工者,沒有固定收入。很年輕,但是因為貧窮都沒有上過學(xué),每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差,學(xué)習(xí)環(huán)境差,父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪,了解了學(xué)生的情況,感覺自己肩上的擔子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者,被外面的人稱為打工子弟學(xué)校,而在我們班,打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,渴望知識,渴望成長。

  他們有著城市孩子所沒有的淳樸,吃苦耐勞,堅強的意志力,自理能力強這些優(yōu)秀的品質(zhì),但是在行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,因為父母忙碌和沒有文化,家庭教育缺失,學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師,應(yīng)該把工作做的更細致一些,更要有耐心一些,關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計,孩子的愛的缺失,那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想,即使是父母沒有文化,即使家境貧寒,只要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境,這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!

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