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學(xué)習(xí)普通話的心得體會最新
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)普通話的心得體會最新，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會最新1
說文明話，做文明人！普通話是教師的職業(yè)語言，為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話水平，學(xué)校組織了青年教師普通話比賽，并邀請了日照市著名播音員徐聰老師為我們舉辦了普通話知識講座，感覺受益匪淺。
第一、徐xx教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們?nèi)＝處熢谄胀ㄔ挶荣愔谐霈F(xiàn)的問題，她的課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識及成長經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識，從而也提高了自己說好普通話的信心。
第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。多學(xué)習(xí)一些普通話專業(yè)知識。如：聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關(guān)；發(fā)音要完整；朗讀中不能拖腔拖調(diào)，要用說話的方式朗讀；朗讀時(shí)要找準(zhǔn)重音；讀句子停少而連多；發(fā)音時(shí)還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。
第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、常總結(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識；多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的'播音；�？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，這次活動(dòng)的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長的良好機(jī)會。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對語言文字的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望全體教師一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根！
補(bǔ)充：我很榮幸獲得普通話優(yōu)勝獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)正值很多活動(dòng)，沒有時(shí)間準(zhǔn)備，而且嗓子也有些啞，比賽時(shí)，我朗誦了二年級下冊第五課課文《泉水》，這是一篇活潑的小童話，全篇洋溢著助人為樂的幸福與快樂，我盡可能地用聲音來傳達(dá)這一點(diǎn)，朗誦完獲得了評委們一片掌聲。我當(dāng)時(shí)想，在強(qiáng)手如云的金海岸小學(xué)，我這副嗓子想獲得十大優(yōu)勝獎(jiǎng)?wù)媸遣惶赡�，獲得評委的掌聲，我就已經(jīng)知足了。比賽過后也沒關(guān)注過成績、詢問過結(jié)果。厲老師說她沒獲獎(jiǎng)，但分?jǐn)?shù)挺高的，我心想?yún)柪蠋煹纳ひ裟敲春�，都沒獲獎(jiǎng)，我更沒戲了。我還說：“六十多位青年教師，普通話都那么好，競爭太激烈了，想獲獎(jiǎng)挺難的，我們重在參與嘛！”沒想到，尚校長在開會時(shí)宣布獲獎(jiǎng)名單時(shí)竟然有我的名字，我一點(diǎn)精神準(zhǔn)備都沒有，穿著一身運(yùn)動(dòng)服就上臺了，領(lǐng)到這個(gè)意料之外的獎(jiǎng)，心里挺高興的，但同時(shí)要求自己，以后一定要更加努力，對得起這份榮譽(yù)呢！
學(xué)習(xí)普通話的心得體會最新2
隨著社會的改善，交流越來越廣泛，學(xué)習(xí)普通話的人越來越重視，為了提高自己的普通話水平，最近參加了普通話培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)讓我深有感觸。
首先，我小時(shí)候理解教育的時(shí)候，因?yàn)樵谵r(nóng)村，啟蒙老師的發(fā)音不正確，所以我意識到我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
第二，在師范的時(shí)候，我意識到了學(xué)習(xí)普通話的重要性，但我只是表面上改變了而已。平雪音和開設(shè)音、前鼻音、后鼻音基本上是不合適的。在21世紀(jì)，我意識到電腦和收集的普及，意識到問題的嚴(yán)重性，我參加了普通話考試，但連續(xù)三次沒有通過考試。糾正了很多不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音，說話的流暢性比以前有了明顯的提高，我們的方向是，如果在以后的工作中堅(jiān)持普通話，我的習(xí)慣就必須改變。（語言）。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻意識到，作為新時(shí)代的幼兒教師，隨著時(shí)代的變化和社會的提高，要成為一名好教師，不僅要掌握專業(yè)知識，而且隨著知識的更新，我們要不斷學(xué)習(xí)，給孩子一杯水，自己有一桶水。這就需要我們不斷的努力和方方面面豐富自我的知識
普通話是以普通話為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方語為基礎(chǔ)的方言，是以模范的現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。普通話是漢語的'官方發(fā)音，在全國推廣。
作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。學(xué)校是普及普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，教師是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場的指揮官，因此作為教師學(xué)好普通話是很重要的。
但是，對于方言口音嚴(yán)重的人來說，舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，所以不區(qū)分前鼻音和后鼻音，不區(qū)分舌頭前音和舌頭后音，快讀音和普通話發(fā)音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件容易的事。在這方面，我有很深的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。
第一，在鄙視普通話學(xué)習(xí)難度的基礎(chǔ)上，認(rèn)真重視普通話學(xué)習(xí)。方言口音比較重，但學(xué)好普通話很難，但我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法上又要非常重視。不能害怕，不能掉以輕心。這是學(xué)好普通話的思想保證。
第二，安排特別的時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程中，要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出必要的時(shí)間。例如，每天要花一個(gè)小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)好普通話的時(shí)間保證。
第三，勤于向現(xiàn)代中國教師學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代漢語教師不僅具有扎實(shí)的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識，還經(jīng)過專門的訓(xùn)練，而且教師離自己最近，因此教書也是最方便的。因此，遇到不懂和難改的，要及時(shí)向老師請教好的學(xué)習(xí)方法，必須能取得好的效果。這是最常用的最有效的學(xué)習(xí)方法。
第四，和普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多和說普通話的同學(xué)交往，或者一起活動(dòng)，學(xué)習(xí)娛樂，在語言交流中提高普通話水平。這是延長學(xué)習(xí)法。
學(xué)習(xí)普通話的心得體會最新3
在全國推廣普通話的宣傳氛圍中，我校再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師們練習(xí)的聲音，到處都可見到老師們拿書津津有味看的情景。
首先，我認(rèn)識到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我說的普通話，有很多不準(zhǔn)確的地方。在上師范的時(shí)候，我意識到了學(xué)說普通話的重要性，我努力學(xué)習(xí)，工作以后，教學(xué)中經(jīng)常又有發(fā)錯(cuò)聲調(diào)的情況，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了普通話的培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，有了明顯的'進(jìn)步。我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話，堅(jiān)持與家人交流也使用普通話、在普通話的學(xué)習(xí)使用過程中，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
1、教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如“撓，饒，擾”這三個(gè)字音，“逐”的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些字讀音的記憶就刻骨銘心了。
2、師生互動(dòng)。即老師在督促學(xué)生說普通話的同時(shí)，學(xué)生也督促老師，為老師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的學(xué)生在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識到師生互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，故意把“二”讀錯(cuò)了，一個(gè)學(xué)生立即站起來說：“老師，你把‘二’讀錯(cuò)了�！蔽耶�(dāng)時(shí)表揚(yáng)了這位同學(xué)，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，所有的學(xué)生更認(rèn)真的聽故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了、
3、親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。兒子聽我讀得很認(rèn)真，興致勃勃地對我說：“媽媽，你讀得真好，我們來比賽吧�！蔽乙宦牼托α�，兒子也對說普通話產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？于是，臺燈下，我們母子倆認(rèn)真地讀著、聽著。看著孩子可愛的笑臉，我思忖著：我和兒子用普通話溝通是那樣自然，誰說普通話防礙表達(dá)？
4、錄音對照。這個(gè)方法也是我從兒子用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，兒子聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立刻想到，這是練習(xí)說普通話的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處、比如，語速，發(fā)音等等。
總之，說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其作為教師，在學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)到了以前許多沒有學(xué)到的東西，增長了不少的知識、每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力�？梢�，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度、是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的途經(jīng)。
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