小學教師工作心得體會集錦15篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編幫大家整理的小學教師工作心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學教師工作心得體會1
自從從事小學教師這一行,當一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,現(xiàn)對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面
在一年的教育教學工作中我熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎。
二、教育教學方面
一年來我一直擔任小學高年級的語文和數(shù)學教學工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。
1、在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的`發(fā)言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要環(huán)節(jié)。
對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。
要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
2、對課堂操作的有效性的研究。教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位,我根據(jù)課堂發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行,積極參加校本培訓,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、工作業(yè)績方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論,掌握了更多媒體課件制作的方法。經過努力,我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變,學生成績也有所提高。在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結,尊敬領導及同事,真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中,我得到了學校領導的認可,今后,我一定在校領導及全體同志們的幫助下,嚴格要求自己加強學習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
小學教師工作心得體會2
1.要激發(fā)學生主動參與的興趣。激發(fā)學習興趣。不管做什么事,只要有了興趣,才能認真地對待事情,才能把事情做好。
2.注意聯(lián)系學生生活實際。數(shù)學源于生活,只有從實際出發(fā),才能便于操作,容易理解。 現(xiàn)代教育理論認為,數(shù)學源于生活,生活充滿著數(shù)學,數(shù)學教學應寓于生活實際,且運用于生活實際:所以,數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關數(shù)學問題的聯(lián)系,借助學生熟悉的生活實際中的具體事例,激起學生學習數(shù)學的求知欲,尋找生活中的數(shù)學問題,運用所學知識分析、解決實際問題,引導他們進行研究性學習。
3、要盡量讓學生自己去研究發(fā)現(xiàn)。以學生為主體,每一個知識的學習和理解,應該做到:學生能做的一定讓學生做,學生能說的一定讓學生說。這樣,才能體現(xiàn)學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導著與合作者。在教學中,教師應當經常給學生提供能引起觀察、研究的環(huán)境,善于提出一些學生既熟悉而又不能立刻解決的'問題,引導他們自己去發(fā)現(xiàn)和尋找問題的答案,把學習的主動權交給學生,多給學生一些研究的機會,多一些成功的體驗,
小學教師工作心得體會3
作為一名教師,最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。
一、教師,珍惜兒童對你的信任
孩子們對老師非常信任!敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實,師生之間的關系應該是平等的,融洽的,教師應該學會蹲下來看學生,使他們感覺到你對他是公平的,信任的。每個孩子都有他的可貴之處,在教師的眼里學生沒有好壞之分。
在學生做好事時候,我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的`時候,我們更要關心和指導他們向正確的方向前進,使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責,在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。其實他們也很痛苦,作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進步,使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長,取長補短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗,錯別字很少,那么這就是個明顯的征兆:在這個班級里學生可以學到許多東西”想一想,我這幾個月的教學其實真是這樣的,“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子,也反映著一名教師的教學效果。對于教師而言,學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎,這一點,要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣,真正得到適合自己的學習方法,使得他們在今后的學習中能更省力更有效。要對同事們的經驗加以研究和觀察,并進行自我觀察,自我分析,自我進修和自我教育!皩W習優(yōu)秀經驗,并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念!
俗話說:“活到老,學到老雖然我是一位語文教師,但對數(shù)學教學也從不放棄,我堅信只要自己肯努力,學生就會給我回報,我做了,我也得到了。以好帶差,以小組牽動班級整體,發(fā)揮小老師的作用,以習慣培養(yǎng)為重點,以學科知識為基礎,以拓展思維、能力為目標,不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨,也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴,所以期末考試,學生的書面書寫干凈整潔,能夠仔細的答題,班級的各項成績好。
小學教師工作心得體會4
今年寒假我有幸拜讀了魏書生老師的《教學工作漫談》,從中真切地感受到魏老師那哲學家的頭腦、改革家的氣魄。尤其是他那出神入化的教書育人藝術,民主科學的管理經驗。下面是我讀后的點滴感觸,和大家一塊分享和共勉:
一、教書方面
作為一名教師,我們面對的是一群求知的學生,因此我們不但要有豐富的知識,更要有豐富的知識教育技巧,要有駕馭、靈活運用教育規(guī)律的.能力。讀了魏老師的教育理論之后,我覺得魏老師的許多做法就值得我們仔細得揣摩體會和運用,從他的“課堂激發(fā)學生興趣十法”中我進一步肯定有智慧的教育,確實我們自己在課堂教學中也能體會得到,比如課前一句富有哲理或飽含激情的導語,能很快的把學生帶入課堂,引入教學,有時可能還能帶動學生整節(jié)課的學習興趣。
二、育人方面:
教育家陶行知曾說過:千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。隨著年齡的增長,學生的學習能力、智力能力都得到了很大程度的提高,但我們的教學不僅僅是要讓學生學到知識,提高能力,還要讓他們學會做人,步入社會后更好的適應社會發(fā)展,不被社會淘汰。就拿平日里對于學生犯錯,我們大部分都是火冒三丈、大發(fā)雷霆,寫下保證書,叫家長。家長很無奈,在這種情況下,一味的批評已不是方法,后來我轉變了方法,不批評而是找他交談,分析厭學的原因,討論學習的重要性,慢慢轉變他對學習的認識,同時給他安排了一定的班級任務,樹立他在班級中的威信,讓他認識到自身的價值,此外,我們也和家長聯(lián)系,要家長和孩子多溝通,了解孩子的困難和要求,盡量的去幫助他們而不要一味的壓迫。造成孩子的抵抗情緒,半學期后,學生有了明顯的轉變,正所謂魏老師提到的和家長共同教育效果會更好。但我們要把握好的教育方法。
教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術,在工作中只有講科學、講創(chuàng)新、講藝術,才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。在今后的工作中,我將不斷多學習先進經驗,不斷改進提高,積極探索,善于總結,使自己的工作水平不斷提高。這是我從魏書生老師那里得到的一點感悟。當然他的精神遠不止這些,還需要我們從教育生活中去認真領會他。
小學教師工作心得體會5
作為一名教師,最重要的任務就是使的習慣培養(yǎng),搞好也成了我們平日的重頭戲,及時調整教學狀況查漏補缺,讓不僅在課堂教學中有收獲,在輔導中也能拓展思維。
大量的輔導,必然規(guī)律帶來量的增多,尤其是低年級,不批改是根本不行的,低年級必須面批面改,自己也能認真批改學生的作業(yè),在漂亮的字上畫個圓圈,在干凈的'本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學,每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因,學生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞,讓我評價。在批改輔導中,我特別注重學習有困難的學生,本著上課多叫幾次,批改多圈幾次的原則,把更多的機會送給他們,只要他們肯努力,我愿意這樣去做,不厭其煩。
還記得和學生多種多樣的識字方法,清楚流利地表達,還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀,讀課文各種不同的表演,識字也很有趣,可以加動作或者表演,如:“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養(yǎng)學生的識字能力、朗讀能力、書寫習慣正在學生身上扎根,這又一次讓我深深體會到在教學中,教師注重,學生就會展現(xiàn)什么,同時也就收獲什么。
小學教師工作心得體會6
為了使新教師們能盡快適應教學工作,安海鎮(zhèn)屆于9月27日為我們這些今年剛入職的教師安排了培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,盡管我們已經具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學,如何最程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。6位老師的報告讓我受益良多,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術,一門學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,我得到了很的收獲:
1、首先,教師應當富有愛心。
正如培訓會上,橋頭小學的許金蓮老師所提出“愛與責任”的觀點。作為一名教師,我們對學生的關愛應當是無私的、平等的,就像父母對待孩子。孩子的心思并不像人所想的那樣簡單,甚至可以說孩子的心思有時是敏感的,老師的一言一行常常給孩子的內心帶來不同的影響。因此,身為老師,我們不能總是聲色厲荏的呵斥孩子,而是用心與他們交流,只有讓學生感受到我們對他們的關愛,他才容易接受老師的教誨,老師也才可能培養(yǎng)學生健康的心理品質。
2、其次,多讀書,加強本學科的業(yè)務知識。
養(yǎng)正中心小學的陳宏瑜老師說的好“讀書是老師最好的名片內化是修身,外顯是一道亮麗的風景線!睒蝾^小學的許金蓮老師也說“眼界決定思想境界”。有人說“給人一瓢水,自己必須先有一桶水”,身為老師,我們必須要有充足的文化積淀,才有資格為學生“傳道、授業(yè)、解惑”。只有不斷學習,全面普及知識,不斷提高自身的業(yè)務素質,才能承擔起教育學生的重任。
3、最后,積極參加各種培訓。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,盡管我們已經具備了一定的專業(yè)知識技能,但是書本上的知識與現(xiàn)實是有一定差距的`,如何有效的將學到的知識高效的運用到實際的教學工作中去,不僅需要我們新教師自己慢慢摸索,還需要有上級領導以及老教師的協(xié)助。這次的培訓就是一次很好的機會,通過參加培訓,不僅豐富了自己的教育理論知識,而且增強了思想覺悟,提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。
總之,通過參加這次短期培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法,不斷豐富和提高自身素質,處理好與同事以及學生們的關系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。
小學教師工作心得體會7
9月20日星期六,我主動向學校申請去某大學參加xx班主任工作論壇。這屆班主任工作論壇,有三位專家為我們介紹了他們的寶貴經驗:早上是著名班主任萬瑋的《班主任兵法與教育智慧》,下午是德育特級教師張萬祥老師的《班主任工作謀略》和兒童心理與教育專家馮夏婷的《讓學生養(yǎng)成好習慣》。
第一眼看到xx,覺得他說話的聲音很溫和,透著濃濃的書卷氣。
聽完報告后,我覺得萬瑋老師是一位對教育很用心的人,他用自己的時間、思考、感悟,在班主任工作方面做出了許多具有啟發(fā)意義的探索。
萬瑋老師將刻骨銘心的失敗都變成了寶貴的財富和經驗。他逐漸從失敗的情緒中恢復過來,在反思中悟出了許多道理。在任何時候都要學會徹底反思自己,學生出現(xiàn)問題,老師必須有承擔責任的勇氣。
我也從中得到一點點收獲:
1、學會自保。
自保是教師走近學生的前提。出色的專業(yè)知識、幽默意識是教師走近學生的基礎。攻心為上,尊重基礎上的平等交流,愛心呵護下的真誠付出。學生是對手,戰(zhàn)略上藐視對手,戰(zhàn)術上重視對手,行動上知己知彼方可立于不敗之地。以正合,發(fā)揮教師自身作用,以情感人;以奇勝,研究學生心理,出奇制勝。改變教學方式,不戰(zhàn)而屈人之兵。虛實相生,欲擒故縱,無招勝有招。陣地戰(zhàn)、運動戰(zhàn)、游擊戰(zhàn),打好心理戰(zhàn),出其不意,勝券在握。
2、學會反思。
自我實踐反思是新時期教師成長的重要途徑。萬瑋老師不斷的'否定、思索、修正中明確方向的。并在幽默風趣的語言中展開了用實踐與反思、智慧與謀略鋪就的成功之路,教育反思在教師成長中的重要作用。萬瑋老師在自序中談到他在第一屆班主任失敗后的一年,他這樣說那是一段非常重要的時光,我逐漸從失敗的情緒中恢復過來,開始冷靜的思考,我曾有過埋怨,有過消沉,也曾打過退堂鼓,但我最終選擇了反思。在反思中我悟出許多的道理。
到今天,那些刻骨銘心的失敗和錯誤都變成了我寶貴的財富和經驗。反思讓萬老師從低谷中走出來,讓他成為了一名杰出的教育工作者。這正是反思在教育中的巨大力量。如果我們能夠在平時的工作中養(yǎng)成主動反思總結的習慣,我們的教育方法一定可以獲得不斷的創(chuàng)新和提高。正如美國的波斯納提出的教師的成長=經驗+反思。我想應該在日常的工作中養(yǎng)成隨時記錄工作得失的習慣,并在課后分析其原因,以便在今后的工作中發(fā)揚或改進,促使自身的教育教學水平的不斷提升。
小學教師工作心得體會8
連續(xù)兩個星期做了兩次家訪,雖然孩子們所在的年級不一樣,學習情況不一樣,家庭背景也不一樣,但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎,從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的用心,小學教師家訪心得體會。
六年級二班的李xx同學,經過在班主任那里了解,他在班里面學習成績不是很好,但是他很聽老師的話,不打架,對于學;蛘甙嗉壍幕顒佣紩e極的參加,老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經了解他的媽媽也是我們實驗小學的老師,他的爸爸也有一份很好的工作。當我們到達他家時,他的父母都在家,也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學習,所以在家訪的過程中,基本上都是你媽媽在回答我們的問題,我們可以看得出這是一位很用心的家長。
在家訪的'過程中,我們問到了家長對孩子的教育,從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心,但是孩子正處于叛逆期,大于家長的話又是當作耳邊風,這一點讓他們很無奈,但是他們對孩子的成績不是很在意,他們只是希望孩子可以快快樂樂的學習知識,而不是被壓迫著學習。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的,一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,跟任課老師交流也好,自己給孩子買習題做也罷,目的就是讓孩子的學習成績提高。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因,她懂得該何時給自己的孩子施壓,而不是一直讓他處于壓力當中。雖然這位學生的成績不是很好,但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長,自己學會學習,也是一種很不錯的教育方法,或許以后他會超越很多人,但是前提是他足夠努力,他可以認識到學習的重要性。
一年級四班的武xx同學,他是我現(xiàn)在帶的學生,他是我們班的小班長,不僅學習成績非常棒,而且非常的聽話懂事,作業(yè)情況都完成的很好,他可以算的上是班里全優(yōu)的學生。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領下,我們去到了他家。
經過跟他的家長的談話,我才知道孩子為什么可以學習這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子,但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書:口算題卡、應用題、復習試卷、閱讀題以及與寫作有關的書。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點多,但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理,并且他做過的試題,他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學習很用心,但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,但是他們覺得自己的家長非常的負責任。
在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動,我不僅如此近距離的接觸了學生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學生的個性與想法,不僅加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
小學教師工作心得體會9
回顧這一年,有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本年的工作做一個總結,借以促進我今后工作的進一步提高。
一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質
這一年,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應社會發(fā)展的需要,適應崗位競聘的需要。一學期來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作!皩W海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。隨著社會的`發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。所以,本學期,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業(yè)務學習,提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡,認真學習課程改革相關理論,學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務,我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高教學質量?傊,不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的成績與素質為目標,力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學校其他工作
我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思,及時總結教學得失
反思這一年的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。
3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地
鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:
1、加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華,一份秋實,在本學期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。
小學教師工作心得體會10
轉眼間,忙碌的一年又轉瞬即逝了。一年來,我積極實踐著,以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表、富有愛心”作為自己的行動準則,督促著自己的工作。以下是我的工作總結:
一、德方面
教師是“人類靈魂的工程師”,因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情,教師首先要做好表率即為人師表。在生活中,我扮演著多重身份:做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫(yī)生,關注學生的健康成長,從不體罰或變相體罰學生,不侮辱學生人格。課堂上,我時刻注意規(guī)范自己的教學行為,在作業(yè)本上設立了“xxx”鼓勵學生給我提意見,并認真回答學生提出的`每一個問題。課后,我經常走進教室、宿舍,與學生一起參加課外活動,加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時,適時地給予學生鼓勵,與學生一起分享自己的成長故事,以自己的人生經歷去感化、教育學生。
二、能方面
教好書是教師的基本職責之一,為了提高自己的理論修養(yǎng)水平,增強教師人格魅力,更好地教好書,我堅持給自己“充電”,堅持“借好書、買好書、學好書、用好書”,堅持向同行的老師們“取經”、交流。在教學過程中,我把每一節(jié)課都當做公開課去準備,首先精讀教材,把握教學重難點,再查閱資料,把每份教案都當作一項工程去設計,做到用活教材、超越教材,將教材內容回歸于學生的生活實際,精選學生感興趣的教學素材來整合教學內容,讓每一節(jié)課都情趣盎然,讓學生在歡聲笑語中輕松感悟教學目標。
三、勤方面
本學期,在教學方面,我擔任了初一年級四個班的政治教學工作以及初二年級四個班的雙語教學工作。此外,還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作,每一項工作對我來說,都是一個挑戰(zhàn),都是一個自我鍛煉的機會。因此,我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè),按時、按質的完成每一項工作。在這些工作中,我堅持總結與反思,在每一個方面都寫有工作心得,不斷改進,提高工作效率。
四、績方面
1、在教學方面:開了兩次公開課,得到了教研組內其他老師的一致認可。期中考試,我所帶的班級,總體來說,成績較好。
2、教研方面:本學期共寫了5篇教育教學論文,其中有兩篇在雜志或叢書上發(fā)表。
俗話說:“金無足赤,人無完人!痹诮逃虒W工作中,我仍然有很多的不足之處,如在工作中會產生“惰性”思想,自身的知識面較窄,理論修養(yǎng)水平不高,在教育學生方面的經驗的還不足,在以后的工作中,我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”,以期更大的提高。
小學教師工作心得體會11
做為一名專職的科學教師已是三年有余,但每每上課,總感到一種無力:為課堂的紀律和學生的表現(xiàn)無奈。課堂上很多時候忙于應付,應付學生那層出不窮的狀況和那慵懶的學習態(tài)度。雖然一次次地調整自己的課堂、一次次地與學生說理、引導,但效果只在那隨后的幾節(jié)課定格,一段時間后一切又恢復原樣。如此的科學課堂乏善可陳,不能為學生的成長提供真正助力,它需要前進!我一直在思考著讓課堂前進的方式。魏書生老師說:在每一個學生心中其實都有一份前進的力量,作為老師,最關鍵的是找到這份力量的促發(fā)點。在一次偶然的聽課中,授課老師巧妙地用評星來調節(jié)課堂的方式讓我忽受啟發(fā)。是啊,這種方式很方便、很直接,看學生的表現(xiàn)也很歡迎,我大可以試一試。于是我開始根據(jù)我的思考醞釀出我的打星制,為激發(fā)學生內心的力量而努力。
(一)按序打星,學生邁出第一步
在接下來的課堂上,我便試著與學生商量在課堂上進行一些改革:給我們的科學課堂和作業(yè)打打星,而后一個月匯總一次,得星最多的組可獲得老師送出的小小禮物。學生們出人意料地表示出了極大的熱情。那節(jié)課的作業(yè)質量便有了大幅度地提升。見此,我趁熱打鐵,很快便與學生一起制定出我們的第一份打星規(guī)則:把全班分為6個小組,按照從6—1的順序給他們的課堂表現(xiàn)打星,而作業(yè)得優(yōu)便直接加星。此規(guī)則一出,課堂很快安靜了很多,大多數(shù)學生都在靜靜地聽著、思考著,實驗也變得有序起來,作業(yè)的質量更是在飛速地前進!但好景不長,在經過幾節(jié)課之后,每到打星的時候,一些怨言便冒了出來:老師老給他們組打多了星,偏心!開始只是一個兩個,而后迅速蔓延。而打星時,我也有著太多的`無奈,其實學生們都差不多,相差的只是一點點,我也在猶豫。看樣子,我們的打星規(guī)則有著很大的缺陷,不能讓每一個學生從中得到助力,我們需要去修改打星規(guī)則。
。ǘ榫蚀蛐,課堂完美前進
無意回憶起李鎮(zhèn)西老師一句話:每一個學生都有他自己的精彩。是啊,我們不需要把學生強行地分為幾等,而應該為他們的精彩喝彩、為他們的精彩打星。于是我與學生商量著對我們的打星規(guī)則進行修改:一節(jié)課給每組一個同樣的星數(shù),而后根據(jù)課堂的表現(xiàn)進行加和減。一個月后進行匯總,按照各組的得星到老師這邊按分兌換小禮物。這樣的修改讓很多學生在心中默默地點起了頭,這才公平。⌒碌囊(guī)則立即開始實施,而課堂最大的變化就是說話的人越來越少,每一組里那喜歡說話的都被別的學生緊緊地盯著,不停地打著手勢讓他們靜下來聽課。幾節(jié)課下來,課堂的紀律已經完全不需要去操心,只需要在課堂結束時給他們的一個公平的星數(shù)就行。但好的課堂不是在沉默中進行的,需要學生真正地參與,于是我又開始打起了加星的注意。首先明確地告訴學生我將加大加星的可能,你想獲得加星那就讓自己真正的行動起來,同時個人獲得的加星可歸個人所有,兌換小禮物時可單獨兌換。這一下,學生們很快開始了行動,課堂的討論開始變得熱烈起來,回答問題的手也越舉越多。每一個學生的心中都有一個向上的力量,當我們給學生提供一個支點的時候,他便能翹起整個課堂,我們的課堂需要的只是真正為學生的思考。
(一)打星,讓老師知道自己的課堂狀態(tài)
學生在前進,我們的課也要去前進,這樣的前進才是真正的前進。于是我又向學生提出給老師的課堂打星的建議:按照老師準備情況、上課的實際效果、學生滿意的程度,給老師的課堂打星,并且歡迎給老師多提意見。但幾節(jié)課后卻發(fā)現(xiàn)學生們給著面子,打的星都挺高,而提出的建議則是可有可無地應付著。偶爾一點真誠的建議也寫得極是簡單?礃幼樱瑢τ诮o老師打星的活動,學生們出于各種心理,并不是太積極,也沒有真正地理會其中的意義。這樣,也不能真正讓學生參與到課堂的整個過程中來,不能與課堂真正的融合。
。ǘ┐蛐牵瑸槔蠋煹某砷L助力
這樣的規(guī)則同樣地存在缺陷,我需要去思考一個完善的方式。記得有位老師說過:一個教師最好的成長方式是讓學生推著前進。我便試著給自已點壓力:讓學生每節(jié)課都給老師打星,然后求出平均星數(shù),如果少于規(guī)定的星數(shù),那么老師需要給每一個孩子準備一份小禮物。而給老師提出好的建議的學生,為表示感謝直接送一個禮物給他。在這個制度出來之后,學生們是一片歡呼。在課堂上,他們開始關注老師的每一句話、每一個動作,思考著老師的言行,尋找著老師可能出錯的地方,一個個仿佛偵探一般?粗@一切,我在心中開心地笑著,他們終于參與到課堂的整個過程中來了。而這些也迫使著去自己努力地去備好自己的課,上好自己的課。從而讓自己的課在學生那里得到高星,也得到學生真正認可。
。ㄒ唬⿲W生給自己打星,讓行為固化。
經歷了一個多月的打星行動,我們的科學課堂已煥發(fā)出了一種光彩,聽到的是有關課堂內容的一次次討論,看到的是一張張積極的笑臉,學生們開始把自己融入課堂、在建設著他們心中最美好的課堂。他們心中的那份動力已經在悄悄地被激發(fā),那就應該讓這種動力成長起來,從而為學生的未來助力,于是我又開始動員學生為自己打星。讓學生按照自己這一組的學生在課堂中的表現(xiàn)給自己公正地打出星數(shù)。這將是一個引導學生思考自己的行為、固化自己行為方式的過程,讓好的行為成為學生的習慣,也讓我們的課堂完成一次蛻變,讓課堂真正地成長,也讓每一個學生真正成長!
(二)老師給自己打星,讓思考延續(xù)
在經歷這一系列之后,回顧一下這一個多月來的變化,心中五味雜陳。記得有一次,老師送小禮物的時候,聽到一個學生說:老師是我們?yōu)榱俗屛覀兏玫貙W習才買的禮物,老師是偉大的。聽后無言很久,真正偉大應該是我們的學生!但也由衷地感到高興:學生已經在真正的成長,我想只需要再給他們一些時間,他們一定會實現(xiàn)自己的華麗轉身,去建設自己精彩的未來!
對于自己的課,我則開始不停地追尋,追尋那真正的好課。人們常說好課需要一點一點磨出來的。我便開始精心地磨礪著自己的課,一點點地學習、一點點地分析、一點點地思考、一點點地構建,我要讓我的課為我的學生綻放光彩,能夠從他們那里得到真正的高星。每天用于備課的時間也在以一種驚人的速度增長,思考越來越多,越來越深入,越來越關注課的靈魂。每一節(jié)課,我都在心中為自己打星,也期待著自己能為自己打出滿星的那一刻!
小學教師工作心得體會12
隨著科技的進步,信息交流的發(fā)展,電話通訊、網(wǎng)絡qq似乎已成當今人們信息交流的主要形式,走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,一個電話或者一個短信已成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式?稍谧罱倚5募以L又重新熱了起來,學校將家訪作為家校工作的一項重點內容,一杯清茶結下彼此情誼。
經過幾天的家訪工作,可謂感受頗深。在這次家訪過程中,我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學生們,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。
家訪結束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級,如何辦出班級的特色等等,這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請教,積累經驗,對班級負責,對自己負責,爭取開一個好頭,做一個稱職的班主任。
作為一名青年教師,我也有過擔任班主任的相關經歷,幾年中,一批批學生成為合格學生,走向了上一級學校,令我激動,讓我欣慰。幾年的風風雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,幾年的不斷探索,更讓我深深地認識到,家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一,也是班主任經常性的工作。
這次我和搭班的幾位老師對我班學生進行了一次家訪,現(xiàn)將家訪心得體會作以下小結:
1、家訪,深入到學生家庭細致了解,與家長學生面對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯(lián)系,了解了家長的'期望與要求。了解了學生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。
2、家訪,了解了家長對子女的關切與期望,也了解了一些學生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學生的內容和方法,家庭是第一所學校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響,因此,教育引導學生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。
4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新階段。
小學教師工作心得體會13
作為一名教師,最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。
一、教師,珍惜兒童對你的信任。
孩子們對老師非常信任。 “教師面對的是兒童極易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實,師生之間的關系應該是平等的,融洽的,教師應該學會蹲下來看學生,使他們感覺到你對他是公平的,信任的。每個孩子都有他的可貴之處,在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好事時候,我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候,我們更要關心和指導他們向正確的方向前進,使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責,在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。其實他們也很痛苦,作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進步,使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長,取長補短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗,錯別字很少,那么這就是個明顯的征兆:在這個班級里學生可以學到許多東西”
想一想,我這幾個月的'教學其實真是這樣的,“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子,也反映著一名教師的教學效果。對于教師而言,學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎,這一點,要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣,真正得到適合自己的學習方法,使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經驗加以研究和觀察,并進行自我觀察,自我分析,自我進修和自我教育。“學習優(yōu)秀經驗,并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”俗話說::“活到老,學到老'雖然我是一位語文教師,但對數(shù)學教學也從不放棄,我堅信只要自己肯努力,學生就會給我回報,我做了,我也得到了。
以好帶差,以小組牽動班級整體,發(fā)揮小老師的作用,以習慣培養(yǎng)為重點,以學科知識為基礎,以拓展思維、能力為目標,不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨,也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴,所以期末考試,學生的書面書寫干凈整潔,能夠仔細的答題; 低年級的小科課較少,大量的時間都是我們自己支配的,加強學生的學習習慣培養(yǎng),搞好輔導也成了我們平日的重頭戲,及時調整教學狀況查漏補缺,讓學生不僅在課堂教學中有收獲,在輔導中也能拓展思維。
大量的輔導,必然規(guī)律帶來批改量的增多,尤其是低年級,不批改是根本不行的,低年級必須面批面改,自己也能認真批改學生的作業(yè),在漂亮的字上畫個圓圈,在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學,每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因,學生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞,讓我評價。在批改輔導中,我特別注重學習有困難的學生,本著上課多叫幾次,批改多圈幾次的原則,把更多的機會送給他們,只要他們肯努力,我愿意這樣去做,不厭其煩。
還記得和學生多種多樣的識字方法,清楚流利地表達,還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀,讀課文各種不同的表演,識字也很有趣,可以加動作或者表演,如:“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養(yǎng)學生的識字能力、朗讀能力、書寫習慣正在學生身上扎根,這又一次讓我深深體會到在教學中,教師注重什么,學生就會展現(xiàn)什么,同時也就收獲什么。班級的各項成績好。
小學教師工作心得體會14
一日閑來閱書,看到這樣一段文字:“世上最危險的職業(yè)有兩個,一個是教師,一個是醫(yī)生。從某種程度上來說,教師比醫(yī)生更加危險,庸醫(yī)害的是一個人,而庸師害的是一群人,毀得是孩子的精神和心靈!弊x到此,心中悚然一驚,無知無覺中自己竟然選擇了一個最“危險”的職業(yè)。不禁反思起自己的教學來。
從教九年,從一個學生轉換成教師,從一個新教師成為一個“老”教師,其中的成績自不必說,可是眼看著自己依然捧著幾本教材,每天還在重復著昨日的故事,幾乎沒有新的進步,心中不免茫然無措。而九年以來,師道尊嚴卻演繹的.越加純熟,往講臺上一站,威嚴地掃過教室,班上那最調皮的小子也乖乖地閉上了嘴。心中不禁飄飄然,直到有一天老父抱怨:你在家講話把我們也當學生了吧?才猛然若有所悟。郭晶晶說,退役后也不會離開跳水隊,因為除了跳水,她什么也不會。可郭晶晶卻把這她唯一會的跳水做到了極致。而我除了教書,似乎也沒有特長。倘若離開了教育崗位,沒有了孩子純潔的笑臉,沒有了學生朗朗的書聲,沒有了成長豐收的喜悅,多單調啊?墒俏覅s沒有把它做到極致。
不禁長嘆一聲,拍案而起。不曾想,手指一痛,放下筆,攤開五指,輕輕揉搓。驀然,王主任的一席話又躍上心頭:五個手指代代表五類人:大教師、好教師、教書匠、以教謀生者、誤人子弟者。大教師者,陶行知之儔也。既有教學經驗,有將經驗上升為理論。其理論當在教學過程中學習并運用,當是吾輩敬仰之對象。好教師者,如汶川大地震中涌現(xiàn)出來的如譚千秋等老師。在地震來臨的十幾秒鐘內他們所做出的舉動完全出于愛學生的本能。他們顛覆了人性中躲避災難,尋求安全的本能。他們的事跡感天動地,亦是我學習的榜樣。自然這兩者是我輩同仁仰慕并追求的目標。然而要做到這一點又談何容易!
九年的教書生涯似乎也磨去了我的理想,成為了一個教書匠甚至只是將教師作為一種謀生的手段,可悲。
我們常說現(xiàn)在的孩子仿佛失去了童真,其實是我們自己變得世俗,在校園這塊凈土失去了夢想。我一直在想,師范,師范,“學高為師,身正為范”,它應當成為我們的座右銘。
深吁一口氣,望著窗外明凈的天空,心也似乎跟著純凈起來。是啊,教師職業(yè)雖平凡,卻是我畢生的追求,把平凡做到極致就是不平凡。心下不再茫然,因為已有了前進的方向。
小學教師工作心得體會15
放暑假了,表姐妹們不無羨慕地說:“老師,又要放暑假了,終于可以輕松輕松啦!!庇腥思刀手袔еc恨意說:“教師最舒服了,又放假了,兩個月不要太舒服哦,還有工資拿!边有朋友問我她不想到企業(yè)工作,能不能到學校當老師,老師假期多,現(xiàn)在待遇也不錯。聽著他們的述說,我腦子里閃現(xiàn)一個問題:我為什么而當教師呢?僅僅是為了這些假期,為了賺工資嗎?《建設理想課堂》一書中提到:我們可以注意到,僅僅是為了生存而不得不去應付,即使整天勞碌奔波,也始終改變不了自己的處境。如果有很強的使命感和責任感去面對自己的工作,不計較個人得失,他們可能受人敬愛。而當人一邊干著具體的工作,一邊向往更高的目標和追求,這種夢想使他鐘情和熱愛自己的工作,他就可能超越現(xiàn)在,創(chuàng)造更加精彩的人生。
回想最初我選擇教師這個職業(yè)是出于對我中學時代班主任的崇拜,他是一個銳意進取、年輕有為、多才多藝的老師,他教我們數(shù)學,但寫得一手好文章、好字,他會打籃球、打排球,他會彈琴,會唱歌。他教我們全班同學唱《故鄉(xiāng)的云》,他的嗓音與郁金劍相似,以至于音樂老師讓我們聽郁金劍的歌曲錄音時我們誤以為是班主任唱的。
受他的影響我考上了師范,畢業(yè)后當了一名小學老師。十多年來,工作中有辛酸苦辣,但也有甜蜜、喜悅和幸福。甜蜜、喜悅和幸福來自于教學上取得的成績,來自于看到學生的進步與成長。
記得四年前,開學第一堂活動課,我來到學生隊伍中,他們全都笑了。我不解地問:“你們笑什么?”“老師,我們都比你高啦!”他們歡呼雀躍。我這才意識到他們長大了,是六年級學生了,這可是我從一年級帶起來的一班孩子。六年中由于我的努力,我班學生的`成績常名列前茅;我調解了幾對矛盾重重的父子、母女,使他們化干戈為玉帛;我以一顆熾熱的愛心和永不放棄的信念使得一個曾經仇恨父母,仇恨老師逃學的孩子回到了課堂。在畢業(yè)前夕,我注視著他們留下了不舍的眼淚,他們紛紛上前安慰我:“老師別哭,我們以后會想你的,會來看你的!焙髞硭麄冋娴膸状位啬感?次。
現(xiàn)在,在街上、路上、公交車上見到他們,他們還是像以前一樣笑著叫我,和我聊天。現(xiàn)在我教的這個班中一名學生家長告訴我她一位朋友的女兒曾經是我的學生,經常在她面前說起我當初怎樣教她朗誦、講故事、做手抄報等等。
這就是我作為老師的甜蜜、喜悅與幸福。在我的課堂上,我在付出的同時,也得到了巨大的收獲。我向學生付出的積極情感不僅使學生體驗到了愉快,體驗到了愛,學生給予我的回報也使我感受著快樂。
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