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寫讀書后的心得體會（通用11篇）
看完一本名著后，相信你心中會有不少感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書心得如何寫了哦�？墒亲x書心得怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的寫讀書后的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫讀書后的心得體會 1
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。
讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。
他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。
他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。
這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。
這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。
而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。
在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。
沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。
我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。
同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。
當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。
雖然我無法做到這位先生的.如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。
兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個(gè)我心目中的差生。
卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。
寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。
無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。
同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。
當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師，更會把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。
離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。
被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。
讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。
書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
寫讀書后的心得體會 2
在全局開展的讀書月活動(dòng)期間讀了一本“世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念”的書籍—《你在為誰工作》，讀后深刻體會到了一個(gè)人生哲理：只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，承認(rèn)并接受“為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會的尊重，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
對于“你在為誰工作”這個(gè)簡單而又包含深刻人生意義的回答，下面是我讀此書的一點(diǎn)心得，與大家共勉。
一、 為什么要努力工作
態(tài)度決定一切。
一個(gè)人對工作的態(tài)度是他志向的表示。
所以了解一個(gè)人的工作態(tài)度，就是了解了那個(gè)人對生命的態(tài)度。
因?yàn)楣ぷ骶褪歉冻雠σ赃_(dá)到某種目的，工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺，工作是人們要用生命去做的事。
所以我們在工作的時(shí)候，一定要保持積極的工作態(tài)度和持久的熱情。
1、不只為薪水而工作，還要為自己的成長而工作。
薪水僅僅是我們工作回報(bào)的一部分。
工作能豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，增長我們的智慧。
在工作中，我們獲得技能與經(jīng)驗(yàn)，工作賦予我們終身受益的能力。
2、認(rèn)真工作是真正的聰明。
認(rèn)真工作，才能使我們獲得豐厚的報(bào)酬，滿足我們的基本需要。
只有在工作中鍛煉自己的能力，使自己不斷提高，加薪升職才有可能變成現(xiàn)實(shí)。
否則，今天工作不努力，明天努力找工作。
二、 敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度
1、工作中無小事，積極的工作態(tài)度才能做好事情。
把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。
在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄;沒有任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。
不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時(shí)間;而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解企業(yè)情況、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識、熟悉工作內(nèi)容的機(jī)會，利用小事去多方面體味，增強(qiáng)自己的判斷能力和思考能力。
我們供電企業(yè)的干部職工教育管理工作何嘗不是如此呢?
2、心中常存責(zé)任感，忠誠于自己的職業(yè)。
責(zé)任感是一個(gè)人對待任務(wù)、對待公司的態(tài)度。
一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對待工作是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩，而這又決定了他工作成績的好壞。
一個(gè)有責(zé)任感的員工，不僅僅要完成他自己份內(nèi)的工作，而且要時(shí)時(shí)刻刻為企業(yè)著想。
公司也會為擁有如此關(guān)注公司發(fā)展的員工感到驕傲，也只有這樣的員工才能夠得到公司的信任。
在努力做好自己的本職工作外，還要發(fā)揮自己的聰明才能為發(fā)展壯大自己的企業(yè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，利用自己的'良好人際關(guān)系、家庭關(guān)系、社會關(guān)系為廣大客戶供好電提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和可靠的電能學(xué)院做好招生工作。
3、絕不拖延，立即行動(dòng)。
拖延是一種惡習(xí)，拖延會侵蝕
人的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發(fā)揮。
避免拖延的惟一方法就是“現(xiàn)在就做”，接到新的工作任務(wù)，就立即切實(shí)行動(dòng)起來。
正所謂“笨島先飛早入林”。
三、 如何使自己從優(yōu)秀變?yōu)樽吭?/p>
1、點(diǎn)燃自己工作的激情。
激情是不斷鞭策和激勵(lì)我們向前奮進(jìn)的動(dòng)力，對工作充滿高度的激情，可以使我們不畏懼現(xiàn)實(shí)中所遇到的重重困難和阻礙。
激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。
只有在熱愛工作的情況下，才能把工作做到最好。
美國著名激勵(lì)大師博西崔恩針對如何恢復(fù)工作激情，提過五點(diǎn)建議：
(1)改正只有興趣才能讓我們對工作充滿激情的看法。
(2)把工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)。
(3)樹立新的目標(biāo)。
(4)學(xué)會釋放壓力。
(5)切勿自滿。
2、做進(jìn)取者。
試著為自己設(shè)立更高的目標(biāo)，不斷追求更高的自我定位。
不斷追求更高的定位，從根本上說，是為了自身不斷的進(jìn)步。
不斷進(jìn)取的過程更是重塑自我的過程。
這好比跳高運(yùn)動(dòng)員，不斷進(jìn)取就是要把躍過的橫桿升高一格或幾格，力爭跳得更高一點(diǎn)兒。
3、培養(yǎng)好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。
好的習(xí)慣使我們受益，壞的習(xí)慣則是我們行動(dòng)的障礙。
好的習(xí)慣有：堅(jiān)持“每天比別人多做一點(diǎn)”的工作態(tài)度;學(xué)習(xí)的腳步不能稍有停歇，定期為自己充電。
總之，讀這本書的最大收獲是：在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會之門。
千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有益處。
寫讀書后的心得體會 3
今天看到了關(guān)于蘇軾的文章，心中一動(dòng)，因?yàn)樗摹督亲印�，喜歡他的 癡情已久!看后才知道蘇軾不僅有值得悼念的“敏而靜”的王弗，更有與他相偎相伴禍福相依的`王閏之(王弗之堂妹)，理解包容蘇軾，結(jié)婚六年時(shí)蘇軾寫下的悼念王弗的《江城子》，王閏之想必是知道的，也沒有嫉妒和埋怨的心。
一個(gè)人為另一個(gè)人守，是在心里守著他的位置，憑誰也取代不了，后來人的影像也不要與先人重疊，各有位置才好!因其理解，蘇軾死后和王閏之埋于一處，實(shí)現(xiàn)了他“死則同墓”的誓言!
其實(shí)還有一個(gè)人王氏女，名朝云的，十二歲邂逅蘇軾于西湖之上，入蘇府后于蘇軾相伴幾十年，王閏之去世后，她更是和蘇軾不離不棄，隨侍終老。
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨一起。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”即是初見王朝云而作! 朝云死后，蘇軾葬她于惠州西湖，墓邊筑“六如亭”常伴紅顏，他與她既是生死相知相重的夫妻，更是比愛人還要難覓 的知己!
除此之外，據(jù)《女紅余志》記載：惠州一溫性女子名超超，到了十五歲還不肯嫁人。
當(dāng)聽說蘇軾到了惠州，才歡天喜地的說“這才是我的夫君”，天天徘徊在蘇軾的窗外聽其吟詩作賦。
后來蘇軾超超對他的仰慕之情，恐有不便之處，匆匆離開了惠州。
數(shù)年后故地重游，聽人說超超已死，葬在沙地里，悚然動(dòng)容，為她寫下了《卜算子. 缺月掛疏桐》：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。
時(shí)見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。
揀盡寒枝不肯棲，楓落吳江冷”，運(yùn)筆之空靈不亞于《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》，然超超等只不過是蘇軾生命中的匆匆過客而已……
現(xiàn)在不在執(zhí)拗的認(rèn)定，一個(gè)人一輩子只能愛一個(gè)人是值得稱許 的，童話里王子只愛公主一個(gè)人，那是童話，要保留純凈。
現(xiàn)實(shí)中，城堡已經(jīng)凋敝，愛的時(shí)候只愛一個(gè)人，不要有旁枝進(jìn)來纏夾牽扯，這愛就如舍利，金貴完滿。
讀《江城子》，讀破蘇軾一片心!
寫讀書后的心得體會 4
《圍城》通過妙趣橫生的比喻反應(yīng)人們在生活中所受的壓力和束縛圍城。
起初讀它的時(shí)候，仿佛在看一部電視劇。只覺得它的劇情很好而已。不過看到后來，我又才發(fā)現(xiàn)錢老先生僅用樸實(shí)易懂的詞句刻畫出一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明、活靈活現(xiàn)的人物。沒有高深的詞匯、華麗的語言，卻有著撩動(dòng)心靈的力量。 圍城取自書中才女蘇文紈的一句話，城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來婚姻也罷、事業(yè)也罷，整個(gè)生活都似在一個(gè)圍城之中，人永遠(yuǎn)逃不出這圍城所給予的束縛和磨礪。
除了方鴻漸，追了蘇文紈二十年的趙新楣總也踏不進(jìn)她的那一座圍城，之后卻仍逃不出娶妻生子的命運(yùn);方家上下逃不出封建傳統(tǒng)思想這座圍城;兩任老丈人也逃不出面子的圍城。總而言之，文中所有人都有自己心中的一座圍城，大多也僅僅是為了一點(diǎn)私立或者是一個(gè)面子。
城里的人想出去，城外的人想進(jìn)來，從很小就聽說了這樣的話。稍大一些的時(shí)候，知道這是對愛情婚姻的描寫，然后再大一些，就知道了原來其實(shí)什么事情都是這樣的。不由感慨錢老的話真的很經(jīng)典很精辟地闡述了一個(gè)人人都知道的事實(shí)，這個(gè)是不是可以叫公理?
生活本就是一座圍城，學(xué)習(xí)與娛樂、成功與失敗，都是這座七彩城中的一種顏色，每一個(gè)人每一件事都是城中的一種元素。當(dāng)一切人和事因?yàn)榕蜆酚^而變得美好，當(dāng)城中的色彩都均勻和諧時(shí)，那么這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力，而是一個(gè)幸福的樂園。沒有人會試圖離開她，即使是自憐自哀的方鴻漸也會喜歡，假惡丑也會被同化為真善美。也許世界永遠(yuǎn)不會變得如此美好，但允許我心中永遠(yuǎn)存在這種美好的理想。
若我們把一生都奉獻(xiàn)于沖破這堵城墻上，那人生談何意義?我們不會也不可能逾越這座城墻，只要我們有生活，那我們就永遠(yuǎn)處于一座圍城之中。我們能做的該做的，就是接受這堵墻，在墻內(nèi)開展我們的生活，努力讓我們的`生活更加精彩，讓我們的夢想在墻內(nèi)綻放光彩，讓墻的另一邊的人都能感受我們的熱情與精彩。這樣，所謂的墻，就不再是人與人之間的障礙了吧。
從某個(gè)程度上講，圍城是我們的歸宿，愛情的圍城、婚姻的圍城。年輕就是不斷的犯錯(cuò)，然后不斷的改正，到最后已經(jīng)不再去計(jì)較對與錯(cuò)，因?yàn)閷εc錯(cuò)根本就沒有定義，就像是一加一永遠(yuǎn)等于二，而她和我卻已不再是我們。
寫讀書后的心得體會 5
哈佛大學(xué)院長W·K·Birby，這是他演講的集合。哈佛大學(xué)是世界著名的頂尖大學(xué)，培養(yǎng)了無數(shù)的人才。三分之一的美國總統(tǒng)和世界500強(qiáng)企業(yè)總統(tǒng)來自哈佛大學(xué)。讀完這本書后，我覺得哈佛大學(xué)不教他們?nèi)魏沃R，而是教他們?nèi)绾尾粩鄬W(xué)習(xí)新知識。
目前，我也是一名教育工作者。經(jīng)過三年多的無知探索，我似乎剛剛探索了一點(diǎn)教育的方式。當(dāng)然，我的方式只是如何向?qū)W生灌輸所謂的知識。如果以后我的教育方法是了解學(xué)生如何學(xué)習(xí)，我覺得我是一個(gè)讓學(xué)生終身受益的老師。目前，我花了很多精力收集案例。我發(fā)現(xiàn)這些案例的應(yīng)用比以前好了。至少對于學(xué)生來說，這些簡單易懂的案例讓他們明白，學(xué)習(xí)起來也不累。我目前的門徑只是盡我所能。要真正成為一名能引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)能力的教師，還有很長的路要走。
讀這本書的另一種感覺是，我們的教育理念是流行的高等教育，他們讓我們看到精英教育應(yīng)該是什么樣子。我越來越覺得學(xué)校首先追求的是穩(wěn)定，沒有錯(cuò)誤，表面上；在私立大學(xué)做到這一點(diǎn)已經(jīng)很好了。當(dāng)然，學(xué)校這樣做有她必須做的原因，但我覺得一個(gè)人的精力有限，學(xué)校的精力有限，大部分時(shí)間花在形式主義和膚淺的文章上，內(nèi)在的本質(zhì)自然不能做。因此，在課堂上，我會告訴學(xué)生酒店組織的機(jī)構(gòu).當(dāng)時(shí)，我對學(xué)生們說：在這樣的組織結(jié)構(gòu)下，有更多的學(xué)習(xí)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展機(jī)會，學(xué)校的培養(yǎng)思想也是一種流行的'高等教育。如果你想發(fā)展得好，你應(yīng)該下定決心給自己學(xué)習(xí)和創(chuàng)造機(jī)會。別人不把我們當(dāng)精英教育，我要把自己當(dāng)精英培養(yǎng)。我記得亨利·福特有句話說:對于一個(gè)準(zhǔn)備一輩子當(dāng)工人的人來說，下班的鐘聲是休息時(shí)的信號；對于一個(gè)有抱負(fù)的人來說，下班的鐘聲是新努力的開始。
對你來說也是如此。如果你不想受歡迎，你應(yīng)該在課后把握時(shí)間。我不知道學(xué)生們知道多少，但我仍然看到很多孩子認(rèn)真地看著我，似乎有點(diǎn)感動(dòng)。
寫讀書后的心得體會 6
明月高懸，在碧發(fā)秋水般的天空中，深夜，已經(jīng)很靜了，但平時(shí)貪睡的我，今夜卻久久不能入睡。那渴望自由的小凡卡的笑容又浮現(xiàn)我的眼前。
凡卡是一個(gè)非�？蓱z的孩子，他的童年，充滿了黑暗，充滿了寒冷，凡卡渴望自由，渴望快樂，可是他的愿望卻不能實(shí)現(xiàn)。在他九歲就被送進(jìn)了鞋匠那里學(xué)徒，他在那里，并不是過著快樂的`日子，而是過著非人的生活。老板打他，伙計(jì)們捉弄他。在他們的眼里，凡卡簡直是豬狗不如的東西。
而我呢，在家中，爸爸媽媽把我當(dāng)作是掌上明珠，對我關(guān)懷備至，外婆更是愛我。我就像是他們含在嘴里的糖，生怕化了。我就像他們手里捧的珍珠，生怕摔壞。我就像那皇宮里的皇帝，想要的應(yīng)有盡有，而我還身在福中不知福，每次媽媽的嚴(yán)格要求我都是垂頭喪氣，非要媽媽動(dòng)手我才撇著嘴巴接受。
我的生活充滿了陽光，五六歲我就去上學(xué)，老師對我像慈母，細(xì)心地教導(dǎo)我，使我茁壯成長。在學(xué)校我有上等的桌子和凳子，還有彩電，電腦，學(xué)習(xí)是那么輕松。而凡卡呢？想要的一無所有，別說學(xué)習(xí)了，就算是碰一下書，也要挨一頓毒打。早晨，我從夢中醒來，媽媽就端來了一杯可口的牛奶；中午，我放學(xué)回家，一盤紅燒肉又展現(xiàn)在我眼前；晚上，我非要欣賞一會音樂才肯入睡。
我的生活無限美好，春天，千姿態(tài)百態(tài)的花兒伴我一起成長；夏天，各式各樣的衣服把我妝扮地帥里帥氣；秋天，甘甜的水果滋潤我的喉嚨；冬天暖和的棉被蓋著我的身體。
我一個(gè)生活在新中國，交換機(jī)制度下的少年，我的生活多么甜美，幸福。處處有人翔，處處有人愛護(hù)，處處有人教育。相比之下，凡卡的生活多么辛酸啊！在他九歲時(shí)，正是讀書的時(shí)候啊！然而，他卻像一片漂浮在大海中的枯葉，被無情的驚濤吞沒了。
夜，越來越靜。我躺在床上還是不能入睡。同樣的年齡卻是不同的命運(yùn)，更激起我們對祖國無比熱愛，對自己幸福生活無比珍惜。
寫讀書后的心得體會 7
歲月不饒人，明朝時(shí)期的事情發(fā)生了種種事情，看完了這兩本書，我深有感觸。這部書是當(dāng)年明月，也就是石悅寫的明朝“通史”。這書從明朝開國的朱元璋說起對當(dāng)時(shí)的十七帝王和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行了全景展示，充分的體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)政治思想與當(dāng)時(shí)開國皇帝建立的帝國進(jìn)行了詳述。
第一部中寫的.是朱元璋生于亂世當(dāng)中，背負(fù)著父母雙亡的痛苦，從赤貧起家，沒有背景，沒有依靠，沒有后臺。他的一切都是他自己努力爭取得來的。他歷盡千辛萬苦，一次次的從死神的魔掌中掙脫，一次次從死人堆里爬起來掩埋戰(zhàn)友的尸體后繼續(xù)戰(zhàn)斗，一直堅(jiān)持著。
也可以說在當(dāng)時(shí)最優(yōu)秀的統(tǒng)帥非朱元璋莫屬。
駕崩后傳位于長子朱標(biāo)之子朱允炆，但朱允炆上臺就要削潘。后燕王朱棣以“倩難之役”的名義奪位。
在讀到第二部結(jié)尾時(shí)我的感覺只是當(dāng)時(shí)的蒙蒙凄涼，它講到鄭和下西洋，修著《永樂大典》南下討平南安等，后來永樂帝于北伐蒙古歸來的路途上病逝。明朝在經(jīng)歷了比較清明的“仁宣之治”后開始進(jìn)入了動(dòng)蕩時(shí)期。讀到這里我也只是覺得當(dāng)時(shí)的“悲慘”，也只是慢慢的看下去。大官王振把持朝政胡作非為而導(dǎo)致了二十萬大軍在土木堡喪于一旦幸虧忠臣于謙奮力救回了明帝國，但隨即又有兩位皇帝爭奪王位的“奪門之變”后都被害身亡了。讀到這里我才曉得了什么叫歷史小說的精彩與其對此使讀者的眼球應(yīng)接不暇，欲罷不能。
也是這兩部歷史小說我感覺到告訴了我影月之殤影歌的感傷。明朝的言官也告訴了我們直諫者未必忠。壞人們告訴我們貪污者未必奸�；实勐�，呵呵，真活的不是人——朱元璋的身世告訴了我們要自食其力，像他這樣沒有依靠沒有后臺沒有背景的人都能當(dāng)上皇帝我們又何樂而不為呢！
寫讀書后的心得體會 8
“待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，遇事不逃避，戒驕戒躁”，“做人第一，做藝術(shù)家，做音樂家，做鋼琴家�！痹凇陡道准視分�，傅雷對傅聰?shù)娜烁窈偷赖陆逃挤浅?yán)格。傅聰長大后出國留學(xué)，但傅雷自責(zé)過于嚴(yán)厲。
在《傅雷家書》的信中，深沉而偉大的父愛展現(xiàn)得淋漓盡致。傅聰也體會到了父母對他的深切關(guān)懷。但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有多少父母可以像傅雷朱梅福一樣樹立榜樣，以自己的成長經(jīng)歷為例教育兒子，有多少孩子能像傅聰一樣聽父母的話？我們沒有這么好的家庭教育，只能更加努力學(xué)習(xí)，豐富知識，充實(shí)自己。
家庭感情體現(xiàn)在教育、批評和欣賞上。面對父母的嚴(yán)厲批評，我們要么沉默，要么拒絕。傅聰之所以能坦然接受批評，是因?yàn)楦道转?dú)特的教育方法。我們的父母經(jīng)常把我們和別人的孩子進(jìn)行比較，但出乎意料的是，我們總是因?yàn)檫@種批評而“恨”父母，與他們作斗爭，疏遠(yuǎn)他們。傅雷用與朋友討論的語氣和欣賞的視角，鼓勵(lì)而不是批評，表揚(yáng)而不是責(zé)罵，冷靜地與兒子溝通，取得良好的教育效果，使傅聰對父親的'愛越來越容易接受，順利完成學(xué)業(yè)，最終取得成功。
親愛的父母和成年人，你們都希望你們的孩子成功，你們的女人成為鳳凰，給你們的孩子寄予厚望。作為年輕一代，我們都能理解。問題是，處于青春叛逆期的孩子有時(shí)什么都聽，這個(gè)障礙并不容易。成年人也應(yīng)該向傅雷學(xué)習(xí)嗎？批評要適度，否則不會傷害孩子的自尊，善良不會成為壞事？
然而，我們大多數(shù)人不會因?yàn)榕u而放棄追求夢想。愿世界上的父母多一點(diǎn)理解。
寫讀書后的心得體會 9
我讀了《活了一百萬次的貓》后感慨萬千，忽然覺得生命如此重要，貓的生命有無數(shù)次，但是人的生命卻只有一次，所以我們大家要珍惜生命，珍惜社會、老師對我們的愛，家長對我們的期望！
活了一百萬次的貓，其中的虎斑貓以前有許多的人喜歡他，可是它一點(diǎn)也不在乎，有國王、水手、老奶奶、小女孩、小偷等，他對每個(gè)人都不喜歡。后虎斑貓?jiān)谝膊皇钦l的貓了，他想有自己生活不再依靠任何人。有許多的貓都很喜歡他，只有白貓連看不都不看它一眼，它很生氣，他經(jīng)常對白貓說："我死過一百萬次呢？"白貓卻只說了一句“是嗎”。經(jīng)過多次地尋問白貓是否可以留在身邊，白貓終被它感到答應(yīng)了它，它與白貓幸福的生活了下去。時(shí)間越來越長，白貓死了，虎斑貓?zhí)貏e傷心，它哭了好久后它靜靜的離開了，但這次它再也沒有活過來。
這個(gè)故事告訴了我們傲慢的虎斑貓即使有無數(shù)次可以活的`機(jī)會，可它終選擇了與白貓一起離別，他們之間有人間的真愛，為了對方可以拋棄所有，為彼此付出生命！生命如此寶貴，作為一名學(xué)生的我被這個(gè)故事深深感動(dòng)，同時(shí)啟發(fā)我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要發(fā)奮圖強(qiáng)，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識回報(bào)社會，成為社會有用的人；在校園中要尊敬老師、愛護(hù)同學(xué)；在生活中要尊重長輩等。生命只有一次我們要多做有意義的事，要珍惜周圍我喜歡的和喜歡我的人！
寫讀書后的心得體會 10
暑假里，我讀了湯素蘭阿姨寫的童話《住在摩天大樓頂層的馬》。這個(gè)童話里《月亮是塊大烙餅》我很喜歡，對我啟發(fā)大。
一天晚上，一只小老鼠在看月亮，月亮又大又圓，油汪汪的，小老鼠覺得那是塊大烙餅。小蟋蟀在唱歌，小老鼠就問道：“小蟋蟀，月亮是不是一塊大烙餅呀？”小蟋蟀肯定地說是一塊大烙餅�！俺云饋硪欢ê芟惆�？”小老鼠又問�！耙欢ê芟�。”小蟋蟀肯定地說。
于是它倆用許多草編好了長長的繩梯，使勁兒往天上一，梯子飄飛起來，垂掛在天空中。它倆沿著梯子爬到了天上，跳到了月亮上。小老鼠抱著大月亮，咬了一口。小蟋蟀抱著大月亮，咬了一口。由于小老鼠和小蟋蟀每天晚上吃月亮，月亮只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。
月亮再也不到天上來了，大地一片漆黑，什么也看不見，山上的蟲子不再唱歌，小老鼠和小蟋蟀發(fā)愁了。它倆想呀想。小老鼠說：“月亮你回來吧，我們再也不吃你了！”小蟋蟀說：“月亮你回來吧，我每天晚上為你唱歌！”在它倆的努力下，月亮出來了，山上所有的蟲子都出來加入了合唱。
月亮是屬于大家的。天上的`太陽也屬于大家的，可不能獨(dú)自摘回家取暖哦！不能獨(dú)占太陽，更不能破壞太陽哦！還有社會上的公共設(shè)施呀，也是屬于大家的。大家共享，才會人人快樂！
寫讀書后的心得體會 11
今年暑假比往年時(shí)間長一點(diǎn)，正好我可以多讀一些課外書。因?yàn)槲也粣蹌?dòng)腦筋，所以媽媽給我買了許多名人動(dòng)腦解決問題的書。我喜歡的是《三十六計(jì)》，里面有非常有意思的小故事。
原本我以為古時(shí)候打仗就是動(dòng)刀武力，讀了《三十六計(jì)》才知道有很多巧妙方法。我喜歡讀里面運(yùn)用“聲東擊西”的故事。例如鄭成功收復(fù)臺灣時(shí)，就很好地使用了這個(gè)方法。他決定從困難的北航道進(jìn)攻，卻假裝要從容易的南航道登陸。敵軍相信了，只注意南航道的戰(zhàn)況。于是在一個(gè)安靜的'夜晚，鄭成功帶領(lǐng)大家偷偷從北航道順利上岸。經(jīng)過英勇奮戰(zhàn)，終讓臺灣又回到了祖國的懷抱。
《三十六計(jì)》里，我喜歡的還有“遠(yuǎn)交近攻”、“反客為主”等類型的故事。每種方法的故事讀完，都讓我覺得特別有趣，同時(shí)增加了知識。更讓我深深地明白一個(gè)道理——只要肯動(dòng)腦筋，所有的問題終都可以找到解決的辦法。
古時(shí)候的人能想出那么多好方法，這讓我感覺到自己學(xué)習(xí)太不動(dòng)腦筋。特別是數(shù)學(xué)，題目換個(gè)說法，我不認(rèn)真想就按原來方式做。結(jié)果肯定錯(cuò)了……聽說三年級語文、數(shù)學(xué)都將變難，增加的英語更需要?jiǎng)幽X筋記憶。所以這個(gè)暑假準(zhǔn)備多動(dòng)腦、多做練習(xí)，努力新學(xué)期跟上課程節(jié)奏。讓自己在不斷努力學(xué)習(xí)中，腦袋里裝滿越來越多的知識。
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