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心得體會(huì)

《細(xì)米》讀后感

時(shí)間:2023-02-02 09:09:34 心得體會(huì) 我要投稿

《細(xì)米》讀后感15篇

  認(rèn)真讀完一本著作后,你有什么體會(huì)呢?寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編為大家收集的《細(xì)米》讀后感,歡迎閱讀與收藏。

《細(xì)米》讀后感15篇

《細(xì)米》讀后感1

  看了《細(xì)米》這本書,我喜歡上了細(xì)米和他的狗朋友翹翹,細(xì)米有一種與生俱來(lái)的雕刻藝術(shù)細(xì)胞,家里的桌子、床……凡是木頭的東西都被他刻過(guò),刻刀無(wú)處不在,床下、一塊松的磚頭里……學(xué)校外邊竹林那邊的那堵巨大的墻留下了他成長(zhǎng)的痕跡,甚至于最后刻到了祠堂的四根廊柱上。在小河那邊的了望塔,不同臺(tái)階不同時(shí)刻不同景色,都被這么細(xì)心的小男孩發(fā)現(xiàn)了。

  細(xì)米話不多,調(diào)皮被叫做野孩子,誰(shuí)都管不了他,他對(duì)城里來(lái)得知青梅紋有種不是愛(ài)情的愛(ài)戀。父親是雕刻家母親是畫家的梅紋給他講起雕刻,細(xì)米會(huì)睜大他的眼睛,透出迷惑和光芒。

  風(fēng)雪夜,細(xì)米和梅紋睡一張床,梅紋眼中細(xì)米還是孩子,可是細(xì)米會(huì)羞澀,他急急地想要抽出梅紋不自覺(jué)地抱住的他的雙腿。

  不小心看到梅紋洗澡,他害怕地逃走,逃到了望塔,直到梅紋找到他,他哭著:我不是小七子,我不是小七子。

  梅紋父母去世,梅紋病倒了。細(xì)米在大冬天去釣金鯉魚給梅紋吃,非常罕見(jiàn)的一種魚。八年前細(xì)米病了,媽媽給他吃過(guò),之后他就好了。四十多天,每天去釣魚,終于給他釣上了。

  他的翹翹,懂事的翹翹,忠誠(chéng)的翹翹,傻傻的翹翹。

  還有三鼻涕的那句“鞋子,鞋子,我的鞋子。”

  細(xì)米,漂亮的男孩子,黑黝黝的'皮膚,最惹人的是那雙黑的、亮的、靈動(dòng)的大眼睛。這樣的一個(gè)成長(zhǎng)中的鄉(xiāng)村男孩。

  喜歡上細(xì)米,喜歡上細(xì)米的生活,喜歡上稻香渡,那種情調(diào),那種感覺(jué)。

  讀細(xì)米總覺(jué)得書中散發(fā)出一種感覺(jué),開始時(shí)說(shuō)不清那是什么,現(xiàn)在我懂了,那種感覺(jué)原是作者對(duì)他所描述的形象的愛(ài)。是的,只有從骨子里散發(fā)出的愛(ài)筑成的文字才會(huì)讓人讀來(lái)也感受到饒指揉的愛(ài)意!

  另外,我似乎嗅到一絲淡淡的憂傷,是作者的氣質(zhì)使然還是我的狀態(tài)所致,只讀了一次,我不知道。

  有好多地方我都忍不住笑出聲來(lái),被那種真實(shí)的自然的孩子的世界動(dòng)物的世界逗樂(lè)了。但是,還是覺(jué)得在這一切的底處有憂郁的氣息擴(kuò)散著,為什么?

  這真是一本好書。

《細(xì)米》讀后感2

  每個(gè)人都有自己的童年,童年的天真無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮、純真美好給每個(gè)人都留下了美好的回憶,或許童年的你犯過(guò)可愛(ài)的錯(cuò)誤、或許童年的你做過(guò)傻事,這都不影響童年在我們心中的美好,這是我們永遠(yuǎn)無(wú)可替代的一段人生。

  少年細(xì)米,是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩子,與表妹紅藕兩小無(wú)猜、青梅竹馬,一同長(zhǎng)大,平淡又充實(shí)的日子如清水般自然流淌。有那么一天,大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆,飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩。這些從蘇州城里來(lái)到這里插隊(duì)的女知青,給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股清新的氣息,帶來(lái)了新的活力。梅紋姑娘,一個(gè)天真純美的江南女孩,溫柔、甜美、純凈、充滿活力與朝氣,給細(xì)米的生活帶來(lái)了一種不一樣的色彩。

  細(xì)米原來(lái)是一個(gè)聰明機(jī)智的孩子,是校長(zhǎng)杜子漸之子,他有一條可愛(ài)的小狗—翹翹。翹翹是他的貼身伙伴,是他在調(diào)皮鬼小七子追殺它時(shí)挺身而出救下的小狗,翹翹把他視為救命恩人,對(duì)他忠心不二。細(xì)米是一個(gè)正直善良的男孩,思想單純,但是樂(lè)于助人,打抱不平,性格大大咧咧,不愛(ài)斤斤計(jì)較。他經(jīng)常會(huì)犯一些可愛(ài)的小錯(cuò),翹翹總能在他遇到麻煩和煩惱時(shí)及時(shí)出手相救,這主仆二人就是一對(duì)可愛(ài)的小精靈,相依相伴,度過(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)代,梅紋姑娘的到來(lái),給他們的生活帶來(lái)了更多的樂(lè)趣。

  每個(gè)人的童年或許都不一樣,但是童年的.快樂(lè)是終身難忘的。記得《海倫·凱勒》這篇課文,海倫從小就雙目失明,雙耳失聰,原來(lái)她的童年是在無(wú)聲無(wú)色的黑暗中默默度過(guò),后來(lái)她遇到了生命中最重要的莎莉文老師,她用各種奇特的方式教海倫感受世界,在她手心里澆水,比劃單詞,讓她感受水、理解水,海倫在她老師的幫助下,也度過(guò)了幸?鞓(lè)的童年,雖然一開始痛苦,但是后來(lái)也非?鞓(lè),成為她一輩子的美好回憶。

  童年的快樂(lè),是我們一輩子難忘的珍貴回憶,我的童年有苦也有甜,每個(gè)童年,都是純真的?

《細(xì)米》讀后感3

  首先映入眼簾的是金黃色的封面,緊接著棕灰色的書名吸引了我。我的腦海里閃現(xiàn)了一連串的問(wèn)號(hào)。難道是關(guān)于種植大米水稻的?那么細(xì)米又是怎么種出來(lái)的呢?

  在好奇心的驅(qū)使下,我迫不及待地打開這本讓我浮想聯(lián)翩的書。很快,我就被書中一個(gè)個(gè)好玩的故事吸引住。

  這本書主要講了一個(gè)鄉(xiāng)村小男孩細(xì)米在那個(gè)平凡的村莊里的不平凡的事。他是在這個(gè)鄉(xiāng)村里土生土長(zhǎng)的男孩,他的父親是一名校長(zhǎng)。細(xì)米是個(gè)機(jī)靈的男孩,每當(dāng)遇到麻煩時(shí),他總是下決心解決這個(gè)難題,十頭牛都拉不回來(lái)。

  梅紋是從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青,住在細(xì)米家,梅紋因父母雙亡這飛來(lái)橫禍,生了重病,細(xì)米的母親說(shuō)只有吃金鯉魚才能把病治好。當(dāng)時(shí)是蠟冬,假如把水龍頭打開一條冰龍就會(huì)飛涌出來(lái)。細(xì)米卻來(lái)不及多想,抓起漁網(wǎng)就跑。這種樂(lè)于助人的精神,難道不值得我們小學(xué)生學(xué)習(xí)嗎?

  在生活中一方有難,八方支援,同學(xué)有難我們也要傾囊相助。就像我們小小的`一塊橡皮也能幫需要的同學(xué)解決燃眉之急。

  記得一天放學(xué)回家,天陰沉沉的上帝好像被誰(shuí)惹哭了,一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。不過(guò),我很慶幸,我?guī)Я艘话延陚。早上是非常晴朗,可是,我昨晚夜觀星象,屈指一算,要下雨。我邁著本不屬于雨天的輕快步伐來(lái)到了車站。看著別人都成了“落湯雞”,有的飛快的奔跑了起來(lái),有的戴上了帽子,有幾個(gè)嬌滴滴的女孩,害怕地躲在了屋檐下……我看見(jiàn)公交車已經(jīng)到了,加快步伐,上車坐在最后一個(gè)位子,猛然瞄見(jiàn)了一個(gè)瘦小的身影。她我并不認(rèn)識(shí),但在每次公交車上我都能見(jiàn)到她,每次下車總能看見(jiàn)她走到大路的盡頭,她離家應(yīng)該很遠(yuǎn)。而我走幾步就到了,我還在糾結(jié)要不要借給她,突然,細(xì)米出現(xiàn)了,我走到她面前支支吾吾地說(shuō):“你應(yīng)該離家很遠(yuǎn)吧!這把傘借給你吧!”

  是細(xì)米教會(huì)我了做人的道理,雖然我被雨淋了,但是我很快樂(lè)。

《細(xì)米》讀后感4

  高爾基曾說(shuō)過(guò)一句名言:書籍是人類進(jìn)步的階梯。我從小就愛(ài)讀著名作家曹文軒的作品,閱讀他的《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《青銅葵花》,總使我如癡如醉。其中,最讓我記憶猶新的是《細(xì)米》。

  《細(xì)米》這本書講述的是:少年細(xì)米是一個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野男孩,他與紅藕兩小無(wú)猜,一同長(zhǎng)大,日子如清水一般自然地流淌。然而有一天,大河上漂來(lái)一葉白礬,上面坐著些從蘇州城來(lái)插隊(duì)的女知青,給平靜的帶來(lái)了不一樣的生活。其中的梅紋被安排到了細(xì)米家,她引領(lǐng)細(xì)米走過(guò)了青蔥的成長(zhǎng)歲月,與細(xì)米之間發(fā)生了一系列精彩的故事。

  讀完這本書,我徹底地被震撼了!曹文軒寫的故事,一大部分都與鄉(xiāng)村生活聯(lián)系在一起。這本書把我?guī)У搅思?xì)米生活的地方,我如身臨其境般地感受到那里的之優(yōu)美,鄉(xiāng)民之熱情,不同于城市的熱鬧。我更被細(xì)米與梅紋之間那種相互理解、血濃于水的親情和人與人之間那種美好的感情所感染。細(xì)米的父母與梅紋非親非故,卻一直細(xì)心地照顧她。在梅紋的父母去世時(shí),梅紋躺在床上,水米不進(jìn),細(xì)米的`盡心盡力地照顧著她,才使得她從陰影和悲傷中走了出來(lái)。而梅紋與細(xì)米并非親姐弟,卻像親姐弟一樣互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù)。梅紋觀察到細(xì)米有一個(gè)壞習(xí)慣,那就是喜歡用刀瞎刻。她沒(méi)有像其它人那樣責(zé)備細(xì)米,而是用自己獨(dú)有的方法引導(dǎo)他,教他如何使用刻刀,對(duì)細(xì)米是諄諄教導(dǎo),使他刻出來(lái)的作品一幅比一幅生動(dòng),最后,在梅紋將要離開時(shí),還把自己生前最喜愛(ài)的刻刀贈(zèng)予細(xì)米。而細(xì)米總在梅紋深夜家訪學(xué)生時(shí),提著一盞小馬燈,坐在樹下,等待著家訪完的梅紋一起回家。我被他們之間那種淳樸、沒(méi)有半絲污痕的感情所感動(dòng)了。

  讀著《細(xì)米》,人與人之間那種真摯、淳樸的美好情感充盈著我的胸腔,凈化著我的靈魂。讓我深刻地感受到世界的美好!

《細(xì)米》讀后感5

  讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。書籍是人類進(jìn)步的階梯。在那個(gè)寒假里,曹文軒的書一直吸引著我,喜歡《細(xì)米》,寫出來(lái)和大家一起分享。

  《細(xì)米》這本書主要講了,一個(gè)鄉(xiāng)村男孩細(xì)米在那個(gè)平凡的村莊里的不平凡的事情。細(xì)米是個(gè)在鄉(xiāng)村土生土長(zhǎng)的小男孩,他的父親同樣是一個(gè)校長(zhǎng)。細(xì)米是個(gè)機(jī)靈的孩子,每當(dāng)遇到麻煩,他總是下決心一定要解決這個(gè)難題,而且,決心只要下了,任你怎么勸說(shuō),都不會(huì)再動(dòng)搖一點(diǎn)。梅紋因父母去世而得了重病不能走動(dòng),細(xì)米聽(tīng)說(shuō)湖里的金鯉魚可以使人恢復(fù)。不管你怎么說(shuō),細(xì)米還是偷偷地去釣魚。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,細(xì)米的魚釣上來(lái)了,細(xì)米卻暈倒了。

  細(xì)米很會(huì)想辦法。有一次細(xì)米逞能跳進(jìn)河里,自己的褲頭卻不小心掉了,細(xì)米只好無(wú)奈的在樹林里躲著。恰巧三鼻涕找到了細(xì)米,細(xì)米很機(jī)智地利用了他。說(shuō)自己在等野鴨下蛋,必須把褲頭脫掉才行。三鼻涕還真信了他,脫了褲頭便跑向樹林里,這時(shí)細(xì)米穿上他的褲頭得意地游了回去。

  讀完這本書,真是使我受益無(wú)窮呀!細(xì)米說(shuō)到做到,下決心要做的事情就一定要做到,絕不含糊,也不拖延。反過(guò)來(lái)再想想我們,明明已經(jīng)下了決心,卻總是動(dòng)不動(dòng)就改變主意,那么這還有什么意義呢?記得有一次,我下決心攻克一道奧數(shù)題。可是,不論我怎么想,怎么寫,就是感覺(jué)不對(duì)。本來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事,讓我給弄復(fù)雜了,最終我還是放棄了。不一會(huì)兒,老師講了這道題,只用了兩部算式就解開了這道難題,再看看我的'本子,已經(jīng)寫出了一道正確的算式,卻放棄了。唉!意志不堅(jiān)定惹的禍。

  細(xì)米不小心逞能演砸了什么事情,他會(huì)想盡辦法挽回,而我們呢?干等著別人幫助就不說(shuō)了,還不承認(rèn)是自己演砸了。和細(xì)米比一比,相差了多少呀?

  這就是我讀了《細(xì)米》的些許感想。這本書是那么生動(dòng),每一個(gè)人物被被刻畫的栩栩如生。希望大家都來(lái)讀一讀這本書!

《細(xì)米》讀后感6

  《細(xì)米》是一篇純美小說(shuō),它出自于兒童文學(xué)作家曹文軒的手筆。

  小說(shuō)主要人物有:細(xì)米,一個(gè)天生愛(ài)臉紅的男孩兒;一個(gè)蘇州城里來(lái)的女知青梅紋;細(xì)米的父母及一只細(xì)米千辛萬(wàn)苦救回來(lái)的小狗“翹翹”。

  故事發(fā)生在蘇北的一個(gè)名叫稻香渡的村莊。細(xì)米的父親是中學(xué)的'校長(zhǎng),細(xì)米的母親是幫學(xué)校老師燒飯的。細(xì)米愛(ài)好雕刻,但他從未學(xué)過(guò)。他跟據(jù)自己的愛(ài)好雕刻著。書桌上刻;墻上刻,后來(lái)到學(xué)校的木柱上刻。因?yàn)檫@,細(xì)米總是被父母打罵。直到那個(gè)從蘇州城里來(lái)的女知青梅紋到了他家后才減少了細(xì)米父親對(duì)細(xì)米的打罵。后來(lái)梅紋教細(xì)米學(xué)雕刻,送給他許多刻刀,因?yàn)槊芳y的父親是個(gè)雕刻家,被打成右派迫害死了。梅紋從父親那里學(xué)會(huì)了雕刻,在梅紋的指導(dǎo)下,細(xì)米的雕刻慢慢的有了長(zhǎng)進(jìn)。

  細(xì)米是個(gè)意志堅(jiān)定的人,盡管他雕刻總是會(huì)把桌子、凳子刻壞,父母因此很氣他,經(jīng)常狠狠地打他罵他,甚至用皮帶抽他,可是細(xì)米一直不放棄,依然向著自己的目標(biāo)努力。

  梅紋是個(gè)非常認(rèn)真的人,有一次帶細(xì)米去縣城參加比賽,出了賽場(chǎng),在街上看中了一塊上等的木料,可是要想買下它就不能住店了。細(xì)米知道梅紋身子弱,就不肯買。梅紋惦記那塊木料,就對(duì)細(xì)米說(shuō):“我去看看那木料,我不買!笨梢粫(huì)兒,梅紋就抱著那木料回來(lái)了;還有一回,他們得知木材廠有許多樹根廢棄沒(méi)用,就借了板車去拖,吃了好多苦,皮膚都劃破出血了。

  細(xì)米的父母非常喜歡梅紋,對(duì)梅紋就像對(duì)己的孩子一樣,細(xì)米的媽媽親密地喊梅紋叫“紋紋”,帶著她干各種家務(wù)活,帶她一起去村里,去鎮(zhèn)上。生病了精心照顧她。細(xì)米因?yàn)槊芳y生病,盼望她快些好,還一個(gè)人帶著翹翹去冰凍的河里網(wǎng)魚,終于網(wǎng)到了傳說(shuō)中有神奇功效的“金鋰魚”,燒湯給他的紋紋姐喝,使她的身體慢慢康復(fù)。

  讀了這本書,我被那時(shí)候人與人之間的美好感情而感動(dòng)。當(dāng)今社會(huì),怎么可能不花錢學(xué)習(xí)木雕?這可是特長(zhǎng)啊。現(xiàn)在學(xué)樂(lè)器、學(xué)奧數(shù)都得花錢。現(xiàn)在社會(huì)盡管比那時(shí)候生活條件好很多,可人與人之間的真情卻漸漸被冷漠取代。讀了這本書,再一次感悟到了呼喚真情、愛(ài)心的寶貴。

《細(xì)米》讀后感7

  最近讀的是曹先生的《細(xì)米》,橙黃色的封面,大片大片的金黃色,一個(gè)少年呆呆的在稻田前守望。

  他守望的是什么呢,是幸福么?

  細(xì)米,本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子,和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣,他愛(ài)臉紅,喜歡在田間和同伴嬉戲,與表妹紅藕兩小無(wú)猜,一同長(zhǎng)大。然而隨著來(lái)這里插隊(duì)的女知青的到來(lái),這個(gè)叫梅紋的女子,改變了他的生活。他們初次相見(jiàn),彼此就有了一種奇異的感覺(jué)。在后來(lái)漫長(zhǎng)而溫暖的歲月中,細(xì)米一邊在梅紋的引領(lǐng)下走向前方,一邊開始暗戀著她的聲音、她的舉止以及她身上所有的一切,而她在那段孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)光里;似乎亦更深刻地陷入了一種對(duì)于細(xì)米的不可名狀的眷戀。一種非戀情的戀情,在一個(gè)到處是河流與蘆葦?shù)乃l(xiāng)世界中令人感動(dòng)地展開著,處處風(fēng)采飄逸,處處詩(shī)意流動(dòng)。

  主人公細(xì)米是個(gè)愛(ài)臉紅的男孩,這說(shuō)明在世界上不是所有的男生都不會(huì)臉紅,因?yàn),有句廣告詞這樣說(shuō):一切皆有可能。細(xì)米是一個(gè)正直的男孩,同時(shí)也是一個(gè)很有性格的`男孩。他還喜歡瘋狂的刻?hào)|西,逮到什么都要刻上自己想的東西。他有自己的思想,有自己在別人看來(lái)古怪的行為,甚至還有別人無(wú)法想像到的哲理性。讀這本書的時(shí)候,我感覺(jué)就像細(xì)米就在我眼前,和他一起喜一起悲。

  以前的稻香渡村子安安靜靜,自從那群女知青來(lái)后,整個(gè)村子立刻變了個(gè)樣:熱鬧、安靜、快樂(lè)、憂傷……好多種情形都發(fā)生在這里,而曹伯伯就根據(jù)這些來(lái)把《細(xì)米》描寫的更加生動(dòng),更加完美,充滿了靈動(dòng)性。

  曹文軒正是利用情感,以及文章情節(jié)的曲折把這本《細(xì)米》寫得更好,更完善。書中的情節(jié)之所以會(huì)曲折,情感的交錯(cuò)糾纏也是必不可少的。所以,一篇好的文章,它離不開情感來(lái)做鋪墊。當(dāng)然,一篇好的文章不能光有感情,還要有其他的,比如:性格、特點(diǎn)……曹文軒伯伯要寫一篇文章還需要考慮這么多復(fù)雜的事情,竟然還能寫出這么好的文章,真是令人佩服啊!

  讀了這本書,我被那時(shí)候人與人之間的美好感情而感動(dòng)。當(dāng)今社會(huì),怎么可能不花錢學(xué)習(xí)木雕?這可是特長(zhǎng)啊,F(xiàn)在學(xué)樂(lè)器、學(xué)奧數(shù)都得花錢,F(xiàn)在社會(huì)盡管比那時(shí)候生活條件好很多,可人與人之間的真情卻漸漸被冷漠取代。讀了這本書,再一次感悟到了呼喚真情、愛(ài)心的寶貴。

《細(xì)米》讀后感8

  我最近在讀曹文軒先生的《細(xì)米》,橙黃色的封面,大片大片的金黃色,一個(gè)少年呆呆的在稻田前守望。

  細(xì)米,本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子,和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣,他愛(ài)臉紅,喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著來(lái)這里插隊(duì)的女知青的'到來(lái),這個(gè)叫梅紋的女子,改變了他的生活。

  天空與月亮,就像一塊藍(lán)色的綢子展開了,露出了一面鏡子,這就是梅紋和細(xì)米登上蘆葦叢中的了望塔,看到大自然神秘而美麗的景色,細(xì)米生來(lái)便有一種發(fā)現(xiàn)自然中美的天賦,淘氣而又靦腆,瘦小而又膽大,充滿了想像力,更有自己的主見(jiàn)。我相信細(xì)米的不少非凡舉動(dòng)一定會(huì)引起讀者的興趣的,如他懲罰小七子,如他騎發(fā)瘋的大白牛,如他為了梅紋而去偷考試卷子,但最讓我傾心的是他用一把小刀在滿世界刻下的圖象,還有他在竹林背后的高墻上創(chuàng)造的一幅巨大的“壁畫”。這就是細(xì)米最大的不同之處,是他的“精神之美”所在。而對(duì)應(yīng)的,梅紋能夠以她的不同于鄉(xiāng)間的,女子獨(dú)有的敏銳的感覺(jué),來(lái)開發(fā)引導(dǎo)細(xì)米。其實(shí)細(xì)米一直在偷偷的喜歡著梅紋,梅紋是一個(gè)冰雪聰明的女孩,細(xì)米的媽媽總是百般地保護(hù)她,不讓她干粗活,因?yàn)槊芳y很瘦小,怕她會(huì)累壞了的。當(dāng)知女青們要干活時(shí),媽媽和細(xì)米都會(huì)來(lái)幫忙,令別人很羨慕。媽媽怕梅紋累著,特地讓細(xì)米的爸爸,也就是校長(zhǎng),給梅紋當(dāng)老師,這樣梅紋就不用去干粗活了。梅紋當(dāng)了老師后,經(jīng)常和孩子們玩跳格子······那些孩子都很快樂(lè)。

  有一次,梅紋突然知道他爸爸媽媽去世了,趕緊回到城里去看,細(xì)米天天盼望著梅紋回來(lái)。過(guò)了好幾天,梅紋終于回來(lái)了,細(xì)米高興極啦,但梅紋卻面黃肌瘦,我想一定是受到了沉重的打擊,好幾天沒(méi)吃東西了吧。細(xì)米的媽媽看了很心疼。如果梅紋受到了什么困難,細(xì)米一定會(huì)奮不顧身得來(lái)幫助她。

  這就是細(xì)米,這是一個(gè)十分勇敢又害羞的男子孩。

《細(xì)米》讀后感9

  風(fēng),輕輕的吹過(guò),我手中捧著那本書,陷入遐思,那個(gè)畫面在腦海中揮之不去。那個(gè)年輕女子坐在那個(gè)那個(gè)男孩身邊,拿著刻刀在耐心的教導(dǎo)他的畫面……

  故事的主人公叫梅紋。她從蘇州來(lái)到農(nóng)村,一個(gè)完全陌生的地方。在這里,她與細(xì)米一家相識(shí),漸漸的融入這個(gè)家庭,她手把手去教那個(gè)喜歡亂涂亂畫的孩子細(xì)米雕刻。

  梅紋為了細(xì)米竟不顧一切。細(xì)米犯了大錯(cuò),在祠堂的柱子上刻下一個(gè)個(gè)人物,被爸爸知道后,爸爸一氣之下,竟把他關(guān)在門外。當(dāng)天晚上,下起了瓢潑大雨,水淹到了膝蓋。而細(xì)米就站在門外。梅紋知道后,不顧其他人的阻攔,沖到外面陪著細(xì)米。雨,嘩嘩地下。她全身上下都濕透了,腳上也沾滿了泥土,頭上的`水珠一顆顆往下滴落,她雖然已經(jīng)凍得直哆嗦,卻還不離不棄地陪伴著他。為了細(xì)米,她竟然不顧自己嬌弱的身體……有誰(shuí)能像梅紋這樣,能陪伴著一個(gè)與自己無(wú)任何血緣關(guān)系的人,在這傾盆大雨中站到半夜呢!沒(méi)有!梅紋為了細(xì)米能赴湯蹈火,她是那么地令人感動(dòng)!

  當(dāng)她開始教細(xì)米雕刻時(shí),細(xì)米的心也總是不在雕刻上。他想捉魚、打鳥,在田埂上快樂(lè)地玩……他總是走神,總是干錯(cuò)事?擅芳y并不生氣,她用親切的微笑,和藹的目光,純潔的心靈,一點(diǎn)一點(diǎn)地感化著他,溫暖著他,把他的心從田野上一點(diǎn)一點(diǎn)拉回來(lái)。同時(shí),細(xì)米也在她的關(guān)愛(ài)照顧中逐漸成長(zhǎng)。梅紋,你是一個(gè)好老師,是老師們的榜樣!如果沒(méi)有你,也就沒(méi)有細(xì)米的今天!

  當(dāng)細(xì)米受挫時(shí),梅紋更是個(gè)知心朋友,是很好的傾聽(tīng)者。當(dāng)細(xì)米的作品被文化館的人草率處置時(shí),她氣憤極了。此時(shí)的她,更像是一個(gè)替他打抱不平的朋友,和那些人爭(zhēng)得面紅耳赤。她還想盡一切辦法,讓細(xì)米從失敗的陰影中走了出來(lái)……

  當(dāng)細(xì)米傷心時(shí),她給他安慰;當(dāng)細(xì)米失望時(shí),她給他希望;當(dāng)細(xì)米快樂(lè)時(shí),她與他一起分享……

  梅紋用一把刻刀,給了細(xì)米無(wú)限的愛(ài)與希望。

《細(xì)米》讀后感10

  曹文軒是我國(guó)當(dāng)代著名作家,精擅兒童文學(xué)任北京作家協(xié)會(huì)副主席,北京大學(xué)教授《野風(fēng)車》、《山羊不吃天堂草》、《根鳥》等,我就利用這個(gè)假期的時(shí)間讀了其中的一本《細(xì)米》

  “有那么一天,大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆,白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青,給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息!惫适戮蛷倪@里開始了。

  那天,稻香渡的人都聚集在大河邊,緊張而又興奮的等待著。他們知道過(guò)不了多久就會(huì)有一批女知青來(lái)到稻香渡,然后會(huì)被分到指定的家庭去,但是不是每個(gè)家庭都能分到的。然而,細(xì)米的家卻沒(méi)有分到。為此,細(xì)米傷心極了。后來(lái),因?yàn)橐粋(gè)偶然的機(jī)會(huì),使細(xì)米家也擁有了一個(gè)女知青,她的名字就叫——梅紋。

  自從梅紋來(lái)到細(xì)米家,細(xì)米從一個(gè)調(diào)皮的孩子,變成了一個(gè)懂事的少年;從原來(lái)連藝術(shù)是什么都不知道,變成了現(xiàn)在已經(jīng)慢慢會(huì)去創(chuàng)造藝術(shù)!梅紋教他了太多太多……梅紋教他雕塑,梅紋教他做人。

  細(xì)米在梅紋還沒(méi)來(lái)之前,常常拿著小刀在他的課桌上、他家的木板門上刻啊刻,刻風(fēng)景、刻人物、刻他所看到的一切。梅紋看到了這一切,于是,決心教細(xì)米學(xué)雕塑。他們每天在那間梅紋特地為細(xì)米準(zhǔn)備的小房間里學(xué)雕塑。日子一天一天過(guò)去了,細(xì)米的雕塑水平一天一天地在提高。有一次,梅紋讓細(xì)米去參加縣文化館的展覽。細(xì)米和梅紋精心挑選了幾件作品,興致勃勃的拿去投稿,可當(dāng)他們看到那里的工作人員把細(xì)米的作品扔在角落里的時(shí)候,梅紋生氣極了,說(shuō)那些人是不懂藝術(shù)的'家伙?杀M管如此,細(xì)米的作品還是沒(méi)能參展。

  在生活中,在學(xué)習(xí)上,我們也要像細(xì)米學(xué)雕塑一樣持之以恒、堅(jiān)持不懈,努力把一件事情做好、做得更完美。記得有一次,我正在做作業(yè)。突然,我遇到了一道難題,我想:這種題型以前好像沒(méi)教過(guò)。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,我的腦子里回現(xiàn)出細(xì)米正努力雕塑的情景。于是,我總結(jié)了一下關(guān)于這一類的知識(shí)提要,然后,仔細(xì)地想了一下。果然,題目一下子就做出來(lái)了。這使我更加欽佩細(xì)米,也更加對(duì)這一方面深有感觸。

  讓我們一起塑造一個(gè)完美的人生,努力雕刻好自己的未來(lái)吧!

《細(xì)米》讀后感11

  這是一部風(fēng)格獨(dú)特的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。生性靦腆的男孩細(xì)米與表妹紅藕兩小無(wú)猜,一同長(zhǎng)大,過(guò)著平靜如水的日子。忽然有一天,從蘇州城里來(lái)插隊(duì)的女知青給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息,而其中的梅紋身姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神的力量,使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。小說(shuō)深諳人情與人性的微妙,寫出了一段可以與日月同在的情感故事,以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙,與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道,參加了這個(gè)東方少年的成長(zhǎng)加冕禮。

  跟你們說(shuō)一個(gè)細(xì)米的小故事吧,那時(shí)候細(xì)米特別喜歡用刻刀刻?hào)|西。細(xì)米的媽媽說(shuō)他好像哪里得了病了。他一見(jiàn)到木材,就有拿刻刀刻的欲望,這種欲望是從心底升起的,幾乎抑制不住。他旁邊的這四根廊柱多么好的木材,它們扇動(dòng)著細(xì)米的欲望,他仿佛聽(tīng)到了他們的哀求,來(lái)吧,小家伙用刀在我們的身上狠狠的'劃一刀,我們無(wú)聲無(wú)息,一動(dòng)不動(dòng)地站在這里?不知道多少個(gè)年頭了,寂寞死了,孤獨(dú)死了,都已經(jīng)很麻木了……

  細(xì)米用手分別摸了四根廊柱,他用手分別敲了敲,他們大概是因?yàn)槊芏忍螅瑤缀跏菦](méi)有聲音的戲迷,甚至用舌頭舔了其中一根他的舌頭,嘗到了一種藥一樣的苦味。

  后來(lái)他拿了一把刀,用刀扎進(jìn)了他們的身軀,他覺(jué)得這是他刻過(guò)木頭中最難對(duì)付的一種,他必須用力,但一用力往往刀子不由自主地跑,他身上留下一道道的傷痕,馮酷城老師在喝茶的時(shí)候偶然看到了廊柱被刻了,她尖叫了一聲,茶杯蓋滑落在地上,跌的粉碎,杜子來(lái)了,他一看到第一眼想的就是細(xì)米弄得,于是他就跟校長(zhǎng)說(shuō):“肯定是細(xì)米弄的”于是校長(zhǎng)就氣沖沖的對(duì)細(xì)米的媽媽說(shuō):“刻,刻,早晚有一天刻到你的腦門上”……

  如果文學(xué)沒(méi)有一些恒定不變的東西,我們就不會(huì)一代人一代人的傳誦著《紅樓夢(mèng)》,我們今天依然將它看做是經(jīng)典,并且是可以閱讀的經(jīng)典,就說(shuō)明了文學(xué)基本面沒(méi)有改變—曹文軒。

《細(xì)米》讀后感12

  在書海中,忘卻不了那汗?jié)竦谋秤埃辉陉?yáng)光中,難以忘懷那甜甜的笑容;在變幻中,印在心中的是那淳樸的陽(yáng)光!都(xì)米》向我們鋪開一卷濃濃的鄉(xiāng)村風(fēng)情。

  這本書刻畫了一個(gè)天真頑皮的鄉(xiāng)村孩童,展現(xiàn)了一套城市中所沒(méi)有的灑脫與自由,把人間真情展現(xiàn)得淋漓盡致。

  一個(gè)名叫細(xì)米的男孩迎來(lái)了一名女知青——梅紋。在與她相處中,細(xì)米感受到了那顆來(lái)自大城市的'天真懂事的心。而梅紋教會(huì)了細(xì)米雕塑、認(rèn)真懂事地做人。梅紋還有一個(gè)表哥,常常來(lái)滔香渡吹口琴……漸漸地,細(xì)米成長(zhǎng)了,懂事了。他明白了許多,也迷惘了許久,可他就是長(zhǎng)大了,長(zhǎng)成了一個(gè)正義、純真的男孩……

  真是一個(gè)淳樸的孩子!真是一則跌宕起伏的故事!

  讀了書,我感觸頗深。細(xì)米的種種動(dòng)作,種種神情已印在了我的腦海里,揮之不去。我看見(jiàn),他在夕陽(yáng)下用小小的刻刀在各處刻下希望的畫作;我看見(jiàn),梅紋坐在椅子上教細(xì)米作下夢(mèng)想;我看見(jiàn),細(xì)米在野風(fēng)車下為了自由而拼搏;我看見(jiàn),日光照耀,溢滿了希望……他笑著,哭著,和伙伴們奔跑,在考場(chǎng)上奮斗著,他害羞,他喜悅,他倚在草堆邊暢想著,在球場(chǎng)上揮灑著……我看見(jiàn)他的身影正越來(lái)越高大,他正成長(zhǎng)著,懂事著。

  嗯,誰(shuí)能想象一個(gè)頑皮到自己父母都為之放棄的孩子竟然會(huì)被一個(gè)女孩子改變!這是溫暖與和諧交融在一起,遞進(jìn)所成的一個(gè)奇妙效果。這就是友善,友善可治愈一切。

  我陷入了沉思,記得有一次搬書,我身邊有一個(gè)同學(xué)重心不穩(wěn),“嘩啦……”書本落得遍地都是,我想都沒(méi)想就上前幫忙,把書一本本摞好,放齊,交至他手中時(shí)不忘一笑,只見(jiàn)她也是朝我笑笑,便匆忙離去;蛟S,這就是友善。

  在生活中,為什么我們不能少一點(diǎn)歧視,多一點(diǎn)友善與幫助呢?或許,可以化干戈為玉帛,除仇恨至友好。只要人與人之間多一些友善,多一縷陽(yáng)光,世界將成為美好的天堂!

  淳樸的陽(yáng)光,即是友善;積極的力量,便是《細(xì)米》。

《細(xì)米》讀后感13

  我在寒假里讀的一本書--《細(xì)米》,這是作家曹文軒寫的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。

  這篇文章主要寫的是書中的男主角--細(xì)米,細(xì)米平時(shí)雖然看上去很不懂事,大大咧咧的,可是實(shí)際上,卻著實(shí)是一個(gè)會(huì)臉紅的男孩子,就在這種性格中,做下了不少事。

  令我印象最深刻的那段就是細(xì)米和小七子打起來(lái)的那節(jié),不是因?yàn)樗麄兇蚣艽虻奶ち,是因(yàn)榧?xì)米和翹翹的感情、細(xì)米對(duì)翹翹的關(guān)心、翹翹的聰明……我當(dāng)時(shí)看到這里,就有一種,想要沖上去幫忙細(xì)米一起,把小七子揍一頓的沖動(dòng),這是為什么呢?為什么這么美麗的地方養(yǎng)育了如此多善良的人,卻也養(yǎng)育出了這么一個(gè)“邪惡”的人?可小七子也有他悲劇的命運(yùn)。是什么呢?那是因?yàn)樗恼{(diào)皮,他被杜子漸宣布開除,他被開除后還是屢教不改。我覺(jué)得他該醒悟了吧!不再破壞,這樣還是可以上學(xué)的。

  自從讀了這本書,我就被細(xì)米徹底的`震撼了,他們的友情伴我們成長(zhǎng)。這是作家曹文軒寫的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。

  這篇文章主要寫的是書中的男主角--細(xì)米,細(xì)米平時(shí)雖然看上去很不懂事,大大咧咧的,可是實(shí)際上,卻著實(shí)是一個(gè)會(huì)臉紅的男孩子,就在這種性格中,做下了不少事。

  令我印象最深刻的那段就是細(xì)米和小七子打起來(lái)的那節(jié),不是因?yàn)樗麄兇蚣艽虻奶ち遥且驗(yàn)榧?xì)米和翹翹的感情、細(xì)米對(duì)翹翹的關(guān)心、翹翹的聰明……我當(dāng)時(shí)看到這里,就有一種,想要沖上去幫忙細(xì)米一起,把小七子揍一頓的沖動(dòng),這是為什么呢?為什么這么美麗的地方養(yǎng)育了如此多善良的人,卻也養(yǎng)育出了這么一個(gè)“邪惡”的人?可小七子也有他悲劇的命運(yùn)。是什么呢?那是因?yàn)樗恼{(diào)皮,他被杜子漸宣布開除,他被開除后還是屢教不改。我覺(jué)得他該醒悟了吧!不再破壞,這樣還是可以上學(xué)的!

  自從讀了這本書,我就被細(xì)米徹底的震撼了,他們的友情伴我們成長(zhǎng)。作文

《細(xì)米》讀后感14

  這段時(shí)間,我看了曹文軒的《細(xì)米》,看了一半后,我沉浸在稻香渡那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、合理的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花和裊裊的吹煙里。

  有一天,蘇州城派來(lái)一批女知青,其中,有一個(gè)叫梅紋的被分到細(xì)米家,梅紋是一位雕刻家的女兒,而細(xì)米是一個(gè)頑皮的鄉(xiāng)野男孩,

  細(xì)米的媽媽總是報(bào)怨說(shuō):“這孩子,總是東刻刻西刻刻,家里已經(jīng)被他刻得沒(méi)一處好地方!”,并且也經(jīng)常因此挨打,梅紋卻不這么想,她看了細(xì)米刻的.東西,覺(jué)得細(xì)米天生就有雕刻的天賦,就送了一盒雕刻工具給細(xì)米,然后教細(xì)米正確的刀法,什么時(shí)候用哪一個(gè)刀,怎樣選擇雕刻用的木料,教他觀察身邊事物細(xì)微的變化,使細(xì)米的雕刻越來(lái)越栩栩如生。后來(lái),梅紋當(dāng)了稻香渡中學(xué)初二的班主任,還擔(dān)任初一、初二、初三的美術(shù)老師,梅紋帶的班考試考得很差,但梅紋并沒(méi)有放棄,每天晚上去學(xué)生家輔導(dǎo)功課,經(jīng)過(guò)她和同學(xué)們的共同努力,她帶領(lǐng)的班級(jí)一下子升到了全校正數(shù)第二名,和我們班很像呢!

  從這本書中我體會(huì)到,如果你學(xué)習(xí)很差的話,就要像梅紋那樣不懈努力,就一定會(huì)有收獲。

  看完這本書,我不由的想起我自己,從三年級(jí)開始,我的數(shù)學(xué)成績(jī)經(jīng)?70—80分,有時(shí)還有60分,每次一拿到試卷,我就會(huì)心跳加速,而且,很害怕聽(tīng)到媽媽說(shuō)我考試這么差,然后,又這個(gè)題不應(yīng)該錯(cuò),那個(gè)題不應(yīng)該錯(cuò),越是這樣,我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越提不起來(lái),但是,媽媽并沒(méi)有放棄,為了激發(fā)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,媽媽找

  來(lái)一些數(shù)學(xué)游戲和我玩,慢慢地我的數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高,四年級(jí)上學(xué)期的期末考試超過(guò)了90分,當(dāng)時(shí),我心里很美!這時(shí),媽媽的嘮叨神功又來(lái)了,“我都說(shuō)了只要你努力,成績(jī)肯定會(huì)上去的嘛!”我和細(xì)米一樣幸福,我有一個(gè)了解并肯定我的好媽媽,細(xì)米也有一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)他的好姐姐,好老師。

  《細(xì)米》這本書我很喜歡,不僅內(nèi)容很貼近我們的生活,而且,詞語(yǔ)也用得惟妙惟肖,把一幅幅美麗的田園風(fēng)景呈現(xiàn)在我們面前,令人神往,讓我愛(ài)不釋手。

《細(xì)米》讀后感15

  《細(xì)米》是曹文軒的又一力作,它以淳樸優(yōu)雅的筆調(diào)寫就了一個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)間少年——細(xì)米的成長(zhǎng)歷程。這部長(zhǎng)篇小說(shuō)給我以心靈的啟迪,更是給我提供了一個(gè)正確方向。

  少年細(xì)米自小生活在稻香渡,安寧的村落,寂靜的麥田,旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車,清凌凌的河水,雪白的蘆花,裊裊的炊煙構(gòu)成了一幅絕美的畫面。這一切的一切給本文主人公提供了一個(gè)廣闊自由的空間。細(xì)米生性淘氣,常常闖禍,時(shí)常有人找上門去,他還喜歡刻?hào)|西,用他媽媽的'話說(shuō)“再刻下去,家里就沒(méi)有一處好地方了!边@些都讓他爸爸媽媽頭疼。女知青梅紋的出現(xiàn)使這一切峰回路轉(zhuǎn),她驚訝于這個(gè)男孩精細(xì)的感覺(jué),對(duì)事物的敏銳發(fā)現(xiàn),她認(rèn)定細(xì)米的種種“怪癖”其實(shí)是充滿藝術(shù)的,于是她就對(duì)細(xì)米加強(qiáng)引導(dǎo),特別是對(duì)其心靈的凈化,讓細(xì)米步入了一個(gè)新的成長(zhǎng)歷程。說(shuō)到梅紋,她是一個(gè)美麗、柔弱、善良、惹人心生憐愛(ài)的女子,她對(duì)非親非故的細(xì)米的付出讓人感動(dòng)。

  文章在寫到細(xì)米的同時(shí),還提到了小狗翹翹,它是細(xì)米在一個(gè)暴風(fēng)雨的天氣,拼了命從小七子手下救下來(lái)的,并對(duì)它細(xì)心呵護(hù)。后來(lái)他們?nèi)缬半S形,細(xì)米對(duì)翹翹就如同對(duì)待自己的親人,而翹翹最后用它的鮮血、與主人風(fēng)雨同舟患難與共的決心幫助細(xì)米脫離了險(xiǎn)境。這一切給予我們一次心靈的震憾,同時(shí)也讓我看到了細(xì)米的善良及小狗翹翹舍己救主的感人一面。

  讀完《細(xì)米》這篇小說(shuō),我覺(jué)得無(wú)論在生活中還是在學(xué)習(xí)上,我們也要像細(xì)米學(xué)雕塑一樣持之以恒、堅(jiān)持不懈,努力把一件事情做好、做得更完美。記得有一次,我正在做作業(yè)。突然,我遇到了一道難題,我想:這種題型以前好像沒(méi)教過(guò)。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,我的腦子里回現(xiàn)出細(xì)米正努力雕塑的情景。于是,我總結(jié)了一下關(guān)于這一類的知識(shí)提要,然后,仔細(xì)地想了一下。果然,題目一下子就做出來(lái)了。這使我更加欽佩細(xì)米,也更加對(duì)這一方面深有感觸。

  所以,想曹文軒叔叔筆下的細(xì)米學(xué)習(xí)吧!向細(xì)米學(xué)雕塑一樣持之以恒、堅(jiān)持不懈,努力雕刻出屬于我們自己的未來(lái)!

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