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電子工藝實習(xí)報告心得
電子工藝實習(xí)報告心得【1】
這個星期我們班進行了為期一周的電子工藝實習(xí),實習(xí)任務(wù)是制作一臺收音機和pcb板,其實是進行簡單的組裝而已!
剛開始時我并不清楚電子工藝實習(xí)到底要做些什么?以為像在揚中實習(xí)那樣隨便做做。
后來從指導(dǎo)老師那得知是自己做一臺收音機,收音機要求能夠收到廣播,聽起來很有趣。
就這樣,我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實習(xí)旅途。
第一天并不是學(xué)制作,而是準備各種元器件,做一些基本功的練習(xí),練習(xí)如何用電烙鐵去焊接元器件。
電烙鐵對我來說并不陌生,我以前在揚中實習(xí)時用過,但不閑熟,所以我也很認真地對待這練習(xí)的機會。
焊接看起來很簡單,其中有很多技巧要講究的,在焊的過程中時間要把握準才行,多了少了都不行。
練習(xí)時,最好邊做邊想想老師教的動作技巧這樣學(xué)得比較快一點。
第二天的主要任務(wù)是了解收音機的大致原理。
說真的,雖然自己是學(xué)電子專業(yè)的,但對很多常用的電子元器件認識還不夠。
老師也知道我們常識少,所以從元器件識別入手。
接著我們就開始把每個元件照著圖紙插到pcb板上。
第三天,我們要把昨天插好的每個元件焊接上去。
我的pcb板昨天已經(jīng)搞好一半多了,所以這天做了不久,就焊接完畢。
我即高興又擔心,怕調(diào)試不出來,老師要求我們自己在下面調(diào)試好后給老師檢查。
調(diào)試后發(fā)現(xiàn)我的制作有點小問題,但經(jīng)我細心檢查修改后最終成功了!聽著自己制作的收音機發(fā)出的聲音,心里無比的激動,因為這是我的勞動結(jié)晶!
第四天的任務(wù)是把收音機的外殼裝上去。
第五天,老師教我們寫實習(xí)報告的細則及注意事項。
這樣一個星期的實習(xí)就結(jié)束了。
這次實習(xí)很有趣很輕松,通過老師的講解我懂得了收音機的基本原理同時也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專業(yè)知識。
掌握了貼片技術(shù)和了解到各種工藝流程,認識到各種儀器及他們的功能和使用方法。
在實習(xí)過程中不斷提高自己的動手能力之余也體會到了實踐的樂趣。
同時,在操作過程中,我們應(yīng)該注意什么?才能保證操作的可靠性和正確性。
因為在實踐時往往會遇到各種問題,遇到問題后要細心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤,最后就要想辦法去解決這些問題。
這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐能力提高,為以后學(xué)習(xí)、做實驗打下基礎(chǔ)!
(2):
第二個試驗是電動機反-正轉(zhuǎn)實訓(xùn),我們上學(xué)期有一定的理論知識,我想應(yīng)該沒題目,可以做起來,可一做不是那一回事,接完后電機不轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)是接觸點不能吻和。
我們將電壓改變后,電路恢復(fù)正常工作,電機開始反-正轉(zhuǎn)。
這讓我懂的接線必須認真,不能馬虎。
在做任何事都必須認真做。
是我感受頗多。
第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓(xùn),這個試驗線路和上一個沒有查別,在加上已經(jīng)做過二個試驗,我們對電器的應(yīng)用有一定的熟悉。
操縱起來就比較順利,我從中學(xué)到了很多,讓我對電機有了新得熟悉,可以順利的進行調(diào)控。
最后一個試驗是工作臺自動往返循環(huán)線路實訓(xùn),要求我們通過實際安裝接線把握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法,并把握行程開關(guān)的作用,以及機床電路的應(yīng)用。
這個試驗很復(fù)雜,我們接完線,打開開關(guān),可機床不動,我們檢查線路,發(fā)現(xiàn)一個地方?jīng)]有連線,我們把線接上,機床動了。
固然和試驗要求不一樣,但我們很興奮,由于它動了,我們有把線檢查了好幾遍,沒有發(fā)現(xiàn)題目,我們很著急,把高頻調(diào)到低頻,還是不行,最后我們把1、2、3、4它們換個來,機床動了,我們成功了。
一周的實習(xí)期瞬間結(jié)束了,但一顆熾熱的心依然還在那實習(xí)的場地依依不舍,特別是對咱們的指導(dǎo)老師很是敬佩。
電子工藝實習(xí)報告心得【2】
為期一周的電子工藝實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但是心中的興奮還存在,腦海里不時會想起大家在實驗室積極學(xué)習(xí),專注工作的情景。
開始實習(xí)之前,大家都非常期待這次電子工藝實習(xí),希望可以多學(xué)習(xí)些知識,希望有更多實踐的機會。
沒想到實習(xí)這么快就結(jié)束了,還真有意猶未盡的感覺。
雖然只是短短的幾天實習(xí),不過在這次實習(xí)當中,我學(xué)習(xí)到了很多東西。
學(xué)會了怎么利用電阻的色環(huán)讀出阻值,基本掌握電子工藝的焊接技能。
我深刻體會到理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的重要性,我體會最深的是:做好一件事,認真的態(tài)度是必需的。
做任何事,沒有認真的態(tài)度是很難做好的,這是從小就知道的,但那時候只是知道,并沒有自己悟出其中的真正的道理。
這學(xué)期很多事讓我深刻體會到,認真的態(tài)度對完成一件事的重要性。
這次實習(xí)更是讓我再一次明白,任何事都要仔細認真對待,也許一個小的疏忽都將導(dǎo)致整個工作前功盡棄。
相反,如果認真去做事,可以發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村“的效果。
遇到實際問題時,只要認真思考,就可以用所學(xué)的知識一步步探索,解決一般的問題是沒有問題的。
在實習(xí)的第一天,上午我們聽完老師講解實習(xí)要求和內(nèi)容后,就開始檢查原件是否完整,并把電阻分類。
按照老師提出的方法,我們先自己讀出電阻的阻值,比較難讀的或者不肯定的就再去用萬用表測出來。
在讀數(shù)的過程中,如果不認真對待的話,會導(dǎo)致在安裝電阻的時候出現(xiàn)錯誤,最終導(dǎo)致萬用表誤差很多或者不能用。
在焊接過程中,我們許多人都是初學(xué)者,剛開始的時候會覺得束手無策,但是后來經(jīng)過認真研究和觀察各個元件的性能與特點,還是有不少人可以完美把焊接做好,同時認真的觀察總結(jié)可以在保證質(zhì)量的同時提高自己的效率。
這幾天的實習(xí),讓我重新認識了自己,并且對自己身上不足之處有了更深的了解。
我主要是實踐能力不強,通過實際動手操作才發(fā)現(xiàn)理論和實際之間是很多打差距的。
盡管我以前學(xué)過讀電阻阻值的方法,但是在實際用的時候會發(fā)現(xiàn)有許多問題,例如有些顏色會比較難區(qū)分。
我在讀阻值的時候,先是自己讀出,整理好,再和旁邊的其他同學(xué)核對,覺得有問題的再用萬用表檢測。
以前有看過二極管的資料,但是真正用到二極管的時候還是覺得陌生,我第一天就認真聽老師的講課,后來又請教其他同學(xué),對二極管也算是有一定的認識了。
通過這次實習(xí)使我對電子元件有一定的感性和理性認知,更重要的是培養(yǎng)和鍛煉了我的實際動手能力,讓我有機會把理論知識與時間充分結(jié)合。
雖然這次做出來的作品,焊接技術(shù)方面做得不是很好,但是經(jīng)過這次實習(xí),我的焊接技術(shù)提高了不少,計劃以后自己找些電子作品做做,繼續(xù)努力把理論運用到實踐中去。
下面總結(jié)一下這次電子工藝實習(xí)的感觸吧:第一、態(tài)度。
做好一件事必要條件,我覺得是要有認真的態(tài)度。
而怎么做到認真對待,其實就是自己的心態(tài)問題,有好的心態(tài),就會認真對待,投入十二分的心力去努力,做事效果往往是事半功倍。
第二、思考。
遇到問題多動腦,注意學(xué)習(xí)別人的長處,吸收老師的經(jīng)驗方法,這是也是成功做好一件事的重要因素,特別是做電子產(chǎn)品,電子元件往往有很多,難免會遇到問題,如果不是思考,那是很難解決的。
第三、實踐。
完成一件事,必需有實踐這一步。
如果平時不培養(yǎng)好自己的動手能力,到真正做事的時候就很容易會顯得手忙腳亂,盡管一些知識本來是知道的,但是也會很容易就短暫性失憶,不知道怎么去解決。
所以平時的動手能力的培養(yǎng)是很重要的。
在生活中的一些小事情,我們盡量自己去動手解決,或者自己找一些簡單電子作品來做,既可以增強我們的自信心,有自信就會想做更多的事,從而形成一個良好的循環(huán),也可以鍛煉自己的動手能力。
第四、學(xué)習(xí)。
這里的學(xué)習(xí)是指我們要不斷的去學(xué)習(xí)處理新事物的方法。
這世界是在不斷發(fā)展的,不斷地有新事物的出現(xiàn),也有新問題的出現(xiàn)。
對新生事物,我們通過不斷地嘗試去了解它,運用它,通過比較法等多種方法,使我們加深對知識的理解和掌握,在實踐中發(fā)現(xiàn)不足,在不足中成長。
在大學(xué)也呆了一年多了,越來越覺得在面對任何事的時候我們都不要失去信心。
也許我們會有沮喪的時候,也有失意的時候,但是信心是不能丟的,在失敗之后要站起來,好好總結(jié),不斷學(xué)習(xí),才會有進步。
我們不怕失敗,我們還年輕,就應(yīng)該有年輕人的志氣,活力,向前沖!實習(xí)是短暫的,但是實習(xí)留給我的感受是深刻的。
現(xiàn)在好好總結(jié),實習(xí)雖然結(jié)束了,但是我還有很多不足并沒有解決,必需繼續(xù)努力學(xué)習(xí),自己多動手,把理論運用到實踐當中去。
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