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做陶藝的心得體會（通用21篇）
我們有一些啟發(fā)后，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家整理的做陶藝的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
做陶藝的心得體會 篇1
今天，我終于能親手學(xué)做陶藝?yán)玻?/p>
穿上褂衣，戴好帽子，我小心翼翼地將手放在了陶泥上，機(jī)器慢慢地轉(zhuǎn)動起來，加了些水后，陶泥開始變得光滑柔順。在工作人員的指導(dǎo)下，我很快就掌握了一些簡單的技巧。我將兩手的食指放在陶泥的正上方，輕輕往下一壓，一個(gè)小口就被我開了出來。雙手捧著往里擠，那陶泥的.形狀頗有幾分觀世音菩薩手中那個(gè)仙瓶的韻味；將手放入瓶口中，沿著瓶子的內(nèi)壁往外一推，陶瓶瞬間變得又矮又胖，像一個(gè)胖娃娃，讓人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地變化著樣子，我玩得不亦樂乎。
可是，沉浸其中的我渾然不覺陶泥已經(jīng)搖搖晃晃，快要變成一攤爛泥了。這下糟了，我手忙腳亂地將它扶正，可那陶泥好像在和我較勁兒似的，我往左扶，它偏要往右倒；我往前推，它偏要往后靠。三番五次下來，我已經(jīng)筋疲力盡，望著眼前這個(gè)已經(jīng)沒有了形狀的陶瓶，我仿佛看到它正在朝我壞笑。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，工作人員走了過來，他細(xì)心地用手重新將陶泥塑形，很快，陶泥又恢復(fù)了原本的樣子。
我小心翼翼地捏著，最終，我將陶泥定型成了一個(gè)陶罐。隨后，就到了雕刻的環(huán)節(jié)啦！我選了一把精細(xì)的小刀，開始畫起屬于我的“大作”來。
我小心地拿著刻刀，在陶罐上細(xì)心地刻畫著，一點(diǎn)一線，都融入了我認(rèn)真仔細(xì)的心。近處，幾棵松柏正傲然挺立著，隱約可見幾處民屋。遠(yuǎn)處，雄偉壯麗的瀑布正飛瀉而下，形成了無數(shù)朵巨大的水花。而在那藍(lán)天之上，幾朵白云悠然自得地飄著。似乎還少了些什么，對呀，山水畫怎么可以沒有青山呢？我拿起小刮片，在那瀑布旁抹了幾筆，一座座青山就顯現(xiàn)在了我的眼前。
陶藝能陶冶情操，真是一種美的享受！
做陶藝的心得體會 篇2
星期六，爸爸帶我去做陶藝。當(dāng)我們走進(jìn)一家陶藝館時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里除了店主外，空無一人，冷冷清清的，我心里暗暗地想：“這里肯定不好玩！”
這時(shí)，店主看到了我們，就樂呵呵地迎了上來，熱情地給我介紹起來，還詳細(xì)示范了一下陶藝的具體做法。
聽完介紹后，我就迫不及待地坐在了陶藝機(jī)前。首先，我將一團(tuán)泥球放在陶藝機(jī)的轉(zhuǎn)盤上，再打開開關(guān)，讓它快速旋轉(zhuǎn)起來。然后，我再往手上蘸了點(diǎn)水，握成喇叭形后，罩住泥球，大拇指往里一伸，再往上一捋，一個(gè)美麗的'細(xì)頸杯就做成了。但就在我洋洋自得的時(shí)候，衣袖不小心碰了一下杯子，杯子就從最細(xì)處裂開了。
我很不甘心，就請叔叔給我重?fù)Q了一個(gè)泥球，又做起了泥杯，這次我不敢再將杯腰收得太細(xì)了。我輕輕地將杯腰收了一點(diǎn)后，就開始做杯口，但在用手蘸水時(shí)，又不小心碰了一下杯子，哎呀！杯子被碰了個(gè)大豁口，萬般無奈下，我只好又重做了。于是，我又堆了個(gè)泥球，并稍稍晾了一下，做了起來，在做杯口、杯腰時(shí)，我用叔叔教的方法，一點(diǎn)一點(diǎn)縮，一點(diǎn)一點(diǎn)收，“哈哈，杯子最后終于做好了！”
就在這時(shí)，我的同學(xué)謝雨彤和她的好朋友也來玩陶藝了，不一會兒，她就做好了一個(gè)碗，我仔細(xì)瞧了起來，驚喜地喊到：“你做得真好！……”
就在我和同學(xué)高興地說話，欣賞我們的作品時(shí)，爸爸走了過來，對我說：“時(shí)間不早了，該去上興趣班了！”
唉！告訴你一個(gè)小秘密，但千萬別讓我爸爸媽媽知道，那就是，當(dāng)我做喜歡做的事情時(shí)，比如：看書、畫畫、彈琴和去跟同學(xué)玩時(shí)，令我最頭疼的事，就是爸爸催我去上興趣班，什么興趣班啊，簡直就是無聊班嘛！
唉！最后，我還是不得不戀戀不舍地告別同學(xué)，離開陶藝館，去上興趣班了。
做陶藝的心得體會 篇3
我家樓下開了一家陶泥店，為什么不去試試？
周日下午，我就拉著媽媽和姐姐一起來到了店里。走進(jìn)店內(nèi)，我的眼睛瞬間亮了！一個(gè)個(gè)栩栩如生的陶藝品出現(xiàn)在我的眼前：有玲瓏剔透的綠色戒指，有形象逼真的犀牛和小象，有可愛的小貓筆筒，還有水杯、收藏盒、茶葉箱……
我迫不及待，馬上動手操作起來。剛開始，我做得最快最好，當(dāng)我已做了一個(gè)豎直的筆筒毛坯時(shí)，媽媽和姐姐的手里則還是一堆爛泥。我驕傲極了，放聲笑道：“哈哈哈！”可是，悲劇就在這時(shí)發(fā)生了：因?yàn)樵谖倚Φ臅r(shí)候用力過猛，還未完全成型的筆筒塌了！我尷尬極了，趕緊把羞紅的臉低了下去，再一次認(rèn)真地做了起來……
我用手把泥堆在一起，揉、捏、拉、壓、拽，一起上陣，我的泥巴，就像一塊生面團(tuán)，被我為所欲為地?cái)[弄著：一會兒豎、一會兒橫、一會兒扁、一會兒寬……簡直奇形怪狀！
一旁的姐姐看見了，摸著我的小腦袋，笑著說：“這塊泥好慘呀！小朋友，讓我來教教你吧！”姐姐就手把手地教了起來，這一次，我學(xué)得特別認(rèn)真、特別投入！
終于，我學(xué)會了，按照姐姐那純熟的手法，學(xué)著姐姐腳踩的姿勢，比劃著泥料的'多少，看著轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的方向和速度，小心翼翼地揉著、捏著……伴著店里優(yōu)美的背景音樂，隨著轉(zhuǎn)盤帶水的泥從我指間流過，如泥鰍般光滑，卻又好似一層輕紗……就這樣，我浮躁的心安靜了下來！
終于，功夫不負(fù)有心人！我做成了一個(gè)規(guī)規(guī)整整的花口筆筒，贏得了媽媽和姐姐的連聲夸獎！
陶藝如一爐火，磨去了我的浮躁，煉就了我的耐心。陶藝，我期待著與你下次的約會！
做陶藝的心得體會 篇4
做陶器，聽起來就覺得好玩。做陶器就像玩泥巴一樣，但是，做出來的陶器比好看多了。真神奇！
大前天的晚上，我在金鷹國際里看見了一個(gè)做陶器的地方，就問媽媽：“可以去做陶器嗎？”可是時(shí)間太晚了，媽媽就回答道：“現(xiàn)在太晚了，下次有空再陪你做�！�
前天，媽媽說：“今天我們可以去做陶器了�！蔽覜]聽錯(cuò)吧？沒錯(cuò)，就是今天！我欣喜若狂，迫不及待想去做陶器�？墒�，下午有人來，沒去成。昨天，因?yàn)閶寢屔×�，也沒有去成功！
今天，外面在下雨，跳完舞以經(jīng)4：00了。媽媽說：今天下雨，我們又要去送語恬回家，我們就明天去吧！”
“不！”
“那么，去問問悟恬想不想去做陶器吧，如果想的`話，我陪你們?nèi)ァ！?/p>
“我問了她，她說想。”
“好吧，我們走。Let’s go�！�
到了那里，我們看見一位大姐姐在做陶器，她做得好漂亮呀！我恨不得馬上把它做完。
開始做陶器了，老師先教張語恬怎么做，再來教我。我在她教張語恬的時(shí)候先學(xué)一下。輪到我做了。老師先給我了一塊陶泥，讓我把它固定起來，再一步步地教我怎么做碗、杯子。
當(dāng)我的手沒沾水時(shí)，陶泥摸起來黏黏的，但是手沾水了以后，陶泥摸起來光滑又細(xì)膩。老師讓我們用大拇指先開個(gè)洞，做成杯子，再一點(diǎn)點(diǎn)用食指往外擴(kuò)，記住，做的時(shí)候手上一定要有水，不一會兒就做成了一個(gè)碗。老師還告訴我們做任何東西都是先做成杯子的形狀。我們倆做好了，各拿出自己的作品，呀！張語恬做的杯子真可愛�。∽隽藗�(gè)杯子，上面還貼了個(gè)小白兔，想象力真豐富。我呢，而是做了一個(gè)有一朵花的碗。
哈哈哈哈哈哈……時(shí)間在笑聲中過去了，我們跟那個(gè)地方說再見了，我想：我什么時(shí)候可以再來做一次陶器呢？
做陶藝的心得體會 篇5
今天下午，我和李思冉劉星月相約來到銀座里的一家店——光影手工陶藝DIY體驗(yàn)館，準(zhǔn)備做一個(gè)陶瓷�？局坪昧撕笫强梢允褂玫�。
中國是陶瓷古國，說起陶瓷，外國人就想到中國。
陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結(jié)規(guī)律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生和演化，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式。
想到了三月十號就是媽媽的生日了，我打算給媽媽做一個(gè)碗當(dāng)做生日禮物。學(xué)習(xí)好了基本的動作要領(lǐng)后，我就開始制作了。機(jī)器在旋轉(zhuǎn)著，先把手的中指放到食指上，輕輕在上面點(diǎn)，等平穩(wěn)了后垂直向下慢慢進(jìn)入，鉆出一個(gè)洞，深度夠了以后，再進(jìn)行下一步。左手輕扶陶泥的邊，右手食指和中指進(jìn)入鉆出的洞里，隨著外面的左手慢慢改變厚度和高度，熟練了以后就可以按照自己的想法來了。我決定做一個(gè)吃飯用的碗送給媽媽。就在我經(jīng)過第一天的制作和一晚上的等待，第二天去給碗上釉時(shí)，我一步小心把碗底給掏空了，就是一個(gè)沒有碗底的碗。當(dāng)時(shí)我心里一驚，想：完了，這可是給媽媽的生日禮物，怎么辦啊！”正當(dāng)我急的快哭出來時(shí)候，旁邊的叔叔說：“這樣也不能補(bǔ)了，再給你塊兒泥重新做一個(gè)吧”我一聽，頓時(shí)高興了起來。連忙表示感謝。
重做的這一個(gè)，我決定還是做一個(gè)喝水用的杯子吧，碗不好畫畫上色，杯子也不錯(cuò)。于是，我從開始揉泥到后期畫畫上色，都是萬般小心翼翼，生怕出一點(diǎn)兒差錯(cuò)，像那個(gè)碗一樣“死無全尸”。終于，在兩天的'堅(jiān)持下，我做好了一個(gè)喝水用的杯子。外面的杯壁我畫了一只羊因?yàn)閶寢屖菍傺虻�，旁邊寫了：happy birthday和日期。最后一天的收尾工作我簡直是懸著心完成的，因?yàn)橥可茈y，要在曲面的杯壁上進(jìn)行，所以，我基本上是大氣不敢喘一下。終于完成了！我捧著杯子像捧著寶貝一樣慢慢地放到了柜臺上�，F(xiàn)在我就等著杯子烤好以后店主給我打電話啦！
這次的DIY陶藝活動我認(rèn)為很有意思，雖然中間出來一點(diǎn)兒“小插曲”，但最后還是順利完成了，現(xiàn)在就等著媽媽收到我的驚喜啦！
做陶藝的心得體會 篇6
上上周，媽媽帶我去做我向往已久的陶藝，我開心急了，終于可以體驗(yàn)一把動手的樂趣了，我一路上又蹦又跳。
到了陶藝館，工作人員讓我先挑選出一個(gè)自己喜歡的樣式，我在各式各樣的展品中選了好一會，最后決定親手制作一個(gè)愛心形狀的杯子。然后，工作人員把我?guī)У揭粋�(gè)大圓盤前，說這就是制作陶藝模型的機(jī)器，打開開關(guān)，大圓盤就會不停轉(zhuǎn)動，只見工作人員放了一塊泥土在上面，沾上水，雙手握住泥塊，輕輕用力，泥塊就慢慢變高，稱為圓柱形。展示完，工作人員將泥塊交到我的手中，我用手指輕輕一按，就開了一個(gè)小口，雙手往里一捧，小口有合上了，手感非常細(xì)膩。我學(xué)著工作人員的樣子，嘗試用手捧著泥塊，隨著機(jī)器轉(zhuǎn)動，使之成型，卻發(fā)現(xiàn)實(shí)際操作，沒有我想象的那么簡單，一個(gè)不注意，用力不均，泥土就會坍塌，我反復(fù)嘗試了好幾次，才漸漸掌握好力道，將她做成漂亮的圓柱形了。在工作人員的指導(dǎo)下，我把右手大拇指緩緩插入泥土那個(gè)中央，一個(gè)中空的杯體就有了模樣，再用食指對著杯口朝向自己胸前的方向劃拉一下，一個(gè)愛心型的杯子就出現(xiàn)了，我興奮得手舞足蹈，一點(diǎn)都不在意我此時(shí)已經(jīng)變成了一個(gè)“小泥猴”。
又過了一周，我來給我的干燥好的.愛心杯上色，我畫了一片綠油油的草地，上面有一只黃色的小雞，在開心地追趕著氣球，還有一株盛開的梅花，仿佛散發(fā)出了陣陣清香，一旁的工作人員都豎起了大拇指，夸我畫得很有畫面感，我開心地笑了，心里比吃了蜜還甜。
工作人員說她們會接著完成后續(xù)的上釉、燒制等工序，讓我再過兩周去拿成品，這時(shí)，我心里一驚，原來做陶藝也不簡單呀，一個(gè)小小的杯子前前后后要經(jīng)歷將盡一個(gè)月，我已經(jīng)迫不及到地想要看到它了，到時(shí)我會一定好好珍惜！
做陶藝的心得體會 篇7
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，我拉著爸爸媽媽來到了朝思暮想的陶藝體驗(yàn)館。一進(jìn)門，我就仿佛置身于一個(gè)充滿藝術(shù)氣息的世界，架子上，滿滿的都是陶藝作品，看著那一幅幅精美的藝術(shù)作品，那可是獨(dú)具匠心、鬼斧神工��！我迫不及待的想一展身手。
教我做陶藝的是位阿姨，她幫我系上了圍裙，拿出一袋泥巴，揉成團(tuán)摔在拉坯機(jī)中央以固定，提來一桶水在桶里放進(jìn)一片海綿，告訴我：“先要將手弄濕，然后將左手大拇指放在泥中團(tuán)中央，其它四指撫著邊，左手呈90度垂直，右手貼著左手的四指不僅可以幫助左手固定位置，還可以刮走多余的泥巴，如果手干了一定要弄濕，手上泥太多要洗掉”
我懷著忐忑又激動的心情輕輕把手放上去，泥巴被機(jī)器帶動著轉(zhuǎn)，我認(rèn)真地照老師說的`做，不一會泥團(tuán)就形成了一個(gè)內(nèi)空的圓柱形，老師說形成這個(gè)形狀后就要用手慢慢向上引，我慢慢將它向上拉，它慢慢變高。
這時(shí)爸爸過來幫忙，于是我負(fù)責(zé)做下面的鼓形，爸爸做花瓶的口，我們做得還算順利，也很好看，漸漸有許多人圍過來觀看并稱贊我們做的漂亮。我有些得意，不像開始那么小心翼翼，手一晃，漂亮的花瓶的口被弄壞了。我頓時(shí)不知所措，爸爸說要修復(fù)一下了，可那個(gè)口怎么也收不了，我有些著急往里加了許多水，泥巴馬上變得很少了，老師過來說泥巴太稀得盡快收工，不然就沒有。我后悔及了，悔不該太大意的，經(jīng)過好幾次修復(fù)一個(gè)矮小但也還算漂亮的作品誕生了！我笑了，心情一下子由陰轉(zhuǎn)晴了！
從這一次經(jīng)歷中，我明白了：做什么事自始至終都要專心、沉住氣，切勿急躁。
做陶藝的心得體會 篇8
今天放學(xué)后，我來到“童畫樂園”上第一節(jié)陶藝課。
一上課，老師首先給我了一大塊深棕色的“泥巴”，還告訴我它不是什么“泥巴”，而是陶土。
老師讓我把那塊陶土使勁扔一扔，揉一揉。讓我不要“心慈手軟”，把它想象成一個(gè)仇敵。于是，我把這個(gè)“仇敵”使勁地又壓又揉，還“轟——轟”地拼命扔陶土，我的手不一會兒就變得臟兮兮的，沾滿了陶土。然后，老師又讓我取一小塊陶土，并且讓我把它搓成圓形。接著，老師讓我用大拇指在上面弄一個(gè)小洞洞，讓我自己看看可以做什么。噢！原來老師讓我做一個(gè)杯子、碗或者是一個(gè)盆呀！我決定做一個(gè)小花盆。于是，我便仔細(xì)地用手捏洞洞四周的陶土，一個(gè)小花盆的基本造型便完成了。但是，小花盆四周的“盆沿”都想沒吃飯似的，軟綿綿地“趴”了下去。老師趕緊告訴我“補(bǔ)救”方法：把“趴”下去的地方撕開，讓后再捏在一起。小花盆這才重新“站”了起來。我又把小花盆裝飾了一下，我先搓出了兩根細(xì)細(xì)長長的“面條”。然后，我把剛剛搓好的“面條”圍在小花盆上。為了讓小花盆看起來更生動一些，我把其中一根“面條”擺成了好看的“波浪線”形，還用雕刻刀在上面刻出了好看的花紋。
最后，我又用雕刻刀刻出了一個(gè)個(gè)不同表情的小人臉，并“貼”在小花盆上，小花盆便做好了。老師又讓我在小花盆里“種”幾朵花，還可以“養(yǎng)”一些小昆蟲。于是，我便開始動手做花。我首先卷出一個(gè)小小的.“玫瑰花蕊”，然后，按順序一層一層地做好“玫瑰花瓣”，最后，做出“玫瑰花”的“葉子”和“莖”，并把它們粘在一起，一朵含苞欲放的“玫瑰花”便做好了。接著，我又做了兩朵“玫瑰花”和兩只“小蝸�！�，并把它們放進(jìn)小花盆，一個(gè)完完整整的小花盆便大功告成了。
老師拿出手機(jī)，給我的小花盆拍照。并且表揚(yáng)我做的不錯(cuò)，要給以后來上課的學(xué)生看呢！
做陶藝課真有趣！
做陶藝的心得體會 篇9
陶瓷是中國文化的圖騰，它使中國與一些西方國家增進(jìn)了友誼，使更多的國家認(rèn)識了中國。今天，我們就來到了以南宋官窯遺址為基礎(chǔ)，具有深厚的歷史文化內(nèi)涵的中國第一座陶瓷專題博物館。
我們首先來到的是南宋官窯中的“制陶室”，制作自己的彩陶作品�！爸铺帐摇敝械臒艄馐蛆Z黃色的，里面十分溫暖，我們那么多同學(xué)坐在一起，發(fā)揮自己的想象力，可以做自己喜歡的彩陶作品，讓我感到了一種大家庭的溫暖。
這種氛圍似乎特別容易讓人安靜，一個(gè)姐姐走了過來，原來她就是講解員�！按蠹以谧龅臅r(shí)候，如果覺得陶泥太硬，就要先把它搓軟，將它放到你桌面的小瓷板上，用小竹刀先刻出大的輪廓，然后再捏一些小形狀彩陶加以點(diǎn)綴。”講解員姐姐邊講解，邊演示，終于我們可以開始動手制作了。
我拿起一塊乳白色的彩陶搓了起來，原來，比想象中的要硬，我以為我可以搓的很軟，可誰知稍一用力，它就碎了！這時(shí)，正在一旁笑話我的樓銘月也因?yàn)椴恍⌒囊挥昧Γ侍兆兩沓梢活w顆的小顆粒了。月月也很不甘心，想將它們重新合攏，再融入大塊中，可能她操之過急，那些小顆粒干脆成了“粉末”狀。漸漸的，我們摸索出一些門道來了，只要用搟棒去搟彩陶，搟著搟著，它就軟了。
彩陶終于軟了，我們想象著要做些什么東西呢？朱冰清指著她捏的“太陽”對我們喊道：“看，我的太陽棒棒糖！”我們好多同學(xué)應(yīng)了杭州的一句老話叫“杭兒風(fēng)”，喜歡跟風(fēng)，都捏起了形態(tài)各異的棒棒糖，但也有例外的—比如欣怡，她制作的是一個(gè)我們稱之為“四不像”，像章魚？像小丑？像佛手？最后，我們親切地稱它為“世間萬物的混合體”。劉思敏，制作的是一個(gè)寫有“LOVE”的漂亮的作品。最后，我們的杰作終于都完成了，就等著它們進(jìn)烤箱啦！
在等彩陶出爐期間，我們組隊(duì)去參觀了“南宋官窯博物館”。在博物館里，我們欣賞了歷代的古陶瓷，了解了陶瓷的歷史，還學(xué)到了南宋官窯瓷器的造型風(fēng)格以及胎釉的特點(diǎn)。不過讓我印象最深刻的還是與伙伴們玩一個(gè)“把碎掉的陶瓷重新拼起來”的游戲。這個(gè)游戲還真是看看簡單，做做好難啊！剛開始，我們拼的還是簡單的，游戲就要闖關(guān)，于是我們越拼越難，我們怎么拼都拼不好。只見月月雙眉皺成疙瘩，拿起一塊碎石片看看，搖搖頭又放下，再拿起另一塊，按到模子上又拿下來。欣怡也端起模子將它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，拿起一塊碎片這兒放放，那兒擺擺，還小聲喃喃著：“這塊不是啊，那塊也不是啊，到底是哪塊呢？”
于是，我拿下那塊大的，用兩塊小的`來填補(bǔ)，那塊大的，則放在了我們原先要放兩小塊的地方，終于完美的吻合了！月月看傻眼了，我們激動的把它用相機(jī)拍了下來。
這時(shí)，有些同學(xué)已經(jīng)拿著彩陶作品來炫耀了，我們也趕緊回制陶室取回自己的作品用框子裝裱�？粗總�(gè)人拿著自己的作品，臉上洋溢著自豪的笑容，我們的班主任邵老師也笑的無比燦爛。
通過這次活動，我們既了解中國陶瓷的歷史，感受了南宋的歷史文化，又親身體驗(yàn)了創(chuàng)造陶藝的樂趣和艱辛，真是應(yīng)和了我們金都天長那句校訓(xùn)“學(xué)的扎實(shí)，玩出名堂”！
做陶藝的心得體會 篇10
伴隨著愉快的心情，我們完成了五天的勞技生活。在這五天的時(shí)間里，我學(xué)到很多，收獲到了很多，受益匪淺。
其中，陶藝課讓我感觸很深，我在制作陶藝品的時(shí)候總能從中感悟出很多的'道理。在學(xué)習(xí)陶藝之前，我對陶藝這種東西一竅不通，只是膚淺地認(rèn)為陶藝不過是捏捏泥巴而已，到后來我才發(fā)現(xiàn)這并不是很簡單。
剛開始上課的時(shí)候，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一塊泥巴，讓我們先捏著試試，我捏了好半天卻總是捏不好。泥巴不像橡皮泥那么柔軟，感覺硬梆梆的，最后導(dǎo)致那塊泥巴圓的不像圓的，方的不像方的。后來，老師讓我們看他怎么捏，他從一塊大的泥巴中取出一小塊泥巴，把泥巴搓圓，又把大拇指放在圓的中心，一按，再把剩下的手指往外面一貼，繞著圓捏一圈，然后制作一個(gè)把手和一個(gè)壺嘴粘上去，一個(gè)簡單小巧的茶壺就在他的手里誕生了。
看著老師捏得十分輕松，我躍躍欲試，開始捏的時(shí)候我信心滿滿，我覺得我肯定會捏得很漂亮�？赡笾笾揖托沽藲�，因?yàn)槲铱偸悄蟛缓�，都試了三次了，每次都失敗，這茶壺不是邊裂了，就是底部破了，好不容易有一個(gè)沒有破，但形狀卻歪歪扭扭，像一個(gè)怪物，難看極了。老師看到了，就跟我們說：“別看我做得很簡單，實(shí)際上是很難的。我學(xué)陶藝的時(shí)候，你們還沒有出生呢。費(fèi)盡心血，才能做成這樣的”
王安石的一首詩中曾這樣寫道：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”是啊，很多事情看似簡單實(shí)則不易，要想把事做好，不下點(diǎn)功夫是不行的，只有通過自己的不懈努力，才能獲得最終的成功。
做陶藝的心得體會 篇11
陶土是不定型的“粘土精靈”，任憑你怎么捏、揉最終都會成一件很有特色的作品。假期里，我就去陶藝館體驗(yàn)了一下做陶藝的樂趣。
一走進(jìn)陶藝館，我就看到架子上陳列著好多新奇別致的作品，真是賞心悅目��！看著一件件精美的陶藝品，我也迫不及待地想一展身手了。
第一步是準(zhǔn)備工作，陶藝?yán)蠋熥屛掖┥蠂梗o我一團(tuán)陶泥，詳細(xì)講解制作步驟，并讓我學(xué)著他的樣子摔泥五分鐘。這樣做的目的`是為了把泥里的空氣排干凈，否則燒制時(shí)會作品會炸裂。我拿起泥，一下一下地摔著，直到泥變得光滑后再把它輕輕摔成正方形。
準(zhǔn)備工作做好后，就可以拉胚了。把泥放在拉胚機(jī)的正中間，用掌心按壓讓它緊緊貼在轉(zhuǎn)盤上，粘濕雙手，用手掌上小魚際的位置緊貼陶泥的兩側(cè)，均勻向中間發(fā)力，陶泥底部受到擠壓變成了像蘑菇一樣的東西。然后，將手移到陶泥的頂部，兩手掌放平擠壓陶泥，把泥塑成石柱形狀，接著再將左手放在泥的頂部，大拇指關(guān)節(jié)向下壓，用力將泥從后往前推，這樣陶泥就恢復(fù)了原來的狀態(tài)。這套揉合動作反復(fù)做三次，是為了調(diào)節(jié)陶泥的軟硬度，中途還要時(shí)不時(shí)地加水，否則陶泥會粘在手上。
接下來，老師教我用右手大拇指從泥的頂端開口，一個(gè)小洞出現(xiàn)了，我將中指伸進(jìn)洞中一點(diǎn)點(diǎn)向外拉，洞口越來越大，一個(gè)杯子的雛形出現(xiàn)了，我把手放在杯子上，感受杯壁在我手中慢慢變薄，突然，杯子軟綿綿地耷拉了下來，就要癱在轉(zhuǎn)盤上了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，幸虧老師一個(gè)箭步?jīng)_過來，及時(shí)把它“搶救”了回來，原來是我用力過猛，導(dǎo)致杯子邊緣過薄才會這樣，看來力度的把控很重要。
經(jīng)過老師的幫忙和自己的領(lǐng)會，我終于做成了一個(gè)杯子。現(xiàn)在只剩下最后一步，就是給杯子貼上圖案裝飾一下，等三天之后陰干了，就可以涂上顏色放在窯里燒制了。我非常期待我的“大作”早日誕生。
雖然制作過程中，我的動作略顯笨拙，作品也不盡完美，但能將一塊泥巴做成屬于自己的獨(dú)一無二的作品，也挺有成就感的。這次的陶藝體驗(yàn)讓我體會到了動手操作的快樂，感受到了陶藝的魅力，將會成為我童年的一個(gè)美好回憶。
做陶藝的心得體會 篇12
今天是星期二，晚上媽媽帶著我和弟弟一起去學(xué)陶藝。
到了畫室，見到大板桌上放著一大塊陶泥，同學(xué)們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學(xué)做恐龍，每個(gè)部位都要做到細(xì)致和像。”說完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一只來做，過了一會，老師又溫和地對大家說：“我先做一只劍龍給大家看：先把報(bào)紙包成一團(tuán)，然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最后把陶泥包著報(bào)紙，在前后留兩個(gè)洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認(rèn)真聽完后，便開始動手了。我打算做一只劍龍，弟弟打算做一只鴨嘴龍，他開始做恐龍的身體怎么也做不好，我看了，就一邊做自己的恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒耐心，他做不好就說：“算了，我做長頸龍得了。”我就和弟弟一起做，我告訴他：“你先按老師說的去做身體，然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳�！�
果然，他按老師說的去做身體，真的做出來了，我夸他真棒，他笑了笑，沒說什么。然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的'太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費(fèi)，把它當(dāng)尾巴得了。于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的像條尾巴，于是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下腳了，又鼓勵(lì)他，弟弟甜甜地笑了！
最后，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師說：“做的不錯(cuò)，還要努力！”
晚上回家時(shí)，媽媽表揚(yáng)了我倆能互相幫助。
做陶藝的心得體會 篇13
我們一家人在外面玩的時(shí)候，找到了一家陶土藝術(shù)中心，于是我就做起了陶藝。
媽媽給我付了三個(gè)項(xiàng)目的錢，讓我好好玩一下，我開心得手舞足蹈。第一個(gè)項(xiàng)目，是我經(jīng)常在電視上看到的，用旋轉(zhuǎn)的方式來做陶藝品。工作人員開啟了機(jī)器，拿來了陶土，教我怎么做藝術(shù)品。我把手貼在陶土上，時(shí)而放開，時(shí)而收緊，我小心地做著，生怕“陶碗”塌掉了。終于，一個(gè)類似臉盆的碗呈現(xiàn)在我面前。該怎么說呢？我看了又看，稍微調(diào)整了一下，覺得還算滿意。我洗了洗手，媽媽在一旁開心地說：“可可，你做得不錯(cuò)，等會兒捏東西的時(shí)候，一定要爭取捏出更好的東西�！�
就這樣，我開始了第二個(gè)項(xiàng)目的'制作——捏藝術(shù)品。
首先，拿出陶土，沾一點(diǎn)水在手上，然后捏出自己喜歡的樣子。我想了想，��！要不做一個(gè)大白吧。于是，我動手捏了起來。媽媽走了過來，幽幽地說了一句“你在捏什么鬼東西？鬼都比你捏的好看！”額，好吧。我只好放棄自己的大白計(jì)劃，跟著別人做了一個(gè)盤子。捏出好看的藝術(shù)品實(shí)在是太難了！于是，我干脆做起了最后一個(gè)項(xiàng)目——在盤子上畫漂亮的圖畫。
這一次，我絞盡腦汁地想啊想，終于想到了！我沾了好多種不同顏色的顏料，首先畫了一些高低不等的圖案，然后“變”出綠色的枝干，再添上了綠葉。沒錯(cuò)，我畫的就是美麗的花。
三項(xiàng)都完成了，工作人員叫我選一個(gè)帶走，我選了那個(gè)碗。可是，我也很喜歡那個(gè)盤子，但是魚與熊掌不可兼得啊！
做陶藝品真不容易�。‰m然我做得不是很好，但我今天真的很開心！
做陶藝的心得體會 篇14
陶藝在生活中非常普遍，但談起做陶藝可就沒有那么容易哩！
“今天肯定又是無聊的一天”，我自言自語道。我無聊地踢著小石頭，我順著一個(gè)小石頭前進(jìn)的方向，看見了一個(gè)名字怪怪的店——“陶之夭夭”。光是店名足以把我吸引過去，剛推開門，眼前的景象不得不讓我叫哇！五顏六色的泥巴映入眼簾，還有各種各樣的飾品。我一個(gè)箭步?jīng)_到了店員面前，詢問店員我才得知，這個(gè)陶藝是由不同顏色的泥巴組合而成，你可以把它做成各種各樣的形狀，再經(jīng)烘烤就好了！我迫不及待地要做了，看看旁邊的人都干勁十足，我也充滿了信心。但我總有一種不祥的預(yù)感。
我要做一個(gè)兔子，首先把白色泥巴搓成2個(gè)小圓球，一大一小。再做4條腿。眼睛，嘴巴一應(yīng)俱全。我拍拍手得意地一笑，但感覺少了什么，對了“耳朵”‘我趕緊做了2個(gè)兔子耳朵。OK！不過開始去怪怪的，算了，直接把它送入烤箱。做好了，我迫不及待地想看我的第一個(gè)作品。我把嘴張得好像可以吞掉世界那么大，“這是什么，完全可以和怪物相互吡媲美”。
哎！我灰心失望級了，又開始了第2個(gè)作品的制作。為了不傷自尊心，我細(xì)心地做了起來，搓2個(gè)小圓球當(dāng)兔子的眼睛，2個(gè)稍大一點(diǎn)的`做兔子的身體和頭部，四肢我可是細(xì)心地不能再細(xì)心了，搓成一個(gè)小木樁的樣子，做耳朵時(shí)，先把泥巴弄成扁扁的，把多出的部分去掉。做完后，一只四肢健全，不像怪物，精美，可愛的兔子出現(xiàn)在我面前。
我心頭涌上一股甜蜜的感覺，那應(yīng)該是辛苦和汗水換來的成功吧！我堅(jiān)信：只要心在哪里，收獲就在哪里。
做陶藝的心得體會 篇15
20xx年6月12日，陜西省校外教育組織的陶藝骨干教師培訓(xùn)，在緊張而又愉悅的氣氛中圓滿畫上了的句號。能又一次參加陶藝骨干教師培訓(xùn)我很慶幸，這次培訓(xùn)讓我的在陶藝教學(xué)上的困惑得到了有效解決，也使我的陶藝?yán)碚摵蛯?shí)踐方面有了新的提高，感謝陜西省校外教育為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝眉縣活動中心為我們提供的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)條件。
本次培訓(xùn)眉縣青少年活動中心不僅為我們安排了專業(yè)功底過硬的渭濱區(qū)活動中心何亞周老師、眉縣活動中心李晶老師授課，還特意為我們邀請了西安電子科技大學(xué)陶瓷研究所研究員李宏兵，西安盛唐陶藝坊林琴這樣的大師級別老師為我們傳經(jīng)送寶。他們從專業(yè)的角度為我們講解了泥料的處理流程和方法、揉泥的基本方法（菊花揉和折揉）、泥料配比及拉坯、手工成型創(chuàng)作及裝飾、拉坯造型、修坯、畫釉、上釉及燒制等內(nèi)容。
在李宏兵老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我們掌握了泥料的處理流程和方法，學(xué)會了基本的揉泥方法，反復(fù)練習(xí)了拉胚的技能，每一個(gè)學(xué)員都做出了自己心儀的作品，通過練習(xí)也使我又一次認(rèn)識到陶藝這種中國傳統(tǒng)而古老的'文化，在制作上理論、技法和創(chuàng)造性缺一不可。別看簡單的揉泥，如果做不好，后面的拉坯就很難進(jìn)行。而燒制前的關(guān)鍵一步修坯，李宏兵老師要求不僅要使作品厚薄均勻，還可以根據(jù)器型不同，造型出流暢，溫潤，細(xì)膩的作品。按照老師的指導(dǎo)，大家用陶藝工具開始對作品進(jìn)行處理，進(jìn)行精細(xì)的裝飾，當(dāng)一件件精美的藝術(shù)品擺滿了教室，大家都說收獲是沉甸甸的。最后通過老師點(diǎn)評點(diǎn)評，大家互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，駕馭作品的能力得到了顯著的提高。
在林琴老師講解和指導(dǎo)下，我們了解了畫釉、上釉的注意事項(xiàng)，了解了吹釉、淋釉和蕩釉的上釉方法，在嘗試畫釉、給自己作品上釉的過程中我們掌握了一定的技法、技巧，一想到自己的作品將運(yùn)往寶雞進(jìn)行高溫?zé)�，期待自己作品亮相的滿足感，就會激動不已。
三天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可老師教給我們的東西將在我們的心中沉淀擴(kuò)散，陶泥在老師手中的隨心所欲就是我今后努力的方向，相信通過學(xué)習(xí)以及回家后的練習(xí)，我一定會成為一名精通陶藝制作的陶藝?yán)蠋煛?/p>
做陶藝的心得體會 篇16
青少年活動中心組織了陶藝骨干教師赴成都參加了培訓(xùn)，在緊張而又愉悅的氣氛中圓滿畫上了的句號。能又一次參加陶藝骨干教師培訓(xùn)我很慶幸，這次培訓(xùn)讓我的在陶藝教學(xué)上的困惑得到了有效解決，也使我的陶藝?yán)碚摵蛯?shí)踐方面有了新的提高，感謝游仙區(qū)教育體育局為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝游仙區(qū)青少年活動中心為我們提供的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)條件。
本次培訓(xùn)游仙青少年活動中心張瑛主任為我們安排了專業(yè)功底過硬的中國陶瓷書畫院四川分院的趙老師授課，他從專業(yè)的角度為我們講解了中國陶瓷的發(fā)展史以及泥料的處理流程和方法、揉泥的基本方法（菊花揉和折揉）、泥料配比及拉坯、手工成型創(chuàng)作及裝飾、拉坯造型、修坯、畫釉、上釉及燒制等內(nèi)容。
在陶藝師的細(xì)心指導(dǎo)下，我們掌握了泥料的處理流程和方法，學(xué)會了基本的揉泥方法，反復(fù)練習(xí)了拉胚的技能，每一個(gè)學(xué)員都做出了自己心儀的作品，通過練習(xí)也使我又一次認(rèn)識到陶藝這種中國傳統(tǒng)而古老的文化，在制作上理論、技法和創(chuàng)造性缺一不可。別看簡單的揉泥，如果做不好，后面的拉坯就很難進(jìn)行。而燒制前的關(guān)鍵一步修坯，李宏兵老師要求不僅要使作品厚薄均勻，還可以根據(jù)器型不同，造型出流暢，溫潤，細(xì)膩的作品。按照老師的指導(dǎo)，大家用陶藝工具開始對作品進(jìn)行處理，進(jìn)行精細(xì)的裝飾，當(dāng)一件件精美的藝術(shù)品擺滿了教室，大家都說收獲是沉甸甸的。最后通過老師點(diǎn)評點(diǎn)評，大家互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，駕馭作品的能力得到了顯著的提高。
在趙老師講解和指導(dǎo)下，我們了解了畫釉、上釉的注意事項(xiàng)，了解了吹釉、淋釉和蕩釉的'上釉方法，在嘗試畫釉、給自己作品上釉的過程中我們掌握了一定的技法、技巧，一想到自己的作品將運(yùn)往寶雞進(jìn)行高溫?zé)�，期待自己作品亮相的滿足感，就會激動不已。
兩天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可老師教給我們的東西將在我們的心中沉淀擴(kuò)散，陶泥在老師手中的隨心所欲就是我今后努力的方向，相信通過學(xué)習(xí)以及回家后的練習(xí)，我一定會成為一名精通陶藝制作的陶藝?yán)蠋煛?/p>
做陶藝的心得體會 篇17
為了提高校外活動中心活動能力，提升校外活動質(zhì)量，20XX年6月8日至12日，我有幸參加了由陜西省校外聯(lián)主辦的這次陶藝骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幾天的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，我受益匪淺，體會頗深。
參加陶藝培訓(xùn)的五十多位老師來自全省各縣，千里迢迢，不辭辛苦，抱著極大的熱情和謙虛的態(tài)度來到寶雞市的眉縣，迅速投入緊張的學(xué)習(xí)中去。通過眉縣校外中心精心的安排，不僅讓我領(lǐng)略了授課教師精彩的.授課內(nèi)容及授課風(fēng)采，而陶藝?yán)蠋煹木考妓嚫屛腋惺艿搅颂账噭?chuàng)作的魅力。
為期一周的陶藝培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，我慢慢對陶藝有了一定的了解。一周的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了揉泥的基本方法和拉胚的技能并進(jìn)行了實(shí)際操作。李老師和林老師還教給我們手工制作的基本方法，如泥條盤筑、泥板成型和泥塑成型的一些方法。其實(shí)，在這些制作中我最喜歡的還是拉胚，在我的印象里，拉胚就是用拉胚機(jī)把泥做成瓶瓶罐罐，是最為簡單的，當(dāng)老師為我們做了示范，我才發(fā)現(xiàn)，在老師制作的時(shí)候確實(shí)感覺到神奇的跟變魔術(shù)一樣，而到自己做的時(shí)候卻遇到了很多的問題。在老師的指導(dǎo)下，通過反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，終于我能很快的將泥固定好，找到泥的中心，并把右手大拇指垂直插進(jìn)泥的中央進(jìn)行開口，然后慢慢的拔高，拉成陶罐的形狀，最后左手和右手呈一個(gè)剪刀型，把陶罐給擠出來，一個(gè)陶罐的型就做好了，雖然不太美觀，但看到自己做出來的自認(rèn)為的藝術(shù)品，還是很開心。
總的來說，此次陶藝培訓(xùn)時(shí)間有些倉促，但收獲很多，不僅學(xué)會了揉泥的基本方法和拉胚的技能，還從授課老師身上學(xué)到了對陶藝藝術(shù)事業(yè)執(zhí)著的追求精神，從各位老師身上學(xué)到了勤奮好學(xué)，不恥下問的品質(zhì)，這些都是寶貴的精神財(cái)富。今后我將更加努力工作，將自己所學(xué)傳授給學(xué)生，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。
做陶藝的心得體會 篇18
橙黃橘綠，好景時(shí)節(jié)。在這個(gè)收獲季，我有幸參加了由陜西省教育廳主辦、陜西省教育科學(xué)研究所承辦的20XX年度陜西省青少年校外活動中心“陶藝”骨干教師培訓(xùn)。來自全省各縣區(qū)的五十名校外教育工作者齊聚一堂，暢享了一場陶泥盛宴。在中國教育學(xué)會音樂分會副理事長、特級教師王霞，陜西省西安小學(xué)校長、特級教師吳積軍，省級學(xué)科帶頭人張敏倉等專家的引領(lǐng)下，學(xué)員們通過學(xué)習(xí)陶藝制作知識和技能、成型技法、修坯工藝和保持泥土柔軟度的要領(lǐng)等陶藝方面的理論知識，結(jié)合實(shí)踐操作體驗(yàn)、教學(xué)案例觀摩、名校陶藝部室及藝術(shù)社團(tuán)探訪等活動，努力提升自我專業(yè)素養(yǎng)。本次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但我受益匪淺。
本次陶泥盛宴由一堂漫談陶藝史話的賞析課作為餐前酒。在高新一中范勇老師的精心準(zhǔn)備下，陶藝歷史猶如一杯香遠(yuǎn)綿長的美酒，從仰韶文化的端倪初現(xiàn)到兩漢時(shí)期的漸入佳境，從唐朝的步入盛世到宋元明的鼎盛時(shí)代、清代的譜續(xù)繁華，這杯酒沁人心脾，香遠(yuǎn)益清。
開胃菜是參觀高新一中的陶藝部室——勵(lì)智窯。在校園的一個(gè)僻靜角落，隱藏著一個(gè)別致的小電窯，古樸的青磚屋在瓦當(dāng)盆罐的點(diǎn)綴下別具一格。在這里，學(xué)員仔細(xì)了解了燒陶的流程和注意事項(xiàng)，范老師耐心的為學(xué)員們答疑解惑。離開勵(lì)智窯后，我們又來到了高新一中新校區(qū)——國際部。在高端大氣的藝術(shù)樓陶藝教室里，學(xué)員們親手體驗(yàn)了陶藝的制坯過程。
第二天，我們來到了西安高新二小，兩節(jié)圍繞陶藝教學(xué)的觀摩課可以說是這次陶泥盛宴的主菜了。楊帆老師的《做面花》一課把面花制作技巧設(shè)計(jì)成朗朗上口的順口溜，學(xué)生在快樂的體驗(yàn)中化難為易，充分體驗(yàn)到動手的快樂和成功的喜悅。張敏倉老師的《多彩的民間美術(shù)》則通過精美的PPT課件把小朋友們帶進(jìn)了“陜西民間美術(shù)博物館”，在幾個(gè)不同的場館，小學(xué)生們不僅領(lǐng)略了陜西民間美術(shù)不同形式、不同材料的美，還在之后設(shè)計(jì)的“小小講解員”活動中，向嘉賓熱情解說介紹，展示著這種美。兩節(jié)精彩的觀摩課之后，各位參訓(xùn)老師和授課的楊帆、張敏倉老師進(jìn)行了教學(xué)方面的交流探討，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
酒過三巡，菜過五味，雖已盡收佳肴美味，然參訓(xùn)學(xué)員皆意猶未盡。第三日，我們來到西安高新一小，一所藝術(shù)教學(xué)成效卓著的現(xiàn)代化全日制完全小學(xué)。在校方熱情洋溢的講解下，我們充分感受了高新一小豐富多彩的社團(tuán)活動、參觀了專業(yè)的藝術(shù)課程部室、了解了不同學(xué)科相應(yīng)的先進(jìn)設(shè)備設(shè)施。扎染、蛋殼藝術(shù)、衍紙藝術(shù)、編制藝術(shù)、版畫、剪紙、油畫、陶藝等這些小眾學(xué)科的同時(shí)開設(shè)讓來訪學(xué)員羨慕不已，真希望自己地區(qū)的孩子也能有這樣好的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。在欣賞了各類學(xué)科精美的學(xué)生作品后，我們回歸陶藝室，在高新一小惠姝童和趙勃老師的輔導(dǎo)下，開始了陶藝創(chuàng)作的.實(shí)踐練習(xí)。通過前兩天的陶藝學(xué)習(xí)，學(xué)員們早就躍躍欲試，設(shè)備齊全的陶藝室，成了學(xué)員展示專業(yè)素養(yǎng)的平臺。拉坯機(jī)、泥條機(jī)、泥板機(jī)前，學(xué)員忙的熱火朝天。兩個(gè)小時(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)很快就過去了，在領(lǐng)隊(duì)老師的催促下，學(xué)員仍不想離去。
29日下午，這場陶泥饕餮盛宴接近尾聲。結(jié)業(yè)會上，學(xué)員們將自己的作品整齊排列在會場，互相交流、學(xué)習(xí)、拍照、留念。在觀看完學(xué)員作品后，本次培訓(xùn)的帶班領(lǐng)導(dǎo)王霞老師對學(xué)員們的成果大加贊賞，充分肯定了這次培訓(xùn)活動的意義。作為本次培訓(xùn)的學(xué)員，我在這場陶泥大餐中不僅品味了酸、甜、苦、辣、咸，還學(xué)會了炸、蒸、煮、煎、烤、炒，可謂是魚漁雙收。在這里，特別感謝省教育廳在校外教育方面的大力投入，感謝省教育科學(xué)研究所的精心組織，感謝西安高新一中、高新一小、高新二小的熱情接待，感謝每一位為本次培訓(xùn)付出的領(lǐng)導(dǎo)、老師。我要把這次培訓(xùn)的內(nèi)容認(rèn)真梳理，慢慢消化，讓吸收的精華融匯在自己今后的教學(xué)當(dāng)中。
做陶藝的心得體會 篇19
很早開始就向往著陶藝課了，大一在金石灘校區(qū)沒能修讀這門課感覺很遺憾，這個(gè)學(xué)期開始兩個(gè)月之后，我們終于迎來了陶藝課。經(jīng)過兩個(gè)星期的陶藝課的上課過程，我在理論和實(shí)踐方面都對陶藝開始有了一些初步的了解。
理論方面首先是技法，其次才是創(chuàng)造力。第一個(gè)星期的操作都是圍繞技法的。所以我想總結(jié)下在技法方面我個(gè)人認(rèn)為比較重點(diǎn)的幾點(diǎn)。
首先，我覺得是耐心。在這個(gè)禮拜的操作中，無論是泥雕、盤泥條還是拉坯，我都顯得缺乏耐心，總是在做了一點(diǎn)點(diǎn)之后覺得沒有達(dá)到自己預(yù)想中的效果或者說沒有手感，就開始失去興趣，失去耐心。這是在以后的操作中最需要注意的一點(diǎn)。
看到視頻里的制作過程感覺做的還挺簡單，可是當(dāng)自己真正著手去做的時(shí)候，有時(shí)候又覺得無從下手。徒手捏制法、泥板成型法和泥條盤筑法這3種方法是最基本的方法，可是想熟練掌握并不簡單。
其次，是要動腦思考，把握好感覺。做陶藝，很重要的一點(diǎn)就是手感，手感好才能做出好東西。把握手感靠的是理解，要動腦思考，要充分地了解泥巴的特性和規(guī)律，只有這樣才能讓手跟泥巴融為一體，才能做出好的東西。
剛開始的時(shí)候總是覺得好玩才很喜歡去做一些東西，隨便捏一些形象造型，在經(jīng)歷了2個(gè)星期的學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)里面還是有很大學(xué)問的，想真正做好一個(gè)作品并不會像說的那樣簡單。有些東西能想出來，但真正實(shí)施去做的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)有很多問題困擾著自己，很難得到解決，那些問題往往又是自己當(dāng)初并不覺得它是個(gè)問題的情況下卻真正出現(xiàn)了。
兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)是很短暫的，總覺得時(shí)間或多或少有些不夠，但是經(jīng)過這短短兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)我的收獲還是很豐富的。動手能力和思維能力都得到了一定程度的提升，這些對于我們設(shè)計(jì)的學(xué)生來說是非常寶貴的，值得深思的。
最終因?yàn)槭质軅麤]能順利的完成作品，所以只有盡量多得在理論上補(bǔ)充這門課的遺憾。陶藝是中國的傳統(tǒng)古老文化。中國的英文名稱叫China，意思是陶瓷。陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。瓷器是中國古代的一項(xiàng)偉大發(fā)明。世界各國的制瓷技術(shù)多是從中國傳入的。在古代，外國人稱中國為“瓷器之國”。直到現(xiàn)在，英語中的“china”一詞的另一個(gè)含義就是“瓷器”。中國的英文：China，這個(gè)名稱來至于景德鎮(zhèn)的原名：昌南鎮(zhèn)，因?yàn)橹C音所以就有了現(xiàn)在的英文名。
陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結(jié)規(guī)律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生和演化，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式。同是注重造型與裝飾的有機(jī)結(jié)合，通過人們敏銳的靈感和創(chuàng)新意識，捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韌美以及表現(xiàn)活力，這樣就出現(xiàn)了全新陶藝形態(tài)，為智慧的人所掌握、發(fā)展、創(chuàng)新。任何藝術(shù)發(fā)展到一定階段，都會形成完整的技巧。
陶瓷藝術(shù)在中國發(fā)源年代久遠(yuǎn)，樣貌繁多，在世界歷史上中國的陶瓷藝術(shù)一直是具有相當(dāng)?shù)拇硇裕灿捎趥鞒心甏眠h(yuǎn)，技術(shù)不斷更新，加上歷經(jīng)朝代更迭，不同民族性與生活方式影響了中國陶瓷的發(fā)展方向，若要加以分類，就非單一條件所能完整涵蓋，所以有人以年代、用途、釉色、技巧或是產(chǎn)地來加以分類。
隨著朝代及制陶技術(shù)的演進(jìn)，陶瓷品在人類的生活中已不再只有實(shí)用的價(jià)值，同時(shí)因?yàn)槲幕难葑�，陶瓷漸漸成為一項(xiàng)重要的藝術(shù)文化，多樣化的風(fēng)格及不同的型態(tài)用途，所代表的是人類審美觀及生活品質(zhì)的改變。
生活陶藝 — 陶藝類生活用品如，花器、餐具、茶具等。
傳統(tǒng)創(chuàng)新 — 運(yùn)用傳統(tǒng)技法，釉彩表現(xiàn)現(xiàn)代精神、瓶、罐、等容器或功能性得實(shí)用作品。
現(xiàn)代陶藝 —表現(xiàn)造型結(jié)構(gòu)與思想理念的創(chuàng)作，與其他藝術(shù)型態(tài)的結(jié)合，讓陶瓷藝術(shù)已不再是單純的拘泥于土與釉的結(jié)合，融合更多的人文與空間因素，使得陶瓷藝術(shù)更加有內(nèi)涵。
由于現(xiàn)代對于化工原料知識的進(jìn)步，與釉燒技術(shù)的發(fā)展，加上工業(yè)化后機(jī)器的制造與發(fā)明，陶瓷藝術(shù)已經(jīng)漸漸分家，實(shí)用陶瓷與藝術(shù)陶瓷各有不同的發(fā)展空間，而釉上彩與釉下彩已經(jīng)不像以前那樣的絕對，所以硬要用任一種分類的原則來規(guī)范陶藝的種類，都不是非常周延的方法。
中國傳統(tǒng)陶藝制作源遠(yuǎn)流長，至今已有幾千年的歷史，仍盛而不衰，歷朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)—步，時(shí)代風(fēng)尚的不同，審美觀的變化，在陶藝中反映得十分突出，國內(nèi)外許多學(xué)者、藝術(shù)家都非常重視對中國傳統(tǒng)陶藝的研究。但是在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，對這門集科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)于一身，凝聚著中華民族審美歷程的傳統(tǒng)陶藝的研究，往往停留在美術(shù)造型及裝飾技法上，這不夠全面，研究中國傳統(tǒng)陶藝的一個(gè)重要特色，是立足于總結(jié)中國傳統(tǒng)陶藝及其制作工藝和裝飾工藝的優(yōu)良傳統(tǒng)�！皞鹘y(tǒng)”不屬于舊規(guī)范化的別稱，而是意味著一種工藝和藝術(shù)體系的特征。中華民族在長期的.歷史過程中所形成的民族特性，反映到陶藝上并產(chǎn)生獨(dú)特的民族風(fēng)格，這種民族風(fēng)格以其特有的工藝技術(shù)和藝術(shù)形式，顯示它自已的風(fēng)貌，它是中華民族智慧的結(jié)晶，東方文化的典范。
中國傳統(tǒng)陶藝所特具的東方藝術(shù)的情韻風(fēng)格，不是短時(shí)間內(nèi)形成的，她仍扎根于人民之中，集中了無數(shù)陶藝前輩的智慧和創(chuàng)造力，經(jīng)過歷史不斷的錘煉，然后形成為優(yōu)良傳統(tǒng)，它貫穿著民族性格，民族感情，體現(xiàn)了民族審美意識的共同特性，代表著民族的精神實(shí)質(zhì)。中國的陶藝前輩在長期的實(shí)踐中，積累和形成了一套豐富的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了多種的工藝技法。正是這一套制瓷的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷代相傳，不斷發(fā)展，使得中國陶藝幾千年來一直處于世界領(lǐng)先地位，并對世界文化起著深遠(yuǎn)的影響
陶藝在某種意義上已經(jīng)成為中華文明的一個(gè)代名詞。然而，當(dāng)中國的陶藝家們猛然從“傳統(tǒng)”、“實(shí)用”、“日用”等字眼中驚醒重新打量世界時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己落后了。的確，現(xiàn)代陶藝已不僅僅只是作為一種與人們的日常生活息息相關(guān)的工藝美術(shù)而存在，也不是僅僅“實(shí)用”、“美觀”、“經(jīng)濟(jì)”、“大方”的觀念便能涵蓋得了的。它已經(jīng)以其獨(dú)特的藝術(shù)語言形成廣泛的參與到現(xiàn)代藝術(shù)運(yùn)動中，成為藝術(shù)家表達(dá)自己的觀念，進(jìn)行文化批判的利器。
做陶藝的心得體會 篇20
經(jīng)過學(xué)校組織的陶藝學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在文才方面和藝術(shù)審美方面都得到了很大的熏陶，不僅在這些方面有所收獲，在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)方面都得到了大大的提高。陶藝這門課不僅僅是玩泥巴，它包括很多的方面，從最初的碎石經(jīng)過和泥再到出泥，每個(gè)過程都是檢驗(yàn)一個(gè)人的實(shí)力，每個(gè)過程都是漫長的學(xué)習(xí)過程。
在學(xué)習(xí)的第一天，張小軍老師先帶我們碎石，一袋袋的泥石被我們拖出去雜碎。簡簡單單的碎石，我們卻得到了很多。在簡簡單單的碎石中，我們生龍活虎并快樂著，幾個(gè)人一組雜碎一袋石頭。整個(gè)過程雖然很漫長，但是我們通過團(tuán)隊(duì)的合作，高效率的完成了既定的任務(wù)。接下來的任務(wù)則是將碎的石倒入泥盆里，再進(jìn)行用機(jī)器和泥，擁有機(jī)器可是人才是最重要的作用，必須要有人看著，而且還要添加熱水。添加熱水可是其中重要部分，因?yàn)闊崴牧康亩嗌倏赡軙䦟?dǎo)致出的泥的軟硬。這挑戰(zhàn)了一個(gè)人的耐心。首先老師先給我們講解了陶藝的第一種方法，條狀成型。條狀成型，顧名思義，就是用條狀的泥巴堆積起來一個(gè)物件的形狀。這個(gè)方法比較簡單，老師也簡單的給我們示范了一個(gè)比較有意義的東西。接下來就是我們自己動手。我思索了一下，做了一個(gè)外張的成花瓣?duì)畹牧⒎襟w，確切的說是底下是由立方體狀延伸到上面的花瓣?duì)睢４蟾诺谝惶斓墓ぷ骶褪沁@么完成的。這一天我知道了條狀成型的方法，這讓我聯(lián)想到我們的房屋，其實(shí)他們原理是一樣的。都是疊加、堆砌。經(jīng)過了一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，
我慢慢對陶藝有了一定了解。陶藝是一門集藝術(shù)審美，設(shè)計(jì)，動手能力于一身的科學(xué)。陶藝科學(xué)能靜心，能審美，能設(shè)計(jì)，能把人帶入大自然的懷抱。
接下來的陶藝方法是塊狀成型。塊狀成型則是通過泥塊來陶藝。這種方法簡單，但要 有好的創(chuàng)意并不是一件簡單的事。通過對現(xiàn)實(shí)生活的`發(fā)覺和反思，思路打開了開始有了一些好的創(chuàng)意。就是通過對古建筑的那種大氣元素來設(shè)計(jì)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)宏偉的建筑大門景觀，凸顯了建筑的宏觀偉大。通過對這一課的學(xué)習(xí)，我了解到其實(shí)生活中就有好多設(shè)計(jì)好多創(chuàng)意，只要我們用心去體會，總有一些出乎意料的好的設(shè)計(jì)元素來供我們設(shè)計(jì)。
第三種陶藝方法是捏制成型。就是通過捏制來捏出生動的動物或人的頭像。開始前，老師給我們演示了一個(gè)捏制成型的作品。頗有感觸。我參觀了一些老師的以前的作品。發(fā)覺他們的作品是那種自然美卻不失高雅，但很多作品卻是我們現(xiàn)實(shí)中看過的或用過的，只是陶藝把他們藝術(shù)化、抽象化了，更顯得有美感。
接下來第四種方法是泥板成型，再就是拉胚成型。自我感覺這兩種方法是最難且是最有意義的方法。泥板成型需要實(shí)現(xiàn)把泥桿平，然后經(jīng)過一天后再制作，通過泥板成型可以做正方體類、圓柱體類的一些東西。還可以在外表面雕刻一些花紋圖案等。我通過提取古代中國風(fēng)元素，做了一個(gè)圓柱形物體，再在其表面雕刻了一條中國龍，因?yàn)槲矣X得中國元素中的龍最能代表中國的特色。而拉胚成型在中國歷史上就有，它的歷史悠久，是中國傳承古代做瓷器之類物件時(shí)遺
傳下來的。我對它也感覺有一種無比的親切感。拉胚成型的步驟中重點(diǎn)是定中心，只有找準(zhǔn)了中心才能在這基礎(chǔ)上拉胚出各種各樣的陶罐。通過這個(gè)我也了解到做事的關(guān)鍵點(diǎn)就是要找重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。陶藝是一門很特別的科學(xué)，陶藝雕塑有別于其它雕塑形式的一個(gè)十分特殊的方面表現(xiàn)在以陶土為材料的材質(zhì)審美效應(yīng)上，得天獨(dú)厚的文化資源經(jīng)過藝術(shù)家的系列加工而創(chuàng)造出的現(xiàn)代陶藝雕塑形象，由于釉色、燒成等因素的物質(zhì)轉(zhuǎn)化作用而賦予其體表獨(dú)特的形式特色、藝術(shù)格調(diào)與審美效果，帶來的裝飾性、趣味性、多彩性，甚至出現(xiàn)意想不到的自然“天成” 的效果。
經(jīng)過陶藝課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識，不管是從做人還是團(tuán)隊(duì)合作的大方面還是從生活修養(yǎng)生活習(xí)慣方面都是受益匪淺。陶藝雕塑的語言，不只是形體，而是以形體為基礎(chǔ)的造型、色彩、光澤、肌理紋飾等互相作用，融于一身的綜合性語言。如果說一般雕塑在完成了形體塑造之后，便已基本上顯示出它最終形體的雕塑形象面貌的話，那么陶藝雕塑則大不一樣。也就是說，現(xiàn)代陶藝雕塑在進(jìn)行藝術(shù)塑造的同時(shí)，還須介人相應(yīng)的成型、施釉、燒成等因素，并使這些因素同雕塑造型的審美表現(xiàn)結(jié)合起來、融為一體，成為完美雕塑形象的必要成分。也許沒有一種雕塑像現(xiàn)代陶藝雕塑這樣，在形象的構(gòu)成涉及這么多層次的語言成分，而后它們之間又是如此相互作用，密不可分。
總之，陶藝雕塑是一門藝術(shù)也是一門科學(xué)。
做陶藝的心得體會 篇21
第一天的課程，任務(wù)是自由體會感受泥巴的“生命”和靈氣。我們大家創(chuàng)作熱情高漲，每個(gè)同學(xué)都開心的和泥，揉泥，捏泥。此情此景，勾起了小時(shí)候跟朋友們在一起玩小泥巴的回憶，想起了快樂的童年。經(jīng)過自己動手做了此東西，更準(zhǔn)確的說是試著捏了些東西之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)真的不是特別容易啊。跟著老師學(xué)習(xí)，不僅僅能學(xué)到專業(yè)上的知識，還能學(xué)到很多做人做事的道理，這是在其他課堂上沒有的。細(xì)節(jié)能看出很多東西，老師很注重細(xì)節(jié)，他常常教誨我們，細(xì)節(jié)決定成敗，教誨我們要細(xì)心觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美。生活中處處美，我們不要老是抱怨自己的不幸，只有用心去體驗(yàn)生活，才能品味到自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。初學(xué)者要有耐心，持之以恒，按部就班地練習(xí)，一定能掌握好拉坯成型這種制陶技法。我從開始學(xué)習(xí)拉坯到做出自己的第一個(gè)作品，我重復(fù)了五次，失敗了四次，但是我堅(jiān)持地練習(xí)，終于我成功了。
最后陶藝課結(jié)束，我做了6個(gè)作品，但是讓我滿意的只有一個(gè)，是設(shè)計(jì)植物的作品，我做的是向日葵。陶藝非幾日內(nèi)就能練成精湛的技藝與嫻熟的手法，在接觸陶藝的短短幾周內(nèi)，我只在乎我聽到了什么，想到了什么，認(rèn)識到了什么，我的素質(zhì)與修養(yǎng)是否得到了提高，精神是否得到了升華。時(shí)間很短，我不可能塑造出做工細(xì)致或是氣勢恢宏的陶藝作品，但我會用心去感受，用心去聆聽，愛上陶的純，愛上陶的美。雖說我捏的時(shí)候，有的`時(shí)候弄得身上全是泥，但樂在其中，自己制作出的6個(gè)作品雖說不是特別出色，但是是我自己做出來的，很是喜歡。通過這幾周的學(xué)習(xí)與動手操作，我對陶藝這方面的知識與能力，有了更深一步的了解與認(rèn)識，提高了我的動手能力，在剛開始時(shí)候我們了解了它的發(fā)展歷史，以及它的分類等等有關(guān)陶藝的基本知識，往后幾周，我們在老師的帶領(lǐng)下，捏出了好多可愛精巧的東西，雖說不是特別好看，但是是我們第一次捏出來的，所以很有成就感，也非常喜歡自己的作品。雖然課程結(jié)束了，但我非常喜歡這門課，我要在以后的業(yè)余時(shí)間中，自己捏出很多好看的物體出來，豐富我的課余生活。這幾周的涅泥選修，過得很愉快，也學(xué)到了不少的知識與道理，在制作過程中，有的時(shí)候不是特別順利，有的邊邊角角的涅的不是特別滿意，心里就有點(diǎn)著急，這時(shí)候要冷靜下來，不能著急，通過這次涅泥，讓我感受到了許多的道理，讓我知道了在以后的生物試驗(yàn)中、配制藥品過程中、藥品后續(xù)總結(jié)中不能著急，要有耐心，慢慢的操作，不能緊張，在細(xì)小的環(huán)節(jié)中，更應(yīng)該有耐心，冷靜下來，才能做得更好!尤其是在結(jié)果的時(shí)候，更應(yīng)該冷靜下來，慢慢的做，這時(shí)候更應(yīng)該有耐心了。
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