先進教師事跡心得體會
當我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編精心整理的先進教師事跡心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
先進教師事跡心得體會1
通過學(xué)習郭玉梅的先進事跡。我聽后頗受感動，深深地體會到郭老師的平凡而偉大，她的事跡令人感動，她的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習。
作為一名普通教師，我認為在今后工作中要以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界，學(xué)習他們以愛崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)道德，學(xué)習他們熱愛教育事業(yè)，扎實地干好自己的本職工作，獻身與于我摯愛的教育事業(yè)。
首先，我要學(xué)習郭老師愛崗敬業(yè)，獻身教育的敬業(yè)精神。我要以滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，加強自身修養(yǎng)，廣泛讀閱各種與教育教學(xué)相關(guān)的文章書籍，不斷學(xué)習他人教學(xué)經(jīng)驗與技巧，積極提高自己教學(xué)水平，以堅定的'政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生熱愛學(xué)生。
其次，我要愛護每一個學(xué)生，以關(guān)愛的眼光看待每一個學(xué)生。我會以優(yōu)秀教師為榜樣，全心全意為學(xué)生服務(wù)。讓家長覺得把子女送我們手中，就像把孩子從左手送到右手。我要把學(xué)生教育好、保護好，使每個學(xué)生都能在我的愛的教育下，身心健康，茁壯成長。
在今后的工作中，我要以求真務(wù)實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，忠誠黨的教育事業(yè)，腳踏實地，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
先進教師事跡心得體會2
馮榮傳老師是一位優(yōu)秀的人民教師。他的光輝事跡深深的感染著每一位人民教師。在重視建設(shè)的今天，重溫馮老師的事跡有著特別重要的現(xiàn)實意義。
學(xué)習馮老師，首先學(xué)習他愛崗敬業(yè)的精神。他幾十年如一日，堅守教育崗位，恪盡職守，為教育事業(yè)獻出了生命。愛崗敬業(yè)，是一位人民教師起碼的職業(yè)道德。我們應(yīng)在自己的崗位上，為祖國培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。
學(xué)習馮老師，就要學(xué)習他在艱苦環(huán)境中勵志愛生的高貴品質(zhì)。馮老師執(zhí)教于偏僻鄉(xiāng)村的不起眼的'小學(xué)，教育教學(xué)環(huán)境艱苦，他不以為然、樂于其中，熱愛學(xué)生，以給學(xué)生帶來快樂為最大的心愿。我們執(zhí)教于中學(xué)，條件優(yōu)越于馮老師，因此我們更應(yīng)該像馮老師那樣執(zhí)著地一生奮斗，直到生命的最后一刻。
學(xué)習馮老師，還要他愛護學(xué)生像愛護自己的孩子一樣，用熾熱的父愛關(guān)心每一位學(xué)生。如果我們在自己的崗位上能像馮老師那樣，不必要的師生矛盾就不會發(fā)生，即使偶然出現(xiàn)師生間的不愉快，也會自然的化解。師生關(guān)系的良性發(fā)展是值得關(guān)注的社會現(xiàn)實，今天諸多社會因素早已讓師道尊嚴的時代劃上了句號。作為教師，注重社會角色的變化，以變化的時代為背景，在正確處理師生關(guān)系的教育教學(xué)舞臺上，演好自己的每一出戲，就要以關(guān)愛學(xué)生、平等對待學(xué)生為前提。這就要求我們做好大量的學(xué)生工作，善于和學(xué)生溝通，學(xué)會理解學(xué)生、尊重學(xué)生，學(xué)會從學(xué)生的視角去認識事物、評判事物，從而使學(xué)生尊重自己，樂于與自己做朋友。
學(xué)習馮老師，就要學(xué)習他不慕榮利，不張揚自己的成績，兢兢業(yè)業(yè)、務(wù)實勤奮，不計個人得失。這就要求我們刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，深入研究學(xué)生，不斷探究社會，在變化中主動適應(yīng)社會變革，開拓創(chuàng)新，樂于奉獻，甘作人梯。
所有這些都是今天的我們應(yīng)該永遠銘記和學(xué)習的，我們應(yīng)該以馮老師為榜樣，在自己的工作崗位上不斷進取、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)向上，我們就是要做一位好老師，一位對得起人民、對得起祖國教育事業(yè)的人民教師。
先進教師事跡心得體會3
為了全面貫徹落實教育局文件精神，開展對照身邊典型學(xué)習為主題的教育活動，我們集體學(xué)習了優(yōu)秀教師的感人事跡，他們的敬業(yè)精神確實值得我們學(xué)習。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習的楷模。感覺自己與各位老師相比還有差距。下面從三個方面談以下本人學(xué)習優(yōu)秀的教師的心得體會：
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心。
各位老師崇高的'人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學(xué)習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
我應(yīng)當學(xué)習各位老師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
牢固樹立教師的光輝形象，通過學(xué)習我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
先進教師事跡心得體會4
作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。
左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習，還是關(guān)心學(xué)生的成長，還是關(guān)心學(xué)生的未來，無論是在學(xué)習上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。
我們知道我們的時代在進步，科學(xué)在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神，或者說是能力，當這時候我們最需要的.是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。
左相平老師說得好， “ 我實際上沒有什么信念，我就想當一個學(xué)生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學(xué)生喜歡你。 ”
要當一個學(xué)生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當一個現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實現(xiàn) “ 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) ” 的教育理念的能力。
我們學(xué)習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因為在做許多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨立自主的學(xué)習，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習的教育機制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
當然一個學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)成功不只是因為他的教學(xué)能力方面，還在于他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。
如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學(xué)習左相平老師的事跡，是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進一步發(fā)的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
先進教師事跡心得體會5
今天學(xué)習了幾位老師的先進事跡，感慨頗多。
自參加工作以來，我已從教30多年，其中在初三畢業(yè)班有二十余年年的從教經(jīng)歷。一直從事的是英語教學(xué)工作。近四年卻干起了語文教學(xué)。起初我很擔心自己會不會教，能不能教好孩子們，倍感壓力山大，無奈學(xué)校里缺語文老師，我只好從命，但自己要求自己一定要盡心盡力，務(wù)求不耽誤孩子們。俗話說“隔行如隔山”，因此我平時多和同級、同學(xué)科的老師們交流，遇到不清楚的知識點就多問，務(wù)求做到準確。所幸，雖然一路走來，走的磕磕絆絆，但還算開心、快樂。經(jīng)過我們師生的共同努力和廣大家長的積極配合，孩子們學(xué)的開心，我也教的安心，開心。因為我班的孩子們聰明、可愛，積極上進，因而成績還不錯，一直名列前茅。受到了家長的一致好評。
但在教學(xué)中我也感覺到了自己的不足。比如現(xiàn)在的希沃白板教學(xué)，會給孩子們提供更直接的教學(xué)方式和內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接靈活，教學(xué)方法多變，能夠極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣。無奈我年齡大了，但我五十多歲的年紀，又沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，雖有心學(xué)，缺缺乏教材，因而在教學(xué)中不會靈活使用希沃白板和其他教學(xué)方式的切換，明顯感到此項的不足，這實在是自己的短板。好在今年的春節(jié)寒假期期間，學(xué)校推出了網(wǎng)上希沃白板的系統(tǒng)培訓(xùn)，讓我興奮不已，認認真真地學(xué)習了兩遍，明白了一些教學(xué)環(huán)節(jié)的處理方式，也懂得了如何在課堂上，利用小游戲輕而易舉地調(diào)動孩子們學(xué)習興趣。這真是我們的及時雨啊。本學(xué)期我就可以在教學(xué)中大膽使用，可以更高效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，做到事半功倍的'效果，以此提高我們的學(xué)習效果，盡可能減輕孩子們的學(xué)業(yè)負擔。真是應(yīng)了那句老話“學(xué)到老，活到老”，還真是學(xué)會武藝不壓人啊。我們教師就是要勤學(xué)本領(lǐng)，不斷拓寬知識面，以求跟上求知欲旺盛的學(xué)生的需要，好真正做到“無所不能”，好意到學(xué)生們在知識的海洋里盡情遨游，樂此不疲。
在教學(xué)上要向幾位優(yōu)秀老師學(xué)習，向身邊的榜樣看齊，努力做到見賢思齊。認真學(xué)習新的教育理念，認真?zhèn)浜谜n，不打無把握之仗，精選教學(xué)內(nèi)容，用孩子們喜歡的方式進行教學(xué)，力爭期末更上一層樓。
作為教師，要時刻有童心、童趣，要不斷嘗試新事物，跟上時代的步伐，與時俱進，才能跟上時代的列車，要給學(xué)生提供先進的教學(xué)思想和教學(xué)理念，要他們不斷地接受新生事物，以引起他們對知識的渴求，是我們教師當仁不讓的職責。在學(xué)習之路上，我將以偉大詩人屈原的一句詩詞來勉勵自己“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”因為我深知“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。
先進教師事跡心得體會6
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人
格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學(xué)識、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。
對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學(xué)生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的`主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果。
好的師德師風的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。
民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責和否定，指責學(xué)生學(xué)習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。
總之，加強師德師風建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層。
先進教師事跡心得體會7
5月29日上午，縣教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師先進事跡報告會”在胡各莊中學(xué)禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學(xué)習機會，并認真聽取了四位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經(jīng)結(jié)束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。
“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名普通教師張海麗老師之口，她貌不出眾，語不驚人，但她的先進事跡令在場的所有人感動。來自灤南一中的老師的發(fā)言，努力做一個受學(xué)生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出他對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻。他用自己博大的愛溫暖著每一位學(xué)生。是呀，我們教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。
“無悔育人路，真愛獻花朵”道出劉麗老師的.從教心聲，一個“愛”字，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在報告會上，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢?“愛”源于高尚的師德，，“愛”意味著無私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。
聽完報告會后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱�，克服困難，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻一生。
先進教師事跡心得體會8
通過學(xué)習了費天琰、劉偉晴優(yōu)秀教師的事跡，感悟很多！就是告訴我們要永遠“該做的事一定要做好”并且“公正平等的對待每一位幼兒，把他們當作自己的子女”讓教育充滿愛。學(xué)習她們就是要永遠保持對教育事業(yè)的忠誠，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，樹立強烈的事業(yè)心和責任感，不懈追求奮發(fā)向上，對有問題幼兒不放棄不拋棄的博大“師愛”。
“師愛”是激勵教師做好教育工作的精神動力，它又是打開幼兒心扉的鑰匙；更是教師與幼兒近距離接觸，使師生之間產(chǎn)生心靈共鳴的通道；教師只有尊重和理解幼兒才能得到幼兒的認同，才能使他們甘愿聽取教師的教導(dǎo)，沒有愛就沒有成功的教育，就不能誘發(fā)和鼓舞幼兒克服困難，積極向上。教師的工作是平凡的，每天都在做一件又一件平平凡凡的工作，可優(yōu)秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，值得我學(xué)習和深思。
下面我從三個方面談一下本人學(xué)習優(yōu)秀教師的心得體會：
一、立足本職，對幼兒獻出一片愛心。
作為一名教師，對于任何幼兒要以“愛”字當頭，以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個幼兒的心靈，與他們建立起純真友好的師生關(guān)系。當幼兒在生活、學(xué)習上遇到困難時，要不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當幼兒做錯了事情時，與他們一起分析、講道理，讓他們知道錯在那里？為什么會錯？并且讓他們知道做錯事的后果，以后不再犯同樣的錯誤。更要用溫馨的.語言教育幼兒，用母親般的愛感化幼兒，使幼兒感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。
二、對工作必須具有強烈的事業(yè)心、責任感。
熱愛每一個幼兒是我的責任，教育幼兒是我的神圣事業(yè)，對幼兒既要愛又要嚴，時刻把幼兒放在第一位；要求別人做到的，自己必須努力做到，是作為一名教師必需承擔的責任和義務(wù)。用足夠的“愛心、耐心、細心、恒心和責任心”，時時處處觀察幼兒，了解幼兒，關(guān)心幼兒，想幼兒所想，急幼兒所急，讓他們在快樂中學(xué)習，在快樂中成長。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵幼兒。
通過學(xué)習潘偉仙教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，“尊重幼兒人格，善待、寬容、理解每一個幼兒”，是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格，精心呵護，友好對待，理解和信任他們，充分調(diào)動他們的積極性。多與他們交流，多鼓勵、表揚他們，寬容他們的過失，當幼兒有不足時，多給予激勵和贊美，對每一個幼兒都進行有針對性地教育，讓他們感受到幼兒園生活的開心和幸福，以此來體現(xiàn)教師的教育價值。
先進教師事跡心得體會9
幾場秋雨，洗去了夏日炎炎的煩躁，空氣里彌漫著豐收季節(jié)清新的芬芳。在這個充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我和藍建春老師有幸參加了在順德一中舉行的第三場“佛山優(yōu)秀教師報告團報告會”。
報告團成員由以下人員組成：南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)鹽步中心小學(xué)彭戈菲校長，高明一中李敏華副校長，順德振華小學(xué)李斌主任，佛山市實驗中學(xué)英語教師柴茂珍，禪城區(qū)石灣第一中學(xué)信息技術(shù)教師保安璞，南海區(qū)石門中學(xué)梁冠建老師。他們從不同側(cè)面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績，將自己學(xué)習和工作中好的經(jīng)驗，好的做法悉數(shù)傳授給全體與會老師。
他們崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業(yè)意識、無私的奉獻精神，深深地感染了我。下面從兩個方面談一下本人學(xué)習優(yōu)秀教師先進事跡報告的心得體會：
一、立足本職，對學(xué)生獻出一片愛心。
通過學(xué)習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。
我們不僅要懂得去愛，更要讓孩子感受到這份愛。實驗中學(xué)的柴茂珍老師用平實的語言為我們講述了她的教育故事。20xx年柴老師收到要擔任西藏班班主任的消息，由于之前沒有接觸過西藏學(xué)生，在開學(xué)前的暑假她通過上網(wǎng)了解西藏的文化背景，風俗習慣，風土人情，通過朋友同事打聽學(xué)生的性格特點，拿到學(xué)生檔案后立即想辦法找規(guī)律記憶背誦每一位學(xué)生的名字。由于柴老師提前對學(xué)生做好了充分的了解，所以去車站接他們的時候，學(xué)生都覺得特別親切。有一位西藏班的.學(xué)生做了幾天火車腳都腫了，柴老師親自去醫(yī)院帶回草藥幫他敷腳。平時柴老師特別關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常給生病的學(xué)生煲湯，重大節(jié)日和孩子們一起過。她還經(jīng)常邀請孩子們分批到家里做客，平時和他們一起去購物。在孩子們最需要的時候，她總能給予他們最有效的幫助。因此，她又有了另一個名字，那就是“佛山媽媽”。愛總是能創(chuàng)造奇跡的。20xx年，她所帶的西藏班44名學(xué)生全部考入重點大學(xué)。
鹽步中心小學(xué)的彭戈菲校長也說：“要把孩子放在學(xué)校的正中央，學(xué)校會因為愛而煥發(fā)光彩。”
二、教師要追求專業(yè)化成長
高明一中的李校長說，要想在職業(yè)里找到幸福感，就要走專業(yè)化成長的道路，讓自己不斷完善，不斷突破。
石灣中學(xué)的信息技術(shù)老師為我們講述了她的專業(yè)化成長歷程。一個偶然的機會，她走上了講臺成為了一名信息技術(shù)老師。多年來，她不斷鉆研，在專業(yè)化領(lǐng)域探尋適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。積累了大量的經(jīng)驗，數(shù)篇論文在各類報刊雜志發(fā)表。讓孩子愛上鍵盤，愛上課堂。保老師在成就孩子的同時，也成就了自己。
順德區(qū)振華小學(xué)的李主任，美術(shù)老師。是理想信念的堅守者，被譽為“背著照相機的天使”。他飽含熱淚地為我們講述了他對夢想的執(zhí)著追求。從98年起，李老師就開始了攝影教學(xué)的探索，讓攝影進課堂，自編教材。他用光和影為孩子呈現(xiàn)了一個最美的世界。他的學(xué)生多次登上了國際攝影大賽的舞臺，他所在的學(xué)校也被評為“攝影特色學(xué)�！�。20xx年9月，他響應(yīng)廣東省“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃的號召，受順德區(qū)教育局派遣，前往河源市龍川縣赤光鎮(zhèn)浮下小學(xué)支教。在條件極其艱苦的情況下，他先后籌集了15臺數(shù)碼照相機，在浮下小學(xué)首先成立了美術(shù)、攝影興趣小組，開創(chuàng)山區(qū)攝影教學(xué)探索。15名攝影組成員堅持每天早晚進行訓(xùn)練，用照相機觀察身邊的生活，記錄山村的美景。理想要用理想去喚醒，李老師用執(zhí)著的信念為山區(qū)孩子插上了理想的翅膀。
在追求專業(yè)化成長的路上并非一帆風順，在他們的身上，都有著一個共同的地方，那就是堅持。是堅持成就了他們的夢想，是堅持讓他們在自己的教育教學(xué)之路上，順暢地前行。
先進教師事跡心得體會10
學(xué)校黨支部組織黨員開展學(xué)習吳大觀同志的先進事跡，吳大觀同志的愛國無私奉獻之心，值得我們每一名中國人去學(xué)習。吳大觀同志一生致力于適合我國國情的新型航空發(fā)動機研制方法和程序的研究，主持研制多種型號的發(fā)動機，并培養(yǎng)了幾代專業(yè)人才。為航空發(fā)動機的設(shè)計研制和促進我國航空工業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。他生前多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員.在他九十高齡時，寫下了“我愿在自己的有生之年，繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力，為實現(xiàn)今生‘航空報國’的夙愿，奉獻一顆赤誠的心”的人生感言。他熱愛黨、熱愛祖國和人民的一生，是致力于建設(shè)航空強國的一生，是無私奉獻學(xué)習的一生。
吳大觀胸中跳動的正是一顆“中國心”，他把自己的命運與祖國的命運緊密聯(lián)系在一起，把祖國的需要作為自己的需要，把改變中國航空事業(yè)的落后作為畢生的追求。為了中國飛機的“中國心”，在敵機肆虐的炮火下，他毅然改行學(xué)航空;在歸國還是留外的選擇中，他堅定地回來報效祖國;在沒有機構(gòu)、沒有人員、沒有資料的“三無”情況下，他迎難而上主動請纓。個人的能力再高，只有在國家民族事業(yè)的大舞臺上，才能盡情施展;個人的價值再大，只有融入到國家民族的事業(yè)中，才會永恒。吳大觀規(guī)劃了新中國航空發(fā)動機研究的基礎(chǔ)構(gòu)架，培養(yǎng)了一批發(fā)揮中堅作用的人才，為我國航空發(fā)動機事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。吳大觀始終站在時代的潮頭，在國家建設(shè)中顯示才華，他的奉獻已經(jīng)匯入民族復(fù)興的洪流。我認為，吳大觀同志的精神閃光點主要體現(xiàn)為以下三點：
一、一生奮斗不止的人生境界。吳大觀同志用一生演繹了對人民、對國家、對黨和事業(yè)無限的忠誠。他的事跡告訴我們，成才必須有頑強的意志，必須只爭朝夕，從點滴做起，不能好高騖遠，因此，我們要立足崗位，腳踏實地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造，提高自已的綜合素質(zhì)。自覺向?qū)嵺`學(xué)習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志。二、一生跟著黨走的堅定信心。吳大觀同志的一生可以說是全部獻給了黨和人民的航空發(fā)動機事業(yè)，他對事業(yè)的熱愛與追求，離不開對黨的`忠誠和堅定的信心。他堅信只有馬克思主義、只有中國共產(chǎn)黨才能救中國和發(fā)展中國，這種信念他一生都沒有動搖過。三、一生為國為民的高尚品質(zhì)。吳大觀同志一生矢志報國，始終不忘自己是中國人，時刻牢記時代賦予知識分子的責任。他為“希望工程”等捐款近10萬元。難能可貴的是，他清正廉潔，從不向組織提出任何要求。
作為一名基層黨員教師，我感到自己做的還是很不夠，我需要不斷反思工作作風和工作實效，持之以恒更好地為教師、學(xué)生服務(wù)。我要向吳大觀同志學(xué)習愛崗敬業(yè)，無私奉獻，不斷創(chuàng)新的工作精神，保持創(chuàng)新銳氣和斗志，在工作崗位上大膽探索，用實際行動作出優(yōu)異的成績。
吳大觀同志一生致力于適合我國國情的新型航空發(fā)動機研制方法和程序的研究，主持研制多種型號的發(fā)動機，并培養(yǎng)了幾代專業(yè)人才。為航空發(fā)動機的設(shè)計研制和促進我國航空工業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。他生前多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員.在他九十高齡時，寫下了“我愿在自己的有生之年，繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力，為實現(xiàn)今生‘航空報國’的夙愿，奉獻一顆赤誠的心”的人生感言。他熱愛黨、熱愛祖國和人民的一生，是致力于建設(shè)航空強國的一生，是無私奉獻的一生。我認為，吳大觀同志的精神閃光點主要體現(xiàn)為以下三點.
一、一生跟著黨走的堅定信心。吳大觀同志的一生可以說是全部獻給了黨和人民的航空發(fā)動機事業(yè)，他對事業(yè)的熱愛與追求，離不開對黨的忠誠和堅定的信心。他堅信只有馬克思主義、只有中國共產(chǎn)黨才能救中國和發(fā)展中國，這種信念他一生都沒有動搖過。
二、一生為國為民的高尚品質(zhì)。吳大觀同志一生矢志報國，始終不忘自己是中國人，時刻牢記時代賦予知識分子的責任。他擁有寬廣的胸懷，敬業(yè)勤奮，奉獻社會，嚴于律己，寬以待人。在工作中，他要求嚴格，事必親躬。他還心系群眾，奉獻社會，為“希望工程”等捐款近10萬元。難能可貴的是，他清正廉潔，從不向組織提出任何要求。
三、一生奮斗不止的人生境界。吳大觀同志用一生演繹了這樣一句為世人耳熟能詳?shù)脑挘荷幌�，奮斗不止。在他位居高位時，自己只要動動嘴就行了;在他退休以后，本應(yīng)該去安享晚年。但他卻沒有坐亨其成，他一心想著還能為這個社會做多少貢獻，創(chuàng)造多少財富。他對人民、對國家、對黨和事業(yè)無限的忠誠.
吳老的事跡告訴我們，成才必須有頑強的意志，必須只爭朝夕，從點滴做起，不能好高騖遠。因此，必須立足崗位，腳踏實地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。養(yǎng)成勤學(xué)習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高自已的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)辯證思維能力。自覺向?qū)嵺`學(xué)習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學(xué)會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業(yè)的有用之才。
通過學(xué)習、要繼續(xù)貫徹落實好科學(xué)發(fā)展觀，以吳大觀同志的精神為動力，立足崗位，勤于學(xué)習、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，以報國之理想，以創(chuàng)新之銳氣共同開創(chuàng)美好的明天!
先進教師事跡心得體會11
通過學(xué)習金會杰老師的先進事跡。深受感動，深深地體會到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習。
從金老師身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學(xué)問嚴謹務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為教育著學(xué)生。下面我從三個方面談學(xué)習金會杰老師的心得體會：
一． 立足本職，對學(xué)生獻出一片愛心。
金會杰老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學(xué)習，我深刻體會到，作為一名教師，對于學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生輟學(xué)時，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因；用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習，在快樂中成長。
二． 對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
金會杰老師的崇高精神是我們終身學(xué)習的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當學(xué)習優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的`問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進步，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
三．教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過學(xué)習金會杰教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應(yīng)該以金教師為榜樣，學(xué)習他獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會以金老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
先進教師事跡心得體會12
人與人的差別在物質(zhì)上也許只是穿得好一些，吃得好一些，用得好一些。但是，在精神層面上，為人肯定、被人需要、不斷追求才是最為重要的。 雖然今天這兩位模范教師講得并不多，但他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔地把愛奉獻給了學(xué)生，把生命奉獻給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè)，使我深受感動，是我學(xué)習的楷模。
人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。當楊大山老師走上講座席的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他是一位殘疾人。
可是他依然一瘸一拐地走上臺中間給我們講述他的經(jīng)歷，看到這一幕，我的心深深地震撼了，作為一個身體健全的年輕教師來說，有什么理由不去做好教師這個工作呢？結(jié)合學(xué)習有感而發(fā)，談?wù)勛约旱?一些體會：
楊大山老師的事跡為我做出了學(xué)習的榜樣，我在思考，如何更好地將這種精神融入到我日常工作中？為此他也為我們年輕的教師提出了“十多十少”的建議：多接觸學(xué)生，少高高在；多循序善誘，少嚴詞呵斥；多提前預(yù)防，少亡羊補牢；多埋頭苦干，少閑言埋怨；多接受意見，少一意孤行；多自己成為，少上交學(xué)校。多表揚鼓勵，少溺愛袒護；多賞識發(fā)揚，少惡語打擊；多慈母心懷，少嚴父尊容。多平等對待，少偏護偏愛。
從楊老師的簡短的總結(jié)中，我深刻地體會到了“教育的真諦就是愛，愛是教育的出發(fā)點和歸宿”這句話的深刻意味。告訴我要以赤誠的愛心、事業(yè)心、責任心和一顆平常心，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、扎扎實實地工作，正如他所說的那句話“既來之，則安之”、“干一行，愛一行；愛一行，鉆一行”。還要求我們平等對待每一個學(xué)生，不歧視差生，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生碰撞。
呂正強老師是一位年輕的教師，只有三十出頭，如今也已是模范教師的代表了，聽了他的事跡后，敬佩之情更是油然而生。他說當他剛師范學(xué)校走出來的時候，參加了教師招聘考試，接著被分配到了農(nóng)村，更讓他沒有想到的是一干就是十幾年。期間他也感受了教師的無奈與艱辛，自己的思想也被動搖過，但有一種信念確讓他堅持走了下去，就是“愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛教育”。就是因為這種深深的愛讓他成就了今天的事業(yè)。
聽了呂老師的事跡后我更加認識到，愛就是奉獻，奉獻是教師的天職。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師崗位是一種辛勞、一種付出、也是一種收獲、更是一種享受。
我即將走上新的工作崗位，在今后的工作中我首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，用我的激情和愛心把這份光和熱延續(xù)下去。努力工作和學(xué)習，用實際行動貢獻自己的一份力量。
先進教師事跡心得體會13
20xx年6月1日，在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，面對兩名兒童(一人五歲，一人六歲)意外落水，重慶育才小學(xué)王紅旭老師丟下自己3歲的孩子，奮不顧身跳進長江進行施救。很快水里的異常也引起路邊群眾的汪意，大家齊心協(xié)力一起幫忙救人。大家通過手牽手的接力方式，成功協(xié)助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經(jīng)檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭老師因為救起1名女童并將其遞給共同施救的同伴，轉(zhuǎn)身繼續(xù)營救另1名被沖入江中的男童過程中，回游途中體力嚴重不支，瞬間被卷入江中，不幸罹難，生命永遠定格在了35歲。
王紅旭同志出身教育世家，一家三代均為老師。在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強健體魄，他始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，及時為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友，深受學(xué)生喜愛。20xx年以來帶領(lǐng)校田徑隊取得優(yōu)異成績深受學(xué)生和同事的好評。王紅旭老師一腔赤誠愛黨愛教，以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的.事跡感人至深。通過對王紅旭老師先進事跡的學(xué)習，我被王紅旭老師在危難時刻舍己救人、用生命托舉生命的大愛精神深深感動著。王紅旭老師用自己的實際行動和英勇壯舉詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，讓我們深刻的感受到了人性的光輝、
作為一名普通的人民教師，我要以王紅旭老師為榜樣，將王洪旭老師留給世間的“愛”謹記心間，將這份“愛”傳承，并用這份“愛”溫暖我教育的每一位學(xué)子，王洪旭老師雖然隨著冰冷的江水永遠的離開了我們，但是他愛的火焰將永遠不滅，照亮教育系統(tǒng)每一位老師前行的路，引導(dǎo)中華大地每一位莘莘學(xué)子不斷前行。我亦將立足本職工作，堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，在平凡的崗位上做不平凡的教育事業(yè)。提升自身政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)，以實際行動，心懷大我，無私奉獻，做德才兼?zhèn)涞男聲r代好老師。
先進教師事跡心得體會14
火遍網(wǎng)絡(luò)的“雞腿女孩”和“留蝦女孩”想要把好吃的帶回家給家人嘗嘗，想要把不常吃的食物留在最后吃。從而把張鵬程校長帶進人們眼簾。
河南周口鄉(xiāng)村小學(xué)80后白發(fā)校長張鵬程用實際行動讓孩子們感受到愛，學(xué)會去愛！八零后不到40歲卻已是滿頭的白發(fā)了，為什么呢？因為他每天超負荷的工作：他一個人教三門課，他每天凌晨三點起床到街上親自給孩子們買菜、做飯。他一件衣服竟然穿十年，卻拿出十幾萬積蓄修校舍，還用工資給孩子們補貼餐費。當問他為什么這么難還要堅持時，他哽咽地說：“農(nóng)村的孩子，總要有人來陪伴他們！”這句話深深地刺痛了我們的心靈，這一句話更讓我們淚目！在當前的農(nóng)村多數(shù)家長為了養(yǎng)家糊口，遠奔他鄉(xiāng)打工掙錢�？珊⒆觽儏s成了留守兒童，可是對于二郎廟小學(xué)的孩子們來說，他們是幸運的，因為他們遇到了一個好校長。幸運的人用童年治愈一生，不幸的人用一生來治愈童年！堅守付出的張校長師德高尚且勇于擔當，山村的孩子有了希望。
張校長希望農(nóng)村學(xué)校里的留守兒童也能在愛的氛圍中健康長大。所以他用盡全力陪伴呵護孩子們，彌補他們?nèi)毕膼郏鄢稣邜鄯�，福往者福來，在這所有愛的學(xué)校里，孩子們也學(xué)會了去愛，他們會一下課就親熱地圍住校長爺爺，有好吃的水果先給校長爺爺吃，甚至會舍不得吃好吃的雞腿想要包起來帶回家給媽媽！他把愛和青春獻給了教育，留給了孩子！這樣的校長了不起！
張校長的感人事跡不由得讓我反思自己的教學(xué)。我也有自己的教育夢想，可是，現(xiàn)在的我似乎失去了方向。深思之后，才發(fā)現(xiàn)那些外在的.原因都是借口，因為一個對教育真正充滿熱愛的人是會毫不動搖地堅守自己的信仰的。在今后的教育教學(xué)過程中，我要切實轉(zhuǎn)變教育理念，以真摯的教育激情，投入教育教學(xué)，愛崗敬業(yè)，不忘初心，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和生活激情，為自己的教育夢想譜寫絢麗的篇章。
先進教師事跡心得體會15
長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給你，我的孩子們？《今天他爆紅，所用網(wǎng)紅都要讓路》中張鵬程校長做出了響亮的回答，他用他的言行詮釋了這個答案。愛，這個字眼，每個人都熟悉，都會說，那作為一名教師怎樣才算真正的愛孩子們？怎樣才能成為像張校長這樣發(fā)光的教師呢？
做一名發(fā)光的教師首先必需有強烈的責任感。一個民族一個國家的振興靠的就是教育，一個家庭的希望寄托在孩子的身上，而教師就是身負這種責任，這份擔當，這份使命感的`人！張鵬程，是80后本該是中青年，卻變成了“白發(fā)校長”，那根根白發(fā)是家訪走過的路，是學(xué)校基建搬過的磚，是凌晨四點買過的菜，是對孩子赤誠的愛，也是張�？冈诩缟铣恋榈榈呢熑�。作為一名人民教師，心系學(xué)生，成就家庭的夢想，讓孩子更健康地成長，這就是教者的責任。
做一名發(fā)光的教師需努力讓每個孩子都能出彩。有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。教師應(yīng)因材施教，因人而異，因地制宜，讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，讓不優(yōu)秀的靠近優(yōu)秀，讓孩子們找到自己正確的位置，樹立切合實際的目標。據(jù)了解張校長讓成績好的孩子教基礎(chǔ)差點的孩子學(xué)習，讓會做雜務(wù)的孩子帶頭勞動，這就是發(fā)揮每個孩子的潛力和優(yōu)勢。愛孩子要面向全體，愛中意“王子、公主”，更愛所謂的“丑小鴨”，讓每個孩子都有表現(xiàn)出彩的機會。
做一名發(fā)光的教師需有像大海一樣的包容心。曾見過這么一句話“教師就是給天使縫補翅膀的……”學(xué)生不全都是優(yōu)秀的，也有在學(xué)習中遇到困難，成績不理想的。除了成績，品行也會有差異。作為老師，有一顆包容的心，就顯得尤為重要。如果責備他們，對這些學(xué)生只能是雪上加霜，讓學(xué)生失去信心和動力。如果能包容學(xué)生的差異，就會有耐心去幫助他們，讓學(xué)生感到溫暖而樹立信心，迎頭趕上。除此外，教師還要學(xué)會包容社會，家長等對教育，教師一些不公平的看法和做法，默默無聞做好自己本職工作。
做一名發(fā)光的教師需有一顆堅持不懈的恒心。張校長幾十年如一，為學(xué)校一草一木，為孩子們的吃穿住行，不分工作日和周日，離家只有不到100米的距離卻幾乎不回家。這與當年的大禹治水—三過家門而不入有何區(qū)別？這是何等的情懷，何等的恒心！不忘教師初心，牢記教育使命，不辜負每一天的生命！
“把百分之百的愛傾注給學(xué)生，讓每個孩子追著光，靠近光，成為光，散發(fā)光”，這是張鵬程校長的追求，這也是我們每個教師共同的追求，“蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育”，努力爭做一名發(fā)光的教師吧！
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