2023年班主任培訓(xùn)心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編幫大家整理的2023年班主任培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
2023年班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
我很榮幸參加了20xx年10月22號(hào)、23號(hào)的昌樂縣中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)班,聽取了上海市晉元中學(xué)高級(jí)教師丁如許的報(bào)告《做智慧的班主任》,山西省定襄二中校長(zhǎng)郭曉琴的報(bào)告《做學(xué)生生命中的貴人》,東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師燕全欣的報(bào)告《班主任工作需要什么》。收獲頗豐。
首先,班主任要有成功的愿望。
做一個(gè)成功的班主任,是每一個(gè)班主任老師的愿望。把自己的知識(shí)毫無保留的傳授給學(xué)生,把學(xué)生塑造成對(duì)社會(huì)有用的人,這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,有時(shí)即便付出也未必能得到成功,但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分,真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友;另一方面要講科學(xué),教育是科學(xué),這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律,按規(guī)律辦事,講究科學(xué)性,認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法;第三要有時(shí)代性,班主任的工作方法要符合時(shí)代的變化,教育的思想,教學(xué)的方法要吸收一切現(xiàn)代的文化,要符合時(shí)代的特征,因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是最緊跟時(shí)代潮流的。成功還少不了自信,事還沒做,就打退堂鼓,就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),客觀的認(rèn)識(shí)自己,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,堅(jiān)信自己會(huì)成功。
其次,班主任要學(xué)會(huì)愛。
愛有許多,親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛,把班主任說成是愛的職業(yè),大家是都贊成的。我們每個(gè)人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨,班主任也為我們的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)?傊,班主任給我們最多的就是愛。愛學(xué)生是做班主任的天職,就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友,在學(xué)識(shí)上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生,讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學(xué)生,他們才會(huì)愛你,你自然也能從愛中得到樂趣,從愛中得到信心和勇氣。
第三,班主任要有自己的風(fēng)格。
班主任要有自己的風(fēng)格,這就要求班主任有富于創(chuàng)新,追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該跟時(shí)代同步。時(shí)代的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步,決定了班主任要不斷的創(chuàng)新,包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方法等,固守在經(jīng)驗(yàn)里是要掉隊(duì)的。有的班主任之所以有成就,就是因?yàn)椴粩嗟脑谠械幕A(chǔ)上,有新的內(nèi)容,新的突破。作為班主任應(yīng)特別注重知識(shí)的更新,做一個(gè)“有心”的班主任。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,記錄每天的心得體會(huì),發(fā)現(xiàn)教育中有價(jià)值的東西。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識(shí),用科研做基礎(chǔ),勇于超越。班主任應(yīng)該成為教育家,學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)更多的青年班主任勇于創(chuàng)新,鼓勵(lì)班主任要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒有值得信賴的東西,也就沒有了靈魂。
第四,班主任要勤于學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)知識(shí),是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一,如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,就要掉隊(duì)落伍。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者,更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能,擴(kuò)大知識(shí)的視野。班主任的.學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí),學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高,教師不掌握知識(shí),就會(huì)失望于學(xué)生,就沒有盡到一個(gè)教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí),首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ),具有出色的專業(yè)知識(shí),你才能更多地了解孩子,才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,不斷地充實(shí)提高自己。其次,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握一些技能,教師應(yīng)該做百科全書式的教師,僅局限在一個(gè)領(lǐng)域、自己的專業(yè),是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專家,但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,各科都是相互交叉的,密切聯(lián)系的,相互依賴的關(guān)系。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在,現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分,所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識(shí),掌握一些基本技能,如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)管理等。
我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的,而是要經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,班主任才能以自己的高素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)。
2023年班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
作為新時(shí)代的班主任,學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來越多,班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,不做山間竹筍”的`魄力才能迎合時(shí)代需求。作為班主任要不斷學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn)
在專業(yè)成長(zhǎng)過程中,要堅(jiān)持讀書、寫作、思考、追尋教育之道,促進(jìn)自我發(fā)展。
(1)樹立現(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神。遵循“德育為首,教學(xué)為主,素質(zhì)為本,全面發(fā)展”的原則,打破按部就班、照本宣科、四平八穩(wěn)、封閉落后的教育模式。面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(2)堅(jiān)持閱讀,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。你只要在不斷閱讀,就意味著在不斷吸納,生命的成長(zhǎng)和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來。
。3)堅(jiān)持專業(yè)寫作。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個(gè)性和特色,只要你有追求和想法,隨時(shí)都可以寫進(jìn)來。每位老師都有很多的故事,你不寫就成為過眼煙云,如果寫下來,就成了你成長(zhǎng)道路上的一塊塊磚頭,無數(shù)塊的磚頭疊加起來,就把你推向一個(gè)高峰。
(4)不斷思考,善于反思。反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑,教師在教育教學(xué)過程中多一份反思就多一份提高。
。5)得了解學(xué)生發(fā)展水平,年齡特征,班級(jí)群體心理。
。6)培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子,提升干部素質(zhì),逐步形成有威信,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動(dòng)他們開展活動(dòng),團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)同學(xué)一起前進(jìn)。
2023年班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
20xx年10月我校組織全體班主任老師參加了班主任專業(yè)化課程學(xué)習(xí),作為班主任我有幸參加了本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過班主任專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)于如何做一位優(yōu)秀的班主任有了更深的體會(huì)。
一、以身作則,為人為表
俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè),班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力,而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望,它是做好班主任工作的無形的資本。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,她的世界觀、她的品德、她的行為、她對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人!蹦阆M愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而你首先要一視同仁,嚴(yán)格要求。
二、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。
三、注重原則,教育學(xué)生
紀(jì)律上要注重“先專政后民主",一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的`學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,那么班主任的在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。
在社會(huì)急劇變革的今天,面對(duì)紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價(jià)值觀念的沖突,激烈的競(jìng)爭(zhēng),以及拜金主義的侵蝕,班主任的工作是任重而道遠(yuǎn)的,在這種環(huán)境下,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛,用實(shí)際行動(dòng)去愛,去感召學(xué)生,讓每一位學(xué)生都得到滿意的發(fā)展。
2023年班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
“以人為本”是課改大力倡導(dǎo)的一個(gè)重要理念,不管是老師還是學(xué)生,如果能被“以人為本”來對(duì)待,心態(tài)就會(huì)不一樣,從老師的角度來說,自己能被領(lǐng)導(dǎo)“以人為本”得到人文關(guān)懷,你的心情肯定不差。同樣,我們老師對(duì)學(xué)生也是“以人為本”,學(xué)生肯定也會(huì)開心的?梢赃@樣說,“以人為本”是工作和學(xué)習(xí)的前奏,“快樂”就該是主旋律。這也是本次班主任骨干培訓(xùn)的最大收獲——快樂工作、快樂生活!
快樂是一種感情,是一種心態(tài),只要你心里已感覺到快樂,你便有了快樂,至少有了一種快樂的心態(tài)。相同的生活境遇和生活條件,以不同的心態(tài)去衡量,有的人會(huì)覺著是不幸,有的人會(huì)覺得是幸福。同樣是半瓶酒,張三說:“唉,只剩下半瓶了!;但李四卻這樣說:“太好了,還有半瓶呢!”因此說,幸福不是瓢潑大雨,快樂也不是毛毛細(xì)雨;幸福不在高官顯位,快樂也不在萬貫家財(cái)。幸福就在你的內(nèi)心深處。就如方元山教授在講座中提到的明星秦怡,雖然歷經(jīng)坎坷,開過四次刀,得過腸癌,唯一的愛子還患過精神分裂癥,可86高齡的她還身兼數(shù)職,氣質(zhì)優(yōu)雅,被羽西稱為“亞州最美麗的女性”,這是因?yàn)樗恢北3种鞓返男膽B(tài)!
但是作為一名小學(xué)教師,特別是班主任,保持一個(gè)快樂的心態(tài)并不是易事。方教授從教師心理健康方面做了深度的剖析,教師的心理健康不僅有社會(huì)方面的因素,也有個(gè)人的因素。既然我們無法改變社會(huì)方面給我們帶來的不快樂的因素,那我們最好的途徑就是從個(gè)人改變做起,從調(diào)整自己的心態(tài)做起。
調(diào)整心態(tài)就是要使自己保持一種積極心態(tài)。有人說:“每個(gè)人身上都有一種看不見的法寶。它的一面寫著‘積極心態(tài)’,另一面寫著‘消極心態(tài)’。積極心態(tài)可以使你達(dá)到人生的頂峰,而消極心態(tài)會(huì)使你一生貧苦不幸。”心態(tài)不只影響工作,而且決定人一生的命運(yùn)。一個(gè)人心態(tài)好,即便目前工作不理想,也能夠做到心滿意足、心安理得、心平氣和。這樣積極的心態(tài),就會(huì)帶來好的工作態(tài)度,其工作效果就好。
反之,如果心情不好,消極的心態(tài)就會(huì)帶來不愉快甚至惡劣的工作態(tài)度,其工作效果就差。積極的心態(tài)還會(huì)調(diào)動(dòng)起一種心靈力量,而且可以不斷挖掘潛在的心靈力量,使其工作水平的發(fā)揮達(dá)到一種好的狀態(tài),甚至是完美的境界。相反,消極的心態(tài)往往阻擋心靈力量的發(fā)揮,更不用說挖掘內(nèi)在的心靈力量了。它容易使人陷入悲觀失望、得過且過、煩惱痛苦以及憂慮無奈的泥潭。久而久之,就會(huì)形成一種心理疾病。
對(duì)于一個(gè)教師來說,積極的心態(tài)更應(yīng)包含一顆愛心。因?yàn)榻處煿ぷ鞯膶?duì)象具有特殊性,是活生生的個(gè)體。正所謂:“育人先育心”,感人心者,莫先發(fā)乎于情。當(dāng)你對(duì)學(xué)生給予了尊重、信任、理解、寬容和接納,才能教育好學(xué)生,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。這一點(diǎn)徐敏教授在《漫談班主任與班集體》也提到過,有這么一位從軍的老師,對(duì)學(xué)生總是面帶微笑,從未大聲呵斥過學(xué)生,但是她所帶的班級(jí)卻出奇的好,被老師、家長(zhǎng)稱為“神奇的老師”。歸結(jié)為一點(diǎn),就是這位老師那一顆充盈著愛的
心!的確,在當(dāng)今的教育環(huán)境下,追求分?jǐn)?shù)成了家長(zhǎng)、老師的唯一目標(biāo)。由于對(duì)孩子的高分期待,愛就顯得局限——關(guān)注分?jǐn)?shù),而忽視了孩子的其它成長(zhǎng)需求。在這樣的限制下,對(duì)孩子的尊重、信任、理解、寬容和接納就成了一句空話。我新接的班級(jí),課堂上很少見到學(xué)生們的笑容,就算我自己講得很投入一臉燦爛的時(shí)候,學(xué)生們的笑也是稍稍咧一下嘴而已。有一個(gè)叫景堋的同學(xué),課間我發(fā)現(xiàn)他也很活潑,可是課堂上老師只要眼睛看一下他,他馬上垂下眼瞼,好像犯了錯(cuò)誤似的`。經(jīng)過了解,他的學(xué)習(xí)很差,以前受到老師的批評(píng)是家常便飯。上了四年級(jí)的學(xué),得到的是什么呢?我想,最大的“收獲”就是“擔(dān)驚受怕”。究其原因,是以前的老師,更多的是以“恨鐵不成鋼”的心態(tài)來對(duì)待他,采取的基本上是壓制的手段,這樣容易打擊學(xué)生的自信心。
針對(duì)這種情況,課間時(shí)我會(huì)有意地和他說上一兩句話,課堂上也會(huì)微笑地看上他幾眼。他的字寫得倒是很工整,每次聽寫生字,雖然他無法寫出幾個(gè),但是我都會(huì)表揚(yáng)他寫得漂亮。有一次,他的作文沒完成,我讓他留下來寫了五分鐘,問:“你喜歡在老師這兒寫還是回家寫?”他想了一會(huì)兒,靦腆地低聲說:“回家。”我笑著問他:“回家能完成嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,于是我說:“我們來拉拉勾吧!”他伸出小手害羞地和我拉了勾,還小聲地和我一起念:“拉勾上吊,一百年……”
第二天,這位同學(xué)真的按時(shí)把作文主動(dòng)交給了我。開學(xué)至今也就五個(gè)星期,但景堋同學(xué)的變化卻是明顯的,課堂上他會(huì)笑了,會(huì)和大家一起回答問題了!從中,我們不難發(fā)現(xiàn),孩子的成長(zhǎng)需要的不僅僅是成績(jī),還有一份愛。老師的愛、班級(jí)的愛、同學(xué)的愛是他們信心的催化劑,是他們成長(zhǎng)的助推器。在愛的滋潤(rùn)下,在愛的包容里,班級(jí)就會(huì)成為情感溝通的互動(dòng)成長(zhǎng)班級(jí),學(xué)生也將如雨后春筍,茁壯成長(zhǎng)。即使學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣,但最起碼,他們也將擁有一顆愛別人的心,有了這樣的心,即使不成材,也會(huì)成人,不至于走上歧途,這不也是當(dāng)今社會(huì)許多家長(zhǎng)的愿望嗎?
愛與積極心態(tài)是相輔相成的,積極心態(tài)可以讓愛升華,愛可以促使積極心態(tài)生成,使積極心態(tài)更臻完美。作為一名班主任,不能光有積極的心態(tài),只懂得在教學(xué)上狠命苦干,而應(yīng)該注入愛,把教學(xué)轉(zhuǎn)化為活生生的人的教育。既指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、升學(xué),又指導(dǎo)學(xué)生生活,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做事做人。這樣的老師才是一個(gè)好老師。當(dāng)你有了愛,有了積極的心態(tài),你的心就會(huì)是快樂的,你的工作也因此而快樂,你的學(xué)生也因此而快樂,這樣就形成一個(gè)良性的循環(huán)。所以說,快樂是學(xué)習(xí)、工作、生活的主旋律!
譜一曲快樂之歌,愉悅自我,陶冶學(xué)生,潤(rùn)澤社會(huì),這是本次班主任骨干培訓(xùn)之后我更加執(zhí)著的追求!
2023年班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
我有幸參加了xx市新班主任崗位培訓(xùn)活動(dòng)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短只有半天,但也使我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,xx老師給我們作了報(bào)告。聆聽了x老師的這次講課,對(duì)我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。這次培訓(xùn),正好滿足像我這樣的班主任的需求,確實(shí)找到解決班級(jí)管理中的'實(shí)際問題的途徑和方法,提高實(shí)施自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,x老師所闡述的教育觀點(diǎn),風(fēng)格平實(shí),語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,猶如一泓汩汩的清泉,流入了我們這些小學(xué)班主任的心田。從前輩老師的言談中閃爍著智慧的光彩,精辟、獨(dú)到的見解令人折服,對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì):
一、 管理班級(jí)要有一定的方案
想要管理好班級(jí),首先要掌握班級(jí)情況,可以通過前任班主任了解學(xué)生的各種情況包括學(xué)習(xí)和生活方面;其次要讓管理進(jìn)入正軌;最后讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、和諧相處。
二、 創(chuàng)造一個(gè)溫馨班級(jí)
想要形成一個(gè)溫馨的班集體,最基本的是要構(gòu)建班級(jí)文化,班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂與核心,是一種風(fēng)尚一種行為方式,是一種無形的教育力量。它包括班級(jí)的環(huán)境文化;班級(jí)制度文化;班級(jí)精神文化。
環(huán)境文化是班級(jí)文化之葉,要求注重凈化,注重美化,注重特色?梢栽O(shè)計(jì)班級(jí)名片,設(shè)計(jì)班級(jí)的留白處為書畫欄、百科欄和榮譽(yù)欄等等,設(shè)計(jì)個(gè)性的班級(jí)主頁,管理好班級(jí)圖書等,優(yōu)美的環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
班級(jí)制度文化是班級(jí)文化之枝干,要以小學(xué)生日常規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度,班級(jí)公約,班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度,一周工作總結(jié)制度管理班級(jí)。抓好開頭,利用時(shí)機(jī)制定制度,做到人人參與自主構(gòu)建班級(jí)制度,做到自上而下,精細(xì)入微。曉之以理,以理促行;行為實(shí)踐,以行悟理。
精神文化是班級(jí)文化之根,主要包括四個(gè)內(nèi)容:班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)口號(hào)。要注重班級(jí)精神的培養(yǎng),注重班級(jí)凝聚力的培養(yǎng),開展豐富多彩的活動(dòng),優(yōu)化班級(jí)多方人際關(guān)系。精神文化建設(shè)堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新想融合。
班主任工作時(shí)平凡而繁瑣的工作,我將在實(shí)踐中探索行之有效的工作方法,是班級(jí)管理更上一個(gè)臺(tái)階。
2023年班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
這學(xué)期我有幸參加了小學(xué)班主任培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽取了講座。講座從法律,心理,德育,等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn),讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
老師們的報(bào)告非常生動(dòng),非常實(shí)際,對(duì)我的觸動(dòng)很大。特別是他們所提到的班級(jí)管理理論中的幾個(gè)法則,帶給我們的啟示是:教育學(xué)生要講究方法,寬容比懲罰更有效;教育要留白,盡快結(jié)束批評(píng);力求公平是教育的要求;獎(jiǎng)勵(lì)不能“保健”化,班級(jí)應(yīng)創(chuàng)設(shè)多元的激勵(lì)因素;明確職責(zé),責(zé)任到人,是一切工作的保證;埋怨學(xué)生難教育,常常是我們自己的方法少,管理有法,但管無定法。
在21世紀(jì)的今天,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。在培訓(xùn)中,老師講到“人的魅力是可以塑造的,什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生!毙抡n程,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有:
1,將愛進(jìn)行到底。
只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),得寬容處且寬容。
2,時(shí)尚無極限。
除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,親切的,熱情的。比如,可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等。
3,一身書卷氣。
作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,從讀書做起。讀好知識(shí)書,如班主任的專業(yè)書刊,學(xué)科專業(yè)書籍,社會(huì)熱點(diǎn)的書,學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底線,追求。總之,一個(gè)班主任,首先是一個(gè)人,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,人不一定要長(zhǎng)的美麗,但是一定要有魅力。
老師還講到我們無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的.關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比成功更重要,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”。
實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問,是一門藝術(shù)。育人無止境,管理無邊際。作為班主任,累并快樂著。
2023年班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
xxxx年3月18日參加了xxxx年全國優(yōu)秀班主任班級(jí)管理分享暨師德建設(shè)高峰論壇。有幸聆聽了一些全國知名班主任管理班級(jí)的高見,真是受益匪淺。作為一名入職三年多的英語教師,連續(xù)擔(dān)任三年的副班主任,也深刻體會(huì)到做一名班主任的辛苦與不易,更何況真正將班主任這個(gè)稱呼做到極致,做出成績(jī),可想而知需要付出很多很多。
首位授課的是來自湖北省孝感實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊虹萍老師,聽了她的講解后,內(nèi)心激起一陣陣漣漪,同時(shí)也不禁發(fā)問:她怎么可以做的那么好?我怎樣才能向她看齊?什么時(shí)候我也能像她一樣站在舞臺(tái)中央給大家講述我的教育成果?帶著這些發(fā)問,論壇結(jié)束后緊趕著整理出楊老師的`一些教育方法,目的不是照搬她的思想,而是以此給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷學(xué)習(xí)借鑒,讓自己更充實(shí)地做好眼前的工作,有朝一日爭(zhēng)取將那些發(fā)問變成現(xiàn)實(shí)。
幸福公約(由班級(jí)智囊團(tuán)共同商定,學(xué)生、家長(zhǎng)、老師)
一個(gè)目標(biāo):共享幸福童年
一種文化:構(gòu)建幸福文化
核心理念:讓別人因我而幸福,讓班級(jí)因我而精彩
成長(zhǎng)宣言:做最好的自己,創(chuàng)最幸福的班級(jí)
幸福指南:滴水之恩,涌泉相報(bào)(感恩)
贈(zèng)人玫瑰,手留余香(分享)
天生我才,必有我用(自信)
時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),天天進(jìn)步(成長(zhǎng))
幸福班級(jí)標(biāo)識(shí):
班徽班服班杯班旗班歌班花班幣班筆班帽班級(jí)公約
班級(jí)小管家:
牛奶小管家綠植小天使拖地小管家桌椅小管家護(hù)眼小天使掃地小管家窗臺(tái)小管家保潔小管家黑板小管家圖書小管家
幸福獎(jiǎng)狀:XXXXXXXX同學(xué)XXXXX同學(xué)
祝賀你榮獲“幸福小作家”稱號(hào)祝賀你榮獲“愛心小天使”稱號(hào)
xxxxxxxxx特發(fā)此狀,以資鼓勵(lì)xxxxx特發(fā)此狀以資鼓勵(lì)
我們的幸福約定
我愿意努力做到:
1、周一穿校服,戴好紅領(lǐng)巾(加1分)
2、早讀書,午練字,保持安靜(堅(jiān)持一周加5分)
3、課間活動(dòng)講文明,可以聊聊天,唱唱歌,大課間有時(shí)間下棋皆可(堅(jiān)持一周加5分)。
4、每個(gè)學(xué)科上都能專心聽,仔細(xì)看,大膽說(每天加分,堅(jiān)持一周加5分)
5、站隊(duì)做到快、靜、齊,攜手平安回家去,表現(xiàn)好的同桌各加1分
6、保持個(gè)人座位抽屜及地面干凈(一周加5分)
7、主動(dòng)服務(wù)班級(jí),熱愛勞動(dòng)加2分(整理講臺(tái)書柜,打掃室內(nèi)衛(wèi)生,擦洗墻壁污漬,悄悄撿起垃圾)
8、樂于幫助他人加2分(對(duì)下雨沒帶傘,學(xué)習(xí)忘帶筆,作業(yè)抄不及等遇到困難的同學(xué)要不嫌棄不放棄的主動(dòng)幫助他們)
9、一周認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),按時(shí)完成作業(yè),書寫工整美觀,且沒有錯(cuò)字(每天加1分,每周累計(jì)加5分)
10、能積極參加班級(jí)活動(dòng)一次加1到2分(如主動(dòng)講一個(gè)故事、講一段幽默的笑話等)
11、能積極參加學(xué)校組織的重大活動(dòng)并表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌可加5到10分
12、能與父母一起體驗(yàn)生活,如賣報(bào)紙,賣平安果,賣廢品等,籌集“幸福的小天使”公益基金,可加5分
13、能與父母一起參與社會(huì)公益活動(dòng),如看望孤寡老人、智障兒童,幫助災(zāi)區(qū)人民捐款捐物等,可加10到20分不等
14、能堅(jiān)持親子共讀,每天讀書至少半小時(shí),每天堅(jiān)持閱讀加5分,一學(xué)期閱讀5到10本好書,期末再獎(jiǎng)勵(lì)20分班幣。
15、主動(dòng)孝敬老人,尊重父母同學(xué)老師,期末被評(píng)為“雅真少年”“孝親敬老小天使”獎(jiǎng)勵(lì)30分班幣
16、大家齊心協(xié)力共建幸福班級(jí),期末被評(píng)為“雅真班級(jí)”可獎(jiǎng)勵(lì)30分班幣
我們的幸福期待
1、挑選自己喜歡的音樂,親自用電腦放給大家聽(10分)
2、按自己的意愿換座位,可以選擇自己喜歡的座位,享受因個(gè)人努力而獲得自主選擇和更多自由的權(quán)利(30分)
3、獲得使用老師的彩色白板筆摘抄一次好詞佳句的機(jī)會(huì)
2023年班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
我是一名從教多年的老教師,每年都按照自己的老教法、老經(jīng)驗(yàn)組織教學(xué)、管理班級(jí)。雖然也取得了一些成績(jī),但重知識(shí)輕能力,重灌輸輕啟發(fā),只要求學(xué)生聽懂記牢,正確再現(xiàn),不注意讓學(xué)生了解知識(shí)的形成過程,至于創(chuàng)造能力的培養(yǎng)更是無從談起。
寒假學(xué)校組織培訓(xùn),專門聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的有關(guān)專家和老師做了講座,這些從教多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和領(lǐng)導(dǎo),根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些班主任工作方面,教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。這次的培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富。徐校長(zhǎng)培訓(xùn)了教學(xué)常規(guī);教研室李主任解讀了《日照市義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的指導(dǎo)意見》、日照名師牟老師做了《淺談在小學(xué)思想品德教育中陶冶情感》的精彩講座;張主任、秦主任、漢老師給我們介紹他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如何做好班主任工作在豐富多彩的活動(dòng)中自己受到了很大的啟發(fā),這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)給我們指明了方向,下面我來談?wù)勛约涸诖舜位顒?dòng)中的感想和收獲。
一.教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得
徐校長(zhǎng)說:教師不單純是謀生的職業(yè),而是自我人生價(jià)值的體現(xiàn)、興趣之所在;要學(xué)會(huì)欣賞自己的工作,學(xué)會(huì)欣賞他人的工作,克服職業(yè)倦擔(dān)還讓我們認(rèn)真總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn),同時(shí),也要注意借鑒國外的改革經(jīng)驗(yàn),看看外國教師是怎樣教育不完成作業(yè)的學(xué)生。結(jié)合我們的實(shí)際情況,吸收其中有益的東西,探尋其中有益的啟示。通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),覺得自己對(duì)教學(xué)常規(guī)工作有了全新的.認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標(biāo),積極貫徹新課程理念。作為教師我們應(yīng)該對(duì)照自己的工作找出不足,備好課、上好課。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),理解新理念,鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié),形成課后反思習(xí)慣,做好教學(xué)札記,提高自己的教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展;
二、班主任工作培訓(xùn)體會(huì)
本次培訓(xùn)學(xué)到了不少管理班級(jí)、教育學(xué)生的方法,例如張主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法:讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,提高學(xué)習(xí)效率;再如秦主任傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念,班主任的工作準(zhǔn)則等等,使我收益非淺;牟老師與學(xué)生增進(jìn)交流,尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,善于運(yùn)用表揚(yáng)與激勵(lì)的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展使我很受教育;漢老師那種細(xì)字入手,班級(jí)無小事,從整理書包、推板凳等細(xì)節(jié)教育學(xué)生激勵(lì)著我認(rèn)真地對(duì)待我的工作
在今后的工作中,積極學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。堅(jiān)持學(xué)習(xí),永不間斷,積極投身于教育科研實(shí)踐中,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己,在實(shí)踐中提升自己。才能不斷的充實(shí)自己!
2023年班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
二十一世紀(jì),班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待開啟的大門。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,這個(gè)世界充滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界,是一個(gè)充滿能力量的世界,是一個(gè)充滿矛盾的世界。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。反之,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想,作為新時(shí)代的班主任,應(yīng)做到如下幾點(diǎn):
一、熱愛班主任工作,明確使命與責(zé)任
班主任工作是一項(xiàng)特殊而神圣的職業(yè),班主任教師肩負(fù)著即教書又育人的雙重重任。
首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的`科學(xué)文化知識(shí)。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神。作為班主任,我們要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去教育、指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。因此作為班主任,首先得熱愛這份工作,用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。
二、為人師表,樹立良好的形象
中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期,班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,要"動(dòng)容貌"、"正顏色"、"出辭氣"。所以,在工作中,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,端正自己的臉色,注意自己的言辭,處處嚴(yán)格要求自己,重視自我修養(yǎng),樹立良好的教師形象。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。"學(xué)高為師,身正乃范"。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。車爾尼雪夫斯基說:"教師把學(xué)生造成什么人,自已就應(yīng)當(dāng)是這種人。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己,必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶擦玻璃,并力求擦的干干凈凈;行動(dòng)是無聲的語言,不需要任何鼓動(dòng)性的語言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來。
事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,語言文明,自己卻滿口粗言穢語,學(xué)生也就不可能得到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果。
2023年班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
為期五天的“20xx年廣西第二屆和諧育人班主任專業(yè)化培訓(xùn)班”終于圓滿落幕了!還是有很多感言想一吐為快:
一、專家很專
這次來了兩位頂級(jí)的專家:馮鐵山教授和幺青導(dǎo)師。他們都有很多的頭銜,我不知道哪個(gè)最能體現(xiàn)他們的分量,但是我知道他們都是我們國內(nèi)著名的德育專家,對(duì)我們做著最專業(yè)化的班主任技能培訓(xùn),有夯實(shí)的理論基礎(chǔ),有多年的育人經(jīng)歷,有絕對(duì)的智慧,有平易的外表,有耐心的講解,有精彩的點(diǎn)評(píng)。我只能說我參加這次培訓(xùn)是找對(duì)了時(shí)機(jī),讓我在我最需要汲取知識(shí)的時(shí)候有我最欽佩的人來給予我指引。
二、主辦方很有組織性
五天的日程,被主辦方安排得滿滿當(dāng)當(dāng),有條不紊。每一天大家都很充實(shí),因?yàn)槎寄軐W(xué)到不同的東西,但是也很緊張疲憊,因?yàn)橛袀(gè)人的展示和比賽。主辦方全體成員全天的陪伴,后勤服務(wù)做得很好,讓我們感覺到雖然是在自己的學(xué)校培訓(xùn),同樣感受到無比溫暖。
三、學(xué)員們很勤
雖然每天都有考勤,但是對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)員來說,制度的東西在于其次,因?yàn)榇蠹叶贾溃@么專業(yè)化培訓(xùn)的機(jī)會(huì)的來之不易,大家都知道,見到這樣著名的德育專家的機(jī)會(huì)更加不易,所以大家都在堅(jiān)持著,不斷地做筆記,積極地上臺(tái)展示自己,積極地與專家進(jìn)行交流,我看到了許多學(xué)員身上學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,那種為人師后還不斷想給自己充電的積極態(tài)度讓我感動(dòng),讓我覺得教師在很多時(shí)候確實(shí)是偉大的,因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)的最終目的`不是為了自己,而是為了能把知識(shí)或者方法運(yùn)用到自己所教的學(xué)生身上,促進(jìn)孩子們的進(jìn)步!
四、所有人都很感動(dòng)
在這五天的培訓(xùn)中,我們聽到的故事讓人感動(dòng),有大山里面的老師,是自費(fèi)爬出山區(qū)來參加培訓(xùn)的;
我們看見的很多年輕的剛踏上工作崗位或者工作一兩年的班主任讓大家感動(dòng),他們是那么積極,又是那么謙遜,真的是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來接受教誨;
學(xué)員們力爭(zhēng)上游,積極主動(dòng)上臺(tái)展示自己的態(tài)度讓人感動(dòng),雖然有人緊張,有人聲音顫抖,有人回答不出問題,但是大家是努力的,是想學(xué)習(xí)和交流的,是想得到專家指點(diǎn)的;
專家幺青老師的淚水讓大家感動(dòng),培訓(xùn)能做到讓專家自己都被感動(dòng)得流淚,這樣的專業(yè)化的培訓(xùn)不能不說已經(jīng)達(dá)到了極致!
我還是想老套地說一句:“這是讓人難忘的一次培訓(xùn),這是讓人感動(dòng)的一次培訓(xùn)!謝謝主辦方!謝謝專家們!謝謝所有的參與者!大家共同的力量和智慧讓這次培訓(xùn)放射出光芒,讓這種看似專業(yè)化的單調(diào)枯燥的培訓(xùn)充滿了合作、溫暖和感動(dòng)!”
2023年班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
20xx年2月27日,非常有幸聆聽了張榮華老師關(guān)于班主任管理的一次講座,雖然只有短短的3個(gè)小時(shí),但是卻對(duì)我的今后工作給予了很大的啟發(fā)。以前我并不喜歡當(dāng)班主任,因?yàn)槲遗,怕班里那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生給我惹事,怕某些家長(zhǎng)不理解班主任的做法,怕自己的管理方法不當(dāng)使得任課老師及領(lǐng)導(dǎo)的不滿意,等等。但是通過張老師的培訓(xùn)我又重新定義了班主任這個(gè)崗位;ぷ鞯膲毫閵^斗的動(dòng)力,擔(dān)任班主任能提高我們的溝通交往能力,提高我們的管理能力,這種能力的`提升不正是為我們的成長(zhǎng)補(bǔ)充能量么?
作為一年級(jí)的學(xué)生班主任,我感覺是一種榮幸,我能夠有機(jī)會(huì)去從頭管理我的學(xué)生們,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我也會(huì)嘗試采用張老師的方法去進(jìn)行我的班級(jí)管理。
1,欣賞學(xué)生從稱呼開始,讓他們感受到班主任并不是那么的不可親近甚至望而生畏;
2,寬容學(xué)生的過錯(cuò),才七八歲的一個(gè)孩子他們違反紀(jì)律只是處于他們愛玩愛鬧的天性,不認(rèn)真學(xué)習(xí)無非是行為習(xí)慣還沒養(yǎng)成需要有人去管教引導(dǎo),如果處處都做得那么好還需要班主任干什么呢?
3,多讀一些人際交往管理方面的書籍,運(yùn)用語言的藝術(shù)和智慧正確處理好與學(xué)生及家長(zhǎng)、任課老師和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系,讓自己在班主任工作的道路上越走越遠(yuǎn)。
4,關(guān)注差等生及家長(zhǎng),張老師能讓從不說話的孩子開口講話,運(yùn)用班主任的智慧挽救了一個(gè)孩子的未來。相信這是花費(fèi)了大量的時(shí)間和心血。這種為教育事業(yè)去無私奉獻(xiàn)的精神值得我去學(xué)習(xí)。
以上是我的班主任培訓(xùn)之后的一些心得體會(huì),今后我會(huì)在班主任管理工作上不斷學(xué)習(xí)摸索,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任,不辜負(fù)教育界領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)新一代教師的希望!
活動(dòng)是班集體的生命,帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、發(fā)展素質(zhì)、有教育意義的活動(dòng)是班主任的職責(zé)所在。在這一點(diǎn)上,暑期班主任培訓(xùn)中與許多名師皆有共鳴。記得那些年自己帶班的日子,我班學(xué)生在以下各種活動(dòng)中受到了教育,得到了鍛煉,發(fā)展了素質(zhì)。
如,每天中午由值日班長(zhǎng)組織的一刻鐘隊(duì)會(huì),鍛煉每一位學(xué)生的組織能力,參與意識(shí),發(fā)展了思維,培養(yǎng)了多方面的才藝。
每天一期由值日班長(zhǎng)出的`班級(jí)日?qǐng)?bào),提高了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,主人翁意識(shí),增強(qiáng)了集體凝聚力,同時(shí),鍛煉了學(xué)生的能力。
由宣傳委員組織的讀書活動(dòng),學(xué)生在讀書、做綜合性摘記的過程中積累了知識(shí),形成了良好的習(xí)慣。
每天一篇成長(zhǎng)日記,堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑。讓學(xué)生始終站在一個(gè)正確的角度思考分析自己的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)學(xué)生練字,每天一篇的臨帖,使班里大部分同學(xué)都能寫一筆規(guī)范,工整的鋼筆字。
學(xué)唱歌曲,讓學(xué)生在《我聽見時(shí)光的聲音》、《手拉手祖國更美麗》、《陽光總在風(fēng)雨后》等等一些促人成長(zhǎng)、催人上進(jìn)的歌聲中得到陶冶,受到教育。
誦讀古詩文,使學(xué)生迷上了朗誦,愛上了古詩詞。
鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉身體,每天一千米跑強(qiáng)健了體魄,鍛煉了意志。
觀看具有教育意義的視頻資料,發(fā)揮聲光影的感染力。
抓住區(qū)校組織的每一次主題班隊(duì)會(huì)展演的機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)挖掘?qū)W生的潛能,齊心協(xié)力,展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌,而這本身就是一個(gè)非常好的教育過程。
節(jié)日聯(lián)歡,輔助學(xué)生排練小品、相聲、舞蹈、歌曲……精彩的表演提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),也讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛生活。
班主任的工作是艱辛的,但學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是喜人的,因?yàn)槲覀兛梢则湴恋恼f:這是我?guī)С龅膱F(tuán)隊(duì)!這是我?guī)С龅摹氨保?/p>
2023年班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
這次我?guī)е?dòng)的心情參加了中國教育研究會(huì)在安慶舉辦的骨干班主任培訓(xùn)。
經(jīng)過短暫的學(xué)習(xí),我對(duì)班主任這一名詞有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。
聽了北京市東城區(qū)教育研究學(xué)院德育教研員馬艷老師的將“共同成長(zhǎng)”落實(shí)于行動(dòng)中及全國優(yōu)秀班主任周同麗老師的“路在腳下延伸”等內(nèi)容后,對(duì)我很有感觸。
從中我懂得學(xué)校是傳播文化和文明的陣地、是與時(shí)代最貼近的場(chǎng)所;教師是文化和文明的傳播者、是這個(gè)場(chǎng)所的主要份子;而班主任則是學(xué)校與教師中最重要的組成部分,所以班主任日常工作就顯得格外重要了。
那么作為班主任在日常的工作中該注意那些問題及如何來更好的工作呢?班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。
在這次學(xué)習(xí)中,我能感覺那些案例的真實(shí)性,因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會(huì),與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等。
由于自己沒能科學(xué)地處理,也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。
通過這次學(xué)習(xí),在以后的工作中再遇到類似事情時(shí),我會(huì)用案例學(xué)到的相關(guān)技能來指導(dǎo)自己的工作,同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì),這點(diǎn)很重要。
首先班主任要追求尊重教育。
追求尊重教育,就是要把個(gè)體生命的`發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給孩子,關(guān)注孩子們個(gè)性的發(fā)展和張揚(yáng),讓每一個(gè)甜美的夢(mèng)想飛起來!在班級(jí)管理工作中要教育、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,要給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和張揚(yáng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,這就要求我們班主任老師用孩子的大腦去思考,用孩子的眼光去觀察,用孩子的情感去體驗(yàn),切實(shí)站在學(xué)生的立場(chǎng)來考慮問題,避免武斷地終止學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,從而為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由舒展的平臺(tái),給他們心靈的自由、精神的自由、生命的自由,讓每一個(gè)夢(mèng)都能放飛。
班主任應(yīng)該作學(xué)生的良師益友,要真誠地愛學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說:教育的全部奧秘在于愛學(xué)生。
夏丐尊也說過:教育之沒有情感、沒有愛,如同池塘里沒有水一樣,沒有水就不能稱之為池塘,沒有情感、沒有愛,就沒有教育。
班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴(yán)格、在以行導(dǎo)人中要像兄長(zhǎng)一樣典范,用寬容、理解、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。
要嚴(yán)格地要求學(xué)生。
班主任工作應(yīng)該具有雙性的氣質(zhì)——既像母親,又像父親,要慈嚴(yán)相濟(jì):嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。
要尊重、發(fā)展學(xué)生的主體性。
要正確地與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。
在與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通中要真誠相待,主動(dòng)參與。
最后班主任應(yīng)該處理好與自己、與同事的關(guān)系——注意與自己、同事的和諧。
在日常的生活和工作中會(huì)遇到這樣或那樣的不如意的事情,往往它們會(huì)影響到我們的心情,也必然會(huì)影響到我們的工作,所以我們要永葆一顆平常心,淡泊地面對(duì)各種誘惑的刺激,要懂得知足常樂。
另外,我們還要不斷地強(qiáng)化自己的知識(shí)和技能、強(qiáng)化自己生存的體能、強(qiáng)化自己的信心,從不同的方面來提高自身素質(zhì)。
在與同事的相處中要互信互尊、積極合作、共同發(fā)展,還要有正確的態(tài)度來對(duì)待同事的不同意見,要尊重自己的對(duì)手,只有這樣才能和同事和睦相處,在和諧中共同發(fā)展。
達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的。
通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但使我在理論上提高了認(rèn)識(shí),而且結(jié)合各位教授在講座中的案例也為我在實(shí)踐中運(yùn)用理論指明了方向,我相信,在我以后的工作中有了這些理論基礎(chǔ),我會(huì)更加努力工作再創(chuàng)輝煌。
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