實(shí)踐課心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編為大家收集的實(shí)踐課心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)踐課心得體會(huì)1
我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)于20xx年，當(dāng)時(shí)由秦計(jì)生老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，我們協(xié)助開展活動(dòng)。秦計(jì)生老師做了大量工作，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生們的普遍認(rèn)可。我們?cè)谶@幾年的課程實(shí)踐中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在摸索中前進(jìn)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了一些認(rèn)識(shí)。并且通過參加各種培訓(xùn)會(huì)，研討會(huì)，我們深入的了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的真正涵義和重要意義�；仡欉@些年來的實(shí)踐，我們是既有付出，也有收獲。現(xiàn)將我校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的情況作一個(gè)匯報(bào)，請(qǐng)多加指導(dǎo)，多提建議。
一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是時(shí)代的呼喚，是新形勢(shì)下教育發(fā)展的結(jié)晶
在新時(shí)期教育形勢(shì)下，學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展越來越受到關(guān)注。綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗(yàn)和感受生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要，面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，強(qiáng)調(diào)富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程，關(guān)注學(xué)生在這一過程中獲得的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。 正是基于這些，在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有自己獨(dú)特的功能和價(jià)值。這一課程的設(shè)置，是新形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式重大轉(zhuǎn)變的突破口，是真正落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施，是適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的必然要求。
二、回顧我們的工作，從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)，從學(xué)習(xí)中提升
這幾年，我校非常重視學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)生活動(dòng)，尤其是學(xué)生活動(dòng)方面，我們是卓有成效的。從20xx年開始，我校團(tuán)委每學(xué)期舉行一次演講比賽，推出了王紅偉、趙麗萍、彭麗、張旭、施雪敏等一大批學(xué)生“演講高手”;從20xx年郝娟美老師指導(dǎo)學(xué)生作出第一期手抄報(bào)，以后逐年發(fā)展、不斷向全校推廣，到現(xiàn)在的手抄報(bào)制作遍地開花，極大的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，豐富了校園文化環(huán)境;從每學(xué)期的開學(xué)典禮、表彰會(huì)議到每周一的升國旗儀式、國旗下講話，從學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐到廣播體操比賽，從推廣普通話到法制、安全、德育教育講座，從清明節(jié)祭掃范子俠烈士墓到元旦聯(lián)歡會(huì)，從學(xué)校團(tuán)委倡議學(xué)生節(jié)儉、節(jié)約到組織學(xué)生向汶川災(zāi)區(qū)同胞捐款，我校的學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，在學(xué)生素質(zhì)教育、德育教育等方面發(fā)揮著重要作用。豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)也為我校爭(zhēng)取了很多榮譽(yù)。從沙河市團(tuán)委授予我校團(tuán)委組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，到連年獲得沙河市運(yùn)動(dòng)會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，從我校團(tuán)委連年獲得邢臺(tái)市、沙河市五四紅旗團(tuán)委(標(biāo)兵)，到我校法制辦公室獲得沙河市青年文明號(hào)榮譽(yù)稱號(hào)，也肯定了我校的學(xué)生活動(dòng)開展的效果。
但我們更深刻地認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程同一般意義上的活動(dòng)的區(qū)別。課程是有一以貫之的精神內(nèi)核的，它有理性明確的教育目標(biāo)，有和諧自然的活動(dòng)設(shè)計(jì)，有標(biāo)準(zhǔn)明晰的發(fā)展性評(píng)價(jià)。那種孤立的活動(dòng)、模糊的目標(biāo)、隨機(jī)的組織、即興的評(píng)價(jià)不能算是課程范疇內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，其教育的效度也不會(huì)太高。更重要的是，真正的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)，必定是面向全體學(xué)生，必定是全員參與和投入，不存在專門的“表演者”和專門的“觀眾”。
基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們愈發(fā)感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已達(dá)成初步意向，將撥專項(xiàng)資金組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的考察與學(xué)習(xí)，以及在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)有關(guān)專家來我校指導(dǎo)工作。在不斷學(xué)習(xí)中，全面提升理論水平，進(jìn)而更好的指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展。
三 實(shí)踐活動(dòng)課帶來的變化
1 教師轉(zhuǎn)變了觀念，嘗試新的教學(xué)模式
轉(zhuǎn)變觀念是切實(shí)保證新課程改革實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵。在長期的教育實(shí)踐中教師樹立起“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，充分發(fā)揮學(xué)生的`綜合實(shí)踐能力和綜合思維能力。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程，由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，教師角色不單是知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)(科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)性)，以及充分利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件，社會(huì)資源，制定切實(shí)可行的活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容。嘗試以學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為主的新教學(xué)模式。
2、融洽了師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
在實(shí)踐活動(dòng)課中，師生的角色不同于傳統(tǒng)課堂上單一性，在共同探討問題、共同操作實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生與教師的相互合作精神，師生交流機(jī)會(huì)增多了，彼此間相互了解、相互溝通，從而保證了實(shí)踐活動(dòng)繼續(xù)開展及相關(guān)自然科學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行。
3、提高了學(xué)生的素質(zhì)，也提高了教學(xué)質(zhì)量
每參與一次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生就要通過上網(wǎng)、閱讀科普書籍、報(bào)刊，或向?qū)I(yè)人員咨詢等多種途徑，以獲取相關(guān)知識(shí)，并且親身實(shí)踐。使學(xué)生形成了主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及良好的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)過程中既培養(yǎng)了動(dòng)手操作、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，也培養(yǎng)了學(xué)生積極思維，駕馭知識(shí)的綜合能力。實(shí)踐活動(dòng)的全過程，包含著對(duì)舊知識(shí)應(yīng)用鞏固、延伸和對(duì)新知識(shí)渴求探索，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，所以，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、展望未來，更好的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的幾點(diǎn)想法
1 讓每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都能充分認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐課的重要性
在去年研討會(huì)上，牛愛平教授講到，在許多地方綜合實(shí)踐活動(dòng)課是，講起來重要，做起來次要，不檢查不要。受多種因素制約，綜合實(shí)踐活動(dòng)課在很多學(xué)校只體現(xiàn)在課程表上，并沒有得到很好的實(shí)施，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只把它列入課余活動(dòng)范疇，所以，在中考指揮棒的驅(qū)使下，一味追求升學(xué)率，而忽視了學(xué)生素質(zhì)的提高，領(lǐng)導(dǎo)重視是開展好綜合實(shí)踐課的前提。
2 讓每一個(gè)教師和學(xué)生都參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)。
群體參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)是我們學(xué)校的一道獨(dú)特風(fēng)景。我們?cè)诟母�、�?chuàng)新、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，充分利用非常有限的時(shí)空，讓師生們又一起來開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。在這個(gè)過程中，即使是普通老師、普通的學(xué)生，也成了學(xué)校課程的決策人。我們不斷鼓勵(lì)師生參與課程的決策，在這種自主的、個(gè)性化的研發(fā)過程中，能一改傳統(tǒng)被動(dòng)的角色特點(diǎn)，我們的教師也許沒有學(xué)習(xí)過泰勒的經(jīng)典課程理論，但他們清除地知道孩子在想什么?孩子需要什么?哪些事情能讓孩子們興奮、驚奇或安靜、沉浸?教師和學(xué)生在課程開發(fā)的過程中共同成長，從而達(dá)到充分挖掘師生創(chuàng)新智慧的目的，形成師生課程權(quán)力與課程能力協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。師生們?cè)诔浞窒碛姓n程的權(quán)力中，提高了課程建設(shè)能力。
3 讓每一個(gè)主題都適合學(xué)生的發(fā)展
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，它隨著學(xué)生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性。進(jìn)入信息社會(huì)后，整個(gè)人類社會(huì)正在發(fā)生越來越不確定的變化，學(xué)生的生活亦然。因此，反應(yīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)本質(zhì)的活動(dòng)主題不可能是固定的和可預(yù)期的，它需要應(yīng)時(shí)代的變化、學(xué)生生活的變化、反映社會(huì)的變化、體現(xiàn)知識(shí)的變化。我們選擇主題，可以來源于學(xué)生的生活，可以來源于自然，也可以來源于社會(huì)。如依據(jù)我校新生活教育行動(dòng)研究項(xiàng)目，有閱讀文化節(jié)、科技文化節(jié)、藝術(shù)文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)文化節(jié)、英語文化節(jié)等，用綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念去組織這些活動(dòng)，能提高學(xué)生活動(dòng)的自主性、自覺性、自動(dòng)性;有從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)的節(jié)日文化研究，如“春節(jié)文化研究”、“中秋節(jié)文化研究”、“圣誕節(jié)文化研究”等;有從學(xué)生的行為習(xí)慣中發(fā)現(xiàn)問題，確立活動(dòng)主題的，如“我愛我班”、“親情母親節(jié)”等;有從其他學(xué)科出發(fā)，重組、拓展學(xué)科知識(shí)，確定主題的，如“沖出地球，做客宇宙”“氣象日，我們?cè)谛袆?dòng)!”“橋的世界”等。
在實(shí)施過程中，我們把學(xué)生的人格、情感、審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展納入各個(gè)主題來設(shè)計(jì)和實(shí)施，每位教師積極創(chuàng)造各種條件，為每一個(gè)孩子精心設(shè)計(jì)適合他個(gè)性發(fā)展的主題性課程，讓每一個(gè)孩子在他天賦所及的一切領(lǐng)域里展示并發(fā)展自己的個(gè)性。
4 讓每一類課程資源都得到充分的開發(fā)
開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程資源是綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生能自主探究、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要條件，也是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有力保證。近幾年在教育界流行的一句話：“我看見了，但可能忘記了;我聽到了，就可能記住了;我做過了，便真正理解了。”由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引出活動(dòng)”，已成了一股阻擋不住的巨大潮流。
網(wǎng)絡(luò)世界，給了老師和學(xué)生源源不斷的、交互的、優(yōu)秀的教育資源，學(xué)生獲得信息已不再僅僅依靠老師的講解，教室已成了“無墻”的世界。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)源源不盡的信息，教師的功能已體現(xiàn)在把“信息”轉(zhuǎn)化為“知識(shí)”，把“智能”轉(zhuǎn)化為“智慧”上。
老師自己也是一種課程資源，甚至學(xué)生、家長也是一種課程資源。我們把各行各業(yè)的家長請(qǐng)到課堂里，給孩子們講“發(fā)生在自己身邊的事”，讓已畢業(yè)的學(xué)生再回母校講自己小學(xué)生活中的難忘的回憶等等。讓學(xué)生也能成為課程的建設(shè)者、探究者，老師則成為真正的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。
5 讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂
沒有好的評(píng)價(jià)就沒有好的課程，課程評(píng)價(jià)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)的一個(gè)極其重要的方面。如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程評(píng)價(jià)?不同的人站在不同的角度會(huì)有不同的標(biāo)準(zhǔn)。
由于先天等因素，學(xué)生之間本身具有一定的差異性，這種差異性表現(xiàn)在對(duì)同樣的認(rèn)知產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。由此可見，綜合實(shí)踐活動(dòng)要照顧到全面，滿足每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，大一統(tǒng)的考試顯然無力擔(dān)負(fù)這一重任。取而代之的必將是一種適合不同層次學(xué)生的新型評(píng)價(jià)方式。我們?cè)O(shè)計(jì)了伴隨活動(dòng)過程的即時(shí)性評(píng)價(jià)，如在“課程指導(dǎo)用書”上，請(qǐng)學(xué)生寫下自己的活動(dòng)感受，同伴、老師、家長的評(píng)述話語;有活動(dòng)結(jié)束后的展示性評(píng)價(jià)，如學(xué)生展示自己的“課程指導(dǎo)用書”，展示自己的作品：“我的書”“我的小報(bào)”“我的模型”等。不難發(fā)現(xiàn)這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方式的三大優(yōu)越性：一是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標(biāo)的層次性，使不同層次的學(xué)生在不減競(jìng)爭(zhēng)欲望的前提下都有成功的機(jī)會(huì)。二是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標(biāo)的具體性，由易到難的梯度，使學(xué)生一開始就獲得較多的成功。三是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標(biāo)的經(jīng)常性。經(jīng)常檢查目標(biāo)的完成情況，及時(shí)作出調(diào)整，使每一個(gè)學(xué)生至始至終處于成功的興奮之中。這樣的評(píng)價(jià)方式使每一個(gè)層次的學(xué)生都能在不斷獲得成功樂趣的同時(shí)，喚起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信，最終立足社會(huì)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是課程學(xué)習(xí)中的重要領(lǐng)域，綜合實(shí)踐活動(dòng)的模式是多種多樣的，綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是豐富多彩的，教師的任務(wù)是不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給兒童創(chuàng)造廣闊的，令生命自由生長的空間。只要以開放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革，我堅(jiān)信，它定會(huì)展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力，取得更為豐碩的成果。
騰出一個(gè)空間，讓學(xué)生自己往前走;搭建一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生自己去鍛煉;創(chuàng)造一個(gè)機(jī)遇，讓學(xué)生自己去把握;設(shè)立一個(gè)沖突，讓學(xué)生自己去討論;提出一個(gè)問題，讓學(xué)生自己去尋找答案;選擇一個(gè)主題，讓學(xué)生自己去探究。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，必將成為引領(lǐng)學(xué)生踏上精彩人生的重要驛站。
以上是我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)中的一些具體做法和點(diǎn)滴體會(huì)，很多地方還不夠成熟，為了推動(dòng)課程改革，需要我們共同努力。
實(shí)踐課心得體會(huì)2
4 月25日，我參加了縣教研室在粉小召開的綜合實(shí)踐課活動(dòng)。上午由縣粉小李冬琴老師講的《舊衣服巧入理》和彭麗老師《我是安全小衛(wèi)士》，是兩節(jié)精彩的綜合活動(dòng)實(shí)踐課。下午結(jié)合這兩節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)行說課，教研員及主任的點(diǎn)評(píng)，我感到受益匪淺。
李冬琴老師講的《舊衣服巧入理》這節(jié)課，深入學(xué)生實(shí)際，主題來源于學(xué)生生活，學(xué)生的積極參與性很高，效果很好。彭麗老師《我是安全小衛(wèi)士》是一節(jié)階段性成果展示課，課堂上各組組長為課堂串詞，分五個(gè)小組分別展示。每組六人，都以不同的方式來圍繞自己身邊的人的安全來做的.。最讓我欣賞的是每名學(xué)生對(duì)資料熟記在心，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐課與各學(xué)科的相互整合。最后彭老師做了簡(jiǎn)要的匯報(bào)，她的匯報(bào)形式是讓孩子再去發(fā)現(xiàn)新問題，創(chuàng)設(shè)下一段綜合實(shí)踐所要研究的問題。通過這兩節(jié)綜合實(shí)踐課以及教研員領(lǐng)導(dǎo)們的研討讓我知道了綜合實(shí)踐課就是利用家庭和社會(huì)的資源，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己研究問題，自己解決問題。
另外，聽了老師的說課，給我提出了一個(gè)新疑點(diǎn)：怎么綜合實(shí)踐活動(dòng)課的說課那么難，比上課還難多了。整個(gè)說課用的資料都是上了課才會(huì)有的，并且專門有說課方面的活動(dòng)，真是給我全新的認(rèn)識(shí)。
以上就是我聽綜合實(shí)踐活動(dòng)課的心得體會(huì)，希望像這樣的活動(dòng)多舉行幾次。
實(shí)踐課心得體會(huì)3
五月六日，一個(gè)難忘的日子。我第一次走出靖江，來到興化參加初中綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)課評(píng)比。對(duì)于這次上課，我想說說自己的心得體會(huì)：
一、執(zhí)教老師必須具有較高的專業(yè)素養(yǎng)
通過這次上課，我深切地感受到：作為一個(gè)綜合實(shí)踐課的老師，一定要有較高的專業(yè)素養(yǎng)和很好的課堂駕馭能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到方方面面的知識(shí)，教師如果沒有較高的專業(yè)素養(yǎng)，是無法很好地駕馭課堂的。其次，教師的教態(tài)要親切自然、善于鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，語言要簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有感染力，那么這節(jié)課將會(huì)比較得完美。我是一個(gè)年輕教師，課堂駕馭能力還不是很強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生提出的想法我也只能馬馬虎虎應(yīng)對(duì)，以后還要多多學(xué)習(xí)。
二、形式多樣的情景創(chuàng)設(shè)，是激發(fā)學(xué)習(xí)欲望的關(guān)鍵
情景創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的重要作用是不容置疑的。對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課來說，良好的情景創(chuàng)設(shè)不但是開展好一個(gè)主題的前提，也是上好一節(jié)課的重要前提。我上的是《走進(jìn)雜糧的世界》，在剛開始步入課堂的時(shí)候，我讓學(xué)生欣賞了一組有關(guān)食物的圖片，并進(jìn)行了配樂，學(xué)生看到這些圖片后，一個(gè)個(gè)都好像要垂涎欲滴了，這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，也拉近了學(xué)生與老師的距離，有助于下一步的課堂教學(xué)。
三、課題的選擇要貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門以學(xué)生自主實(shí)踐探究為主的課程，側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的活動(dòng)主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠充分?jǐn)U展視野，發(fā)展能力。這門課程是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，讓學(xué)生在課程中學(xué)會(huì)自主實(shí)踐和探索，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。我們這次上的是選題指導(dǎo)課，上課的目的就是讓學(xué)生確立下個(gè)階段的研究內(nèi)容并做好活動(dòng)之前的準(zhǔn)備。那么如何讓學(xué)生才有問題可以研究呢?首先，教師所選主題一定要貼近學(xué)生的生活，只有在學(xué)生的熟悉但不太了解的情況下，我們的活動(dòng)才能開展，學(xué)生才有問題可研究，才能做到有的放矢。其次，在上課過程中，教師不能一味地播放一些跟學(xué)生生活相隔甚遠(yuǎn)的一些圖片，這樣一來，學(xué)生根本就沒有親身體會(huì)，就無法有靈感去進(jìn)行研究，所以，我們?cè)谶x圖片的時(shí)候，一定要從身邊入手，從學(xué)生的'生活實(shí)際出發(fā)。
四、課堂組織要靈活多樣
綜合實(shí)踐活動(dòng)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，要讓每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都能找到自己的位置和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)獲得成功的快樂。執(zhí)教教師應(yīng)采用多種多樣的課堂組織形式來調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。小組討論、小組間評(píng)價(jià)、合作探究、分組研究等多種形式合理的應(yīng)用到每一節(jié)課中，教師要成為學(xué)生活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同探究實(shí)踐的過程。在實(shí)施過程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生的探究進(jìn)度，給與鼓勵(lì)、啟發(fā)，推進(jìn)探究學(xué)習(xí)的不斷深入。這樣，師生在活動(dòng)中，交流活動(dòng)體驗(yàn)和感悟，分享成功的喜悅，這樣的實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使學(xué)生終生難忘。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)要多元化
新課程的評(píng)價(jià)理念強(qiáng)調(diào)不僅關(guān)注教學(xué)的結(jié)果，更要關(guān)注教學(xué)過程，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的形成發(fā)展及學(xué)生的個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。課堂上教師及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能激發(fā)學(xué)生的積極性，引起學(xué)生的共鳴。往往，教師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都會(huì)給學(xué)生帶來不少的影響。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中，不管是能力強(qiáng)的還是弱的學(xué)生，只要他們有所進(jìn)步就應(yīng)該給與肯定和鼓勵(lì)。其次我們?cè)诮虒W(xué)中還應(yīng)采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、評(píng)價(jià)老師、評(píng)價(jià)個(gè)人、評(píng)價(jià)小組等多種評(píng)價(jià)方式。通過評(píng)價(jià)找出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議。在課堂中我們要能隨時(shí)捕捉教育學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)亟o予語言評(píng)價(jià)和掌聲鼓勵(lì)，作為教師，我們要讓學(xué)生深切地感受到老師的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)研究。
當(dāng)然，教師在課堂上的語言畢竟都是理論，學(xué)生要想獲得問題的最終答案，還要落實(shí)到“實(shí)踐”上來，“實(shí)踐出真知”，“紙上談兵”不能解決實(shí)質(zhì)問題。我衷心希望學(xué)生能在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)合作探究的精神，共同去解決問題、深化問題，從而能夠鍛煉自己的能力。
實(shí)踐課心得體會(huì)4
經(jīng)過幾個(gè)月的精心準(zhǔn)備和課外實(shí)踐,我們順利完成了思修課上老師要求的實(shí)踐活動(dòng),從中我們雖付出了辛勤的勞動(dòng),但是我也從中學(xué)會(huì)了許多課堂學(xué)不到的東西和知識(shí).正所謂有付出就有回報(bào),我們收獲的也是先前努力播種的果實(shí).
此次實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)然不能靠我一己之力完成.我們是組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)工作小組,共同完成這項(xiàng)任務(wù),我們經(jīng)過細(xì)心討論和協(xié)商,選出組長,分配好自己各項(xiàng)工作,合理利用課外時(shí)間開展社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng).當(dāng)然,各種意見分歧不可避免,大家有事都認(rèn)為自己的觀點(diǎn)正確,例如在提出活動(dòng)主題時(shí),可謂是五花八門,各有各的特色和優(yōu)點(diǎn),但是我們最后根據(jù)組長龍略宸的意見,大家采取了比較認(rèn)可的主題,最后并沒有留下不愉快,我們還是抱成一團(tuán),圓滿而又成功地完成這項(xiàng)調(diào)查活動(dòng).
在我們第一個(gè)星期時(shí),我們共同確立實(shí)踐活動(dòng)主題--------調(diào)查江西師大社團(tuán)活動(dòng)情況,我們是根據(jù)近幾年來學(xué)校社團(tuán)氛圍和數(shù)量急劇增多的情況提出來的,我們清晰地認(rèn)識(shí)到,這既是一項(xiàng)鍛煉我們自己動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng),這會(huì)鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,學(xué)會(huì)從實(shí)踐的現(xiàn)象看本質(zhì),并利用訪問專家和老師以及學(xué)生所獲得信息,結(jié)合學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題,提高自身素質(zhì),成為一位合格的當(dāng)代大學(xué)生,為將來步入社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).,但也不缺乏實(shí)踐意義,我們調(diào)查的結(jié)果還可以給學(xué)校一些最新的.數(shù)據(jù),也可以給一些想加入社團(tuán)的大學(xué)生一些朱雀的參考信息,以便更加了解社團(tuán)是個(gè)怎樣的情況.
在第二個(gè)星期,我們小組開始分工合作,一起制作問卷,一起訪問社會(huì)負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)老師.以及一家如果社團(tuán)的學(xué)生,當(dāng)然啦,也包括一些加入設(shè)團(tuán)體展才華的大學(xué)生.經(jīng)過幾個(gè)月的課外開展,大家之間的相互合作配合,團(tuán)結(jié)互助,認(rèn)真負(fù)責(zé),終于完成一份完美的答卷.
當(dāng)然,活動(dòng)中也會(huì)出現(xiàn)一些小插曲,一些小的故事,快樂的,糾結(jié)的,給力的等等.但從的來說,我覺得我們完成得相當(dāng)不錯(cuò),一些努力向上,團(tuán)結(jié)友愛,不但增進(jìn)了我們之間的友誼,還受獲利知識(shí).
經(jīng)過此次活動(dòng)我總結(jié)粗,江西師大社團(tuán)爭(zhēng)議一種勃勃生機(jī)的臺(tái)式發(fā)展,除了一些不怎么給力的,相對(duì)來說很棒,給我們?cè)谛４髮W(xué)生提供以自我展示,自我發(fā)揮,豐富了大學(xué)生課余生活,就是一給大舞臺(tái),我們相信將來會(huì)更好的發(fā)展,更加美好.
隨著任務(wù)完成,期末將近,我們小組既高興又糾結(jié)因?yàn)榇蠹夜ぷ鞯娜兆又档脩涯詈陀洃?所以大家共希望還有機(jī)會(huì)一起工作,合作愉快………一起期待下學(xué)期的美好..
地理科學(xué)二班
張海建
xx年12月5日
實(shí)踐課心得體會(huì)5
10月15日，學(xué)校組織我們?nèi)チ松澈幼觿趧?dòng)實(shí)踐教育基地校進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)
我在去的一周前就聽說了這次活動(dòng)，不但心情興奮，而且對(duì)這次活動(dòng)充滿了期盼。于是我提前三天就做好了充分的準(zhǔn)備。
終于到了實(shí)踐活動(dòng)的那一天了。我們都背著沉重的書包，懷揣著激動(dòng)的心情走上了車，在同學(xué)們的歡聲笑語中，我們不知不覺就到了基地。
校長講話之后，我們進(jìn)行了軍事模擬訓(xùn)練，我們像真正的軍人那樣邁著整齊的步伐、唱著軍歌、喊著強(qiáng)勁有力的口號(hào)。晚上我們進(jìn)行了自主生活實(shí)踐，離開媽媽和同學(xué)一起住在一鋪大炕上，別提大家有多高興了。但是我們太高興了，以至于教官都來警告我們不要睡得太晚。
第二天早晨，教官指導(dǎo)我們像軍營里那樣整齊的疊被褥，我們認(rèn)真的學(xué)著。早餐之后，我們學(xué)習(xí)了消防知識(shí)，并進(jìn)行了逃生演習(xí)。然后，大家就邁著整齊的步伐來到了苞米田，我因?yàn)橐郧叭マr(nóng)村玩過，還以為自己掰苞米會(huì)很有經(jīng)驗(yàn)，可是一進(jìn)苞米地，竟然沒找到一穗成熟的苞米，后來經(jīng)過教官的指點(diǎn)才找到，但是一掰苞米才發(fā)現(xiàn)并不容易，我費(fèi)了很大勁才掰下一個(gè)來……
第三天中午，我們吃了大家親手包的'餃子之后就快樂地離開了難忘的教育基地。
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我在集體中感受了團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)了軍營生活，培養(yǎng)了自己的組織紀(jì)律觀念和艱苦奮斗的作風(fēng)，并且領(lǐng)略了田園風(fēng)光，享受了收獲的喜悅，在自主生活實(shí)踐中，我感到了自主生活的有趣和美好，積累了成長的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)了生活的真諦。
實(shí)踐課心得體會(huì)6
歷中許多值得珍惜的東西。在德育實(shí)踐課程中，許多主題安排的目的就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，深刻理解生活。這類課堂的導(dǎo)入時(shí)，要把曾經(jīng)的生活情景重新再現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生有意識(shí)的溫習(xí)、再新認(rèn)識(shí)生活，這對(duì)與課堂的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。
例如德育實(shí)踐課《謝謝你們，我的父母》的重點(diǎn)是感受自己的成長離不開父母的關(guān)心，體會(huì)到日常生活中父母的辛苦操勞。作課前調(diào)查，和學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生認(rèn)為：“父母照顧好孩子的生活，是天經(jīng)地義的.�！庇械倪�埋怨：“父母對(duì)自己的關(guān)心不夠，沒有其他的父母那么好�！蹦敲�，課堂導(dǎo)入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景，能打動(dòng)孩子心靈的生活細(xì)節(jié)展示給學(xué)生看。如“燈下，媽媽給孩子打毛衣；孩子生病父母精心照顧；晚上，媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服；孩子睡著時(shí)，媽媽起床為孩子蓋棉被”等等。在重溫這些每位學(xué)生都經(jīng)歷過的生活小事后，可順勢(shì)提問：“看了以后，你有什么感受？”學(xué)生內(nèi)心深處一定能感受到，自己的成長離不開父母的關(guān)心，體會(huì)到父母的辛苦操勞。
實(shí)踐課心得體會(huì)7
6月16日在興華學(xué)校觀摩了一節(jié)非常優(yōu)秀的德育實(shí)踐活動(dòng)課。實(shí)踐活動(dòng)課的主題是《牽手》，此次班會(huì)課的目的就是要傾聽孩子的心聲，傾聽家長的苦惱，尋找溝通和理解的方式方法，促進(jìn)孩子健康快樂成長。課程的.設(shè)計(jì)完全是以學(xué)生和家長為主體，完全是自然而真實(shí)的交流狀態(tài)，學(xué)生和家長在交流溝通過程中情感真摯，相信經(jīng)過這樣的互動(dòng)交流之后，在師生和家長心中都會(huì)有一定的感動(dòng)和收獲。因?yàn)檎n程選擇以《牽手》作為主題正是針對(duì)目前學(xué)生和家長之間存在的主要問題而制定。課程的設(shè)計(jì)過程創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的交流情境，實(shí)現(xiàn)了孩子和家長之間心靈的共鳴。相信經(jīng)過這樣一次非常有意義的班會(huì)活動(dòng)，真正能做到師生之間，孩子和家長之間達(dá)到心手相牽，共同營造一個(gè)身心和諧發(fā)展的良好氛圍。
實(shí)踐課心得體會(huì)8
在品德課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟蒙教育是很重要的，培養(yǎng)學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須以優(yōu)秀中華文化為基礎(chǔ)。將做游戲、講故事、說唱歌謠、參加比賽作為講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形式是深受學(xué)生喜愛的。學(xué)生在喜聞樂見的體驗(yàn)活動(dòng)中潛移默化地受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，健康成長。
一、游戲體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣
品德課堂具有趣味性是吸引學(xué)生積極參與，做課堂主人的有效方法。愛做游戲是學(xué)生的天性，課堂教學(xué)游戲化，符合學(xué)生的'年齡特點(diǎn)，受到學(xué)生的歡迎，利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透。
例如：在教學(xué)人教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課《伸出愛的手》一課時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行摸鼻子的游戲活動(dòng)。我在黑板上畫了5個(gè)鼻子，讓學(xué)生拿著粉筆到黑板前，同桌負(fù)責(zé)蒙眼睛，學(xué)生認(rèn)為自己摸到鼻子了，就用粉筆在相應(yīng)的位置上畫一下。結(jié)果5個(gè)學(xué)生中，只有小A同學(xué)畫到了鼻子上。交流感受時(shí)，沒畫到鼻子的學(xué)生認(rèn)為眼睛看不到，心里很著急，要是有人引導(dǎo)一下就好了。小A同學(xué)認(rèn)為看不到東西，沒有人幫忙，能畫上鼻子實(shí)屬僥幸。我順勢(shì)播放了這樣一張PPT：“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載�！比寮宜枷氲暮诵木褪牵骸叭省�。這樣導(dǎo)入新課：伸出愛的手。學(xué)生在愉快的氛圍中積極參與，注意力集中，收到了較好的效果。
二、講小故事，啟迪學(xué)生理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵
品德課堂具有啟迪性，是升華學(xué)生思想，增強(qiáng)課堂效果的途徑。中華優(yōu)秀經(jīng)典故事是深受學(xué)生喜愛的。運(yùn)用經(jīng)典故事，能積淀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。
例如：在教學(xué)人教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課《家人的愛》時(shí)，我組織學(xué)生召開家人愛自己的故事會(huì)，然后引入經(jīng)典故事《孟母三遷》。我把故事編得短小精悍：一搬遷，遠(yuǎn)離墓地，免得孟子學(xué)送葬；二搬遷，遠(yuǎn)離集市，免得孟子學(xué)叫賣；三搬遷，靠近學(xué)校，引導(dǎo)孟子學(xué)文化。孟母三遷擇鄰居，育子成才是典范。另外濃縮了岳母刺字、北宋文學(xué)家歐陽修母親以荻畫地，陶母封壇退鲊的故事。短小精練的經(jīng)典故事使學(xué)生受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，引發(fā)學(xué)生思考，加深感悟家人的愛，升華學(xué)生思想，取得了良好的教學(xué)效果。
三、編唱歌謠，利于學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓
唱歌曲、說童謠是學(xué)生喜聞樂見的形式。把教學(xué)內(nèi)容編成歡快的歌曲、朗朗上口的童謠會(huì)引起學(xué)生的興趣，有助于學(xué)生理解記憶道德準(zhǔn)則，并在日常生活中指導(dǎo)自己的實(shí)踐。學(xué)生好學(xué)樂學(xué)，思想教育收到實(shí)效。
例如：在教學(xué)人教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第四單元第三課《小窗口大世界》時(shí)，書籍作為小窗口，可以讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我把《大學(xué)·中庸》這本書中的“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”編成歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生用《讀書郎》的曲調(diào)唱歌詞：花園小兒郎，背著書包上學(xué)堂。擁有好品德，棄舊圖新，大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大，達(dá)到最完善。在教學(xué)時(shí)，把《弟子規(guī)》中的“事勿忙，忙多錯(cuò)。勿畏難，勿輕略”譯為現(xiàn)代歌謠：做事不慌，慌易出錯(cuò)。不怕困難，認(rèn)認(rèn)真真。把“身有傷，貽親憂。德有傷，貽親羞”譯為現(xiàn)代歌謠：身體受傷，父母擔(dān)憂。德行缺失，父母蒙羞。鼓勵(lì)學(xué)生通過書籍這樣的小窗口增長知識(shí)，懂得道理，做堂堂正正的人。編唱的歌曲、童謠易學(xué)易記，增強(qiáng)了品德課堂教學(xué)的實(shí)效性。
四、組織比賽，便于學(xué)生更好地了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
在課堂教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，組織演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、書法比賽等活動(dòng)，寓教于賽、以賽促學(xué)，提高學(xué)生的參與度，幫助學(xué)生收獲中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，培育民族精神，提升人文素養(yǎng)。
例如：在教學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課《偉大的先人》這一課時(shí)，我組織了“孔子格言知多少”知識(shí)競(jìng)賽；在教學(xué)《我國的國寶》這一課時(shí)，進(jìn)行了演講比賽“我愛萬里長城”；在教學(xué)《我們的國粹》這一課時(shí)，開展了書法比賽活動(dòng)。學(xué)生在比賽中感悟、體驗(yàn)和接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，樹立了文化自信，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植入心田。
實(shí)踐課心得體會(huì)9
教起綜合實(shí)踐課來，有時(shí)候感覺比較郁悶：大多數(shù)的課程內(nèi)容是關(guān)于怎樣開展活動(dòng)的，能在教室里面說的也就是研究一個(gè)什么樣的主題，怎樣開展好活動(dòng)，怎樣做方案制定和怎樣策劃活動(dòng)等。
說多了就這樣幾個(gè)模式，學(xué)生的興趣點(diǎn)是比較低的。百說不如一實(shí)踐，帶著這個(gè)思考，這個(gè)星期我針對(duì)孩子們比較感興趣的話題以及網(wǎng)絡(luò)普及的現(xiàn)狀，組織學(xué)生開展了一次關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的利大于弊還是弊大于利的辯論會(huì)。辯論共分為四個(gè)階段，首先是雙方一辯陳辭立論，接下來是雙方二辯補(bǔ)充立論、自由辯論，最后是總結(jié)陳辭。
參加辯論的選手們準(zhǔn)備充分，精神煥發(fā)，斗志昂揚(yáng)，雖然孩子們的準(zhǔn)備的辯詞和問題還很稚嫩，但也不失觀點(diǎn)明確：正方同學(xué)認(rèn)為：上網(wǎng)可以查找一些書本上沒有的知識(shí)，同時(shí)還可以開闊視野、增長知識(shí)。反方同學(xué)認(rèn)為：由于青少年的自制力弱，對(duì)網(wǎng)上的一些不益青少年成長的內(nèi)容不能抵制，難免會(huì)受到影響，不光有損身體健康，有的甚至?xí)`法。特別是最精彩的部分自由辯論在全場(chǎng)歡呼中開始，雙方你來我往，言辭犀利，精彩紛呈，特別有趣和可愛的.是反方的四辯董曼思同學(xué)，為了與對(duì)方一比高低，在自由辯論時(shí)，爭(zhēng)得面紅耳赤，將比賽推入了巔峰對(duì)決的高潮，在場(chǎng)觀看的同學(xué)不時(shí)發(fā)出笑聲和陣陣熱烈的掌聲。戰(zhàn)火未熄，余音繚繞，除了八位辯手外，在場(chǎng)的同學(xué)我也根據(jù)人數(shù)以抓鬮的方式分成了正反兩方，用了10分鐘的時(shí)間進(jìn)行了激烈的觀眾辯論，這樣一來，參與的面更廣了，同學(xué)們的積極性也很高，辯論在雙方四辯的總結(jié)陳辭中結(jié)束。
最后，我總結(jié)并點(diǎn)評(píng)了此辯論賽的情況，并就論題進(jìn)行了綜合描述，認(rèn)為中學(xué)生適當(dāng)上網(wǎng)，查看一些有益身心健康的資料，和科技知識(shí)等對(duì)中學(xué)生來說是有益處的。同時(shí)告誡學(xué)生們一定要嚴(yán)防迷網(wǎng)、戀網(wǎng)、特別是不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，從而影響學(xué)習(xí)，看一些不益青少年身心健康的內(nèi)容與畫面，以防發(fā)生不該發(fā)生的事件。在一片歡呼聲中，本次辯論賽圓滿結(jié)束。下課鈴響了，同學(xué)們民主評(píng)選了四位最佳辯手，綜合實(shí)踐課堂就這樣變成了同學(xué)們聽說藝術(shù)的實(shí)踐操練的大課堂，相信同學(xué)們的收獲會(huì)更多，我也體驗(yàn)到了上好一堂充滿生命活力課堂的快樂。
實(shí)踐課心得體會(huì)10
20xx年12月19日，我有幸在高新一小海源校區(qū)參加了羅蓉名師工作室閱讀課綜合實(shí)踐聽課活動(dòng)，讓我受益匪淺，這次聽課活動(dòng)一共安排四節(jié)課。在此之前我以為綜合實(shí)踐課只是單純的注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，今天讓我對(duì)這門課提高了認(rèn)識(shí)：
1 、綜合實(shí)踐課不同于其他學(xué)科課。綜合實(shí)踐課是學(xué)生自己的活動(dòng)課，側(cè)重于讓學(xué)生自己動(dòng)手去做，在做中去發(fā)現(xiàn)，去探究，去收獲，給學(xué)生充分的活動(dòng)過程，不側(cè)重于知識(shí)性活動(dòng)。在四節(jié)課中，四位老師都是充分放手讓學(xué)生自己都，在讀中思，讀中悟。
2 、綜合實(shí)踐課不要貪多貪大，不要探究太多的問題。探究過程中不要停留在所探究問題的面上，可指導(dǎo)布置給學(xué)生小問題去深入探究。
3 、學(xué)生活動(dòng)過程中，要多給學(xué)生自主的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過程中自己先確定活動(dòng)計(jì)劃和方案，有步驟地科學(xué)研究。
4 、學(xué)生成果匯報(bào)是很重要的，這樣可以互相促進(jìn)，互相發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的共同成長。比如范又元老師的《十二生肖》，在學(xué)生對(duì)十二生肖有了相當(dāng)?shù)牧私夂�，又指�?dǎo)學(xué)生用收集來的資料自編十二生肖書，并進(jìn)行展示，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)獲得滿足感。
5 、對(duì)不同小組來說，活動(dòng)的最終成果要共享，更重要的是，要在匯報(bào)中共享活動(dòng)中所采取的不同方法，認(rèn)識(shí)不同方法與不同成果之間的聯(lián)系。教育是一門藝術(shù)，對(duì)于習(xí)慣了學(xué)科教學(xué)的'我們來說，綜合實(shí)踐課的教學(xué)更是“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”。在綜合實(shí)踐課教學(xué)方面，我們只是一個(gè)大海邊尚沒有拾到任何貝殼的孩子，還需要不斷學(xué)習(xí)積累。
通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多，也讓我再一次認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)的道路上“學(xué)無止境”。高素質(zhì)的教師才能勝任素質(zhì)教育的要求，我將充分利用自己這次學(xué)習(xí)的收獲，在教學(xué)的道路上認(rèn)真研究，給孩子們的求學(xué)之路送去更多的光明和希望。
實(shí)踐課心得體會(huì)11
或許大多數(shù)人都認(rèn)為，毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論課程，應(yīng)該是一門文科生的必修課，理科生的選修課。對(duì)于我們理科生來說，它的上課氛圍和課程內(nèi)容也一定是枯燥乏味，無聊之至的。可······貌似我在大多數(shù)人之外。實(shí)話說，初中和高中，我的文科成績都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于理科成績，對(duì)文科各門功課的感興趣程度，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于理科，尤其是歷史�？勺罱K，介于各種原因之下，我選修了理科。所以，就我個(gè)人而言，我是非常喜歡毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論，這門課的。
我是不喜歡那些上課只是說一些籠統(tǒng)的理論概念的老師的，更不喜歡他們的課。毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論課程。聽著名字都知道上課內(nèi)容肯定是枯燥乏味的，所以在上課之前，我就以為“毛概”課會(huì)像馬克思之類的課程那樣通篇的理論體系讓我一頭霧水，或是如同黨課那樣沉重又枯燥，讓人嚴(yán)肅無比。但是，沒想到的是，老師的課堂氣氛相當(dāng)活躍，而且講的內(nèi)容又不僅僅限于課本里的知識(shí)，概念，更令我欣喜的是，老師竟然合理的把課程內(nèi)容與我最喜歡的歷史結(jié)合在了一起，讓我不但不排斥本來枯燥無味的政治課，反而超級(jí)喜歡了起來。
“3分鐘新聞播報(bào)”一種新型的開課儀式，每次開課都會(huì)有這么一個(gè)有趣的活動(dòng)。它不僅讓我們每位同學(xué)，大大了解了本周內(nèi)國內(nèi)外發(fā)生的大小事件，還為我們提供了一個(gè)探討時(shí)事新聞，充分表達(dá)自己在某些事件上的觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。更讓我們懂得，大學(xué)生，作為祖國的未來，應(yīng)該更多更全面的攝取社會(huì)生活等各方面的信息，只有了解世界，才能更好地融入世界。與此同時(shí)，這種新型的上課模式，也大大的調(diào)動(dòng)了，大家上課的熱情，讓原本枯燥無味的政治課，變得活躍無比，有趣無比。 以前看到過這么一句話：“老師是知識(shí)化身，是生活的典范�！彼匀绻蠋煴旧砭途哂幸欢ǖ腵人格魅力，教學(xué)技巧，并且知識(shí)淵博的話，課堂自然不會(huì)太冷清。很幸運(yùn)的是，我正碰到了這么一位老師，何老師用自己豐富的學(xué)科知識(shí)和多彩的生活經(jīng)歷點(diǎn)亮了我們的課堂，也給予了我深刻的影響和啟迪。
經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)毛澤東思想有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)于中國的社會(huì)主義體系有了更深入地了解，發(fā)現(xiàn)了在中國實(shí)行社會(huì)主義的艱難，并且了解到了社會(huì)主義對(duì)于資本主義，在本質(zhì)上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝出的，為何表象上的中國步入其他資本主義國家的原因也開始慢慢能夠理解。從而更加熱愛我的祖國，也更加堅(jiān)定了我要入黨的決心和信心，獲得了自身價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。
實(shí)踐課心得體會(huì)12
根據(jù)教育規(guī)定，為了大學(xué)生的能力發(fā)展及更好地了解社會(huì)，學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論，秉承百年老校—溫州大學(xué)的莘莘學(xué)子前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，那學(xué)而知不足的美好學(xué)習(xí)動(dòng)力與求知欲。我們學(xué)生自行組織進(jìn)行了一個(gè)社會(huì)實(shí)踐。
這樣的實(shí)踐，對(duì)于我們的新生代來說，無疑的確系一次很好的將生鐵鍛造成好鋼的機(jī)會(huì)。我們都應(yīng)該好好把握這么難得的大學(xué)中的機(jī)會(huì)，將自己好好升華。表面上，這個(gè)實(shí)踐的確是無什么難度的，只要大家在暑假去實(shí)地訪問與調(diào)查就可以很輕松地收集到想要的資料。實(shí)際上，卻遇到了不少的問題，但經(jīng)過組員的商討與協(xié)調(diào)，不斷的修正與發(fā)掘，再難的困難也被跨過了。最終在組長的引導(dǎo)下完成了這次實(shí)踐，收獲很大。
7月10日低碳溫州行暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在生活區(qū)C區(qū)進(jìn)行暑期實(shí)踐的啟動(dòng)儀式，并在儀式上進(jìn)行宣誓。以宣傳低碳為目的，以保護(hù)地球?yàn)橹饕繕?biāo)的低碳溫州行的暑期社會(huì)實(shí)踐正式開始！
在7月10日，低碳溫州行的隊(duì)員們就早早的在C區(qū)的涼亭等候了。即使天下著大雨，但是這樣也不能打擊同學(xué)們的熱情。在啟動(dòng)儀式上隊(duì)長帶領(lǐng)了隊(duì)員們進(jìn)行了以保護(hù)環(huán)境，低碳生活的味主題的宣誓。宣誓后，領(lǐng)隊(duì)郭老師進(jìn)行了發(fā)言，郭老師鼓勵(lì)同學(xué)們要積極參與活動(dòng)但與此同時(shí)也要注意人身安全。暑期社會(huì)是一個(gè)能夠鍛煉自己使自己適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)，并對(duì)社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)的活動(dòng)。在此希望，低碳溫州行暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)能夠使更多的人了解并積極投入到保護(hù)環(huán)境愛護(hù)自然的隊(duì)伍中去，讓低碳成為一種習(xí)慣！
7月11日我們對(duì)環(huán)保局的汪主任進(jìn)行了采訪，詢問1.有關(guān)溫州市環(huán)保中心任務(wù)，2.對(duì)于溫州市環(huán)保問題的措施，3.向公眾發(fā)出倡議。汪主任一一為我們做出了解答。
對(duì)于溫州市環(huán)保中心任務(wù)主要分兩塊一是節(jié)能減排。二是生態(tài)市建設(shè)，在正在做國家環(huán)保城市創(chuàng)建工作。對(duì)于向工眾提出的建議，汪主任是這么說的“低碳節(jié)能是工作重心，例如我們?cè)谙奶斓臅r(shí)候可以將空調(diào)調(diào)高一度，在冬天的時(shí)候可以將空調(diào)調(diào)低一度等”對(duì)于溫州市的環(huán)保問題的應(yīng)對(duì)措施，他強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，尤其要大力推進(jìn)污水處理廠的建設(shè)。
低碳的道路任重而道遠(yuǎn)，我們希望能夠憑借自己所學(xué)的知識(shí)為社會(huì)的環(huán)保事業(yè)出一份力！讓低碳之行能夠讓更多的人注重環(huán)保，注重節(jié)能！
7月12日下午3點(diǎn)，低碳溫州行暑期社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)員們?cè)诓枭叫℃?zhèn)的鎮(zhèn)門口集合。今天他們的活動(dòng)內(nèi)容是向行人倡議低碳生活，綠色消費(fèi)，并附贈(zèng)寫有環(huán)保小建議的書簽。
下午3時(shí)的天氣時(shí)陰時(shí)晴，就向孩兒臉令人琢磨不透，可是天氣并不能打擊同學(xué)們的宣傳熱情，他們態(tài)度誠懇，熱情的向每個(gè)路過的行人宣傳低碳，倡議環(huán)保！他們的臉上滿是熱切的期望，希望他們的建議能夠被人采納。有些路人聽的興起，還與隊(duì)員們合影留念！更多的路人在我們的低碳橫幅上簽上了自己的名字，以此表示對(duì)低碳的支持。
今天的宣傳活動(dòng)充分展示了地碳溫州行暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員們的口才，并且通過隊(duì)員們的'努力，我們的環(huán)保倡議被很多人了解與接受，在今后的工作中我們希望能夠有讓更多的人了解，認(rèn)可，并為綠色環(huán)保出份力！
7月13日低碳溫州行暑期社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)員們?cè)诮鹗^(qū)進(jìn)行低碳宣傳。今
天的主要內(nèi)容是進(jìn)行有獎(jiǎng)知識(shí)問答，并希望回答者們?cè)跈M幅上簽字，表示對(duì)低碳事業(yè)的支持。與此同時(shí)分派出一些隊(duì)員對(duì)小區(qū)內(nèi)不符合地碳環(huán)保的做法向當(dāng)?shù)鼐用裉嵋恍┬兄行У慕ㄗh。
在今天的有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答上，路人無一不八仙過海各顯神通，打電話求助，求助親友團(tuán)，更有機(jī)靈的路人竟打起了隊(duì)員們的主意，讓我們低碳溫州行的隊(duì)員們進(jìn)行解答。有獎(jiǎng)答題活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行著，可是那些分派出去的隊(duì)員們也沒閑著！他們憑借著他們那三寸不爛之舌竟說服了幾位家庭主婦同意以后上街買菜帶上菜籃子。
今天的活動(dòng)辦的非常的成功！這得得益于金石小區(qū)里的居民們的理解，當(dāng)然分不開隊(duì)員們的努力！希望低碳能夠走進(jìn)千家，讓我們一起攜起手來共創(chuàng)低碳社會(huì)。
7月14日，今天低碳溫州行暑期社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)員們組織金石區(qū)的居民們看了一場(chǎng)有關(guān)低碳的電影《你的幸�！�，并在觀看完電影后征集關(guān)于低碳生活的標(biāo)語，選出優(yōu)秀的并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
低碳意指更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口的劇增，生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制！為保護(hù)我們可愛的地球，低碳已越來越為人們所關(guān)注。我們?cè)诮鹗瘏^(qū)組織居民們觀看電影《你的幸福》是希望能夠通過這個(gè)方式使越來越多的人投入到保護(hù)環(huán)境，低碳生活的隊(duì)伍當(dāng)中來。在宣傳標(biāo)語環(huán)節(jié)，當(dāng)然小區(qū)的居民們也有文藝大家的風(fēng)范像“綠色生活，從節(jié)約每一滴水，每一度電開始”，“節(jié)能低碳從現(xiàn)在做起，從我做起，從點(diǎn)滴做起”等……
在宣傳低碳的這條道路上我們會(huì)越行越遠(yuǎn)。
7月17日是我們溫州大學(xué)低碳溫州行暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的最后一天！在這天里，隊(duì)員們與溫州市第四中學(xué)的同學(xué)們盡情的狂歡，分享友情帶來的快樂。
在最后一天里，我們組織了一場(chǎng)有趣的演出，其中主角就是地碳溫州行的暑期社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)員們，但是溫州四中的同學(xué)們也不甘落后他們推舉出他們的歌王進(jìn)行了友情獻(xiàn)唱在這場(chǎng)演出中《瘋狂的考試周》，《公德心》，《雷人舞》等節(jié)目博得了大家的陣陣笑聲。諸雅芳的越劇《天上掉下個(gè)林妹妹》讓大家震撼于她唱功的扎實(shí)。當(dāng)然在演出的同時(shí)少不了游戲環(huán)節(jié)，在游戲環(huán)節(jié)中溫州四中的同學(xué)們積極參與，奮力為最終大獎(jiǎng)拼搏！在演出的最后溫州大學(xué)低碳溫州行的隊(duì)員們一起唱起了《綠動(dòng)》這一首在啟動(dòng)儀式上唱過的歌曲，這讓我們想起來我們?cè)趩?dòng)儀式上所發(fā)的宣誓：我們把綠色奉為夢(mèng)想，把夢(mèng)想視為行動(dòng)，奏響追求綠色與和諧夢(mèng)想的樂章，從小事做起，從身邊事做起，一起共創(chuàng)良好環(huán)境。以生命的名義，我承諾：
珍視天空，關(guān)愛大地；
抵制污染，植綠護(hù)綠；
珍愛生命，節(jié)約資源；
保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然；
綠色消費(fèi)，綠色人生。
讓我們高呼“地球是我家，我愛我的家”
最后讓我們共同呼吁，讓低碳生活理念根植于每個(gè)人的心中！
暑期社會(huì)實(shí)踐，是大學(xué)生充分利用暑期的時(shí)間，以各種方式深入社會(huì)之中展開形式各樣的實(shí)踐活動(dòng)。積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)我們對(duì)社會(huì)的了解，提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合，幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)
素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是加強(qiáng)集體主義，愛國主義，社會(huì)主義教育，升華思想的有效途徑。積極投身社會(huì)實(shí)踐，深入群眾，了解社會(huì)，增長才干，是青年學(xué)生成長成才的真確道路，是青年學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能，發(fā)揮聰明才智積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)的重要途徑。
暑期社會(huì)實(shí)踐則恰恰為我們提供了一個(gè)走出校園，踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺(tái)利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提高自己的能力，這將為我們以后走出社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
年輕，是我們值得驕傲的資本，這個(gè)時(shí)代注定要我們?nèi)ラ_拓！我們年輕而勇敢，我們都想成為在天空展翅翱翔的雄鷹，去搏擊浩渺的藍(lán)天：我們都想成為在草原上自由馳騁的奔馬，來一個(gè)驚天動(dòng)地的嘶鳴：我們都想成為在史冊(cè)著名的偉人，在人生的畫圖上留下光彩的一筆！
實(shí)踐課心得體會(huì)13
我是學(xué)物理的，從事的是多年的物理教學(xué)。實(shí)際上物理學(xué)科與綜合實(shí)踐這門學(xué)科真有千絲萬縷的聯(lián)系。
我們的物理學(xué)科教學(xué)，應(yīng)該是一門實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主導(dǎo)的，但是，實(shí)際情況是，有許多實(shí)驗(yàn)只能是教師演示，或者是有一些實(shí)驗(yàn)，在課堂上受各種條件限制，不能做。真正能讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作的學(xué)生實(shí)驗(yàn)是非常有限的幾個(gè)中考實(shí)驗(yàn)考試要考的實(shí)驗(yàn)。很顯然，這對(duì)于物理這門以建立在實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)上的學(xué)科，是很不充分的。學(xué)生在課堂上只是通過老師的演示或講解實(shí)驗(yàn)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的動(dòng)手欲望的，這樣也大大降低了他們對(duì)知識(shí)的理解程度。
我們學(xué)校，地處城關(guān)邊緣，學(xué)生的'主要來源是城里的一部分，還有來自農(nóng)村的一部分。學(xué)校配置的實(shí)驗(yàn)器材有限，一些實(shí)驗(yàn)條件，還需我們教師自己去創(chuàng)造。按照現(xiàn)在的應(yīng)試教育大環(huán)境，學(xué)校對(duì)這門學(xué)科暫時(shí)還難以引起足夠的重視，因?yàn)椋覀儗W(xué)校與私立學(xué)校在中考的升學(xué)率上展開了激烈的競(jìng)爭(zhēng)�，F(xiàn)在的社會(huì)和家長，只求結(jié)果，不看過程。
我想作為我校的綜合實(shí)踐老師，我的規(guī)劃是：
一、引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，提高領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)其的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)校重視這門學(xué)科。首先讓他們知道這門學(xué)科的教學(xué)形式，其次，讓每個(gè)老師也知道，他們的學(xué)科與綜合實(shí)踐的緊密結(jié)合。
二、逐步在各學(xué)科上推行與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，比如：我在物理教學(xué)中，就會(huì)盡量組織學(xué)生調(diào)查我們生活周圍與物理知識(shí)相關(guān)的活動(dòng)：有關(guān)噪聲污染情況等等。
三、利用節(jié)假日，選擇和我們生活息息相關(guān)的的主題，大力培養(yǎng)學(xué)生的情感和綜合實(shí)踐能力。為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間；面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用；推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。例如每周的周末，要求每個(gè)同學(xué)按照一定的要求，完成一項(xiàng)綜合實(shí)踐的活動(dòng)，并于周一提交給班主任老師。例如：調(diào)查不遵守交通規(guī)則的情況。
四、建議學(xué)校把綜合實(shí)踐能力納入學(xué)生的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”考核中，并與其他的評(píng)選掛鉤。
五、利用學(xué)校網(wǎng)站、黑板報(bào)、校園廣播大力宣傳綜合實(shí)踐活動(dòng)。
六、學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行積極的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
我想，只要持之以恒，堅(jiān)持不懈，切實(shí)把相關(guān)工作做到實(shí)處，落實(shí)到位。那么，學(xué)生的綜合素質(zhì)就能得到真正的發(fā)展和提高，這也是我們教育未來發(fā)展的方向吧。
實(shí)踐課心得體會(huì)14
一、前言
ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)是集知識(shí)性、趣味性、對(duì)抗性于一體的企業(yè)管理技能訓(xùn)練的一門課程。受訓(xùn)學(xué)生被分成若干個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由若干個(gè)學(xué)生組成（一般為5個(gè)比較合適），每個(gè)學(xué)生將擔(dān)任總經(jīng)理、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、供應(yīng)總監(jiān)等。每個(gè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)營一個(gè)擁有銷售良好、資金充裕的虛擬公司，連續(xù)從事6~8個(gè)會(huì)計(jì)年度的經(jīng)營活動(dòng)。通過直觀的企業(yè)沙盤，模擬企業(yè)實(shí)際運(yùn)行狀況，內(nèi)容涉及企業(yè)整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、市場(chǎng)、銷售、財(cái)務(wù)管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多個(gè)方面，讓學(xué)生在像游戲般的實(shí)訓(xùn)中體驗(yàn)完整的企業(yè)經(jīng)營過程，感受企業(yè)發(fā)展的歷程，感悟正確的經(jīng)營思路和管理理念。
二、ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的安排
ERP（Enterprise Resource Planning）是企業(yè)資源計(jì)劃的簡(jiǎn)稱，企業(yè)資源是指廠房、設(shè)備、物料、資金、人員，甚至還包括企業(yè)上下游的供應(yīng)商和客戶等。ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的展開就是針對(duì)一個(gè)模擬企業(yè)運(yùn)營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：指戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場(chǎng)營銷、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、物資采購、設(shè)備投資與改造、財(cái)務(wù)核算與管理等幾個(gè)部分設(shè)計(jì)為實(shí)訓(xùn)課程的主體內(nèi)容。它是由受訓(xùn)者（學(xué)生）組成6~8個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬企業(yè)，通過模擬企業(yè)6年的經(jīng)營狀況，使受訓(xùn)者（學(xué)生）在分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中，領(lǐng)悟科學(xué)的管理規(guī)律，全面提升管理能力。
三、受訓(xùn)者（學(xué)生）在ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的收獲
ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)是對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理的全方位展現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)，可以使受訓(xùn)者（學(xué)生）在以下方面獲益：
1、戰(zhàn)略管理。它包括產(chǎn)品戰(zhàn)略、市場(chǎng)戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略及資金運(yùn)用戰(zhàn)略等。從最初的戰(zhàn)略制訂到最后的戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成分析需要經(jīng)過“幾年”奮戰(zhàn)，在迷茫、挫折、探索中學(xué)會(huì)用戰(zhàn)略的眼光看待企業(yè)的業(yè)務(wù)和經(jīng)營，保證業(yè)務(wù)與戰(zhàn)略的一致。
2、營銷管理。市場(chǎng)營銷就是企業(yè)用價(jià)值不斷來滿足客戶需求的過程，企業(yè)所有的行為和資源，無非是要滿足客戶的需求。實(shí)訓(xùn)中模擬幾年的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗，讓受訓(xùn)者（學(xué)生）學(xué)會(huì)如何分析市場(chǎng)、關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、把握消費(fèi)者需求、制定營銷戰(zhàn)略、定位目標(biāo)市場(chǎng)，制訂實(shí)施有效的銷售計(jì)劃。
3、生產(chǎn)管理。把采購管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理統(tǒng)一納入到生產(chǎn)管理領(lǐng)域，則新產(chǎn)品研發(fā)、物資采購、生產(chǎn)動(dòng)作管理、品牌建設(shè)一系列問題背后的決策自然地逐一呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)者面前，跨越了專業(yè)分隔、部門壁壘。學(xué)習(xí)者將充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極思考，在不斷的成功與失敗中獲取新知。
4、財(cái)務(wù)管理。在沙盤模擬實(shí)訓(xùn)過程中，團(tuán)隊(duì)成員將清晰掌握資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表的結(jié)構(gòu)；掌握資本流轉(zhuǎn)如何影響損益，通過“杜邦模型”解讀企業(yè)經(jīng)營的全局，預(yù)估長短期資金需求，以最佳方式籌資，控制融資成本，提高資金使用效率，理解現(xiàn)金流對(duì)企業(yè)經(jīng)營的影響。
5、人力資源管理。從崗位分工、職位定義、溝通協(xié)作、工作流程到績效考評(píng)，沙盤模擬實(shí)訓(xùn)中每個(gè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過初期的組建、短暫磨合，逐漸形成團(tuán)隊(duì)默契，完全進(jìn)入?yún)f(xié)作狀態(tài)。在這個(gè)過程中，各自為戰(zhàn)而導(dǎo)致的效率低下、無效溝通引起的爭(zhēng)論不休、職責(zé)不清等秩序混亂情況，使學(xué)員們深刻理解了局部最優(yōu)不等于總體最優(yōu)，學(xué)會(huì)了換位思考。
6、基于信息管理的思維方式。通過ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)，使受訓(xùn)者（學(xué)生）真切地體會(huì)到構(gòu)建企業(yè)信息系統(tǒng)的緊迫性。企業(yè)信息系統(tǒng)如同飛行器上的儀表盤，能夠時(shí)刻跟蹤企業(yè)運(yùn)行狀況，對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)運(yùn)行過程進(jìn)行控制和監(jiān)督，及時(shí)為企業(yè)管理者提供豐富的可用信息。通過沙盤信息化體驗(yàn)，受訓(xùn)者可以感受到企業(yè)信息化的實(shí)施過程及關(guān)鍵點(diǎn)，合理規(guī)劃企業(yè)信息管理系統(tǒng)，為企業(yè)信息化做好觀念和能力上的鋪墊。
四、基于ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)
1、綜合性。
這門實(shí)訓(xùn)課涉及整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備投資改造、生產(chǎn)能力規(guī)劃與排程、物料需求計(jì)劃、資金需求規(guī)劃、市場(chǎng)與銷售、財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析、團(tuán)隊(duì)溝通與建設(shè)等多個(gè)方面。它還融角色扮演、案例分析、和專家診斷于一體，讓學(xué)生在分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、組織生產(chǎn)、整體營銷和財(cái)務(wù)結(jié)算等一系列活動(dòng)中體會(huì)企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作的全過程，認(rèn)識(shí)到企業(yè)資源的有限性，從而深刻理解ERP的管理思想，領(lǐng)悟科學(xué)的管理規(guī)律，提升管理能力。
2、實(shí)踐性。
該課程是讓學(xué)生在“參與中學(xué)習(xí)”，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程接近企業(yè)的運(yùn)行現(xiàn)狀，身臨其境，切實(shí)感受市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的精彩與殘酷，體驗(yàn)承擔(dān)經(jīng)營與責(zé)任。在實(shí)訓(xùn)過程中，會(huì)經(jīng)常遇到企業(yè)經(jīng)營中出現(xiàn)的各種典型問題。學(xué)生們必須一起去尋找市場(chǎng)機(jī)會(huì)，分析規(guī)律，制定策略，實(shí)施全面管理。在各種決策的成功和失敗的體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，掌握管理技巧，提高管理素質(zhì)。
3、直觀性。
剝開經(jīng)營理念的復(fù)雜外表，直探經(jīng)營本質(zhì)。它將企業(yè)結(jié)構(gòu)和管理的操作全部展示在模擬沙盤上，將復(fù)雜，抽象的ERP管理理論以最直觀的方式讓學(xué)生體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。完整生動(dòng)的視覺感受將極為有效地激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、仿真性。
此課程將把參加學(xué)習(xí)的學(xué)生分成6~8組，即6~8個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬企業(yè)，每組5人，每組代表不同的一個(gè)虛擬企業(yè)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)小組的成員將分別扮演企業(yè)中的重要職位，例CEO（執(zhí)行總裁）、CFO（首席財(cái)務(wù)官）、市場(chǎng)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)等，置身于假定的真實(shí)環(huán)境中，每組要親自經(jīng)營一家擁有“1億”資產(chǎn)的銷售良好，資金充裕的企業(yè)，連續(xù)從事6至8個(gè)會(huì)計(jì)年度的經(jīng)營活動(dòng)，在面對(duì)同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、產(chǎn)品老化、市場(chǎng)單一化的情況下，企業(yè)如何保持成功及不斷的成長是每位成員將要面臨的重大挑戰(zhàn)。
5、趣味性。
通過沙盤模擬實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的娛樂性，使枯燥無味的課程變得生動(dòng)有趣。在像游戲般的過程可以激發(fā)參與者的競(jìng)爭(zhēng)熱情，讓他們有獲勝想拿第一的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
五、沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的模式構(gòu)成和師生角色的轉(zhuǎn)變
ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)教師和學(xué)生都提出了更高的要求，整個(gè)教學(xué)過程包括三個(gè)主要構(gòu)成部分，即教師、學(xué)生和沙盤系統(tǒng)。教師的作用是課前對(duì)模擬實(shí)訓(xùn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)定企業(yè)模擬經(jīng)營的環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)則和模塊知識(shí)講解；課中為學(xué)生提供指導(dǎo)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行監(jiān)控與關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)；課后對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，促進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容的吸收和理解。學(xué)生的職責(zé)是課前熟悉教學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)；課中進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，不斷嘗試，調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，分析和解決問題；課后及時(shí)總結(jié)模擬實(shí)訓(xùn)心得，不斷反思。總之，沙盤系統(tǒng)是師生共同交流的平臺(tái)，雙方借助這個(gè)平臺(tái)不斷交流溝通，才能促使知識(shí)的傳播。
1、教師角色的轉(zhuǎn)變。
在ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，課堂教學(xué)的“主角”不是教師而是學(xué)生，教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”角色，其主要作用體現(xiàn)在指導(dǎo)或引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，表現(xiàn)在對(duì)模擬教學(xué)過程進(jìn)行組織、設(shè)計(jì)和點(diǎn)評(píng)等幾個(gè)方面。實(shí)訓(xùn)過程中教師適時(shí)講解相關(guān)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的得失，促動(dòng)學(xué)生多思考，形成“以用促學(xué)，學(xué)用結(jié)合”的目的。在ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師課前準(zhǔn)備工作主要有三個(gè)步驟，第一是講解沙盤模擬規(guī)則；第二是實(shí)訓(xùn)過程指導(dǎo)；第三是實(shí)驗(yàn)結(jié)果點(diǎn)評(píng)。教師在課前應(yīng)結(jié)合物理沙盤講解實(shí)訓(xùn)規(guī)則，既做到講解詳細(xì)又應(yīng)該保留實(shí)訓(xùn)過程的探索和“神秘”特點(diǎn)，不能將所有學(xué)生需要探索的過程和盤托出。課程實(shí)訓(xùn)進(jìn)行中，教師根據(jù)各組的實(shí)際模擬經(jīng)營管理過程及時(shí)給予指點(diǎn)，并結(jié)合沙盤過程和所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，提醒學(xué)生具體知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，真正做到“學(xué)有所用”，使學(xué)生既能接觸到各種實(shí)際經(jīng)營管理中的問題，又能激發(fā)其學(xué)習(xí)和探索的熱情。課程實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，教師應(yīng)該及時(shí)總結(jié)各組的得失，并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)回顧實(shí)訓(xùn)過程中的不足，寫出自己的實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)。
2、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。
ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)不僅具有仿真性，還具有探索性、競(jìng)賽性和生動(dòng)性等特點(diǎn)。它真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，從接受變?yōu)樘剿�，從客體變?yōu)橹黧w，因而能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到“寓教于樂”的效果。更重要的是讓學(xué)生自己感悟所學(xué)知識(shí)和技能，避免學(xué)生抱怨所學(xué)知識(shí)無用，只有自己碰到問題想辦法解決才能使學(xué)生真正具有探索和主動(dòng)求知精神。由此可見，ERP模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)能吸引學(xué)生高度參與，學(xué)生不再被動(dòng)聽老師講授，而是主動(dòng)地綜合運(yùn)用所學(xué)各方面的知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自己的觀察、分析和解決問題的能力。
六、結(jié)語
ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)運(yùn)用形象直觀的沙盤教具和沙盤系統(tǒng)軟件，融入市場(chǎng)變數(shù)，全真模擬企業(yè)運(yùn)營過程，集角色扮演、自創(chuàng)案例、點(diǎn)評(píng)于一體，培養(yǎng)學(xué)員在變化多端的經(jīng)營環(huán)境里盈利。它能夠使學(xué)生們有一種身臨其境，感受到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的精彩與殘酷，體驗(yàn)承擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任。在成功與失敗的體驗(yàn)中，學(xué)生們學(xué)到了管理知識(shí)，掌握了管理技巧，感受到了管理真諦；同時(shí)在教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行換位思考，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與理解，凝聚團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從而全面提高學(xué)生經(jīng)營管理的綜合素質(zhì)能力。
實(shí)踐課心得體會(huì)15
開學(xué)第一課經(jīng)驗(yàn)精選(上)美麗的九月有一個(gè)美麗的故事。9月1日，我看了開學(xué)第一課。這次的主題是“中國人的驕傲”。關(guān)于中國人的驕傲，你可能會(huì)想到很多東西，比如:源遠(yuǎn)流長的漢字，催人奮進(jìn)的中國武術(shù)，悠揚(yáng)的琴棋書畫，世界聞名的四大發(fā)明，但是我覺得漢字更有代表性。
正如王寧教授所說，漢字和漢字文化可以永存，我們可以直接和最早的祖先對(duì)話。漢字是學(xué)習(xí)中國文化的基石，帶領(lǐng)我們穿越歷史，感受未來。
看了開學(xué)第一課“漢字溯源”這一節(jié)，深深地感受到漢字中有著我們平時(shí)從不關(guān)心的如此高深的學(xué)問。在每一個(gè)筆畫、部首和字形中，我們都可以追根溯源，找到它的基本含義。
昨天的寫作課上，老師問我們:“為什么要把漢字寫好？”“為什么漢字寫得好？”“為什么要寫一個(gè)好名字？有人回答說:“這是為了傳承中華文明，增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛。對(duì)于中國人來說，寫漢字是每個(gè)中國人都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一。"還有人回答說:"漢字書寫就是靜下心來，一筆一劃地認(rèn)真書寫，對(duì)提升人的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新能力有很大的幫助�！蔽蚁胝f，“漢字是中華民族先民智慧的結(jié)晶，是世界上獨(dú)一無二的創(chuàng)造和發(fā)明，足以證明我們的祖先具有卓越的創(chuàng)新能力和開放的民智。"
人們常說，字如其人。同樣，漂亮的漢字也是我們自己性格的塑造。中國文化中的漢字不僅是我們的語言交流工具，也塑造了我們的思想。就像課堂上提到的“正”“直”這兩個(gè)字一樣，告訴我們要像漢字一樣誠實(shí)正直。
漢字是中國悠久文化的源頭。一筆一畫蘊(yùn)含著中國人特有的思維方式；橫平豎直的道路，承載著中華文明的深厚底蘊(yùn)和價(jià)值。只有學(xué)好漢字，我們才能更好地欣賞博大精深的中華文化。
漢字在歷史的演進(jìn)中不斷發(fā)展創(chuàng)新。它們凝聚了我們祖先的智慧結(jié)晶。通過他們橫平豎直的筆畫，他們感受到的不僅僅是漢字的美，更是他們向我們傳達(dá)的中國精神和節(jié)操。以后我會(huì)寫好每一個(gè)漢字，做中華民族經(jīng)典文化的繼承人！
學(xué)校第一課精選，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(下)大美漢字書上說，“只要死了，做了奴隸的人還記得他們的預(yù)言，就像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！睍险f，“文字的出現(xiàn)，標(biāo)志著人類社會(huì)進(jìn)入了文明時(shí)代�！笔窌险f，“漢字是中國文化的主要載體，大多數(shù)優(yōu)秀的中國文化都是通過它記錄和傳播的。”
從商代的甲骨文到西周的金文，再到秦朝的隸書，都有很強(qiáng)的中國藝術(shù)，甚至有人把漢字譽(yù)為中國五大奇跡。這絕不是“空洞”風(fēng)，溫柔的劉體，不羈的野草，楷書，這些都是其他國家沒有的�？梢�，文字是一個(gè)民族的靈魂。
漢字是世界上最古老的文字之一，是記錄漢語的書寫符號(hào)。在形狀上，由圓形逐漸變?yōu)橛晒P畫組成的方形符號(hào)，所以漢字一般稱為“方塊字”。但是，世界上沒有一個(gè)字像漢字一樣歷經(jīng)滄桑，永遠(yuǎn)年輕。五千年前的古埃及神圣文字，是人類最早的文字之一，但后來消亡了，有記載的古埃及文化被深埋了。蘇美爾楔形文字也有5000年的歷史，但在公元330年后消亡。歷史上沒落的著名人物有瑪雅、博羅米爾等。但漢字不僅長期繁榮，而且在世界文字中獨(dú)樹一幟，而且不斷發(fā)展，影響力越來越大。這個(gè)特點(diǎn)在世界人物中是獨(dú)一無二的，所以有獨(dú)特的魅力。
漢字是中國幾千年文化的瑰寶，也是我們一生的良師益友，是每個(gè)人的精神家園。帶著這種愛，我總是不知疲倦地行走在文字的海洋里，在一遍又一遍的閱讀中滿足自己的內(nèi)心。所以漢字往往能引起我們奇妙而大膽的聯(lián)想，給人以美的享受。
我們?cè)跐h字的懷抱中茁壯成長，我堅(jiān)信它們是最美的文字。或許，它沒有其他文字那么瑰麗華麗，但我相信，漢字永遠(yuǎn)象征著中華兒女在1840年以來的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次次努力，在最后的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。也是因?yàn)樗篮愕姆曳迹拖衩坊ㄒ粯�，能讓中華民族在最艱苦的條件下努力奮斗，它的芬芳會(huì)永存。那就創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特魅力的中國，獨(dú)特魅力的中國！
精選開學(xué)第一課的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(第三部分):“山中有難學(xué)，無涯作舟”。學(xué)問在于勤奮。說了這么多，那堂課真的很無聊，那堂語文課改變了我的看法。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
“�！毕抡n鈴聲響起！學(xué)生們馬上跑回座位，等著老師給我們上課。但是不知道大家是不是都有“多動(dòng)癥”，一直在玩，動(dòng)，吵！突然，不知道為什么，全班都變得安靜了，沉默了，仔細(xì)看了看。原來班主任陳老師拿著一袋零食進(jìn)來了。老師把東西放在講臺(tái)上，說“上課！”大聲地。。全班剛站起來致敬，只聽老師說:“不，先坐下。我先說一下今天上課的規(guī)則——“規(guī)則？陳老師今天怎么了？她上課要講規(guī)矩”——“老師今天買了學(xué)生愛吃的零食。上課舉手的同學(xué)都有零食。你明白嗎？今天，讓我們學(xué)習(xí)第11課...老師讓學(xué)生先談?wù)勥@節(jié)課的主要內(nèi)容。有沒有學(xué)生愿意……”話還沒說完，同學(xué)們就舉手踴躍發(fā)言，我當(dāng)然也不會(huì)落后。
久而久之，課文快寫完了，零食也所剩無幾。上課鈴響了，下課時(shí)間到了。但是學(xué)生不愿意離開課堂，這是前所未有的。就這樣，我們上了一堂精彩、難忘、愉快的語文課。
我喜歡這門語文課。它讓我改變了對(duì)枯燥課堂的看法，也讓我學(xué)到了很多知識(shí)，得到了很多零食。真希望每節(jié)課都這樣！
選讀開學(xué)第一課——復(fù)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)(第四部分)絲綢之路是我們中華民族的驕傲�？粗�(jié)日，不禁想起那條充滿榮耀的古道。跟隨漢使張騫的駝隊(duì)，從長安出發(fā)，飲一杯酒送元二使安西，西出陽關(guān)。一路上，歪歪扭扭的腳印，寫滿了歲月中不尋常的相遇。
摸著孟姜女在哭泣的長城，看著暮色中草搖秋根，卻一眼看到了遠(yuǎn)空的洪歸來，聽到了昭君出堡時(shí)哀怨的琵琶聲，看到了蘇武放羊時(shí)緊握的漢使節(jié)；目睹了李光自殺前憤怒的燃燒火焰。
心里有一面斑駁的墻，永遠(yuǎn)矗立著。建筑群中的西域，西域的絲綢之路，像一顆疲憊的星星，在銀河中沉浮，寂寞。嫩綠已死，潺潺流水枯；古雕樓的飛禽走獸都在凝視著蒼白的月亮。站在寒氣深重的鬼城前，只有幾堵殘破的城墻在展示著一座古城在風(fēng)沙中的興衰。
回望沙漠中的絲綢之路，它在世紀(jì)的腦海中孤傲地懸掛著。就這樣，孤零零地站在石碑上，枯萎的柳樹立著一個(gè)奇怪的影子，印證了幾千年前的繁華。巷子沒有盡頭！無數(shù)的門，無數(shù)的咯吱聲，無數(shù)人的身影。一波又一波，在永不干涸的巖石上，他們敲打著漿過的亞麻布，還有一串難以掩飾的后退的蹄聲...在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)恼b經(jīng)聲中，多少靈魂穿過了夜的隧道，敲打著歷史的回音壁。晨霧中睜眼，絲綢之路上的商賈都像羅漢一樣閑坐，無法酣睡。我真想上去摸摸我雪白的胡子。不，這是像雪一樣的沙礫�？蜅＠锏囊磺陡呱搅魉妨粝铝撕诎椎哪z片，在強(qiáng)風(fēng)中留下了淡淡的冷笑。
沉默是積累和力量。絲綢之路正在向天逼近，一群沉默的駱駝消失在沙塵暴的背后，永久的繁榮。多么大的風(fēng)天啊！多少銀行、商店、倉庫、作坊，還有許多舞池、餐廳、招待所，都在不經(jīng)意間被風(fēng)吹走了。多少重要的歷史事件在不經(jīng)意間被風(fēng)掩埋。古老的暮光之路變成了一堆撲滅大火的紅炭，伴隨著諸佛走遍東方，留下了洞穴和表演啞劇的場(chǎng)景。看著金黃的沙礫，忘記了旌旗的壯烈夕陽，忘記了來自草原的無限慰藉，甚至忘記了曾經(jīng)是帝王將相的宮廷狩獵場(chǎng)的草水之美。
設(shè)想人沒有私心，但人不可能沒有私心；試想，風(fēng)沙不會(huì)吹，但風(fēng)沙不可能不吹；試想古道依舊繁華，古道卻不可能依舊繁華，所以這一切都是注定要發(fā)生的。悠哉游哉的駱駝還在我耳邊縈繞，古絲綢之路。希望下次能在夢(mèng)里遇見你。
《開學(xué)第一課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)選(五)》在歡快的歌聲中，何炯、撒貝寧、董走進(jìn)了第一節(jié)課的教室。
首先，何炅老師講了一個(gè)叫三棵柳樹的故事。長征中，有一個(gè)七八歲的孩子叫侯德明。有一天，他和父母走散了，在長征中一直由叔叔阿姨照顧。有一次在一個(gè)地方，小男孩生病了，長征隊(duì)沒辦法，只好把他托付給當(dāng)?shù)氐拇迕�。他在草地上種了一棵旅途中折斷的柳樹技。過了很久，柳枝長成了三棵柳樹，小男孩變成了一個(gè)老人。小男孩死后，當(dāng)?shù)鼐用穹Q柳樹為紅軍柳。現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)了三位年近百歲的老紅軍，分別是94歲的梁、99歲的胡正賢和104歲的。更贏講述了父親耿飚的故事:父親得了一場(chǎng)病，忽冷忽熱。天熱的時(shí)候恨不得把自己的皮剝了還熱。當(dāng)天氣寒冷和嚴(yán)峻時(shí)，士兵們不得不背著他。我一聽到戰(zhàn)爭(zhēng)的消息，就立即投入了抗擊日本鬼子的戰(zhàn)斗。那時(shí)候他們每天只吃一顆黃豆，穿著涼鞋走在山里。幾個(gè)小戰(zhàn)士看什么草能吃，有的吃了山里的毒草死了，就這樣死了十一個(gè)小戰(zhàn)士。
這種精神是多么偉大，紅軍有堅(jiān)忍不拔、百折不撓、鍥而不舍的精神，我們?yōu)樗麄兊暮⒆痈械津湴痢Ｎ覀円肋h(yuǎn)傳承他們的精神，克服生活和學(xué)習(xí)中的一切困難！
開學(xué)第一課經(jīng)驗(yàn)精選(第六章)《開學(xué)第一課》終于開播了。每年開學(xué)第一節(jié)課的主題都不一樣。今年的主題是創(chuàng)造未來，這也引起了我的深思。
每當(dāng)我看星夜空的時(shí)候，浩瀚的.夜空總給我一種神秘感，它的深邃、遙遠(yuǎn)、無限給我無限的遐想…
在中國古代，科技還不發(fā)達(dá)的時(shí)候，就有天上人間的傳說，幻想有皇宮，有玉帝，有王母娘娘，有天兵天將...《西游記》描寫了孫武空筋斗飛躍千里，翻山越嶺不在話下。這就是為什么人們想象人們可以在很短的時(shí)間內(nèi)去天堂并飛很長的距離。那時(shí)候科技還不發(fā)達(dá)，那是不在話下。隨著科技的進(jìn)步和人類文明的發(fā)展，這就是科技創(chuàng)造的未來。
開學(xué)第一課經(jīng)驗(yàn)精選(第七章)2021年開學(xué)第一課，迎著涼爽的秋風(fēng)，再次出現(xiàn)在我們眼前。在2021年這樣一個(gè)值得紀(jì)念的日子，開學(xué)第一堂課也給我們帶來了一場(chǎng)難忘而難忘的視覺盛宴。今年7月1日是黨的生日，這不僅是黨的百年誕辰，也是千千所有共產(chǎn)黨員的共同生日。作為具有重大歷史意義的一年，我為黨的百年輝煌而深感自豪。
作為一檔已經(jīng)播出十幾年的大型公益節(jié)目，《開學(xué)第一課》幾乎每年九月開播，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)和我們見面，帶給我們豐富的節(jié)目和歷史的革命精神。它不僅讓我們看到精彩有趣的節(jié)目，也讓我們?cè)谟^看節(jié)目的同時(shí)，體會(huì)到祖國的發(fā)展進(jìn)程有多么艱難和不易。然而，正是有了無數(shù)優(yōu)秀黨員的努力，他們才戰(zhàn)無不勝，即使面對(duì)重重困難。
我們能有今天這樣美好的生活。正是因?yàn)橛辛恕堕_學(xué)第一課》中所展現(xiàn)的先人，有了無私奉獻(xiàn)的精神，有了不求回報(bào)的思想境界，才能創(chuàng)造出這個(gè)人人稱道的新中國，成為當(dāng)今世界無人可小覷的強(qiáng)大新中國。
學(xué)期第一課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)選(第八章)如花似玉的嫦娥，在迷離的月光下，飄帶水袖，婀娜飄逸。
這幅畫受到老師的好評(píng)。其中一幅畫最美:湖邊，美術(shù)課上。
雖然程快寫完了，我還是覺得興趣盎然。今年暑假，我跟著爺爺去莞城美術(shù)館看風(fēng)水畫。她的倩影倒映在湖水中，她布置了一個(gè)作業(yè):運(yùn)用這學(xué)期學(xué)到的技能。這幅畫雖不迷人，卻有一種生命力，仿佛隨著古箏悠揚(yáng)的節(jié)奏翩翩起舞。問爺爺。時(shí)間過得很快。借著透明的月門，我學(xué)到了知識(shí)，數(shù)量也隨之繁茂地增長。茂密的層層枝葉把樹林封得緊緊的，遮住了藍(lán)天。
最近。最后四節(jié)課，老師在復(fù)習(xí)我們之前的畫圖技巧，我一直沉浸在學(xué)習(xí)中。我在學(xué)畫的過程中得到了樂趣。我每天早到晚走。每天晚上認(rèn)真琢磨每一幅畫，半夜叫醒爺爺給我補(bǔ)習(xí)，畫出獨(dú)特的風(fēng)。
風(fēng)景畫我畫了很多遍，改了很多遍，最后在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下畫出了一幅我比較滿意的畫:夏天，畫面令人著迷。這時(shí)候我不禁從心底里想，那就是去學(xué)畫畫。
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