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感恩主題教育的心得體會(huì)優(yōu)秀
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編整理的感恩主題教育的心得體會(huì)優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩主題教育的心得體會(huì)優(yōu)秀1
人類從遠(yuǎn)古的愚昧無(wú)知走向現(xiàn)代的智慧文明，社會(huì)從貧窮落后走向物質(zhì)、精神文明高度發(fā)達(dá)，是我們?nèi)祟惷恳粋�(gè)成員共同努力奮斗的成果。中華民族在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，推翻了封建主義這座大山，趕走了殘暴的外來(lái)侵略者，建立了自己當(dāng)家作主的社會(huì)主義新中國(guó)。作為二十一世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該接過(guò)先輩的光輝旗幟，繼承革命先烈的光榮傳統(tǒng)，爭(zhēng)做合格的共產(chǎn)主義接班人，為把我國(guó)建設(shè)成為民主富強(qiáng)的國(guó)家添磚加瓦。
為了能做合格的共產(chǎn)主義接班人，我時(shí)時(shí)、處處提醒自己，嚴(yán)格要求自己。
首先，我要爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的初中生。我要積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上，尊敬老師，和同學(xué)友好相處，積極參加學(xué)校組織的一些有意義的活動(dòng)。上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。我要勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于探索。無(wú)論是寒風(fēng)凜冽的冬天，還是酷熱難奈的`夏季，我都要克服重重困難，持之以恒努力學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為祖國(guó)的共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
其次，我要做個(gè)孝敬父母的好孩子�？蓱z天下父母親，為了子女的健康成長(zhǎng)，他們對(duì)子女的關(guān)懷無(wú)微不至。作為子女的我，也要懂得回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。在平常幫父母做些力所能及的家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，讓父母有更多的休息時(shí)間。和父母說(shuō)話要文明禮貌，民主交流，不頂撞父母。有事要和父母商量，不做讓父母?jìng)牡氖�。一家人關(guān)系和睦融洽，生活幸福美滿。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，只有家庭幸福安康，國(guó)家才能和諧安穩(wěn)。
我有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，將來(lái)成為軟件工程師，用自己所學(xué)的知識(shí)，開發(fā)應(yīng)用軟件，為我們生活學(xué)習(xí)帶來(lái)便捷。只要你有什么樣的需求，我便能設(shè)計(jì)出合理有效的軟件為你服務(wù)。比如房屋控制系統(tǒng)：每當(dāng)夜幕降臨，室內(nèi)的燈光會(huì)自動(dòng)亮起來(lái)；系統(tǒng)還可以根據(jù)不同的季節(jié)，對(duì)室內(nèi)進(jìn)行降溫或加熱，讓室內(nèi)溫度恒定在讓人體感覺(jué)舒適的范圍之內(nèi)；門外還裝有身份識(shí)別系統(tǒng)，只要你站在設(shè)備前，對(duì)你的頭象身體進(jìn)行掃描識(shí)別，你所有的相關(guān)信息資料都可查詢。如果是主人或是主人預(yù)約的客人，系統(tǒng)便可自動(dòng)開門讓你進(jìn)入，如果你是不法分子，即使你入室做了不法之事逃之夭夭，系統(tǒng)也會(huì)將其一一記錄在案，將你繩之以法……
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我會(huì)不懈努力。在奮斗的路上，雖然困難重重，但是我都會(huì)迎難而上。同學(xué)們，讓我們一起努力，爭(zhēng)做合格的共產(chǎn)主義接班人，不僅讓中國(guó)成為農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，工業(yè)強(qiáng)國(guó)，還要成為科技強(qiáng)國(guó)。讓中華民族永遠(yuǎn)高高屹立在世界的東方，讓中國(guó)人民在世界的舞臺(tái)上揚(yáng)眉吐氣。
感恩主題教育的心得體會(huì)優(yōu)秀2
任教十幾年來(lái)，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨(dú)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。幾個(gè)月下來(lái)，習(xí)慣了路上的奔波，習(xí)慣了班主任的聲聲叮囑，更習(xí)慣了專家們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講解，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名中青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)
一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新。
一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
二、教師應(yīng)有的課程意識(shí)。
教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過(guò)程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過(guò)程，更是一種意識(shí)。正如著名課程專家斯騰豪斯所說(shuō)，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng)新的精神。課程是教師與學(xué)生共同建構(gòu)的一個(gè)藝術(shù)品。其次，課程是開放的、民主的科學(xué)的。所謂開放，是指課程的開發(fā)要全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè)的人共同參與；課程要在實(shí)施過(guò)程中不斷修改，不斷趨向完善；課程的設(shè)計(jì)要為兒童個(gè)性的發(fā)展留有一定的空間。所謂民主，就是課程決策、課程編制的過(guò)程應(yīng)該是對(duì)話式的；課程實(shí)施的過(guò)程也應(yīng)該是師生交互并生成意義的過(guò)程。所謂科學(xué)，是指課程是兒童的.課程，課程必須回歸兒童世界、適應(yīng)不同兒童的發(fā)展需要，使不同層次的兒童都能獲得成功感。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給兒童，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
四、教師要轉(zhuǎn)變角色。
教師應(yīng)樹立新的師生關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使兒童在新課改中獲得能力的提高。在這里，我看到了審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�，志同道合的同學(xué)，我感到在這條漫長(zhǎng)而又艱辛的教育之路上，我并不是一個(gè)人在上下求索。我并不孤單！
感恩主題教育的心得體會(huì)優(yōu)秀3
作為一名教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的重任。在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，我們所要培養(yǎng)的是能緊跟時(shí)代潮流，真正全面發(fā)展的未來(lái)人才，正如英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格。貝瑞特博士所說(shuō)：“計(jì)算機(jī)并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師�！币虼耍绻覀円寣W(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本技能，而自己卻一無(wú)所知，那就是一紙空談。
在這次培訓(xùn)中，我有幸成為英特爾未來(lái)教育計(jì)劃培訓(xùn)的40萬(wàn)名教師中的其中一名，感到無(wú)比榮耀。在短短的六天中，我們學(xué)到了大量的信息技術(shù)與課程整合的教育理念，我想，這對(duì)我們的教育教學(xué)改革工作將起到巨大的推動(dòng)作用。
在日常教學(xué)中，我們學(xué)校早已重視信息技術(shù)和課程的整合，很多教師也已經(jīng)注意到將計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中去。對(duì)于我的英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此。利用POWERPOINT制作幻燈片為學(xué)生們提供了直觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這要比拿幾張圖片更能吸引他們，激起他們的求知欲。例如本次培訓(xùn)中我所做的演示文稿就是有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果教授本課時(shí)教師只是做口頭闡述，學(xué)生只能一知半解，但如果利用演示文稿，讓他們親眼看到有關(guān)歐美國(guó)家如何慶祝圣誕節(jié)的具體內(nèi)容，那種教學(xué)效果是無(wú)可比擬的。又如我在演示文稿中所做的鏈接，給了每個(gè)孩子自己動(dòng)手在網(wǎng)上查找內(nèi)容、探索知識(shí)的機(jī)會(huì)，使得我們的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人。
再如網(wǎng)站制作。去年，我們學(xué)校已建立了自己的網(wǎng)站。在學(xué)校的網(wǎng)站上，學(xué)生和家長(zhǎng)們能夠直接了解到我們學(xué)校的各種教學(xué)信息，并可在學(xué)校論壇中直接與任課教師討論教與學(xué)方面的內(nèi)容，收到了很好的效果。我在學(xué)校網(wǎng)站的`論壇中擔(dān)任英語(yǔ)角的版主。為讓這一版塊真正為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步而服務(wù)，我經(jīng)常從一些知名的英語(yǔ)教育教學(xué)網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載一些有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的而又能吸引孩子們的內(nèi)容，如英語(yǔ)小故事、小笑話，或如何提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容，當(dāng)他們?yōu)g覽網(wǎng)站的時(shí)候，就能直接學(xué)到這些知識(shí)。我還經(jīng)常提出一些話題，讓學(xué)生和家長(zhǎng)們共同參與討論。如：你認(rèn)為你在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難是什么？你認(rèn)為如何能提高英語(yǔ)的聽力？等等，通過(guò)在線討論，我們教師可以及時(shí)得到學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的第一手資料，這對(duì)改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著相當(dāng)重要的作用。
在本次培訓(xùn)中，我制作的學(xué)生網(wǎng)站也是有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容，我將之分為圣誕傳說(shuō)、圣誕知識(shí)、圣誕圖片、圣誕音樂(lè)、圣誕FLASH和與我聯(lián)系六個(gè)版塊的內(nèi)容，在每個(gè)版塊中都含有大量的知識(shí)信息，學(xué)生通過(guò)瀏覽此網(wǎng)站可以自由選擇自己喜愛(ài)的內(nèi)容來(lái)了解圣誕節(jié)，真正達(dá)到了“以人為本”的教育教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，讓信息技術(shù)真正融入到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，為他們今后的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
感恩主題教育的心得體會(huì)優(yōu)秀4
為了進(jìn)一步抓好學(xué)校安全工作，深入推進(jìn)“平安校園”的建設(shè)，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，學(xué)校將12月份的每月一事主題確定為“筑牢安全防線共創(chuàng)平安校園”。12月27日，漢濱區(qū)五星小學(xué)舉行了12月份“筑牢安全防線共創(chuàng)平安校園”活動(dòng)總結(jié)，政教處楊主任做了總結(jié)發(fā)言，對(duì)12月份主題活動(dòng)中榮獲“安全小衛(wèi)士”稱號(hào)的19位同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，方校長(zhǎng)、馬校長(zhǎng)和楊主任分別為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)中，首先，積極宣傳。利用國(guó)旗下講話、廣播站、主題班會(huì)等陣地，營(yíng)造濃厚的校園安全活動(dòng)氛圍。
接著，學(xué)習(xí)安全。各班級(jí)利用主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)了交通安全、防火、防煤氣、食品安全、課間活動(dòng)、冬季傳染病、疫情防控、防踩踏等安全知識(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)們的安全防范意識(shí)，也讓大家明白安全的.重要性。
最后，實(shí)踐安全。利用班會(huì)，各班積極制訂班級(jí)安全公約，并號(hào)召同學(xué)們認(rèn)真遵守班級(jí)安全公約；五六年級(jí)開展了“校園安全我建議”活動(dòng)；一二年級(jí)開展了“我是小小安全排查員”活動(dòng)；并制作“安全伴我行”手抄報(bào)。
通過(guò)此次活動(dòng)的開展，同學(xué)們都學(xué)到了許多安全知識(shí)，感受到了安全的重要性。20xx年1月份“讓我們學(xué)會(huì)吃飯--節(jié)儉”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式也順利拉開帷幕，馬校長(zhǎng)做了啟動(dòng)儀式講話，倡導(dǎo)全校師生養(yǎng)成勤儉的美德。
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