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業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會及感悟范文
在平日的生活或工作學(xué)習(xí)中，我們時常會在一些事情上受到啟發(fā)，這個時候，你可能需要寫一篇感悟的文章來記錄一下。但是，你知道要怎么寫感悟嗎？以下是小編整理的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會及感悟范文，希望對大家有所幫助。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會及感悟范文1
今年7月中旬，我有幸被單位選派參加在河北涿州培訓(xùn)基地舉辦的財政部中青年干部培訓(xùn)班，我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，培訓(xùn)班課程安排十分緊湊，六天時間安排了十一個講座，兩個學(xué)員論壇，三場模擬新聞發(fā)布會，培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計科學(xué)合理，教學(xué)方式新穎多樣，同學(xué)之間思想交流充分，雖然為期一周的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼飛逝，但卻給我留下了豐碩的收獲和深深的體會。
一、提高層次，加深了對財政改革的認識。
北京大學(xué)燕繼榮教授傳授的《國家治理現(xiàn)代化與領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建》課程，從大國崛起與中國夢，到社會主義核心價值觀的探索，再到國家現(xiàn)代治理的任務(wù)和難點娓娓道來，既有理論高度又與現(xiàn)實社會緊密結(jié)合，為我們理清了我國國家治理的演變過程和未來改革方向。財政部財科所劉尚希副所長站在參與全球改革和國家現(xiàn)代治理的高度，為我們講解了建立現(xiàn)代財政制度的背景和總依據(jù)，詳細闡述了財政改革的目標(biāo)和具體路徑。財政部稅政司王建凡副司長則從我國稅制的基本情況說起，介紹了世界稅制改革的發(fā)展趨勢，再反觀我國現(xiàn)行稅制存在的主要問題，最后具體介紹了我國當(dāng)前深化稅制改革的總體思路。幾位老師深厚的理論功底、豐富的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和高水平的講課藝術(shù)，極大地提高了我們的站位高度和理解層次，使我們加深了對深化財政體制改革形勢與任務(wù)的正確認識和把握。
二、拓寬視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)的渴望。
人民大學(xué)周教授知識淵博、語言生動，他從人口、環(huán)境、資源等社會學(xué)的多個角度給我們講解了中國社會的演變，深入淺出地介紹了未來十年中國社會的改革與發(fā)展趨勢，信息量極大，見解獨到。國防大學(xué)朱成虎教授從經(jīng)濟、政治、軍事和國際關(guān)系等四個方面為我們介紹了國際戰(zhàn)略形勢的主要特點，還結(jié)合當(dāng)前國際形勢介紹了我國當(dāng)前的安全環(huán)境問題。著名宏觀經(jīng)濟學(xué)家向松祚先生從金融危機六年后的全球經(jīng)濟大變局入手為我們介紹了當(dāng)前的國內(nèi)外金融與中國發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整。幾位教授不僅從不同的知識領(lǐng)域為我們拓寬了視野，增長了知識面，他們在某些觀點上的不同見解碰撞出思想的火花，更是激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域知識學(xué)習(xí)的渴望，同時也提高了我們對復(fù)雜問題的分析判斷和獨立思考能力。
三、彌補短板，提升了綜合崗位能力。
這次培訓(xùn)班不僅注重提升學(xué)員的理論水平也十分注重提高實用綜合能力的培養(yǎng)，曾擔(dān)任國家教育部新聞發(fā)言人的王旭明先生，走下講臺，來到學(xué)員中間，以真實的案例，采用媒體現(xiàn)場采訪的方式與學(xué)員互動，即時提問即時點評，課堂氣氛即緊張又活潑，為我們講授了一堂精彩的《新媒體時代的公共溝通藝術(shù)》課程，不僅傳授了面對公眾媒體溝通應(yīng)注意的原則、要領(lǐng)和技巧，還具體介紹了召開新聞發(fā)布會的流程，為之后學(xué)員們成功地舉辦了三場模擬新聞發(fā)布會打下了扎實的基礎(chǔ)，這種全新的訓(xùn)練模式，有效地彌補了我們能力的短板，鍛煉了我們的應(yīng)變、表達、溝通等應(yīng)對公眾媒體的能力，在很大程度了提升了處長應(yīng)具備的綜合崗位能力。
四、堅定信仰，增強了戰(zhàn)勝的信心。
除了加強對財政政策業(yè)務(wù)理論和多學(xué)科知識的培訓(xùn)，培訓(xùn)班也不忘加強對學(xué)員政治理論素養(yǎng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的培訓(xùn)。駐部監(jiān)察局齊鳳瑞副局長引經(jīng)據(jù)典，博古論今，以一個個古今中外的歷史事件為例，給我們講授了一堂內(nèi)容豐富，別開生面的反腐倡廉課，使我們站在歷史的長河中看清作為財政干部應(yīng)承擔(dān)的歷史使命和擔(dān)當(dāng)，從思想根源上樹立起反腐倡廉的旗幟，作一個有堅定政治信仰的.共產(chǎn)黨人。
五、增進了解，收獲了珍貴的友誼。
全班四十三個學(xué)員由財政部18個司局和25個專員辦的處長組成，大家從來自五湖四海從不同的工作崗位走到一起，都十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。在破冰訓(xùn)練中，通過游戲活動和自我介紹，學(xué)員們很快就打開了隔閡，迅速融入了集體；在課堂上，學(xué)員們專注聽講，認真筆記，踴躍發(fā)言，積極提問；在學(xué)員論壇上，學(xué)員們敞開心扉，暢所欲言，充分表達自己的觀點，才華橫溢；在新聞發(fā)布會上，分組競爭，互相配合，互相提問，團結(jié)協(xié)作，精彩紛呈，盡顯風(fēng)采；在課后，大家互相交流思想，切磋業(yè)余愛好，歡聲笑語不斷。雖然只有短短的一周時間，但因為有豐富的體驗，充分的交流和相互的配合，彼此都增進了了解，留下了深刻的印象，收獲了沉甸甸的友情。
通過這次培訓(xùn)，我從老師們身上學(xué)到了高層次的視野、前沿的信息、多元化的知識和獨到的見解，使自己的思想有了一種騰空的感覺，縮小了自己與世界的距離；我還從優(yōu)秀的同學(xué)身上找到了自己的差距，認識到自己不足，使我進一步增強了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認識。正如在開班儀式上部領(lǐng)導(dǎo)所說的，財政干部要不斷學(xué)習(xí)不斷進取，這是責(zé)任所系，事業(yè)所需，形勢所迫！當(dāng)前我們正處在深化財政體制改革的關(guān)鍵時期，我們必須通過不斷地學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，提高能力素養(yǎng)，不斷更新觀念，以開闊的思路、創(chuàng)新的思維應(yīng)對當(dāng)前深化經(jīng)濟體制改革和財政體制改革新形勢，讓我們揚起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，肩負起時代賦予我們的歷史責(zé)任，乘著財政體制改革之風(fēng)，風(fēng)雨無阻，勇往直前。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會及感悟范文2
終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時代要義;“湖南省中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃”順應(yīng)“20年教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時代要求，可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的心田下了一場及時的雨，使人倍感“解渴”。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，本人主要有以下幾點深刻的心得：
語文教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生成才的奠基石。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學(xué)習(xí)中取得成功幾乎是不可能的，由此可見語文教學(xué)的重要性。但是發(fā)現(xiàn)有的班級學(xué)生普遍喜愛語文課，但也有的班級學(xué)生普遍厭學(xué)語文。為什么呢?究其原因，我認為這主要是由于教師教學(xué)的方式方法不同所造成的。部分語文教師在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為沒有進行認真研究，教學(xué)模式單一，教學(xué)手段缺乏。無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生厭學(xué)語文課，歸納起來主要有以下三方面原因：
一、教師態(tài)度過于嚴(yán)肅，語氣生硬，課堂缺少溫聲和諧氣氛，師生之間較少有感情交流，學(xué)生對教師的敬畏在不自覺中移植到對語文學(xué)習(xí)上，長期以往便導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)語文。
二、教學(xué)內(nèi)容枯燥、乏味。一課課，教師設(shè)計好環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一步一步按老師的思路去走，串問串答，過程簡單，程式化;一本書，一支粉筆，便是整堂課的教具。
三、學(xué)生的.課業(yè)負擔(dān)沉重，繁瑣重復(fù)的讀、背、抄、寫成了學(xué)生的語文作業(yè)固定模式。
如何針對以上癥狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，我認為應(yīng)做到以下幾方面：
一、教師注重自身形象，威嚴(yán)之中應(yīng)不乏親和力。尊重愛護學(xué)生，建立愉悅、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生對教師產(chǎn)生的感情慢慢移植到對語文學(xué)習(xí)中。
二、改變教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富課堂內(nèi)容。45分鐘的課堂，應(yīng)統(tǒng)籌安排，將聽、說、讀、寫穿插并進，眼、耳、口、手多種器官交替進行。因此，課堂應(yīng)引豐富多樣的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，如掛圖、幻燈、錄音機、錄像、多媒體等。
三、布置常規(guī)作業(yè)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)貴在積累，我采取"強制-督促-自覺"的連貫作法，讓學(xué)生準(zhǔn)備一筆記本，命名為《每日隨筆》，要求學(xué)生每天堅持隨手筆錄，不拘一格，可寫心得、體會、雜感、筆記等。
四、組織豐富的活動，如參觀、訪問、演講、知識競賽……使學(xué)生身臨其境，觸發(fā)寫作靈感。
教好語文課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主要責(zé)任在教師，我們每個語文教師一定要有教好每個學(xué)生的責(zé)任感，同時要在提高自身素質(zhì)上狠下功夫，充分利用好現(xiàn)在先進的教學(xué)設(shè)備和手段。
通過培訓(xùn)，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會及感悟范文3
春節(jié)伊始，該局集中對全體工作人員進行了為期6天的培訓(xùn)。這項培訓(xùn)由該組織的10名同事進行，他們結(jié)合自己的日常工作實踐，制作PPT，并專注于串通。培訓(xùn)內(nèi)容和形式令人耳目一新。春訓(xùn)雖然時間短，但內(nèi)容安排豐富，局里對春訓(xùn)的要求很高。希望借此機會，進一步加強學(xué)習(xí)，使全體同志都能有所學(xué)、有所思、有所用。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，找準(zhǔn)差距，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高能力，進一步推進學(xué)習(xí)型機構(gòu)建設(shè)，為20xx年開好局、邁好步。以下是我在這項研究中的經(jīng)驗：
一、集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我認識到了這次春訓(xùn)的重要性
當(dāng)前，黨委、政府對審計工作的重視程度越來越高，社會對審計的期望越來越高，審計職能越來越強，審計地位越來越高。面對如此良好的發(fā)展形勢，我們每一位審計人員都應(yīng)該充分認識到我們的審計責(zé)任，同時也必須認識到我們的不足。在新形式下，我局正以這種形式進一步推進學(xué)習(xí)型審計機構(gòu)建設(shè)，提高審計工作水平，解決審計人員思想觀念、精神狀態(tài)、知識技能、審計工作方法等不適應(yīng)的問題，樹立創(chuàng)新精神，培養(yǎng)更高的政治素質(zhì)并具有理論素養(yǎng)和掌握現(xiàn)代科學(xué)文化的審計干部隊伍，具有管理知識、熟悉審計業(yè)務(wù)和優(yōu)良作風(fēng)。
二、注重訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使我感到不斷加強學(xué)習(xí)的緊迫性
在這次集中培訓(xùn)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了經(jīng)濟責(zé)任審計、政府投資審計等以往不從事的審計業(yè)務(wù)的程序和方法，進一步明確了審計審查的業(yè)務(wù)流程和意義，還學(xué)習(xí)了最新的公務(wù)處理規(guī)則而最常用和實用的電腦使用方法在培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，感覺到所學(xué)的知識與太多的個人不足，給年輕的審計人員帶來了新的知識和技能的啟發(fā)，感受到了更大的`壓力。今后，作為審計人員，首先要系統(tǒng)學(xué)習(xí)審計業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能，同時要廣泛覆蓋各方面知識，加強知識儲備，加強對寫作、計算機等方面的學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識面，拓展視野，提高綜合素質(zhì)，更好地履行審計職責(zé)。
三、今后要以學(xué)習(xí)促工作，以一流的成績檢驗學(xué)習(xí)效果
經(jīng)過學(xué)習(xí)，通過與同事的總結(jié)和比較，我個人在審計業(yè)務(wù)和相關(guān)工作上有很大的差距。在今后的工作中，一是正視差距，努力學(xué)習(xí)。今后，我們將更加注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握審計業(yè)務(wù)知識，與同事進行經(jīng)驗交流和討論，加深了解，鞏固知識。同時，要找準(zhǔn)個人的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，突出思想觀念、思維方式和工作方法的偏差和不足，真正填補空白，提高思想認識和工作水平。二是勤學(xué)苦練。培訓(xùn)拓寬了視野和思路，對今后的審計工作具有重要的借鑒和啟示。通過培訓(xùn)，我認識到要不斷鍛煉自己，牢固樹立科學(xué)審計、終身學(xué)習(xí)的理念，增強宏觀意識、大局意識和拓展意識，認真思考、用心積累、細心發(fā)現(xiàn)，始終保持主動精神，頑強拼搏，勇于創(chuàng)新，堅忍不拔，陽光大氣，不斷提高技術(shù)應(yīng)用的綜合分析、總結(jié)、積累、溝通協(xié)調(diào)能力。把學(xué)到的新知識、新技能運用到審計工作中，努力在審計理念、審計內(nèi)容、審計技術(shù)、審計方法等方面進行創(chuàng)新，努力取得新的成績和突破。
集中培訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐。今后，我們要冷靜學(xué)習(xí)，認真思考，相互學(xué)習(xí)。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會及感悟范文4
在本次學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中聽了陳麗洲老師的講座后，給我印象最深的一句話是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”�！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)策略，是洋思中學(xué)成功實踐“沒有教不好的學(xué)生”辦學(xué)理念的關(guān)鍵。
所謂“先學(xué)”，不是指讓學(xué)生泛泛地、單純地看書，而是指在教師簡明扼要地出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、提出相關(guān)自學(xué)要求、進行學(xué)前指導(dǎo)后，學(xué)生帶著思考題在規(guī)定時間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容�！昂蠼獭�，不是教師漫無目的地教，而是在學(xué)生充分自學(xué)后，針對學(xué)生自學(xué)過程中暴露出的問題，讓已會的學(xué)生來教不會的學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間進行合作實踐、合作探究、合作學(xué)習(xí)。對于學(xué)生都不會的問題，教師再進行點撥。在“先學(xué)”與“后教”的基礎(chǔ)上，進行當(dāng)堂訓(xùn)練，檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成度。
該策略有3個基本特點：緊張、有序、樸素。緊張，即學(xué)生在課堂上全身心投入，積極地實踐，認真地思考；有序，即課堂上，教師從學(xué)情出發(fā)，從教育教學(xué)的規(guī)律出發(fā)，使教學(xué)內(nèi)容、方法等符合學(xué)生的認知規(guī)律和特點；樸素，即課堂教學(xué)不求形式，不求時尚，不求花俏，操作簡單、易行。
“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的這3個基本特點使課堂由復(fù)雜到簡單，由不和諧到和諧。課堂因和諧而高效，因高效而使學(xué)生課后輕松�！耙胱寣W(xué)生課后輕松，就必須讓學(xué)生課堂緊張”、“只有課堂和諧高效，才能真正減輕學(xué)生的過重負擔(dān)”已成為洋思人詮解素質(zhì)教育的口號。
“先學(xué)后教”的基本內(nèi)涵就是不學(xué)不教、以學(xué)定教、以學(xué)促教、以教導(dǎo)學(xué)，它將教師的教最小化，將學(xué)生的學(xué)最大化，這樣的課就不是滿堂灌的課，而變成了啟導(dǎo)式的課。教師真正實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換�！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)策略要求教師關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展，關(guān)注學(xué)生遇到的問題，以問題為抓手，做到“教學(xué)生不會的，學(xué)生會的不教”，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生去解決問題。
在這樣的.課堂上，教師的教要講究時機，要教在要害處，這就要求教師必須根據(jù)學(xué)情進行二次備課、三次備課，變課前的預(yù)設(shè)備課、靜態(tài)備課、想象備課，為生成備課、動態(tài)備課、真實備課。當(dāng)課堂上出現(xiàn)了學(xué)生不能回答或答偏了問題的情況時，教師不是回避，不是立即教、講、塞，更不是事先的“堵”，而是勇敢地面對，做到引、啟、誘、疏。這樣的課堂，因?qū)W生有問題而精彩，因存在矛盾、沖突而曲折，因教師正確認識和處理了學(xué)生迫切需要解決的真問題而富有實效，從而使課堂變?yōu)閱栴}的課堂，變?yōu)楸┞秵栴}——發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題——運用問題的課堂。這樣的課堂，因“教師的懶而逼出了學(xué)生的勤”，因“教師表現(xiàn)的無為而促進了學(xué)生內(nèi)在的有為”，因“教師的充分放權(quán)而迫使學(xué)生用權(quán)”。這樣的課堂，師生關(guān)系平等，人格獨立，學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用都得到了真正體現(xiàn)。
我雖沒有身臨其境的去感受洋思模式，但通過陳老師的講解，對洋思教學(xué)模式也有了一些認識，對我校本學(xué)期開展的以導(dǎo)學(xué)案的“目標(biāo)·導(dǎo)學(xué)·評價”體系為主題的教學(xué)改革，也有了自己的一些看法。教學(xué)目標(biāo)的展示，讓學(xué)生聽課更有針對性，以學(xué)生思考為主，讓他們積極的成為課堂的主人。只要老師和同學(xué)們共同努力，便逐漸會發(fā)現(xiàn)思考中的學(xué)生最美，思考中的學(xué)生最可愛！在不久的將來，希望我們也能夠說：沒有教不會的學(xué)生，每一個學(xué)生在我們這里都可以成才！
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會及感悟范文5
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的.高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會及感悟范文6
隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。寒假，我校組織廣大教師進行了為期三天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從教學(xué)技能的方方面面帶來了比較科學(xué)的理念，讓我受益匪淺。
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過寒期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。我認為，好教師必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)�，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的.強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。做到博學(xué)多，博學(xué)多才對一位教師來說顯然很重要。因為教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。
我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時間自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)。俗話說“給人一碗水，自己就必須是常流水�！碧貏e是在這個知識經(jīng)濟時代，知識結(jié)構(gòu)更新比較快，這就要求我們在日常教學(xué)及日常生活中加強自身學(xué)習(xí)，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。同時也就決定了我們教師這個行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生，也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識、豐富自己了才能提高自己，只有自身的素質(zhì)提高了，才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)。總之，只有做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。教師還應(yīng)具備“柔性化的管理才干”和“相當(dāng)?shù)难芯克健钡�。教師只有具備教師的素質(zhì)，才能出色的完成教育教學(xué)工作。
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