培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
為期三天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的學(xué)識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我熟識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:
一、作為班主任要有愛(ài)心，樹(shù)立正確的同學(xué)觀。
這愛(ài)是無(wú)私的，是公平的，是面對(duì)每一個(gè)同學(xué)的。只有做到了公平的愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，才會(huì)去敬重同學(xué)，信任同學(xué)。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。同學(xué)只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì)情愿接受老師的培訓(xùn)，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊呐嘤�(xùn)才會(huì)取得預(yù)期的效果。
作為老師要樹(shù)立正確的同學(xué)觀，也就是要敬重同學(xué)的人權(quán)，同學(xué)的獨(dú)立性，同學(xué)的差異性，不要用成人的是非觀念推斷同學(xué)，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己公平，具有令人向往的將來(lái)。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)敬重同學(xué)，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多賜予孩子們必要的敬重、信任、理解、寬容與等待。
二、作為班主任要有猛烈的責(zé)任心，樹(shù)立起為同學(xué)服務(wù)的思想。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我熟識(shí)到班主任的職責(zé)就是培育健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份特別辛苦的工作，要與幾十名同學(xué)打交道，操勞費(fèi)勁，但是從很多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的。這源于一份猛烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說(shuō)過(guò)“老師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的同學(xué)可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必必要責(zé)任心，仔細(xì)工作，為每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知，一切以同學(xué)為中央，牢牢樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。
三、作為班主任要講才智，要擅長(zhǎng)因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。
培訓(xùn)必需有愛(ài)，培訓(xùn)也必要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危急的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。培訓(xùn)要真正起到作用，老師的才智，獨(dú)特的工作方法，貴重的工作閱歷是萬(wàn)萬(wàn)不行缺少的。好的培訓(xùn)不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成秀麗的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)大事，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對(duì)象是人，每一個(gè)同學(xué)都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原那么就是既能處理好問(wèn)題，又不能損害同學(xué)的自尊。
通過(guò)專(zhuān)家介紹優(yōu)秀班主任魏書(shū)生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例，使我熟識(shí)到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)大事上，有時(shí)缺乏培訓(xùn)機(jī)靈。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的培訓(xùn)效果。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕，或許只有無(wú)痕的培訓(xùn)，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)靈，工作方法從何而來(lái)呢?通過(guò)學(xué)習(xí)，使我熟識(shí)到只有從讀書(shū)學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、準(zhǔn)時(shí)反思、擅長(zhǎng)總結(jié)中得來(lái)。
四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累閱歷。
我們都是一般老師，學(xué)識(shí)不夠高，方法也不夠機(jī)敏，要多向優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法，并依據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):"老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。
"要想自己的同學(xué)好學(xué)，老師必需先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的老師才會(huì)教出學(xué)而不厭的同學(xué)。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。
從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是興趣讀書(shū)，喜歡積累，在工作中勤于反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。任小艾老師向我們推舉了幾本好書(shū)有法國(guó)有名培訓(xùn)家思想家盧梭寫(xiě)的自傳體小說(shuō)愛(ài)彌兒、e阿米契斯寫(xiě)的愛(ài)的培訓(xùn)、美國(guó)的有名培訓(xùn)家詹姆斯·多伯森寫(xiě)的施愛(ài)與管教的藝術(shù)和陶行知全集，還有馬卡連柯的培訓(xùn)詩(shī)等等。任老師還說(shuō)“不學(xué)習(xí)永久不行能在反思和總結(jié)中熟識(shí)自我!”我們學(xué)校提倡做書(shū)香老師，每一位老師都養(yǎng)成了讀書(shū)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我讀過(guò)了蘇霍姆林斯基的給老師的建議一書(shū)，記錄了具體的讀書(shū)筆記，寫(xiě)下了讀書(shū)體會(huì)，并自覺(jué)地將書(shū)中的好方法運(yùn)用到培訓(xùn)教學(xué)中去。雖然我也讀過(guò)一些書(shū)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我打算連續(xù)多讀書(shū)，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的培訓(xùn)技巧。
培訓(xùn)是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培育出適應(yīng)社會(huì)必要的高素養(yǎng)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要留意培訓(xùn)方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)的新?tīng)顩r，具體問(wèn)題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探究，擅長(zhǎng)總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。
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