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做一個(gè)智慧型班主任心得體會(huì)和感悟經(jīng)典優(yōu)質(zhì)范文（通用12篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來(lái)吧。但是，感悟的文章要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的做一個(gè)智慧型班主任心得體會(huì)和感悟經(jīng)典優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
做一個(gè)智慧型班主任心得體會(huì)和感悟經(jīng)典優(yōu)質(zhì) 1
近期學(xué)習(xí)了劉霄老師對(duì)于班主任如何溝通的分享，我自身深有體會(huì)。作為一名新老師，今年剛剛開(kāi)始教學(xué)工作，在處理與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的溝通中，經(jīng)驗(yàn)不足，劉霄老師的經(jīng)驗(yàn)分享讓我學(xué)到了很多。
在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，正如劉霄老師所講，班主任首先要做一個(gè)學(xué)生信服并尊重的班主任，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)揮每一個(gè)的潛能。所以在以后的工作中，我要善于去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)習(xí)優(yōu)異就夠了，每個(gè)學(xué)生都有自己的`閃光點(diǎn)，只有當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的.閃光點(diǎn)，并且用恰到好處的培養(yǎng)方式讓她成長(zhǎng)，這樣學(xué)生才會(huì)自信，才能夠有所成長(zhǎng)。班主任在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)切忌浮在問(wèn)題表面，對(duì)問(wèn)題了解的越深越透徹才能走進(jìn)學(xué)生心理，才能夠解決問(wèn)題。老師不是學(xué)生的對(duì)立面，每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，讓自己變得充實(shí)。
在與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通中，班主任和家長(zhǎng)的關(guān)系不是對(duì)立的，家長(zhǎng)資源應(yīng)該合理利用，真正建立和諧的家校共同體。只有做好了家校聯(lián)系，那對(duì)于自己的教學(xué)工作也是促進(jìn)的。所以在于家長(zhǎng)的溝通時(shí)，一定要有耐心，讓家長(zhǎng)知道我與她溝通的最終目的是促進(jìn)孩子的優(yōu)秀成長(zhǎng)，但孩子的發(fā)展不僅需要學(xué)校教育，也需要家庭教育的配合。
在于同事的溝通中，班主任不但要尊重每一位任課老師，還要成功搭建任課老師和同學(xué)之間關(guān)系的橋梁。只有協(xié)同合作教學(xué)，才能促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
總之，自己在日后的教學(xué)工作中需要學(xué)的還有很多，但我會(huì)一直保持一顆虛心學(xué)習(xí)的心，不斷進(jìn)步，不斷提高。
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近期我聆聽(tīng)到山東十佳班主任劉霄老師關(guān)于班主任的講座，讓我很受啟發(fā)，受益匪淺。使我認(rèn)識(shí)到了平時(shí)管理教育學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的`要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。班主任的成長(zhǎng)猶如一棵生長(zhǎng)的幼苗，需要陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，但更重要的'是把根深深扎根于泥土中，這泥土就是課堂，我們的教育就要在實(shí)踐中生長(zhǎng)，我們的成長(zhǎng)需要有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)，以積極向上的態(tài)度躬身于課堂和學(xué)生之間，以思考做船槳，以行動(dòng)做帆，我們才能到達(dá)勝利的彼岸。我們選擇做教師，不是付出，而是一種享受，享受生命拔節(jié)帶給的幸福和快樂(lè)，成長(zhǎng)本身就是一種幸福。
班主任是班級(jí)管理中的核心力量，一位優(yōu)秀的班主任可以造就一個(gè)積極、團(tuán)結(jié)的班集體，就會(huì)培養(yǎng)一批批優(yōu)秀學(xué)生。因此班主任工作任重道遠(yuǎn)，作為家校溝通的橋梁，班主任更要與家長(zhǎng)建立有效的“同盟”關(guān)系，只有這樣，班主任工作才真正做到了實(shí)處。
做一個(gè)智慧型班主任心得體會(huì)和感悟經(jīng)典優(yōu)質(zhì) 3
作為一名班主任，對(duì)學(xué)生的愛(ài)要建立在理解的基礎(chǔ)上，理解是一把鑰匙，是一把讓學(xué)生通向成功的鑰匙。要用師愛(ài)給學(xué)生一座充滿人文關(guān)懷、被人關(guān)愛(ài)、被人欣賞、充滿創(chuàng)造靈性的人生殿堂。讓學(xué)生感受到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的感化和陶冶。
教育只有愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育形式的..不斷發(fā)展變化，還向我們老師提出了更高的要求，尤其是班主任老師，作為一名青年教師，我要不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，與時(shí)俱進(jìn)，才能夠跟得上時(shí)代的步伐。我們應(yīng)該在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地與先進(jìn)教育理念、先進(jìn)的教育方法接軌，用自己崇高的人格魅力、淵博的學(xué)識(shí)去感染學(xué)生、啟迪學(xué)生。
人無(wú)完人，班主任也沒(méi)有完美的班主任，但是我們一定要堅(jiān)持一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望，要用寬容的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子的過(guò)失，用期待的心情等待學(xué)生的沒(méi)一點(diǎn)進(jìn)步，多關(guān)注學(xué)生的身心健康，努力做一名智慧型的班主任。
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看了《做一個(gè)善于溝通的智慧型班主任》這個(gè)視頻，作為一位年輕的班主任心中有很多感觸。溝通是班主任必備的基本功。班主任是溝通學(xué)生、學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。師生之間有效的溝通是教育成敗的前提，沒(méi)有溝通就沒(méi)有教育。
作為班主任，我每天與學(xué)生形影相隨、朝夕相處。自然溝通是非常重要的，那么我所做的每一件事都是在與學(xué)生進(jìn)行著不知不覺(jué)的溝通。溝通是消除師生間誤會(huì)的手段，是交流情感的最好的'方式。
小學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，隨時(shí)對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)多挖掘，利用他們的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)地溝通有良好的`的教育效果。在以后的工作中我會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定，尤其是教師的肯定，當(dāng)他的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會(huì)激發(fā)出他更多的熱情。可能使他的缺點(diǎn)改正。希望每一個(gè)孩子在老師智慧的溝通下茁壯成長(zhǎng)，成為更好的自己。
做一個(gè)智慧型班主任心得體會(huì)和感悟經(jīng)典優(yōu)質(zhì) 5
近期，我收看了劉霄老師以“做一個(gè)善于溝通的智慧型班主任”為主題的班主任培訓(xùn)講座。劉老師緊密結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，就與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題，向我們娓娓道來(lái)。聆聽(tīng)之余，感觸頗深，感悟如下：
一個(gè)智慧型班主任一定要處理好三個(gè)方面的關(guān)系：一是班主任與同學(xué)的關(guān)系。班主任首先要做一個(gè)學(xué)生信服并尊重的班主任，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)揮每一個(gè)的潛能。二是班主任與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任和家長(zhǎng)的關(guān)系不是對(duì)立的，家長(zhǎng)資源應(yīng)該合理利用，真正建立和諧的家校共同體。三是班主任與任課老師的`關(guān)系。班主任不但要尊重每一位任課老師，還要成功搭建任課老師和同學(xué)之間關(guān)系的.橋梁。處理好這三個(gè)方面的關(guān)系，班主任工作就會(huì)游刃有余，也就發(fā)展成為一個(gè)智慧型班主任。作為班主任，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的智慧，以得當(dāng)?shù)慕逃椒�、精湛的教育藝術(shù)，帶給學(xué)生希望、力量，帶給學(xué)生內(nèi)心的光明、人格的挺拔與偉岸，帶給學(xué)生對(duì)于自我、對(duì)于生活、對(duì)于未來(lái)和對(duì)于整個(gè)人類(lèi)的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠成為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和幸福人生的創(chuàng)造者。
劉老師說(shuō)得好：“只有飽滿的種子，才會(huì)破土成長(zhǎng)；只有腳踏實(shí)地的種子，才會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待教育生活中的每一件事；只有夢(mèng)的種子，才能在教育的沃土上成長(zhǎng)�！弊屛覀儓�(jiān)守自己的夢(mèng)想，一路前行，一路芬芳。
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轉(zhuǎn)眼間，這次幼兒教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。很榮幸能夠參加這次的培訓(xùn)課。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和三位老師對(duì)學(xué)前教育的關(guān)注和支持，為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我園的園長(zhǎng)讓我參加這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣。經(jīng)過(guò)1天的學(xué)習(xí)，收獲多多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒安全與衛(wèi)生保健
在幼兒園工作中，幼兒的安全必須放在首位�？h幼兒園副院長(zhǎng)余霞老師再次強(qiáng)調(diào)了幼兒安全及衛(wèi)生保健工作的重要性，并對(duì)如何做好幼兒園安全、衛(wèi)生保健工作具體解說(shuō)，讓我對(duì)這方面的工作有了更清楚的熟悉。在今后的教學(xué)中我們將開(kāi)展各項(xiàng)幼兒安全課培訓(xùn)，收集各類(lèi)有關(guān)圖片、資料與幼兒分享學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)革新，讓幼兒在快樂(lè)的演習(xí)、操作、游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
在衛(wèi)生保健知識(shí)講解中讓我熟悉到，幼兒園無(wú)小事，天天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、洗手、進(jìn)餐、入廁、飲水、穿脫衣服、睡眠、戶外、離園等幾大關(guān)口，對(duì)幼兒加大護(hù)理、關(guān)照，關(guān)注幼兒的'成長(zhǎng)變化，在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。在對(duì)待體質(zhì)較弱幼兒上應(yīng)強(qiáng)化管理，做好預(yù)防各種傳染性疾病的工作，對(duì)幼兒日常生活中的教具、用餐、餐具、玩肯等各類(lèi)物品的消毒工作有了全面的熟悉。
二、幼兒園教育教學(xué)常規(guī)工作
省骨干教師、縣第二幼兒園副園長(zhǎng)丁小燕老師一堂出色細(xì)致的.課程讓我受益匪淺，她還特別針對(duì)民辦幼兒園教育教學(xué)工作給我們提出了很好的建議，手把手教我們?nèi)绾我?guī)范備課，班級(jí)常規(guī)管理。幼兒的常規(guī)教育應(yīng)從入園就開(kāi)始教育，習(xí)慣的養(yǎng)成更是從小就要培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我熟悉到作為一名幼兒教師，我們要隨時(shí)做到以身作則。
三、幼兒園區(qū)域活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼教股專(zhuān)干胡燕老師的出色一課，講了活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園游戲的主體，是幼兒自主游戲的空間，區(qū)域設(shè)置每個(gè)班級(jí)都應(yīng)該有，區(qū)域的位置很重要，依據(jù)幼兒的年齡不同設(shè)置不同的區(qū)域，提供不同的材料，放置不同的物件。在區(qū)域活動(dòng)中，胡老師講到“教師的作用”，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，教師的有效介入可以幫助幼兒繼續(xù)完成游戲和解決幼兒在游戲中所出現(xiàn)的交往問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我看到了自身的很多不夠之處，三位老師扎實(shí)流暢的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與不斷學(xué)習(xí)是密不可分的。以后的我會(huì)更加認(rèn)真的工作，不斷的學(xué)習(xí)，做好工作筆記，備好課，提升自己的寫(xiě)作水平和語(yǔ)言能力，強(qiáng)化自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的施行經(jīng)驗(yàn)。我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
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充實(shí)而又忙碌的一個(gè)月又要過(guò)去了，回想這個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我感到幸福和快樂(lè)！在這里我主要反思一下我這一個(gè)月來(lái)的班主任工作。
無(wú)論是當(dāng)班主任還是一般的任課教師，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是要用心去對(duì)待自己的學(xué)生，所謂“慈母”。我是個(gè)不善言辭的人，也沒(méi)有很多的所謂的社交技巧，但我就記住一點(diǎn)，用心去對(duì)待他人，當(dāng)然也包括自己的學(xué)生。雖然這當(dāng)中也出現(xiàn)過(guò)很多問(wèn)題，包括有些學(xué)生并不領(lǐng)情，但是總的來(lái)說(shuō)收到了良好的效果。一些即使是平時(shí)很調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)知道你對(duì)他們的好，然后也會(huì)想方設(shè)法護(hù)著你，給你作為一個(gè)老師最大的欣慰。
當(dāng)然光有心還是不夠的.，有些學(xué)生也會(huì)仗著你對(duì)他們好，然后有點(diǎn)肆無(wú)忌憚。這時(shí)候我會(huì)拉下臉來(lái)，充當(dāng)一個(gè)“嚴(yán)母”，要讓學(xué)生知道不能把福氣當(dāng)客氣，作為一個(gè)老師必須有原則，這樣才能讓學(xué)生在親近你的同時(shí)也知道保持一定的距離。距離產(chǎn)生美，這永遠(yuǎn)是個(gè)真理。
具體到班級(jí)管理上，還要有一個(gè)管理理念。我的管理理念就是把所在的這個(gè)班級(jí)當(dāng)成家，家庭成員之間要融洽相處、互相幫助，給家人以溫暖和關(guān)心。平時(shí)我們的所作所為都必須考慮給這個(gè)家?guī)?lái)的影響，也就是所謂的集體榮譽(yù)感，要培養(yǎng)學(xué)生“在今日以這個(gè)家為榮，而將來(lái)，這個(gè)家也會(huì)以你為榮”這樣一種思想有了理念，就要為這個(gè)理念去努力，要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際來(lái)確立班級(jí)的工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
理念有了，計(jì)劃有了，就必須要有得力的助手幫你去實(shí)施。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。發(fā)揮班干部的作用，把班里大多數(shù)事情交給班長(zhǎng)他們?nèi)プ�，自己再適當(dāng)?shù)募右员O(jiān)督和指導(dǎo)，他們就能夠很順利地幫你完成，這樣既鍛煉了他們的能力，也給自己減輕了負(fù)擔(dān)。比如我們的班長(zhǎng)周成玉，一直以來(lái)給人的印象都是很文氣，不聲不響的那種，但是自從當(dāng)了班長(zhǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)她能夠把上面交代的事情做的很好。
當(dāng)然除此之外還有很多要做的事情。而我作為一個(gè)班主任，事實(shí)上談不上是個(gè)很合格的班主任，也出過(guò)很多的問(wèn)題，但是我給自己的原則是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讓自己能夠進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步，就讓自己這只笨鳥(niǎo)，勤加練習(xí)，希望有朝一日能夠飛吧。
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一、為人師表，率先垂范
做班主任不容易，做一個(gè)好的班主任更難。我們要讓學(xué)生從我們的言談舉止中看到我們的能力，從而自然而然的欽佩以致信服我們。班主任是學(xué)生的一面鏡子，要求學(xué)生做到的，我們班主任首先自己要做到。班主任的工作影響著學(xué)生性格的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成，可以說(shuō)是與學(xué)生的健康成長(zhǎng)息息相關(guān)。所以，班主任首先要對(duì)自己嚴(yán)格要求。時(shí)刻注意自己的言行舉止，以師德規(guī)范條約來(lái)約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學(xué)生中樹(shù)起威信，更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級(jí)。比如要求學(xué)生講究衛(wèi)生，班主任首先就要注意這些細(xì)節(jié)，隨手撿起教室內(nèi)外的垃圾，以自己的言行影響學(xué)生。要求學(xué)生按時(shí)到校，自己首先要做出表率，讓他們誰(shuí)遲到都沒(méi)了理由。如此種種，都要從自我做起。
二、注重對(duì)學(xué)生的“情感投資”
班主任要以飽滿的熱情誠(chéng)摯的真情來(lái)對(duì)待學(xué)生。親其師，方能信其道。學(xué)生只有在感受到你的關(guān)愛(ài)之后，才會(huì)真正把你當(dāng)成是朋友，向你敞開(kāi)心扉。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一些話語(yǔ)，卻能滋潤(rùn)學(xué)生的心田，給他們帶來(lái)春天般的溫暖。我們只有對(duì)學(xué)生生活中的細(xì)枝末節(jié)都能給予關(guān)愛(ài)，才能打動(dòng)學(xué)生的.心靈，從而贏得學(xué)生的`尊敬與信賴(lài)。
三、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，一視同仁
班級(jí)要制定嚴(yán)明的紀(jì)律，因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使用班級(jí)穩(wěn)定�！安灰砸�(guī)矩，不成方圓”。我們還要公平對(duì)待每一位學(xué)生，不能給成績(jī)好的同學(xué)以特權(quán)，增強(qiáng)他們平等待人的意識(shí)，讓他們明白自己的班主任決不是一個(gè)只以成績(jī)論成敗的一位老師，而是更看重對(duì)同學(xué)們思想品德的教育，更看重做人的教育。是把德育作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。我們尤其要給后進(jìn)生以足夠的關(guān)注，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給他們以足夠的自信。從而促進(jìn)和諧的班級(jí)氛圍的形成。
四、隨時(shí)注意增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和班級(jí)的凝聚力
無(wú)論班級(jí)的什么事，都要責(zé)任分明，不吃大鍋飯。比如值日，我們班級(jí)一天的所有值日任務(wù)全由一人完成。這就避免了部分學(xué)生的偷懶行為。讓他們明確，要想得到別人的幫助，自己首先得先抬手去幫助別人，否則，到自己值日時(shí)，自己就成了孤家寡人。即使不吃飯不睡覺(jué)也不能按時(shí)完成任務(wù)，盡管辛苦，還是免不了要挨批評(píng)。這就讓學(xué)生從實(shí)踐中明確了合作的重要性，也從一定程度上增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)了同學(xué)之間的融洽相處�？芍^一舉多得。
做一個(gè)智慧型班主任心得體會(huì)和感悟經(jīng)典優(yōu)質(zhì) 9
很榮幸能有機(jī)會(huì)去班主任培訓(xùn)，因?yàn)檫@次班主任培訓(xùn)為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我珍惜這有限的時(shí)間、寶貴的機(jī)會(huì)。在這短短的兩天學(xué)習(xí)期間內(nèi)，聽(tīng)了首屆全國(guó)優(yōu)秀班主任全藝，心理學(xué)專(zhuān)家以及北京廣渠門(mén)中學(xué)宏志班班主任高金英的講座，我學(xué)到了很多的東西。尤其是高金英老師的講座，給我留下了深刻的印象，給了我極大的啟發(fā)。
一、要做一名優(yōu)秀的班主任，必須有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和“學(xué)生的身心健康高于一切”的`高度責(zé)任感。從她的講座中，時(shí)時(shí)刻刻流露出對(duì)學(xué)生生活上無(wú)微不至的關(guān)心，她對(duì)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)注，對(duì)學(xué)生心理發(fā)展變化的細(xì)心觀察就連高老師在班會(huì)課的選材上，基本上都是來(lái)源于學(xué)生學(xué)校生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，將典型的，有一定影響力的事情以班會(huì)課為載體，通過(guò)各種各樣的方式來(lái)教育學(xué)生。其實(shí)我也一直有這樣的想法，想使班會(huì)課發(fā)揮最大的作用，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。我這樣做了幾次，效果不錯(cuò)�？梢哉f(shuō)我和五班同學(xué)的融洽關(guān)系基本上是通過(guò)這樣的形式取得的`�？墒俏乙灿X(jué)得有些力不從心，經(jīng)過(guò)反省后，我認(rèn)為沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸潤(rùn)，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。接下來(lái)我要做的是努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、及班主任教育藝術(shù)。
二、想讓學(xué)生團(tuán)結(jié)和凝聚在班主任周?chē)�，那么就要學(xué)生從各方面都要信服班主任。這是人格魅力。魅力來(lái)源于教師的個(gè)人素質(zhì)和有效的教育方法。高老師的慣用的方法是用幽默解決問(wèn)題。她的幽默幾乎讓所有的在場(chǎng)的老師笑得前仰后合，同時(shí)從內(nèi)心佩服她的教育方法：在解決問(wèn)題的時(shí)候也讓對(duì)方覺(jué)得容易接受，同時(shí)也教會(huì)了對(duì)方要享受同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。她的幽默內(nèi)容來(lái)源于日常的積累，源于網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)渠道。當(dāng)時(shí)我就想，這不就是我一直在尋找的方法嗎？我要積累了。
三、關(guān)于班級(jí)的大型活動(dòng)尤其是評(píng)獎(jiǎng)的活動(dòng)，高老師的一句話提醒了我：她說(shuō)在全校的亮相中，一定要讓學(xué)生找到自信，一定要得到獎(jiǎng)項(xiàng)，這是提高班級(jí)凝聚力的最佳時(shí)機(jī)，同時(shí)讓學(xué)生保持一種積極進(jìn)取的心態(tài)。從老師的角度，必須要有明確的指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)般的引領(lǐng)。其中的一些技巧就看我們班主任老師的領(lǐng)悟能力了�？吹健鞍嗉�(jí)的大型活動(dòng)”這幾個(gè)字，我就頭疼，不是我不愿意而是我自己在這一方面是外行，看來(lái)我不能選擇逃避，我得馬上去學(xué)習(xí)，補(bǔ)上這一課了。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，也讓我對(duì)“班主任”這三個(gè)字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，調(diào)整工作方法才能將這項(xiàng)工作做得更好，更值得學(xué)校和家長(zhǎng)的信賴(lài)。
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作為一名班主任，肩負(fù)著對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)責(zé)任，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的使命。為了更好地履行這項(xiàng)工作，我努力倡導(dǎo)“四有班主任”理念，并付諸實(shí)踐。在此，我將分享我在以“四有班主任”為目標(biāo)的工作中所獲得的心得體會(huì)。
第一段：有愛(ài)的班主任
愛(ài)是班主任工作的基石，也是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名班主任，首先要對(duì)學(xué)生無(wú)私地給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在班級(jí)中，我努力與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，尊重他們的個(gè)性和興趣。同時(shí)，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的生活狀況和成長(zhǎng)需求，以便給予積極的幫助和引導(dǎo)。此外，我還積極參與班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在集體中展現(xiàn)自己的價(jià)值。
第二段：有責(zé)的班主任
作為班主任，責(zé)任感是關(guān)鍵因素之一。我始終將學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)放在首位。每天早上，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到教室，與學(xué)生一同迎接新的一天。課堂上，我會(huì)制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)他們有方向地學(xué)習(xí)。在課后，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的不同情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，及時(shí)了解并解決學(xué)生的困惑和問(wèn)題。我還會(huì)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，促使家校合作更加緊密。
第三段：有智的班主任
作為一名合格的班主任，需要具備較高的教育教學(xué)水平。為此，我不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)能力。我會(huì)積極參加教育培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流會(huì)，了解最新的教育教學(xué)理論和方法。我還會(huì)定期組織班級(jí)教研活動(dòng)，與其他班主任交流經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在課堂教學(xué)中，我運(yùn)用多種教育手段和方法，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：有識(shí)的班主任
作為一名班主任，要具備明確的教育理念和正確的價(jià)值觀。我認(rèn)為教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，是為了學(xué)生的未來(lái)幸福和發(fā)展，而不僅僅是對(duì)知識(shí)的傳授。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，注重發(fā)展學(xué)生的內(nèi)在潛能。我還堅(jiān)持尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們敢于做自己，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，這樣的教育能夠使學(xué)生在未來(lái)面臨各種挑戰(zhàn)時(shí)，能夠應(yīng)對(duì)自如，展現(xiàn)出自己最好的一面。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
“四有班主任”是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，在這個(gè)過(guò)程中，我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多。我深刻認(rèn)識(shí)到愛(ài)、責(zé)、智、識(shí)的重要性，努力將其貫徹于實(shí)際工作中。我相信，只有做一個(gè)有愛(ài)、有責(zé)、有智、有識(shí)的班主任，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起培養(yǎng)學(xué)生的重任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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假期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了和班主任工作有關(guān)的書(shū)籍，感悟頗深。作為一名長(zhǎng)期在班主任戰(zhàn)線工作的老師我深有感悟，從18歲參加工作到現(xiàn)在整整18年，讓我體會(huì)到這工作中的酸甜苦辣，我覺(jué)得要想開(kāi)展班主任工作首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
1、傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界
“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特�！比嗨氖鄬W(xué)生都各有差異，各具個(gè)性，在學(xué)習(xí)生活中所遇到的問(wèn)題也就不同，需要我們班主任教育方式也就不同，所以我班主任只有傾聽(tīng)，才能了解學(xué)生的個(gè)性和真實(shí)想法；只有傾聽(tīng)，才能捕捉到來(lái)自學(xué)生的信息，從而作出正確的判斷；只有傾聽(tīng)，才能讓學(xué)生產(chǎn)生信任感，建立和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)心靈與心靈的溝通。
2、傾聽(tīng)家長(zhǎng)的教育想法、困惑
對(duì)于學(xué)校的學(xué)生而言，學(xué)校和家庭是最重要的環(huán)境。如果缺失任何一方，我們的教育都是不全面的，學(xué)生的心理發(fā)展也是不健全的。如果有一方面薄弱，我們的教育則會(huì)產(chǎn)生內(nèi)耗，會(huì)形成事倍功半的狀況。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。現(xiàn)代社會(huì)家長(zhǎng)們對(duì)孩子在身體心理等方面的要求、期望也是多種層次的，有些要求、期望和學(xué)生的實(shí)際，和我們的教育思想很可能是不相符合的。所以我們必須和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中的教育方式方法以便向家長(zhǎng)推薦一些談家教重要性的文章，并針對(duì)孩子的特點(diǎn)和實(shí)際問(wèn)題，教給家長(zhǎng)一些科學(xué)的、有效的家庭教育方法，也可根據(jù)家長(zhǎng)們反應(yīng)的'情況在學(xué)校針對(duì)不同的學(xué)生開(kāi)展不同的`教育方式，達(dá)到事半功倍的效果。
3、傾聽(tīng)老師們的經(jīng)驗(yàn)之談
生活工作中要想提高豐富自身業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)是不可或缺的，而向周?chē)耐拢ò嘀魅危┦且粭l便捷高效的之路，通過(guò)傾聽(tīng)其他班主任老師在一些具體的實(shí)例如何展開(kāi)應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題及其變化，以及相應(yīng)的處理方式。對(duì)于我們今后的班主任工作的開(kāi)展具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是課改背景下課堂教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，在班主任工作的傾聽(tīng)中我特別注意三點(diǎn)：一要專(zhuān)心。要集中精神，神情專(zhuān)注。為表示自己正注意傾聽(tīng)，要多與學(xué)生家長(zhǎng)老師的目光交流，并適時(shí)地點(diǎn)頭表示肯定或贊許，尤其不隨意打斷孩子的話語(yǔ)，要讓學(xué)生感覺(jué)到你正用心地聽(tīng)，你很欣賞他們的發(fā)言；二要虛心。傾聽(tīng)中面對(duì)學(xué)生幼稚的想法要善于接納，要尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，特別是學(xué)生還沒(méi)有充分地把自己的意思表達(dá)清楚的時(shí)候，不要輕易表態(tài)，亂下結(jié)論，也不要挑剔批評(píng)，要體現(xiàn)出教師雄納海川、尊重學(xué)生的廣闊胸懷。
班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期繁瑣的工作，需要心靈的關(guān)注，更需要耐心地傾聽(tīng)！
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這次有幸參加班主任研修的隊(duì)伍。這次研修的一個(gè)突出特點(diǎn)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，參訓(xùn)教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專(zhuān)家講座視頻一小時(shí)左右，一共六個(gè)模塊，每個(gè)模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè)，交流一篇文章，還得評(píng)論大家的文章至少5次，并至少提兩個(gè)與班主任工作有關(guān)的問(wèn)題和大家交流，答復(fù)大家問(wèn)題也要到達(dá)5次，這才算完成一個(gè)模塊的任務(wù)。
在研修過(guò)程中，我注意合理安排時(shí)間，積極參與研修，爭(zhēng)取順利完成班主任培訓(xùn)工作。我們學(xué)校參加班集體研修的老師有10個(gè)，但學(xué)校里上網(wǎng)的機(jī)子只有一臺(tái)。為了照顧家里沒(méi)電腦的老師能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時(shí)間都安排晚上在家里學(xué)習(xí)，我所有學(xué)習(xí)的時(shí)間都在晚上學(xué)習(xí)，因此，每天晚飯后，我第一任務(wù)就是翻開(kāi)電腦，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個(gè)模塊的作業(yè)。
在第三模塊的學(xué)習(xí)中，老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗(yàn)，向我們闡述了班主任工作的必要性和如何開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。認(rèn)為在班級(jí)活動(dòng)中，要充分表達(dá)班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的`主題作用，班主任要結(jié)合學(xué)生的生理和心理方面的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，但同時(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也要注意：要用學(xué)生的大腦去思考;用學(xué)生的'興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白;用學(xué)生的情感區(qū)體驗(yàn)情景;把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難;把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要，讓簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)道題枯燥無(wú)味的說(shuō)教。另一個(gè)老師詳細(xì)講解了班級(jí)活動(dòng)的作用，要求開(kāi)展的活動(dòng)必須是有時(shí)代特色的、符合學(xué)生身心規(guī)律的、學(xué)生喜歡的、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的。同時(shí)，還提到了設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程和開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的形式等問(wèn)題。
最后老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的六法。一是虛功實(shí)做的導(dǎo)行法，二是優(yōu)良環(huán)境的感召法，三是捕捉興奮點(diǎn)的磁性法，四是抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法，五是三位一體的互促法，六是自我教育的內(nèi)驅(qū)法。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性地開(kāi)展班主任工作的。
學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，我感覺(jué)雖然做了多年的班主任工作，原來(lái)自己的班主任知識(shí)是如此的匱乏。雖然知道對(duì)孩子要愛(ài)，要想對(duì)自己的孩子一樣，可只憑熱情和良心來(lái)做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任老師需要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)來(lái)做指導(dǎo)。所以我覺(jué)得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷探索，掌握班級(jí)管理的藝術(shù)，領(lǐng)悟班級(jí)建設(shè)的真諦，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型，智慧型的班主任。因?yàn)槌晒Σ荒軓?fù)制，智慧讓人獨(dú)具風(fēng)采。
不懊悔，做了一名教師，更有幸做了一名班主任老師，新時(shí)代的要求，學(xué)生開(kāi)展的需要，都在催促我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，為更好地做一名稱(chēng)職的班主任而努力。
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