新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
我參加了這次小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)與經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家給了我們具體的指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
這次培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從處說(shuō)是為了國(guó)家的發(fā)展，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(zhǎng)與生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái)，從書(shū)中來(lái)，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，而不是為應(yīng)付讀書(shū)而讀書(shū)。
二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
新課程的終極目標(biāo)是什么？一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說(shuō)到：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料，在量的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力�？墒聦�(shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢？此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。
三、把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重的革新，我們要做什么？首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最的感悟。語(yǔ)文是一門(mén)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)與任務(wù)，有特的個(gè)性，這就是語(yǔ)文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語(yǔ)言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。
本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣。雖然時(shí)間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到:教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的.過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的，平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神；我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。"要愛(ài)生如子"，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。
新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力。對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話，安慰的話，開(kāi)導(dǎo)的話，實(shí)在的話；少說(shuō)諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
在本次培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)……
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。"也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
記不清到底有多久沒(méi)有真正動(dòng)筆寫(xiě)字寫(xiě)文了，而這一次動(dòng)筆竟可以說(shuō)是應(yīng)學(xué)校的要求，忽然之間不知該如何下筆才好。左右徘徊了許久，想了許久，這才真正靜下心來(lái)書(shū)寫(xiě)連日來(lái)的所思所感，可能也是翰林學(xué)校帶給我的強(qiáng)烈震撼，引領(lǐng)著我向前。
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
今年8月24號(hào)，我來(lái)到青山區(qū)教育局報(bào)到，成為青山區(qū)廣大教師隊(duì)伍中光榮的一員，我深感榮幸。為了我們能盡快地融入角色、勝任崗位并在學(xué)科發(fā)展上有所建樹(shù)，區(qū)教育局為我們量身定做，精心安排了相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，主要是八月份的崗前集中培訓(xùn)和九月份上崗后的分學(xué)科培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我在自身身份定位、班主任管理、課標(biāo)運(yùn)用、教學(xué)實(shí)踐等方面都有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解，主要有以下幾個(gè)方面體會(huì)，先整理如下。
首先是自身的身份認(rèn)同。我深感自己已不在是一位學(xué)生了，近20年的學(xué)生生涯，在培訓(xùn)開(kāi)始的第一天，畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。如果說(shuō)當(dāng)我們?nèi)ソ逃謭?bào)到時(shí)，還覺(jué)得自己是個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的話，那么培訓(xùn)時(shí)，不論是包四中的寇曉艷老師，還是教研室的徐珍媛或楊銳老師，都已不再以學(xué)生的身份來(lái)看待我們了，以前耳邊常常聽(tīng)到的張同學(xué)、韓同學(xué)變成了現(xiàn)在的張老師、韓老師，培訓(xùn)老師已經(jīng)把我們當(dāng)成他們隊(duì)伍中平等的一員了。所以與其說(shuō)是培訓(xùn)我們，其實(shí)也就是青山區(qū)教育系統(tǒng)部分老教師和新教師的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。以前各位新教師見(jiàn)面到招呼都會(huì)先問(wèn)是哪個(gè)學(xué)校的，現(xiàn)在也問(wèn)，但是回答卻大不相同了，很明顯，以前的北師大、陜師大、華師變成了現(xiàn)在的一機(jī)一中、二機(jī)四中、富小和二〇二中學(xué)等。形勢(shì)逼人，縱使我們?cè)俨幌腚x開(kāi)學(xué)生時(shí)代，但是我們必須要在心中確立起自己的身份認(rèn)同—我是一位人民教師，并且以萬(wàn)分熱情投入到人生的新階段。
其次是崗前集中培訓(xùn)。包四中的寇曉艷老師和區(qū)教研室的徐珍媛老師分別為我們做了《給青年班主任的建議》和《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)—對(duì)高效課堂的思考》的報(bào)告。講解全面，細(xì)致入微，一個(gè)從管理方面，一個(gè)從教學(xué)方面，為我們這些即將入職的教師，打了基礎(chǔ)，勾畫(huà)了藍(lán)圖，也提供了方法和經(jīng)驗(yàn)，使我獲益匪淺�？芾蠋熃Y(jié)合自己XX年教學(xué)生涯和XX年的班主任經(jīng)驗(yàn)，分別從激情滿懷，勇于爭(zhēng)先;愛(ài)亦有道，愛(ài)亦有法;要具備過(guò)硬的教學(xué)水平;針對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤批評(píng)教育要得法;與學(xué)生交往要親疏有度;注重家校聯(lián)合;團(tuán)結(jié)凝聚一支能打硬仗的教師隊(duì)伍等七個(gè)方面為我們非常全面細(xì)致的講述了她對(duì)如何成為一名優(yōu)秀班主任的看法和總結(jié)，我聽(tīng)后很受啟發(fā)，可以說(shuō)如果我們都按照寇老師說(shuō)的這樣走的話，那么幾年后我們必定可以在班級(jí)管理方面展露頭角，成為一名優(yōu)秀的班主任。而徐老師基于課標(biāo)的教學(xué)讓我們更加清晰的了解到新課改的要求和方法，以前在大學(xué)雖然接觸過(guò)一些課標(biāo)的知識(shí)，但這次聽(tīng)了徐老師講座我才真正地感受到研究課標(biāo)，進(jìn)行高效教學(xué)的重要性，新課改不單單是是改變過(guò)去應(yīng)試教育下的“高分低能”為現(xiàn)在所謂的“不以分?jǐn)?shù)論英雄”，其實(shí)新課改提倡的素質(zhì)教育，是對(duì)我們提出了更高、更嚴(yán)格的要求，不僅要高分，還要高素質(zhì)，一個(gè)學(xué)生的能力和素質(zhì)上去了，是不會(huì)考低分的，而這一點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，必須是基于高效課堂的實(shí)施，今后我要更加注重對(duì)課標(biāo)的研究，結(jié)合實(shí)際，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以期在高效課堂上有所建樹(shù)。
再次是上崗后的學(xué)科培訓(xùn)。先是理論考試，我很慶幸自己沒(méi)有在大學(xué)廢棄了高中時(shí)代的知識(shí)，所以這次考試對(duì)我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，由此可見(jiàn)經(jīng)常復(fù)習(xí)的重要性，而走上教師崗位，反復(fù)研讀更是不可少的。之后是楊銳老師《如何上好思想品德課》的講座，分別從學(xué)會(huì)思考，做研究型教師;注重新理念，堅(jiān)持“以生為本”的原則;講究教育的方法和藝術(shù)、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)中應(yīng)注意的環(huán)節(jié);根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，正確創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等五個(gè)方面，為我們講解了就政治學(xué)科這門(mén)課我們要注意和做好的方方面面，期間大家的討論交流，也讓我感到了大家的優(yōu)秀和自己不足，聽(tīng)到了很多課堂教學(xué)的新方法，但最重要的還是后來(lái)北重三中和一機(jī)一中兩位政治老師的示范課，他們的課素材豐富，生動(dòng)活潑，尤其是一機(jī)一中的喬老師，課程講授中旁征博引，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，新穎的故事，流暢的`表達(dá)，深深地吸引著學(xué)生，在學(xué)生沒(méi)有課本，對(duì)知識(shí)完全不熟悉的情況下，竟然將課講得如行云流水般快意順暢。老師最大的幸福莫過(guò)于得天下英才而育之，那么學(xué)生最大的快樂(lè)則莫過(guò)于遇到一位學(xué)識(shí)淵博的老師。而且在講授過(guò)程中都很好地貫徹了新課標(biāo)的要求，尤其是我們思想政治課，不時(shí)的將情感態(tài)度價(jià)值觀，潛移默化的融進(jìn)學(xué)生腦子里。其實(shí)我們思想政治課最重要的不在知識(shí)，而在思想，因?yàn)橹R(shí)都是融在生活中的，所以我們要注意的是這們的課的思想性和生活性，細(xì)心的人應(yīng)該注意到，我們學(xué)科的全名叫“思想政治”，而不是平常的“政治”，千萬(wàn)不可丟了“思想”二字。另外就是生活，可以看到我們的課本現(xiàn)在都叫做“經(jīng)濟(jì)生活”、“文化生活”“哲學(xué)生活”、“政治生活”等，在上課中一定要注意聯(lián)系生活實(shí)際和歷史借鑒，這樣的課堂既不枯燥同時(shí)也能達(dá)到“度人于無(wú)形”，“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。
最后，我想說(shuō)的是，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，加上之前的積累，我已初步具備了一名中學(xué)思想政治課教師的資格，在今后的教學(xué)生涯中，自當(dāng)倍加珍惜，勇于探索，積極進(jìn)取，為早日成為一名杰出的教育工作者而不懈奮斗，為青山教育的發(fā)展而孜孜以求。
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
教師，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個(gè)多么偉大而又神圣的職業(yè)啊！我一直向往能成為一名光榮的人民教師，但獻(xiàn)身教育事業(yè)的路是曲折的。終于，功夫不付有心人。20xx年縣里為我們這些師范畢業(yè)生提供了一次招聘的機(jī)會(huì)，我也因此實(shí)現(xiàn)了我多年的理想，走上了三尺講臺(tái)。唉，心酸的往事就不想再提了，可是正是由于這些，使我沒(méi)有參加上以往的新教師的培訓(xùn)。這回上級(jí)主管部門(mén)為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我十分珍惜，我也想通過(guò)此次學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高自已，充實(shí)自我。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升，我也感到自身的業(yè)務(wù)水平也得到了提高，使我對(duì)以后的工作有了更大的信心，具體的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：
一、進(jìn)一步了解了教師職業(yè)，提升了自身的教師素養(yǎng)
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。 其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每
一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)提升了自身的業(yè)務(wù)水平
教師的.主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識(shí)，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和其中的一此細(xì)節(jié)問(wèn)題。
1、備課
“萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半”，而備課是教學(xué)的開(kāi)始。在備課過(guò)程中，需要研讀教材，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，教學(xué)方法及場(chǎng)地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略，常會(huì)造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。
2、教學(xué)過(guò)程
在課堂教學(xué)過(guò)程中，同樣的內(nèi)容，不同的教師授課，就會(huì)有不同的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果。在新課改理念的指導(dǎo)下，更應(yīng)該注重以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考探究，
將學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)和體驗(yàn)升華到生活實(shí)踐中。
3、課后反思
記得有一位老師這樣說(shuō)：“如果你花10年的時(shí)間認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這句話對(duì)我感觸很大。對(duì)于新教師而言，課后及時(shí)反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長(zhǎng)的重要途徑，在教學(xué)后，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過(guò)認(rèn)真反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂。
三、更新了觀念，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺(jué)著耽誤時(shí)間，不如讀讀書(shū)，備備課。這次，通過(guò)聽(tīng)各位教育界前輩的經(jīng)驗(yàn)講課，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)而知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷的進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！
作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。當(dāng)一名好老師不容易，這需要多少的汗水和智慧！我一定會(huì)倍加努力，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
一聞翰林學(xué)校。聽(tīng)到“翰林”這個(gè)詞會(huì)使人想到博學(xué)多才、學(xué)富五車(chē)等等詞藻，而“翰林”在中國(guó)古代是一種官職，也是文人墨客的代稱。很敬佩學(xué)校的創(chuàng)辦者，能夠用這么儒雅的詞作為一所學(xué)校的名稱。而我第一次聽(tīng)聞“翰林學(xué)�！笔窃谒哪昵�，那時(shí)，我在實(shí)習(xí)的學(xué)校代課，繁重的工作并沒(méi)有消減我的斗志。偶爾在辦公室休息，無(wú)意間聽(tīng)到一位同事說(shuō)起當(dāng)初在翰林學(xué)校的工作經(jīng)歷，甚是為其惋惜，她為了家庭和孩子而離開(kāi)了翰林，如若當(dāng)初沒(méi)有離開(kāi)，那她現(xiàn)在肯定也是十年的“老教師”了。她的經(jīng)歷在我心中留下了深刻的印象，翰林學(xué)校從此也在我心中扎根。
二知翰林學(xué)校。機(jī)緣巧合之下，我的大學(xué)同學(xué)兩年前也來(lái)到了翰林學(xué)校，聽(tīng)她們說(shuō)起翰林學(xué)校時(shí)，我不由得后悔當(dāng)初錯(cuò)誤的選擇，如若畢業(yè)時(shí)和她們一起進(jìn)翰林，想必現(xiàn)在就是另一番境況了吧。從她們口中我了解到翰林學(xué)校是一所全方位、立體化的學(xué)校，它包含了幼兒園、小學(xué)、初中、高中以及國(guó)際部，學(xué)校面積之大，人才之多，名聲之廣。其中讓我印象最深刻的當(dāng)屬“傳幫帶”了，每位新老師可以找一位有經(jīng)驗(yàn)的“老教師”作為自己的師傅，師傅帶徒弟，能讓新教師更快地成長(zhǎng)發(fā)展。
三入翰林學(xué)校。第一次是過(guò)來(lái)面試的，而這次我正式成為了翰林學(xué)校的'一員。期待許久的新教師培訓(xùn)如期而至，也即從今天開(kāi)始我們能夠慢慢了解翰林的發(fā)展史和翰林制度，也逐漸體會(huì)到翰林精神。領(lǐng)導(dǎo)的講話和各部門(mén)制度的學(xué)習(xí)讓我們心里更踏實(shí)，也對(duì)工作有了自己的定位。但于我而言，各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)只是初步了解，我們?cè)趯?shí)踐中要學(xué)習(xí)的地方還有很多。在此非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們，給了我機(jī)會(huì)，讓我有幸第二次走進(jìn)翰林學(xué)校，老師們熱心的幫助與密切關(guān)心，讓我們倍感溫暖。
教師培訓(xùn)中，開(kāi)展的愛(ài)校勞動(dòng)是我比較喜歡的，不說(shuō)恭維話，因?yàn)槲沂且粋�(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)能使人身心舒暢，而人類發(fā)展到今天也是離不開(kāi)辛勤勞動(dòng)的。
每一天的交流談心可以成為“我們?yōu)槭裁催x擇翰林的”答案。翰林小學(xué)的內(nèi)部管理制度誠(chéng)然觸動(dòng)了我，機(jī)會(huì)均等，尊重人才，人文關(guān)懷，推崇個(gè)性，提供平臺(tái)，這些是一般學(xué)校很難做到的，至少我沒(méi)遇到過(guò)這樣的學(xué)校。拿機(jī)會(huì)均等來(lái)說(shuō)，很多學(xué)校都會(huì)把更多的機(jī)會(huì)給“老教師”，對(duì)新老師是相對(duì)忽視的。關(guān)于“推崇個(gè)性”，能夠發(fā)揮老師們各自的特長(zhǎng)，使課堂教學(xué)形式多樣，豐富多彩。“尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”是我們老師經(jīng)常掛在嘴邊的，而我們老師的教學(xué)和管理也應(yīng)當(dāng)有個(gè)性，這樣才能夠給學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化發(fā)展的機(jī)會(huì)。
幾天的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)反思，我感受頗多，但僅僅是寫(xiě)出了我自己感受最深的部分。我會(huì)十分珍惜在翰林的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，為自己加油！
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才可能成就某種事業(yè)�！}記
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，“初戀般的熱情”還像是正在燃燒著的火焰；作為一名80后，“宗教般的意志”卻像是神秘村落里搖曳著的燈火。 然而，“做一名人民滿意的教師”卻是從不曾懷疑和動(dòng)搖的信念。通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深深體會(huì)到“修身”“正德”“治學(xué)”“育人”之間的聯(lián)系，也更明確了一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)。
首先，“修身”是基礎(chǔ)。
修身，修的是德行�！抖Y記·大學(xué)》有云：“修身齊家治國(guó)平天下�！弊鳛橐幻處�，更要注意自己人格的修養(yǎng)，身正則令行。六小更是在我們?nèi)肼氈蹙徒o我們提出了明確的要求，而周?chē)睦蠋�，以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子都在用實(shí)際行動(dòng)踐行“身正為師”的理念，在這樣一個(gè)氛圍中，我更是一天比一天更明確如何走好“成為一名人民滿意教師”的第一步。
其次，是“正德”，“正德”與“修身”相輔相成。
正德，即端正德行。古語(yǔ)有云：“正德者，自正其德，居上位者正己以治民�！弊鳛橐凰蚬ぷ拥軐W(xué)校，所有的老師都在說(shuō)，六小的孩子難管。我也在走上崗位的第一天切切實(shí)實(shí)體會(huì)到了這孩子們有多難管。不僅孩子難管，由于孩子的.家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊也很難與之溝通。這時(shí)候，“正德”顯得很重要，要想讓別人能聽(tīng)從你的建議，讓孩子按照你的要求去做，必要做到這一點(diǎn)，當(dāng)然這也是最好“武器”。
最后說(shuō)到“治學(xué)”和“育人”，在我看來(lái)，這是一名教師終身的使命。
“治學(xué)”就是研究學(xué)問(wèn)，這就要求我們做老師的首先要做好“學(xué)生”，在“教”的活動(dòng)中，不斷補(bǔ)充自己，提升自己。較高的教育教學(xué)教研理論知識(shí)水平，過(guò)硬的教育教學(xué)技術(shù)與能力，缺一不可。時(shí)代不斷在發(fā)展，知識(shí)更新如此迅速，教師只有站在時(shí)代的前列，充分掌握好科學(xué)文化知識(shí)，才能引導(dǎo)學(xué)生，完成教學(xué)育人的使命。
“育人”，我們都知道，是要對(duì)兒童進(jìn)行德育、美育，使其成長(zhǎng)為社會(huì)需要的身心健康的人。所以，這時(shí)候，我突然想到了一句話——“微笑、愛(ài)，和責(zé)任，是這世界上最美好的語(yǔ)言。”是的，一名讓人民滿意的教師，必定是一位用“愛(ài)”育人的教師。
古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！贝说谝痪辰缫玻弧耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境界也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！贝说谌辰缫�。用通俗的話講，這三種境界就是：立下大志，不懈努力，終獲成功。而關(guān)鍵在于第二境界，這不純粹是意志的磨練，還是一種人生的考驗(yàn)。
“修身正德，治學(xué)育人，做人民滿意教師”這條道路，不也正是需要度過(guò)這樣的歷程么？而現(xiàn)在我需要做的，就是帶著“初戀般的熱情”和“宗教般的意志”向前！
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
剛剛大學(xué)畢業(yè)，就參加了工作，真正的上崗了，這是我人生中的第一次崗前培訓(xùn)，其意義是非凡的，在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，就拿張思明老師的成長(zhǎng)歷程來(lái)說(shuō)吧，他的豐富經(jīng)歷，奮斗拼搏的精神，持之以恒的信念，及終身學(xué)習(xí)的作風(fēng)，給了我很大的感觸和鼓勵(lì)。
歌德曾說(shuō)過(guò)“人不是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名人民教師，不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識(shí)，也難以勝任新形勢(shì)、新情況下的崗位。學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。既學(xué)習(xí)與自己專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，提高履行崗位職責(zé)能力，也要廣泛涉獵其他的一些基本知識(shí)，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，做到“�！迸c“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人修養(yǎng)全面提高。
人生需要懂得自我加壓，過(guò)分的安逸會(huì)使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。要學(xué)會(huì)克服消積情緒�！拔锔�(jìng)天擇，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識(shí)，有了這種意識(shí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐。要明確奮斗目標(biāo)，沒(méi)有明確的'工作目標(biāo)，就沒(méi)有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹(shù)立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力。還要堅(jiān)定理想信念，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法，更是一種對(duì)待工作的態(tài)度。做好工作離不開(kāi)自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多，路子自然會(huì)順。事實(shí)證明，只要堅(jiān)定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。
學(xué)習(xí)帶來(lái)收獲，壓力提供動(dòng)力，思考成就創(chuàng)新。在我教師之旅剛剛起步的時(shí)刻，我將以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，盡自己的最大努力去搞好自己的教學(xué)。
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
x月xx日至x月xx日我參加了xxx黨校舉辦的為期五天的新教師培訓(xùn)班，剛開(kāi)始對(duì)這個(gè)培訓(xùn)班沒(méi)報(bào)什么期望，因?yàn)槲宜诘呐嘤?xùn)學(xué)校也連著辦了兩期相似的培訓(xùn)班，心想他們也弄不出什么新花樣來(lái)。可是在開(kāi)班第一天的拓展課上，xx老師就帶給我不一樣的感受：她選的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目很精干，還根據(jù)我們這個(gè)班的人員情況做了調(diào)整，特別適合我們這個(gè)年齡段的，現(xiàn)場(chǎng)掌控能力比較強(qiáng)，最后的歸納提煉也比較到位，有些拓展游戲還挺有借鑒意義的。
下午是xxx院長(zhǎng)的課，以前聽(tīng)過(guò)他的課，所以心里還打著小鼓，害怕他老調(diào)新唱。還不錯(cuò)，上課形式與以往不同，內(nèi)容也有了很多擴(kuò)充，是一堂不錯(cuò)的示范課，幽默風(fēng)趣，解決了一直困擾我的關(guān)于培訓(xùn)方面的問(wèn)題。PPT是張海英老師講的，以前聽(tīng)過(guò)xx老師講的《PPT的五項(xiàng)修練》，我覺(jué)得講的已經(jīng)挺好的了，x老師還能怎么講呢？沒(méi)想到她也帶給了我新的東西。
她講PPT不是從純技術(shù)的角度講的，而是把它上升為作品，從增加它的藝術(shù)性的角度來(lái)講，教我們?nèi)绾巫龀鲇凶约禾厣腜PT來(lái)，而不僅僅是一個(gè)演示文稿，她還介紹了一些新技術(shù)，培訓(xùn)方面的新理念，如碎片化學(xué)習(xí)，社會(huì)化泛在學(xué)習(xí)等等，鼓勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)，跟上技術(shù)進(jìn)步的腳步，真是站在不同的.角度就會(huì)有不同的視野。
第二天是石化管理干部學(xué)院的xxx老師給我們講的新老師，描繪了新老師的發(fā)展前景：國(guó)外現(xiàn)在把好的員工培養(yǎng)成好的專家和好的領(lǐng)導(dǎo)，把好的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜遗囵B(yǎng)成好的講師，兼職老師來(lái)自于基層，最了解現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)實(shí)際，如果能成長(zhǎng)為培訓(xùn)師，則比外聘專家更具優(yōu)勢(shì)，更貼合企業(yè)的需求。x老師還讓我們觀摩了目前國(guó)內(nèi)一些頗具爭(zhēng)議的培訓(xùn)師的講課視頻，她讓我們保持一種開(kāi)放的心態(tài)，分析其吸引人的方面，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，而不是一味地批評(píng)。另外對(duì)于愛(ài)玩游戲的孩子，應(yīng)該從研究孩子的認(rèn)知心理入手，了解孩子喜歡游戲的原因，因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)發(fā)出適合孩子學(xué)習(xí)的游戲課程，而不是一味地批判與打壓。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，深深感受到：活在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要活到老學(xué)到老，才不會(huì)落伍，不會(huì)被淘汰。
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
八月二十四、二十五號(hào)兩天，我有幸聽(tīng)了XX區(qū)優(yōu)秀教師紀(jì)曉菲老師、孫傳芳老師、李虹霞老師和李金娥四位優(yōu)秀教師的精彩報(bào)告，我感覺(jué)受益匪淺，回家后，我將這四位教師的將肯內(nèi)容認(rèn)真的梳理了一遍，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)共同規(guī)律：
一、工作是給自己干的。這幾位老師之所以能夠取得一定的成績(jī)是因?yàn)樗麄冇兄己玫男膽B(tài)，她們有一顆寬容心、有強(qiáng)烈的責(zé)任心。當(dāng)我看到紀(jì)曉菲老師把班主任工作做到如此精細(xì)時(shí)我贊嘆不已。她能夠細(xì)到將學(xué)生的筆記本上標(biāo)上頁(yè)碼，防止學(xué)生養(yǎng)成亂撕紙和浪費(fèi)紙的壞習(xí)慣；她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明鉛筆不能兩頭銷(xiāo)，以防造成不必要的傷害；她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明上課時(shí)凳子應(yīng)該如何放，如何坐，以防影響學(xué)生們課堂的聽(tīng)課效果……這些細(xì)節(jié)成分的證明了紀(jì)老師心中始終裝著學(xué)生這樣的老師能不成功嗎？當(dāng)我看到李虹霞老師的上課視頻，看到李老師面對(duì)超負(fù)荷的工作量所表現(xiàn)出的從容和欣然接受時(shí)我更是發(fā)自內(nèi)心的`敬佩，因?yàn)樗溃皇墙o校長(zhǎng)干的，不是給教育局長(zhǎng)干的，不是給學(xué)生干的，而是給自己干的！
二、沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師。試驗(yàn)證明，我們對(duì)水說(shuō)不同的話，水都能夠產(chǎn)生不同的結(jié)晶狀，更何況是有思想、有意識(shí)，活蹦亂跳的孩子們呢？我們能夠?qū)φ诔砷L(zhǎng)中的孩子們扯開(kāi)嗓子亂吼嗎？難道我們小時(shí)候沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤嗎？
李虹霞老師在普通話方面比較出色，她培養(yǎng)出的學(xué)生在朗誦方面取得了可喜的成績(jī)。因此，我們要想讓自己的學(xué)生表現(xiàn)好，首先自己必須要做到足夠好，一定要讓學(xué)生信服，學(xué)生愿意讓我們交。
三、要愛(ài)我們的學(xué)生，要尊重我們的學(xué)生。通常我們?cè)谏险n之前師生問(wèn)好時(shí)的做法是同學(xué)們先托著長(zhǎng)聲毫無(wú)感情色彩的喊“老———師———好”，接著是老師面無(wú)表情的敷衍似的說(shuō)“同學(xué)們好”。然而，李老師卻不是這樣做的，她能夠一次次耐心的糾正孩子們愛(ài)托長(zhǎng)音的壞習(xí)慣；她能夠把僵硬的“老———師———好”變成親切的“老師，您好”從而拉近了師生之間的距離。我們從這個(gè)細(xì)節(jié)足以看出李老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與尊重。
四、努力提升自己，教學(xué)業(yè)務(wù)過(guò)硬。這幾位老師之所以優(yōu)秀是因?yàn)樗麄兡軌驀?yán)格要求自己，他們付出了比一般老師更多的心血，她們善于自我反思，他們善于向比他們優(yōu)秀的老師請(qǐng)教。其中孫傳芳老師在報(bào)告中提到的教師應(yīng)該如何備課、上課、聽(tīng)課等方面對(duì)我有很大的幫助。特別是在聽(tīng)課方面，我以前聽(tīng)課感覺(jué)漫無(wú)目的，因?yàn)樽约焊静恢涝撀?tīng)什么，而聽(tīng)了孫老師的報(bào)告后我明白了應(yīng)該聽(tīng)老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，聽(tīng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是如何突破的，聽(tīng)老師的教學(xué)方法，看老師的板書(shū)設(shè)計(jì)等等。
以上幾點(diǎn)便是我這兩天的收獲，我現(xiàn)在感覺(jué)對(duì)教育特別有激情，我一定會(huì)把這份激情帶給我的學(xué)生。既然家長(zhǎng)把孩子交給了我，我一定要讓孩子有所收獲，還孩子們一個(gè)健康、快樂(lè)的童年。
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
xx年x月xx日，我有幸參加了xx教委辦舉辦的xx年秋新教師培訓(xùn)會(huì)，我的心情是無(wú)比激動(dòng)的。我欣喜著經(jīng)過(guò)這一年的努力，我終于如愿以償，踏上了公辦教師的行列。
這次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫但是內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。
其中，來(lái)自成功xx小學(xué)的x老師談x論了芻議學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，第一點(diǎn)講到了教師形象教育的重要性。這點(diǎn)我十分認(rèn)同。確實(shí)，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，給孩子們樹(shù)立好榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程。教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的。教師應(yīng)該真正成為學(xué)生的引路人。
xx小學(xué)的x老師x強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。同時(shí)，她的一些評(píng)價(jià)方法，如，“節(jié)能衛(wèi)士”、“眼操小醫(yī)生”、“童心閱讀銀行”、“獎(jiǎng)勵(lì)小鋪”、 “收拾抽屜小達(dá)人”這些稱號(hào)都很新穎也很值得借鑒。這些評(píng)價(jià)機(jī)制，模擬生活情境，學(xué)生能人人參與，個(gè)個(gè)可攀登，人人會(huì)成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的.喜悅。陶行知先生說(shuō)過(guò)，“生活即教育。”我么應(yīng)該讓學(xué)校教育真正延伸到學(xué)生的生活，生命中去，獲得學(xué)生的認(rèn)同。
xx老師xx講座主題是：駕馭課堂能力的自我錘煉與提高。它的教學(xué)之路是“邊教邊學(xué)邊思考，邊思考邊修正邊改進(jìn)”。這個(gè)教學(xué)之路讓我明白學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，作為老師我們需要時(shí)刻不斷的充實(shí)自己、不斷的反思自己的教學(xué)，從而更加成功的駕馭課堂。只有自己有一桶水，才能給孩子們一杯水。
xx老師用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，用自己的愛(ài)去溫暖孩子的心田。有愛(ài)，就有希望。
最后x主任發(fā)表重要講話，給教師們四個(gè)“新”的建議：一個(gè)工作新態(tài)度，一份做人新責(zé)任，一種教學(xué)新觀念，一幅人生新規(guī)劃。并希望新教師們做好三年成長(zhǎng)規(guī)劃，選擇適合自己的目標(biāo)，不畏選擇，勇敢前行。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。
用心成長(zhǎng)，讓夢(mèng)起航。希望我可以在教師這條道路上不斷收獲成長(zhǎng)的喜悅。
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
“扎根五中育桃李，樂(lè)在杏壇寫(xiě)春秋�！睅е鴿M心期待，我成為了瀘縣五中教師團(tuán)隊(duì)的一員，在正式進(jìn)入工作崗位前，新教師培訓(xùn)是必不可少的。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到我還不能算是一名合格的教師，還需要通過(guò)不斷的努力繼續(xù)在教師之路上不斷前行，通過(guò)時(shí)間的積累與沉淀，能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
在這個(gè)飛速發(fā)展的信息時(shí)代，強(qiáng)調(diào)的是素質(zhì)教育與科技創(chuàng)新，必須要多思、多想、多看、多聽(tīng)、謹(jǐn)言，篤行，做一名有責(zé)任心的教師。作為新一代的人民教師，不僅要做到規(guī)范上課，更要做好批輔工作。傳授知識(shí)要準(zhǔn)確無(wú)誤，教學(xué)態(tài)度和藹，尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生以外，還要虛心的去聽(tīng)老教師以及優(yōu)秀教師的課，輔導(dǎo)學(xué)生，做到培優(yōu)輔困抓中間。
校本研修是教師教育教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，通過(guò)崗前培訓(xùn)，我覺(jué)得新教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：拜師學(xué)藝，積極主動(dòng)的參加各種研修活動(dòng)以及網(wǎng)培，并堅(jiān)持閱讀教育名著、雜志等；真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，上好常規(guī)課，確保教學(xué)常規(guī)合理。
知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)。然而，當(dāng)今的'教學(xué)現(xiàn)狀就是簡(jiǎn)單的將學(xué)生設(shè)定為知識(shí)的接受者，也可以說(shuō)是虛擬的容器。在新的教學(xué)大扭轉(zhuǎn)之下，我們新老師應(yīng)該做到將“教知”變?yōu)椤熬毮堋�，而不是按照傳統(tǒng)做法，繼續(xù)將中國(guó)教育向針劑教育發(fā)展。作為新教師，我們應(yīng)做到的是：應(yīng)重視學(xué)生能力，以能力培養(yǎng)為硬指標(biāo)，以能力訓(xùn)練為重點(diǎn)；促進(jìn)學(xué)生的積極練能。
我們選擇教師這個(gè)職業(yè)，實(shí)際上就是對(duì)生命的體驗(yàn)，并且我們還要思考“為誰(shuí)而教”這個(gè)問(wèn)題。教師這個(gè)職業(yè)是“愛(ài)心+智慧”的工作。新教師在以后的教學(xué)工作中，要做到腦中有綱，胸中有標(biāo)，腹中有書(shū)，目中有人，心中有數(shù)。我相信，這是一個(gè)非常艱難的過(guò)程，也是一個(gè)非常需要時(shí)間去實(shí)踐的過(guò)程，并且也是非常的需要我們不斷的進(jìn)行教學(xué)反思。
前路坎坷，但求不忘初心。我們只要做好正確的定位，才能決定自己的地位。樹(shù)立“不求人人升學(xué)，但求人人成才”的人才觀，強(qiáng)化“天生我材必有用”的學(xué)生觀，明確“以學(xué)生為本”的教學(xué)觀。
“立足厚道，求真求上�！毕Ｍ芟裎逯行Ｓ�(xùn)那樣，做到“扎根”、“執(zhí)著”、“奉獻(xiàn)”，用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真心對(duì)待同事，用熱心對(duì)待工作，這就是我接下來(lái)的工作目標(biāo)。
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
為期三天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了，給我留下了很多值得反復(fù)思考的問(wèn)題。這三天的我學(xué)到的東西，哪怕說(shuō)上幾天幾夜也說(shuō)不完。因此，我就“如何快速成長(zhǎng)為一名合格的新教師”這一角度，從以下幾個(gè)方面，簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)：
首先，心態(tài)上，要保持一顆平和心。作為一名新老師，我們也許有足夠的熱愛(ài)，有執(zhí)著的追求，有澎湃的激情，有堅(jiān)定的信念，卻不一定能保持平和的心態(tài)。平和不代表不熱愛(ài)，反而是一種更為理智的愛(ài)。古人云“不以物喜，不以己悲”我或許做不到這樣的境界，但是卻能控制自己情緒起伏的范圍，不因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成就而自傲，也不因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折而沮喪，成就也好，挫折也罷，都是為了明天成為一個(gè)更合格的老師，更優(yōu)秀的自己。
蔣飛英老師有一句話給我留下了深刻的印象，“不必有‘一日為師終身父’的心理，也不必像學(xué)生的父母一樣‘恨鐵不成鋼’”。這句話并不意味著我們就可以逃避做教師的責(zé)任，可以放任學(xué)生的言行，而是讓我們要保持一顆平和的心。舉個(gè)例子：我的同學(xué)小潘是一個(gè)在體校職高上班的新老師，她有著不錯(cuò)的專業(yè)素養(yǎng)，尤其寫(xiě)得一手好字，之前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也給了她很大的自信心。別人都羨慕她工作穩(wěn)定，有不錯(cuò)的待遇，課時(shí)少，有大把富裕的時(shí)間可以做自己喜歡的事，但是她卻一度想要辭職。為什么？她的上課情況十分不理想，學(xué)生不要說(shuō)聽(tīng)她的課，一個(gè)班上就連帶教材的人都寥寥無(wú)幾，這對(duì)于初上崗，滿腔熱血的她來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)沉重的'打擊�！拔叶际菫榱怂麄兒茫蛇@只是我的一廂情愿，我的教學(xué)沒(méi)有任何成就感，那么我的堅(jiān)持又有什么意義呢？”
新老師初上崗，必定都是滿懷熱情和希望的，可是理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，并不是所有我們預(yù)想的目標(biāo)都能達(dá)到，所以有時(shí)就難免對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”。可是我們的“恨鐵不成鋼”給學(xué)生帶來(lái)了什么呢？也許是抱怨，也許是責(zé)罵，也許是心理上沉重的壓力。而對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)，只有懊惱，憤怒和沮喪等等，既傷身又傷心。當(dāng)極端的情緒壓過(guò)了我們的理智，我們是否還能真正做好教書(shū)育人為人師表呢？所以保持一顆平和的心很重要，有了它，我們才能更清醒地認(rèn)識(shí)到我們的不足，或是找出問(wèn)題的根源所在，并理智地解決。
其次，專業(yè)上，要不斷反思、學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)請(qǐng)到了許多專家名師，有趣的是，他們都不約而同地提到了一個(gè)詞“反思”。教育家波斯納說(shuō)：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)�！毙吕蠋熛胍焖俪砷L(zhǎng)，就必須看到自己的不足并不斷加以改進(jìn)。哪怕是特別優(yōu)秀的老師，為了上一堂優(yōu)質(zhì)課，也要一點(diǎn)一點(diǎn)的磨、一遍一遍的試教，更何況是我們這些“初出茅廬”的新老師呢。除了請(qǐng)前輩們給我們批評(píng)、指點(diǎn)，更重要的是要學(xué)會(huì)自我反思。專家們提出的“每天寫(xiě)教學(xué)日志、育人日記”就是一個(gè)很好的方法，并不一定要求很多，但是每天都能提出一點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺失，就能不斷刷新自己，發(fā)展進(jìn)步。之前在小學(xué)實(shí)習(xí)的我，每天的空閑時(shí)間就拿來(lái)寫(xiě)我的“實(shí)習(xí)日記”，當(dāng)時(shí)還很懵懂，也沒(méi)有人要求我這么做，但是我卻將自己每天的聽(tīng)課、備課、上課、管理班級(jí)的感受，記錄下來(lái)。雖然不深刻，但是也讓我受益良多。今后，想要早日成為能“獨(dú)當(dāng)一面”的老師，這項(xiàng)工作還得不懈堅(jiān)持。
當(dāng)然，除了反思之外還要學(xué)習(xí)。這個(gè)“學(xué)習(xí)”分成很多個(gè)層次：學(xué)習(xí)教學(xué)；學(xué)習(xí)管理班級(jí)；學(xué)習(xí)教育理念；學(xué)習(xí)課題研究等等�！皩W(xué)習(xí)”的途徑也有很多：看教育專著，聽(tīng)名師講座，鍛煉自己的專業(yè)技能，虛心向其他老師學(xué)習(xí)交流，積極改善自身的教育方式方法……老師教育孩子“學(xué)習(xí)是一輩子的事，要活到老，學(xué)到老”那么自己也要做好榜樣，才真正不負(fù)“為人師表”。
再次，人際交往上，要和諧共處。作為一名老師，最重要的人際關(guān)系有三個(gè)：學(xué)生、家長(zhǎng)、同事。與學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系：學(xué)生不該畏你、怕你、厭你，而應(yīng)該敬你、愛(ài)你、親你；老師也不該罵他、打他、看不起他，而應(yīng)該贊他、護(hù)他、尊重他。雖說(shuō)人是“自我”的生物，但是我們一樣可以做到，將心比心，換位思考，當(dāng)我們真的學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)上理解他、接受他，那么我相信，學(xué)生也會(huì)給你相應(yīng)的回報(bào)。與家長(zhǎng)要有效溝通，共同協(xié)作。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這一個(gè)學(xué)生不過(guò)是我們眾多學(xué)生之一，但對(duì)于他的父母來(lái)說(shuō)，他就是唯一、所以我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，在相對(duì)公平的基礎(chǔ)上，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭情況，與家長(zhǎng)互通有無(wú)，共同協(xié)作，讓家庭與學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的兩大助力。與同事要相互尊重，團(tuán)結(jié)合作。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞蹦憧梢圆毁澩难孕�，但你要尊重他、虛心向他學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。無(wú)論相互之間是否存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，都可以相互合作，共同進(jìn)步。吳惠強(qiáng)書(shū)記說(shuō)過(guò)“想要走得快，一個(gè)人走；想要走得遠(yuǎn)，一幫人走”，既然有緣成為了同事，便要相互扶持，才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。
最后，意志上，堅(jiān)定自己不斷走下去的信念。我的大學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“選擇你所愛(ài)的，愛(ài)你所選擇的。”是我的熱愛(ài)支持我走上了教師這條道路，那么，也應(yīng)該把這份熱愛(ài)一直保持下去，支撐著我為之奮斗終生！如果以后碰到職業(yè)路上的不如意、不容易，就想想那個(gè)最初的我，是多么不容易地走上這個(gè)崗位，我堅(jiān)信，任何的磨難，都是為了更加絢麗美好的明天。詩(shī)云“靡不有初，鮮克有終”，但如果一生都致力于做好“教育”一件事，那不也是很有意義跟偉大的嗎？有了能為之奮斗的目標(biāo)，人生才是有價(jià)值的。
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
x月xx日至x月xx日我參加了xxx黨校舉辦的為期五天的新教師培訓(xùn)班，剛開(kāi)始對(duì)這個(gè)培訓(xùn)班沒(méi)報(bào)什么期望，因?yàn)槲宜诘呐嘤?xùn)學(xué)校也連著辦了兩期相似的培訓(xùn)班，心想他們也弄不出什么新花樣來(lái)。可是在開(kāi)班第一天的拓展課上，張老師就帶給我不一樣的感受：她選的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目很精干，還根據(jù)我們這個(gè)班的人員情況做了調(diào)整，特別適合我們這個(gè)年齡段的，現(xiàn)場(chǎng)掌控能力比較強(qiáng)，最后的歸納提煉也比較到位，有些拓展游戲還挺有借鑒意義的。
下午是xxx院長(zhǎng)的課，以前聽(tīng)過(guò)他的課，所以心里還打著小鼓，害怕他老調(diào)新唱。還不錯(cuò)，上課形式與以往不同，內(nèi)容也有了很多擴(kuò)充，是一堂不錯(cuò)的示范課，幽默風(fēng)趣，解決了一直困擾我的關(guān)于培訓(xùn)方面的問(wèn)題。PPT是張海英張老師講的，以前聽(tīng)過(guò)張老師講的《PPT的五項(xiàng)修練》，我覺(jué)得講的已經(jīng)挺好的了，張老師還能怎么講呢？沒(méi)想到她也帶給了我新的東西。
她講PPT不是從純技術(shù)的角度講的，而是把它上升為作品，從增加它的藝術(shù)性的角度來(lái)講，教我們?nèi)绾巫龀鲇凶约禾厣腜PT來(lái)，而不僅僅是一個(gè)演示文稿，她還介紹了一些新技術(shù)，培訓(xùn)方面的新理念，如碎片化學(xué)習(xí)，社會(huì)化泛在學(xué)習(xí)等等，鼓勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)，跟上技術(shù)進(jìn)步的腳步，真是站在不同的`角度就會(huì)有不同的視野。
第二天是石化管理干部學(xué)院的張老師給我們講的新張老師授課技巧，描繪了新張老師的發(fā)展前景：國(guó)外現(xiàn)在把好的員工培養(yǎng)成好的專家和好的領(lǐng)導(dǎo)，把好的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜遗囵B(yǎng)成好的講師，兼職張老師來(lái)自于基層，最了解現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)實(shí)際，如果能成長(zhǎng)為培訓(xùn)師，則比外聘專家更具優(yōu)勢(shì)，更貼合企業(yè)的需求。張老師還讓我們觀摩了目前國(guó)內(nèi)一些頗具爭(zhēng)議的培訓(xùn)師的講課視頻，她讓我們保持一種開(kāi)放的心態(tài)，分析其吸引人的方面，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，而不是一味地批評(píng)。另外對(duì)于愛(ài)玩游戲的孩子，應(yīng)該從研究孩子的認(rèn)知心理入手，了解孩子喜歡游戲的原因，因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)發(fā)出適合孩子學(xué)習(xí)的游戲課程，而不是一味地批判與打壓。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，深深感受到：活在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要活到老學(xué)到老，才不會(huì)落伍，不會(huì)被淘汰。
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
去年九月份，我作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運(yùn)加入了教師這一個(gè)光榮的隊(duì)伍。剛剛進(jìn)入學(xué)校，緊張而忙碌地開(kāi)始了自己的教師生涯。由于自己是應(yīng)屆的畢業(yè)生，沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以踏入這一崗位的我感覺(jué)一切都是新的，憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過(guò)了第一年工作時(shí)間。今天，李慧老師又組織了新考選教師培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。
一年的時(shí)間，應(yīng)該足夠時(shí)間讓自己在教學(xué)方便有所成長(zhǎng)，新教師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應(yīng)該成立。聽(tīng)著兩位優(yōu)秀教師代表的講話，我感受也很深。去年新教師課堂教學(xué)大比武的比賽中，我自己講完課后留在了教室繼續(xù)聽(tīng)課，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得，同是一個(gè)單元的同一課，在不同的教師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，我都被吸引了進(jìn)去，有的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得十分精彩，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度，第二天我又來(lái)到比武現(xiàn)場(chǎng)一直聽(tīng)到最后一位教師講課。說(shuō)實(shí)話，聽(tīng)完后感受很深，對(duì)自己的教學(xué)也有很好的參考價(jià)值。
聽(tīng)了很多新教師的困惑后我知道了原來(lái)我們中很多教師骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)都面對(duì)著同樣的問(wèn)題。去年第一年工作，學(xué)校安排我教三年級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文，同時(shí)擔(dān)任班主任。和別的新教師一樣，我高估了學(xué)生的能力，以為他們會(huì)完成所有我布置的.任務(wù)，但幾次效果不佳后，我和同一級(jí)部的教師商量了一下對(duì)策，及時(shí)調(diào)整了學(xué)生的作業(yè)和課堂布置情況，短時(shí)間內(nèi)有了效果。此外，自己對(duì)教材的把握也有待提高。
今年，三年級(jí)改了新教材，學(xué)校仍然安排我擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文教師。有了去年一年的經(jīng)驗(yàn)，工作起來(lái)我輕松許多，今年沒(méi)有繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)學(xué)初就找我談話，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，同時(shí)也給我布置了許多任務(wù)，壓力頓時(shí)上升。數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得但聽(tīng)了會(huì)上兩位新教師的發(fā)言后，他們剛參加工作教的都是四五年級(jí)，要比三年級(jí)任務(wù)重得多，但是都可以完成得那么出色，所以自己也暗下決心，爭(zhēng)取今年在教學(xué)上有所進(jìn)步。
李慧老師還跟我們?nèi)w教師分析了一遍教材內(nèi)容，使我對(duì)教材的把握上又有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)，相信會(huì)對(duì)今后的教學(xué)工作有相當(dāng)大的幫助。而且，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得簡(jiǎn)單又實(shí)用的十條建議更是意義深刻，影響深遠(yuǎn)。我由心底里覺(jué)得教研室確實(shí)應(yīng)該多開(kāi)展一些類似的活動(dòng)，對(duì)新教師幫助很大。
今后，我會(huì)繼續(xù)沿著教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、以及自己制定的規(guī)劃前行，爭(zhēng)取在各方面有所提高。
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
首先感謝職業(yè)中專學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我們這次向老教師和新同事學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，在為期四天的新教師培訓(xùn)班上我感到自己受益匪淺并學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第一節(jié)課是xxx校長(zhǎng)的《做一生一世的教師》，甘校長(zhǎng)情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功。給我觸動(dòng)最大的是x校長(zhǎng)懇切的教導(dǎo)我們“拼來(lái)的是人生，等來(lái)的是命運(yùn)”。我雖然只是一名新進(jìn)的教師但是我應(yīng)該時(shí)刻以這句話激勵(lì)自己用飽滿的熱情投入到以后的教師工作中。
下午xx老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了汨羅職業(yè)中專學(xué)校名教師的風(fēng)采，x老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且緊跟時(shí)代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現(xiàn)代的電子產(chǎn)品服務(wù)于備課與上課，他建議我們可以準(zhǔn)備相機(jī)和錄音筆隨時(shí)記錄對(duì)教學(xué)有用的材料，這些先進(jìn)的方式都是我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，在開(kāi)闊視野的同時(shí)我也深深的感到了自己要學(xué)習(xí)的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
xxx校長(zhǎng)和xxx老師精心為我們準(zhǔn)備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂(lè)，從心開(kāi)始》，老師們動(dòng)情動(dòng)理的給我們講授當(dāng)老師的酸甜苦辣，分享他們本人的教學(xué)心得，告誡我們當(dāng)老師所不能犯下的錯(cuò)誤，要用我們的愛(ài)去打動(dòng)學(xué)生，培養(yǎng)健康的學(xué)生，從心開(kāi)始體會(huì)做教師的快樂(lè)。
作為一名新進(jìn)教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當(dāng)好班主任的經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)班特地為我們邀請(qǐng)了兩位有經(jīng)驗(yàn)的名班主任給我們交流經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)xxx老師和xx老師的課程我體會(huì)到了當(dāng)班主任的艱辛與快樂(lè)，收獲與責(zé)任。更加體會(huì)到一位老教師曾經(jīng)給我說(shuō)的`：“怎樣當(dāng)好班主任是一門(mén)藝術(shù)�！蓖ㄟ^(guò)短短兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運(yùn)用到自己的頭腦里親身的實(shí)踐是最好的也是唯一的途徑。
學(xué)生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視。學(xué)校保衛(wèi)科的李威虎老師精心為我們準(zhǔn)備了關(guān)于校園安全的專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進(jìn)行的前提。我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)要時(shí)刻有安全第一的意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)與安全知識(shí)，共同構(gòu)建安全校園，使我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)。
四天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這四天中我集中領(lǐng)略了汨羅市職業(yè)中專學(xué)校教育的風(fēng)采，優(yōu)秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責(zé)任。如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民教師是一門(mén)藝術(shù)，這需要在以后的工作中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習(xí)交流。希望自己早日成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)略盡綿薄之力。
新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
今天，我參加了新學(xué)期以來(lái)第一次教師培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)了張校長(zhǎng)和王主任的講座，深感受益匪淺，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，要求我要走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。與一些老師交流之后，我覺(jué)得我在班級(jí)管理方面、做學(xué)生思想工作方面與他們相比還有差距，還有很多需要學(xué)習(xí)需要鉆研的地方。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比反思，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你，這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、管理好班級(jí)體
在班級(jí)里，班主任需要建立班級(jí)“小氣候”，培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。教導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，勇于開(kāi)拓，著眼于大文化、大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開(kāi)，目光高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。
四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。作為班主任，我對(duì)于一些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，也能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此在教育中公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié)，每月召開(kāi)一次干部會(huì)議，推廣各自的'工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。要做好班主任工作，就需多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。通過(guò)各種教育形式，組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生都滿意，這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
我一定會(huì)以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力提高自己的境界，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。
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