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心得體會(huì)

人民教師師德師風(fēng)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-04-08 08:21:22 心得體會(huì) 我要投稿

人民教師師德師風(fēng)心得體會(huì)

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編為大家整理的人民教師師德師風(fēng)心得體會(huì),歡迎大家分享。

人民教師師德師風(fēng)心得體會(huì)

人民教師師德師風(fēng)心得體會(huì)1

  很多時(shí)候我們教師被比喻成辛勤的園丁,在精心的澆灌著祖國(guó)的花朵,可是并不是所有的花都會(huì)同時(shí)綻放,而有時(shí)一些花的孕育過(guò)程是比較長(zhǎng)的,需要我們這些園丁耐心地等待,而這種等待如同漁人手執(zhí)魚(yú)竿,鎮(zhèn)靜自若,等待魚(yú)簍充盈、滿載而回;也猶假如農(nóng)在林間穿梭,剪枝施肥,等待滿園飄香,果實(shí)累累。 “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,這就決定了我們教育事業(yè)的長(zhǎng)期性和持久性,也要求我們教師要有愛(ài)心,有耐心,有恒心,要給予每一朵花關(guān)愛(ài)的同時(shí)耐心的等待每一朵花成熟、開(kāi)放。

  在培育等待每一朵花開(kāi)放的時(shí)候,我時(shí)常會(huì)想起我畢業(yè)即將走上工作崗位時(shí),我的老師的臨別贈(zèng)言:“每個(gè)孩子都是家庭的希看和幸福所在,在你成為教師走上講臺(tái)的時(shí)候,一定要善待每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)家庭都能體會(huì)到幸福與溫情”。每當(dāng)想起這句話,我就會(huì)深深的體會(huì)到作為一名人民教師的神圣職責(zé),我也時(shí)時(shí)以這句話作為自己的座右銘,警醒著自己的工作。固然從教時(shí)間不長(zhǎng),但是在教育教學(xué)實(shí)踐中,我深深地體會(huì)到了教師的職業(yè)道德在教學(xué)中的地位與作用,并不斷地在努力實(shí)踐著。

  一、幫助學(xué)生改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣,拯救一朵枯萎的花。

  學(xué)生可能會(huì)由于家庭或社會(huì)的一些因素,在心理上受到影響,一些不和諧的音符出現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)的道路上,阻礙了他們的健康發(fā)展。比如我班的一個(gè)男孩,性格比較內(nèi)向,作業(yè)不做也不交,偶然看到他寫的字,也分辨不出到底寫的是什么。當(dāng)我問(wèn)他為什么不交作業(yè)時(shí),同學(xué)們卻搶著替他回答了:“老師,你不用管他,

  他從來(lái)都不交作業(yè)!甭(tīng)到這些話,我真從心里替他難過(guò):孩子,難道你真的麻痹到這種程度了嗎?不交作業(yè),成了你的權(quán)利了嗎?課后,我不停地想:這孩子為什么會(huì)這樣呢?后來(lái)通過(guò)與他家長(zhǎng)的交流,我了解到,他父母由于工作的原因都顧不上他,時(shí)間長(zhǎng)了,就連他自己也覺(jué)得什么都無(wú)所謂了,對(duì)學(xué)習(xí)更是不放在心上。為了讓這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上隊(duì)伍,我首先從他的作業(yè)抓起,讓同學(xué)們來(lái)監(jiān)視他的作業(yè)上交情況:假如連續(xù)三次表現(xiàn)好,就在他的作業(yè)本上貼上一個(gè)小星星;假如一節(jié)課舉三次手,就加一分。在我和同學(xué)們的共同鼓勵(lì)下,他的表現(xiàn)越來(lái)越好。記得一次,我讓他站起來(lái)朗讀課文,他站起來(lái)很流利的讀完了,我們都很驚奇,心里更是興奮,同學(xué)們都不約而同地鼓掌為他祝賀。他的酡顏紅的,但不是由于羞愧,而是由于喜悅與興奮。

  二、成為“題目學(xué)生”的朋友,扶植一朵朵變形的花。

  “好學(xué)生”總會(huì)被欣賞,“壞學(xué)生”則常被抱怨,而抱怨常使他們變得越來(lái)越糟!叭酥,性本善”,而事實(shí)上,孩子生來(lái)并無(wú)好壞之分,每個(gè)孩子身上都會(huì)有一些可愛(ài)之處,關(guān)鍵是我們?cè)趺赐l(fā)現(xiàn),怎么往熟悉。

  自稱為“四大金剛”的這四個(gè)孩子在我們班里特別有名,每節(jié)課都要違反紀(jì)律,讓老師們特別頭疼。一開(kāi)始,我也覺(jué)得很棘手,面對(duì)他們的無(wú)理取鬧,我采用說(shuō)服教育這一“軟”手段,不起作用;嚴(yán)厲批評(píng),照樣無(wú)濟(jì)于事。我分析自己失敗的原因,每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn),只有找到他們的“要害”,才能“戰(zhàn)勝”他們。經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們懂得“團(tuán)結(jié)起來(lái)氣力大”的道理,無(wú)論干什么事,總是四個(gè)人抱成一團(tuán),即使挨訓(xùn),還有作伴的。于是,針對(duì)這一情況,我采用了“瓦解敵人”、“集中兵力、各個(gè)擊破”的戰(zhàn)術(shù),與他們分別立下了“君子協(xié)議”:

  甲方:(學(xué)生)上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考、發(fā)言,按時(shí)上交作業(yè)。

  乙方:(老師)每節(jié)課至少兩次叫起學(xué)生回答題目,并隨時(shí)提醒。

  然后,我們都在上面很正式地簽上了名。

  一開(kāi)始,他們還是經(jīng)常有小動(dòng)作,有時(shí)上課也走神,但只要我走到他們的身邊輕聲地說(shuō)“君子協(xié)議”這四個(gè)字后,他們就馬上意識(shí)到自己該怎么做了,F(xiàn)在這幾個(gè)孩子都有了很大進(jìn)步,而且他們的“團(tuán)體”也在不知不覺(jué)中被“瓦解”了。

  三、特別的愛(ài)給特別的你,撫慰一朵朵傷心的花。

  作為教師,不同的.孩子要給予不同的關(guān)愛(ài),特別是一些家庭特殊或性格特別的孩子,教師更應(yīng)該給他們更多地關(guān)愛(ài),將自己特別的愛(ài)給這些特殊的孩子,由于他們更需要教師專心往庇護(hù),往關(guān)愛(ài)。

  在我任教的班級(jí)中,有一個(gè)女孩,比較內(nèi)向,平時(shí)不大愛(ài)說(shuō)話,更不會(huì)主動(dòng)與人交流,可以說(shuō)在班級(jí)里,她幾乎沒(méi)有要好的朋友,而且有時(shí)上課的時(shí)候,留意力不集中。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我非常關(guān)注這個(gè)孩子,?此軌蛉谶M(jìn)這個(gè)班集體。有時(shí),課間我主動(dòng)找她聊天,逐漸增加她對(duì)我的信任感。時(shí)間長(zhǎng)了,她有時(shí)也會(huì)主動(dòng)跟在我的身后,甚至對(duì)我有一種依靠,但是,這個(gè)孩子仍然還是沉默寡言。再后來(lái),有一天,她忽然問(wèn)我:“老師,我是我媽媽的親生孩子嗎?”當(dāng)時(shí)我一愣,她怎么會(huì)忽然問(wèn)這個(gè)題目?實(shí)在,我也一直在細(xì)心的庇護(hù)著她幼小的心靈。由于這是一個(gè)與眾不同的孩子,有著特殊的身份,她是她父母領(lǐng)養(yǎng)的孩子,我想這或許就是她平時(shí)不大愛(ài)說(shuō)話的原因吧。現(xiàn)在孩子的思想已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的波動(dòng),我必須首先從調(diào)整她的心態(tài)進(jìn)手,引導(dǎo)她走出這一思想的低谷!罢l(shuí)說(shuō)你不是媽媽的親生孩子呢?你想想,假如你不是媽媽的親孩子,媽媽會(huì)天天都來(lái)接你嗎?會(huì)給你買好看的衣服,做你愛(ài)吃的飯菜嗎?”在引導(dǎo)孩子的同時(shí),我又加強(qiáng)了和她父母的聯(lián)系,希看他們能夠更多的關(guān)注這個(gè)孩子,幫助她盡快地走出迷茫,擺脫困惑,能夠身心健康的成長(zhǎng)。

  后來(lái),在我和她家長(zhǎng)的共同努力下,終于在這個(gè)孩子的臉上我們又看到了久違的微笑。

  四、做一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的教師,引導(dǎo)學(xué)天生為一朵朵取信的花。

  我國(guó)自古就有“一言既出,駟馬難追”的古訓(xùn),作為教師,我們更要時(shí)時(shí)用自己的實(shí)際行動(dòng)往教育學(xué)生,做到“言必信,行必果”。只有這樣,我們教育出來(lái)的學(xué)生才都能具有自覺(jué)遵守諾言的品格。實(shí)在,只要我們能夠?qū)P牡赝逃龑?dǎo)學(xué)生,即使再調(diào)皮的學(xué)生也能被我們感化。不妨舉個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子:我班有個(gè)孩子非常聰明,學(xué)東西非?欤褪遣辉敢鈱W(xué)習(xí),上課也很少能夠集中精力,而且每次他犯了錯(cuò)誤,都會(huì)說(shuō)以后一定改正,但每次過(guò)不了多久,就又“濤聲依舊”了?蛇@個(gè)孩子又是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子,看到別的孩子比他學(xué)習(xí)好,他心

  里又非常的不服氣。針對(duì)孩子的這些特點(diǎn),我在這個(gè)學(xué)期末,故意跟他打賭:假如這次考試成績(jī)比較優(yōu)秀的話,我就發(fā)給他一張亮點(diǎn)卡。于是孩子開(kāi)始拼命的學(xué)習(xí),終于以班級(jí)第三名的好成績(jī)向我交了一份滿足的答卷。學(xué)生回校那天,由于當(dāng)時(shí)的事情太多,竟然忘記給他發(fā)亮點(diǎn)卡了。回家后,我忽然想起來(lái)。于是,我就騎上電動(dòng)車把亮點(diǎn)卡給他送到了家。當(dāng)時(shí),不僅孩子的家長(zhǎng)很感動(dòng),這個(gè)孩子也很激動(dòng):老師親身來(lái)給我送亮點(diǎn)卡了!并且我告訴孩子,老師說(shuō)到的一定要做到,?匆院竽阋材軌蜃鲆粋(gè)說(shuō)一不二、遵守諾言的好孩子?吹胶⒆幼孕诺狞c(diǎn)了點(diǎn)頭,我也滿足的笑了。

  教育需要愛(ài)心,學(xué)生渴看關(guān)愛(ài),“教惟以愛(ài),學(xué)惟以篤”,我們要用“海納百川”的寬廣胸懷,往接納每一個(gè)學(xué)生,細(xì)心的庇護(hù)每一個(gè)學(xué)生。固然學(xué)生的年齡較小,但是他們是懂感情的,一份真心實(shí)意地愛(ài),一份難得的信任,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),都會(huì)在孩子幼小的心田留下不可磨滅的印象!叭朔遣菽,孰能無(wú)情”學(xué)生們對(duì)于老師的辛勤勞動(dòng),關(guān)心愛(ài)護(hù),怎會(huì)無(wú)動(dòng)于衷呢?相信:只要教師奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心與耐心,一定能夠看到爭(zhēng)奇斗艷、萬(wàn)紫千紅的燦爛春天。

人民教師師德師風(fēng)心得體會(huì)2

  講座是以觀看《災(zāi)難中的師德》為開(kāi)始的,看了這個(gè)視頻,讓我感觸頗深。人間有真情,人間有真愛(ài)。毫無(wú)疑問(wèn),這就是人們常說(shuō)的:患難見(jiàn)真情了。在地震來(lái)臨之際,一般情況下人們的第一反應(yīng)應(yīng)該是馬上逃生,但是這次地震中的劉雁老師想到的不是自己趕快逃命,而是快速有序地組織學(xué)生疏散離開(kāi),再想到自己。特別是到了最后,劉老師讓班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員趕快走的時(shí)候他倆說(shuō)的話“要死,也要和劉老師一起死”的話聽(tīng)著讓人覺(jué)得特別的窩心。面對(duì)這種情況,在這個(gè)世界上有幾個(gè)人是愿意和你共同面對(duì)的?你有多愛(ài)你的學(xué)生,你的學(xué)生就有多愛(ài)你。

  最近這段時(shí)間,我們經(jīng)常會(huì)看到有關(guān)教師師德敗壞方面的新聞。對(duì)于這些師德師風(fēng)不正的教師我深感痛惜。身不正怎令其親其道?學(xué)生正處于成長(zhǎng)的階段,對(duì)教師有一種自然的崇拜感和特殊的信任感,也就是我們所說(shuō)的“向師性”。特別是低年級(jí)的學(xué)生,模仿能力是極強(qiáng)的。不管是老師的`好習(xí)慣還是壞習(xí)慣,在教師的教育教學(xué)過(guò)程中都會(huì)給學(xué)生造成潛移默化的影響。因此,在我們的教育教學(xué)過(guò)程要注意一些小的細(xì)節(jié),做到嚴(yán)于律己,正其身令其親其道。

  然而,教師的失德會(huì)刺痛社會(huì)神經(jīng),降低人們對(duì)教師的公信力,影響了教師樹(shù)立良好的教師形象。黃佑生老師在講座中提到:有德無(wú)才不是好老師,有才無(wú)德不能當(dāng)老師。因?yàn)橐粋(gè)師德敗壞的教師的影響可能超過(guò)100個(gè)優(yōu)秀教師對(duì)社會(huì)的影響。俗話說(shuō):好事不出門,壞事傳千里。一個(gè)德才兼?zhèn)涞睦蠋煵攀呛美蠋煛?/p>

  在這次的講座中,讓我記憶猶新的還有黃老師講的另一個(gè)案例——你無(wú)法把香蕉皮罵進(jìn)垃圾桶。案例講的是有很多老師來(lái)聽(tīng)一位教授的講座,在進(jìn)門的時(shí)候看到垃圾桶旁邊有一塊香蕉皮,大家都抱怨、責(zé)怪那個(gè)丟香蕉皮的人怎么這么不道德,但是卻沒(méi)有人把香蕉皮扔進(jìn)垃圾箱里。教授進(jìn)來(lái)的時(shí)候也和其他教師一樣把香蕉皮罵了一頓,大家都笑教授這樣是不行的,應(yīng)該把它扔進(jìn)去。但是為什么這些老師在進(jìn)來(lái)的時(shí)候就沒(méi)有想到呢?這也讓我想起了小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文里的一篇課文,講的是在一次郊游的時(shí)候,在大家準(zhǔn)吃中餐的時(shí)候,有個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)自己

  的午餐弄丟了,同學(xué)們都在責(zé)怪這個(gè)同學(xué)的不小心,只有一個(gè)同學(xué)主動(dòng)把自己的面包分給了這個(gè)同學(xué)。我覺(jué)得這兩個(gè)故事都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題:用行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題,而不是用說(shuō)的。只說(shuō)不做永遠(yuǎn)也解決不了問(wèn)題。

人民教師師德師風(fēng)心得體會(huì)3

  7月13日下午,主題為《樹(shù)立良好師德師風(fēng)》的培訓(xùn)課在3樓禮堂進(jìn)行,本次課由啟航學(xué)?傂=虒W(xué)副校長(zhǎng)劉承武主講。劉校長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)引經(jīng)據(jù)典,妙語(yǔ)連珠,將幾十年教學(xué)生涯中發(fā)生的故事細(xì)細(xì)道來(lái),對(duì)于師德師風(fēng)的詳盡闡述,循循善誘,筆者感觸頗深。體會(huì)如下:

  百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)老師為本。一個(gè)國(guó)家的興衰在于教育,一個(gè)學(xué)校的興衰在于老師。老師是立校之本,師風(fēng)便是教育之魂。

  一、為人師表,身正為范,我們要做好學(xué)生們的榜樣;

  要想讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人,我們自身必須要做到品德高尚。教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范”。身為老師,我們要做到為人師表,嚴(yán)以律己,言出必行,一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而行,其身不正,雖令不從”。凡是要求學(xué)生做到的,我們要先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,我們堅(jiān)決不做。在工作、為人上能以身作則,我們才能達(dá)到為人師表的目的,才能在學(xué)生中樹(shù)立威信。

  二、要把學(xué)生培養(yǎng)成有用的人才,我們就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),兢兢業(yè)業(yè)把書(shū)教好;

  教書(shū)育人是樹(shù)立師風(fēng)的關(guān)鍵之所在,這就要求我們要具備淵博的知識(shí),在知識(shí)的'海洋里,我們?nèi)缤凰掖系亩媸,我們開(kāi)著船常年累月行駛在其中,將一個(gè)個(gè)渴望成才的學(xué)子順利送達(dá)彼岸。雖然路上有時(shí)避免不了大浪滔天,有驚無(wú)險(xiǎn),但是也會(huì)迎來(lái)風(fēng)平浪靜,陽(yáng)光燦爛。

  三、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,杜絕用有色眼鏡去區(qū)別對(duì)待某些學(xué)生;

  一個(gè)老師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。在啟航學(xué)校,我們要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,我們要用真誠(chéng)的心去感化每一個(gè)學(xué)生,用無(wú)私的愛(ài)去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。在課外活動(dòng)中,讓每一個(gè)學(xué)生都有公平參與的機(jī)會(huì)。

  四、我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí),學(xué)術(shù)創(chuàng)新的意識(shí);

  常言道:“學(xué)無(wú)止境”,我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí),學(xué)術(shù)創(chuàng)新的意識(shí),這就要求我們?cè)诓粩喽苏逃枷搿⒏陆逃^念的前提下,不斷學(xué)習(xí),積極提高,勇于創(chuàng)新,做到“教到老,學(xué)到老”。

  最后既然我們選擇了老師,選擇了啟航學(xué)校這個(gè)好平臺(tái),就要有“鞠躬盡瘁”的決心,對(duì)自己的選擇要無(wú)怨無(wú)悔,努力做到敬業(yè)愛(ài)生、不計(jì)名利、積極進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn),力求做好自己的本職工作,不求,但求更好!我們要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

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