初三心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家收集的初三心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三心得體會1
毛毛細(xì)雨點(diǎn)滴入土，最能滋潤幼嫩的禾苗茁壯成長；人微體察，循循善誘，最能誘導(dǎo)純樸的學(xué)生積極向上。用粗暴的態(tài)度斥責(zé)學(xué)生的不文明行為非但不能達(dá)到預(yù)期的目的，反而給學(xué)生作了一次不文明的示范。要鼓勵同學(xué)們用自己的腳去踏出一條新路子，要自己動腦筋去巡探知識的海洋。怎樣才能全面培養(yǎng)他們？我的感受是，愛的力量無窮。
法國教育家盧梭說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實意地愛學(xué)生，才能精雕細(xì)刻地塑造他們的`靈魂”。我記得有一學(xué)期，我讓同學(xué)們練書法，一名同學(xué)新買的字貼第二天卻不翼而飛，這不能不懷疑自班同學(xué)，我讓丟字貼的同學(xué)在課堂上說了字貼的顏色、價格，什么時間在什么地方買的，如誰見后還給她本人或交給老師，等一兩天沒信息，第三天我上文具店買了一本同樣的字貼，在課堂上當(dāng)著同學(xué)的面，讓丟字貼的同學(xué)認(rèn)領(lǐng)，她拿到字貼高興地說：“謝謝老師、謝謝同學(xué)”。就在此時我發(fā)現(xiàn)一名女生（她的同桌）低頭不語，事隔三天她的同桌給寄來一封信，信中說到：“老師，今天晚上我插上臥室的門在給您寫信，老師您真?zhèn)ゴ�！幾天來，我總躲著同學(xué)走，吃不下飯，睡不好覺，上課什么也聽不進(jìn)去。等著您破案后的嚴(yán)厲批評，我真后悔不該拿同學(xué)的字貼，沒想到您的做法出乎我的意料，你在上周五上語文課的時候，把字貼還給了a，頓時我心潮翻滾，坐立不安，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，因為字貼在我書包里，你卻說找到了，當(dāng)時我眼含眼水不敢抬頭，好象全班同學(xué)都在用眼睛注視著我，我想您一定用自己的錢為她買了一本，我的心情不能平靜。您的做法保護(hù)了我的聲譽(yù)，我真不知說什么好，現(xiàn)在我把買字貼的錢和這封信一并寄去，謝謝您——我尊敬的老師！”我收到信后找到這同學(xué)說：“老師了解你，知道你家里困難，錢還給你，望你好好學(xué)習(xí)”。這位同學(xué)拿住錢，咬著嘴唇，流著眼淚，望著我……可見，良性刺激充滿情感、激勵與期待。
興趣乃學(xué)習(xí)之本，學(xué)生只有對某種事物感興趣才能有效調(diào)動其內(nèi)在的動力，教師在教育過程中，所擁有的最崇高的價值就是“師愛”。有了師愛，校園內(nèi)就會充滿生機(jī)、祥各與歡樂，學(xué)生如沐春風(fēng)、如浴雨露。老師安于其位，敬于其業(yè)，融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)毅力，增強(qiáng)了學(xué)生對喜歡、愛戴崇拜的教師所教學(xué)科的極大熱情，還能使教師的要求較好地得到落實，教育亦易取得較好的效果。所以，強(qiáng)化師愛的作用，可以預(yù)防也能較好地克服學(xué)習(xí)疲勞。我有一段親身體會，記得我上中學(xué)的時候，偶爾作文寫得不錯，沒想到老師在評語中寫了一段鼓勵的話，還把它當(dāng)作范文讀給全年級所有班給的同學(xué)聽，我感到欣慰，從那時起，我真覺得自己挺會寫作文的，那個作文本，我一直保存到了現(xiàn)在，可見，學(xué)生從老師的鼓勵中得到的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們想象的。
學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣、愛好及刻苦認(rèn)真的態(tài)度，常常受老師的影響和啟發(fā)，教師優(yōu)良的工作作風(fēng)，高尚的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，高超的教學(xué)藝術(shù)以及對學(xué)生的關(guān)懷和期望，使學(xué)生產(chǎn)生尊重敬佩感，同時也會產(chǎn)生某種追隨感，在教學(xué)中所產(chǎn)生的魅力，甚至可以改變學(xué)生的道路，鼓舞其一生。
初三心得體會2
8月末，火熱的太陽吸取著我們的精華。往日暑假在家美美的一覺到午飯的待遇算是saygoodbye。多少有些可惜。每天依舊是(7點(diǎn)30)的到校時間在我眼里真的是相當(dāng)?shù)恼勰�。老師卻說這是百年不遇，想想到也是這么一回事。
說自己因為這項光榮的任務(wù)而神采奕奕，精神煥發(fā)那是溜須拍馬。堆積了一個學(xué)期的困意洶涌而來，一發(fā)不可收拾。幾次在軍訓(xùn)的原地站立練習(xí)中，悄無聲息的閉上了眼。同樣也是幾次被教官嘹亮的聲音從渾渾噩噩中驚醒，嚇得直打激靈……
原本應(yīng)該在高一年級就來承受的痛苦的軍訓(xùn)，因為震驚中外，舉世無雙的北京奧運(yùn)會而一再推遲。今年。今年這個夏天，中國60年大慶，作為志愿者，學(xué)校就把國慶訓(xùn)練的體能訓(xùn)練和軍訓(xùn)結(jié)合在了一起，這個創(chuàng)意好了，一舉兩得。
第一天軍訓(xùn)，原本以為多少會輕松一些。但最終是轉(zhuǎn)眼成了空。教官磅礴的氣勢在這個400米跑道的操場上無一遺漏的展現(xiàn)了出來，震懾四方……
哈哈。內(nèi)容還是簡單了些嘛。正中我這身體不協(xié)調(diào)的人下懷。立正。稍息。左右轉(zhuǎn)法�？缌�。正步走。就這么幾樣。內(nèi)容少卻不失精悍。
教官也是有很可愛的時候。
拉歌大賽在綠色的“草地”上開展得有聲有色。教官的那什么口號好有古典風(fēng)范啊……好古老啊……比如說：“x教官，來一個。來一個，x教官。讓你唱，你就唱。扭扭捏捏不像樣。像什么，像姑娘……”(這個口號叫我此生難忘啊!)
快結(jié)束的時候，所謂的成果展示，選出個一二三來，搞個評比。這一比，熱愛團(tuán)集體的我們都鼓足了干勁。欣賞著“猛男”教官的精彩摔跤表演，女生們尖叫連連，此起彼伏。校長不忍失去展示自己的機(jī)會，小試牛刀，同樣引來陣陣口哨聲。
這一天的訓(xùn)練我是掰著手指頭過來的。不是不喜歡，是身體太脆弱，不堪一擊，站的腰直疼，回家癱床上就起不來了。但從心里卻溢著不舍，這也許就是那種人生一次，不去不復(fù)返的經(jīng)歷吧……
1.跑道還是那條跑道，草坪還是那片草坪，樹還是那棵樹，一切都沒有改變。此時的我在草場上跑著，在這個浸泡過我初三歲月的草場上跑著。不同的是我已不是初三的我，而是身著軍裝接受軍訓(xùn)的高一新生。
也是在這時，我不得不感慨：唉，我寶刀已老了�，F(xiàn)在只是軍訓(xùn)的二天的早晨，只不過是軍訓(xùn)的前奏：跑三圈400米而已，我已是上氣不接下氣。想當(dāng)年初三，一個早上跑5圈也是“毛毛雨”“灑灑水”�，F(xiàn)在竟落個如此下場。也難怪，現(xiàn)在大熱天，還要套著那又長又厚的軍裝，手里托著掛一天就斷繩的重水壺，還要邊跑邊保持軍姿，真是太辛苦了。
終于挨完了三圈，此時我的衣服像泡過水一樣，一半是汗水，另一半是水壺里漏出的水。腳就像繃緊的弦，再一動就會斷了似的。正當(dāng)我以為到了苦盡甘來的時候，那些不茍言笑的教官又把我們拉到草坪做俯臥撐。
“現(xiàn)在開始做俯臥撐，我吹一下哨子，你們身子就下去;再吹一下，你們才可以起來�！�
“嗚――”我背著重水壺，不情愿地把手撐在又臟又多蟲的雜草地上，身子一沉，手臂一屈，一股鉆心的痛直往骨子里鉆，身子像搖搖欲墜的橋，快跨了。我盼望著教官的下一聲哨聲�？伤淮担室庹勰ノ覀兯频�。我咬緊牙，手早已撐得通紅。此時太陽一反常態(tài)，在不該它登臺的清晨放出熾熱的`光。誰說朝陽很可愛，誰說清晨的露珠最動人，就是這些被作家詩人寵慣了的東西把我身弄濕手弄臟。
短短的二十多個俯臥撐已把大家整得不像人形，后邊的蛙跳就不用說了，看著現(xiàn)在初三新生們在草場上賣命鍛煉的樣子，回想起以前初三時的一個早上跑十圈而面不改色的輝煌，忽然覺得在暑假泡著可樂、伴著電視的快樂時光竟換來身體的虛弱，多么不值得。我想我真的要努力利用這四天軍訓(xùn)時間，重振當(dāng)年的威風(fēng)。
想到這里，我鼓起勇氣，迎接下一輪的挑戰(zhàn)。
2.我覺得一些同學(xué)的味覺可能發(fā)育不全，怎么一提起軍訓(xùn)就一個字：苦�；蛟S來不及細(xì)細(xì)品味吧，其實軍訓(xùn)是一盤集多種味道于一身的“美味大餐”。
辣
迎接我們軍訓(xùn)的第一道菜，當(dāng)然是教官鐵一般的笑容，接著便是那會噴火的太陽。上午我們站軍姿時，太陽便出來了。也許不堪臺風(fēng)的風(fēng)頭過大，一出便是烤，烤。地面溫度迅速升高，熱量從薄薄的軍鞋底傳到了腳板。腳被烤得麻木了，似乎還有一些腳臭。身體也飽受炙烤，汗水從毛孔浸出，順流直接下，長驅(qū)直入，太陽想把它烤干，卻無能為力。全省就一個渾濁的火辣的感覺。
酸
軍訓(xùn)中，最辛苦的還是我的手腳。30分鐘烈日下的站軍姿，第一受害者便是腳。麻木的酸痛感使人寸步難移。腳傷未愈，怎知天有不測，“偷懶”時被那“帥哥”教官歪打正著。那地獄式的五十個俯臥撐把手臂累得酸軟無力。在“帥哥”教官的折磨下，怎會不弄個酸痛纏身呢?
甜
記得一次，我們正步走，令教官們刮目相看，鐵一般的嘴，還說出幾句贊揚(yáng)的話，準(zhǔn)許我們休息�！熬煤怠钡奈覀凂R上去搶“甘露”，幾口水入肚，我才發(fā)現(xiàn)碧江水如此的清甜。細(xì)心一想，似乎教官們的贊揚(yáng)更加甜美入心。我們經(jīng)過努力，終于贏得了教官的認(rèn)同，真是皇天不負(fù)有心人啊!心靈的滿足才是軍訓(xùn)中最甜蜜的。
軍訓(xùn)兩天，方知軍訓(xùn)“有滋有味”。但軍訓(xùn)未完，軍訓(xùn)新事還會陸續(xù)發(fā)生，待我細(xì)心再品味，在會操勝利后，再悟出更多軍訓(xùn)真諦。
3.又是新的一天，我邁著疲憊而沉重的步伐，踏進(jìn)了小籃球場……
怎么這么累啊!站著一動不動的我心里想到。真想活動活動筋骨。就在我準(zhǔn)備抖動抖動腳的時候，卻又不知怎的，想起了《生于憂患，死于安樂》一文中的名句――“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”是啊，在未來三年，我們將面臨的是要考上名牌大學(xué)的重任，難道連軍訓(xùn)這一點(diǎn)小小的苦頭也不能承受么?想到這里，我站得更穩(wěn)，更直，更堅定了……
“站在最后的同學(xué)出來演示!”教官的話讓我驚訝不已。我不相信的指著自己的鼻子說：“我?”“對，就是你!”教官肯定的回答猶如晴天霹靂，我只好忐忑不安地小步向前……深呼吸，深呼吸，在教官哨音的指揮下我抬手邁腿，盡可能做到教官的要求，做到我能做的最好。
回到原位，腦海里只有教官的話：“大家按照這位同學(xué)所做的，再看看自己哪里做錯了!”那時我知道，我做到了，做到了最棒!
回憶起昨天第一天軍訓(xùn)的情景，在太陽地下站到不到半小時就昏倒的事，已經(jīng)不再發(fā)生在我身上了。我可以自信而自豪地夸言：“我已經(jīng)接受了軍訓(xùn)的挑戰(zhàn)，收下了戰(zhàn)貼，相信自己能順利通過軍訓(xùn)的考驗!”
軍訓(xùn)使我的身體素質(zhì)更好了，同時也磨練了我的毅力，這對于我未來三年的高中生活是非常有用的。我仿佛聯(lián)想到，在那個昏暗的電筒下毅然精力充沛、刻苦學(xué)習(xí)的我!
“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊!”――我銘記著這句口號。它將成為我未來三年高中生活中的座右銘。在剩余兩天的軍訓(xùn)生活中，我會更加努力地訓(xùn)練，帶著強(qiáng)壯的體魄踏進(jìn)高中!
4.我像是生活在溫室里的小花，下雨的時候有人幫助我擋雨。陽光太曬的時候，有人會給我擋陽光，使我變得像個瓷瓶，脆弱不堪。但今天我可以自豪地對父母說：“我不再是那枝要人加倍看護(hù)的小花，也不再是那個一碰就碎的瓷瓶，因為我參加了碧桂園學(xué)校組織的軍訓(xùn)!”
由于有父母的細(xì)心照顧，我從小到大都沒吃過什么苦。累一點(diǎn)，我就渾身叫疼，所以父母很少叫我干體力活。
這四天的軍訓(xùn)使我受益匪淺。在站軍姿這個項目中，我差一點(diǎn)暈倒。但我明白這是一個難得的磨練意志的機(jī)會。人生的路還很長，也很坎坷。如果這點(diǎn)苦都吃不了，以后還能做什么大事。這樣想著，我堅持到了最后一秒鐘。
有時候覺得教官太嚴(yán)酷，只因為同學(xué)們一個小動作，就要罰做幾十個俯臥撐。多虧沒有罰過我。因為我根本不會做，一趴下就起不來。后來我明白教官的心狠手辣還是有道理的。因為這樣做能讓你把每個錯誤都牢牢記在心里，不再犯同樣的錯誤。在軍訓(xùn)中也能領(lǐng)悟一些做人的道理呢。
嚴(yán)酷的訓(xùn)練使我明白，人的醫(yī)生有強(qiáng)健的體魄是很重要的。就算一個人有再多的金錢再大的權(quán)利，如果沒有健康的身體，都是沒有用的。因為生命，是一切的本錢。
5.今天是軍訓(xùn)開始的第一天，心里還不禁有點(diǎn)興奮，因為前一次軍訓(xùn)已經(jīng)是三年前的事了，在腦中只有一點(diǎn)模糊的印象。再加上昨天晚上與教官第一次見面，感覺還挺好。心想：高一軍訓(xùn)不會太辛苦吧!誰知，早上一起床到了樓下集合時，就感到不對勁。那些教官都變了臉，跟昨天晚上判若兩人。開始要繞著山跑一圈，因為我們是新班級，所以跑起來不整齊也是理所當(dāng)然的，但隊后的教官卻像瘋狗一樣地叫了起來，嚇得個個都不敢出聲。短暫的早煉過去了，個個就像只剩下半條命似的，無精打采的。快速的吃完早餐之后，沒有太多的休息時間，我們馬上又回到了操場上暴曬。起初我們的班級還比較亂，也跟著挨了不少批評，但是慢慢地，大家都找到了感覺，所以漸漸地有了起色。讓我感到幸運(yùn)的是，教官還是有些良心的，因為我們班級的休息次數(shù)最多。但隨后，我碰上了一臉黑，因為我在操步時小動作較多，所以被教官拉了出來，在大家面前作了50個俯臥撐。當(dāng)時真的很恨那教官，不過軍訓(xùn)嘛，被罰也是正常的。
6.經(jīng)過兩個多月的漫長暑假，我們再次來到學(xué)校進(jìn)行了軍事訓(xùn)練。
星期天本來是一個好日子，但我們卻不得不穿上那套綠色的軍裝，開始了高一的第一個旅程。
“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”是我們的口號。它充分體現(xiàn)著一種頑強(qiáng)拼搏的精神，我們正是以這種精神去面對我們的高中生涯的第一次考驗。
太陽不留一絲情面地往我們身上傳送著熱量，整個訓(xùn)練場如同一個火爐一般，將我們身上烤得炙熱。從立正到稍息，從齊步走到正步走，我們都不敢有絲毫的放松。但或許是暑假在家中長期的松散生活，使得有部分的同學(xué)因站姿保持太久，或是受不了太陽的炙烤而暈倒了。但絕大多數(shù)的同學(xué)都還在堅持著，堅持著……
兩天里我們都是陽光與汗水中度過的，一件件濕透的衣服成為了我們的“戰(zhàn)利品”。經(jīng)過了一輪又一輪“魔鬼”般的訓(xùn)練，一停下來，那平常覺得淡而無味的開水卻成了我們最為渴望的“食糧”，一個個抱著水壺，如飲甘露。
艱苦的訓(xùn)練之后，我們最渴望的就是馬上回到宿舍沖個好涼，躺在床上，美美地睡上一覺。但即便在夢里，我也還是能聽到教官那響亮的口號，看到同學(xué)們臉上那晶瑩的淚光……醒來后，回蕩在腦際的卻是“流血流汗不流淚”的誓言。
軍訓(xùn)雖然苦，但它卻個我們的人生增添了無數(shù)亮麗的色彩與美好的回憶。今后，無論在人生中面對何種困難，我們都會以勇敢不屈的精神，堅強(qiáng)的意志去對待。而這將帶給我們數(shù)之不盡的成功與財富。
7.看看天，陽光普照，萬里無云;看看地，水泥地板，硬如銅鐵;看看教官，眼放青光，面無表情;看看同胞們，汗流浹背，搖搖欲倒。
天啊!本想30分鐘站軍姿，知識一堂課的四十五分之三十，也就是三分之二，比起呆呆地坐在教室里要好上三分之一。既然如此，何樂而不為呢?可不知是哪位粗心鬼偏偏在這個時候出亂子，將三分之一前的負(fù)號去掉了，更可恨的是還將“1”后面的無數(shù)個“0”統(tǒng)統(tǒng)消掉了。正因為他的粗心，害得我們大家陷入困境，真該教訓(xùn)他一番。
烈日當(dāng)空，同胞們的臉紅通通的，可以與菜田里的西紅柿爭艷了。不光這樣，我們這些西紅柿還如出水芙蓉一般，水靈靈的，如果將我們銷向市場，必賣高價。再看看我們的后背，怎么跟我們教官的面一樣變得黑沉沉了呢?更慘不可言的是原本有著一雙雙大眼睛的同胞們，現(xiàn)在雙目仿佛被換上了貓眼，對著日光越睜越小，都卡瞇成一條線了。而鼻梁上的肉也越擠越多，仿佛一座小肉丘。
周圍一絲風(fēng)也沒有，攀在樹枝上的葉子也和我們一樣，一動也不動的，可能是被曬得靈魂出竅了吧。心想生怕我們也會像它們一樣。生命寶貴、生活精彩，我們還有多少美好時光沒有享受，不可以那么快就死翹翹的。所以，一定要堅持。
可光我們堅持又有什么用了，時間已經(jīng)老了，走不動了，不能堅持住繼續(xù)走他的路。天地萬物，仿佛已經(jīng)停滯，惟獨(dú)我們腳底的同仍以驚人的速度涌上心頭。試問：“怎么辦?”“還要堅持嗎?還是喊聲‘報告’潛逃?……”
不。還有7分鐘，大家繼續(xù)堅持�！扒懊娴�23分鐘都熬過了，還怕這眼前的7分鐘?笑話!可天知道這剩下的7分鐘是多么的難熬。我的心里斗爭得更加激烈，腳底的痛也越發(fā)任意奔涌，而時間卻越來越慢。
天啊!終于度過了我人生中最難熬的30分鐘了，當(dāng)我再次抬腳走路時，那種痛直穿心臟，半天才從牙縫中擠出一個字來――“痛“。
初三心得體會3
我爸爸是個體育老師，他常常對我說：“跳繩是一項有益的體育運(yùn)動，能鍛煉人的腦、手、腿的協(xié)調(diào)能力，俗稱為大腦體操。只有勤鍛煉，你才能增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)能力”于是，我對跳繩產(chǎn)生了濃厚的`興趣，剛開始我跳得不多，還常常拌褪，但我不灰心，不放棄，下定決心一定要跳好。
我每天堅持練習(xí)，一遍又一遍，跳得滿頭大汗，氣喘噓噓。真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我的不懈努力，我終于在這個寒假學(xué)會了跳繩，我心里別提多高興了。
開學(xué)后，學(xué)校要舉行跳繩比賽，聽到這個消息，我很興奮，心想：展示自我的機(jī)會終于來了。于是，我練得更加帶勁了。
盼望已久的比賽終于拉開序幕了�！袄鲦�(zhèn)中心小學(xué)跳繩比賽現(xiàn)在開始”隨著主持人一聲宣布，各年級選手排著整齊的隊伍入場了，只見同學(xué)們手里的跳繩五顏六色，好像一條條繽紛的彩帶在飛舞。我胸有成竹的手握跳繩一蹦一跳地來到賽場上，只見裁判員一聲令下“開始”!
我輕快地跳起來了，跳繩打在地上清脆有力，像是在說：“主人，相信我吧!”我越跳越快，直到裁判員的哨音響起，我才意猶未盡地停了下來，后來我知道得了第一名，過了幾天獎狀發(fā)下來了，我感到特別地高興。
通過這次跳繩比賽，我深深地體會到，無論做什么事，只要堅持到底，就能取得成功。
初三心得體會4
上初三，我多了一份成熟！
時間總是不動聲色地悄然而逝，我來不及發(fā)現(xiàn)原來我已經(jīng)上了初三。
已經(jīng)習(xí)慣了日益緊張的學(xué)習(xí)生活，還是依舊稚嫩，我不知道。也許，我也在不動聲色中悄然長大了，有了自己的思想。
昨日這個稚嫩的臉還似乎在眼前，以各種方式展示著我的過去。初一的我，剛剛踏入中學(xué)的大門，心中自然是無比的好奇跟緊張。但是很快我認(rèn)識了許多志趣相投的朋友。還未消逝的任性總會制造許多麻煩，經(jīng)常吊兒郎當(dāng)，卻從不擔(dān)心，下課就抓緊時間打鬧，總拿時間不等人當(dāng)作幌子，周末里要么騎車去兜風(fēng)，要么跟同學(xué)去踏青野炊。儼然一派無所謂的樣子，只知道盡情的玩，忘我的玩。
時光匆匆、匆匆的走，我上了二樓，成了初三學(xué)生。這下繁重的學(xué)業(yè)壓得我再也無法瘋玩，卻在潛意識里更深刻知道了學(xué)習(xí)的重要性。從早到晚，我有做不完的`作業(yè)，總是期待著星期天的到來，能夠舒舒服服地睡上一大覺，等到太陽爬進(jìn)床頭才起來。但是想到我還有大堆的作業(yè)沒有完成，我趕緊起來，投入到學(xué)習(xí)之中去。
我知道，上了初三之后，努力抓緊學(xué)習(xí)是一定要的，我時刻提醒著自己，青春年華不可虛度，“少壯不努力，老大徒傷悲�！薄ⅰ耙淮绻怅幰淮缃稹钡母嬲]時時刻刻在我腦海出現(xiàn)。在學(xué)校的每一個日子，我都提醒著自己，少想玩，多學(xué)習(xí)。如今的初三生活就要結(jié)束了，初三更需要一個冷靜、一個全新的我去迎接。
初三這一年，即將成為我的過去，回想這一年的生活，我學(xué)會了很多，與同學(xué)的相幫相助，與父母的溝通聯(lián)系，讓我更加體會到了長大的魅力——這便是成熟。
上初三，我多了一份成熟，我不再貪玩，不再瘋狂，不再任性。這一份成熟，帶給我很多力量，這一份成熟，勝過所有。
初三心得體會5
11月19日，我有幸參加甘南州合作市合作第一小學(xué)的小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩活動，聆聽了教師的精彩授課，尤其是三年級四班老師講授的《科利亞的木匣》，給我留下了極其深刻的影響，他講的真是生動，構(gòu)建了和諧融洽的課堂氣氛，讓我受益匪淺。
聽他們的課就是一種享受，一種勝教十年書的感受。置身于課堂閱讀教學(xué)中，他們氣定神閑，信手拈來，或與生促膝談心，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，不愿離開。更讓聽課的教師們贊嘆不已。劉老師的《科利亞的木匣》亮點(diǎn)之一是教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，我記得他對一名學(xué)生說過這么一句話，“把你的喜歡讀到臉上去，我相信聰明的你一定能讀好�！鳖D時，讓學(xué)生緊繃的心弦突然松開了，學(xué)生的激情立刻得到釋放，我感覺這一點(diǎn)是我今后要努力的方向！
老師她那扎實的語文功底，廣博的語文知識，循循善誘的教學(xué)方法，游刃有余的課堂駕馭能力，讓學(xué)生學(xué)得輕松，無不讓聽課的老師嘆服。在合作藏小聽老師們授課,學(xué)生學(xué)習(xí)藏數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛使我受益匪淺,利用了多媒體技術(shù)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生直觀地明白那些難懂得地方,以及“掌聲送給你們自己”讓學(xué)生從中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。贊嘆、稱頌之余，更多是深深的沉思，他們?yōu)槭裁磿腥绱说镊攘�？為什么學(xué)生會聽得樂此不疲？我想，①吃透教材是最根本的.。這些名師的數(shù)學(xué)功底非常扎實，數(shù)學(xué)素養(yǎng)很高，深入研讀教材。②駕馭課堂，教學(xué)能力很高。巧用心思，精心設(shè)計，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。總之，這次外出觀摩學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)過程中，本著吃透教材，摸透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，踏著名師的足跡，亮麗自己的教學(xué)生涯。為藏區(qū)的民族教育事業(yè)盡自己一點(diǎn)綿薄之力，希望藏區(qū)的民族教育有快有好的發(fā)展。
初三心得體會6
這個寒假，"彎道超越"的春風(fēng)吹遍了東華大地，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化：所有的閑雜人等都被我爸我媽支開，為的是不影響我學(xué)習(xí);所有的新年祝福都是統(tǒng)一的八個字：好好學(xué)習(xí)，天天向上!所有的紅包里都是吉利到不能再吉利的數(shù)字：100、120,可是很遺憾，我沒有拿到一個780!笑的事情發(fā)生在我的一個同學(xué)身上。他爸好不容易搶到了回甘肅的火車票，卻在看到期末成績的那一刻把票退了，對他說：咱別回去了，補(bǔ)習(xí)吧!我覺得很奇怪：為什么一夜之間，我的親朋好友都變了個樣，對于學(xué)習(xí)，竟變得如此緊張?
其實，答案我們都明白。因為我們即將面臨中考。而我們離中考，只剩下短短一百天的距離。
父母認(rèn)為中考重要，是因為愛。往大了說，他們愿意給我們的一切，讓我們有機(jī)會選擇自己喜歡的人生。往小了說，他們注視著我們的成長，參與了我們的奮斗，即使不望子成龍望女成鳳，他們也抱著最樸素的期望。他們希望我們的付出有價值，他們希望我們的'汗水不白流，他們希望我們更快樂，他們希望在中考放榜后，看見的是我們的笑臉，而不是眼淚。
老師認(rèn)為中考重要，是因為使命。一方面，他們的使命，是春風(fēng)化雨潤物無聲，教導(dǎo)我們成為善良正直的公民;另一方面，他們的使命，是恪盡職守、默默付出，是帶領(lǐng)我們、指引我們，延續(xù)前幾屆東華人的輝煌。他們希望我們在初三不放棄，他們希望我們的青春不虛度，他們希望我們成為棟梁之材，他們希望三年的奮斗，留給我們的是收獲，而不是悔恨。
可是親愛的同學(xué)們，中考，對誰來說最重要?沒錯，那就是我們。不管父母有多重視，不管老師有多敬業(yè)，中考，它終究是我們的中考。
中考不僅是一場考試，更是一個標(biāo)記。三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，初次離家時流下的眼淚、國防教育中滴落的汗水、課堂上參與小組討論的踴躍，當(dāng)然，還有青春禮上的歡歌、無聲晚修的專注、生地中考前的奮戰(zhàn)……我們所經(jīng)歷的，此刻都?xì)v歷在目。三年來付出的努力、辛勞甚至掙扎，沒有誰比我們更清楚。初中的書頁翻得飛快，在最后的篇章，你是想畫龍點(diǎn)睛，還是虎頭蛇尾?你是想點(diǎn)上一個圓滿的句號，一個心有不甘的省略號，還是一個石破天驚的感嘆號?中考，是我們的中考，我們是自愛的人，我們珍視自己的前途，所以我們有責(zé)任，做出自己的決定。
中考不僅是一場考試，更是一份報答。當(dāng)你在深夜挑燈奮戰(zhàn)，母親會給你送上一盤水果，你是否能看見她微笑中的憐愛?當(dāng)你關(guān)起房門埋頭學(xué)習(xí)，父親會提醒你注意休息，你是否能聽出他話語里的關(guān)切?當(dāng)你在清晨氣喘吁吁地沖進(jìn)教室，老師已經(jīng)抱著改完的作業(yè)站在了講臺，你是否能看見她面孔上的疲憊?當(dāng)你牢騷滿腹地從成堆的試卷里抬起頭，卻撞見了班主任深情的目光，你是否能看見她眼睛里的期待?在沖刺中考的路上，我們不是一個人在奮斗，我們辛苦，卻也幸福。中考，它不又只是我們的中考。我們不僅肩負(fù)著自己的夢想，還肩負(fù)著父母的關(guān)懷，老師的囑托。我們是懂得感恩的人，我們知道"的報答是不辜負(fù)",所以我們有義務(wù)，交出滿意的答卷。
中考不僅是一場考試，更是一段磨練。在中考面前，我們已經(jīng)拋棄了一切的懶惰、舒適與安逸�？纯�，看看烈日下咬牙奔跑的我們，看看打飯的隊伍里埋頭刷題的我們，看看每天一大早就趕到教室學(xué)習(xí)的我們，看看宿舍里張口一個"切線有哪幾種證明方法",閉口一個"武松什么時候第一次見到張青"的我們……我們愿意付出限度的時間、精力、辛勞與汗水，迎接題海的茫茫、壓力的沉重、競爭的激烈，迎接從早到晚連軸轉(zhuǎn)的忙碌。因為中考，說到底是一個自我修煉的過程。在這一百天里，我們?yōu)橹畩^斗的，絕不只是漂亮的成績;我們最終獲得的，也絕不只是升學(xué)的機(jī)會。所有的付出都有回報，一百天后，我們將成為更好的自己。我們會更加堅毅、更加勤懇、更加積極、更加自信。而所有的這些品質(zhì)，都將成為我們生命中，最寶貴的財富。這才是中考，真正的意義。
初三心得體會7
近期我通過在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的努力著實取得了不小的成果，畢竟作為初三階段的老師無論是工作經(jīng)驗還是教學(xué)水平都具備著一定的實力，但也正因為如此需要對當(dāng)前的教學(xué)工作進(jìn)行審視才能夠明確未來教學(xué)事業(yè)的發(fā)展方向，考慮到這點(diǎn)以后我便將全部精力投入到教學(xué)工作中去并獲得了不少的成長，實際上這段時間在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的收獲的確讓人產(chǎn)生了不少感慨。
由于初三學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力自然彰顯出數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，畢竟班上部分學(xué)生對數(shù)學(xué)科目并不感興趣以至于他們的成績很難得到顯著提升，雖然我在數(shù)學(xué)題型的講解以及知識點(diǎn)劃分方面從未有所松懈卻難以取得良好的效果，基于這類現(xiàn)實讓我專注于提升班上后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績以便于讓他們在一次次的考試中有所成長，至少不能夠讓數(shù)學(xué)成為這部分后進(jìn)生的弱勢科目才能夠為他們成績的提升積累優(yōu)勢，事實上出于對數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的重視導(dǎo)致以往對班上的學(xué)生都是一視同仁，并且每個來到辦公室請教數(shù)學(xué)科目難點(diǎn)的學(xué)生都會為他們進(jìn)行詳細(xì)的解答。
在與教研組老師進(jìn)行探討的過程中加深了對數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解，實際上對于教學(xué)工作來說閉門造車很難突破思維方面的局限性，或者說對于各類題型的探索總有難以顧及的.地方以至于數(shù)學(xué)教學(xué)工作難以獲得提升，因此我在工作之余注重于與其他數(shù)學(xué)老師之間的交流從而在初三教學(xué)工作中積累了不少的經(jīng)驗，畢竟在每年的升學(xué)考試中唯有教研組的老師共同探討才能夠找準(zhǔn)相應(yīng)的題型，經(jīng)過這番規(guī)劃以后再來開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作自然能夠補(bǔ)充學(xué)生知識面的不足。
教學(xué)工作中強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)錯題集的建立以便于通過回顧以往的錯題進(jìn)行強(qiáng)化記憶，由于大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)筆記雜亂無章以至于在復(fù)習(xí)階段很難起到相應(yīng)的作用，再加上數(shù)學(xué)科目本就是以解題為主自然只有基礎(chǔ)性的知識可供利用，為此增加學(xué)生每天的做題量并通過講解建立錯題集才是數(shù)學(xué)的正確復(fù)習(xí)方式，畢竟不通過做題找出思維方面的漏洞又怎能在數(shù)學(xué)成績方面得到提升，帶著對數(shù)學(xué)教學(xué)工作的探索讓我重視錯題集的建立并在復(fù)習(xí)階段起到了不錯的效果。
每屆學(xué)生的畢業(yè)都意味著自己在數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗方面有所積累，但隨之而來的則是對教學(xué)工作的反思以及對教授學(xué)生的不舍，畢竟自己能夠教授初三的數(shù)學(xué)也是通過以往在教學(xué)工作中的努力得以實現(xiàn)的，正因為如此需要重視數(shù)學(xué)教學(xué)工作的積累才能夠更好地幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)成績。
初三心得體會8
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨(dú)立操作能力，同時也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們在加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)中，作了一些有益的探索。
采用簡潔而又有形象化的語言指導(dǎo)實驗教學(xué)
簡潔而又形象化的語言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如試管的拿法，強(qiáng)調(diào)三指頭，不要一把抓。過濾實驗操作要注意一帖，二低，三靠。在制取氫氣，還原氧化銅實驗時，我們編了二首順口的歌訣；制取氫氣要小心，貿(mào)然點(diǎn)火定傷人。取支試管集滿氣，點(diǎn)燃之前先驗純。實驗開始先通氫，通氫以后再點(diǎn)燈，由黑變紅先撤燈，試管冷卻再停氫。以上例可知，在教學(xué)中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
教師認(rèn)真作好演示實驗
教師的演示實驗，是學(xué)生實驗的榜樣，一定要起示范作用。初三學(xué)生剛接觸化學(xué)實驗，都有好奇心，對于教師的演示實驗會格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實驗給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的，我們把演示實驗當(dāng)作備課的一個重要內(nèi)容。例如：氫氣的爆鳴實驗，按照教材裝置往往在課堂演示中難以成功，由于爆炸聲巨大，彈得很高，也會使學(xué)生產(chǎn)生一種恐懼心理。為此，我們在爆炸容器氫氣進(jìn)口處，切取5厘米高的小口，并用鐵架臺的鐵圈壓住爆炸容器。由于裝置的改進(jìn)，達(dá)到了實驗?zāi)康�。總之，我們在向�(qū)W生做演示實驗時，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴(yán)格要求，講解清楚。現(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。
認(rèn)真上好化學(xué)實驗的基本操作課
加強(qiáng)學(xué)生對實驗基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們的具體作法是：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實驗課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實驗室規(guī)則的教育，如有違反實驗操作，損壞儀器，浪費(fèi)藥品的，要追查責(zé)任，并照價賠償。并要求學(xué)生每次實驗完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實驗用品。并派專人打掃實驗室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實驗習(xí)慣初步形成。
2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練
要使學(xué)生掌握每一個化學(xué)實驗的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯誤，立即糾正。
運(yùn)用多媒體輔助實驗教學(xué)
運(yùn)用多媒體輔助實驗教學(xué)。可以進(jìn)一步幫助學(xué)生裝形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識。例如：分子形成這一節(jié)，通過多年的`教學(xué)實踐，我們深深認(rèn)識到，這一節(jié)內(nèi)容抽象，學(xué)生難以理解和掌握。后來，我們改進(jìn)了教學(xué)方法，用多媒體來突破這一難關(guān)。首先分組做金屬鈉在氯氣燃燒生成氯化鈉的實驗，以讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識，然后再由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。教師緊接著反問，為什么鈉在氯氣中然燒會生成氯化鈉？這時教師借助多媒體的直觀教學(xué)尋找答案，分析氯化鈉形成原因、反應(yīng)過程、反應(yīng)結(jié)果以及表示方法。在制氯氣的中，屏幕投視出先撤燈再撤導(dǎo)管的錯誤操作所帶來的實驗后果，這比教師在講臺上講十遍的印象還要深刻得多。
又如在講溶解、溶解平衡、結(jié)晶時，[為您編輯]從微觀講述學(xué)生裝也難以聽懂，為了實在這一難關(guān)，我們自做了四張幻燈片：第一張描述微粒的溶解；第二張描述微粒的溶解平衡；第三張是描述微粒的結(jié)晶；第四張是歸納微粒溶解，經(jīng)溶解平衡、結(jié)晶的狀況。由于采用了多媒體教學(xué)，效果鮮明，學(xué)生易懂。特別是對溶解平衡是一種動態(tài)平衡給學(xué)生留下了深刻的印象。以上實例充分說明，幻燈、電影等電教形式在實驗教學(xué)中所起的作用是何等重要。
初三心得體會9
剛升入初三，有些同學(xué)會不以為然，認(rèn)為離中考的日子還很長，有的是時間，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個循序漸進(jìn)的積累過程。初三階段，特別是中考前的幾個月，只不過是在平時的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)、提高而已。
因此，在整個初中階段，就必須打下堅實的基礎(chǔ)。正確的學(xué)習(xí)方法要求我們上課認(rèn)真聽講，勤做筆記，積極思考，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)，完成老師布置的全部作業(yè)，在將老師上課的內(nèi)容仔細(xì)“消化”、“吸收”后，再去接受新的知識。“溫故而知新”才能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
每個人由于自身潛能和愛好等因素，各科的成績一般是不平衡的。這就要求我們每個人對自己的學(xué)習(xí)情況有一個全面、客觀的了解和評價：哪些是自己的強(qiáng)項，哪些是自己的弱項，有側(cè)重地安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時間，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，才能用有限的時間取得的學(xué)習(xí)效果。譬如我對理科較感興趣，對數(shù)理化的悟性較強(qiáng)，因此我在這幾門課上，相對多花了一些時間，而相對于我的弱項？
文科，我除了平時上課時盡量理解、吸收，完成老師布置的作業(yè)外，在復(fù)習(xí)時用的時間就相對少些。此次中考，我充分發(fā)揮了自己的長處，數(shù)學(xué) xx 分，理化合卷 xx 分，將我在文科中落下的分給補(bǔ)了回來，總體上取得了較好的成績。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，打仗是這樣，學(xué)習(xí)、考試也是這樣。
考試成績好壞的因素固然很多，有時也不乏偶然因素，但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補(bǔ)，良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運(yùn)，我的初中母校 xx 中學(xué)為我們營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實的文化基礎(chǔ)，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了較為理想的成績，進(jìn)入了市重點(diǎn)學(xué)校 xx 中學(xué)。
有些同學(xué)在考試前十分緊張，每天起早摸黑，拼命做練習(xí)，生怕不這樣就不能取得好成績。這不僅是一種對自己缺乏信心的表現(xiàn)，有時還會取得適得其反的效果�，F(xiàn)實中也不乏這樣的事例：有的同學(xué)平時學(xué)習(xí)一直很好，就是因為在考試前沒有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系，長期睡眠不足，結(jié)果在考試時精力下降，反而沒有考出應(yīng)有的成績。別人的教訓(xùn)就是我們的經(jīng)驗，因此，同學(xué)們在考試前千萬要注意勞逸結(jié)合，
以飽滿的精神和充分的自信步入考場，定能取得理想的成績。
面對中考，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點(diǎn)很難很難，但面對現(xiàn)實，我們每個人必須保持良好的心態(tài)。中考的確十分重要，但它畢竟是我們漫長的.學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步，以后的學(xué)習(xí)路程更長。
考得好的同學(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實中來，繼續(xù)努力、刻苦地學(xué)習(xí)；考得不理想的同學(xué)也不要長時間沉浸在懊悔、難過中，要振作精神，認(rèn)真總結(jié)，再接再厲，爭取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成績。
進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)，這只是學(xué)習(xí)道路上的萬里長征走出的第一步，以后的路程更長，學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨。為了祖國的四化建設(shè)，為了國家的繁榮富強(qiáng)，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面發(fā)展，做一個合格人才。讓我們牢記偉人的教導(dǎo)：“在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)�！�
初三心得體會10
今年我擔(dān)任杞縣官莊二中九（2）班班主任工作，在長期的工作實踐中也積累了一點(diǎn)心得體會。
一、 抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
二、 培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
三、 改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
四、 抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：
1、 爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
2、 對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、 致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。
4、 尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的'依據(jù)。
五、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、 化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、 讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”�！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
3、 鼓勵競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
4、 防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
初三心得體會11
我作為初三年級的一個班主任，在擔(dān)任班主任的工作期間，也是認(rèn)真的去工作，積極的去為學(xué)生們做好工作，讓他們能專心的去把復(fù)習(xí)搞好，為中考做準(zhǔn)備，在做班主任的工作之中我也是有一些心得體會。
初三年級和其他的年級還是有挺大的區(qū)別，畢竟有一個中考的壓力在那里，幾乎所有的學(xué)生都是知道，而且也是會努力的去學(xué)習(xí)，即使是成績差的學(xué)生也是有一些意識，平時的時候也是不那么的鬧騰，不希望自己是影響到其他學(xué)生的，或者自己也是想考得好一點(diǎn)，去努力復(fù)習(xí)的，可以說比初一以及初二的`學(xué)生更加的聽話一些，也是更加的懂事，知道自己在學(xué)校里面要干什么，但是也是由于有壓力，所以一部分的學(xué)生也是會覺得自己的成績糟糕，考不上理想的高中，就放棄了學(xué)習(xí)，而這些也是需要我們班主任老師來給予指導(dǎo)，鼓勵他們，了解他們的想法，予以支持，讓他們能把心思放到學(xué)習(xí)上，不要放棄。
同時在做班主任期間，我也是知道壓力是比較大的，和其他年級相比，初三由于要面對中考，所以我們老師也是需要多溝通，多了解學(xué)生們的情況，予以幫助，同時在教學(xué)之中，我也是知道，對于班級的一個學(xué)習(xí)風(fēng)氣也是要重視起來，對于差生要多去鼓勵，對于優(yōu)秀的學(xué)生，要予以肯定，對于成績一般的學(xué)生，更是要予以重視，要他們堅持，不能放棄，而且由于壓力大，所以如果班級有不想學(xué)習(xí)的氛圍，那么也是要及時的制止，不然容易蔓延，導(dǎo)致其他的學(xué)會也是會有樣學(xué)樣，那樣整個班級的成績也是很難去維持并提高的，在做班主任期間，我也是知道，對于學(xué)生們，要更多的關(guān)心，了解他們的情況，很多問題都是需要去解決好，才能把班主任的工作給做的更好的。
同時對于我們老師來說，這也是一份很有壓力的工作，我也是第一次隨班上初三，很多方面也是需要去請教一些老教師，雖然對學(xué)生們也是比較的熟悉，但是到了這個階段，卻是又有其他的變化，我也是在工作之中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜ニ伎迹ザ嗫紤]一些方面，盡量的多想，多去做事情，來把班級給帶好了。班主任的工作不容易做，我個人也是可以感受到，自己也是需要繼續(xù)的提高，才能工作可以做得更好，以后也是需要繼續(xù)的努力去提升自己的教學(xué)水平。提高帶班能力。
初三心得體會12
“哎，又要開學(xué)了！”這句話成了我最近幾天的口頭禪。
我現(xiàn)在初三了，下學(xué)期一開學(xué)對我來說意味著什么我很清楚！就像那種去“魔鬼集中營”的感覺吧！呵呵！
其實還沒有開學(xué)，放寒假布置的`作業(yè)就已經(jīng)彌漫著“魔鬼”的氣息，說真的，我還有點(diǎn)不服氣！為什么初三就注定要背負(fù)那么多的壓力和重?fù)?dān)？為什么過年也要我們在一堆堆習(xí)題中度過？為什么我們不能自由？
老師常常板著一副臉，惡狠狠地說道：“我告訴你們！中考題比高考還難！你們著些孩子不認(rèn)真，我看別說重點(diǎn)高中，業(yè)都畢不了！”聽著這些話，心里就像壓了一座大山，別說翻身，喘氣都喘不過來。
哎！想到這些，真想一輩子不上學(xué)，當(dāng)學(xué)生多累�。『孟腴L大，長大了就不怕老師念“緊箍咒”了！
我想，看到我這篇隨記的朋友們，如果你們也是想我一樣的同學(xué)，一定會產(chǎn)生共鳴如果是學(xué)弟，學(xué)妹們，你們聽我的決沒錯。但是，決不能放棄！一定要為爸爸媽媽爭氣！
我算過了，我們辛苦地學(xué)習(xí)了3年，到時候回報爸爸媽媽的只是一張畢業(yè)證書，想想長輩們的感受吧！
謝謝，觀看我的隨記的朋友。謝謝你們肯看我發(fā)的牢騷！謝謝！
初三心得體會13
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間初三工作已經(jīng)結(jié)束，一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和體育組其他教師的幫助協(xié)作下，初三體育訓(xùn)練工作取得了比較滿意的成績，回想一年來和學(xué)生一起頂風(fēng)冒雨，同甘共苦的日日夜夜，感覺確實有許多值得留戀的東西，現(xiàn)將工作中的一些心得和不足總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，搶前抓早
每年新學(xué)年開始，學(xué)校的重點(diǎn)工作都是迎接新生入學(xué)和籌辦我校的體育節(jié)，初三訓(xùn)練一般在此后進(jìn)行，但今年初三體育考生身體素質(zhì)普遍較差，底子薄，為此，我找到了主管初三的潘智敏校長，向他們反映了這種情況，想要提前訓(xùn)練，幾位領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持，開學(xué)第一周訓(xùn)練隊便組建起來，搶得了訓(xùn)練時間，為以后的訓(xùn)練工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、嚴(yán)格管理，率先垂范
大量實踐證明，一個隊伍想要取得好的成績，必須有一個嚴(yán)格的管理，為此，在訓(xùn)練之前的動員會上，我就制定了比較詳細(xì)的管理制度，對訓(xùn)練時間、訓(xùn)練課上以及對場地器材的愛護(hù)等方面都提出了細(xì)致的要求，使學(xué)生對我們這個隊伍的紀(jì)律有了一個明確的了解。雖然有了紀(jì)律約束，但有些學(xué)生平時對自己要求不嚴(yán)格，時常有意無意地違反規(guī)定，針對這種現(xiàn)象，我首先嚴(yán)格要求自己，每天早來晚走，做學(xué)生的表率，建立起了良好的師生關(guān)系，然后針對不同個性的學(xué)生耐心細(xì)致地做他們的思想工作，經(jīng)過努力，取得了良好的效果，確保了訓(xùn)練工作能夠順利、高效地進(jìn)行。
三、科學(xué)訓(xùn)練，悉心指導(dǎo)
初三體育考生參加術(shù)科考試需要考三項主要的身體素質(zhì)，分別是1000米、實心球、立定跳遠(yuǎn)以及選擇項目，要想在短短的看似一年，其實不足八個月的訓(xùn)練時間里迅速提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使每個學(xué)生都能達(dá)到自己理想的分?jǐn)?shù)，其實就是達(dá)到滿分30分。難度可想而知。因此，必須針對學(xué)生的個體差異制定周密的訓(xùn)練計劃。制定這樣的計劃對教練來說也是一個考驗，訓(xùn)練量小了，身體素質(zhì)提高不明顯，達(dá)不到預(yù)期的目的；
強(qiáng)度大了，身體恢復(fù)不過來，影響第二天訓(xùn)練，還容易帶來傷病。而且每個學(xué)生的優(yōu)勢項目也不一樣，有的學(xué)生實心球成績好，1000米和彈跳差，有的學(xué)生彈跳好些，實心球成績差等，針對這種情況，我首先是給不同類型的學(xué)生制定了不同的訓(xùn)練計劃，然后在每天的訓(xùn)練結(jié)束后及時反饋，詢問并記錄下每個學(xué)生的'訓(xùn)練感受，及時調(diào)整訓(xùn)練的量和強(qiáng)度，經(jīng)過努力，短時間便制定出了比較科學(xué)合理的訓(xùn)練計劃，讓學(xué)生能夠吃的飽、吃的好。對于技術(shù)含量要求較高的項目，如鉛球，我采取統(tǒng)一講解和個別指導(dǎo)的方法，給學(xué)生分析原地推鉛球的技術(shù)動作，耐心細(xì)致地講解動作方法并準(zhǔn)確地示范動作，使學(xué)生在短期內(nèi)便建立了正確的技術(shù)概念，但我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在實踐中動作變形，通過分析我認(rèn)為是這些同學(xué)的絕對力量和腰腹肌力量弱引起的，為此我決定給他們吃小灶，加強(qiáng)上肢和腰腹肌力量，經(jīng)過一段時間的有針對性訓(xùn)練，這些學(xué)生的鉛球成績有了明顯提高。對于那些1000米成績較差的學(xué)生，我主要在提高他們的步長和步頻上下功夫，也取得了較好的效果，在此不一一贅述。
一年來，經(jīng)過師生的共同努力，在今年的體育術(shù)科測試中，我校的體育考生取得了可喜的成績，各項指標(biāo)和兄弟學(xué)校相比都較好，圓滿地完成了學(xué)年初學(xué)校工作任務(wù)。
初三心得體會14
在安逸舒適的環(huán)境中待久了，我們就會不知不覺中懶散下來，就像大學(xué)的我們。就如那只實驗中的青蛙，如果直接把它放到沸水中，它時會掙扎有逃脫的欲望與實踐，然而放入涼水中再逐漸加熱水，青蛙則會享受這種溫暖舒適的環(huán)境中喪失自己的生命。有時候會覺得大學(xué)的我就像極了在舒適水溫中的青蛙，重復(fù)著簡單的生活而不思進(jìn)取，甚至忘記了當(dāng)年那個懷揣著夢想與不服氣的小丫頭。今天，對大多數(shù)人來說是平凡沒什么不同的，但是對于那些初中的孩子來說，卻意味著一個數(shù)字，對距離中考100天�？粗麄兾赐嗜ブ蓺獾哪橗嫞拖氲搅水�(dāng)年那個丑小鴨一般的自己，熬夜寫習(xí)題，在爸爸媽媽都不在家的時候?qū)⑽顼埖碾u蛋炒成了黑色卻吃得津津有味，一心想著考試快點(diǎn)來，快點(diǎn)長大！那時，我也是這個年紀(jì)，和他們現(xiàn)在的心情也是大同小異吧！
是的，在誓師大會這樣的環(huán)境中，我就是這樣不知不覺得回憶著，感動著，激動著。仿佛自己又回到了學(xué)生時代，單純而幸福著卻也有獨(dú)屬于當(dāng)時的煩惱。進(jìn)去的時候，已經(jīng)稍稍晚了，看到的是學(xué)生的背影，第一項就是學(xué)生向老師們表示感謝，這也與北京人重視禮節(jié)的文化底蘊(yùn)分不開吧！學(xué)生們手捧鮮花送到他們敬愛的老師那里，連平時嚴(yán)肅的老師嘴都合不攏了，沒錯是發(fā)自內(nèi)心的'笑容，我想做教師的幸福感就是來自于這樣的細(xì)節(jié)中，被自己的學(xué)生愛戴就是最大的成就。相信教師們也一定會為孩子們殫盡竭慮，付出自己的全部力量為他們助力的！第二項是大會的高潮，是年級組長講話。對史政主任并不熟悉，但是忘不了的就是他的笑容，愛開玩笑的他總是樂呵呵的，讓身邊的老師學(xué)生也感覺暖暖的。今天的他，有點(diǎn)嚴(yán)肅甚至是莊重，他的話語中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是一路和孩子們走來的回憶，這都是屬于他們1000個日月的共同經(jīng)歷與成長。他告訴孩子們，開始的他們可能是一塊生鐵，經(jīng)歷了歲月的錘煉與煅燒，即將要成為一塊好鋼，流露出的是滿滿的自豪與期待。
仿佛有一個規(guī)律，誓師大會是一定要提及父母與親情的，今天也不例外。大屏幕上播放出一段段視頻，是學(xué)生家長對兒女的囑托與鼓勵，或是期望，或是心疼、信任，更或是鼓勵，一句句都是家長熾熱的愛與關(guān)懷。甚至有一個母親還為說話就已哭泣，她告訴孩子她看到了孩子的付出與努力，很是心疼她，但是這就是成長呀！這時候會場上已經(jīng)有幾位潸然淚下的學(xué)生和家長了，淚點(diǎn)低的我也默默抬起了頭……最幸福，最偉大的相愛莫過于彼此理解與支持，我相信這一定是這世上最純凈、單純的愛，只要一表達(dá)出來，任何人都會受到震撼，希望我們也能學(xué)會表達(dá)我們埋藏于內(nèi)心的愛！
接下來的程序當(dāng)然是各班吶喊出自己的誓言，還是那首熟悉的歌曲——我的未來不是夢，記得那時候的自己還把這句話刻在課桌上呢！孩子們早出晚歸確實辛苦，但是在這樣的大環(huán)境下，這才是順?biāo)兄�，才是一個普通人能選擇的最捷徑的路途，沒有拼搏與奮斗的青春回憶起來也是蒼白，遺憾的。孩子們，加油，希望你們可以在最美好的年華里展翅高飛！而我也將充滿著激情與力氣向著我的美好未來奮發(fā)，就叫不怕水的青蛙吧!
初三心得體會15
中考關(guān)系到學(xué)生的前途與未來，而學(xué)生的中考成績，又為學(xué)生，家長甚至社會所關(guān)注。如何教才能真正放開學(xué)生的思維，如何把握教材的深廣度，如何因材施教激發(fā)學(xué)生潛力等等，這些都是我一直在思考的問題。為此，我不斷地進(jìn)行思考、總結(jié)、反思、探索，通過和其他老師的交流反思，用取得的經(jīng)驗和吸取的教訓(xùn)來指導(dǎo)日后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
一、通過反思，我發(fā)現(xiàn)在中考復(fù)習(xí)中普遍存在著以下一些誤區(qū)：教學(xué)要求單一、形式單調(diào)
不少數(shù)學(xué)教師認(rèn)為復(fù)習(xí)課就只是梳理知識點(diǎn)，專項練習(xí)鞏固基礎(chǔ)，綜合練習(xí)提高能力。因此很自然的認(rèn)為只要把知識點(diǎn)講了，又做了練習(xí)就足夠了。于是忽略了如何精心設(shè)計和思考每節(jié)復(fù)習(xí)課應(yīng)該采用什么樣的教學(xué)形式來吸引學(xué)生的注意，很少考慮“這節(jié)復(fù)習(xí)課主要針對哪部分學(xué)生，他們從中得到些什么？其余學(xué)生我又該怎樣采取措施”，而往往只簡單著重于“我有沒有漏掉了什么？”
教學(xué)過程是簡單的知識再現(xiàn)過程
此外，我發(fā)現(xiàn)部分教師只是把數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課簡單地看成“重復(fù)原有知識”的過程。通常是按照課本的順序把學(xué)生學(xué)過的知識，如數(shù)學(xué)概念、法則、公式和性質(zhì)等原本地簡單地復(fù)述梳理一遍，沒有根據(jù)中考的實際情況有針對性的復(fù)習(xí)和梳理。
數(shù)學(xué)中考成績的提高是“題海戰(zhàn)術(shù)”的結(jié)果
此外，我還發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的教師都是把數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)簡單地看成是“題海戰(zhàn)”。即在課堂教學(xué)訓(xùn)練中，只要求學(xué)生重復(fù)的做習(xí)題，很少根據(jù)題目的類別、特點(diǎn)有針對性的解答。
二、數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課應(yīng)注意的幾個方面克服復(fù)習(xí)中只重一例一題
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就是一個“串點(diǎn)成線”的過程，教師要通過一個個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生在頭腦中構(gòu)建良好的知識體系。
例如在復(fù)習(xí)訓(xùn)練代數(shù)式求值內(nèi)容時，不僅要讓學(xué)生關(guān)注題目如何做，有幾種解法，還要關(guān)注代數(shù)式求值的形式類型。代數(shù)式求值無非有兩大類。一類是整式的求值，另一類是分式的求值，學(xué)生如果掌握了代數(shù)的類型，在解題過程中就更好的了解題目的性質(zhì)，從而解題也會事半功倍。
克服將遺忘知識當(dāng)作是簡單的記憶力問題
在中考復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生會把初一、初二的'一些基礎(chǔ)知識和基本解題方法給忘了，或僅僅保留一些模糊、大概的印象。而這種“遺忘”現(xiàn)象會在中考復(fù)習(xí)過程中反復(fù)再現(xiàn)，是教師頗為煩惱的問題。因此，教師要了解這不僅是簡單的記憶力問題，而更多的是和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中掌握知識的結(jié)構(gòu)、儲存信息等因素有關(guān)。
三、數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課的幾個策略
注重知識儲備教師自身需要擁有大量的知識儲備和提高解題能力。通過把近幾年中考題都做一遍，做到心中有數(shù)，了解中考題型的分布，重點(diǎn)考查的知識點(diǎn)有哪些，解答題的步驟及得分點(diǎn)是什么。通過了解清楚這些，教師可以選擇有針對性的題目和重點(diǎn)知識對學(xué)生加以訓(xùn)練和輔導(dǎo)。
分析學(xué)生情況，最大限度挖掘?qū)W生潛力教師只有透徹了解學(xué)生知識掌握的情況，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，也才有可能及時糾正和彌補(bǔ)。因此，老師需要在中考復(fù)習(xí)過程中逐一地為學(xué)生把脈，認(rèn)真分析每位學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，按不同程度把他們分成幾層，采取分層輔導(dǎo)的辦法。
回歸教材，夯實基礎(chǔ)
俗話說：基礎(chǔ)不牢，地動山搖。教師要以“課標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)，立足課本，系統(tǒng)地梳理全部的基礎(chǔ)知識，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，抓知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).發(fā)揮好教材的功能。同時也要重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的復(fù)習(xí)和良好思維習(xí)慣的培養(yǎng).歷年中考試卷都包括了大量課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法�？梢哉f中考試卷的大部分分值都是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力。只要學(xué)生掌握了扎實的基本功，大部分中考試題便可以輕松掌握。
強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法，提高數(shù)學(xué)能力
中考在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考察以及進(jìn)一步深化的能力的考察。因此在中考復(fù)習(xí)過程中，教師要注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，加強(qiáng)通性通法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。第一輪與第二輪復(fù)習(xí)中，教師可以穿插一些能力訓(xùn)練小題。在第三輪復(fù)習(xí)時，教師可以進(jìn)行能力小題與綜合題的專項、限時訓(xùn)練。此外在教學(xué)過程中，教師需要充分調(diào)動和和展示學(xué)生的思維過程，沿著學(xué)生思維軌跡因勢利導(dǎo)；解題后要注意引導(dǎo)學(xué)生反思，研究問題解決過程中的思想方法，思維方式，把數(shù)學(xué)教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)思維活動過程，從而提高學(xué)生理性思維能力，善于從一個問題的多個解題方向中選取其中簡捷的思維路徑，得到問題的最優(yōu)解法，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，使能力培養(yǎng)真正落到實處。在能力訓(xùn)練時尤其要加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，注意提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)時，認(rèn)真研究本班學(xué)生的實際，實施分層教學(xué)，對不同的學(xué)生，確定不同的教學(xué)目標(biāo)，布置不同層次的作業(yè)、練習(xí)與測試題，安排不同層次的課后輔導(dǎo)，使全體同學(xué)在不同的目標(biāo)要求下，努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總而言之，通過不斷的總結(jié)和反思，我對于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的認(rèn)識得到了進(jìn)一步的升華。在日后的教學(xué)過程中，我會繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
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