孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)1

　　龍應(yīng)臺(tái)老師的名字早有聽(tīng)說(shuō),卻遲遲未看她的書(shū),記得同事和我聊起過(guò)，她告訴我,龍應(yīng)臺(tái)是一位了不起的作家,也是一位很好的母親,看龍應(yīng)臺(tái)老師的書(shū),會(huì)很有收獲。但,沒(méi)有看過(guò),我沒(méi)有感覺(jué),直到這個(gè)暑假，我買(mǎi)了《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，讓我與龍應(yīng)臺(tái)老師的文字相遇。

　　整本書(shū)透露出一位母親的萬(wàn)般柔情，讓我感受到了作為一位母親的責(zé)任，作為一位母親的萬(wàn)般之愛(ài)，作為一位母親陪伴孩子成長(zhǎng)中體會(huì)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幸福。

　　在書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)許多句子充滿了愛(ài)，體現(xiàn)出龍應(yīng)臺(tái)十分愛(ài)自己的孩子，因?yàn)辇垜?yīng)臺(tái)以一種母親安靜的、潛移默化的方式，把自己的`兒子華安教育成了一個(gè)“像一株小樹(shù)一樣正直”的人。

　　讀完《孩子你慢慢來(lái)》讓我受益匪淺，學(xué)會(huì)如何做最優(yōu)秀，最討孩子歡心的母親。

　　世界是紛繁復(fù)雜的，世界是浮躁的，我們只有靜下心來(lái)，靜待孩子的成長(zhǎng)，與孩子一同感受成長(zhǎng)中的快樂(lè)。

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)2

　　孩子是天使，但孩子很淘氣。我還沒(méi)有孩子，也沒(méi)有帶孩子的經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)孩子這個(gè)群體知之甚少。不能理解孩子的情緒，不能緩解孩子的憤怒，也不知道該如何處理與孩子有關(guān)的喜怒哀樂(lè)。

　　看過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》，我可以深切的感覺(jué)到，身為人母的她一定累并快樂(lè)著！孩子帶給父母的是不一樣的煙火，帶著從未有過(guò)的愛(ài)心參與孩子的生命是父母覺(jué)得最幸福的事情。

　　孩子神奇的腦袋隨時(shí)隨地都可以想出諸多古靈精怪的問(wèn)題，往往令學(xué)富五車(chē)的父母不知如何作答或者說(shuō)是不好開(kāi)口，那這時(shí)父母應(yīng)該怎么做？是搪塞過(guò)去嗎？當(dāng)然不可以。父母是孩子的啟蒙老師，父母尊重小小的人，小小的人長(zhǎng)成大大的人以后，才會(huì)尊重他人。

　　也許在生活中，兩個(gè)人站在你面前，你并不能分辨出哪個(gè)是更有素養(yǎng)的人。但是真正的相處是檢驗(yàn)修養(yǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不去管別人的`閑事，說(shuō)人長(zhǎng)短，評(píng)頭論足，不對(duì)別人的生活指指點(diǎn)點(diǎn)，能夠照顧到別人的情緒，有能力去處理自己的事情和情緒，說(shuō)出的話能讓人感覺(jué)到舒服，為人處世有自己的原則卻不剛愎自用，即使是做錯(cuò)事也有承擔(dān)的風(fēng)度和氣量。

　　孩子你慢慢來(lái)，總有那么長(zhǎng)的時(shí)間讓你成為一個(gè)有素養(yǎng)的人，與世間所有的邪惡對(duì)抗。

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)3

　　前些日子，朋友給我推薦了龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的《孩子你慢慢來(lái)》一書(shū)。我在書(shū)店沒(méi)有找到，于是在網(wǎng)上看了這本書(shū)。龍應(yīng)臺(tái)是臺(tái)灣著名作家，她的著作很多《目送》、《親愛(ài)的安德烈》《孩子你慢慢來(lái)》等一些較有影響力。讀完《孩子你慢慢來(lái)》一書(shū)，感觸頗多。

　　書(shū)中以第三人稱來(lái)敘事，仿佛作者也在和讀者一起來(lái)打量這對(duì)母子的生活常態(tài)，你看不到一個(gè)母親面對(duì)著你絮絮叨叨那些生活的細(xì)碎。華安在玩耍在淘氣中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界……媽媽在做家務(wù)在趕稿子在給孩子念書(shū)在生氣……那些文字最樸實(shí)、最細(xì)膩、也最簡(jiǎn)潔地還原了一幅幅歲月畫(huà)面，幾乎取消了一切可能的抒情、感慨、議論、說(shuō)教，只是干凈利落的描述，讓你看到，聽(tīng)到，觸摸到，然后思考。思考的不是如何如何讓孩子成才，不是如何如何讓孩子出眾，而是讓人思考孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中那些不經(jīng)意間遺失的細(xì)節(jié)。它們渺小、無(wú)謂，它們太習(xí)以為常，太容易被遺忘，可它們就這么漂漂亮亮地給留了下來(lái)，寫(xiě)了下來(lái)，一篇篇，一幕幕，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，晶瑩剔透，甚至不要求情節(jié)完整，只要那股依附在事件上的情緒傳達(dá)出來(lái)，就行了。

　　作為一位母親，一位老師，“孩子你慢慢來(lái)”這句話讓我感受頗深�！昂⒆幽懵�慢來(lái)”，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài)，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫�拿這個(gè)孩子去和那個(gè)孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他們樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他們有出乎意料的'進(jìn)步，卻不能容忍他們有任何形式意義上的退步。

　　是的，我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他們強(qiáng)大，希望他們優(yōu)秀，希望他們不要惹麻煩。卻忘記了，他們才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律�？催^(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要溫柔的堅(jiān)持。

　　想起龍應(yīng)臺(tái)《孩子，你慢慢來(lái)》中的卷首語(yǔ)：“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�

　　龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問(wèn)，我們有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?看著班上的孩子，我越來(lái)越覺(jué)得做老師不只是一份職業(yè)更是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位母親的角色!有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜�？粗�班上學(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的孩子，卻忽略了他們身上很多的閃光點(diǎn)：他們陽(yáng)光，他們自信，他們對(duì)未來(lái)充滿自信，也有很多自己的想法，他們待人處事從容文雅，他們生活上不用你操心，還會(huì)倒過(guò)來(lái)勸解你、安慰你，他們堅(jiān)持自己的愛(ài)好，在音樂(lè)上有天賦、肯努力……呵呵，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因?yàn)樗�不適應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他?給自己一個(gè)信念：做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親般的老師!只想對(duì)學(xué)生說(shuō)，人生的路很長(zhǎng)，你美好的人生剛剛開(kāi)啟，讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走!

　　再想想自己的孩子。我們已經(jīng)習(xí)慣快節(jié)奏的當(dāng)今現(xiàn)代生活，我們常常要孩子，快點(diǎn)、快點(diǎn)!從孩子一睜眼：快點(diǎn)起來(lái)，上學(xué)要遲到了。吃飯快點(diǎn)。媽媽要洗碗了……什么都是快點(diǎn)，快點(diǎn)，孩子跟不上節(jié)奏，于是責(zé)罵聲便接連不斷，孩子就在這樣的情景下長(zhǎng)大。古人云：欲速則不達(dá)。殊不知這快點(diǎn)兩個(gè)字，沒(méi)有考慮到孩子成長(zhǎng)的規(guī)律�，F(xiàn)在感覺(jué)有拔苗助長(zhǎng)之嫌。感謝龍應(yīng)臺(tái)，讓我停下來(lái)。重新審視自己人生態(tài)度。我要說(shuō)：孩子，你慢慢來(lái)吧。其實(shí)也應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)：別急，慢慢來(lái)。什么事情想清楚再做。別給孩子太大的壓力，同樣別給自己太大的壓力。

　　看完書(shū)覺(jué)得龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)幸福的母親，因?yàn)樽骷业墓ぷ餍再|(zhì)，反而讓她有了更多的時(shí)間能陪伴孩子如此重要的幼年時(shí)光，能親眼看到孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)和進(jìn)步。對(duì)于我們這樣的上班族母親而言，因?yàn)榘滋煲�上班，晚上要帶孩子，周一到周五要上班，周六到周日要忙著帶孩子的忙碌生活，讓大多�?shù)的我們蒙住了眼睛，總是只記得低頭走路，不會(huì)抬頭看路了。正因如此，我們總是錯(cuò)過(guò)孩子無(wú)可復(fù)制的每一個(gè)瞬間。

　　所以，還是放下自己身上無(wú)形的壓力吧，不要奢望自己能成為一個(gè)全能的媽媽。做一個(gè)孩子忠實(shí)的觀眾或者拉拉隊(duì)員，虔誠(chéng)的陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步，哪怕不能時(shí)刻牽頭引領(lǐng)，只能望向他蹣跚的背影而已。

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)4

　　這個(gè)暑假，我讀了《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，作者龍應(yīng)臺(tái)讓我了解到小孩安安從嬰兒到上幼兒園時(shí)的情景。

　　這本書(shū)講述了小孩安安在八個(gè)月大時(shí)，什么都不知道，看到什么奇妙的東西就會(huì)問(wèn)爸爸媽媽，但不太會(huì)說(shuō)話，就抱著他們的褲腿，指著那樣?xùn)|西咿呀作聲，家長(zhǎng)就會(huì)告訴他答案�？匆�(jiàn)一些小東西，只要家長(zhǎng)不阻止，安安就會(huì)好奇地放進(jìn)嘴里“品嘗”。在安安的成長(zhǎng)過(guò)程中，他以天才能力，學(xué)會(huì)了瑞語(yǔ)、英語(yǔ)和中文，讓爸媽驚嘆不已。當(dāng)他五歲時(shí)，想把二十幾只桃紅色的玫瑰編上一個(gè)蝴蝶結(jié)，可他繞來(lái)繞去，怎么也編不起來(lái)，可他還是繼續(xù)編。

　　安安的`童年在龍應(yīng)臺(tái)筆下變得生動(dòng)、活潑和美好。我們也是一樣，童年都有很多美好的記憶，對(duì)不懂的東西我們都想嘗試去做、去學(xué)。現(xiàn)在，三年級(jí)學(xué)完了，準(zhǔn)備踏入中高段。在中高段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定不能馬虎，不會(huì)的題目一定要鉆研到底，不浪費(fèi)一節(jié)課。成績(jī)?nèi)缦陆�，一定不能氣餒，找出原因，繼續(xù)努力，要像安安那樣克服，堅(jiān)持不懈地做好每一件事。

　　在人生的道路上，我們要不斷地學(xué)習(xí)，不管遇到什么挫折，都要沉下心來(lái)，想辦法予以解決。

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)5

　　這個(gè)周末，我讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》。

　　《孩子你慢慢來(lái)》，光聽(tīng)名字，感覺(jué)這本書(shū)是寫(xiě)給大人們看的，不適合我們這個(gè)年齡看。翻開(kāi)書(shū)，我才覺(jué)得這本書(shū)哪個(gè)年齡看都能受益匪淺。

　　在這本書(shū)里，龍應(yīng)臺(tái)是一位關(guān)心孩子成長(zhǎng)的母親。在安安的一個(gè)朋友偷東西的時(shí)候，龍應(yīng)臺(tái)并沒(méi)有像大部分母親一樣告訴他朋友的家長(zhǎng)，讓他的家長(zhǎng)罵他一頓，讓自己的孩子從此以后不在跟他玩。她沒(méi)有那樣做，而是像對(duì)待自己的孩子一樣教導(dǎo)她孩子的朋友，讓他明白不能偷別人的東西。

　　安安喜歡聽(tīng)故事，他聽(tīng)完了一百回《西游記》，開(kāi)始聽(tīng)《水滸傳》。他和弗瑞第學(xué)著書(shū)里面的人物在路邊“打家劫舍”了一位好脾氣老人，拿到了許多巧克力，然后向媽媽炫耀自己的“功績(jī)”……這些有趣的故事，把我逗得哈哈大笑這本書(shū)是龍應(yīng)臺(tái)十五年前以一位母親的`經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)下的，她在書(shū)中說(shuō)：“誰(shuí)能告訴我做女人和做人之間怎么平衡?我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福�？墒俏乙彩莻�(gè)需要極大的內(nèi)在空間的人……”

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)6

　　一直覺(jué)得《孩子你慢慢來(lái)》這是一本好書(shū)，我們現(xiàn)在，又或者是等到為人父母，都可以讀一讀。初讀龍應(yīng)臺(tái)的書(shū)，便是這一本《孩子你慢慢來(lái)》。龍應(yīng)臺(tái)的作品，幾乎都是鐵骨錚錚，有著女權(quán)主義意識(shí)，針砭時(shí)弊的。然而這一本，卻是例外，作者的筆下，不再是《女子與小人》里的為女權(quán)抗?fàn)幍暮�女士，不再是《野火集》里追求民主的評(píng)論者，有的，只是講述，或者說(shuō)是記錄，自己作為母親，和兩個(gè)孩子一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

　　文中的龍應(yīng)臺(tái)，不知是不是初為人母的欣喜，才決定用這樣細(xì)膩溫情的文字，這樣充滿母愛(ài)和童真的片段，來(lái)表達(dá)自己的感情。只看了幾頁(yè)，我就醉心于她的文字，才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)以筆為劍的作家，竟也有萬(wàn)丈柔情的一面，也許是同許多家長(zhǎng)們一樣，一被加上媽媽或者爸爸的角色，就迫不及待地想要見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)，欣喜地與我們分享。也許，之所以愛(ài)上這本書(shū)，也是愛(ài)上那種關(guān)懷孩子的感覺(jué)，不摻雜多余的情感，只是出于自己的疼愛(ài)。讀到后面，在那些文字里，也找不到一處刻意修飾的溫情。龍應(yīng)臺(tái)習(xí)慣把文中的稱自己為“媽媽”，在大部分的時(shí)間里，她就像是和讀者一起，看著這兩個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的孩子，和他們溫柔的媽媽，在這小小的冊(cè)子里，一起經(jīng)歷天真爛漫的童年。和孩子們一起成長(zhǎng)的歲月自然不會(huì)總是快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮的，也會(huì)有孩子的吵鬧調(diào)皮，會(huì)有自己感覺(jué)累的時(shí)候。然而，在書(shū)中，并沒(méi)有看到作者絮絮叨叨抱怨的一面，也沒(méi)有太深情的言語(yǔ)，甚至于沒(méi)有刻意分享的喜悅，沒(méi)有標(biāo)榜自己的教育理念，龍應(yīng)臺(tái)只是用自己淡雅的文字，記錄下自己和孩子一起，那些看似瑣碎，不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，比如媽媽耐心地教孩子認(rèn)識(shí)周?chē)�的事物，偷偷跟在孩子后面看他回家，警惕童話故事里殘酷、不符合�?zhǔn)則的情節(jié)，當(dāng)孩子偷拿了超市東西的時(shí)候，手捧鮮花和孩子一起向老板道歉，也就是在這些細(xì)節(jié)中，表達(dá)自己對(duì)于孩子們的愛(ài)和期盼，希望他們都能成為“像樹(shù)一樣正直的人”。龍應(yīng)臺(tái)在書(shū)中說(shuō)，見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，也是大人成長(zhǎng)的過(guò)程。因?yàn)橹�道了如何去關(guān)愛(ài)一個(gè)更弱小的人兒，如何用孩子的角度來(lái)看這個(gè)世界，學(xué)會(huì)了耐心，學(xué)會(huì)了處理孩子們的各種問(wèn)題。她始終認(rèn)為，孩子是上帝給予母親的天使，所以并不遺憾孩子占用了自己太多的時(shí)間，在朋友來(lái)歐洲拜訪她的時(shí)候，她還得滿足孩子的愿望，以致于和朋友交談幾句的時(shí)候，還給抽出時(shí)間給孩子講故事。當(dāng)朋友問(wèn)起她遺不遺憾孩子打亂了自己計(jì)劃時(shí)，她覺(jué)得陪伴自己的孩子是幸福的，也就沒(méi)什么遺憾可言了。

　　文中龍應(yīng)臺(tái)對(duì)于孩子的愛(ài)，也體現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重與理解，她尊重孩子的權(quán)利，耐心盡到自己的義務(wù)，也教導(dǎo)他們不能因?yàn)槭呛⒆泳湍茈S意犯錯(cuò)。她并不刻意要求孩子們?nèi)ミ_(dá)到什么目標(biāo)，但卻關(guān)心他們能不能成為有真正道德的人，正因?yàn)槿绱耍�在看到孩子們能夠知錯(cuò)改正，內(nèi)心逐漸成長(zhǎng)時(shí)，我也總是能夠在字里行間，細(xì)節(jié)之處，體會(huì)到她作為母親的幸福。不同于“別讓孩子輸在起跑線上”，龍應(yīng)臺(tái)的教育觀是“孩子你慢慢來(lái)”，她不主張消滅孩子的天性來(lái)強(qiáng)迫孩子，不認(rèn)為調(diào)皮搗蛋的孩子就不好，她認(rèn)為每個(gè)孩子都是善良而純真的，要把孩子當(dāng)成“獨(dú)立的'人”，用平等的身份來(lái)對(duì)待孩子，孩子如果犯了錯(cuò)，就應(yīng)該以身作則教育孩子，讓他們的內(nèi)心逐漸成長(zhǎng)。但是，她也注意不讓孩子過(guò)早接觸到過(guò)于世俗化的東西，比如比較殘酷的故事情節(jié)，她會(huì)把《水滸傳》放到高高的書(shū)架上，不讓孩子們拿到，講童話故事的時(shí)候會(huì)警惕一些不適宜的情節(jié)。孩子犯了錯(cuò)，她會(huì)潛移默化地教育孩子們而不是一味的指責(zé)和武力。慢慢來(lái)，因?yàn)辇垜?yīng)臺(tái)希望孩子們可以珍惜他們的童年，期盼他們能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立自主，慢慢成長(zhǎng)為“正直的小樹(shù)”，而不是過(guò)早地接觸這個(gè)社會(huì)，和那些本不應(yīng)該過(guò)早出現(xiàn)在孩子世界里的東西。并不是跑的早就一定能夠堅(jiān)持到底，最先沖到終點(diǎn)，慢慢起步，也未嘗不能后來(lái)者居上。“你在想什么，媽媽？”釣魚(yú)的小男孩提醒深思的母親。母親嘆了口氣，說(shuō)：“媽媽不快樂(lè)！”伸手去攬那小小的身體。小伙伴卻站直了身子，摸摸媽媽的臉頰，正經(jīng)地說(shuō)：“媽媽不要不快樂(lè)，安安快樂(lè)，媽媽快樂(lè)。媽媽快樂(lè)，爸爸快樂(lè)�！蹦赣H像觸了電似地抬起頭來(lái)，不可置信的問(wèn)：“你說(shuō)什么？你說(shuō)什么？”“安安很快樂(lè)呀。安安快樂(lè)，媽媽快樂(lè)。媽媽快樂(lè)，爸爸快樂(lè)。”孩子的內(nèi)心單純，簡(jiǎn)單，慢慢來(lái)，也挺好的。

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)7

　　“我，坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上，望著這個(gè)眼睛漂亮的小孩專心地做一件事;是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。”

　　我喜歡龍應(yīng)臺(tái)的文字，如水般柔情，又如火般溫情;其中帶著女性細(xì)膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒(méi)有看過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷于其中。于是，在接下來(lái)的這幾天，我一有時(shí)間就打開(kāi)電腦，完完全全投入于閱讀中。這是第一部我可以在音樂(lè)的伴隨下認(rèn)真看的.作品，因?yàn)榧词孤?tīng)著音樂(lè)，我也可以完全過(guò)濾掉一切無(wú)關(guān)的干擾，要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。

　　看《孩子你慢慢來(lái)》，心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂(lè)、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說(shuō)出到底因?yàn)槭裁炊�感�?dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽(tīng)到自己的笑聲不斷，輕輕帶過(guò)的那種笑。

　　對(duì)，看這本書(shū)時(shí)心情一直如輕風(fēng)般緩緩流動(dòng)，沒(méi)有太大的起伏波動(dòng)，所以讀安安的成長(zhǎng)和讀妞妞的故事不一樣，自始至終，不曾落一滴淚。

　　我很難寫(xiě)好一篇讀后感，因?yàn)槲铱磿?shū)往往只是沉浸于看書(shū)的過(guò)程，看過(guò)后就忘了許多細(xì)節(jié)，甚至連自己有過(guò)的感受都會(huì)忘記。在整本書(shū)里，唯一能被我清晰記起的是“你眼睛里有我”。

　　“你在干什么，寶寶?”寶寶情急地喊出來(lái)，“媽媽，不要?jiǎng)印�…”一邊用兩只手指撐開(kāi)母親的眼簾。

　　“你在看什么?”

　　“我在看——”安安專注地、深深地，凝視著母親的眼睛，聲音里透著驚異和喜悅，一個(gè)字一個(gè)字地宣布：

　　“媽媽，你的眼睛，眼珠，你的眼睛里有我，有安安，真的……”

　　說(shuō)著說(shuō)著激動(dòng)起來(lái)，伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的，媽媽，兩個(gè)眼睛里都有……”

　　媽媽笑了，她看見(jiàn)孩子眼瞳中映著自己的影像，清晰真切，像鏡子，像湖里一泓清水。

　　其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。嬰幼兒剛從另一個(gè)世界來(lái)到這個(gè)國(guó)度的時(shí)間不長(zhǎng)，他們有著柔軟的肌膚、清澈的眼眸、純粹的淚與笑，這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記，這些印記還未經(jīng)過(guò)歲月的沖洗，所以顯得如此動(dòng)人。他們從感知父母家人的撫愛(ài)開(kāi)始，認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú)，了解身邊的人和語(yǔ)言，然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西，他們開(kāi)始知道人間有美麗的傳說(shuō)和信仰，也有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的成長(zhǎng)之路，一切都要慢慢來(lái)。孩子你慢慢來(lái)，體格與內(nèi)心才能不斷茁壯、強(qiáng)大。

　　越來(lái)越愛(ài)純粹樸實(shí)的東西。因?yàn)樽钫孀蠲雷顒?dòng)人的情感往往孕育于著樸實(shí)。

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)8

　　孩子是天使，但孩子很淘氣。我還沒(méi)有孩子，也沒(méi)有帶孩子的經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)孩子這個(gè)群體知之甚少。不能理解孩子的情緒，不能緩解孩子的憤怒，也不知道該如何處理與孩子有關(guān)的喜怒哀樂(lè)。

　　看過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》，我可以深切的感覺(jué)到，身為人母的她一定累并快樂(lè)著!孩子帶給父母的是不一樣的`煙火，帶著從未有過(guò)的愛(ài)心參與孩子的生命是父母覺(jué)得最幸福的事情。

　　孩子神奇的腦袋隨時(shí)隨地都可以想出諸多古靈精怪的問(wèn)題，往往令學(xué)富五車(chē)的父母不知如何作答或者說(shuō)是不好開(kāi)口，那這時(shí)父母應(yīng)該怎么做?是搪塞過(guò)去嗎?當(dāng)然不可以。父母是孩子的啟蒙老師，父母尊重小小的人，小小的人長(zhǎng)成大大的人以后，才會(huì)尊重他人。

　　也許在生活中，兩個(gè)人站在你面前，你并不能分辨出哪個(gè)是更有素養(yǎng)的人。但是真正的相處是檢驗(yàn)修養(yǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不去管別人的閑事，說(shuō)人長(zhǎng)短，評(píng)頭論足，不對(duì)別人的生活指指點(diǎn)點(diǎn)，能夠照顧到別人的情緒，有能力去處理自己的事情和情緒，說(shuō)出的話能讓人感覺(jué)到舒服，為人處世有自己的原則卻不剛愎自用，即使是做錯(cuò)事也有承擔(dān)的風(fēng)度和氣量。

　　孩子你慢慢來(lái)，總有那么長(zhǎng)的時(shí)間讓你成為一個(gè)有素養(yǎng)的人，與世間所有的邪惡對(duì)抗。

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)9

　　讀孩子你慢慢來(lái)這本書(shū)，我知道這是龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的生活散文。這本書(shū)里里主要講的是龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)母親和他兒子生活中龍應(yīng)臺(tái)給孩子的愛(ài)。

　　這本書(shū)里龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)有著豐富，激烈的內(nèi)心沖突的訴說(shuō)，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛(ài)。但她不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)母愛(ài)的`歌頌，它是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生，比如文中還有許多小故事：“漸行漸遠(yuǎn)”“尋找幼兒園”還有“男子漢大丈夫”等等許多故事。

　　記得有一次，我在切水果的時(shí)候，一不小心割破了自己的小手，痛極了，流了許多血，媽媽正好走進(jìn)來(lái)準(zhǔn)備端水果，好像看見(jiàn)我的手指流血了，就問(wèn)我怎么了，我不想讓媽媽操心就猶豫的說(shuō)：“沒(méi)事。媽媽發(fā)呆了一會(huì)兒才說(shuō)：“哦�！闭f(shuō)著，便把水果端到大廳，過(guò)了一會(huì)我也到大廳里。咦，媽媽呢?說(shuō)罷!就坐下來(lái)吃水果，大約過(guò)了兩，三分鐘媽媽回來(lái)了手上還拿著創(chuàng)可貼，說(shuō)：“以后要小心點(diǎn)，別切到自己的手。頓時(shí)，不知是什么力量使我感覺(jué)不到了疼痛。

　　讀完了孩子你慢慢來(lái)這本書(shū)令我感觸很大書(shū)中龍應(yīng)臺(tái)這位母親愛(ài)著自己的孩子。尤其其中一篇，里面講一個(gè)無(wú)聊的下午，媽媽有耐心的給安安講《水滸傳》講水滸傳中各個(gè)梁山好漢。

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)10

　　我看龍應(yīng)臺(tái)“孩子你慢慢來(lái)”這本書(shū)，她是從做一個(gè)媽媽的視角寫(xiě)的一篇文章，如水般柔情，又如火般溫情;其中帶著女性細(xì)膩的美與善，又有令人欽佩她教育孩子的大智。我最欣賞她在教育孩子身上，給孩子自由的'發(fā)展空間，讓孩子自主成長(zhǎng)。看著看著心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受了一個(gè)做媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂(lè)、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。

　　這些感受凝在一起，讓人很難說(shuō)出到底因?yàn)槭裁炊�感�?dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽(tīng)到自己的笑聲不斷，輕輕帶過(guò)的那種笑。還有在讓孩子看書(shū)時(shí)，非常嚴(yán)格的選擇，而不是隨意地讓孩子看的，可見(jiàn)這位母親在教育孩子方面真實(shí)有智慧，讀后《孩子你慢慢來(lái)》，我對(duì)自己說(shuō)：我能不能不當(dāng)孩子的上帝，而做孩子的朋友?能不能做一做孩子忠實(shí)的觀眾或者拉拉隊(duì)員，虔誠(chéng)的陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步?能不能經(jīng)常給孩子不經(jīng)思索的熱愛(ài)，能不能平等的和孩子一起慢慢成長(zhǎng)，讓孩子在興趣中快樂(lè)成長(zhǎng)?

　　能不能尊重孩子合理的心理需求與個(gè)性差異，尊重孩子的愛(ài)好與選擇，尊重孩子的人格，及時(shí)捕捉孩子身上的“閃光點(diǎn)”并予以贊揚(yáng)，讓孩子在充滿鼓勵(lì)的沃土中成長(zhǎng)?孩子需要成長(zhǎng)的空間。

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)11

　　這本書(shū)講述了龍應(yīng)臺(tái)女士和她的兩個(gè)兒子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整本書(shū)中，每一個(gè)與孩子相處的細(xì)節(jié)，都是母愛(ài)的流露，同時(shí)也體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。

　　從古至今，大多數(shù)的`家長(zhǎng)都認(rèn)為，孩子應(yīng)該無(wú)條件的遵從父母的安排。但是在這本書(shū)中，龍應(yīng)臺(tái)女士讓我看到了一種獨(dú)特的觀點(diǎn)：從媽媽的角度看孩子的世界，不難;難得的是媽媽會(huì)蹲下來(lái)，保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長(zhǎng)。這是我今后努力的方向。

　　在孩子學(xué)習(xí)的道路上，家長(zhǎng)與孩子之間總會(huì)因觀點(diǎn)不同而發(fā)生大大小小的沖突。面對(duì)這些沖突，很多的家長(zhǎng)找不到恰當(dāng)?shù)姆绞脚c孩子溝通。但在這本書(shū)中，龍應(yīng)臺(tái)女士寫(xiě)給兒子安德烈的一段話，給了我啟發(fā)。這段話是這樣說(shuō)的：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙�你跟別人比成績(jī)，而是我希望你將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，而不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)。這段話寫(xiě)出了我想對(duì)孩子說(shuō)，卻又表達(dá)不出來(lái)的觀點(diǎn)。

　　從這本書(shū)中，我學(xué)到了許多與孩子相處的新穎的觀點(diǎn)，讓我受益終生!

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)12

　　暑假把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》看完了，躺在沙發(fā)上看著書(shū)，嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(zhǎng)，讓我心亦變得如斯溫柔。

　　龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱，但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀，但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國(guó)臺(tái)灣女子，她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)，用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節(jié)，沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁，無(wú)數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng)，是如此可愛(ài)的過(guò)程;母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子，是這樣的讓人心生溫柔……

　　龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問(wèn)題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法。《孩子你慢慢來(lái)》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài)，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。

　　所有的育兒書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫�拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

　　是的，我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的'時(shí)間和規(guī)律。看過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來(lái)的美麗面目。

　　想起龍應(yīng)臺(tái)《孩子，你慢慢來(lái)》中的卷首語(yǔ)：“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�

　　龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問(wèn)，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?看著自己漸已長(zhǎng)大的兒子，我越來(lái)越覺(jué)得做母親是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色!有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜。看著學(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的兒子，缺忽略了他身上很多的閃光點(diǎn)：他陽(yáng)光，他自信，他對(duì)未來(lái)充滿自信，也有很多自己的想法，他待人處事從容文雅，他生活上不用你操心，還會(huì)倒過(guò)來(lái)勸解你、安慰你，他堅(jiān)持自己的愛(ài)好，在音樂(lè)上有天賦、肯努力……呵呵，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因?yàn)樗�不適應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他?給自己一個(gè)信念：做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親!只想對(duì)兒子說(shuō)，人生的路很長(zhǎng)，你美好的人生剛剛開(kāi)啟，讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走!

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)13

　　讀完了《天長(zhǎng)地久—給美君的信》，接著看龍應(yīng)臺(tái)的人生三書(shū)—《孩子，你慢慢來(lái)》《親愛(ài)的安德烈》《目送》。龍應(yīng)臺(tái)34歲開(kāi)始做母親，自稱從此開(kāi)始上“人生課”，且至今未畢業(yè)，人生三書(shū)是這堂“人生課”中的三本“作業(yè)”。

　　《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)里的龍應(yīng)臺(tái)面對(duì)孩子從出生，到開(kāi)始說(shuō)話、識(shí)字、逐漸感受這個(gè)世界的過(guò)程，書(shū)中有忍俊不禁的童真，有無(wú)法抑制的愛(ài)憐，也有母子的無(wú)奈和迷惑。是對(duì)生命成長(zhǎng)的的實(shí)景寫(xiě)生，兒童成長(zhǎng)中的語(yǔ)言和行為引導(dǎo)有很強(qiáng)的借鑒意義和實(shí)操價(jià)值，如：面對(duì)孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)候?qū)ν饨绲暮闷�，性意識(shí)的啟蒙教育，青少年時(shí)期的叛逆，成長(zhǎng)時(shí)期的“偷東西”游戲，第一次去見(jiàn)二胎家庭時(shí)候的做法和說(shuō)法......

　　《親愛(ài)的安德烈》通過(guò)書(shū)信的方式展示了兩代人三觀的碰撞與交流。平等的讓人驚訝，坦率的讓人痛楚。直面青春期男孩子好奇的“性，愛(ài)，搖搖樂(lè)”，一個(gè)睿智的父母大至如此，和孩子一起再成長(zhǎng)一次。有足夠多的知識(shí)儲(chǔ)備和探索經(jīng)歷陪孩子經(jīng)歷�！拔业膵寢屖且粋�(gè)很厲害的媽媽，她總是能把我們不知道的`事物和知識(shí)解釋的有趣又明白”，為人父母，這是多么值得驕傲的一件事兒了啊。當(dāng)然，里面也有一些涉及到中西文化差異的辯論，如，對(duì)待研究的態(tài)度，對(duì)父母離婚后孩子的心理塑造和影響......每一個(gè)方面都會(huì)引起我很多深思，如果此情此景是我該怎么做？作為一個(gè)從事教育行業(yè)的工作者，也依然有很大的學(xué)習(xí)和參考能力。

　　《目送》74篇散文，寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁，深邃，憂傷，美麗。

　　她筆觸細(xì)膩，世間一絲一物彷佛都有了生命，溫柔婉轉(zhuǎn)，仿佛微風(fēng)吹過(guò)麥田；寫(xiě)世界各地的貧窮，落后，愚昧無(wú)知時(shí)候，她的筆觸刀光劍影，寒氣逼人。她是有智慧的，這個(gè)智慧再經(jīng)過(guò)近70年歲月的打磨，你就感覺(jué)那是一把鋒利的劍，點(diǎn)出你隨意暴露的破綻。

　　我想我還會(huì)多讀幾次這幾本書(shū)的。

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)14

　　讀孩子你慢慢來(lái)這本書(shū)，我知道這是龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的生活散文。這本書(shū)里里主要講的是龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)母親和他兒子生活中龍應(yīng)臺(tái)給孩子的愛(ài)。

　　這本書(shū)里龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)有著豐富，激烈的內(nèi)心沖突的訴說(shuō)，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛(ài)。但她不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)母愛(ài)的歌頌，它是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生，比如文中還有許多小故事：“漸行漸遠(yuǎn)”“尋找幼兒園”還有“男子漢大丈夫”等等許多故事。

　　記得有一次，我在切水果的時(shí)候，一不小心割破了自己的小手，痛極了，流了許多血，媽媽正好走進(jìn)來(lái)準(zhǔn)備端水果，好像看見(jiàn)我的手指流血了，就問(wèn)我怎么了，我不想讓媽媽操心就猶豫的`說(shuō)：“沒(méi)事。媽媽發(fā)呆了一會(huì)兒才說(shuō)：“哦。”說(shuō)著，便把水果端到大廳，過(guò)了一會(huì)我也到大廳里。咦，媽媽呢？說(shuō)罷！就坐下來(lái)吃水果，大約過(guò)了兩，三分鐘媽媽回來(lái)了手上還拿著創(chuàng)可貼，說(shuō)：“以后要小心點(diǎn)，別切到自己的手。頓時(shí)，不知是什么力量使我感覺(jué)不到了疼痛。

　　讀完了孩子你慢慢來(lái)這本書(shū)令我感觸很大書(shū)中龍應(yīng)臺(tái)這位母親愛(ài)著自己的孩子。尤其其中一篇，里面講一個(gè)無(wú)聊的下午，媽媽有耐心的給安安講《水滸傳》講水滸傳中各個(gè)梁山好漢。

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)15

　　今天，我讀完了孩子你慢慢來(lái)這本書(shū)，頗有感觸。

　　這本書(shū)主要講的是龍應(yīng)臺(tái)和她孩子在一起的生活趣事，故事生動(dòng)形象，美麗動(dòng)人。

　　書(shū)中的孩子給人無(wú)限快樂(lè)，華安的調(diào)皮可愛(ài)更是讓人大笑不止，最讓我驚嘆的是德國(guó)的教育，書(shū)中看似含影射沙的.顯現(xiàn)德國(guó)教育的寬松，但這種暗示好像有無(wú)所不在，我不太贊成這種教育，但更不贊成中國(guó)的教育，中國(guó)的教育，教出的孩子不靈活，不會(huì)應(yīng)用。中國(guó)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)，扼殺了孩子玩耍的天性。而德國(guó)呢，相對(duì)來(lái)說(shuō)卻十分寬松，只學(xué)一個(gè)上午，作業(yè)量卻只用15分鐘即可完成，這樣的教育，卻耽誤了正在讀書(shū)時(shí)的少年，應(yīng)適當(dāng)在添些時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間較之玩耍多些，這樣，既可以激起學(xué)生的讀書(shū)興趣，又鍛煉了學(xué)生手腳并用能力，將來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)一些科目也有所幫助，這樣。，最妙。況且，我們還有在初中高中再適當(dāng)加些學(xué)習(xí)時(shí)間，時(shí)間要呈金字塔狀慢慢累積，不能過(guò)度學(xué)習(xí)或過(guò)度玩耍。相對(duì)來(lái)說(shuō)，美國(guó)教育我更贊成些，因?yàn)樗�更貼近事實(shí)。

　　書(shū)讀完了，但它生動(dòng)形象的內(nèi)容，使我久久難以忘懷，刻在了我腦海的深深處。

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)16

　　“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)”。我想，是因?yàn)檫@段文字，讓我愛(ài)上了這本書(shū)，讓我有機(jī)會(huì)看到龍應(yīng)臺(tái)的另外一面，那個(gè)睿智又溫柔的女人，叫母親。

　　“孩子你慢慢來(lái)”，我喜歡這個(gè)名字，因?yàn)樗�的親切，它的柔軟，它的沉靜。作為一位母親，作為一名老師，我抱著受感動(dòng)，受教育，受批判的心態(tài)去讀這本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有所謂的說(shuō)教，沒(méi)有所謂的評(píng)判，沒(méi)有所謂的建議，卻深深打動(dòng)著我。

　　“只有十五分鐘的路程，安安卻走了一個(gè)小時(shí)零十分”�！昂⒆�，你慢慢來(lái)”，這是一種對(duì)生命個(gè)體的'敬重；是堅(jiān)定地相信每一個(gè)生命個(gè)體都內(nèi)在地蘊(yùn)含著健全發(fā)展的可能性；是一種母親對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解。

　　“他爬、他笑、他搖頭，他站起來(lái)又一次跌倒，他眨動(dòng)著圓滾滾、亮清清的眼睛。我總是目不轉(zhuǎn)睛地看著他每一個(gè)動(dòng)作。”感動(dòng)于作者對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解，同時(shí)也懂得了“慢”的內(nèi)涵：我們做母親的尤其是做教師的，應(yīng)該有理由靜下心來(lái)，慢慢地陪著孩子們走，一路慢慢地領(lǐng)著他們欣賞和享受，耐心等待著孩子們的長(zhǎng)大，這才是真正的幸福和愛(ài)！這也才是真正的教育！

　　清晰記得，在深圳大街上四處張貼的廣告“時(shí)間就是金錢(qián)”，在這個(gè)時(shí)代，似乎成了一列太擁擠的地鐵，人人必須趕著往前走，否則你便掉隊(duì)，趕不上來(lái)，讓周?chē)�的人失望，承受各方面無(wú)盡的壓力。連我們的孩子都已早早被他們的父母、教師或推或拉入這個(gè)趕車(chē)的行列，幾乎沒(méi)有例外�！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫�上”、“幼兒園要小學(xué)化，小學(xué)要初中化，初中要高中化”等讓人難以承受的重成了我們的至理名言。浮躁的社會(huì)再加上急功近利的心態(tài)，讓多少兒童本應(yīng)充滿純真和快樂(lè)的童年不在、讓多少青少年本應(yīng)充滿朝氣和活力的青春不在，醒著的時(shí)間就只有一個(gè)字——快！要知道，在許多成人眼中自然而然的事情，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻需要時(shí)間，我們不能焦急，只能慢慢等待，要把人生當(dāng)成是一趟旅游而不是一場(chǎng)賽跑！只有有了旅游的心境，我們才會(huì)對(duì)我們的人生學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)享受、學(xué)會(huì)快樂(lè)！面對(duì)幼稚的生命，我們不應(yīng)催促，我們只有等待，這是人倫，更是常識(shí)。

　　“誰(shuí)能告訴我做女人和做個(gè)人怎么平衡？我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福�！笔前�，孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，更是一門(mén)藝術(shù)。做一個(gè)孩子忠實(shí)的觀眾或者拉拉隊(duì)員，虔誠(chéng)的陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步，哪怕不能時(shí)刻牽頭引領(lǐng)，只能望向他蹣跚的背影而已。

　　教育不是賽跑，人生更不是。但愿，我們的教育真的能慢得起！

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)17

　　今天，我讀了華人著名作家龍應(yīng)臺(tái)的文章——《孩子你慢慢來(lái)》，心里隱隱作痛。

　　我們這個(gè)社會(huì)發(fā)展到今天，似乎成了一列太擁擠的地鐵，人人必須趕著往前走，否則你便會(huì)掉隊(duì)，趕不上來(lái)，讓周?chē)�的人失望，承受各方面無(wú)盡的壓力。連我們的孩子都已早早被他們的父母、教師或推或拉入這個(gè)趕車(chē)的行列，幾乎沒(méi)有例外。為人父母或者為人師長(zhǎng)者，人人都懷著愛(ài)孩子的心高喊著不能讓孩子在起跑線上掉隊(duì)，于是乎，孩子們變成了集萬(wàn)千期待于一身的無(wú)奈選手。

　　經(jīng)常聽(tīng)到周?chē)�年輕的家長(zhǎng)叫苦，暑假里只有天天送孩子去學(xué)這學(xué)那的功夫，根本沒(méi)有時(shí)間自己休閑。試問(wèn)：年紀(jì)小小，有這么多的`學(xué)習(xí)真的有用嗎?孩子宛如植物，生長(zhǎng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，拔苗助長(zhǎng)的故事我們都聽(tīng)過(guò)，可現(xiàn)代版的“拔苗助長(zhǎng)”還繼續(xù)每天每夜地在每個(gè)學(xué)�；蛎總�(gè)家庭中發(fā)生。

　　教育不是賽跑，人生更不是。請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(zhǎng)，教育是慢的藝術(shù)。

　　教育孩子，請(qǐng)慢慢來(lái)。

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)18

　　一本書(shū)，抓住了我的眼球。

　　滿地的桐葉鋪滿了大地，走在上面便會(huì)“嘎嘎”作響，一個(gè)小男孩身著淺藍(lán)色大衣和紅色長(zhǎng)褲。一張小臉。糾結(jié)著，似乎在思考些什么，大地如同就他一人在走，在想。圖片下寫(xiě)著這么一行字：我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�？粗鴷�(shū)的名字，我以為是一本寫(xiě)孩子的書(shū)，殊不知，這是一個(gè)母親愛(ài)著他的兒子以及經(jīng)歷他們成長(zhǎng)過(guò)程的感想。本書(shū)的龍應(yīng)臺(tái)，是華人世界率性、犀利的一支筆，她的文章有萬(wàn)丈豪情，可《孩子你慢慢來(lái)》卻令人嘆為觀止，她的.文字也可以款款深情，柔情似水。

　　本書(shū)的龍應(yīng)臺(tái)是一位嚴(yán)母，亦是為慈母，與生命的本質(zhì)做深刻的思索，作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)，有的激烈的內(nèi)心沖突，也正是如此體會(huì)出她濃濃的母愛(ài)，它不是對(duì)傳統(tǒng)母指的歌頌，它是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生。

　　人有比鳥(niǎo)飛得更遠(yuǎn)的夢(mèng)想。人有比鳥(niǎo)更華麗的服飾。人也有比鳥(niǎo)更純熟的思想，但少了烏鴉反哺時(shí)的溫情。他們忘了終點(diǎn)，有這么一個(gè)人，會(huì)拂起面龐的白發(fā)，顫顫地道：“孩子，你慢慢來(lái)�！�

孩子你慢慢來(lái)心得體會(huì)19

　　這個(gè)假期我讀了一本龍應(yīng)臺(tái)著的書(shū)——《孩子你慢慢來(lái)》。讀完后我掩卷沉思。微風(fēng)書(shū)頁(yè)，輕輕地翻動(dòng)著母親為我買(mǎi)的書(shū)……

　　《孩子你慢慢來(lái)》寫(xiě)的是龍應(yīng)臺(tái)生命的實(shí)景寫(xiě)生，生活中的散文。書(shū)里寫(xiě)了許多龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子兒時(shí)的事情。我讀完記憶最深刻的就是——龍應(yīng)臺(tái)坐在臺(tái)階上看著華安，讓他從容地把蝴蝶結(jié)扎好。

　　我的母親不是龍應(yīng)臺(tái)，不會(huì)看著我去扎蝴蝶結(jié)，但她卻用自己的方式，表達(dá)了對(duì)我的愛(ài)�！伴|女，吃飯了�！焙�(jiǎn)單的家常菜飄著令人饞涎欲滴的香味，每當(dāng)我吃飯時(shí)，母親總坐在一旁為我?jiàn)A菜，勸我多吃一些飯;寫(xiě)作業(yè)時(shí)，母親就算再想看電視也不會(huì)去看，只是坐在旁邊一邊繡著十字繡一邊看我是不是在認(rèn)真學(xué)習(xí);寫(xiě)完作業(yè)后，母親為我檢查，如果她覺(jué)得有錯(cuò)誤，就會(huì)叫我一起研究并糾正。母親的愛(ài)的.確有一些“煩人”，卻充滿了對(duì)我的關(guān)心;母親的愛(ài)的確有一些“多管閑事”，卻都是對(duì)我的幫助;母親的愛(ài)的確有一些“啰嗦”，卻句句都說(shuō)在了我的弱點(diǎn)上……

　　讀完這本書(shū)后，像股股春風(fēng)吹進(jìn)了我的心里。這就是母愛(ài)，簡(jiǎn)單卻最動(dòng)情的愛(ài)。

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