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特崗教師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 特崗教師培訓(xùn)心得體會...
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的特崗教師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 特崗教師培訓(xùn)心得體會...，僅供參考，歡迎大家閱讀。
特崗教師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 特崗教師培訓(xùn)心得體會...1
夸美紐斯說：“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”加里寧說：“老師是人類靈魂的工程師�！边@應(yīng)當(dāng)是人們對老師最高的贊美了，也說明老師這個“平凡”的職業(yè)是多么的不平凡。
今年有幸成為一名新老師，很感動。俗話說：“好的開頭是勝利的一半。”教育局的領(lǐng)導(dǎo)，為了讓我們走好老師生涯第一步，組織了集中培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)只有短短三天，但內(nèi)容卻是包羅萬象，獲益匪淺。通過此次培訓(xùn)，我明白要成為一名合格的老師，我還有很長一段路要走，這不但沒有消磨掉我的激情，反而更加堅決了我為之努力奮斗的信念。
接下來從幸福教育，幸福人生、老師成長兩個方面說說我此次培訓(xùn)的感悟：
一、幸福教育，幸福人生
白秀娟老師說：“選擇了教育就是選擇了幸福，選擇了教育就是選擇了實干，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)�！币幻麅�(yōu)秀的老師從來不會埋怨，也不會懊悔自己的選擇。由于他從教育中感受到了幸福，實現(xiàn)了人生價值。
陶行知有這樣一則教育同學(xué)的故事：有一個男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發(fā)覺制止后，命令他放學(xué)時到校長室去。放學(xué)后，陶行知來到校長室，男生早已等著挨訓(xùn)了。可是陶行知卻笑著掏出一顆糖果送給他，說：“這是獎給你的，由于你按時來到這里，而我卻遲到了�！蹦猩@疑地接過糖果。隨后陶行知又掏出其次顆糖果放到他的手里，說：“這是嘉獎你的，由于我不讓你打人時，你馬上住手了，這說明你很敬重我，我應(yīng)當(dāng)獎你�！蹦猩@疑了。這時陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是由于他們欺侮女生；你砸他們說明你很正直和善，且有跟壞人作斗爭的士氣，應(yīng)當(dāng)嘉獎你�。 蹦猩袆訕O了，他流著眼淚懊悔地喊道：“陶校長，我錯了，我砸的不是壞人，而是同學(xué)”陶行知滿足地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過來，說：“為你正確地熟悉自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，我沒有多的糖果了，我們的談話也可以結(jié)束了。”
陶行知先生的事例，告知我們要用師愛滋養(yǎng)孩子的心靈。師愛是以情感人、以理服人、以“法”育人。
以情感人，可以用容、忍、導(dǎo)三個字來概括。容就是寬容，就是允許孩子犯錯，允許孩子犯同樣的錯誤。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育。”忍就是自我克制，在孩子犯錯的時候，盡量不要當(dāng)場發(fā)作，給自己和同學(xué)留有反思的時間。導(dǎo)就是順著孩子的天性引導(dǎo)，這樣孩子更易接受，避開沖突激化、師生關(guān)系緊急，進(jìn)而達(dá)到你想要教育效果。
以理服人，要做到教學(xué)相長、言傳身教。韓愈在《師說》中寫到：“孔子曰：三人行，則必有我?guī)�。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已�！币虼死蠋煴匦铇淞⒄_的同學(xué)觀，只有具備正確的同學(xué)觀，師生間的情感才能擦出火花。
切忌說話不算數(shù)，對同學(xué)大呼小叫，說活要留意場合，時刻維護(hù)同學(xué)的自尊心，讓同學(xué)感受到老師的真誠、信任。
以“法”育人，就是形成規(guī)章、制度，并遵守，培育同學(xué)自我熟悉、自我選擇的意識。只有讓規(guī)章守護(hù)的教育，才是平安的。優(yōu)點公開化，會使不是其優(yōu)點的特質(zhì)變成其優(yōu)點；缺點公開化，會使同學(xué)反思自己。
優(yōu)秀老師不是一個稱號，而是來自同學(xué)的認(rèn)可。從而“親其師，信其道。”這應(yīng)當(dāng)是老師最高的追求吧，因此，最高的師德就是和同學(xué)一起幸福。
二、老師的成長
名師成長之路，應(yīng)是先定位、再作為、后成為。
先定位，就是要有成為名師的抱負(fù)、信念。
再作為，就是如何向目標(biāo)靠近。一是讀書修身，一個月讀一本好書，諸如《論語》、《道德經(jīng)》、《優(yōu)秀老師的九堂必修課》、《不做教書匠》、《給老師的建議》、《劉良華語老師自傳》、《黃愛華與才智課堂》系列叢書等；二是上好課，即每一學(xué)期上一節(jié)好課，檢驗自己學(xué)習(xí)的效果。三是寫教學(xué)反思，心理學(xué)家波斯納指出：“老師的成長=閱歷+反思�！笨梢哉f，沒有反思的閱歷只是狹隘的閱歷，至多是膚淺的熟悉。而反思可以使存在的問題得到改進(jìn)，發(fā)覺的問題準(zhǔn)時探究，積累的閱歷升華為理論，以養(yǎng)成自己教育才智。四是見賢思齊，于永正再給將做老師的女兒的二十條建議中寫道：“記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學(xué)也如此。我在實習(xí)的時候，就是先聽別的老師上課。至今還記得當(dāng)時老師上課的情形�？磧�(yōu)秀老師的課，就是讀活的教育學(xué)，活的教學(xué)法。這與自己讀書的感受是大不相同的。你走向講臺前以及走向講臺后，務(wù)必抽時間聽聽別人的課。我要不是聽了眾多的優(yōu)秀課，唯恐是不會把課上好的。也可以這樣說：“不聽別人的課，就上不好自己的課�！�
后成為，就是有定位指引方向，以作為充當(dāng)動力，名師這一目的地終會抵達(dá)。培訓(xùn)時，黃局長說：“我們的.才智差別不大，差的是堅持�！弊鳛樘貚徖蠋�，由于要奮斗在農(nóng)村，堅持就顯得非常重要，信任只要你能堅持，就會有收獲。
作為新老師的我們，對于新的生活、新的責(zé)任、新的角色，心中多少有些忐忑。在培訓(xùn)中，老師也非常重視我們的這種心理，因此，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是對我們的鼓舞，給我們信念。一是鼓舞我們要盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時期的感性及追求浪漫的生活態(tài)度；三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，與時俱進(jìn)；四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志�！�
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；老師收容每一位同學(xué)，不論其優(yōu)劣，所以老師平凡宏大。
有人說，教育是才智對才智的碰撞，教育是人格對人格的塑造，教育是靈魂對靈魂的對話。因此，我們只有以才智引領(lǐng)同學(xué)，公正公平對待同學(xué)，用愛心包涵同學(xué)，才能獲得同學(xué)的認(rèn)可，才能體驗到做老師的幸福，才能不斷的自我成長。
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在這個酷熱的季節(jié)里，我踏上了特崗老師的行程，開頭了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新老師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對班主任工作規(guī)范，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，說課、聽課、評課，課件制作和教法閱歷溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對“老師”這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有“向師性”，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強調(diào)—老師和同學(xué)要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法閱歷方面，也讓我熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有力量地教好所上的每門課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所敘述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。
再次，培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。對于沒有實踐閱歷的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也非常留意我們的`這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是布滿對新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志�！被蛟S，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。
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一、為人師表，言傳身教的重要性。
在我看來，老師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對同學(xué)的各個方面產(chǎn)生影響。作為一名老師既要以學(xué)問教人，又要以道德范人，所以我們更應(yīng)當(dāng)努力做學(xué)術(shù)水平與道德情操相統(tǒng)一。課程中通過講授的學(xué)識，來循循善誘當(dāng)代的高校生，言傳身教，使他們樹立正確的三觀。
二、虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。
平常教同學(xué)活中老師應(yīng)當(dāng)與同學(xué)公平相待，虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。我們常說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子” 。因此在教學(xué)過程中，老師會應(yīng)當(dāng)將同學(xué)放在公平地位，信任他們，敬重他們，視他們?yōu)樽约旱陌閭H和共同探求真理的伙伴，加強和同學(xué)的學(xué)術(shù)溝通，為我們的學(xué)術(shù)討論輸入新奇的血液，同時也可以激發(fā)他們的求知欲和制造欲，提高高校生的'制造精神。
三、視同學(xué)為己出，到處關(guān)愛同學(xué)。
沒有愛就沒有教育。對于中學(xué)校生來說，他們究竟還未入社會，心智還不夠成熟，處事簡單馬虎急躁，不講禮貌程序等等。還在成長的道路上，不行能一帆風(fēng)順，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。所以我們應(yīng)當(dāng)了解同學(xué)的愛好和才能，了解他們的共性特點，了解他們的精神世界，關(guān)懷他們的生活狀況。必要時伸出我們的救濟(jì)之手，做同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。
所以作為一名教育工，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高了我的熟悉，有利地指導(dǎo)了我今后的實踐！
作為一名新老師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地討論和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民老師。
以前認(rèn)為同學(xué)學(xué)不好，責(zé)任全在于同學(xué)，但講過這次講座，我才明白那句話的真諦—沒有教不好的同學(xué)，只有不會教的老師。我特別贊同黎加厚教授所說的一句話：擇校不如擇師，選擇了一個可以影響自己一生的老師，是一種幸運，也是一種幸福。
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在xx年9月20日至9月21日，我有幸參與了特崗老師培訓(xùn)。在這期間，我仔細(xì)傾聽了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀老師的示范課。領(lǐng)會了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格，先進(jìn)的教育理論，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺！此次培訓(xùn)我有幾點心得體會：
首先，馬校長講的“什么是以人為本的.教育”，以新的教育姿勢迎接的挑戰(zhàn)，同時，同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。
1、提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。
常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，實感佩服他們的專業(yè)素養(yǎng)。這些基本的力量和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強的！
2、培育自身組織教學(xué)的力量。
成果提高在于課堂，而課堂的有效組織在于老師！只有有效組織教學(xué)，才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認(rèn)為，在教學(xué)中，老師要組織引導(dǎo)同學(xué)集中留意力，調(diào)動激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，大膽探究問題，才能增加教學(xué)效果。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很好！在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)！
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