幼兒園教育培訓(xùn)心得總結(jié)范文

　　總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的幼兒園教育培訓(xùn)心得總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教育培訓(xùn)心得總結(jié)范文1

　　新一輪的后備干部培訓(xùn)拉開序幕，本次培訓(xùn)的主題是幼兒園嬉戲活動的組織。這輪培訓(xùn)，對我感受最深的就是浙江幼兒師范學(xué)院的王春燕教授給我們帶來了《嬉戲與幼兒園課程的整合》講座。下面我就這次培訓(xùn)的內(nèi)容發(fā)表自己的感想。

　　講座剛開頭，王教授首先列舉了五個經(jīng)典的幼兒嬉戲，如荷花荷花幾月開、炒青菜、播種子等，通過嬉戲，讓我們明白了嬉戲的本質(zhì)特征和嬉戲以快樂為本體價值，以學(xué)到學(xué)問為附屬價值，明確了嬉戲與活動的本質(zhì)區(qū)分。同時，王教授也提到，在我們當(dāng)前的幼兒園中，往往把嬉戲變質(zhì)了，存在兒童的嬉戲成為老師導(dǎo)演的一臺戲，本該是兒童在嬉戲都變成了老師在嬉戲兒童。為了學(xué)員們對嬉戲的本質(zhì)更明確，列舉了嬉戲的本質(zhì)，并一一進行舉例說明。

　　接著，王教授敘述了幼兒園嬉戲與課程的`關(guān)系，總結(jié)了在我們的教學(xué)中，課程與嬉戲有分別式、插入式、促進式等幾種常見的形式。那么怎么來區(qū)分嬉戲與教學(xué)呢？嬉戲是將幼兒主體內(nèi)在已有的學(xué)問、技能以及心情，通過好玩的活動表現(xiàn)出來，以已知為基礎(chǔ)，享受已知。而課程是老師將外在的學(xué)問、技能傳授給幼兒，目的是使幼兒從不知到知，從不會到會。為了讓嬉戲和教學(xué)彰顯它們各自自身的價值，在討論中，為純化嬉戲，使嬉戲顯示出自身的價值和特點，那就是通過幼兒充分自我表現(xiàn)，使幼兒真正享受到嬉戲的樂趣，享受到天性自由的歡暢，在主動性、主動性、締造性得到充分發(fā)揮的同時健全人格。同時，為保證教學(xué)在幼兒進展中的低位，使教學(xué)體現(xiàn)出自身的價值和功能，那就是讓幼兒獲得學(xué)問、技能和智力的進展。

　　幼兒園中的嬉戲是一種特別的嬉戲，主要分為締造性嬉戲與規(guī)章嬉戲。嬉戲的分類是出于討論的需要，自然狀態(tài)下幼兒嬉戲并不以類型命名。在詳細活動中，只滿意于幼兒的需要，使幼兒體驗歡快，這就是嬉戲。

　　通過王教授對嬉戲與課程的闡述，讓我們對什么是嬉戲，課程與嬉戲的關(guān)系及區(qū)分，以及在實踐中怎樣使嬉戲與課程更好的整合，有了清楚的了解。在理論的支撐下，認為正確而不懷疑，全部的學(xué)員回到幼兒園崗位中定會將此用于實踐，以此更好的促進幼兒訓(xùn)練的進展

幼兒園教育培訓(xùn)心得總結(jié)范文2

　　這幾天參與了xx美術(shù)的美術(shù)老師培訓(xùn)，作為一名幼兒美術(shù)老師，就這次培訓(xùn)的心得體會主要有以下幾點，這幾點都可以更好的關(guān)心我更加理解孩子，更加有方法來培育孩子。

　　1、讓老師可以培育孩子對事物的求知欲

　　以往美術(shù)訓(xùn)練是以向兒童教授美術(shù)常識和技能為主的。就算教材上的體材和內(nèi)容許多，更加的讓孩子接受，但基本上很少的老師能夠真的做到這些。通過不斷地實踐和反思，我們發(fā)覺方法和內(nèi)容是相輔相成的，選擇什么樣的內(nèi)容，對擴大兒童的視界、培育兒童探求的`愛好都有著明顯的效果，同樣也是兒童美術(shù)中的一個非常重要的方向。由于我們培訓(xùn)美術(shù)老師要改動以往的做法，深化到兒童當(dāng)中去，開發(fā)兒童發(fā)覺美的眼睛，把方法應(yīng)用到兒童對四周事物的愛好與求知上，要和兒童綻開一系列活動并從中去尋找美術(shù)締造的樂趣，將兒童放在一個不斷探求和發(fā)覺的過程中，使他們不斷體會探求新的學(xué)問的趣味。

　　2、讓老師可以培育孩子的自學(xué)和探究力量

　　我們不能把美術(shù)訓(xùn)練只是美術(shù)訓(xùn)練，要看山不是山，看水不是水，我們要以美術(shù)訓(xùn)練當(dāng)作窗口，讓孩子把美術(shù)當(dāng)作一個可以探究世界的工具和手段，我們的目的不是讓孩子會畫幾幅畫、會幾個素描，而是讓孩子把握更好的學(xué)習(xí)方法，讓其能有自主的學(xué)習(xí)力量，我們教孩子美術(shù)的目的應(yīng)當(dāng)是讓他們變得更好。

　　3、讓老師可以培育孩子的對美的觀賞力量以及締造力

　　我們美術(shù)老師在平常教孩子的時候千萬不要死板，不能夠讓孩子畫個蘋果就必需和圖上的蘋果一模一樣，締造力才是美術(shù)的全部基礎(chǔ)，沒有締造力的孩子畫出的畫在美也是死板的、教條的，就似乎是用打印機打出來的一樣，看著是一樣但是一點也不鮮活，我們要培育的正式孩子們對美的觀賞力，他們認為的美我們要予以認可，他們締造出來的事物我們也要予以支持。

　　經(jīng)過美術(shù)老師培訓(xùn)之后，我發(fā)覺我們肯定要把教孩子美術(shù)看成是對孩子熟悉世界的啟迪，千萬不要把這就是當(dāng)成一份掙工資的工作，肯定要重視孩子并且引導(dǎo)孩子熟悉世界。

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