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心得體會

教育學(xué)實習(xí)心得

時間:2023-06-12 18:24:27 心得體會 我要投稿

教育學(xué)實習(xí)心得

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,心得體會是很好的記錄方式,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編整理的教育學(xué)實習(xí)心得,歡迎閱讀與收藏。

教育學(xué)實習(xí)心得

教育學(xué)實習(xí)心得1

  班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師學(xué)生主要的精神關(guān)懷者影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名班主任,雖然在過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。之初,我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué),了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周,先和同學(xué)們見面做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況,和班委一起討論制定班規(guī),經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸多聊聊。一周下來,我跟班里的同學(xué)混了個臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團(tuán)結(jié)活潑的班集體。隨后第二周,我開始做一些常規(guī)工作,管自習(xí)課的紀(jì)律問題,監(jiān)督常規(guī)考勤工作,找個別學(xué)生談話幫他分析原因以求進(jìn)步,在班會課上,我還以一個高中過來人的身份,談了一下我對高中學(xué)習(xí)的.一些看法以及我的一些學(xué)習(xí)方法,希望對學(xué)生有所啟發(fā)。我覺得做一個班主任真不容易,首先需要有愛心細(xì)心和耐心。另外值得一提的是,在第一次做自我介紹的時候,我跟學(xué)生說:“我以前是學(xué)理的,數(shù)學(xué)物理學(xué)的還算可以,如果大家有問題的話,可以來問我,我一定盡力解決。學(xué)生和我熟悉以后,經(jīng)常在自習(xí)課上問我一些問題,畢竟是高一的題目難度不是很大,我基本上都能解決。雖然有時答疑問題很多,我很晚才能回宿舍,但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情,師者,傳道授業(yè)解惑者也。總的來說,我和班里的學(xué)生相處還算不錯,再有幾天就要離開,感覺真有點不舍,愿他們今后一路走好。

  雖然很辛苦忙碌,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝我的母校昆山中學(xué)讓我有了這樣一段經(jīng)歷,同時也衷心感謝我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師李然老師,她給了我很多的指導(dǎo)和幫助。

教育學(xué)實習(xí)心得2

  時間過得飛快,在疲勞與充實中,我順利地完成了兩個月的教育實習(xí)。

  對于老師,學(xué)生的成功就是自己的成功,學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習(xí),可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè),也更深刻地認(rèn)識了這個職業(yè)。

  實習(xí)期間,和每一個實習(xí)生一樣,經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺,拿起粉筆,從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊:“老師好!”的聲音,這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習(xí),接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強感性認(rèn)識,綜合運用所學(xué)的理論知識基本技能和專業(yè)技能,把理論與實踐結(jié)合起來,提高實際操作能力。這三個月的體驗,我收獲了很多,綜合素質(zhì)得到了較大提高,體會了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。

  現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:

  一學(xué)科教學(xué)實習(xí)

  1聽課:

  因為初到實習(xí)學(xué)校,對學(xué)生的知識水平接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉,實習(xí)學(xué)校首先安排聽課。此時此地的聽課,這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,因為這種聽課的重點是學(xué)習(xí)老師怎樣備課講課,學(xué)習(xí)怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。在這期間,我們聽了不同老師的課,感受到了每個老師都擁有自己的一套教學(xué)方法,即有屬于自己的教學(xué)特色:王艷彩老師上課的時候重難點分明;王桂霞老師教學(xué)邏輯性很強;尤其板書這方面各個老師都寫得很好,絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等;

  我會積極聽課學(xué)習(xí),并試著備課試寫教案,并與指導(dǎo)教師的備課教案,進(jìn)行對比學(xué)習(xí),積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會,并請老師給與指導(dǎo)。這一舉措,使我受益匪淺。在指導(dǎo)老師的`教導(dǎo)幫助下,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重點難點,板書也比以前清楚多了,語言流利程度有所

  提高,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中?墒亲鰝好老師并不是只要做好這幾點,還有教學(xué)方法授課形式等方面都需要我們有所突破。 與此同時,我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)成績個人喜好性格特點等,其中以了解學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時還要批改班級的數(shù)學(xué)作業(yè),批改作業(yè)后我認(rèn)真分析每位學(xué)生的掌握情況,這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度,也可以讓對以后授課做個初步的規(guī)劃和設(shè)計。批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識更加準(zhǔn)確。

  2上課:

  聽課是一個鋪墊,是一個向他人學(xué)習(xí)模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。 剛開始,當(dāng)我們站在講臺上的時候,或多或少會有局促不安的感覺,但得到學(xué)生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位實習(xí)老師上課,同伴會進(jìn)行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他成員各抒己見,毫無保留地指出了這堂課的不足之處,特別是請指導(dǎo)老師,切中要害地點評。從講課聲音與語速講課方法教學(xué)思路課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被指導(dǎo)老師指出,這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作。 通過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我們大家學(xué)到了很多。在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心,才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點,收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。

  一般每次課上完后,我們小組都會仔細(xì)分析取得較好教學(xué)效果和反響的部分,總結(jié)出了以下教學(xué)方法:

 、賱(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)傳媒的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。

  ②突出懸念,加強互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用,引起了學(xué)生很高的興趣。

 、蹖Ρ戎幸娬嬷Ρ鹊慕虒W(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

 、芏嗝襟w輔助教學(xué)。圖文并茂,聲畫交融,為教學(xué)提供大量多媒體實景資料,直觀生動。

  3課堂教學(xué)

  實習(xí)期間,我一共備了40個課時的教案,上了80節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習(xí)課時去給學(xué)生做課外輔導(dǎo)。我認(rèn)真對待每一節(jié)課,每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點難點,尋求最適合的方法傳授知識,并虛心向老師詢問細(xì)節(jié)問題。由于準(zhǔn)備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果,查漏補缺,認(rèn)真分析,努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯難懂的知識點。在教學(xué)過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。

  在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點,上課不難,上好課才難。上好一堂課,需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料,不斷地試講,推敲,提煉,升華。社會是不斷發(fā)展的,科學(xué)是不斷進(jìn)步的,所以老師為了不落后于時代,也要不斷的充電不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,應(yīng)該學(xué)好理論知識,鍛煉自己的語言表達(dá)能力,不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等,不斷提升個人素質(zhì),不斷完善各項能力,為成為優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎(chǔ)。

  在實習(xí)期間,指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。教學(xué)方面,得到了指導(dǎo)老師很多的指點和建議,特別對于基礎(chǔ)較薄弱的班級。首先,整個課堂知識點內(nèi)容要條理清晰,板書工整;其次,對自己所上內(nèi)容的重難點有個準(zhǔn)確的把握度。再次,授課過程中,一個知識點的傳授,應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受,該值得研究。最后,批改作業(yè)是老師了解一個班級學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)知識點的掌握情 況的最好工具,因此,在每天的批改作業(yè)中我都很認(rèn)真的完成。

  同時,在實習(xí)期間,我也聽了很多優(yōu)秀教師的課,從他們身上,他們的課堂上也學(xué)習(xí)到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果,首先,內(nèi)容要豐富多彩,并且對所上內(nèi)容非常的熟悉;其次,課堂紀(jì)律的維持很重要,一旦課堂哄鬧,那么這節(jié)課將很難順利進(jìn)行下去;再次,教師在講臺上的語態(tài)應(yīng)該抑揚頓挫,以區(qū)分重難點,肢體語言應(yīng)該豐富協(xié)調(diào)自然,語速要適中,那么課堂就會很順暢了;最后,老師要善于調(diào)動班級氣氛,利用邊角的時間,以彌補課后花更多的時間。

  二班主任實習(xí)工作

  我們的班主任工作主要是監(jiān)督早讀學(xué)生做課間操下午的課外活動和晚自習(xí)情況,并進(jìn)行一些主題班會的教育。

  班主任工作方面,盡快熟悉每一個學(xué)生是必要的,這樣才能更好的與學(xué)生溝通交流,從而進(jìn)行班級管理;艘粋星期記下每一個學(xué)生的名字,并對他們有了一些基本了解。每天早上中午晚上去教室和學(xué)生交流一下他們的想法,對學(xué)習(xí)對生活等方面的看法,鼓勵他們往好的積極的方面發(fā)展,樹立自我信心。每個學(xué)生都有自己的個性,尤其是他們作為90后的一代,只有對學(xué)生充分了解后,施以正確的方法管理加以引導(dǎo),才能使他們突顯自我優(yōu)點,在班級管理上才能達(dá)到預(yù)期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大,關(guān)系到每一個學(xué)生的成長。作為班主任,要平等對待每一個學(xué)生,要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生,去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面,我們都有幸從班主任那里得到指點并學(xué)習(xí)到,這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財富。

  在教學(xué)和班主任工作上,雖然得到了教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任老師的肯定,但仍存在不足之處。比如教學(xué)上對時間的把握方面還有待加強,班主任工作上還要更積極主動接近學(xué)生等等。

  三實習(xí)教學(xué)反思

  (1)同學(xué)們普遍感到應(yīng)更加注重加強我們的專業(yè)知識與師范生技能方面,特別是對于有明確當(dāng)老師的同學(xué),這也為師范生在實習(xí)以至于以后的教學(xué)工作上做充分的準(zhǔn)備;

  (2)到實習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點,為我們自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素;

  (3)實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作,跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生如何做學(xué)生和家長的思想工作,為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

教育學(xué)實習(xí)心得3

  從三月底到四月初,我們教育學(xué)院組織了我們06級學(xué)生去__錦湖實驗小學(xué)進(jìn)行了為期三個禮拜的教育見習(xí)活動,這三個禮拜,讓我受益匪淺,更加明確了自己將來的旅程。在這里,我想把自己在這三個星期里的班主任任務(wù)和感受記錄下來,給自己留下一份完整的記憶。我被分配在二(2)班,是低年級段,我的班主任工作任務(wù)主要是輔助該班級的班主任——李老師管理班級。通過這三個禮拜的學(xué)習(xí),我對班主任工作的有了初步的認(rèn)識和了解。班主任特別是小學(xué)班主任,可以說是一個班級的靈魂,是學(xué)生的主心骨,更是學(xué)生的楷模。我們這次負(fù)責(zé)的是低段,我把這次要做的班主任工作進(jìn)行了歸納和總結(jié)。

  第一,班主任要負(fù)責(zé)貫徹落實好學(xué)校對于要求和任務(wù),這里班主任要起著組織引導(dǎo)作用。像我們這次在二(2)班,學(xué)校布置的最大的兩件事——出一期主題為安全的黑板報和組織班級同學(xué)進(jìn)行一次防震演習(xí)。我們幾個同學(xué)就在李老師的指導(dǎo)下對學(xué)生進(jìn)行有序的組織。黑板報對于低段的學(xué)生,在排版上可能有點難度,那么我們的任務(wù)便是對黑板報進(jìn)行編排和選擇有關(guān)的文章,但是在圖畫上面的選擇,可能會有年齡的'代溝,因此我們是放手讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇,自主畫畫寫字,而不是統(tǒng)統(tǒng)都有我們自己來出一期黑板報,這樣顯得矯枉過正,雖然他們的圖畫顯得幼稚,字跡并不端正,但當(dāng)他們看到自己的勞動成果時,會產(chǎn)生更多的家的歸屬感,也讓其他的學(xué)生有共同的審美情趣。而對于防震的演習(xí),作為低段的班主任就要很有魄力的對學(xué)生在演習(xí)時的紀(jì)律提出要求,當(dāng)然教師也要以身作則,把自己放在演習(xí)的真實環(huán)境中,給學(xué)生們起到表率的作用,畢竟二年級的學(xué)生他沒有這方面意識,還以為是過家家,所以身為班主任的我們一定要嚴(yán)肅的對待這件事件,這樣也會讓學(xué)生產(chǎn)生危機感,達(dá)到學(xué)校進(jìn)行防震演習(xí)的目標(biāo)。

  第二,班主任工作中如何處理學(xué)生之間的摩擦以及如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生是我自己覺得很深思的兩個問題。對于前者,我想自己舉一個自己碰到的事情來說一說。記得有一次,我上完數(shù)學(xué)課后,一個名叫燦燦的女生哭了,其他學(xué)生找到我,對我說:“王老師,瑞武吧燦燦弄哭了?”我到了那里后,了解了事情的起因,原來就是燦燦想借瑞武的礦泉水喝,而瑞武覺得燦燦已經(jīng)喝了他很多的水,不愿意在借給他,就這樣發(fā)生了口角,可能瑞武的與其不是很好,使得燦燦哭了。那時,我真的不知道該怎么處理這件事,只能先勸燦燦別哭,可能那時自己還沒有身為一個班主任的意識,顯得很手足無措,沒有想辦法去調(diào)節(jié)兩個小孩之間的矛盾,現(xiàn)在想來很是慚愧。但也看到了自己的不足,遇到這樣的事情時,臨場的應(yīng)變能力不足,處理事情不夠決斷,我想經(jīng)過這次的反思,下一次,我會做的更好。對于后面關(guān)于對待和處分違紀(jì)的學(xué)生反面的思考,我是看到自己處理的一件小事上而產(chǎn)生的反思。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,但是怎樣才能使處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?教師對于學(xué)生的批評,學(xué)生可能僅僅使表面上服了氣,但實際上卻只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,這又該怎么辦呢?有個學(xué)生不認(rèn)真做值日,而跑去玩耍,我當(dāng)著很多人的面指正他,或許是因為這樣,以至于我們后來相處都不怎么樣,我想講話對于班主任工作也是一項藝術(shù)要求,希望下次自己會有所進(jìn)步,也會去多看看班主任工作的書本。

  第三,我在這三個星期的見習(xí)中,自己總結(jié)了于班主任的應(yīng)該具備的品質(zhì)有:首先,要有博大的愛心。班主任不但要傳授他們知識,還要幫助他們學(xué)會如何做人,不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),更要關(guān)心他們的生活。像我們班上有個學(xué)生的手被刀割傷了,作為代理班主任的我們就很有必要就要帶著他去醫(yī)務(wù)室上藥檢查,只有經(jīng)過檢查,我們才能徹底放下心。其次,要有足夠的耐心。一個班級的學(xué)生既有學(xué)習(xí)能力強的,也有學(xué)習(xí)能力薄弱的,而作為班級管理的主要成員——班主任,不能因為學(xué)生的成績不好或變現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)換。正如蘇霍姆林斯基曾感嘆:“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,而是別具特點,于眾不同的孩子。”像李老師給了我們8個潛能生的名字,而我們也確實做到了對他們在這三個禮拜中的輔導(dǎo),每天下午的第三節(jié)課,對他們進(jìn)行詞語的復(fù)習(xí),作業(yè)的指導(dǎo),還有午休時間也對他們的特別關(guān)照。我不能說就因為這樣就能讓他們有所進(jìn)步,只是對于班主任,你不能一直把眼光放在優(yōu)等生上,也要善于發(fā)現(xiàn),不住潛能生身上的閃光點。最后要有極強的帶頭作用。我們這個班中午有15個人在學(xué)校里吃午飯,班主任的工作便是要跟這15個學(xué)生一起出午餐,督促他們不能剩菜剩飯,不能挑食,走時也要把桌子清理干凈,當(dāng)然,這里我們更應(yīng)該是表率帶頭作用,要克服自己以前的不足。

  做好一名優(yōu)秀的班主任要注意細(xì)節(jié),要多和學(xué)生溝通也要成威學(xué)生的良師益友,總的來說,這一次見習(xí)活動,我確實是收獲多多。在將來的班主任工作中,我一定要用學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實際工作。做一個有愛心的有情感的有方法的班主任;做一個既聰明又“愚鈍”,既鐵面無私又心慈手軟的班主任;做一個有自己獨到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。

  這是今年春天讓我覺得最有收獲的意見事,人家是秋天豐收,而我卻是在春天滿載而歸,讓那些跳動的音符承載著我的喜悅。謝謝學(xué)院這次的見習(xí)活動,不僅僅是安排了我們聽課上課,更組織了我們?nèi)ギ?dāng)當(dāng)班主任的體會,希望下個學(xué)期的音符會更美麗,更協(xié)調(diào)。

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