植物園實(shí)習(xí)心得體會范文（精選11篇）

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的植物園實(shí)習(xí)心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

　　植物園實(shí)習(xí)心得體會 1

　　期一周的植物園參觀實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，從目的地回來之后，好好的整理了下實(shí)習(xí)記錄，發(fā)現(xiàn)植物園參觀實(shí)習(xí)其實(shí)是一件很有意思的事情。通過參觀實(shí)習(xí)，讓我們更加親近大自然，接觸我們所學(xué)的植物，以便更加好將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，使我們掌握的知識更加牢固，掌握標(biāo)本的制作，了解植物的多樣性和植被的類型。在此過程中也還學(xué)到了很多有用的知識。

　　剛開始真正的實(shí)習(xí)之旅時(shí)，班主任請了植物園的專業(yè)老師一路為我們講解植物園里的各種植物，可是我們的這一批同學(xué)還是顯得比較多，幾十個(gè)人圍著專業(yè)老師轉(zhuǎn)，有時(shí)壓根就沒有聽到老師講了些什么，這樣就達(dá)不到預(yù)期的效果，表示系里以后可以稍微調(diào)整下，合理安排好人員，好讓我們學(xué)習(xí)的更多，雖然我拿著高枝剪有時(shí)還能離老師稍微近一點(diǎn)，或多或少還能聽到老師講解的.植物知識，但是我感覺講解的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我的需求，還有一點(diǎn)就是走馬觀花似的一路我認(rèn)識了許多植物同時(shí)我也忘記了許多植物，需要記憶的植物真是太多了，但是真的特別有意思。

　　還記得剛到植物園參觀實(shí)習(xí)的時(shí)候，大家都特別的興奮，導(dǎo)致第一天采摘的植物不怎么多，而且在壓制標(biāo)本時(shí)的速度也不夠快，可能是分工不怎么明確吧，總之效率不高�？偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，第二天我們采摘的植物就比其他幾組要多，我們不管遇見了什么植物，反正只要是自己不認(rèn)識的植物就先采回來，再問老師。其中有幾種印象較深刻的植物讓我了解到，其藥理方面有獨(dú)特的作用，像杜仲、金櫻子，獨(dú)活，闊葉十大功勞等。一路下來還有像安息香科的野茉莉、稱錘樹。還有老鴉柿、銀荊、馬比木，石筆木等等植物。在植物園的時(shí)候最喜歡的事就是給植物換紙，換紙時(shí)就會主動的認(rèn)識那些我不認(rèn)識的植物，及一些相關(guān)的特征和屬于哪科哪屬叫什么名字，會去主動的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)了生物的多樣性，就更想去了解植物的群落以及分布的環(huán)境，我們對植物的分類、壓制，帶給我們的愉快，使我們會更加主動地去學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的效果也更加好。

　　時(shí)間過的很快，一轉(zhuǎn)眼我們這次的植物園參觀實(shí)習(xí)就結(jié)束了，總的來說，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。

　　植物園實(shí)習(xí)心得體會 2

　　在未接觸花卉學(xué)前，我就像一個(gè)懵懂的小孩，我只知道這門學(xué)科講的是花，可是我還不知道這里面有那么多的研究藝術(shù).有些東西只有接觸以后才能更深刻的理解，光靠表面現(xiàn)象難以看到很多深刻的東西，所謂知其然，而不知其所以然.我愛花，喜歡觀花，汲取他的芳香成為我平時(shí)的一種嗜好，我把花看成自己的朋友，愛他的一切，這是我喜歡花卉學(xué)的初衷.有它嬌艷美麗的一天，我的生活都會更加的精彩豐富!我雖然不是因?yàn)榛ǘ�活，但是因�(yàn)樗�而愜意自如，不能自�?

　　通過一個(gè)學(xué)期《花卉學(xué)》課程科目的學(xué)習(xí)，讓我們初步了解和掌握了有關(guān)于花卉植物的分類、生長繁殖過程、管理等相關(guān)知識，并初步了解到一些關(guān)于花卉產(chǎn)業(yè)的形成、進(jìn)步與發(fā)展方向等市場信息。

　　在幾次花卉學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)過程中，我們又親自體驗(yàn)了有關(guān)花卉植物種類的識別、花卉設(shè)施類型參觀、花卉種子的識別以及花卉的種子繁殖、栽培管理等過程，在實(shí)踐中對花卉學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有了更深刻的認(rèn)識和補(bǔ)充。

　　花卉學(xué)是以花卉植物為研究對象,主要研究花卉的分類,植物學(xué)性,生態(tài)學(xué)特征,生長發(fā)育規(guī)律,生長發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系,繁殖方法,栽培管理技術(shù),栽培設(shè)施及病蟲害防治,花卉的裝飾與應(yīng)用,市場營銷等方面的基礎(chǔ)理論及操作的一門學(xué)科。

　　《花卉學(xué)》與我們生態(tài)學(xué)專業(yè)有著密切的聯(lián)系，通過本學(xué)期花卉學(xué)的學(xué)習(xí)，對花卉學(xué)有一些個(gè)人的收獲和心得體會，現(xiàn)將其分類敘述如下：

　　一、對花卉學(xué)概念的深刻認(rèn)識

　　以前覺得所謂的“花卉學(xué)”就是對各種花的認(rèn)識、欣賞和了解，學(xué)習(xí)一些花卉種植、經(jīng)營的概念等，認(rèn)為它只適合于花卉種植及開花店等專業(yè)人士所學(xué)習(xí)，與我們的生態(tài)學(xué)專業(yè)沒有任何的關(guān)系。

　　但自從學(xué)習(xí)了花卉學(xué)以來，對它本身的'概念和內(nèi)容都有了一個(gè)全新、深刻的認(rèn)識，了解到了它不單純是一門研究花卉的裝飾與應(yīng)用、市場營銷等基礎(chǔ)知識的學(xué)科，它還主要研究花卉的分類、植物學(xué)習(xí)性、生態(tài)學(xué)特征、生長發(fā)育規(guī)律、生長發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系、繁殖方法、栽培管理技術(shù)、栽培設(shè)施以及病蟲害防治等專業(yè)內(nèi)容。

　　二、花卉學(xué)書本理論知識的了解和掌握

　　通過花卉學(xué)老師一個(gè)學(xué)期的課程講解，加上我們課后復(fù)習(xí)和補(bǔ)充，對花卉學(xué)課本的主要內(nèi)容有了一定的了解。

　　可分類總結(jié)如下幾個(gè)方面：

　　1、了解到了花卉的起源和分類;2、了解了花卉的多樣性及分布。

　　如按生物學(xué)特性和生態(tài)習(xí)性的綜合分為:一二年生花卉,球根花卉、宿根花卉、多漿及仙人掌類、室內(nèi)觀葉植物、蘭科花卉、水生花卉、木本花卉;按形態(tài)分為:草本花卉、木本花卉;按栽培類型分為:露地花卉、溫室觀葉盆栽、溫室盆花切花栽培、切葉栽培、干花栽培及其他;按用途分為:切花類、盆花類、地栽類;還有其它的幾種特殊分類類型等。

　　3、了解和掌握了花卉學(xué)生長發(fā)育的過程以及環(huán)境對花卉的生長發(fā)育的影響;

　　4、對各種花卉栽培設(shè)施及器具的認(rèn)識和了解。

　　如溫室、塑料大棚、冷床與溫床、蔭棚、風(fēng)障及機(jī)械化、自動化設(shè)備、各種機(jī)具和容器等。

　　5、重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知識。

　　花卉的繁殖指通過各種方式產(chǎn)生新的植物后代,繁衍其種族和擴(kuò)大其群體的過程與方法。

　　依繁殖體來源不同,花卉的繁殖可分為有性和無性繁殖。

　　了解了花卉的露地栽培、容器栽培、無土栽培等，還掌握了關(guān)于花期調(diào)空的相關(guān)知識和技術(shù)，對以后從事這方面工作打下了一定的理論基礎(chǔ)

　　6、關(guān)于花卉的應(yīng)用和經(jīng)營管理等方面的知識的學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)了花卉的園林應(yīng)用，花卉的各種裝飾手法，了解到了花卉生產(chǎn)的特點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及區(qū)域劃等。

　　7、此外，我們還在第九章、第十章和第十一章對一、二年生花卉、宿根花卉和球根花卉進(jìn)行了專門的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。

　　認(rèn)識了一串紅、菊花、百合等花卉的學(xué)名、別名、英文名、科屬、產(chǎn)地與分布、栽培史、形態(tài)特征、種類與品種、生物學(xué)特性、栽培管理、病蟲害防治以及觀賞與應(yīng)用等。

　　對以上花卉學(xué)基礎(chǔ)知識的認(rèn)識和了解僅僅是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)開始，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我們還要不斷地吸收外界新的知識和信息，多去進(jìn)行實(shí)踐的檢驗(yàn)和創(chuàng)新，不斷地充實(shí)和完善自己。

　　植物園實(shí)習(xí)心得體會 3

　　暑假一個(gè)月的實(shí)習(xí)一下子就結(jié)束了，在這一個(gè)月的時(shí)間了，我不僅體會到了到單位實(shí)習(xí)的新鮮感，也增加了自己多方面的能力。

　　這次實(shí)習(xí)，是求是學(xué)社與華南植物園合作提供給我們的。

　　我首先是跟著負(fù)責(zé)工程建設(shè)的丁主任學(xué)習(xí)做點(diǎn)東西，在這期間，在丁主任的安排下，我看了一些建筑制圖，雖然不大能看懂，但那些溫室精美的設(shè)計(jì)，以及中間出現(xiàn)的工程問題，使我的視野開闊了不少。

　　中間的一段時(shí)間，我做的事情就很雜了。當(dāng)然，我也學(xué)會了更多的東西。首先是復(fù)印機(jī)，而且使用起來挺順手的了。而在整理檔案時(shí)，一方面使自己養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)，有條不紊的完成任務(wù)的風(fēng)格，也通過在整理時(shí)看一些工程的投標(biāo)書，對投標(biāo)招標(biāo)有了很多的了解，而且也了解到了更多的建筑方面的實(shí)在知識。而且，在丁主任搞溫室設(shè)備進(jìn)口的時(shí)候，也接觸了一下自己本行：海關(guān)以及報(bào)關(guān)等知識。

　　而且，在我工作的辦公室里，后來又來了兩個(gè)實(shí)習(xí)的同事，我們相處的很融洽，這種同事之間的友誼自是和同學(xué)之間的友誼不同的`，這為我以后和工作同事更好的交往打下了基礎(chǔ)。

　　最后，在植物園里實(shí)習(xí)，肯定也認(rèn)識了更多的植物，了解了更多的植物的特征、習(xí)性、價(jià)值等。

　　總體來說，我是很喜歡這種實(shí)習(xí)機(jī)會的，我也很感謝求是學(xué)社提供給我們的這些機(jī)會，他讓我們學(xué)到了更多。

　　植物園實(shí)習(xí)心得體會 4

　　植物園是一個(gè)以植物為主題、以研究、展示與傳播植物知識為目的的公共園地。最近，我到了一家植物園進(jìn)行了一次觀察和學(xué)習(xí)。這次游覽，使我更深地了解到了各種植物的特性和生態(tài)環(huán)境，也讓我對大自然和生命充滿敬畏。以下是我的一些觀察心得和體會。

　　植物園里的植物種類繁多。我看到了不少我從未見過的花草樹木，有些生長得特別奇特。游覽時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的花朵、葉子、果實(shí)以及它們的間隙分布。這些植物生長的位置也各不相同，有的在山坡上，有的在水里，還有的是垂直向上的，令人驚嘆不已。我深深體會到了，植物在大自然中的分布位置、生長環(huán)境都會使它們擁有自己獨(dú)特的生長特性。并且我意識到，除了物種外，植物的形態(tài)、生長速度和花期等也會因外部環(huán)境各異而有所不同。

　　在植物園中，我也了解到了“生物多樣性”的概念。各種植物、動物的數(shù)量都是十分豐富多樣的。但是，我也注意到了人類對這片自然的影響。一些活動和開發(fā)項(xiàng)目可能會對植物和棲息地造成破壞，導(dǎo)致生物多樣性的減少。我們需要合理的開發(fā)和保護(hù)，讓生態(tài)環(huán)境得以長久存在。

　　不少人可能對植物缺乏關(guān)注，不明白植物對我們的生活有哪些重要影響。有小小的草、有高大挺拔的樹，在我們的日常生活中，一些常見的蔬菜、水果都是來源于植物的。植物還可以制成藥物、木材、纖維素等各種日用品。它們貢獻(xiàn)了很多有益和不可替代的物質(zhì)資源。我重新發(fā)現(xiàn)到，我們需要更加珍視自然，保護(hù)自然資源。

　　生態(tài)保護(hù)是我們應(yīng)該積極行動以進(jìn)行的。我們有責(zé)任拯救瀕危物種，保持生物多樣性。它們也是物種、物種群體、生態(tài)系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)功能的基礎(chǔ)。植物生態(tài)來自自然的恩賜，是我們生存、發(fā)展的依托和支撐。人類的行為對植物的生存空間、繁衍以及生長變化等有著決定性的影響。因此，我們應(yīng)該理解植物，也應(yīng)該學(xué)會保護(hù)植物。

　　植物之美在于它們的自然形態(tài)和色彩。隨著我們對植物和自然的關(guān)注程度的.提高，我們也有機(jī)會感受到植物的美。賞花這項(xiàng)活動，可以緩解人類的壓力和情緒，讓我們對生命和自然充滿感悟。我們需要保持感知植物之美的意識，珍視植物之美，也珍視那自然之美。

　　總而言之，這次植物園之旅讓我對生態(tài)資源、環(huán)境保護(hù)等許多方面有了新的認(rèn)識。植物的美風(fēng)神韻，也在我的心中深深地根植著。我希望，我們都能夠更多地參加這些類似的活動，共同增強(qiáng)對自然生態(tài)的感受，也更好地學(xué)會保護(hù)和感悟植物的美麗之處，和珍惜生命之精髓。

　　植物園實(shí)習(xí)心得體會 5

　　我在小學(xué)時(shí)，班級組織了一次去植物園的活動。這次活動讓我對大自然里的植物有了更深入的了解，也讓我收獲了很多。

　　當(dāng)我們走進(jìn)植物園時(shí)，首先映入眼簾的是各式各樣的樹木。我注意到了它們的葉子形狀、顏色和大小有很大的不同，在植物園里，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于樹木的知識，如它們生長的環(huán)境、喜歡的'氣候條件以及如何進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。我也了解了一些關(guān)于樹木的益處，如防止土壤侵蝕、凈化空氣等。

　　在接下來的行程中，我們看到了各種各樣的植物。我在植物園里品嘗到了蜜餞、食用菌、水果、茶葉等植物。除了食用外，還有一些植物是藥用的，如金銀花、銀杏、草莓、枸杞等。通過聽知識講解，我意識到原來植物園不僅是供觀賞的，也是一個(gè)重要的教育基地。

　　在這次活動后，我更加認(rèn)識到了植物在我們生活及生態(tài)環(huán)境中的重要性。人類離開了植物生物鏈，便無法生存下去。我們每天擺在餐桌上的食物，都是來源于植物。植物園也引導(dǎo)我們，如何保護(hù)和愛護(hù)植物，保障環(huán)境的生態(tài)平衡，讓我們意識到保護(hù)植物，就是在為自己和未來的世界做貢獻(xiàn)。

　　通過這次植物園之旅，我不僅學(xué)到了有關(guān)樹木和各種植物的知識和植物在人類生態(tài)環(huán)境中的作用，也是對我個(gè)人成長的助益。我明白了更多生物知識，能夠更好地欣賞和愛護(hù)大自然，尤其是最自然的生命——植物。我希望我能夠在以后的生活中，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究植物的奧秘，并積極的參與保護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境的工作中。

　　植物園實(shí)習(xí)心得體會 6

　　植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實(shí)植物的概念并不是這樣，有的細(xì)菌如藍(lán)藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價(jià)值，所以我很期待植物學(xué)的野外實(shí)習(xí)，這樣我就可以實(shí)地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了。

　　就談一談在嶺南和杭州實(shí)習(xí)時(shí)的感受吧。20xx年6月30日下午，我們來到了嶺南，那天下午我們沒有上課，只是忙于熟悉一下環(huán)境，包括吃飯、住宿等。大家都在忙，有說有笑�？粗�這個(gè)場景，我有種說不出的高興。這樣的場景對于我們快要走出學(xué)堂的人來說何嘗不是一種留戀。那天還有一件事讓我我印象深刻：我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藢τ谖覀兊牡絹砗苁菤g迎；提供飯菜、住宿的主人和幫忙做飯的人對我們的照顧很是周到。7月2日上午，先是方老師向我們講解了野外實(shí)習(xí)中的組織管理、安全防護(hù)、簡易用具、如何采集植物、采集什么樣的植物才算符合要求及如何制作標(biāo)本等等。然后我們被分成幾個(gè)大組，各個(gè)大組在相應(yīng)老師的帶領(lǐng)下帶著枝剪、高枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領(lǐng)下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當(dāng)見到常見的植物時(shí)，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實(shí)的類型或花序的類型或這兩者，有時(shí)還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學(xué)生把它剪下來留作標(biāo)本。不知不覺就到了吃午飯的時(shí)間，我們就收拾好工具、背著標(biāo)本回去了。因?yàn)橹参锊幌駝游锬菢佑谢顒拥哪芰�，所以上午的收獲自然不會少，同時(shí)我也學(xué)到了很多東西：第一，在觀察的時(shí)候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別，以前總認(rèn)為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認(rèn)為了，因?yàn)樵u判葉子是否一樣的標(biāo)準(zhǔn)有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識運(yùn)用到實(shí)際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了�？墒俏矣X得這其中也有幾點(diǎn)不足：一是這全部由老師講學(xué)生記，并不能培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)際能力；二是大家都跟著老師轉(zhuǎn)，沒有獨(dú)立觀察鑒別植物的機(jī)會，達(dá)不到提高學(xué)生獨(dú)立工作的能力；三是學(xué)生“保護(hù)資源，珍愛生命”的意識不強(qiáng)，學(xué)生采集標(biāo)本時(shí)不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。下午，張老師幫助學(xué)生確定要做的論文題目，然后講解了怎樣寫論文。剩下的時(shí)間就留給我們自己分配，想做標(biāo)本的就留下做標(biāo)本，不想做的就去采集植物。我們那一大組全是女生留下做標(biāo)本男生去采集植物。我覺得做植物標(biāo)本一點(diǎn)都不難，《植物學(xué)野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)》上說得很清楚，但要做得精致美觀，那還得下功夫。晚上，各個(gè)大組的組長召集成員繼續(xù)做標(biāo)本，所有人圍在一張桌子上，有的站著，有的坐著，大家互相幫助，氣氛很融洽。我覺得偶爾實(shí)行集體學(xué)習(xí)也是有必要的，俗語說“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，每個(gè)人思維是不一樣的，把多個(gè)人的想法集合在一起，那就會找出更好的辦法解決問題。7月4日上午，我們那一大組人繼續(xù)采集缺少的植物標(biāo)本，因?yàn)橹恍枰�采集很少的�?biāo)本，所以我們早早的就完成任務(wù)回來休息了。下午和晚上，我和室友一直尋找資料寫植物學(xué)野外實(shí)習(xí)論文初稿。這個(gè)下午和晚上對我來說算是刻骨銘心，我在找資料時(shí)，書上講的東西有很多都不理解，我無從下筆，搞得興趣降低了一半，但是又是和室友一起合作，有她們的鼓勵和支持，我們共同完成了這個(gè)任務(wù)，也許不是很好，但是我已經(jīng)很滿足了。

　　7月5日的上午，老師帶著我們?nèi)ト�溪大峽谷游玩了。說實(shí)話，我就是帶著出去旅游 完全不用去想書本知識的心態(tài)去的，我和同學(xué)一起觀賞沿途風(fēng)景，不時(shí)的拍照留念，隨 之笑聲傳到了很遠(yuǎn)的地方。我看很多人也是這樣的。走到某個(gè)地方，我看到張老師正在采集植物，他是在溪邊用手拔的。為什么我的思想和張老師的會有這么大出入？為什么別人會樹立這樣的觀念—隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，而自己卻那膚淺？我決定我也要樹立這樣的觀念。下午，每一大組都把全套標(biāo)本上交給老師，老師對此進(jìn)行打分。今天的晚餐有點(diǎn)特別，不僅比平常豐富，而且還有啤酒喝。張老師和王老師簡略總結(jié)了在嶺南實(shí)習(xí)的情況后，就各向我們班女生和生科班女生敬了一杯酒，我們也回敬了。我估計(jì)在野外實(shí)習(xí)結(jié)束后，我就徹底地遠(yuǎn)離了這兩位老師（因?yàn)槲也淮蛩憧佳校�，有點(diǎn)不舍。晚餐過后，大家都去看晚會了。晚會上上臺者有嶺南鄉(xiāng)的鄉(xiāng)委書記、招待我們的主人、黃松老師的女兒、生科和生技的學(xué)生。這次的晚會讓我看到了三點(diǎn)：一是當(dāng)?shù)厝说臒崆楹每�；二是年青人的生機(jī)活力；三是生科班的人要比我們班的人對待事情更積極，而且才藝也勝過我們班，我們班的人要加油了。7月6日的早餐過后，我們又拿起了自己的行李踏上了回校的旅程。

　　此外，嶺南的實(shí)習(xí)提高了我的意志力和吃苦耐勞的能力。在這里，白天我要抵住太陽和植物葉子對我的傷害，晚上我要忍受沒有風(fēng)扇和被蚊子叮咬的痛苦。可我最后還是帶著活力回來了，我已經(jīng)具有相應(yīng)的“抗體“了。

　　7月7日，我們乘車去了有“上有天堂，下有蘇杭”之稱的杭州。我們到杭州的時(shí)候已近十二點(diǎn)了，大家都因?yàn)樽�車感到很累，老師就帶著我們�(nèi)コ燥�。誰知那菜太淡了，我沒辦法吃下去，硬是逼著自己吃。吃過后，司機(jī)又用車把我們帶到植物園。我喜歡植物，我想認(rèn)識更多的植物，所以進(jìn)了植物園后我就開始記錄植物名及它是什么科，我跑了好多地方，不過時(shí)間有限，很快就到了集合的時(shí)間，我還是有好多地方?jīng)]有去，我只能帶著遺憾離開這個(gè)植物園了。之后，老師就帶我們?nèi)コ燥垺⒄屹e館住宿了。這一晚是實(shí)習(xí)以來睡的最好的一晚。

　　7月8日上午，老師帶著我們?nèi)ノ骱�游玩了。這是我初次見到西湖，真的.覺得好美，喜歡西湖的水，喜歡西湖邊上的垂柳，喜歡西湖的橋。此外，遍及各地的游客也是西湖一道亮麗的風(fēng)景。在這里幾乎每個(gè)人都拍了照片留念，我也為我敬愛的兩位老師—張慧沖和王德青老師拍照了。下午我們?nèi)チ俗匀徊┪镳^，哇，那的建筑好豪華！因?yàn)橐�交動物名錄，組長給每一個(gè)成員分配任務(wù)。那里面陳列著無脊椎動物、脊索動物的化石或模型或兩者，那里面還有動物進(jìn)化的介紹圖紙，好壯觀。我不是很喜歡動物，但我還是認(rèn)真的記錄動物的屬名、種名，因?yàn)閷τ谖覒?yīng)該做的事，即使我不喜歡，我也會堅(jiān)持到底。我自認(rèn)為我是一個(gè)善始善終、不輕易半途而廢的人。7月 9日上午，我們?nèi)チ艘吧鷦游飯@，在這里我們看到了很多活生生的動物，這和自然博物館有所不同。在這里我看到了世界上不同地區(qū)分布的動物，如果沒有學(xué)這個(gè)專業(yè)，我估計(jì)沒有機(jī)會看到這么多動物。我還進(jìn)了游樂園玩，我體驗(yàn)到刺激的感覺，當(dāng)我快要飛出去時(shí)，又會有強(qiáng)大的向心力把我拉了回來。出了野生動物園門口，我們班全體學(xué)生和老師一起合影拍照。之后匆匆的吃了頓飯就返校了，我們的野外實(shí)習(xí)就結(jié)束了。

　　我還應(yīng)該對我的輔導(dǎo)員謝丹芳說聲謝謝，她身體不適，本可以不用帶我們?nèi)��?shí)習(xí)，但她并沒有推卸這份重任，依然選擇和我們一起吃苦，我很是感動。她真得是一位稱職的輔導(dǎo)員，她事事都為學(xué)生考慮。謝老師，謝謝您對學(xué)生的關(guān)懷！

　　起初對實(shí)習(xí)沒抱有太大的熱情，因?yàn)槿ネ饷鎸?shí)習(xí)必然要乘車，而我暈車，是特暈的那種，見到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰，車子走得可真慢呀，尤其是在盤山公路上蜿蜒蛇形時(shí)，我感覺我的胃都要出來了，我真的想跳車?yán)�。但是下車稍作休整之后，我頓時(shí)被鷲峰迷人的景色深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發(fā)著綠的生機(jī)，迷人的花香沁人心脾，我還沒來得及駐足欣賞，老師就帶著大隊(duì)人馬浩浩湯湯席卷過來了。我這才意識到此次實(shí)習(xí)不是出來游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒見過這么多植物，更何況需要一一辨認(rèn)。但是環(huán)顧四周，一個(gè)個(gè)同學(xué)如狼似虎，見到植物就挖，發(fā)現(xiàn)新的植株就搶，這場面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波掃蕩隊(duì)伍中，所過之處，植株欲哭無淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，畢竟兩個(gè)班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。老師寓教于樂，同學(xué)們對這也樂此不疲。整個(gè)過程中，我基本做到了認(rèn)真聽從老師指導(dǎo)，細(xì)心辨認(rèn)植物、采集標(biāo)本，留心做記錄，生怕記漏、記錯任何一個(gè)種名兒，遇到特別的植株與同學(xué)相互討論，解決不了的問題及時(shí)請教老師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標(biāo)本，并記好實(shí)習(xí)日記。第一天收獲頗豐，我認(rèn)識了116種植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三七具有藥用價(jià)值，而殼斗科的栓皮櫟樹干竟可以做暖壺塞子，最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來寫情書，多么浪漫呀。這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)近距離接觸大自然的機(jī)會，我通過對植物的辨認(rèn)，了解植物的科屬特征，進(jìn)而加強(qiáng)鞏固了課本上的理論知識，我深切感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”其中滋味。第一天的實(shí)習(xí)是難忘的，用心學(xué)到的東西將使我終身受用。實(shí)習(xí)也對大家的體力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作力提出了一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，如果第一天的實(shí)習(xí)用“累”來概括，那么第二天的實(shí)習(xí)就應(yīng)是疲憊了。第二天，目的地是北京植物園，本想樂游園一番，無奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅瀝瀝的雨沒有停歇，于是我們在雨中享受了這一場值得回味的特別實(shí)習(xí)。 雨中游北京植物園別有一番滋味，園子里的花真多，好多都是我從未見過，也不知道名字的花。感謝老師告訴我一些美麗的花兒的名字。有的同學(xué)顯得格外興奮，頻頻按下相機(jī)的快門，一行人都停下腳步等他們，欣賞著他們“搶”鏡頭的如醉如癡的身姿。然而，植物園中奇花異草上百種之多，他們是無論如何也拍不完的。那雨也來湊熱鬧，鋪天蓋地，千絲萬縷地將植物園中風(fēng)姿各異的樹木和奇花怪草籠罩起來，滿眼綠色一時(shí)間雖實(shí)猶幻，仿佛一位畫界高手正在一幅巨大的畫布前濃墨重筆地?fù)]灑？沿著細(xì)碎的沙土路慢慢前行，雨絲在傘面和樹葉上發(fā)出的沙沙聲，聽起來很愜意舒心，周圍很安靜，幾乎見不到游人，路兩邊栽植著等待辨認(rèn)的樹木，徜徉漫步間，轉(zhuǎn)過一個(gè)慢坡，突然傳來人語喧嘩聲，舉目望去，竟是梁啟超的墓，我們一行人懷著肅穆的心情瞻仰拜謁了偉人，隨后繼續(xù)尋找植物。給我留下最深刻印象的是紫薇樹，粗大干枯的主干頂端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝條，隨風(fēng)擺動，舞動著滿樹的艷麗和芬芳，真有枯木逢春，梅開二度的感覺。雨中植物園，別樣的景致，別樣的風(fēng)情。 在接下來兩天的植物鑒別考試中，樂趣仍然層出不窮，這是一場人與植物兩情相悅的走秀，但不在本文所涉之列，不可說不可說？

　　植物園實(shí)習(xí)心得體會 7

　　踏入植物園的那一刻，我便被眼前豐富多樣的植物世界所震撼。這次實(shí)習(xí)，宛如一把鑰匙，為我打開了專業(yè)知識與實(shí)踐相結(jié)合的大門。

　　在實(shí)習(xí)過程中，我跟隨導(dǎo)師深入學(xué)習(xí)植物分類知識。以往在書本上看到的植物圖片和文字描述，此刻都化作了觸手可及的鮮活生命。我們穿梭在不同的植物園區(qū)，導(dǎo)師指著一株株植物，詳細(xì)講解它們的形態(tài)特征、生長習(xí)性和分類依據(jù)。比如，在木蘭園區(qū)，我親眼目睹了玉蘭、厚樸等木蘭科植物的花朵結(jié)構(gòu)差異，通過對比觀察，深刻理解了植物分類中花部特征的重要性。這種直觀的'學(xué)習(xí)方式，讓我對植物分類學(xué)有了全新的認(rèn)識，以往模糊的概念變得清晰明了。

　　植物栽培與養(yǎng)護(hù)也是實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。我們參與了植物的澆水、施肥、修剪等日常養(yǎng)護(hù)工作。在給多肉植物澆水時(shí)，導(dǎo)師教導(dǎo)我們要根據(jù)不同品種的耐旱程度控制澆水量，這讓我明白植物養(yǎng)護(hù)需要細(xì)致入微的觀察和精準(zhǔn)的操作。通過實(shí)踐，我掌握了許多實(shí)用的栽培技巧，也體會到了植物生長過程中需要付出的耐心和努力。

　　這次實(shí)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識到專業(yè)知識與實(shí)踐結(jié)合的重要性。它不僅鞏固了我的理論知識，還讓我學(xué)會了如何將知識運(yùn)用到實(shí)際工作中。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　植物園實(shí)習(xí)心得體會 8

　　在植物園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。

　　我們實(shí)習(xí)小組被分配到多個(gè)項(xiàng)目中，每個(gè)項(xiàng)目都需要大家齊心協(xié)力才能完成。比如在植物標(biāo)本制作項(xiàng)目中，有人負(fù)責(zé)采集植物樣本，有人負(fù)責(zé)記錄采集信息，有人負(fù)責(zé)標(biāo)本的整理和壓制。剛開始時(shí)，大家由于分工不明確，工作效率較低，還出現(xiàn)了一些重復(fù)勞動和信息遺漏的問題。后來，在組長的組織下，我們召開了小組會議，明確了每個(gè)人的職責(zé)和工作流程。經(jīng)過調(diào)整，大家各司其職，相互配合，工作變得井然有序。

　　在植物病蟲害防治的實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量更是體現(xiàn)得淋漓盡致。面對園區(qū)內(nèi)部分植物出現(xiàn)的病蟲害問題，我們小組共同查閱資料，分析病蟲害的種類和成因，然后制定防治方案。在實(shí)施過程中，大家分工合作，有的`負(fù)責(zé)噴灑農(nóng)藥，有的負(fù)責(zé)觀察防治效果，有的負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)。通過團(tuán)隊(duì)成員的共同努力，我們成功控制了病蟲害的蔓延，保護(hù)了植物的健康生長。

　　這次實(shí)習(xí)讓我明白，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是完成任務(wù)的關(guān)鍵。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和不足，只有相互信任、相互支持，充分發(fā)揮各自的長處，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也讓我學(xué)會了溝通和傾聽，提高了自己的人際交往能力。

　　植物園實(shí)習(xí)心得體會 9

　　在植物園實(shí)習(xí)，為我提供了一個(gè)近距離觀察自然的絕佳機(jī)會。通過觀察，我對植物與自然環(huán)境的關(guān)系有了更深刻的理解。

　　每天，我都會在園區(qū)內(nèi)漫步，觀察不同植物在不同時(shí)間段的生長狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，植物對環(huán)境的變化非常敏感。清晨，陽光灑在葉片上，露珠在葉尖閃爍，植物顯得生機(jī)勃勃；午后，強(qiáng)烈的陽光使一些植物的葉片微微卷曲，以減少水分蒸發(fā)；傍晚，隨著氣溫下降，植物又恢復(fù)了舒展的姿態(tài)。這些細(xì)微的變化，讓我感受到植物為了適應(yīng)環(huán)境而展現(xiàn)出的強(qiáng)大生命力。

　　我還觀察到植物之間以及植物與動物之間的相互依存關(guān)系。在一片花叢中，蜜蜂、蝴蝶穿梭其中，它們在采集花蜜的同時(shí)，幫助植物完成了授粉過程；一些鳥類以植物的果實(shí)為食，同時(shí)又將植物的種子傳播到更遠(yuǎn)的`地方。這種和諧的生態(tài)關(guān)系，讓我驚嘆于大自然的神奇與美妙。

　　通過自然觀察，我學(xué)會了用心去感受大自然的細(xì)微變化，培養(yǎng)了敏銳的觀察力。同時(shí)，也讓我更加深刻地認(rèn)識到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。我們每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)生態(tài)平衡貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　植物園實(shí)習(xí)心得體會 10

　　植物園實(shí)習(xí)，不僅是一次知識和技能的學(xué)習(xí)過程，更是一次自我成長的蛻變之旅。

　　實(shí)習(xí)初期，面對陌生的工作環(huán)境和復(fù)雜的任務(wù)，我感到有些不知所措。在處理植物養(yǎng)護(hù)工作時(shí)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我經(jīng)常出現(xiàn)失誤，比如澆水過多導(dǎo)致植物根部腐爛，修剪不當(dāng)影響植物的生長形態(tài)。這些挫折讓我感到沮喪和焦慮。但我并沒有放棄，而是主動向?qū)�師和同事請教，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的工作能力逐漸得到提升，失誤也越來越少。

　　在與團(tuán)隊(duì)成員的.合作中，我也學(xué)會了如何更好地與人相處。每個(gè)人都有自己的性格和做事方式，難免會產(chǎn)生一些分歧和矛盾。記得有一次，在討論植物景觀設(shè)計(jì)方案時(shí)，我和一位同事因?yàn)樵O(shè)計(jì)理念不同發(fā)生了爭執(zhí)。后來，我們冷靜下來，相互傾聽對方的想法，經(jīng)過深入的交流和探討，最終找到了一個(gè)雙方都滿意的方案。這次經(jīng)歷讓我明白，在與人交往中，要學(xué)會尊重和理解他人，以開放的心態(tài)接納不同的觀點(diǎn)。

　　這次實(shí)習(xí)，讓我變得更加自信和成熟。它教會了我如何面對困難和挑戰(zhàn)，如何在實(shí)踐中不斷提升自己。我相信，這段經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，助力我在未來的道路上走得更遠(yuǎn)。

　　植物園實(shí)習(xí)心得體會 11

　　在植物園實(shí)習(xí)的日子，徹底改變了我對植物學(xué)的認(rèn)知。

　　曾經(jīng)，我以為植物學(xué)只是一門研究植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)和分類的學(xué)科，枯燥而乏味。然而，在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)植物學(xué)的世界遠(yuǎn)比我想象的要豐富多彩。從植物的生長發(fā)育規(guī)律到植物與環(huán)境的相互作用，從植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值到植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要地位，每一個(gè)領(lǐng)域都充滿了奧秘和驚喜。

　　我們參與了植物園的科研項(xiàng)目，研究不同光照條件對植物光合作用的影響。通過設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，測量植物的光合速率、葉綠素含量等指標(biāo)，我們得出了一系列有價(jià)值的數(shù)據(jù)。這個(gè)過程讓我體會到植物學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，也讓我明白植物學(xué)不僅僅是理論知識，更是一門與實(shí)際生活緊密相連的學(xué)科。

　　此外，植物園的科普教育工作也讓我對植物學(xué)有了新的認(rèn)識。我們?yōu)橛慰椭v解植物知識，舉辦植物科普活動，看到游客們對植物表現(xiàn)出濃厚的興趣，我深刻感受到植物學(xué)的科普意義。它可以讓更多的'人了解植物、熱愛植物，從而增強(qiáng)人們的環(huán)保意識。

　　這次實(shí)習(xí)，讓我對植物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。我希望在未來能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)植物學(xué)知識，為植物學(xué)的發(fā)展和植物保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

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