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心得體會(huì)

小學(xué)班主任工作心得體會(huì)

時(shí)間:2023-06-30 11:02:47 心得體會(huì) 我要投稿

小學(xué)班主任工作心得體會(huì)(13篇)

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編整理的小學(xué)班主任工作心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)班主任工作心得體會(huì)(13篇)

  小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇1

  班里有個(gè)孩子叫趙建x,今年暑假的時(shí)候,他曾因?yàn)樵诎拇罄麃唽W(xué)習(xí)了一個(gè)月而聞名全金華,曾在金華日報(bào)上報(bào)道過他的情況。

  這個(gè)孩子非常適合國外生存,我只能這樣說。據(jù)他家長反應(yīng),他曾因能做許“7+8”等于幾而被國外的老師稱為“天才”,國外的老師非常喜歡他,也因?yàn)榻塘怂粋(gè)月而對中國產(chǎn)生了非常好的印象。他媽媽就是這樣告訴我的。

  我心里打嘆:這個(gè)孩子真的非常適合國外生存。他有這個(gè)能力。

  可是,在班里,就是我最費(fèi)勁的一個(gè)孩子。沒有一堂課,是他能認(rèn)真聽的。他似乎完全地活在自己的`世界里,上課跟他完全無關(guān)。老師說老師的,同學(xué)聽同學(xué)的。他的眼神總是游離在空中,并相應(yīng)地做好一系列動(dòng)作。

  我常常靜靜地觀察他,似乎給我的感覺是,空中有一個(gè)人在跟他說話,并且都在運(yùn)用手語,他有聲有色有滋有味地表演著,令我感到非常奇怪。

  出于無耐之中,每個(gè)老師上課,都只能把窗簾拉著,以免有其他的外屆任何影響他的東西存在?墒牵廊皇菧绲昧藷粞,滅不了燈芯。

  每天回去的家庭作業(yè)都是更改過的,家長的態(tài)度也比較樂觀:一個(gè)班里,總有人是考最后一名的,總不可能是人人都考第一名的。只要他自己生活地快樂,我們現(xiàn)在也有吃有住,這就夠了。

  面對家長這么樂觀的態(tài)度,我們就感覺好些無奈了。我不得不贊嘆這是一個(gè)很聰明的家長,因?yàn)樘幵谒@樣的位置,這確實(shí)是非常明智的,因?yàn)樽约旱暮⒆邮沁@樣的,那又該怎么辦呢?又不能拿他怎么樣,只能是讓他生活得快樂就可以了,總有人是考最后一名的,這是真的。

  于是,在這次期末考試中,每一門課都倒數(shù),語文作文,一個(gè)字都沒有寫。問他為什么,他一聲不吭,令我感到非常頭痛。

  四年級了,面對這樣的孩子,令我感到好些困惑。接下來的三年,都是非常重要的,對于整個(gè)人生來說,小學(xué)的六年都是在為自己的生命奠基。因此,我非常看重他們的成長經(jīng)歷,總想在這個(gè)過程中,給予他們更多溫暖。

  只是,在面對家長沒有經(jīng)歷,沒有能力配合的過程中,我們的無奈,就顯得更多了。

  小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇2

  經(jīng)過幾年的班主任工作,我有了自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

  首先,班主任應(yīng)該以身作則,以身作則。如果老師想在學(xué)生中樹立良好的形象和成就,他們必須樹立榜樣,做一名老師,從我做起。中學(xué)生正處于生理成長和世界觀逐步形成的特殊時(shí)期。作為教師,尤其是班主任,他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想道德行為。因此,作為一名班主任,應(yīng)該更加嚴(yán)格地要求自己,提高自己的文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如,當(dāng)學(xué)生知道錯(cuò)誤時(shí),他們被要求改正錯(cuò)誤。當(dāng)我在工作中犯錯(cuò)誤時(shí),我也真誠地對學(xué)生們說:對不起,我沒有清楚地發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn),并錯(cuò)誤地責(zé)備了你們。這樣,學(xué)生們在生活和學(xué)習(xí)中就會(huì)犯錯(cuò)誤,并能主動(dòng)和我一起找出他們的錯(cuò)誤。

  第二,發(fā)現(xiàn)言行的亮點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的背后,都隱藏著許多有價(jià)值的亮點(diǎn)。班主任的責(zé)任是用愛去發(fā)現(xiàn)言語和行動(dòng)中的'亮點(diǎn),讓學(xué)生在老師善意的期望和愛中增強(qiáng)自信,走向成功。我班上有這樣一個(gè)女孩。她通常默默無聞,學(xué)習(xí)成績一般。她屬于那種進(jìn)入學(xué)生群體時(shí)不易被發(fā)現(xiàn)的學(xué)生,但她的書法很好。我們班第一次辦黑板報(bào)時(shí),我們擔(dān)心沒人能寫黑板報(bào)。我找到她,說她的書法很好。讓她試試,結(jié)果她寫得很好。在那一周的每周日記中,她真的感謝老同學(xué)讓我寫黑板報(bào)。在初中的過去兩年里,她想寫作,但從未嘗試過。感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。通過這一點(diǎn),她也知道她有巨大的潛力,并大大增強(qiáng)了她的信心。她在接下來的考試中取得了很大的進(jìn)步。在剛剛結(jié)束的期中考試中,她在班上名列第六。每個(gè)學(xué)生都有值得表揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)。班主任應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),并公開表揚(yáng)他們。這樣,表揚(yáng)將成為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步和努力學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。

  第三、發(fā)揮班干部的作用。班干部是老師的小助手和學(xué)生的好朋友。善于利用班干部是形成優(yōu)秀集體的重要條件,這樣集體就有了一個(gè)控制中心,保證他們在統(tǒng)一指揮下協(xié)調(diào)一致,實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。更重要的是通過課堂工作實(shí)踐提高學(xué)生的交際能力、組織能力和獨(dú)立工作能力。如果班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員會(huì)專門負(fù)責(zé)組織每天和周末后的作業(yè)發(fā)送和接收。體育委員會(huì)主持班上的各種體育活動(dòng)。生活委員會(huì)堅(jiān)持每周一次的生活。組長負(fù)責(zé)小組的事務(wù)。當(dāng)班級出現(xiàn)問題時(shí),班干部可以主動(dòng)解決糾紛,化解矛盾。班干部和班組長每周一聚在一起召開班會(huì),總結(jié)上周班里的情況,或提出自己的小組管理方法和難題,并對本周的工作進(jìn)行安排。每天晚飯時(shí),班長和值日班長開會(huì)交流當(dāng)天的情況,然后班長會(huì)在班上開一個(gè)會(huì)。這樣,從班長到班組長,職責(zé)是明確的,每個(gè)部門都有自己的職責(zé)。他們增強(qiáng)了責(zé)任感,調(diào)動(dòng)了積極性,充分發(fā)揮了主動(dòng)性和創(chuàng)造性,最大限度地發(fā)揮了他們的潛能,使我們班的日常工作有條不紊地進(jìn)行著。

  第四、充分利用學(xué)校組織的各種活動(dòng)。教育是一種活動(dòng)班主任應(yīng)帶領(lǐng)班級學(xué)生積極熱情地參加學(xué)校組織的大型集體活動(dòng),如體育比賽、歌唱比賽、課外活動(dòng)等。通過集體活動(dòng),開闊視野,陶冶情操,把德育思想和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生行動(dòng),培養(yǎng)熱愛集體、關(guān)愛他人的思想品德,實(shí)現(xiàn)“身入腦入心、不甘落后、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的精神。用中華民族的傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培養(yǎng)高尚的思想道德品質(zhì)對于參與的活動(dòng),無論是取得了成績還是以失敗告終,都有一個(gè)活動(dòng)總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),這樣學(xué)生才能總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),分清是非,褒貶不一,這樣才能促進(jìn)健康的趨勢,不良的做法才會(huì)得到有效的遏制,整個(gè)班級風(fēng)氣的形成才會(huì)有一定的促進(jìn)作用。

  小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇3

  在的日子里,我們迎來了一學(xué)期的結(jié)束。我班六十張笑臉是溫暖的小太陽。有了他們,每天走進(jìn)教室的我都是激情澎湃的。孩子們個(gè)個(gè)朝氣蓬勃,活力四射。作為班主任,我愛我的這幫孩子;作為家長,他們更愛自己的寶貝。他們對孩子殷切的希望也體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告書上。誠然,素質(zhì)報(bào)告書是家校聯(lián)系的紐帶,寫好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書也是一名負(fù)責(zé)的班主任分內(nèi)事,研讀素質(zhì)報(bào)告書更是全面了解每位學(xué)生的有效途徑。

  填寫學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書之前,我注意查看歷任班主任的評語和家長的意見。家長們大都支持老師的教育教學(xué)工作,言語中包含對老師的.感激。他們大多希望老師多關(guān)注自己的孩子,要求孩子全面發(fā)展,能夠有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。更多的家長希望老師對孩子嚴(yán)格要求,希望孩子在老師的教導(dǎo)下更上一層樓。你看,有的的家長說:我家的孩子讓老師費(fèi)心了,希望老師以后更加嚴(yán)厲地教育他,讓他更出色?梢娺@是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子,總是管不住自己。有的家長寫到:好的學(xué)生離不開好的教育,好的教育更離不開老師的辛勤付出。我真心感謝老師!雖說是文字,老師看到心里也暖洋洋的。還有的家長說:我會(huì)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)的,我會(huì)配合老師的教導(dǎo),幫孩子改善學(xué)習(xí)方法的。瞧,家長們說得多么樸實(shí),我就需要這樸實(shí)的支持。孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都是可喜的,家長看在眼里,欣慰在心里。哪個(gè)家長不希望孩子學(xué)好?哪個(gè)家長不望子成龍,望女成鳳?

  當(dāng)然,教育孩子不能一蹴而就,更不是老師唱獨(dú)角戲,需要家長積極配合。

  小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇4

  本人這學(xué)期帶的是一年級,下面就開學(xué)以來的班主任工作實(shí)踐來說說自己的心得。

  一個(gè)班五十幾個(gè)學(xué)生,性格特點(diǎn)不同,興趣愛好不同,家庭教育不同,甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的)想讓小學(xué)里一些標(biāo)準(zhǔn)較好地落實(shí)到這五十幾個(gè)學(xué)生身上去,需要正確、清晰的工作思路、恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā㈧`活的教育機(jī)智、新活的教育思想。

  從清晰的工作思路上來說,一是引,二是扶,三是重點(diǎn)攻關(guān)。引就是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的日常行為標(biāo)準(zhǔn),盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體,每個(gè)同學(xué)時(shí)時(shí)處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩,會(huì)不會(huì)影響班集體的榮譽(yù)。每個(gè)同學(xué)要熱愛自己的班級;扶就是具體指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實(shí)到學(xué)生日常的行為中去。就拿做操來說吧,首先要向?qū)W生明確出操的要求:在教室或走廊上排隊(duì)時(shí)要做到“靜、快、齊〞,下樓梯時(shí)要右行,從一樓前面的空地到操場的行徑途中注意力要高度集中,眼睛看前面,一個(gè)一個(gè)的要跟緊,前后空的距離不能太大,進(jìn)入操場后快速找到自己的位置站好,聽好老師的口令,認(rèn)真執(zhí)行,退場時(shí),認(rèn)真聽老師的指揮,快速行動(dòng)。以上要求很具體,老師在指導(dǎo)學(xué)生,要進(jìn)行監(jiān)督、提醒、批評指正,甚至藝術(shù)化地懲罰,以使學(xué)生將行為標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到位,內(nèi)化為自然的行為,長此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)攻關(guān)就是針對一些有難度的活動(dòng)、一些標(biāo)準(zhǔn)有難度的學(xué)生采取的攻破措施。就有困難的學(xué)生,有些是在家庭中或在幼兒園時(shí)養(yǎng)成的不專心的習(xí)慣,換句話說就是注意力不集中,對于這些學(xué)生除了嚴(yán)厲的'批評,引起他的重視,還及時(shí)地提醒,反復(fù)地提醒,及時(shí)調(diào)整自己的注意力,還要與家長取得共識以便于一致地教育、監(jiān)督、促進(jìn)其改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  從恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄉ蟻碚f,讓低年級的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的,要根據(jù)年齡特點(diǎn)開展一些活動(dòng),讓學(xué)生在樂于參加的活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。比方,在課堂上聽課,教師除了告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)聽說讀寫外,還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式,在每節(jié)課上不斷地、適時(shí)地提出來。不僅讓他們記住,而且要變成他們的行為。還有在面對學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后,要根據(jù)不同性格的人采取不同的方法。比方,那些臉比擬“厚〞的學(xué)生,批評的要嚴(yán)厲些,即“下猛藥〞對于那些智力發(fā)育相對落后的學(xué)生,不要將他們與其他同學(xué)一樣要求,要經(jīng)常提醒,甚至幫助他們做好。對于那些智力發(fā)育好,但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠批評發(fā),這就所謂“響鼓要重錘敲〞。叢新活的思想上來說,第一,首先要經(jīng)?纯磩e的班級是怎樣管理的,別的老師是怎樣教育學(xué)生的,及時(shí)向別人學(xué)習(xí);要用開展的眼光來看待的學(xué)生,一屆和一屆的學(xué)生不一樣,時(shí)代在開展,每個(gè)時(shí)代的人都有自己的時(shí)代特點(diǎn),F(xiàn)代媒體形式多樣,雖然是一年級的學(xué)生,但是接受信息的渠道多,不能太小看他們。

  小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇5

  班主任是每一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作影響著每一個(gè)學(xué)生在德。智。體。美。勞各方面的健康成長。對能否形成具有凝聚力的班級起決定作用。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

  一、班主任工作要“勤”。

  俗話說:“一勤天下無難事”。作為班主任,要比別的教師多留心眼,多下功夫,要細(xì)心觀察學(xué)生情況,將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真。妥善的處理。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。因此,我一直要求自己工作要“勤”。首先要深入了解學(xué)生,抓好學(xué)生的常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。每天,我都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班紀(jì),強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,按時(shí)到校。并利用時(shí)機(jī)抓常規(guī),從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。時(shí)時(shí)利用班會(huì)。少先隊(duì)活動(dòng)。思品課來學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。宣傳班級星級評比活動(dòng),提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)在學(xué)生中樹立榜樣。其次,勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個(gè)不起眼的違犯動(dòng)作。課上利用形象直觀的教具和多媒體進(jìn)行教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。課后,主動(dòng)親近他們,和他們一起玩耍。做游戲,消除他們心中對新老師。新學(xué)校的疑慮和陌生感。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如:學(xué)生剛進(jìn)校時(shí),個(gè)別學(xué)生特別愛告狀,我抓住這個(gè)特點(diǎn),讓他們當(dāng)班上的監(jiān)督員,課間發(fā)現(xiàn)了問題及時(shí)向老師報(bào)告。讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課。認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息的好習(xí)慣,爭做一名講文明。講禮貌。誠實(shí)守紀(jì)的好孩子。同時(shí),我還積極主動(dòng)地和家長談話,了解孩子各方面情況,認(rèn)真填寫家防記載。

  二、班主任工作要落到實(shí)處。

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,得以發(fā)揮。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。剛?cè)雽W(xué)的新生積極向上,學(xué)習(xí)興趣濃,但不隨意注意占優(yōu)勢,學(xué)習(xí)不穩(wěn)定。于是,我每月針對班級存在的問題而制定不同的月目標(biāo),如:坐姿端正。專心聽講。不講小話。書寫認(rèn)真。保持清潔。認(rèn)真做操等。同時(shí),我還針對學(xué)生間的差異,在班級里制定出了小組和個(gè)人的評比臺(tái),向他們提出了自己的奮斗目標(biāo),如:十個(gè)五角星換一個(gè)笑臉等,到學(xué)期結(jié)束后比一比誰的笑臉最多,并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。通過這一系列的評比活動(dòng),激勵(lì)他們朝著自己的奮斗目標(biāo)努力。

  為增強(qiáng)班級凝聚力,學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對待,積極組織學(xué)生參加。如完小組織的美術(shù)展。慶“六一”活動(dòng)。廣播操比賽等。通過形式多樣的活動(dòng),不僅展示了學(xué)生各方面的才能,發(fā)展了個(gè)性。而且讓學(xué)生時(shí)刻想著為自己的班集體爭光,增強(qiáng)了班級凝聚力。

  三、班主任工作要有愛心。耐心和責(zé)任心。

  作為一名班主任,應(yīng)關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)孩子健康快樂地成長。

  在小學(xué)階段,班主任往往是學(xué)生心目中最完美的'榜樣,老師的一言一行。一舉一動(dòng),都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,班主任對每位同學(xué)要平等對待,尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。同時(shí),班主任要有一顆愛心,用愛澆灌心靈之花,只有愛學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重和愛。對一些表現(xiàn)不太好和學(xué)習(xí)上有困難的后進(jìn)生來說,更是要傾注更多的愛和心血。要經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)。用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,讓他們努力學(xué)習(xí),展示自我。

  我班以前有一位學(xué)生在各方面表現(xiàn)極差,尤其是學(xué)習(xí)和個(gè)人衛(wèi)生更差,通過觀察了解到,該生一是懶,二是父母關(guān)心不夠。對此在學(xué)習(xí)上,我對他降低要求,對知識的掌握更應(yīng)做到循序漸進(jìn)。一年級時(shí)要求他能讀通課文。二年級的時(shí)候要求他會(huì)寫生字和拼音……經(jīng)過一年多的悉心教育,現(xiàn)在,他各方面都有了很大進(jìn)步。

  四、班主任不僅要教好書,更要教育好學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理。

  教師教學(xué)生的目的,不僅僅是教書,更重要的是教會(huì)學(xué)生做人的道理。在這方面班主任要積極和家長聯(lián)系,并通過以身作則來教育學(xué)生成長,教會(huì)學(xué)生如何做人。從一年級開始我提倡學(xué)生每周為父母幫做三件家務(wù)事。通過實(shí)實(shí)在在的切身體會(huì),讓他們體諒到做父母的艱辛,珍惜求學(xué)機(jī)會(huì),并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力刻苦學(xué)習(xí),報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,這樣,就會(huì)達(dá)到育人的目的在我剛召開一年級家長會(huì)時(shí),家長們都反映孩子愛撒嬌,還很懶,只聽老師的而不聽家長的話。經(jīng)過一年多的悉心教育,在上周開家長會(huì)時(shí),家長們都興奮的反映小家伙們懂事多了,不撒嬌了,還能替長輩做事呢,多謝老師教育之類的話。我心里真替小家伙們高興,也為自己的付出而自豪。教育的最終目的是育人,作為班主任,一定要教育好學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理,最終達(dá)到育人的目的

  五、班主任要不斷學(xué)習(xí),努力改變自己,提高班級管理水平。

  作為一名班主任,無論工作時(shí)間長短,都不是十全十美的,自身都有許多不足和缺點(diǎn),尤其在班級管理方面經(jīng)驗(yàn)很缺乏。所以,班主任要不斷學(xué)習(xí),努力改變自己,發(fā)揮自己的長處,改正自身的缺點(diǎn)和不足,努力提高班級管理水平。在這方面,我還要向有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們管理班級的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我所用。另一方面,我們不要去埋怨環(huán)境,更不要挑剔學(xué)生身上的毛病多,而要看到自身的不足和缺點(diǎn)。一種方法管不住學(xué)生,就用第二種。第三種……甚至幾十種。要努力改變自己,提高自身文化素質(zhì)水平,去適應(yīng)新的環(huán)境,接受新的挑戰(zhàn),絕不在困難面前低頭,甚至跌倒,要爭取當(dāng)好一名班主任,管理好班集體。

  總之,班主任的工作是一項(xiàng)繁重而又復(fù)雜的工作,要管理好班級,提高管理水平,不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級,還要不斷學(xué)習(xí),提高自身文化素質(zhì)水平。人無完人,只有不斷學(xué)習(xí),改變自我,才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境,能承擔(dān)重任。今后,我將一如既往的努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取做得更好!

  小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇6

  漫長的暑假已經(jīng)完畢,學(xué)生們就像一匹匹脫韁的“野馬”,突然被關(guān)到“馬圈”中。如何使這些“小野馬”幸福地回到“馬圈”中,是我們班主任迫切需要解決的問題。以下是本人擔(dān)當(dāng)班主任工作以來的一點(diǎn)淺薄體會(huì):

  一、班干競選產(chǎn)生,學(xué)生當(dāng)家作主。

  我擔(dān)當(dāng)中高年級班主任時(shí),班干都是由競選產(chǎn)生。開學(xué)第一周,我讓每名學(xué)生預(yù)備好一篇競選演講稿。演講稿要說出自己的特長,競選的職務(wù),怎么做好這項(xiàng)工作。成績好的,可以競選學(xué)習(xí)委員;體育好的,可以競選體育委員;美術(shù)好的,可以競選美術(shù)課代表;勞動(dòng)積極的,可以競選勞動(dòng)委員;唱歌得好的,可以競選音樂課代表……例如:我們班今年有一位學(xué)習(xí)成績很差的同學(xué),從來沒有擔(dān)當(dāng)過班干。通過競選,勝利當(dāng)上了勞動(dòng)委員。這位同學(xué)的臉上掛上了絢爛的笑容,以前的自卑感一掃而空。通過民主競選,我們班每個(gè)同學(xué)都感受到自己是班集體幸福的一員。

  二、發(fā)覺學(xué)生閃光點(diǎn),從小事關(guān)懷學(xué)生。

  每年開學(xué)后,我都在班級的板報(bào)上開拓了一個(gè)小小的專欄,即本周之星:有日記大王,小畫家,才智星、衛(wèi)生標(biāo)兵等。對班主任來說,這是舉手之勞,可對學(xué)生來說,能上榮耀榜是一件多么令人快樂的事。我還要求班長登記每個(gè)學(xué)生的生日,在學(xué)生過生日的那天,利用學(xué)校的播送臺(tái),點(diǎn)一首歌祝愿他。由于現(xiàn)在的留守兒童特殊多,很多孩子都盼望在生日那天能收到禮物,為他們點(diǎn)一首歌,讓他們感受到班級大家庭的暖和,感受到幸福其實(shí)就在他們身邊。

  三、師生互通信件,搭起心靈橋梁。

  日記是學(xué)生心靈的窗戶,透過這扇窗,我們可以觀察學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生寫日記時(shí),可以把自己平常不敢說,不愿說的話寫出來,這樣有利于教師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題,解決問題。例如:去年我們班有一位學(xué)生在日記中寫到:“快畢業(yè)了,我和同學(xué)照了幾張合影,而媽媽卻不給我照相的錢,我心里特別難受,我認(rèn)為活著一點(diǎn)意思都沒有。”看到這篇日記后,我很是震動(dòng),想不到她小小年紀(jì)竟然有這種不該有的想法。在她的日記后我回了一封信,告誡她千萬不要有這種的錯(cuò)誤的.想法,教師肯定會(huì)幫她的。寫完回信后,我又立刻找她談心,消退了她的顧慮。我還特意進(jìn)展了一次家訪,委婉地把孩子在日記中的話告知了家長,告誡家長對于青春叛逆期的孩子,說話做事肯定要留意方式方法。千萬不能由于一時(shí)之氣,釀成大悲劇。此事圓滿解決之后,笑容又綻放在了她的臉上。

  班主任工作雖然很累,但我們只要用真情、真誠、熾熱的青春,就能點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,給歡樂加油!

  小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇7

  漫長的暑假已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生們就像一匹匹脫韁的“野馬”,突然被關(guān)到“馬圈”中。如何使這些“小野馬”幸福地回到“馬圈”中,是我們班主任迫切需要解決的問題。以下是本人擔(dān)任班主任工作以來的一點(diǎn)膚淺體會(huì):

  一、班干競選產(chǎn)生,學(xué)生當(dāng)家作主。

  我擔(dān)任中高年級班主任時(shí),班干都是由競選產(chǎn)生。開學(xué)第一周,我讓每名學(xué)生準(zhǔn)備好一篇競選演講稿。演講稿要說出自己的長處,競選的職務(wù),怎么做好這項(xiàng)工作。成績好的,可以競選學(xué)習(xí)委員;體育好的,可以競選體育委員;美術(shù)好的,可以競選美術(shù)課代表;勞動(dòng)積極的,可以競選勞動(dòng)委員;歌唱得好的,可以競選音樂課代表…例如:我們班今年有一位學(xué)習(xí)成績很差的同學(xué),從來沒有擔(dān)任過班干。通過競選,成功當(dāng)上了勞動(dòng)委員。這位同學(xué)的臉上掛上了燦爛的笑容,以前的.自卑感一掃而空。通過民主競選,我們班每個(gè)同學(xué)都感受到自己是班集體幸福的一員。

  二、發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),從小事關(guān)心學(xué)生。

  每年開學(xué)后,我都在班級的板報(bào)上開辟了一個(gè)小小的專欄,即本周之星:有日記大王,小畫家,智慧星、衛(wèi)生標(biāo)兵等。對班主任來說,這是舉手之勞,可對學(xué)生來說,能上光榮榜是一件多么令人高興的事。我還要求班長記下每個(gè)學(xué)生的生日,在學(xué)生過生日的那天,利用學(xué)校的廣播臺(tái),點(diǎn)一首歌祝福他。因?yàn)楝F(xiàn)在的留守兒童特別多,許多孩子都希望在生日那天能收到禮物,為他們點(diǎn)一首歌,讓他們感受到班級大家庭的溫暖,感受到幸福其實(shí)就在他們身邊。

  三、師生互通信件,搭起心靈橋梁。

  日記是學(xué)生心靈的窗戶,透過這扇窗,我們可以看見學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生寫日記時(shí),可以把自己平時(shí)不敢說,不愿說的話寫出來,這樣有利于老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。例如:去年我們班有一位學(xué)生在日記中寫到:“快畢業(yè)了,我和同學(xué)照了幾張合影,而媽媽卻不給我照相的錢,我心里非常難過,我認(rèn)為活著一點(diǎn)意思都沒有!笨吹竭@篇日記后,我很是震驚,想不到她小小年紀(jì)居然有這種不該有的想法。在她的日記后我回了一封信,告誡她千萬不要有這種的錯(cuò)誤的想法,老師一定會(huì)幫她的。寫完回信后,我又馬上找她談心,消除了她的顧慮。我還特意進(jìn)行了一次家訪,委婉地把孩子在日記中的話告訴了家長,告誡家長對于青春叛逆期的孩子,說話做事一定要注意方式方法。千萬不能因?yàn)橐粫r(shí)之氣,釀成大悲劇。此事圓滿解決之后,笑容又綻放在了她的臉上。

  班主任工作雖然很累,但我們只要用真情、真誠、火熱的青春,就能點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,給快樂加油!

  小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇8

  我?guī)У氖切W(xué)五年級xx班的學(xué)生,已經(jīng)做他們的班主任有一年了,這一年的工作我也是有苦有樂的。班主任這工作并不是看上去那么好做的,我這一年來對這工作也是體會(huì)很深。

  我之前也是班主任,帶的學(xué)生也是小學(xué),但是一直都是一到三年級的,不曾帶四年級以上的,可是我去年直接就是五年級的班主任,這讓我有點(diǎn)驚訝,畢竟大一歲就不怎么好管理了。我一下子就跳到了五年級,這還是有挑戰(zhàn)性的。我也就這樣接了這工作,開始去熟悉這一個(gè)班級的情況,也是希望在了解他們以后,能夠做好這一年的工作。

  我初次帶高一個(gè)年級的學(xué)生,原以為只是不好管理了一點(diǎn),卻沒有想到難度那么大,這一個(gè)班的學(xué)生比較叛逆,很多學(xué)生都不太服管,我真是一開始都有點(diǎn)想退縮了,可是這工作不是想不想要的問題,而是要做好的問題,我把也就只好堅(jiān)持下來。我自己也是較勁的,他們越是不配合我的工作,我就越要他們承認(rèn)我這個(gè)班主任。所以采取了一些措施,逐漸的打入他們的內(nèi)部,努力走進(jìn)他們的內(nèi)心,我實(shí)施溫柔政策,一點(diǎn)一點(diǎn)的打開學(xué)生的`心扉,了解他們的家庭,從不同的方面去對他們進(jìn)行改變,但又保留他們的性格,我不想讓他們沒有自己的個(gè)性,不然會(huì)成反面效果的。

  我一年來慢慢的跟他們相處,把自己班主任的職責(zé)發(fā)揮到極致,每天都會(huì)去到班里了解情況,我也讓班干部去對班級進(jìn)行監(jiān)督,一旦有什么事情,及時(shí)來匯報(bào),避免事情變大。工作中,我也享受到自己認(rèn)真工作的成就感,從班主任這感受到作為應(yīng)該班級的領(lǐng)頭人的重要性,我必須對自己學(xué)生負(fù)責(zé),不管他們是怎樣的,我都要充分的給他們理解,要讓他們感覺到我是真心對待他們的,進(jìn)而對他們進(jìn)行管理,F(xiàn)在工作就進(jìn)行的很順利了,我跟學(xué)生們也成為了很好的師生關(guān)系,學(xué)生們都可以配合好我工作,真真切切的改變了很多,這讓我很欣慰。

  工作之后才明白,做什么樣的工作,都要全力以赴,不能半路退縮,即使前方路途難以前進(jìn),我都要堅(jiān)持走過去。小學(xué)班主任雖然沒有想象中好做,而且年級高一個(gè)層次,又是不同的,只有真正的做了,才能知曉其中的體會(huì)。這一次讓我更加的相信自己的能力,只要有恒心,就一定能成功的。

  小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇9

  時(shí)光似水流,縱使歲月尚未磨白頭發(fā),在小學(xué)教育教學(xué)這個(gè)崗位上,也已經(jīng)經(jīng)歷了34個(gè)春秋。這期間,只有屈指可數(shù)的年頭沒任班主任。回想和那些大大小小的熊孩子打交道的經(jīng)歷,有歡笑,有痛苦,有氣惱,有甜蜜,有絕望,有驚喜,有感慨。俗話說得好,“火車跑得快,全靠車頭帶”。在班級教育教學(xué)工作中,班主任起著很大的領(lǐng)頭作用,可以形象的比方,班主任就是陀螺的陀心,科任教師,班級孩子都圍著這個(gè)陀心在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。小學(xué)低年級班主任工作,與其他學(xué)段相比,更加有其特殊性,以下是我的一些小體會(huì):

  一、適時(shí)、迅速轉(zhuǎn)換好角色,順應(yīng)環(huán)境。魏書生老師在《班主任工作漫談》這本書里,提到的第一個(gè)觀點(diǎn)就是“多改變自己,少埋怨環(huán)境”。魏老師用他的親生經(jīng)歷告訴我們,作為一名教師,作為一名班主任,用“七分力氣中的一分來改變自己,就能使自己發(fā)生變化”,“埋怨環(huán)境不好,其實(shí)是我們自己不好”,“只有先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境”。我20xx年參加工作,當(dāng)時(shí)一上崗,就接任的是四年級語文兼班主任工作。時(shí)至今天,我仍深深地記得并感動(dòng)于當(dāng)時(shí)年輕易躁的自己,如何因他們犯的一點(diǎn)小過失,而狠狠地將講桌上孩子們交的作業(yè)“嘩啦啦”一下子推到在地上時(shí),幾個(gè)孩子從座位上走上來,默默地將那些甩得遍地的本子一本本撿起來,靜靜地整理好,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地放回到講桌的一角……因?yàn)楹⒆觽冞@樣懂事的“教化”于我的情結(jié),自以后我都主動(dòng)請求擔(dān)任中高段班主任工作。再后來因?yàn)閷W(xué)校其他安排,擔(dān)任了六年級的英語教學(xué)工作,再后來因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng),到了現(xiàn)在這所新學(xué)校,接手一年級新生的班主任工作及語文教學(xué)工作。這些剛從幼兒園或?qū)W前班出來,接受新學(xué)校正規(guī)教育的一年級小朋友,一個(gè)個(gè)天真無邪,活潑好動(dòng),自律能力很差,行為習(xí)慣很差。剛開始時(shí)我還挺新奇,充滿激情,以為他們像前面的中高年級的孩子一樣,“響鼓不用重捶”,我給他們講道理,希望通過慢慢的引導(dǎo)與疏導(dǎo)的方法,讓他們早日步入正常的學(xué)校秩序與規(guī)則軌道。我手把手教他們掃地,拖地,擦玻璃,他們很快學(xué)會(huì)了,可是一學(xué)期下來,我們班的星級評比差點(diǎn)為0,同年級其他班,星星顆數(shù)一路狂飆著。因?yàn)橹抵艿睦蠋煛W(xué)生普遍覺得我們班孩子靜不下來,不該摸的,去摸了,該做的,沒去做,該坐下來的,東倒西歪……我大受打擊,心情很糟糕,那么多年的小經(jīng)驗(yàn)貌似沒派上用場,甚至我埋怨過這所學(xué)校為什么不讓自己繼續(xù)教中高段呢?也正是此時(shí),我想起了魏書生的話,仔細(xì)地反思了一學(xué)期的工作,是的,我沒法改變所在的一年級的教育環(huán)境,我應(yīng)該盡快改變自己已經(jīng)習(xí)慣的教育方式、方法。近代著名兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為“6-8歲這一階段兒童的道德生活幾乎完全以‘服從外在權(quán)威’為特征。他們絕對遵從年齡較大的、更成熟的或者被認(rèn)為居于權(quán)威地位的人。”于是,從一年級下期,我充分利用自己班主任的“權(quán)威身份”在班上反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)章制度,強(qiáng)調(diào)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并依照制定了一整套的班規(guī),強(qiáng)制要求學(xué)生哪些該做,哪些不該做,哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。這樣,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班的紀(jì)律,清潔,習(xí)慣方面大大改善并好轉(zhuǎn),竟然有8次“星級班級”榮譽(yù)稱號。因此,迅速適應(yīng)環(huán)境,轉(zhuǎn)換好自己的教育角色,是很重要的。

  二、時(shí)時(shí),事事起好“為范”的作用,服務(wù)社會(huì)。公民基本道德規(guī)范明確提出公民應(yīng)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”,敬業(yè)是對公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評價(jià),要求公民忠于職守,克己奉公,服務(wù)人民,服務(wù)社會(huì),充分體現(xiàn)了社會(huì)主義職業(yè)精神。身為人師這個(gè)職業(yè)工作中,我時(shí)刻要求自己從知識技能、道德行為準(zhǔn)則方面,起到引領(lǐng)為范的作用。記得有一次,我在校內(nèi)停車時(shí),突然聽到校門外一個(gè)稚氣含糊的聲音大聲說道:“是我們班的!是我們班的!”,我循聲望去,原來是我們班一個(gè)叫王思琪的小男孩,正一邊吃著面包,一邊說著什么。我等著他把面包吃完后,拉著問他,他回答說是因?yàn)槲覀儼嘤袃蓚(gè)孩子沒戴紅領(lǐng)巾,被值周生攔住了,值周生問是哪個(gè)班,好扣分。他隔得不遠(yuǎn),就馬上回答了。聽到他的回答,當(dāng)時(shí)我心里一沉:又被扣分了啊,還是因?yàn)樽约喊嗪⒆印胺此。呵呵呵呵!一剎那間,自己猛然意識到:與我自己損失的小利益相比,若因這次被扣分而教孩子“認(rèn)清形勢”,學(xué)會(huì)遮掩、撒謊,以至于不住的擴(kuò)散,漸漸地,他的心靈是否走向負(fù)面邊緣?那這個(gè)在我手上的孩子是否以后很容易成為一個(gè)危害于社會(huì)的'人??那是我絕不能容忍的!既擔(dān)負(fù)“涂抹白紙”和育的使命,就必須讓每一個(gè)孩子從小能堅(jiān)持真實(shí)、正確的東西,能從小擁有陽光的心靈,長大才能帶給社會(huì)更多的真、善、美,讓周圍的世界更美好?所以,我在班上當(dāng)眾表揚(yáng)了這個(gè)誠實(shí)的孩子,讓其他小朋友向他學(xué)習(xí)!其實(shí)這樣的事例并不是偶然出現(xiàn),還有很多,早在自己平時(shí)的潛移默化中,孩子們的心靈中、眼睛里就接受了真善美的東西,讓他們從小具備做合格公民的基本素養(yǎng),從小學(xué)會(huì)做一個(gè)對社會(huì)有用的人,而不是給社會(huì)增添負(fù)擔(dān),成為累贅!

  三、真誠、友善地與孩子、家長溝通,加強(qiáng)情感聯(lián)系。友善不是沒有原則。當(dāng)孩子犯錯(cuò),不是遷就、放縱,是嚴(yán)寬結(jié)合進(jìn)行管理,同時(shí)以自己真誠的態(tài)度去教育,溝通與學(xué)生,家長的聯(lián)系。我班有一個(gè)男孩子,是典型的多動(dòng)癥,老師在與不在一個(gè)樣,他耍他的,他摸他的,不是桌子板凳吱吱響,就是前后同學(xué)告狀又被他把書本撕了,或者又抓了誰誰一個(gè)印子。家長覺得是個(gè)寶貝,覺得男孩子好動(dòng)很正常,后來再給家長溝通時(shí),家長就覺得是老師故意要讓他難堪。但是這孩子喜歡幫助別人,雖然有時(shí)不知輕重,長得也乖,所以盡管家長開始時(shí)不配合,我并沒有放棄。一天下雨,其他孩子都帶著傘,而他這個(gè)調(diào)皮蛋可想而知是忘了帶的。那天我放路隊(duì),見他光著頭,一個(gè)人走著,我就上去,把他衣服上的帽子拿來蓋著他頭頂上,我打著傘,摟著他肩膀,一起朝校門外走去。沒想到在中途,就聽見一個(gè)聲音在叫他,是那孩子的母親。當(dāng)時(shí)她沒說什么,但是后來孩子奶奶竟然主動(dòng)地因?yàn)楹⒆右郧暗腻e(cuò)誤,跑到學(xué)校,讓這孩子給其他孩子道歉,還到我跟前說:“老師,我媳婦說你真的很好!”……當(dāng)那么久的時(shí)間,家長終于明白了老師發(fā)自內(nèi)心的愛與真誠;當(dāng)孩子、家長真正了解老師的良苦用心,我們的職業(yè)之路才是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。任何一種職業(yè)都有自己的心酸,我仍愿用愛,用善良去擁抱我的每一個(gè)孩子們,盡一名普通班主任的微薄之力,爭取讓每一個(gè)小花蕾綻開燦爛的笑顏,芬芳周圍的小小世界,收獲艱辛付出后的快樂。

  小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇10

  這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班班主任,我關(guān)心熱愛我的學(xué)生,既是學(xué)生的師長,又是他們的朋友。我為人師表,以身作則,處處做學(xué)生的表率,讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的研究、生活慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的研究氛圍,形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我在班級管理上花了不少心血。

  首先,我選出了得力的班干,制定了班規(guī),結(jié)合少先隊(duì)的檢查評比制度,我班也實(shí)行登分制,讓班干協(xié)助管理,全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分,表現(xiàn)不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、研究、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末,根據(jù)學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎(jiǎng)勵(lì),這樣就形成了一種競爭機(jī)制,大家都想得高分,都想辦法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己,為自己奪分,因此,無論是研究還是紀(jì)律,學(xué)生都有了很大進(jìn)步,班主任也省去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié),大部分學(xué)生會(huì)很自覺地遵守紀(jì)律和研究。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性,無論是研究、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步,這學(xué)期我們班共獲得面流動(dòng)紅旗。

  其次,為豐富學(xué)生的課外生活,我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉受到教育,如:崇尚節(jié)約隊(duì)會(huì),安全知識隊(duì)會(huì),猜謎語隊(duì)會(huì),講故事隊(duì)會(huì)等,還定期出版墻報(bào),學(xué)生的特長得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上,我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng),他們奮力拼搏的精神也值得表揚(yáng)。通過這些活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,也讓學(xué)生充分展示了自己的特長。

  作為班主任,學(xué)生的思想教育工作是必不成少的。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的固按時(shí)間,利用這20分鐘,我會(huì)針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)常識,讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。偶然也會(huì)利用其他時(shí)間針對個(gè)別學(xué)生的問題找學(xué)生談話,及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。語文課上,更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的思想教育。

  學(xué)生在學(xué)校,安全第一,所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳,不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲,如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險(xiǎn)的活動(dòng)都不允許做。

  作為班主任,抓好學(xué)生的研究是首要義務(wù)。針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差、研究主動(dòng)性差的特點(diǎn),我特別夸大學(xué)生肯定要做好復(fù)和預(yù)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)、預(yù)情況,監(jiān)視學(xué)生養(yǎng)成良好的研究慣。在段考后,給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,請求家長和教師共同監(jiān)視學(xué)生完成研究義務(wù)。關(guān)于基礎(chǔ)較差的'學(xué)生,采納結(jié)對子一幫一的方式,讓研究好的學(xué)生幫助差生,大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班學(xué)生的研究成績有了提高,學(xué)生研究的主動(dòng)性也高了,班上形成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。

  我不僅關(guān)心學(xué)生的研究、紀(jì)律,還關(guān)心他們的生活和思想情況,對我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪,對學(xué)生的家庭情況了解很清楚,加強(qiáng)了學(xué)校和家長的聯(lián)系,為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛。作為班主任,我以身作則,每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的研究和打掃衛(wèi)生情況,要求學(xué)生做到的事老師首先做到,對學(xué)生一視同仁。

  總之,這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng),研究的積極性更高,紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。

  小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇11

  一、班主任工作是一項(xiàng)特殊而神圣的職業(yè),只用用心去做才能做好班主工作。班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的,它通過班主任的一言一行,一舉一動(dòng),班級的學(xué)風(fēng),班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評價(jià)。因此作為班主任,首先得熱愛這份工作,用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。

  二、班主任要有責(zé)任心

  教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神。景洪市師范進(jìn)修學(xué)院的老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,講到了大愛無聲,對我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,表達(dá)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。三、班主任要以身作則,為人師表

  教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用!皩W(xué)高為師,身正乃范〞。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立典范。開陽中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我希望我的.學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面開展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈;行動(dòng)是無聲的語言,不需要任何煽動(dòng)性的語言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來。

  事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,語言文明,自己卻滿口粗言穢語,學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果。

  四、班主任對學(xué)生要一視同仁,嚴(yán)格要求

  師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:如果沒有要求,那就不可能有教育。教師要做到愛而有度,嚴(yán)而有格。在社會(huì)急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價(jià)值觀念的沖突,劇烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,純粹的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的根本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛,用實(shí)際行動(dòng)去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí),對于他們所犯的錯(cuò)誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。堅(jiān)決用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生,而不是看學(xué)生的成績來評價(jià)。

  五、信任學(xué)生,尊重學(xué)生

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比擬差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些根本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)心,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的時(shí)機(jī),樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,作為班主任是班級的組織者、教育者,所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片〞。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

  六、正確評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生

  教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),教師的評價(jià)要公正,只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的缺乏,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。這都是六位班主任的共同特點(diǎn)。如小河的班主任老師在大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。

  教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。在六位班主老師的身上我都看到了題目高尚的人格和科學(xué)民主的工作方法。我要爭取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改良,不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

  小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇12

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(x)班班主任,這個(gè)班已經(jīng)跟了我兩年了!回顧本學(xué)期的班主任工作,有苦有甜,有憂也有喜。相比去年,班級的整體班容班貌都有很大的改善,學(xué)生的整體素質(zhì)和行為習(xí)慣都有一定的提高。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

  一、班級榮譽(yù)展示

  本學(xué)期,在注重教育教學(xué)之余,我還注重學(xué)生課外活動(dòng)的參與和鍛煉,也獲得一些成就,如在行為規(guī)范方面5次獲得“四星級班級”稱號,8次獲得“三星級班級“稱號;在全校詩朗誦中我班《雷鋒叔叔,你在哪里?》獲得最高分;在“校園小主持人”選拔中,我們推選2人均進(jìn)入決賽,并在“六一魔幻面具舞會(huì)”大放異彩。多人次獲得“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀班干”、“品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”等稱號。這些榮譽(yù)不僅證明了學(xué)生的進(jìn)步,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和班級凝聚力。

  二、主要工作

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  低段學(xué)生年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散,經(jīng)常需要老師不斷強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)行為準(zhǔn)則。我從學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用大課間、班會(huì)等時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,課前做好上課準(zhǔn)備工作,課上做好“三個(gè)一”工程,課下注重文明休息,講文明、懂禮貌。

  2、公平公正的積分制

  根據(jù)德育處的領(lǐng)導(dǎo)好號召,為班級學(xué)生進(jìn)行每周一次的操行評定,對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并在班級光榮榜上貼星,增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)感和危機(jī)意識。

  3、班干部的培養(yǎng)

  在本學(xué)期,我將班干部的職責(zé)落實(shí)到實(shí)處,改變了以往班干部有權(quán)無實(shí),責(zé)任不到位等現(xiàn)象。按照職務(wù),明確劃分,如組長分為語文組長數(shù)學(xué)組長、英語組長,不同學(xué)科,不同人管理。同時(shí),加大班干部的管理權(quán)力,嚴(yán)格要求,大膽工作,做到“鐵面無私”,樹立威信。在鼓勵(lì)班干部大膽工作時(shí),指導(dǎo)他們方法:律人先律己,以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。

  4、開展各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

  在學(xué)習(xí)課本知識之余,我讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)腦,勤實(shí)踐,重觀察。如放幾盆小植物在教室,讓學(xué)生觀察植物的生長過程;每一期的板報(bào)讓學(xué)生參與承辦,感受繪制板報(bào)的樂趣;定期觀看一些有教育意義的兒童電影,寫一寫感想。通過這一系列活動(dòng)的開展,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的.動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。

  5、創(chuàng)立“陽光中隊(duì)”,并且創(chuàng)辦“陽光心語”電子班刊

  為團(tuán)結(jié)班集體,讓學(xué)生有集體意識,我們本學(xué)期創(chuàng)立了“陽光中隊(duì)”,培養(yǎng)陽光、善良、樂學(xué)、善思的少年。

  為了展示孩子們優(yōu)秀的文學(xué)作品、書法作品、美術(shù)作品、圖形作品、家長們參與進(jìn)行的手工創(chuàng)作等,都在教室“會(huì)說話的墻”張貼展示。還有在老師和家長、同學(xué)的努力下,我們創(chuàng)辦了“陽光心語”的電子班刊,展示了學(xué)子風(fēng)采,贏得學(xué)生、家長的支持和喜愛!5、家校互動(dòng)工作

  本學(xué)期,我與班級中大部分家長都有定期交流溝通,讓家長每隔一段時(shí)間都能了解孩子在校情況,充分調(diào)動(dòng)家長的關(guān)注度和積極性,配合學(xué)校共同教育孩子。但這學(xué)期沒有召開家長會(huì),有一些教育問題沒能面對面探討。

  6、注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生變化,挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)

  天生我材必有用,我覺得每個(gè)孩子都是父母的禮物,每個(gè)孩子也都渴望成才。但是有些孩子學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力可能相對較弱,我們班主任就要盡可能發(fā)現(xiàn)孩子變化,并且及時(shí)和家長取得聯(lián)系,共同探討孩子問題,以及提出相應(yīng)建議。

  用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,挖掘孩子的閃光點(diǎn),多方面培養(yǎng)孩子。

  這學(xué)期進(jìn)步較大的是楊呈輝,學(xué)習(xí)態(tài)度較積極,待人也比較友好。

  三、存在不足

  1、個(gè)別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,遲到現(xiàn)象依然存在,著裝和佩戴不規(guī)范。

  2、班級整體凝聚力不強(qiáng),個(gè)別學(xué)生行為散漫,意志薄弱,下學(xué)期要重新制定計(jì)劃,并且重點(diǎn)培養(yǎng)。

  3、家;(dòng)方法欠佳,個(gè)別家長對孩子的重視度不夠,不能有效地配合老師工作。

  一學(xué)期來,我在擔(dān)任班主任工作中取得了一定的成績,但也存在著許多的不足。今后我一定取長補(bǔ)短,不斷進(jìn)取,爭取把班級建設(shè)更好,積累更多更好的管理經(jīng)驗(yàn),使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階,更愿陽光中隊(duì)的孩子們更上一層樓!

  小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇13

  本周三下午14:30在多媒體教室展開了班主任工作會(huì)議,首先是由兩位優(yōu)秀班主任老師進(jìn)行班級建設(shè)的分享與交流,接著是禹主任和孟校就學(xué)生德育教育工作的培訓(xùn),這場工作會(huì)議令我受益匪淺。

  首先,文xx老師結(jié)合了她本人這幾年的工作實(shí)踐,暢談了關(guān)于班級家委會(huì)的組織建設(shè)。她先是分享了她們班已經(jīng)開展的“親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”“班級聯(lián)誼”“文明禮讓”“國慶郊游”這四項(xiàng)主題活動(dòng)的照片,向我們展示了家長與學(xué)生們的風(fēng)采,真的可以說是讓我耳目一新,因?yàn)槲抑皬臎]想過原來家長和老師之間,家長和家長之間在課外時(shí)間里能有這么多交流,而且文老師提到一點(diǎn),組織活動(dòng)應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)交給家委會(huì)的家長們,活動(dòng)經(jīng)費(fèi)可以去社會(huì)上拉贊助,所以我學(xué)到了工作方式是需要?jiǎng)?chuàng)新的,班主任老師應(yīng)該充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,讓他們既有位,又有為。讓他們感到,他們的工作既惠及了班級集體,又助益了自家孩子,有成就感和滿足感。我就拿如今帶的二②班來說,有些外向的孩子非常活躍,有些內(nèi)向的孩子非常安靜,班級氛圍形成對比。經(jīng)過我對學(xué)生家庭情況的分析,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象和家庭教育有很大的關(guān)系,他們的父母大都忙于工作,常常忽略了與孩子的交流,好幾個(gè)學(xué)生都是留守兒童。所以從文老師積極組建家委會(huì)活動(dòng)中,我學(xué)到我應(yīng)該拉進(jìn)和家長的距離,主動(dòng)了解學(xué)生在家的`生活,并將學(xué)生的在校表現(xiàn)及時(shí)分享給家長,一方面在班級教育中以鼓勵(lì)學(xué)生、營造溫暖,活潑的氛圍為主;另一方面,要發(fā)動(dòng)家長積極參與孩子的活動(dòng)與成長過程。

  其次是李xx老師就班級紀(jì)律如何轉(zhuǎn)型進(jìn)行了心得分享。令我印象最深的一點(diǎn)就是她的一句格言:只要干不死,就往死里干。最窮無非討飯,不死終會(huì)出頭。對我而言這是一句震撼人心的口號,因?yàn)槲液孟窀鼒?jiān)信,努力就會(huì)有回報(bào),也正是這種精神文化讓我學(xué)到了xx老師身上的好多閃光點(diǎn),參與,實(shí)干,拼搏,責(zé)任。更加值得一提的是,xx老師每天親自守早讀,反復(fù)確認(rèn)作業(yè)統(tǒng)計(jì)表,與每個(gè)孩子有一張單獨(dú)的合照……從這些細(xì)節(jié)都可以看出,做一名好老師,好班主任,最重要的是將心比心,用真心換真心,用愛心去服務(wù)學(xué)生。

  接著,禹主任進(jìn)一步規(guī)范了班主任的工作職責(zé)。在“早自習(xí)”期間,班主任應(yīng)提早幾分鐘進(jìn)入教室,關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài);“午間閱讀”期間,嚴(yán)格管理班級紀(jì)律,塑造安靜的讀書氛圍;“放學(xué)訓(xùn)導(dǎo)”期間,要將當(dāng)天進(jìn)行總結(jié),并對學(xué)生進(jìn)行安全、德育教育。禹主任還提到要將體育活動(dòng)融入到班級作業(yè)中,讓學(xué)生積極參加體育鍛煉,因?yàn)橹挥刑岣邔W(xué)生們的身體素質(zhì),他們才能進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)……

  最后,孟校進(jìn)一步強(qiáng)化了班主任的細(xì)則,從關(guān)注安全問題,關(guān)注學(xué)生的品行方面,學(xué)生的習(xí)慣以及班級氛圍這四個(gè)方面著手,非常詳細(xì)的指導(dǎo)了我們對于學(xué)生德育教育的引導(dǎo)方向。記得巴金曾說過,孩子的成功教育是從好習(xí)慣的培養(yǎng)開始的……我深知好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕就可以做到的,養(yǎng)成良好的習(xí)慣也確實(shí)會(huì)讓學(xué)生受益終生,所以我告訴自己應(yīng)該及時(shí)拉一拉學(xué)生的弦,今后我要把工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生的生活習(xí)慣上,首先從書寫姿勢開始抓起,其次是收拾、整理自己的抽屜、課桌,再是去嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作息時(shí)間,通過家校合作,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,并將其納入作業(yè)和學(xué)生素質(zhì)測評考核。

  其實(shí)到這里,我想說我每星期最期待的就是周三下午的語文組培訓(xùn),可以學(xué)到好多新東西,我也深刻感受到“任重而道遠(yuǎn)”在此刻的涵義,xx老師說要常懷著感激之心,我想除此之外,我自己應(yīng)該更加懷有憂慮之思,要自己去動(dòng)腦筋,去思考問題,去反思自己,主動(dòng)去加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,在師傅、靜華姐以及辦公室其他優(yōu)秀老師的帶領(lǐng)下,我不僅要做好本職工作,更要做出成績,我想唯有如此,才是對這個(gè)團(tuán)隊(duì)最好的“感激”了。

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