傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編整理的傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)心得體會(huì)1
每每?jī)鹤印膀\(chéng)”地“捧”回來(lái)一張中國(guó)省份區(qū)域圖，我和他都不由自主地笑起來(lái)——今天又要出發(fā)啦！對(duì)了，這就是幼兒園開(kāi)展的“走遍大中國(guó)”自主喝水學(xué)習(xí)拓展主題活動(dòng)。旨在通過(guò)讓每一名幼兒記錄下每一省份的著名的景點(diǎn)，綜合繪畫(huà)、語(yǔ)言描述等具體手段，與家長(zhǎng)一起通過(guò)喝水共同點(diǎn)亮心中的中國(guó)，游歷祖國(guó)大好河山、名勝古跡！
在探求的過(guò)程中，孩子與家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作旅游卡片，既可以回味曾經(jīng)過(guò)往的游覽心境，也可以暢想下一次身臨其境實(shí)地體驗(yàn)�？梢哉f(shuō)，在一筆一劃的臨摹中、在一字一句的斟酌里，孩子和家長(zhǎng)都共同經(jīng)歷了一次難得的“線上之旅”，雖簡(jiǎn)單卻依舊有趣，讓家長(zhǎng)褪去了一整天奔忙的勞碌，全身心和孩子沉浸在互相陪伴的幸福之中，也讓孩子在父母的懷抱里溫潤(rùn)著家庭的愛(ài)與呵護(hù)！
當(dāng)然，最讓孩子重視也最為“焦慮”的便是“我來(lái)當(dāng)主播·新聞天下知”了！從確定新聞主題，到提煉新聞內(nèi)容，到演繹主播內(nèi)容，再到舞臺(tái)整體表現(xiàn)，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，孩子都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，當(dāng)然，作為家長(zhǎng)的我，肯定不會(huì)“袖手旁觀”：從第一次，一切的一切，全部由大人“包攬”，孩子哭著鼻子“硬背著”一遍又一遍，到后來(lái)，慢慢地，孩子一步步參與進(jìn)來(lái)；從一開(kāi)始，一部“作品”的“出爐”需要“鏖戰(zhàn)”一晚上，到現(xiàn)在，輕車(chē)熟路，十分八分就朗朗上口，這樣的變化也著實(shí)讓我們驚訝——原來(lái)，孩子的潛力真的無(wú)窮！孩子們自己嘗試新聞播報(bào)，不僅可以鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力、表現(xiàn)能力等；也讓孩子們關(guān)注到更多學(xué)校外面的世界，了解到一些時(shí)事新聞，學(xué)會(huì)關(guān)心“家事、國(guó)事、天下事“，還可以增強(qiáng)小朋友的自信心。
感謝xx幼兒園老師們的辛勤付出，感謝每一位教育工作者的傾心鉆研！作為教書(shū)育人的“園丁”，你們不是按部就班地熟練“操作工”，而是不斷鉆研、不斷探索、不斷實(shí)踐的“領(lǐng)路人”，一路前行，呵護(hù)著每一朵“蓓蕾”茁壯成長(zhǎng)！
不拘泥于“一招一式”的教授，不故步于“五十步與百步”的糾纏，打開(kāi)視界，拓寬視野，從小，在孩子幼小的心靈中種下宏大的“種子”，認(rèn)識(shí)世界、了解歷史，相比于早早算了幾個(gè)數(shù)、早早記了幾個(gè)詞都要深刻的多！
千萬(wàn)別小看了小小的地圖游歷，小小的新聞主播，它讓孩子在準(zhǔn)備的過(guò)程中，知曉了偉大的祖國(guó)，認(rèn)識(shí)了宏大的世界，串聯(lián)了古今，架構(gòu)了中西……于洪荒中曉人文，于紛繁中曉人情。雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地簡(jiǎn)筆畫(huà)、寥寥數(shù)語(yǔ)的三五言，卻激發(fā)起孩子內(nèi)心最柔軟的部分——對(duì)于大自然的向往、對(duì)于大世界的渴望！
還有什么比熱愛(ài)更重要的呢！xx幼兒園在引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的探索與實(shí)踐讓我們作為家長(zhǎng)的，都非常欣慰，因?yàn)樵谶@里，我們的孩子不僅得到了生活上無(wú)微不至的照顧，更讓他的內(nèi)心從小得到了更為珍貴的尊敬，而一個(gè)人只有在人格得以尊崇，才是更加寶貴的！
讓每一個(gè)孩子都走上前臺(tái)，都得到鍛煉，雖然會(huì)增加老師們更多的工作量，但在xx幼兒園，倡導(dǎo)的就是這樣的育人理念。還記得，自己的孩子剛進(jìn)園的時(shí)候，常常害羞的不敢抬頭，說(shuō)話都是小小的聲，更別說(shuō)舉手參與游戲活動(dòng)了。但是現(xiàn)在成長(zhǎng)的讓我這個(gè)當(dāng)媽媽的都感到吃驚，特別參與到家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，旁觀著他在幼兒園一天的情況，真真的就是感到一個(gè)真正男子漢的`成長(zhǎng)！
還有一個(gè)多月的時(shí)間，孩子就要告別幼兒園的生活，步入到小學(xué)，進(jìn)入人生的新階段了，回首兩年的xx幼兒園生活，才深刻體會(huì)到每一位老師的辛勤與付出，因?yàn)�，孩子身上每一個(gè)好習(xí)慣、好養(yǎng)成、好表現(xiàn)、好提升，都是“私下里”，你們一遍一遍的培養(yǎng)、一次一次的訓(xùn)練、一回一回的糾正、一點(diǎn)一點(diǎn)的幫助才有了現(xiàn)在的“綻放”！
為xx幼兒園“育人先育心·培才先培志”的理念點(diǎn)贊，為孩子們?cè)谶@溫暖如春的大家庭里感動(dòng)，為每一位老師的傾心傾力鼓掌！“打開(kāi)視界·胸懷天下”是你們育人培才的新實(shí)踐，在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力中，我和我的孩子一共經(jīng)歷著成長(zhǎng)，這是大人與孩子的“合奏”，這是家庭與校園的“合鳴”！
讓我們珍惜每一天，因?yàn)樗涗浿覀兠恳粋�(gè)人對(duì)于生活的熱忱，對(duì)于責(zé)任的承攬，對(duì)于希望的憧憬，對(duì)于未來(lái)的開(kāi)拓！
少年心事當(dāng)拏云！
傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)心得體會(huì)2
親子溝通中，比“說(shuō)”更重要的是“聽(tīng)”。要培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)，家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。幼兒園階段是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要有人來(lái)指導(dǎo)和陪伴。作為家長(zhǎng)，我們要傾聽(tīng)孩子的心聲，讓他們充分發(fā)揮自己的能力和創(chuàng)造性，幫助他們成為更加自信和獨(dú)立的人。
一、要傾聽(tīng)，才能走近孩子的心
傾聽(tīng)是一種能夠建立信任、增強(qiáng)情感溝通的技巧，它能夠讓孩子感受到被重視和被尊重。然而，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)樽约旱拿β岛蛪毫�，忽略了他們�?nèi)心的聲音和需求。
我和xx的對(duì)話
1、xx：”爸爸，放學(xué)你來(lái)接我嗎？”我說(shuō)：“我要是下班晚就讓奶奶去接你，不然等爸爸下班就太晚了�！眡x：“爸爸你為什么不來(lái)接我呢？”我說(shuō)：“爸爸需要工作呀，賺了錢(qián)給你買(mǎi)玩具，買(mǎi)你需要的東西，你要理解理解爸爸呀�！�
2、我說(shuō)：“xx太晚了我們睡覺(jué)吧！”xx：“好，爸爸你給我講個(gè)故事吧！”我說(shuō)：“你想聽(tīng)什么故事呢？”xx：“你給我講一個(gè)爸爸送我去幼兒園的故事吧！”
雖然每天我的工作都很忙碌，但我還是會(huì)抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行傾聽(tīng)、對(duì)話，聽(tīng)孩子的心聲，陪伴孩子成長(zhǎng)。
二、要溝通，才能成為孩子的朋友
我們每個(gè)人都曾經(jīng)是孩子，擁有無(wú)盡的好奇、熱情和探索的欲望。但隨著年齡的增長(zhǎng)和生活的瑣碎，我們逐漸失去了那份純真，也忘記了孩子們最需要的支持和關(guān)注。因此，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，并逐步引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。
想要更好的和孩子進(jìn)行互動(dòng)交流，當(dāng)然不能一味地說(shuō)教，那樣效果只會(huì)“事倍功半”，我們要學(xué)會(huì)共情教育，換位思考孩子存在的問(wèn)題，試著用孩子的立場(chǎng)和視角思考問(wèn)題的`解決方式，一旦共情成功，家長(zhǎng)提出的方式方法才能夠被孩子更好的接受，也能夠更大限度的幫助到孩子。
三、要陪伴，才能讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任老師。古人云：父母之愛(ài)子，必為之計(jì)深遠(yuǎn)。我覺(jué)得有效陪伴是非常重要的，陪伴孩子的過(guò)程其實(shí)也是父母共同成長(zhǎng)的過(guò)程。
1、抓住孩子的游戲天性，共玩親子游戲
在日常生活中，與孩子們一起玩游戲是增進(jìn)親子關(guān)系的好方法，父母可以選擇有趣的智力游戲，例如“捉迷藏，棋類(lèi)游戲”等。在游戲中不斷提高游戲難度，發(fā)展兒童的解決問(wèn)題的能力。
2、陪孩子一起閱讀
培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣是未來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要基石。在xx小的時(shí)候，我就開(kāi)始堅(jiān)持每天晚上讀睡前故事，現(xiàn)在我又開(kāi)始親子閱讀，盡量用聲情并茂的朗讀把孩子帶入故事情境中去，讓他在專(zhuān)注中感受閱讀的美好，培養(yǎng)閱讀的興趣。
每個(gè)孩子都是一朵準(zhǔn)備開(kāi)放的花朵，作為家長(zhǎng)的我們，要用心傾聽(tīng)孩子的心聲，用高質(zhì)量的陪伴呵護(hù)他們成長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造一個(gè)能夠自由探究、發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的空間，只有這樣他們才能夠自信綻放，結(jié)出累累果實(shí)。
傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)心得體會(huì)3
大家好，我是小三班xx的媽媽?zhuān)軜s幸有這個(gè)機(jī)會(huì)，分享我在與孩子交流時(shí)候的趣事，也希望借此機(jī)會(huì)，和大家互相學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)。
傾聽(tīng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)藝術(shù)，傾聽(tīng)是一種能力、一種素質(zhì)。要想和孩子建立良好的親子關(guān)系，一個(gè)最重要的因素就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
我有兩個(gè)孩子，一個(gè)在上小班，一個(gè)在上大班。每天孩子從幼兒園回來(lái)就會(huì)開(kāi)始嘰嘰喳喳地講述著幼兒園發(fā)生的事，有開(kāi)心的，也有不開(kāi)心的。有時(shí)候我在忙自己的事，就算她們講開(kāi)心的事，孩子講完之后心情也是一般般，有時(shí)候還會(huì)生氣地問(wèn)：“媽媽?zhuān)阌袥](méi)有在聽(tīng)我說(shuō)話啊？”。然而，我要是放下手中的事，待在孩子身旁，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的講述，她們就算在講不開(kāi)心的事，只要她們講完之后，給予一定的安慰或者擁抱，她們不開(kāi)心的心情馬上拋之腦外，很快又進(jìn)入充滿(mǎn)正能量的狀態(tài)。由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一件多么重要的事。上幼兒園的孩子，有時(shí)候語(yǔ)言組織能力和邏輯思維都還是比較差，她們都是想一句說(shuō)一句，然后我們只要有旁邊認(rèn)真傾聽(tīng)，等孩子講完之后，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，幫她把整件事縷一下，分析一下，不管是從孩子的心理還是表達(dá)能力方面，都在慢慢地提升。
作為兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)鎸?duì)孩子的不聽(tīng)話，有時(shí)候我會(huì)控制不住自己的情緒，采用簡(jiǎn)單粗暴的解決方法，生氣并訓(xùn)她一頓，結(jié)果又會(huì)是什么樣子呢？孩子只會(huì)哭鬧，脾氣也越來(lái)越差。所以，我們要細(xì)心觀察孩子的心情變化，耐心傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。孩子如果不聽(tīng)話，一定是有原因的.，我們不妨先聽(tīng)聽(tīng)他到底說(shuō)些什么，然后給予解釋、引導(dǎo)，再做出相應(yīng)的措施，而不應(yīng)該一見(jiàn)孩子逆反、固執(zhí)、任性就拿出家長(zhǎng)的威風(fēng)發(fā)脾氣，采用簡(jiǎn)單粗暴的方式是不可取的。當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，正是我們溝通的好時(shí)機(jī)，說(shuō)明孩子有了不同的想法，或是我們的提議沒(méi)有道理讓他無(wú)法接受。這時(shí)我們就認(rèn)真的聽(tīng)聽(tīng)孩子的話，才能了解他的真實(shí)想法內(nèi)心變化，才能搞好親子關(guān)系，拉近彼此的關(guān)系。
做父母的都愛(ài)自己的孩子，但常常不知道孩子心里想什么，不知道孩子需要怎樣的愛(ài)。因此，父母常常只注重在物質(zhì)生活上滿(mǎn)足孩子的需要，卻不知孩子更需要父母提供精神上的支持，而傾聽(tīng)孩子的心聲，正是從精神和感情上關(guān)懷孩子、與孩子建立親密關(guān)系的重要方式。應(yīng)該說(shuō)，面對(duì)孩子的時(shí)候，父母的耳朵比嘴巴更重要。孩子在幼兒園生活了一天，回到家中，快樂(lè)需要有人分享，困惑需要請(qǐng)人解答，煩惱需要找人傾訴，憤怒需要向人宣泄，這個(gè)人是誰(shuí)呢？當(dāng)然是孩子最親近的爸爸媽媽。這個(gè)時(shí)候，只要父母認(rèn)真地、全神貫注地傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，孩子就會(huì)感到自己在爸爸媽媽心中是重要的，從而增強(qiáng)了安全感。這種安全感會(huì)讓孩子受益終生。傾聽(tīng)孩子的心聲，還會(huì)使孩子對(duì)父母的信任感越來(lái)越強(qiáng)，敢于向父母袒露自己的內(nèi)心世界，讓父母清楚地了解他對(duì)事物的看法和感覺(jué)，為父母的引領(lǐng)和教育做了向?qū)А．?dāng)孩子受了委屈，遇到挫折時(shí)，父母認(rèn)真傾聽(tīng)，表達(dá)關(guān)愛(ài)之心，能夠化解孩子心中積存的不快和緊張情緒，恢復(fù)孩子的自信心，讓他勇敢地面對(duì)新的挑戰(zhàn)。
可以說(shuō)，傾聽(tīng)是建立和諧親子關(guān)系的一個(gè)法寶。但是，要爸爸媽媽們把用嘴巴的習(xí)慣改為用耳朵，并不是一件容易的事。傾聽(tīng)不聽(tīng)見(jiàn)就行了，而是要每天抽出一定的時(shí)間，放下手里的一切活兒，不看電視，不接電話，讓這段時(shí)間完全屬于孩子，充滿(mǎn)愛(ài)心地與孩子在一起。對(duì)于年幼的孩子，最好有身體的接觸，擁抱或摟著孩子，與孩子的目光相接，表達(dá)父母內(nèi)心的愛(ài)。認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的每一句話，用表情或簡(jiǎn)單詞語(yǔ)如“嗯”、“后來(lái)呢”…·表達(dá)你的關(guān)注和重視。不要隨意打斷孩子的話，即使你認(rèn)為孩子所說(shuō)的事情或觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，也不要輕易地批評(píng)和評(píng)價(jià)，要鼓勵(lì)孩子把話說(shuō)完，在以后適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再與孩子討論這個(gè)話題。
希望孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，就從傾聽(tīng)開(kāi)始吧！從現(xiàn)在開(kāi)始，每天抽出一定的時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)話，堅(jiān)持下去，一定會(huì)有意想不到的收獲。
傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)心得體會(huì)4
說(shuō)來(lái)慚愧，作為一個(gè)新手爸爸，我也是在不斷的學(xué)習(xí)中去慢慢的教育引導(dǎo)孩子。其實(shí)沒(méi)有最好的教育，知識(shí)在尋找最適合自己孩子的教育方式�？偨Y(jié)了這些年對(duì)xx教育的一些心得體會(huì)，來(lái)與家長(zhǎng)朋友們一起分享。
一、用心傾聽(tīng)孩子的心聲
在成年人的世界里，有一種特別受大家歡迎的人，那就是善于傾聽(tīng)者。和這樣的人說(shuō)話，我們感覺(jué)如沐春風(fēng)，備受尊重�？晌覀円苍@樣耐心地對(duì)待過(guò)我們的孩子嗎？每當(dāng)孩子主動(dòng)要向你傾訴時(shí)，你可曾放下手中的工作，讓他暢所欲言，把心中的情緒宣泄出來(lái)呢？起初，我也做得不夠好，對(duì)于孩子的一些行為會(huì)不耐煩，可是在我愛(ài)人的指正和引導(dǎo)下，我也明白了善于傾聽(tīng)孩子的重要性�，F(xiàn)在每次孩子向我分享一些幼兒園里的趣事或訴說(shuō)委屈時(shí)，我都盡可能放下手頭的工作，聽(tīng)她把事情說(shuō)完，并耐心地給出回應(yīng)和建議�，F(xiàn)在的xx小朋友很愿意說(shuō)出自己的感受，喜歡與人交流，是個(gè)能說(shuō)會(huì)道的“小話癆”。
二、用愛(ài)陪伴孩子的閱讀
我愛(ài)人喜歡閱讀，也比較注重孩子閱讀習(xí)慣的.培養(yǎng)。我在家里專(zhuān)門(mén)為xx定制了一個(gè)書(shū)架，從開(kāi)始精心為孩子選擇書(shū)籍，到后來(lái)和孩子一起選擇，從布書(shū)、撕不爛的圈圈書(shū)，到各種繪本、鍛煉思維方式的游戲類(lèi)圖書(shū)等。這些書(shū)擺滿(mǎn)了整個(gè)書(shū)架，每天從幼兒園回來(lái)，xx都會(huì)從書(shū)架上選一本自己喜歡的書(shū)看上一會(huì)兒，我每天也會(huì)抽一定的時(shí)間堅(jiān)持陪孩子讀書(shū)，陪孩子看書(shū)的時(shí)候，我也會(huì)坐在書(shū)桌旁邊看自己的書(shū)。現(xiàn)在，xx已經(jīng)能較長(zhǎng)時(shí)間地坐下靜心讀書(shū)了，并且語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了很好的鍛煉。在閱讀后，我們會(huì)讓她主動(dòng)與我們分享故事內(nèi)容。
三、及時(shí)肯定孩子的努力
疏影寶貝在家中最喜歡動(dòng)手，看見(jiàn)大人打掃、洗碗，她都要“摻和”一下。每每吃完晚飯，看見(jiàn)奶奶在廚房洗碗，她都要搶著洗，嘴里還不停地念叨：“自己的事情自己的做，別人的事情幫著做�！笨赡芎芏嗉议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)，小班的孩子能做什么家務(wù)，家長(zhǎng)做還快一點(diǎn)，等孩子做完會(huì)耽誤時(shí)間，還要收拾“戰(zhàn)場(chǎng)”。而我們家卻不這么認(rèn)為，孩子想要?jiǎng)邮志头攀肿屗プ�，這可是孩子精細(xì)動(dòng)作的自我鍛煉啊！當(dāng)xx洗好碗，盡管廚房臺(tái)面上有積水，碗上的油漬沒(méi)有沖洗干凈，我們都會(huì)肯定一句：“寶貝今天自己動(dòng)手做事了，你真棒！”“寶貝今天洗的碗比昨天又干凈了一些！”……
在孩子的教育上，我們始終行走在路上。每一個(gè)孩子都是世間獨(dú)一無(wú)二的存在，就像每一朵花都有綻放的季節(jié)，不必都趕在春天里。作為父母的我們要有足夠的耐心，多傾聽(tīng)多陪伴孩子，靜待花開(kāi)。
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大家好，我是小二班xx的媽媽?zhuān)瑫r(shí)間過(guò)的好快，轉(zhuǎn)眼間xx小朋友在幼兒園已經(jīng)快一學(xué)期了，在這期間的變化是顯著的，孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步不僅需要老師的引導(dǎo)幫助，更需要家長(zhǎng)的用心陪伴，下面我先分享自己陪伴教育孩子的一些心得體會(huì)。
一、用心傾聽(tīng)，相伴成長(zhǎng)
我認(rèn)為小孩從牙牙學(xué)語(yǔ)到入園學(xué)習(xí)，她們的.成長(zhǎng)離不開(kāi)“快樂(lè)”二字，快樂(lè)的童年影響人的一生，快樂(lè)的人，他的智力就會(huì)得到快速的發(fā)育，且是健康的發(fā)育。快樂(lè)的人，大都是正直的人，善良的人；快樂(lè)的人，充滿(mǎn)活力。在家時(shí)，我會(huì)和孩子玩她喜歡過(guò)家家游戲，讀她喜歡的繪本，去游樂(lè)場(chǎng)玩最喜歡項(xiàng)目……玩累了，去喝一點(diǎn)飲料，這個(gè)時(shí)候總能聽(tīng)見(jiàn)她在耳邊的一句：“媽媽?zhuān)裉煳艺娴暮荛_(kāi)心”，這是孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的。也是自己最開(kāi)心的時(shí)刻。
二、尊重孩子，平等溝通
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，務(wù)必多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果我們家長(zhǎng)遇到同樣的問(wèn)題怎樣做，會(huì)像孩子那樣做嗎？我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，有自己的思維。
三、言傳身教，以身作則
“最好的教育，是以身示教，是以情化育。真正的教育，是教育自己，而不是教育孩子。對(duì)了，你心中能存一方凈土，你的孩子就會(huì)有一個(gè)真正的家”這是來(lái)自盧麟元老師談教育說(shuō)的話，我們家長(zhǎng)也要在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，把自身做好，在孩子身邊學(xué)會(huì)贊美別人，我們的行為舉止，生活日常表現(xiàn)也是孩子學(xué)習(xí)榜樣。
傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)心得體會(huì)6
我是一位中班孩子的家長(zhǎng)，我的孩子正在xx幼兒園里進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這所幼兒園充滿(mǎn)著愛(ài)和關(guān)懷是一所好的幼兒園，我兒子被班級(jí)老師照顧得很好，所以我兒子每天都非常喜歡上學(xué)。
我每天下班回家都會(huì)傾聽(tīng)孩子在幼兒園里發(fā)生的快樂(lè)分享，這不僅是親子溝通的橋梁還可以大大的增加孩子的說(shuō)話能力。
我還很清楚的記得我孩子剛接觸幼兒園時(shí)是非�？咕艿纳蠈W(xué)的'，前一周時(shí)間都要帶班老師親自帶到幼兒園里，從那天開(kāi)始我跟老師每天都基呼有溝通孩子的情況。老師也非常非常有耐心的在幼兒園跟我兒子談心。放學(xué)后我在家里也跟兒子友好溝通談話。過(guò)了一周后孩子接受了幼兒園里的環(huán)境和老師不再抗拒了，還很喜歡上學(xué)。所以我們必須要跟孩子、老師友好溝通，達(dá)成家園共育的工作使孩子喜歡老師。
父母是孩子最重要的學(xué)習(xí)榜樣。父母是孩子的師表，父母的言行是孩子學(xué)習(xí)的最直觀的教材，父母以身作則的示范，不僅可以增強(qiáng)說(shuō)理的可信性和感染性，而且也能像春風(fēng)潤(rùn)物一樣起著耳濡目染潛移默化的作用。因此，父母應(yīng)時(shí)刻檢點(diǎn)自己，以自已良好的首先行為，為孩子的品德修養(yǎng)做出示范。
請(qǐng)問(wèn)你家的孩子2歲會(huì)做家務(wù)嗎？看這二張照片是我兒子2歲時(shí)給奶奶收拾餐具和整理櫈子的一個(gè)畫(huà)面。
可能很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)2歲孩子能做什么家務(wù)？自己做還快一點(diǎn)，等孩子做擔(dān)誤時(shí)間這樣想。其實(shí)沒(méi)關(guān)系的，孩子動(dòng)手能力強(qiáng)等他大班時(shí)用手寫(xiě)字的能力會(huì)更強(qiáng)的，因?yàn)樗趧e的孩子不去做家務(wù)的時(shí)候他已經(jīng)很熟手操作了�，F(xiàn)在我兒子從2歲到今天他已經(jīng)讀中班了，現(xiàn)在的他已經(jīng)自已拾餐具自己洗把全家人的用過(guò)餐的餐具洗得干干凈凈了。下面這張照片是他正在自己洗碗的時(shí)候我拍下來(lái)留著紀(jì)念的照片。
我們家也像小學(xué)一樣有值日生的，一周7天輪著值日。我兒子每輪到他那天值日都會(huì)很快完成他的家務(wù)勞動(dòng)工作。
每個(gè)孩子都是一張白紙，我們不僅要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，還要用關(guān)愛(ài)呵護(hù)孩子的相伴成長(zhǎng)，用心傾聽(tīng)孩子的心聲，走進(jìn)孩子的心靈，讓孩子們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)個(gè)都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，我們不僅要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，也要學(xué)會(huì)贊美孩子。
以上是我在家陪伴孩子成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧的方法分享，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)心得體會(huì)7
大家好！我是小一班xx的爸爸。說(shuō)到孩子，相信每一位家長(zhǎng)都有說(shuō)不完的話，因?yàn)楹⒆邮巧咸熨n予我們的禮物，他們的成長(zhǎng)之路充滿(mǎn)著無(wú)限的可能性。而學(xué)前教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常關(guān)鍵的階段，我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該時(shí)刻傾聽(tīng)孩子的聲音，陪伴他們一起成長(zhǎng)。
一、培養(yǎng)孩子對(duì)事物的認(rèn)知
小孩子對(duì)很多事務(wù)都充滿(mǎn)好奇，總是會(huì)拉著大人詢(xún)問(wèn)“為什么？”“是什么？”這樣的問(wèn)題，這是孩子對(duì)新事物的認(rèn)知方式之一。往往遇到孩子對(duì)未知事務(wù)的詢(xún)問(wèn)時(shí)，我和孩子的媽媽總是耐心的講解給她聽(tīng)，甚至有一些在部分家長(zhǎng)看來(lái)與孩子交流太早的“敏感”問(wèn)題，我們也會(huì)選擇用恰當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆永斫�，我們想讓孩子從小就�?duì)這個(gè)世界有一個(gè)正確的認(rèn)知。舉個(gè)例子，安安和其他小朋友一樣都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，對(duì)動(dòng)畫(huà)形象記憶深刻，小時(shí)候她很喜歡看一部叫《小豬佩奇》的動(dòng)畫(huà)，當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中家里做了豬蹄時(shí)，告訴她這就是“佩奇的腳”的時(shí)候，她沒(méi)有表現(xiàn)出抗拒、恐懼、厭惡等負(fù)面情緒，而是品嘗了起來(lái)說(shuō)到“佩奇的腳真好吃”。她很自然的可以把動(dòng)畫(huà)世界和真實(shí)世界區(qū)別開(kāi)，這就幫助孩子對(duì)事務(wù)形成正確認(rèn)知。起初還擔(dān)心會(huì)不會(huì)影響孩子童趣和想象力，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，孩子仍舊可以沉浸在自我“虛構(gòu)”的世界的，玩的很開(kāi)心、很投入。
二、注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成
習(xí)慣對(duì)孩子未來(lái)的生活學(xué)習(xí)起著重要的作用，一直以來(lái)，我們都著力培養(yǎng)安安各方面的良好習(xí)慣。四歲左右的.孩子可塑性很強(qiáng)，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期首先讓孩子養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣、力所能及的自理能力等。在這里并不強(qiáng)調(diào)為了培養(yǎng)孩子的習(xí)慣而采取高壓手段，畢竟孩子才四歲，而我更多的做法是引導(dǎo)、溝通和以身作則等方法來(lái)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。這本身就是一個(gè)漫長(zhǎng)、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的過(guò)程，我們家長(zhǎng)需要耐心，細(xì)致的去培育自己的孩子。
以上就是我粗淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友也有更好更適合自己孩子的育兒方法。當(dāng)然，育兒是需要家庭、學(xué)校乃至社會(huì)齊心合力，共同培育的，家園共育才能使孩子們更好的發(fā)展。
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