講座培訓(xùn)心得體會收藏

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的講座培訓(xùn)心得體會收藏，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、作為學(xué)生，學(xué)習(xí)了社會情感課程之后，我最大的感受就是學(xué)會了換位思考。

　　喜怒哀樂本是一個正常人有的情感，在自己學(xué)習(xí)的過程中，我反思了平時對學(xué)生的教育，發(fā)現(xiàn)自己缺乏一種兒童視角，平時對學(xué)生苛責(zé)過多，表揚太少。想想自己作為一個成年人，在表現(xiàn)好的時候，得到別人的好評，尚且會高興很久，那么，孩子就更需要多的表揚和肯定了。許多在我們看來簡單的問題，其實對于孩子而言并不簡單，為什么我們不能理解孩子，因為我們沒有換位思考，以兒童四位視角去看問題。在學(xué)習(xí)了社會情感課程之后，我把自己的反思試著運用在平時的教學(xué)過程中，比如：上一堂課的時候，即使是一個很差很差的學(xué)生，我都找到一個優(yōu)點表揚他，結(jié)果確實是非常好，收到表揚的學(xué)生一節(jié)課心情都是愉快的，可以看到他眼睛里閃著光，雖然他不一定能學(xué)到多少，但至少老師和學(xué)生都有了一個快樂的課堂！

　　二、作為老師，我前后分別給五年級和三年級的學(xué)生上了社會情感課。

　　給五年級學(xué)生上的是《喜歡我自己》，給三年級學(xué)生上的是《緊張》。在教學(xué)過程中，我也有所收獲。

　　1、真正走進學(xué)生中間，了解學(xué)生的現(xiàn)實生活社會情感課的教學(xué)讓我體會了學(xué)生生活中的喜怒哀樂，和學(xué)生一起解決一些問題。如在上《喜歡我自己》的時候，了解到學(xué)生的一些自卑的方面，有的學(xué)生會因為自己天生長得比較黑而對自己不滿意；有得學(xué)生因為看到爸爸媽媽為了家庭特別的辛苦，自己卻無能為力而對自己不滿意；有的學(xué)生因為自己沒有別人身上的一些優(yōu)點而對自己不滿意……通過活動交流，我了解了學(xué)生們對自身的一些真實的想法，然后，全班師生一起幫這些同學(xué)解決問題，通過別人幫自己找出閃光點的方式，讓這些學(xué)生減少這種消極的情緒，從而喜歡自己，更加自信。

　　2、注重體驗，讓學(xué)生獲得真實感受

　　體驗產(chǎn)生理解，體驗產(chǎn)生情感。體驗學(xué)習(xí)活動是社會生活中的各種活動的模擬活動，它可以分為直接體驗和模擬體驗。通過體驗活動，讓學(xué)生在活動中獲得對于實際的真實感受，這種內(nèi)心體驗是形成認識，轉(zhuǎn)化行為能力的原動力。如上《緊張》這個課題的時候，設(shè)置了游戲，游戲規(guī)則是輸?shù)耐瑢W(xué)要給大家表演節(jié)目，有的學(xué)生因為害怕輸了要表演節(jié)目，而自己又不知道表演什么，所以游戲的過程中心情特別的緊張。游戲之后讓他們談切身的感受，這樣子他們對“緊張”這種情緒的理解就更加真實而深刻。由此想到了自己平時在其他教學(xué)過程中，也可以多采取此種教學(xué)方式，有助于學(xué)生更好的理解所學(xué)內(nèi)容。

　　總之，接觸了社會情感課程后，感受和收獲都有很多，相信在今后的學(xué)習(xí)、教學(xué)中會有更多體會和收獲。

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