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    心得體會(huì)

    大學(xué)生讀書心得體會(huì)

    時(shí)間:2022-10-05 20:40:44 心得體會(huì) 我要投稿

    2017年大學(xué)生讀書心得體會(huì)

      2017年大學(xué)生讀書心得體會(huì)【1】

    2017年大學(xué)生讀書心得體會(huì)

      時(shí)光每分每秒都在流逝,你在這段流逝的時(shí)光你做了什么,學(xué)到了什么,內(nèi)化了多少的能量,你思考了嗎?你總結(jié)了嗎?心得體會(huì)寫了不僅僅是為了應(yīng)付老師或者是領(lǐng)導(dǎo),更多的是對(duì)自己的負(fù)責(zé),第一范文網(wǎng)陪你一起寫心得體會(huì),一起成長(zhǎng)。

      今天與在座的前輩和同事一起交流讀書的體會(huì),我感到非常榮幸。

      讀書對(duì)我來說,已經(jīng)成為生命中不可或缺的組成部分。

      當(dāng)我精神疲倦時(shí),隨手拈來一本書,心情會(huì)變得坦然和放松;當(dāng)我身體勞累時(shí),倚在床頭,讓書伴著我漸漸忘卻身心的疲憊。

      寂寞時(shí),書是知心朋友;苦悶時(shí),書是開心鑰匙;高興時(shí),書是智慧長(zhǎng)者。

      因?yàn)闀业墓ぷ髯兊幂p松,因?yàn)闀业纳钭兊贸鋵?shí),因?yàn)闀,我的世界豐富多彩、鳥語花香!

      記得上小學(xué)的時(shí)候,我讀得最多的就是《新少年》,里面好學(xué)生、好少年的成才故事激勵(lì)著我、伴隨著我的童年。

      后來,隨著年齡的增長(zhǎng),認(rèn)識(shí)事物和社會(huì)的視角不斷開拓,我開始接觸到象《紅樓夢(mèng)》、《西游記》這樣的文學(xué)名著,還有象《海底兩萬里》這樣的科普讀物,而且因?yàn)樾愿竦脑,我還看過《射雕英雄傳》、《笑傲江湖》之類的武俠小說。

      直到現(xiàn)在,印象最深的是一本關(guān)于科學(xué)家的書:《科學(xué)發(fā)展演義》。

      在這本書里,我認(rèn)識(shí)了阿基米德,認(rèn)識(shí)了牛頓,認(rèn)識(shí)了居里夫人。

      讓我敬佩的就是居里夫人。

      從她的身上,我看到了堅(jiān)強(qiáng),從她的身上,我看到了堅(jiān)持;從她的身上,我看到了淡泊名利,追求夢(mèng)想!

      盡管,我沒能成為象居里夫人那樣的科學(xué)家,只是一名普通的人民教師,但我卻在平凡的崗位上始終堅(jiān)持著,堅(jiān)守著,因?yàn)槌蔀槿祟愳`魂的工程師,就是我的人生理想!雖然每天穿梭于教室和辦公室,過著家和學(xué)校“兩點(diǎn)一線”的簡(jiǎn)單生活,不僅沒有讓我減少對(duì)書的喜愛,而且更讓我讀書中找到更多的真諦!批完作業(yè)時(shí),可以讀書;寫完備課時(shí),可以讀書;放學(xué)回家后,也可以讀書。

      我讀朱**,讀李鎮(zhèn)西,也讀魏書生,讀《給教師的一百條建議》,讀《愛的教育》,讀書幫我轉(zhuǎn)變教育觀念,讀書讓我學(xué)會(huì)如何化解師生矛盾,讀書讓我能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)自己,讀書讓我懂得如何更好地駕馭課堂,讀書讓我的課堂變得和諧而熠熠生輝!

      在多年的讀書生涯中,我有一些讀書體會(huì),在這里與大家交流。

      一、要培養(yǎng)愛好讀書的興趣

      興趣是最好的老師。

      有些人想學(xué)文科,有些人想學(xué)理科,有些人想學(xué)藝術(shù),可是很多人經(jīng)常是“三分鐘熱度”,剛開始不久遇到困難就打退堂鼓了。

      很難得持之以恒,因此最終也就一事無,什么都學(xué)不會(huì)。

      讀書也一樣,我們不能夠淺嘗則止。

      每個(gè)人的認(rèn)知角度和興趣愛好不同,對(duì)于那些提起書就頭腦的人,即便這書再有借鑒價(jià)值,再有啟迪意義,他也不會(huì)認(rèn)真看的,自然也不會(huì)從書中得到提高。

      所以,培養(yǎng)對(duì)讀書的興趣,應(yīng)該是讀書、讀好書、好讀書的必要前提。

      培養(yǎng)終身讀書的興趣,才能夠真正獲取有價(jià)值有意義的一生!一本寓意深長(zhǎng)的作品甚至可以改變你對(duì)世界的觀點(diǎn),幫你抉擇人生的各種分支,幫助你走向成功!就像我高中時(shí)讀到的《人性的優(yōu)點(diǎn)》,它就真的改變了我的一生。

      喜歡讀書,學(xué)會(huì)讀書。

      好的書籍可以一直伴你左右,煩惱時(shí)給你排憂,孤寂時(shí)你我解悶,迷惑時(shí)又為你明燈,好的書籍幫助你領(lǐng)悟人生,幫助你獲取知識(shí),幫助你應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)!培養(yǎng)讀書的興趣,你可以節(jié)省走彎路的時(shí)間,能夠更快速地走向成功!

      其實(shí),讀書不僅是一種謀生進(jìn)步的手段,更是一種生存需要、一種創(chuàng)造性工作與生活。

      建立終身讀書的習(xí)慣是成就自己一生的源泉和動(dòng)力,是提高個(gè)人整體素質(zhì)與能力的重要手段,是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面進(jìn)步與發(fā)展的客觀要求。

      終身讀書是獲得人生成功的前提,是參與未來競(jìng)爭(zhēng)的根本。

      二、要樹立勤奮讀書的思想

      時(shí)常會(huì)有人問我,那么多的書,何時(shí)才能看得完?我會(huì)說,讀書是沒有止境的,正如古話說的“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。

      只要你勤讀書,多讀書,經(jīng)常讀書,長(zhǎng)期堅(jiān)持,自然就能夠博學(xué)。

      如果做到了博學(xué),也就奠定了成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      我們要辯證地看待“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,讀書可以為我們提供一條不斷完善自我、取得一個(gè)又一個(gè)成功的道路,提供掌握和運(yùn)用知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)和行動(dòng)能力的方法和途徑。

      對(duì)我們每個(gè)人而言,如果能夠堅(jiān)持讀書,那么一生肯定會(huì)有所作為。

      學(xué)會(huì)勤讀書,這是現(xiàn)代人應(yīng)對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)的關(guān)鍵武器!

      三、要明確多讀好書的目標(biāo)

      從小我就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,有事沒事也喜歡去書店逛逛。

      但小時(shí)候沒錢,逛的都是舊書攤。

      從那里沙里淘金的找書讀。

      現(xiàn)在出版的書多了,自己也有經(jīng)濟(jì)能力買書了。

      但是發(fā)覺現(xiàn)在的好書卻越來越少了。

      “名人出書”、“明星出書”、“寫手傳書”等等,大量沒有閱讀價(jià)值的圖書充斥市場(chǎng),很少有原滋原味,值得去讀的好書!那么,想高效讀書,必須注重書籍的選擇。

      讀好書,有益一生;而讀不好的書,浪費(fèi)錢財(cái)不說,浪費(fèi)時(shí)間,誤入歧途,才是最大的損失!從某種意義上講,選擇書籍猶如選擇人生道路。

      讀書前一定要慎重選擇書籍,不要怕浪費(fèi)時(shí)間。

      那么如何選擇書籍呢?一是有良好的紙張和裝訂質(zhì)量,好的圖書最好經(jīng)得起翻閱。

      二是圖文比例適當(dāng),一本好書就應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅,圖文比例適當(dāng)。

      三是在內(nèi)容上既有針對(duì)性也有趣味性。

      四是應(yīng)標(biāo)明相關(guān)的注解,等等。

      其實(shí),最主要的,還是要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、工作、生活和興趣實(shí)際來選擇,切不可“人云亦云”。

      法國(guó)哲人笛卡爾曾經(jīng)說過:“讀一切好書,就是和許多高尚的人說話。

      ”“讀書可以使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。

      ”給自己訂一個(gè)詳細(xì)的讀書計(jì)劃,嚴(yán)格地堅(jiān)持下去,你就會(huì)有所成就有所作為。

      通過博覽群書,吸收多層面的知識(shí),培養(yǎng)自己的氣質(zhì),增長(zhǎng)自己的見識(shí),改進(jìn)自己的談吐,提高自己的博大精深程度,做一個(gè)有品位的人,做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,博學(xué)多才的人。

      四、要參悟書中的真知酌見

      讀書再多,也僅僅只是書海之一粟。

      書海無涯,如何事半功倍?書要讀,更要悟。

      王國(guó)維的《人間詞話》說古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必須過三種境界,這三種境界也就是讀書的三種境界:“昨夜西風(fēng)凋碧樹。

      獨(dú)上西樓,望盡天涯路。”此為讀書的第一境界;

      “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”此為讀書的第二境界;

      “眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。”此為讀書的第三境界。

      所謂讀書的第一境界,取自晏殊的《鵲踏枝》:“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望斷天涯路”。

      此詞句原本是講人生道路,須要高瞻遠(yuǎn)矚,又需要耐得住長(zhǎng)夜寂寥,獨(dú)自去追求探索的階段。

      用它比喻讀書,旨在說明讀書一定要專注。

      一是要把讀書當(dāng)作自我發(fā)展需要,思想上重視,情感上喜愛,潛心讀書,專心致志。

      二是人生有限,學(xué)海無涯,要把有限的時(shí)間用于價(jià)值最大化的讀書。

      所謂讀書的第二境界,取自柳永的《蝶戀花》:“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”

      此詩(shī)句本是描寫熱戀中的情人,分離兩地的相思之苦,無怨無悔,專一執(zhí)著,雖衣帶漸寬,面容憔悴也心甘情愿。

      這里旨在比喻讀書求知須歷經(jīng)一個(gè)艱苦的過程,治學(xué)創(chuàng)業(yè)中,要矢志不渝,持之以恒,百折不撓的獻(xiàn)身精神。

      所謂讀書的第三境界,取自辛棄疾的《青玉案》:“眾里尋她千在度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”

      此詩(shī)句原本描寫的是燈;ǔ钡脑(jié)夜晚,情人約會(huì)的情景,一個(gè)青年經(jīng)過了千百次苦苦尋找,終于在燈火人群中找到心中久久思戀的情人。

      用它比喻讀書,旨在說明苦讀后的收獲與幸福,這種苦讀要求的就是一種“悟”。

      王國(guó)維借用這段詩(shī)詞,比喻在經(jīng)過長(zhǎng)期艱難的探索追求后,努力地“悟”,成功不期而至的極度歡喜。

      這和讀書的過程,真是不謀而合。

      上述的“三種境界”,形象而生動(dòng)地道出了一條讀書求知的規(guī)律。

      經(jīng)過“千百度”的苦讀,探索、鉆研與思索,努力地“悟”,你得到的將是物欲私念的超脫、人生哲理的頓悟、精神境界的升華、創(chuàng)造靈感的激發(fā)。

      如果我們遵循這一規(guī)律,就可以使自己從無知到有知、從知之甚少到知之甚多。

      所以說,讀書一定要學(xué)會(huì)悟!先讀懂書,弄明白作者講了一些什么;其次能夠用自己的語言講述作者的意思;第三是能做一些批判;最后是能夠深入地“悟”,以便最終形成一些自己的東西。

      書是給人“悟”的,只有通過“悟”,才算真的讀通了,讀懂了,讀透了。

      讀書能得其要,則事理心貫通,讀書多少就其次了;不得其要,不會(huì)潛心去“悟”,讀書再多,也不過是徒增些書呆子罷了!

      最近,我就在工作之余,認(rèn)真閱讀了一本書——《給教師的建議》,這本書帶給我的思考的地方還有很多很多,這不是一個(gè)終結(jié)點(diǎn),而是為我打開了一扇門,使我對(duì)作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),讓我從中得到很多體會(huì),對(duì)教學(xué)工作很有幫助,使很多教學(xué)中的疑慮一下子就煙消云散了。

      這本書收錄的教育小故事,涉及教育的各個(gè)方面,有教師教育孩子的心得,有課堂上意外發(fā)生后的隨想,有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì),有關(guān)愛孩子的收獲,等等。

      讀著書中的故事,我不由聯(lián)想到了自己,如果我遇到了類似的情況,我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時(shí),當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線,我會(huì)如何呢?我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之,靈活的對(duì)付,還是會(huì)大發(fā)雷霆,以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)?我不得而知,但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己,慢慢融入到孩子們中間,成為他們最為可親的朋友。

      讀過此書,我印象最深的是《不要放棄任何一個(gè)孩子》這一章節(jié),其中就提到“優(yōu)秀的老師,讓差生變好,讓好生更優(yōu)秀。

      學(xué)生失敗的同時(shí),我們也失敗了。

      ”反省自己,我所教的班里差生較多,每次上課他們都會(huì)思想開小差,跟不上進(jìn)度,有時(shí)我也真是恨鐵不成鋼,找家長(zhǎng)、罰作業(yè)……但現(xiàn)在回想起來,我覺得很慚愧,其實(shí)每個(gè)人都有自己的一技之長(zhǎng),都有自己的分工,自己的生存方式,何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢?我們作為教師,不是只培養(yǎng)參天大樹,而是讓每朵小**開得燦爛。

      他愛音樂,就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù),就讓他成為一名小畫家……那樣,我們才真正做到因材施教,一切為了學(xué)生。

      教給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。

      對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西太多,而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。

      教師只有再度做為學(xué)生,拿起書本,不斷地充實(shí)自己才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。

      牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

      比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)度更重要的是毅力。

      通過讀書,讀好書,好讀書,不僅提升自己的能力和水平,也為他人特別是我們的學(xué)生樹立一個(gè)很好的榜樣,相信我心也一定會(huì)有收獲。

      最后我想用肖川博士的一段精彩的描述作為結(jié)尾,與大家共勉:人生許多感悟,就在捧卷細(xì)讀之時(shí)——感謝在一個(gè)陽光明媚的午后,茶煙輕揚(yáng),書香浮動(dòng),風(fēng)塵仆仆的心靈終于可以回家了。

      抑或在那幽靜的夜晚,守在小窗前,望著那燦爛的星空,憧憬著美妙的人生境界,吟詠著自己寬廣而又溫柔的心靈。

      久而久之,我們的身心都與那廣闊的星空、美妙的境界融為了一體,實(shí)現(xiàn)著人生的超越。

      讀書心得體會(huì)【2】

      作為一名人民教師,經(jīng)?磿,從書中汲取知識(shí)非常重要。

      作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的文化修養(yǎng)來提高自己,幫助自己更好的勝任自己的工作。

      所以我們應(yīng)該多讀書,讀好書,不斷充實(shí)自己的文化知識(shí)。

      讀書讓我更深刻得體會(huì)到了民主對(duì)于教育的重要性,在小學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師也最能受到學(xué)生的敬重。

      覺得老師比較親近。

      這樣學(xué)生就樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱和困難,我因此常和學(xué)生交流,了解學(xué)生們的狀況,為工作的開展提供了有力的條件。

      對(duì)于科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念,不斷充實(shí)自己;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,對(duì)所教學(xué)科,抓住要領(lǐng),舉一反三,運(yùn)用自如,更好的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

      學(xué)習(xí)文化知識(shí),提升綜合素質(zhì)。

      作為教師,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),精通本專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí),如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等,力求知識(shí)全面。

      只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了,對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。

      一、時(shí)刻警醒自我

      對(duì)于教師來說,愛是不可或缺的,只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣,教師才會(huì)傾盡精力把自己的全部熱情,甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。

      與學(xué)生一起活動(dòng),一起游戲,一同歡笑,一同煩惱。

      營(yíng)造親切、和諧的愉快的教育氣氛,使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

      二、在合作交流中,不斷提高自我

      作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。

      與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話、真誠(chéng)交流,同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì),相互扶持。

      教師的成長(zhǎng)離不開身邊的老教師的幫助,團(tuán)結(jié)的力量大,集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體。

      豁然大度,寬以待人,不斤斤計(jì)較。

      不斷的自我反思,不斷提升,在合作交流中不斷提高自我。

      三、立足本職,做好工作

      教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)用心教育學(xué)生,建立平等關(guān)系。

      既然選擇了教師,就要無怨無悔!對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé)。

      每上一節(jié)課,都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

      讀書心得體會(huì):做最好的執(zhí)行者

      讀書心得體會(huì)【3】

      做事需要有能力,但是再?gòu)?qiáng)的能力,沒有一個(gè)正確的態(tài)度,做起事來也只能是敷衍塞責(zé),機(jī)關(guān)算盡。

      這是我讀完《做最好的執(zhí)行者》后總的感想。

      執(zhí)行力就是做事達(dá)到什么效果的能力。

      其實(shí)一般人在能力上是沒有多大差別的,關(guān)鍵是你對(duì)待事情的認(rèn)識(shí)程度,也就是態(tài)度,所以一個(gè)好的執(zhí)行者應(yīng)該有這樣的思考:要有一種“做最好”的精神,要有一種主動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,要有一種“期望一,做到十”的目標(biāo),要有一種“用心”做事的行動(dòng)。

      那么,最好的執(zhí)行者怎樣去做事呢?我有這樣幾點(diǎn)感悟:一是領(lǐng)會(huì)上級(jí)的意圖,二是做好事先的準(zhǔn)備,三是制定詳細(xì)的計(jì)劃,四是克服懶惰的思想,五是提高執(zhí)行的效率,六是做好事后的總結(jié)。

      其實(shí),最好的執(zhí)行者還要學(xué)會(huì)做人,做一位好用之人,做一位謙虛務(wù)實(shí)之人,做一位外圓內(nèi)方之人。

      只有和周圍的人關(guān)系處理好了,才會(huì)讓你做事左右逢源,得心應(yīng)手,從而提高執(zhí)行的效率。

      因此,好的執(zhí)行者在說話方面也是很有講究的。

      首先要三思而言,不輕諾寡信,辦不到的事,千萬別承諾;其次要修煉語言,不含糊其辭,說話的方式也是很重要的;再是要隨機(jī)應(yīng)變,不固步自封。

      說話是一種智慧,有的人說話能贏得一片掌聲,有的人說話卻讓人退避三舍。

      所以,說話的場(chǎng)合、身份、應(yīng)對(duì)都是很重要的。

      讀完《做最好的執(zhí)行者》,讓我明白了以前在思想上的那種惰性,在行動(dòng)上的那種怕性,在做人上的那種固性,都是阻礙自身發(fā)展的因素,我要拋棄這些不好的東西,在以后的工作中不斷錘煉自己。

      工作之余,一個(gè)人能靜下來讀讀書是一件其樂無窮的事。

      在學(xué)校工作期間,總是忙于一些管理工作和教學(xué)工作,為教學(xué)而教,為管理而忙,久而久之,有了不讀書的借口—我很忙。

      自己很難以靜下心來品味書香,浮躁和虛無總是糾結(jié)于內(nèi)心。

      如今在教育局掛職期間,讓我感覺到環(huán)境變了,視野開了,學(xué)習(xí)的東西多了,也就能夠靜下來去涉獵各方面的知識(shí),就像久旱的田地對(duì)甘霖的一種渴望,更是一種久別重逢的喜悅。

      一個(gè)人靜坐下來,輕輕的翻閱書本,一陣陣清香沁人心脾,一句句精髓啟迪心靈。

      此時(shí),思想放浪于形骸之外,澈明于心性之內(nèi)。

      感悟于書,與作者零距離交流,內(nèi)心的那種豁然與開朗讓自己手之舞之,足之蹈之。

      靜心讀書,內(nèi)心享受一片寧?kù)o,于是有了許多的感悟。

      讀書,不是一種裝飾,需要我們從心底真真的認(rèn)可和理解讀書的意義。

      前蘇聯(lián)作家高爾基曾說:“書是人類進(jìn)步的階梯。瑞士作家凱勒也說:“書就像一艘輪船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。”

      書記載著人類告別蠻荒的歷史,開啟了悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的文明之旅。

      書,是人類寶貴的精神財(cái)富,是仁人義士智慧的結(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,而閱讀,就是汲取精華的學(xué)習(xí)方式,是傳承優(yōu)秀文化的通道。

      閱讀使人明智,閱讀使人聰慧,閱讀使人高尚,閱讀使人文明,閱讀使人明理,閱讀使人善辯。

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