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《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感【常用3篇】
當(dāng)看完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感 篇1
在我看來(lái)，《殺死一只知更鳥(niǎo)》是一本值得所有人閱讀的好書(shū)，而且越早讀到越好。讀罷此書(shū)，或多或少都會(huì)有收獲，可能是關(guān)于家庭教育，可能是關(guān)于如何理解他人、與人相處，可能是關(guān)于怎樣面對(duì)偏見(jiàn)與不公。兩年前聽(tīng)完《殺死一只知更鳥(niǎo)》，更多的感觸在教育。而前幾天重讀后，印象最深的則是三個(gè)孩子的眼淚。同為眼淚，所代表的情緒卻不盡相同。
在阿迪克斯為湯姆辯護(hù)的庭審現(xiàn)場(chǎng)，迪兒哭了起來(lái)，剛開(kāi)始只是靜靜地哭，之后抽泣聲越來(lái)越大，被斯庫(kù)特帶了出去，遇到了雷蒙德先生。他為什么哭呢？我們可以從他與斯庫(kù)特、雷蒙德的對(duì)話(huà)中得到答案。迪兒說(shuō)，“斯庫(kù)特，這些我都懂。是他說(shuō)話(huà)的樣子讓我惡心，惡心透了”“我才不管呢。那樣不對(duì)，不應(yīng)該那樣對(duì)待他們。誰(shuí)都沒(méi)有權(quán)利那樣對(duì)人說(shuō)話(huà)——真讓我惡心”，雷蒙德說(shuō)，“他的本性還沒(méi)有被破壞。等他再長(zhǎng)大些，就不會(huì)覺(jué)得惡心，不會(huì)再為此哭泣了”“為了人給人帶來(lái)的苦難而哭泣——他們這樣做時(shí)甚至想都不想。為了白人給黑人帶來(lái)的苦難而哭泣，他們甚至都不愿停下來(lái)想一想其實(shí)他們也是人”。
迪兒哭的原因就是因吉爾默先生對(duì)湯姆的態(tài)度而感到惡心，包括一直叫他“小子”、冷笑等等。在孩子眼里，沒(méi)有白人和黑人的區(qū)別，眼前的人都是人，沒(méi)有人可以那樣對(duì)另一個(gè)人，給他人帶來(lái)苦難。如果沒(méi)有環(huán)境的影響或社會(huì)的規(guī)訓(xùn)，小孩子應(yīng)該永遠(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為黑人比白人低一等而歧視一部分群體或作為被歧視的群體生活。本性不被破壞就是還葆有童心，有對(duì)人的一視同仁以及對(duì)道德的樸素感知。
“這回輪到杰姆哭了。”判決宣布前，杰姆躊躇滿(mǎn)志地說(shuō)，“不過(guò)也別擔(dān)心，我們已經(jīng)贏了”“就憑我們聽(tīng)到的這些，什么樣的陪審團(tuán)會(huì)判定有罪呢”。可泰特法官宣讀的結(jié)果卻給了杰姆重重一擊，讓他的.臉上布滿(mǎn)了憤怒的淚水�！斑@不公平�！薄鞍⒌峡怂梗@不公平。”“他們?cè)趺茨苓@么做？他們?cè)趺茨苓@樣？”
杰姆哭是因?yàn)樗X(jué)得這不公平。在孩子眼里，湯姆就是無(wú)罪的，不應(yīng)該得到這樣的結(jié)果。他不明白這是為什么。阿迪克斯說(shuō)，“我不知道，可是他們做了。他們以前做過(guò)，今天又做了，他們將來(lái)還會(huì)做，當(dāng)他們這樣做的時(shí)候……好像只有孩子在哭泣�！敝挥泻⒆釉诳奁⒆右匝蹨I抗議不公，孩子不會(huì)像一些大人那樣對(duì)系統(tǒng)性的歧視熟視無(wú)睹，不會(huì)因?yàn)榉N族歧視長(zhǎng)期存在就習(xí)以為常。他們對(duì)公平與正義有不摻雜其他因素的直觀感受與理性思考。不公平就是不公平。審視自己，面對(duì)不公的存在，可曾掉淚、可曾不滿(mǎn)、可曾抗?fàn)帲�是小時(shí)候的那顆童心早已被蒙上厚厚的灰塵。
在亞歷山德拉姑姑拒絕斯庫(kù)特與沃爾特一起玩，還罵他是垃圾時(shí)，斯庫(kù)特也開(kāi)始了憤怒的抽泣。斯庫(kù)特說(shuō)，“我不在乎，杰姆，因?yàn)樗R沃爾特是垃圾，我才忍不住的，不是因?yàn)樗f(shuō)我讓阿迪克斯頭疼�！痹谶@一段情節(jié)中，斯庫(kù)特哭泣的原因就是因?yàn)樗J(rèn)為“世界上只有一種人，就是人”，她不接受姑姑對(duì)坎寧安家人的詆毀。而杰姆說(shuō)，“我像你這么大時(shí)，也是這么想的。”長(zhǎng)大到底意味著什么？是不再憤怒嗎？不再哭泣嗎？那我寧愿永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大。
“你好，怪人。”說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，斯庫(kù)特面前鄰居阿瑟的形象被她突然涌出的眼淚弄模糊了。她凝視著站在房間角落的阿瑟先生，看到他緊張的神情消失后露出的羞怯的微笑，眼淚奪眶而出。斯庫(kù)特為什么哭？書(shū)中并無(wú)明確答案�；蛟S是因?yàn)榻K于見(jiàn)到了“怪人”，但他并不是想象中可怕的怪物，而是一個(gè)會(huì)緊張、會(huì)羞怯的人，還救了她和杰姆。也許斯庫(kù)特還想到了阿瑟先生為杰姆縫的褲子，為她自己披上的毛毯，放在樹(shù)洞里的禮物……這里的眼淚是孩子真摯情感的流露，是對(duì)溫暖而善良的鄰居的喜歡與感動(dòng)。
《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感 篇2
《摩登家庭》第九季中大女兒海莉抱著這本書(shū)試圖尋找被殺死的那只知更鳥(niǎo)，顯然編劇只為達(dá)到喜劇效果。但書(shū)名確實(shí)很具誤導(dǎo)性（這也是作者的聰慧之處），本書(shū)的主角不是“知更鳥(niǎo)”，而是像知更鳥(niǎo)一樣的人。
Ⅰ、小時(shí)候看到古裝劇里的打斗場(chǎng)景，忍不住問(wèn)父親“打起來(lái)的兩個(gè)人，他們誰(shuí)是好人誰(shuí)是壞人呀？”父親聽(tīng)后呵呵一笑“有時(shí)候他們并沒(méi)有好壞之分，只是立場(chǎng)不同，等你長(zhǎng)大就會(huì)明白”。童年的認(rèn)知里只要是打架必有一方是好人一方是壞人，好人總能打敗壞人，邏輯很簡(jiǎn)單。如果都以簡(jiǎn)單的邏輯看待和解決問(wèn)題日子會(huì)不會(huì)過(guò)得更容易一點(diǎn)？
Ⅱ、哈珀·李以孩子視角審視、探尋梅科姆鎮(zhèn)上發(fā)生的尋�；虿粚こ５氖�。通過(guò)思維方式、行為方式等的差異化將孩子的世界與成人的世界剝離開(kāi)來(lái)，孩子總歸對(duì)成人世界充滿(mǎn)好奇，比如總想引出拉德利家被禁閉二十多年的怪人。孩子會(huì)慢慢成長(zhǎng)，成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)人和事的看法不可避免會(huì)受到周?chē)扇说挠绊�，可以是父母親戚，也可以是鄰居街坊。立場(chǎng)不同導(dǎo)致觀點(diǎn)不同，不可避免地孩子會(huì)通過(guò)不同渠道獲取對(duì)同一事物的不同看法，這可能會(huì)使他們感到困惑，尤其在是非判斷上。
所幸杰姆和斯庫(kù)特有個(gè)有著高貴靈魂的父親，在充滿(mǎn)驚嚇、恐慌的成長(zhǎng)過(guò)程中讓他們安然度過(guò)一個(gè)個(gè)考驗(yàn)，他會(huì)將自己思維方式通過(guò)小鎮(zhèn)上發(fā)生的尋�；虿粚こ５氖虑閭鬏斀o孩子，讓他們知道“人人生而平等”，要接受不同人的不同立場(chǎng)和觀點(diǎn)，人也不能簡(jiǎn)單地被劃分為“好人”和“壞人”。哈珀·李很巧妙地通過(guò)芬奇家族兩代人將孩子的世界與成人的世界融通。
Ⅲ、驚訝于作者充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)言，所以摘抄了里邊一些文字，這些文字值得被珍視。
“你射多少藍(lán)鳥(niǎo)都沒(méi)關(guān)系，但要記住，殺死一只知更鳥(niǎo)就是一樁罪惡”父親阿蒂克斯告訴杰姆。
對(duì)于杰姆的困惑莫迪小姐給了他答案：“知更鳥(niǎo)只唱歌給我們聽(tīng)，什么壞事也不做。它們不吃人們?cè)鹤永锏幕ü卟耍辉谟衩讉}(cāng)里做窩，它們只是衷心地為我們唱歌。這就是為什么說(shuō)殺死一只知更鳥(niǎo)就是一樁罪惡”。
因?yàn)楹谌宿q護(hù)而遭眾人誤解時(shí)父親說(shuō)：“有一種東西不能遵循從眾原則，那就是人的良心�！�
“如果你不覺(jué)得有什么可抱歉的，你就沒(méi)有必要說(shuō)抱歉�！�
杰姆與杜博斯太太發(fā)生沖突后父親告訴他：“勇敢是：當(dāng)你還未開(kāi)始就已知道自己會(huì)輸，可逆依然要去做，而且無(wú)論如何都要把它堅(jiān)持到底�！�
仆人卡波妮也是位智慧女性，她曾告訴斯科特：“人們不喜歡他們身邊有人比他們懂得更多。那會(huì)讓他們很惱火。你說(shuō)得再正確，也改變不了這些人。除非他們自己想學(xué)，否則一點(diǎn)辦法沒(méi)有。你要么閉上嘴巴，要么就使用他們的'語(yǔ)言�！�
阿蒂克斯在給湯姆辯護(hù)時(shí)說(shuō)：“在這個(gè)國(guó)家，有一種方式能夠讓一切人生來(lái)平等——有一種人類(lèi)社會(huì)機(jī)構(gòu)可以讓乞丐平等于洛克菲勒，讓蠢人平等于愛(ài)因斯坦，讓無(wú)知的人平等于任何大學(xué)的校長(zhǎng)。這種機(jī)構(gòu)，先生們，就是法庭�！盉TW，法庭辯論過(guò)程很精彩，有興趣的可以看書(shū)。
湯姆在明顯無(wú)罪的情況下被陪審團(tuán)認(rèn)定為“guilty”，杰姆哭著說(shuō)：“it is not fair”，父親告訴他：“在我們生活的這個(gè)世界里，有些東西會(huì)讓人喪失理智——他們不論怎樣努力都做不到公平�！�
古老的村鎮(zhèn)，散發(fā)著腐朽氣息，如同一座孤島，思想的孤島。但總有人會(huì)試圖打破代代流傳的思想的桎梏，試圖打破偏見(jiàn)，從心而行。
這本書(shū)可以從多個(gè)層面進(jìn)行解讀，比如大至國(guó)家政治，小至孩子教育，每次讀都會(huì)有不同體悟。
“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)‘殺死一只知更鳥(niǎo)’”。
《殺死一只知更鳥(niǎo)》讀后感 篇3
我終于在今天完成了讀完《殺死一只知更鳥(niǎo)》這本小說(shuō)。這是哈珀·李的成名之作，讓我有了一些小感觸。故事背景設(shè)定在大蕭條時(shí)期的美國(guó)，這個(gè)時(shí)期的美國(guó)仍然存在著種族歧視的觀念。盡管林肯早已簽署了《解放黑奴宣言》，南北方也因此發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，但南方仍然有人固守著對(duì)黑人的歧視觀念。主人公斯庫(kù)特的父親阿蒂克斯是一個(gè)南方小鎮(zhèn)上的律師，他為了堅(jiān)守內(nèi)心的正義和公平精神，決定成為黑人湯姆的辯護(hù)律師。在庭審過(guò)程中，阿蒂克斯的言辭感染了所有觀眾，告訴他們何為平等，何為公正。然而，由于陪審團(tuán)成員的種族歧視傾向，無(wú)辜的湯姆最終還是被判有罪。
這個(gè)故事給我留下了深刻的印象，有三個(gè)關(guān)鍵詞浮現(xiàn)在我的腦海里：教養(yǎng)、勇氣和平等。曾經(jīng)我也思考過(guò)，穿著阿瑪尼是否比穿班尼路更有教養(yǎng)。然而，通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我明白了教養(yǎng)不是與外表相關(guān)的，而是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的氣質(zhì)，一種深深內(nèi)化并指導(dǎo)一個(gè)人行為的風(fēng)度。阿蒂克斯非常注重對(duì)孩子教養(yǎng)方面的教育，他和家庭保姆卡波妮在這方面給斯庫(kù)特和杰姆提供了正確有效的指導(dǎo)。例如，斯庫(kù)特曾經(jīng)邀請(qǐng)一個(gè)窮人家的同學(xué)到她們家吃午餐，那個(gè)同學(xué)吃法很怪異，幾乎把一整罐糖漿全泡在飯里。斯庫(kù)特在餐桌上一直含沙射影地抱怨，卡波妮聽(tīng)到后對(duì)她進(jìn)行了教育，告訴她不應(yīng)該當(dāng)面指出別人的不雅行為，而是要尊重和包容他人。這段教育讓我想起了“寡言君子”梅貽琦先生，阿蒂克斯和梅貽琦先生一樣，對(duì)周?chē)娜撕褪露紤延幸环N溫情與敬意，這也是他們贏得人們廣泛尊敬的原因。阿蒂克斯那種高貴的氣質(zhì)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
勇氣也是這個(gè)故事中的重要主題之一。當(dāng)阿蒂克斯決定為湯姆辯護(hù)時(shí)，他需要面對(duì)很大的壓力和困難。他一開(kāi)始就知道自己很可能無(wú)法贏得這場(chǎng)官司，因?yàn)楸桓媸呛谌�。然而，他還是選擇了勇敢地承擔(dān)和面對(duì)。他對(duì)兒子杰姆說(shuō)：“勇敢是，當(dāng)你還未開(kāi)始就已知道自己會(huì)輸，可你依然要去做，而且無(wú)論如何都要堅(jiān)持到底。你很少能贏，但有時(shí)也會(huì)�！边@段話(huà)完整地表達(dá)了在這個(gè)故事中阿蒂克斯所展現(xiàn)的勇氣和堅(jiān)持的精神。他用自己的行動(dòng)告訴我們，無(wú)論面對(duì)多么困難和不公，我們都應(yīng)該勇敢地站出來(lái)，為正義和公平而戰(zhàn)。
平等是這個(gè)故事中最重要的價(jià)值觀之一。盡管阿蒂克斯在庭審中用盡了自己的力量辯護(hù)湯姆，但陪審團(tuán)的種族歧視最終導(dǎo)致了錯(cuò)誤的判決。這個(gè)結(jié)果無(wú)疑是對(duì)平等的背離，它揭示了社會(huì)中存在的不公和偏見(jiàn)。然而，阿蒂克斯的努力和言辭讓人們重新思考了平等的意義，使觀眾們?cè)谕忂^(guò)程中感受到了公正和平等的力量。盡管湯姆最終并沒(méi)有得到公正的待遇，但阿蒂克斯的努力和斗爭(zhēng)為社會(huì)的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。
通過(guò)閱讀《殺死一只知更鳥(niǎo)》，我深刻地理解到教養(yǎng)、勇氣和平等的重要性。教養(yǎng)不僅僅是外表的體現(xiàn)，更是一種內(nèi)心的修養(yǎng)和人格的塑造。勇氣使我們能夠面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持追求正義和公平。平等是我們應(yīng)該追求的社會(huì)價(jià)值，它要求我們不以種族、性別、社會(huì)地位等因素來(lái)判斷一個(gè)人的價(jià)值。在這個(gè)故事中，阿蒂克斯用自己的言行彰顯了這些價(jià)值觀，為我們樹(shù)立了榜樣。
通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我深入思考了人性和社會(huì)的`問(wèn)題。我們應(yīng)該以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判一個(gè)人的價(jià)值？我們是否應(yīng)該拋棄過(guò)去的偏見(jiàn)和歧視觀念，追求一個(gè)更加公正和平等的社會(huì)？這些問(wèn)題讓我對(duì)自己的思維方式和行為方式進(jìn)行了反思。
在我看來(lái)，教育不僅僅是在學(xué)校里接受知識(shí)的過(guò)程，更是一種培養(yǎng)和塑造人格的過(guò)程。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子內(nèi)心的道德觀念和價(jià)值觀，讓他們成為有教養(yǎng)、有勇氣和追求平等的人。同時(shí)，我們自己也要不斷修正自己的思維方式和行為方式，以身作則，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過(guò)閱讀《殺死一只知更鳥(niǎo)》，我深刻理解了教養(yǎng)、勇氣和平等的重要性。這個(gè)故事讓我思考了人性和社會(huì)的問(wèn)題，也激發(fā)了我對(duì)教育和個(gè)人修養(yǎng)的思考。在這個(gè)多元化和復(fù)雜的世界里，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己和孩子的教養(yǎng)，勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，追求平等和公正。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)有價(jià)值、有意義的人。
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