應(yīng)急演練的心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的應(yīng)急演練的心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
應(yīng)急演練的心得體會(huì)1
為了提高xx處全體職工安全防范意識(shí)，做好xx處環(huán)境安全突發(fā)事件應(yīng)急處理工作，增強(qiáng)職工對(duì)突發(fā)事件的防范和應(yīng)急處理能力，提高�；沸孤妒鹿拾l(fā)生后搶?zhuān)ū埽╇U(xiǎn)及與社會(huì)救援部門(mén)聯(lián)合處置能力。
近日xx處安全科對(duì)所屬單位進(jìn)行�；沸孤┦鹿蕬�(yīng)急演練，通過(guò)此次演練提高了全員的安全意識(shí)，通過(guò)觀(guān)摩本次各站演練，頗有感觸：
一、高度重視，組織有序。通過(guò)觀(guān)摩此次演練體現(xiàn)出各單位對(duì)于本次演練高度認(rèn)識(shí)，全員精心組織、部署，動(dòng)員一切可以動(dòng)員的力量，不僅組織單位留營(yíng)全員參與，而且積極聯(lián)絡(luò)路政、高巡、消防、急救等部門(mén)聯(lián)合參與演練，真正達(dá)到了演練的真實(shí)性。
二、演練的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，有的放矢。各站根據(jù)實(shí)際情況安排演練內(nèi)容，不同地點(diǎn)、不同種類(lèi)�；沸孤�，根據(jù)�；贩N類(lèi)及應(yīng)對(duì)措施，用不同的方法應(yīng)對(duì)。在處理過(guò)程中演練人員分工明確、配合默契，演練過(guò)程有條不紊，可以看出各個(gè)部門(mén)每一名同志都非常的.用心用腦用實(shí)際行動(dòng)去參加本次活動(dòng)。
三、查漏補(bǔ)缺，共同提升。通過(guò)此次演練我對(duì)此次演練也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，如遇有突發(fā)事件上報(bào)過(guò)程存在問(wèn)題，在演練過(guò)程中，職工都認(rèn)為報(bào)告上級(jí)和打報(bào)警電話(huà)十分容易，但在本次演練過(guò)程中，突發(fā)事件一發(fā)生，人們開(kāi)始慌亂，撥打電話(huà)中語(yǔ)言混亂不符合要求，沒(méi)有說(shuō)清楚具體的位置。這就要求我們?cè)谌魏螘r(shí)候都要細(xì)心認(rèn)真，切勿出現(xiàn)本可避免的失誤造成不必要的損失。通過(guò)本次的預(yù)案演練，我發(fā)現(xiàn)了青縣站在演練過(guò)程中存在很多的不足之處，與兄弟單位之間還有很大的差距。在今后的工作中，我作為一名綜合安全員要帶領(lǐng)大家多學(xué)習(xí)安全知識(shí)，讓大家真正了解安全的重要性，確保青縣站安全生產(chǎn)工作正常開(kāi)展。
應(yīng)急演練的心得體會(huì)2
近段時(shí)間校車(chē)安全事故頻發(fā)，20xx年12月豐縣校車(chē)側(cè)翻造成15人遇難、20xx年11月正寧校車(chē)事故造成21人遇難、20xx年9月淄博校車(chē)翻車(chē)造成20多名受傷、20xx年9月邵陽(yáng)渡船下稱(chēng)造成12人遇難20人受傷、20xx年7月西安校車(chē)翻車(chē)造成4人受傷。人們紛紛對(duì)那些無(wú)辜的生命表示同情，對(duì)校車(chē)的現(xiàn)狀表示不滿(mǎn)。為了防止類(lèi)似事件再次發(fā)生，政府?dāng)M出臺(tái)《校車(chē)安全條例》以保證校車(chē)的安全，準(zhǔn)備撥付財(cái)政資金對(duì)校車(chē)進(jìn)行補(bǔ)貼。然而人們卻忽視了對(duì)此背后的撤點(diǎn)并校的。
在20xx年之前，我國(guó)采取一村一小學(xué)、一鄉(xiāng)一的辦學(xué)方式，農(nóng)村孩子完全可以就近入學(xué)，無(wú)須乘坐校車(chē)，當(dāng)然也就不會(huì)有校車(chē)安全事故了。從上世紀(jì)九十年代以來(lái)，農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校學(xué)生人數(shù)逐年減少，綜合分析有以下三方面的原因：一是由于計(jì)劃生育政策和農(nóng)村的生育意愿變化引起兒的出生率下降，致使農(nóng)村生源減少；二是隨著城市化進(jìn)程的加快，越來(lái)越多的父母外出務(wù)工，子女隨父母在城市就讀；三是人們追求的教育資源，送子女進(jìn)城上學(xué)。為了提高辦學(xué)效率，政府于20xx年提出撤點(diǎn)并校。這個(gè)政策的初衷有兩個(gè)：一是減少財(cái)政投入，提高辦學(xué)效率；二是優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高教育。
那么在撤點(diǎn)并校之后是否達(dá)到了當(dāng)初的預(yù)定了呢？在辦學(xué)效率方面，把原來(lái)分散的學(xué)生集中到一起，可以減少教師的數(shù)量、提高校舍的利用率，便于教育主管部門(mén)管理，政府明顯地節(jié)省了開(kāi)支。然而從另一方面看，政府節(jié)省的開(kāi)支卻轉(zhuǎn)嫁到了農(nóng)民的身上。一個(gè)學(xué)生在交通費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)的開(kāi)支上一年至少多出1500元。這給本來(lái)就不富裕的農(nóng)民有增加了一些額外的負(fù)擔(dān)。農(nóng)村孩子之所以乘坐不安全的校車(chē)都是為了省錢(qián)。如果乘坐標(biāo)準(zhǔn)的校車(chē)、住進(jìn)舒適的宿舍、吃上可口的飯菜，那么學(xué)生的費(fèi)還會(huì)成倍上升。教育成本的上升將會(huì)引發(fā)更多學(xué)生輟學(xué)。在提高教育質(zhì)量方面，撤點(diǎn)并�？梢愿鶕�(jù)每位教師各自的特長(zhǎng)安排合適的職位，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，使偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子也同樣接受等同于鎮(zhèn)上孩子的優(yōu)質(zhì)教育。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)是可以提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。然而從另外一個(gè)角度來(lái)看效果卻大打折扣。首先農(nóng)村整體的師資力量并沒(méi)有發(fā)生變化，優(yōu)質(zhì)的教育資源只是在較小的范圍內(nèi)獲得了平衡。只有采取提高偏遠(yuǎn)地區(qū)教師待遇的辦法補(bǔ)充新生力量才是解決農(nóng)村教育問(wèn)題的根本途徑；其次撤點(diǎn)并校后學(xué)校的規(guī)模擴(kuò)大，這給學(xué)生管理工作帶來(lái)一定的難度，班額的增大也不利于因材施教。從美國(guó)的教育發(fā)展看，他們也因?yàn)槌鞘谢M(jìn)程出現(xiàn)許多微型學(xué)校，但他們利用生源的.自然減少推行起化教學(xué)。這種經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒；最后寄宿制的生活方式會(huì)對(duì)兒童的身心發(fā)展產(chǎn)生不良影響。童年期是孩子長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要充足的營(yíng)養(yǎng)，然而對(duì)于農(nóng)村貧困子女來(lái)說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)校的飲食明顯不如在家庭。同時(shí)童年期也是他們心理發(fā)展的敏感期，這些留守兒童在父母外出的情況下又離開(kāi)自己的祖輩，他們之中有許多人感到缺乏安全感。
"兵馬未動(dòng)，糧草先行"，在沒(méi)有對(duì)農(nóng)村孩子的交通、住宿、飲食等方面做好準(zhǔn)備的時(shí)候，撤點(diǎn)并校應(yīng)慎行！
應(yīng)急演練的心得體會(huì)3
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，增強(qiáng)學(xué)校師生消防安全意識(shí)，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線(xiàn)安全疏散，確保生命安全和學(xué)校的消防安全，磚橋中心小學(xué)9月18日上午利用大課間開(kāi)展了一次安全疏散消防演練。
在演練之前，消防工作人員還給同學(xué)們上了一堂消防知識(shí)課。專(zhuān)業(yè)的消防工作人員給師生們講解了許多安全知識(shí)，公共場(chǎng)所滅火器的使用，家用滅火器的使用，以及防毒面具的使用。還有一些在事故發(fā)生過(guò)程中要注意的細(xì)節(jié)。老師們都紛紛上前來(lái)，學(xué)習(xí)怎樣在火災(zāi)事故中保證自3己的人身安全。
知識(shí)課堂結(jié)束后就是模擬演練了。消防人員使用了專(zhuān)業(yè)的.消防演習(xí)煙霧，同學(xué)開(kāi)始有點(diǎn)驚慌了，以為是真的起火了。老師通過(guò)播送跟大家交代了逃生時(shí)上下樓梯的方案。只聽(tīng)見(jiàn)警報(bào)拉響，同學(xué)們有秩序的樓梯口排著隊(duì)伍，井然有序的從教室跑到了操場(chǎng)，集合。逃生時(shí)煙霧濃烈，同學(xué)們紛紛用打濕了的毛巾，或者衣服捂住嘴巴，弓著腰，扶著墻，一個(gè)接著一個(gè)的往樓下跑。這是一次真實(shí)的逃生體驗(yàn)，這次消防演習(xí)，讓同學(xué)們切身的體會(huì)到在事故發(fā)生時(shí)怎樣才能保證自己的人身安全。這樣實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的時(shí)機(jī)不多，老師和同學(xué)們都很珍惜同學(xué)們也都很積極的參與到演習(xí)中來(lái)。
這次消防演練活動(dòng)的順利完成，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)，使抽象的安全演練變成具體的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，使全校師生根本了解了災(zāi)難發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，大大增強(qiáng)了廣闊師生的安全意識(shí)與自護(hù)自救技能，也切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的安全教育工作，為創(chuàng)立平安校園打下良好的根底。
應(yīng)急演練的心得體會(huì)4
今天，為了增強(qiáng)我們?cè)诘卣鹈媲暗奶由庾R(shí)和正確的逃生方法，學(xué)校在20xx年6月10日下午的最后一節(jié)課上進(jìn)行了防震演練。我們?cè)诮淌依锏戎ㄖ缭诖酥埃蠋熅拖蛭覀冎v解了演練中的注意事項(xiàng)及相關(guān)防震知識(shí)。過(guò)了一會(huì)兒，廣播通知防震演練開(kāi)始，學(xué)校播放地震報(bào)警，我們聽(tīng)到報(bào)警，迅速躲在桌子和角落，大約兩分鐘后，廣播喊道：“地震已經(jīng)過(guò)去，迅速離開(kāi)教室”，我們按照老師提前安排的順序，有序地疏散到操場(chǎng)�？梢钥闯觯恳粚佣际且还扇肆飨虿賵�(chǎng)，沒(méi)有人推我熙攘攘，顯得很有序。過(guò)了一會(huì)兒，所有的人都疏散到操場(chǎng)指定的'位置，這次防震演戲非常成功。
地震是不可預(yù)測(cè)的，它具有巨大而廣泛的破壞性，我們只能通過(guò)增強(qiáng)我們的地震意識(shí)來(lái)預(yù)防和逃生。通過(guò)這次地震演習(xí)，我知道當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我應(yīng)該從哪里逃生？如何正確地逃生？通過(guò)這次地震演習(xí)，我們也大大增強(qiáng)了我們保護(hù)生命的意識(shí)——生命不僅是我們自己的，也是別人的。
應(yīng)急演練的心得體會(huì)5
為了提高房地產(chǎn)企業(yè)的文化氛圍，增加運(yùn)動(dòng)員之間的交流，培養(yǎng)龍禧企業(yè)文化，提高龍禧房地產(chǎn)品牌，經(jīng)公司全體負(fù)責(zé)人的會(huì)議決定，特別要求舉辦首屆龍禧文化消防演習(xí)和器材操作競(jìng)賽活動(dòng)。
本次活動(dòng)由各項(xiàng)秩序維護(hù)人員參加，主要活動(dòng)項(xiàng)目是滅火器的使用和滅火操作和救護(hù)、消防水帶的放置使用、手提滅火器的樓梯接力、拔河比賽四項(xiàng)活動(dòng)，本次活動(dòng)分為三組，比賽中看到各隊(duì)的合作和團(tuán)結(jié)力和不落后的精神，記憶猶新的一隊(duì)是超越隊(duì)伍，他們?cè)谇皟蓚�(gè)項(xiàng)目中沒(méi)有獲得名次，但是不放棄的精神值得學(xué)習(xí)，最后兩個(gè)項(xiàng)目中，他們顯示出自己的弱點(diǎn)，但是他們相互鼓勵(lì)努力的精神，在第三個(gè)項(xiàng)目中，這樣的第三個(gè)項(xiàng)目中
比賽結(jié)束了，他們獲得了冠軍。我們所有的選手都為他們歡呼，領(lǐng)導(dǎo)為他們招聘獎(jiǎng)。
福與鼓勵(lì)。我們收獲的不僅是哪方的勝利，而是心中的喜悅，那就是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作、團(tuán)結(jié)及凝聚力，同時(shí)也體現(xiàn)出每個(gè)秩序維護(hù)員的個(gè)人價(jià)值……。一場(chǎng)比賽雖已結(jié)束了，但它留給我們?cè)S多回憶和思考，每個(gè)賽場(chǎng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作永爭(zhēng)第一的精神將會(huì)帶到我們的工作中，這就是那場(chǎng)比賽的收獲。
也可以說(shuō)通過(guò)這么多天的培訓(xùn)與訓(xùn)練目的得到了體現(xiàn)，訓(xùn)練的目的不在訓(xùn)練本身——過(guò)硬的`隊(duì)列、消防、軍體、擒拿是秩序維護(hù)員的基本技能，但訓(xùn)練的根本目的不在于訓(xùn)練本身，而是培養(yǎng)秩序維護(hù)員令行禁止、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)紀(jì)律和善于處理突發(fā)事件的應(yīng)急能力。如果訓(xùn)練偏于機(jī)械，甚至過(guò)急，在服務(wù)過(guò)程中會(huì)阻礙服務(wù)質(zhì)量的提升。在這次比賽中由此也顯示了團(tuán)隊(duì)文化即團(tuán)隊(duì)的主流價(jià)值觀(guān)念和精神以及全體人員在工作和生活中形成的潛意識(shí)的職業(yè)理念，秩序維護(hù)員隊(duì)伍應(yīng)確立“專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)、健康、協(xié)作”的團(tuán)隊(duì)理念，并通過(guò)工作和生活的種種載體予以展現(xiàn)，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)價(jià)值的最大化，有力的支持和推進(jìn)安全管理與服務(wù)向“無(wú)瑕狀態(tài)”提升！也由此顯示了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力！
應(yīng)急演練的心得體會(huì)6
為了提高全站職工消防應(yīng)急能力，保障收費(fèi)業(yè)務(wù)的正常運(yùn)行和人員的生命安全，使全站職工在遇到突發(fā)火災(zāi)時(shí)，能夠及時(shí)有序的撤離到安全區(qū)域，最大限度的減少火災(zāi)事故造成的損失，今天我站利用留營(yíng)日，組織全體職工開(kāi)展了消防應(yīng)急預(yù)案演練活動(dòng)。
本次演練由何運(yùn)龍站長(zhǎng)擔(dān)任總指揮。為確保演練達(dá)到預(yù)期效果，何運(yùn)龍站長(zhǎng)首先對(duì)消防應(yīng)急預(yù)案的消防應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行了講解，明確了各組分工。此次演練共分為三個(gè)場(chǎng)景，第一個(gè)是初起火災(zāi)救援場(chǎng)景：起火地點(diǎn)位于一樓會(huì)議室，當(dāng)班人員在回宿辦樓打水時(shí)，發(fā)現(xiàn)火情，拿起對(duì)講及時(shí)呼救，并報(bào)告值班站長(zhǎng)，值班站長(zhǎng)第一時(shí)間組織相關(guān)人員對(duì)火災(zāi)進(jìn)行撲救。滅火人員迅速就近拿起滅火器對(duì)準(zhǔn)起火點(diǎn)進(jìn)行滅火，控制住了初期火災(zāi)。同時(shí)消防車(chē)及時(shí)趕到，火災(zāi)得以順利撲救。在這個(gè)過(guò)程中，大家學(xué)會(huì)了正確使用消防器材，掌握了如何正確報(bào)火警，懂得了如何撲救初起火災(zāi)。
第二個(gè)是組織疏散逃生場(chǎng)景：宿辦樓內(nèi)人員在聽(tīng)到“著火了”的呼救聲后，疏散組迅速對(duì)二樓三樓人員進(jìn)行疏散，火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)人員被疏散到指定的安全區(qū)域，并清點(diǎn)人數(shù)。整個(gè)疏散逃生過(guò)程迅速有序、不慌不亂，所有疏散人員都拿濕毛巾捂住口鼻，低身彎腰快速小跑到安全區(qū)域。在此過(guò)程中大家掌握了在面對(duì)突發(fā)火災(zāi)時(shí)的逃生方法，為保證職工的生命安全打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三個(gè)是搶救傷員場(chǎng)景：在疏散逃生過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有人被煙熏倒。救援組迅速趕到，將傷員抬出宿辦樓的兩位同學(xué)的.攙扶下向操場(chǎng)走去。這一次的消防演練，全校師生都參加了，沒(méi)有一位留在教室中，大家都迅速地向操場(chǎng)跑去。等全校師生全部到達(dá)操場(chǎng)時(shí)，大約用了不到三分鐘。這是一個(gè)好成績(jī)。而且在整個(gè)的過(guò)程中，沒(méi)有人互相擁擠，大家都秩序井然得從班級(jí)撤離到操場(chǎng)。萬(wàn)一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們也應(yīng)該像今天這樣，秩序井然、鎮(zhèn)定自若地撤離。
大火無(wú)情人有情，就算火災(zāi)再怎么的可怕，但只要我們齊心協(xié)力就可以撲滅火災(zāi)。雖然這次消防演練時(shí)間是短暫的，但它給我留下了永恒的回憶，讓我終身受益。
應(yīng)急演練的心得體會(huì)7
每次我們見(jiàn)證災(zāi)難，我們都要承認(rèn)人類(lèi)是如此脆弱，生命變得如此短暫和寶貴。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，也許你前一秒還沉浸在笑聲中，但后一秒你會(huì)感到心碎，因?yàn)闉?zāi)難，哭泣而不是笑聲；因?yàn)闉?zāi)難，廢墟取代了高樓大廈；因?yàn)闉?zāi)難，無(wú)數(shù)人失去了生命和災(zāi)難，在人們有時(shí)間反應(yīng)之前摧毀了人類(lèi)美麗的家園。粉碎人們心中美妙的夢(mèng)想。有些生命就像含苞待放的花朵，在它還沒(méi)來(lái)得及展現(xiàn)出它們豐富多彩的姿態(tài)和精彩的生活之前，就被無(wú)情的“魔鬼”扼殺了。
我們不能阻止災(zāi)難的到來(lái)，但我們可以用我們的智慧減少災(zāi)難造成的損失。5月12日是防震減災(zāi)日。當(dāng)天下午，我校舉行了防震減災(zāi)演練。當(dāng)學(xué)生們沉浸在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中時(shí)，哨聲突然響起，學(xué)生們立刻起身，一個(gè)接一個(gè)地跑出教學(xué)樓，就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍跑到操場(chǎng)上，短短幾分鐘，我覺(jué)得所有的老師和學(xué)生都以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待這次演練，一個(gè)接一個(gè)的表情，我們似乎把自己置于真正的災(zāi)難中，他們的生命在生死之間做出選擇，經(jīng)過(guò)老師的積極指導(dǎo)和學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度，這次演練取得了成功。
雖然這只是一次演習(xí)，但它是我們成長(zhǎng)中的一束陽(yáng)光，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@次練習(xí)中獲得了經(jīng)驗(yàn)，每次練習(xí)都是為了安全注射“疫苗”，增強(qiáng)我們生活的“免疫力”。
面對(duì)地震災(zāi)難，我們不可避免地會(huì)想到四川地震，高樓大廈，美麗的家園，無(wú)數(shù)珍貴的生命在一夜之間變成了虛擬的，當(dāng)我們看著這種失敗的現(xiàn)象，聽(tīng)著心碎的哭聲我們不震驚和心痛嗎？相比之下，日本地震也震驚了每個(gè)人，因?yàn)樵谶@樣一個(gè)人口密集的島國(guó)，傷亡人數(shù)只有幾千人，同樣的原因造成了不同的后果。這不值得我們深思嗎？
地震發(fā)生時(shí)，四川人民表現(xiàn)出恐慌，而日本人民則冷靜下來(lái)。他們有這樣的心態(tài)，因?yàn)槿毡咀⒅厝藗兊姆勒饻p災(zāi)意識(shí)。他們知道如何在災(zāi)難面前保持危險(xiǎn)，如何給自己生存的機(jī)會(huì)。日本非常重視每一次演習(xí)，因?yàn)榭匆淮畏勒饻p災(zāi)演習(xí)都有自己的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的`積累讓他們?cè)跒?zāi)難中有了更多的安全保障。也許我們會(huì)認(rèn)為日本只需要注意頻繁的地震區(qū)域。我們不需要太在意安全區(qū)域生活。然而，災(zāi)難形式多樣，洪水、火災(zāi)、泥石流等災(zāi)害對(duì)我們的生命構(gòu)成重大威脅。災(zāi)難不會(huì)給我們敲響警鐘。只有自己才是永遠(yuǎn)保護(hù)自己的天使。因此，懂得防震減災(zāi)是對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
我們不把演習(xí)當(dāng)作一種形式，而是把它當(dāng)作一種保護(hù)自己的方式。我們不把學(xué)習(xí)防震減災(zāi)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，而是一種責(zé)任。只有這樣，才能使安全成為生命的保障，用生命表達(dá)人生的偉大篇章。
應(yīng)急演練的心得體會(huì)8
為了汛期期間的安全，掌握應(yīng)對(duì)防汛發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度的降低防汛帶來(lái)的損失，從而提高學(xué)校在洪水到來(lái)時(shí)應(yīng)變能力，于3月10日，進(jìn)行了防汛演練，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和個(gè)工作小組：
總指揮：
副總指揮：
成員：
學(xué)校校委會(huì)其他成員
本次演練共分了三個(gè)小組：
搶險(xiǎn)救災(zāi)組：
負(fù)責(zé)學(xué)校的防汛搶險(xiǎn)轉(zhuǎn)移安置組：
負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)移和安置相關(guān)人員和物品
后勤保障：
確保信息通暢，負(fù)責(zé)調(diào)運(yùn)物質(zhì)和車(chē)輛，負(fù)責(zé)用電設(shè)施管理
二、做好了演練器具的準(zhǔn)備：
演練前把鐵锨、镢、水泥袋等相關(guān)汛期期間用到的物品配備齊全，為本次演練打好了基礎(chǔ)。
三、做好了演練期間的各項(xiàng)工作安排：
汛前和應(yīng)急防汛以哨聲作為啟動(dòng)信號(hào)。隨著緊急長(zhǎng)哨；代表發(fā)生洪水來(lái)臨，學(xué)校進(jìn)行應(yīng)急防汛。搶險(xiǎn)救災(zāi)組馬上到位，清理了學(xué)校的下水道，以使洪水順利排除，并且模擬將水泥袋裝上泥土擋在容易發(fā)生走水的地方。轉(zhuǎn)移安置組立即模擬將學(xué)校內(nèi)容易發(fā)生水淹的人員和物品轉(zhuǎn)移到安全位置。后勤保障立即向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告災(zāi)情，并且相關(guān)車(chē)輛立即到位，并且立即將所有電源關(guān)閉，以確保洪水到來(lái)時(shí)不發(fā)生因電而導(dǎo)致的`火災(zāi)。整個(gè)防汛演練過(guò)程有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展。并且整個(gè)演練過(guò)程嚴(yán)肅認(rèn)真，當(dāng)作了真的防汛發(fā)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前做好了部署，且親臨指揮，確保了演練順利進(jìn)行，通過(guò)演練提高了洪水到來(lái)時(shí)安全自救的常識(shí)。
演練過(guò)程能順利進(jìn)行完成主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
一是信息暢通，洪水預(yù)報(bào)及時(shí)，程序規(guī)范，為做好防汛搶險(xiǎn)工作提供了及時(shí)準(zhǔn)確的決策依據(jù)。
二是預(yù)警與響應(yīng)快速，預(yù)案體系完善，調(diào)度指揮有力，體現(xiàn)了防汛工作的規(guī)范化。
三是現(xiàn)手段較完備，各環(huán)節(jié)銜接流暢，體現(xiàn)了各小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作水平。
通過(guò)本次演練，使學(xué)校進(jìn)一步對(duì)防汛工作有了更具體的安排，以便汛期真正來(lái)臨時(shí)，學(xué)校能達(dá)到安全自救，以便使受害程度降低到最低點(diǎn)。
應(yīng)急演練的心得體會(huì)9
生命重于泰山，關(guān)于火災(zāi)的災(zāi)難越來(lái)越多，我們不得不防范起來(lái)，生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。
今天早上我們學(xué)校舉行了一次“消防演練”，我們?cè)缭绲臏?zhǔn)備好了一條濕毛巾，突然一聲警報(bào)聲響起，我們班迅速整好隊(duì)后，我們跑向操場(chǎng)，一路上我們用毛巾捂住鼻子，防止煙霧進(jìn)入鼻孔。到了操場(chǎng)上，接下來(lái)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“同學(xué)們，災(zāi)難是無(wú)情的，在一所黑龍江的公司中研究著一種藥品，因?yàn)椴僮鞑划?dāng)，引起了一場(chǎng)巨大的火災(zāi)，84人受傷，74人死亡，84人受傷，94輛汽車(chē)受損。”我們聽(tīng)到這個(gè)詞大吃一驚，我們應(yīng)該多多注意防范意識(shí)，緊急情況下的'逃生，絕不僅僅是速度的較量，保持清醒的頭腦和良好的秩序才是關(guān)鍵的關(guān)鍵，否則必然會(huì)導(dǎo)致場(chǎng)面的混亂，不僅傷害他人，也一定會(huì)傷害自己。所以遇到突發(fā)事件，保持冷靜是至關(guān)重要的。
同學(xué)們，火電無(wú)情，安全第一，我們應(yīng)該樹(shù)立生命至上、預(yù)防在先的思想，提高安全防范意識(shí)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自救，自護(hù)能力，把安全放在第一位。
作為一名小學(xué)生，我們現(xiàn)在沒(méi)有能力，也不可能去解決這催人淚下的一幕幕，但我想，在此呼吁大家重視消防知識(shí)，從我做起！共創(chuàng)美好的家園！
應(yīng)急演練的心得體會(huì)10
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各種安全風(fēng)險(xiǎn)和突發(fā)事件頻繁發(fā)生，應(yīng)急能力成為一個(gè)國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人必備的能力。針對(duì)各種突發(fā)事件和緊急情況，應(yīng)急演練是提高應(yīng)對(duì)能力的重要手段之一。而沙盤(pán)演練作為一種虛擬仿真的應(yīng)急演練方法，更是被廣泛應(yīng)用。我參與了一次以應(yīng)急沙盤(pán)演練為主題的培訓(xùn)班，并在實(shí)踐中獲得了一些心得和體會(huì)。
首先，應(yīng)急沙盤(pán)演練能有效提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。通過(guò)在沙盤(pán)上模擬不同的應(yīng)急場(chǎng)景，并參與其中，我們能更加直觀(guān)地了解各種突發(fā)事件的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)方法。例如，在模擬的火災(zāi)場(chǎng)景中，我們可以觀(guān)察到火勢(shì)蔓延的方式和速度，學(xué)習(xí)正確的滅火技巧和逃生方法。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方法，使我們具備了更加全面、深入的知識(shí)，能夠更加自信和果斷地應(yīng)對(duì)緊急情況。
其次，應(yīng)急沙盤(pán)演練能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。在進(jìn)行沙盤(pán)模擬時(shí)，我們需要分工合作，各司其職，每個(gè)人的決策和行動(dòng)都會(huì)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗產(chǎn)生影響。這要求我們?cè)诰o張的環(huán)境下，保持冷靜和清晰的頭腦，協(xié)調(diào)各方面的資源，做出正確的決策。通過(guò)多次演練，我們能夠更好地理解和配合彼此的`行動(dòng)，形成有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式，從而在實(shí)際應(yīng)急情況中提高工作效率和應(yīng)對(duì)效果。
第三，應(yīng)急沙盤(pán)演練可以發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患并改進(jìn)管理。在沙盤(pán)演練中，我們模擬了多種不同的應(yīng)急場(chǎng)景，可以發(fā)現(xiàn)各種可能的安全隱患和漏洞。通過(guò)這種方式，我們能夠在實(shí)踐中找出問(wèn)題所在，及時(shí)補(bǔ)充和改進(jìn)應(yīng)急方案。例如，在模擬的交通事故場(chǎng)景中，我們可以發(fā)現(xiàn)車(chē)輛疏散和傷者救援的問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)交通管理和急救措施。通過(guò)這種及時(shí)的反饋和改進(jìn)，我們能夠提高應(yīng)急響應(yīng)能力，更好地保障人民生命和財(cái)產(chǎn)安全。
另外，應(yīng)急沙盤(pán)演練還能夠培養(yǎng)應(yīng)對(duì)壓力的能力。在模擬的緊急情況下，我們需要在有限的時(shí)間和資源內(nèi)做出決策和行動(dòng)，這對(duì)我們的應(yīng)急能力和心理素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。通過(guò)多次演練，我們能夠逐漸習(xí)慣和掌控在緊張環(huán)境下的工作狀態(tài)和思維方式，提高應(yīng)對(duì)壓力的能力。這對(duì)于我們?nèi)蘸竺鎸?duì)突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)對(duì)效果和結(jié)果都是至關(guān)重要的。
最后，應(yīng)急沙盤(pán)演練能夠加強(qiáng)應(yīng)急意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)參與沙盤(pán)模擬，我們深刻認(rèn)識(shí)到安全風(fēng)險(xiǎn)和突發(fā)事件對(duì)個(gè)人和社會(huì)的威脅。這種直觀(guān)的感受和體驗(yàn)，使我們更加重視安全和自我保護(hù)，學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。同時(shí)，沙盤(pán)演練也提醒我們，面對(duì)突發(fā)事件，每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，主動(dòng)參與救援和保護(hù)，為整個(gè)社會(huì)的安全和穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。
總而言之，應(yīng)急沙盤(pán)演練是一種非常有效的提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力的方法。通過(guò)參與演練，我們能夠更全面地了解各種突發(fā)事件的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)方法，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力，發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患并改進(jìn)管理，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)壓力的能力，加強(qiáng)應(yīng)急意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。在未來(lái)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持參與應(yīng)急沙盤(pán)演練，增強(qiáng)自身應(yīng)對(duì)能力，為社會(huì)的安全和穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。
應(yīng)急演練的心得體會(huì)11
俗話(huà)說(shuō)“水火無(wú)情”。有多少年輕的生命在大火中消失不見(jiàn)，有多少家庭因火災(zāi)而支離破碎。為了讓全校師生更深入地了解消防逃生常識(shí)，使每一位師生都樹(shù)立起消防意識(shí)，真正掌握好消防安全知識(shí)，并具備自救互救的能力。
10月14這天我們學(xué)校舉行了一次有意義的活動(dòng)“消防安全應(yīng)急疏散演練”早上我們來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都已準(zhǔn)備好了小手絹等待著警鈴聲。過(guò)了一會(huì)兒，警鈴聲響了一聲，隔了10秒，警鈴聲又響了一遍，我們排成兩列，用潮濕的毛巾捂著鼻子，井然有序地撤離。
接著我們來(lái)到了操場(chǎng)，鄭主任講了一個(gè)真實(shí)事例：一個(gè)地方發(fā)生火災(zāi)，485人遇難，99名消防員死亡，另100米外集裝箱、大型運(yùn)貨車(chē)等全部受損，造成了66。14億人民幣的損失！掙一個(gè)億都對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)真的太難了，而掙66億呢？就算是十輩子說(shuō)不定也掙不來(lái)！
接下來(lái)，鄭主任又講了撤離過(guò)程中的'一些問(wèn)題：比如一些同學(xué)對(duì)這種活動(dòng)不配合，竟說(shuō)得熱火朝天！最后保安叔叔教我們?nèi)绾问褂脺缁鹌鳎灰?jiàn)他在火籠里面放了火，按下滅火器的開(kāi)關(guān)，火就被煙霧滅了。我們以后不能隨便玩火，注意自身安全。最后這次演練活動(dòng)在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束了。
通過(guò)這次疏散演練活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了如何滅火，如何逃生，也深深地明白了遇到困難要鎮(zhèn)定，不要慌張。這是一次難忘的演練活動(dòng)。
應(yīng)急演練的心得體會(huì)12
通過(guò)這次對(duì)消防知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全的基本理論知識(shí)。如火災(zāi)時(shí)我們要往下跑，切勿往上逃生；住在小高層時(shí)我們不要慌亂，不要往樓下跳，如果是底層可以取根繩子墜下去；在發(fā)生火災(zāi)時(shí)切忌不要坐電梯，可以取濕布捂住鼻子彎腰往下跑；發(fā)生火災(zāi)時(shí)要把門(mén)窗都關(guān)閉，煤氣泄漏時(shí)千萬(wàn)不能打開(kāi)燈。同時(shí)火災(zāi)剛開(kāi)始3分鐘時(shí)容易撲滅，過(guò)了時(shí)間段就不容易撲滅，我們要時(shí)刻保持冷靜，遇到危險(xiǎn)鎮(zhèn)定快速的想出解決辦法，迅速自救！如何做好預(yù)防：
一、消防安全治理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來(lái)抓。火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。
二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)。我們應(yīng)該定期接受相關(guān)專(zhuān)家的消防安全教育培訓(xùn)，提高我們的消防意識(shí)。
其次要提高思想意識(shí)，這是保證安全的根本。此事故中當(dāng)事人的工作經(jīng)驗(yàn)不可謂不豐富，技術(shù)水平不可謂不高（聽(tīng)說(shuō)是位高級(jí)技師），但還是出了問(wèn)題，就是因?yàn)樗枷肷嫌辛怂尚�，才犯了這樣的低級(jí)錯(cuò)誤，陰溝翻船。提高思想意識(shí)，即：開(kāi)展形式多樣的安全思想教育，牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，把“三不傷害”確實(shí)貫徹到工作當(dāng)中，變“要我安全”為“我要安全”，使安全深入人心，平時(shí)工作提高警惕，多注意觀(guān)察員工的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不利因素及時(shí)調(diào)整。
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了20xx年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條：愛(ài)國(guó)守法；愛(ài)崗敬業(yè)；關(guān)愛(ài)學(xué)生；教書(shū)育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
三、消防安全工作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙。第一是要“抓重點(diǎn)”除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。同時(shí)將消防意識(shí)和技能深入幼兒園的各方各面。不僅要加強(qiáng)教師的安全意識(shí)，同時(shí)還要加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，可以定期組織幼兒進(jìn)行消防演習(xí)。第二是要“抓薄弱”。相對(duì)消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對(duì)安全隱患少并不代表沒(méi)有安全隱患。我們要按時(shí)對(duì)幼兒園進(jìn)行清理維護(hù)，使幼兒園每天都處在安全的環(huán)境中。
第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴。火災(zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯(cuò)了位置的廢紙簍，沒(méi)關(guān)電源的電視等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的！。
最重要的是每個(gè)家庭或幼兒園一定要配置必備的消防工具！使每個(gè)老師和幼兒都會(huì)使用消防工具和學(xué)會(huì)自救！
千萬(wàn)別忘了消防電話(huà)119！
我部為提高全員消防意識(shí)，增強(qiáng)員工在緊急情況下的應(yīng)變能力，自我防護(hù)能力，使每個(gè)員工掌握一定的消防知識(shí)。消除火災(zāi)隱患。學(xué)習(xí)有關(guān)消防知識(shí)和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事項(xiàng)等。檢驗(yàn)項(xiàng)目部《火災(zāi)應(yīng)急救援預(yù)案》的可行性，各救援組在緊急情況下的到位及時(shí)性以及在救援過(guò)程中如何確保救災(zāi)中人員和設(shè)備的.安全。我部以消防月為楔機(jī)，圍繞全民關(guān)注消防，生命安全至上為主題。我部在20xx年11月9日消防日舉行了防火演練。邀請(qǐng)了業(yè)主桂工、監(jiān)理孟工觀(guān)摩。消防演練心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、取得的成績(jī)。
全體項(xiàng)目員工的安全意識(shí)有所提高，對(duì)消防安全常識(shí)有了進(jìn)一步了解。對(duì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力有所提高，演練現(xiàn)場(chǎng)大多數(shù)員工能有效組織、迅速對(duì)火災(zāi)事故警報(bào)做出反應(yīng)，大部分救援小組負(fù)責(zé)人能有效組織本組組員疏散、警戒和投入滅火行動(dòng)中。對(duì)今后應(yīng)對(duì)突發(fā)事件有一定的提高。演練前我部組織了消防預(yù)案演練培訓(xùn)，使現(xiàn)場(chǎng)人員掌握一定的消防知識(shí)，增強(qiáng)員工在緊急情況下的應(yīng)變能力，自我防護(hù)能力，學(xué)習(xí)了有關(guān)消防知識(shí)和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事項(xiàng)等。項(xiàng)目部利用張貼標(biāo)語(yǔ)的形式大力宣傳消防安全的重要性。演練過(guò)程中，員工們的團(tuán)隊(duì)凝聚力得到了升華。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力和應(yīng)急應(yīng)變能力也得到了鍛煉。基本上達(dá)到了防火演練的目的。
二、不足之處。
少數(shù)員工安全意。不夠強(qiáng)，責(zé)任心不強(qiáng)，演練不夠認(rèn)真。個(gè)別救援組負(fù)責(zé)人對(duì)本組組員對(duì)本次演練的重要性宣傳力度不夠，表現(xiàn)在行動(dòng)緩慢、紀(jì)律松散、不夠嚴(yán)肅。救護(hù)組的演練不夠到位，滅火組的演練不夠真實(shí)，整體演練效果不是太好。
三、后續(xù)工作安排。
減少事故給公司帶來(lái)的損失是每個(gè)員工義務(wù)和責(zé)任。公司員工和各級(jí)管理人員都必須密切配合處理突發(fā)事件，一旦接到處理突發(fā)事件的指令后，在確保自身安全的情況下要義不容辭的快速執(zhí)行。不得以任何借口推托責(zé)任或拒絕執(zhí)行。這樣我們的公司才是一個(gè)大家庭，一個(gè)有戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的集體。因此項(xiàng)目部在今后的工作和應(yīng)急活動(dòng)中對(duì)以上的不足之處加以改進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急工作的培訓(xùn)宣傳工作。增強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的可行性。確保各救援組在今后緊急情況下的到位及時(shí)性以及在救援過(guò)程中如何確保救災(zāi)中人員和設(shè)備的安全。
在大家的共同努力下，這次消防演練順利完成。看來(lái)學(xué)生在這次活動(dòng)中是最大的受益者，而我們老師也從中明白了自己身負(fù)重任。今天的演練是讓人難忘的！我明白了，碰到火災(zāi)不能慌張，要有秩序地排隊(duì)出去，不能擁擠，否則事情會(huì)不堪設(shè)想。通過(guò)消防安全演練，讓學(xué)生學(xué)到有關(guān)的安全防護(hù)知識(shí)，做到有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的目的。
應(yīng)急演練的心得體會(huì)13
為了全面體現(xiàn)學(xué)校教育，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)與逃生方法，今天早上我們學(xué)校舉行了消防演練，這次的消防演習(xí)很重要，這關(guān)系到學(xué)生平時(shí)遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何做出防范。許多火災(zāi)事件中，由于學(xué)生的安全意識(shí)不夠，沒(méi)有逃生能力，最后導(dǎo)致不幸的發(fā)生。今年夏天我們小區(qū)就發(fā)生了一件因?yàn)閺N師操作失誤而發(fā)生的一件火災(zāi)事件，整頓樓到處都是燃燒的煙霧味道，樓下人山人海，消防員忙著滅火。雖然沒(méi)有傷亡，但是廚房聽(tīng)說(shuō)損失嚴(yán)重，使我覺(jué)得此次活動(dòng)很有意義。
當(dāng)警中響起，每位同學(xué)都拿出準(zhǔn)備好的濕巾放在口鼻上，然后在老師的指導(dǎo)下，我們井然有序的疏散，到了操場(chǎng)上有的班級(jí)隊(duì)伍已經(jīng)排好。首先，老師教我們正確使用滅火器，六年級(jí)的同學(xué)還操作了滅火器，老師拿著紙點(diǎn)著，讓六年級(jí)組滅火，六年級(jí)同學(xué)使用滅火器把那火苗滅了，頓時(shí)，操場(chǎng)上人聲鼎沸，有的呼喊，有的.還跳起來(lái)，感覺(jué)不可思議。而且老師還舉例說(shuō)明火災(zāi)的危害性，有一公司因火災(zāi)傷亡幾十人，傷了幾百人。聽(tīng)到這個(gè)數(shù)，我們當(dāng)場(chǎng)都被嚇到了，同學(xué)們議論，怎么可能？但是一直聽(tīng)主持人講下去覺(jué)得大火真無(wú)情！通過(guò)這此演練，我覺(jué)得遇火災(zāi)不能大意、掉以輕心，應(yīng)吸取其他火災(zāi)事故教訓(xùn)，在日常學(xué)習(xí)生活中，要時(shí)刻敲醒消防安全的警鐘，從思想要有消防安全意識(shí)。還操作了滅火器，老師拿著紙點(diǎn)著火，讓六年級(jí)組滅火，六年級(jí)同學(xué)使用滅火器把那火苗滅了，頓時(shí)，操場(chǎng)上人聲鼎沸，有的呼喊，有的還跳起來(lái)，感覺(jué)不可思議。而且老師還舉例說(shuō)明火災(zāi)的危害性，有一公司因火災(zāi)傷亡幾十人，傷了幾百人。聽(tīng)到這個(gè)數(shù)，我們當(dāng)場(chǎng)都被嚇到了，同學(xué)們議論，怎么可能？但是一直聽(tīng)主持人講下去覺(jué)得大火真無(wú)情！
通過(guò)這此演練，我覺(jué)得遇火災(zāi)不能大意、掉以輕心，應(yīng)吸取其他火災(zāi)事故教訓(xùn)，在日常學(xué)習(xí)生活中，要時(shí)刻敲醒消防安全的警鐘，從思想上要有消防安全意識(shí)。
應(yīng)急演練的心得體會(huì)14
XX月25日下午，忻州市首次組織防震應(yīng)急疏散演練，演練點(diǎn)設(shè)在忻府區(qū)秀容中學(xué)。忻州市防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)組和忻府區(qū)防震抗震指揮部全體成員共計(jì)80余人觀(guān)摩了本次演練。通過(guò)觀(guān)摩演練，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、舉行防震應(yīng)急疏散演練很有必要。通過(guò)防震應(yīng)急疏散演練，有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，讓學(xué)生掌握逃生的方法，進(jìn)一步提高學(xué)校師生應(yīng)對(duì)各種自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)變能力，增強(qiáng)自護(hù)和自救能力，因而能夠最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。
二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是演練成功的保障。本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長(zhǎng)韓貴喜為組長(zhǎng)的演練領(lǐng)導(dǎo)組，制定了比較完善的《秀容中學(xué)防震減災(zāi)安全演練方案》，設(shè)立了指揮部，明確了工作人員分工及職責(zé)，并在演練前詳細(xì)向師生講解預(yù)案內(nèi)容，讓師生熟悉演練程序。
三、本次應(yīng)急疏散演練基本成功。整個(gè)疏散演練活動(dòng)的過(guò)程緊張有序，全體學(xué)生在老師的指揮下按照事先設(shè)定的疏散通道，迅速地撤離了教學(xué)樓，并到達(dá)學(xué)校操場(chǎng)的指定地點(diǎn)，沒(méi)有發(fā)生任何危險(xiǎn)事故。整個(gè)過(guò)程緊張有序，師生們把它當(dāng)成一次真實(shí)的逃生經(jīng)歷，沒(méi)有經(jīng)過(guò)這次演習(xí)，我明白了火災(zāi)的危險(xiǎn)性。火，帶給人們光明；火，賦予人們溫暖。但是火也吞食了無(wú)數(shù)生命，留下了累累傷痕。近年來(lái)，火災(zāi)災(zāi)害非常多，光是一年全國(guó)就發(fā)生幾千次，死了很多人。我們不應(yīng)忘記一串串冰冷而殘酷的數(shù)字，不應(yīng)忘記一個(gè)個(gè)心酸和痛苦的場(chǎng)面。火災(zāi)事故不僅會(huì)給我們自己帶來(lái)莫大的不幸，也會(huì)給家庭帶來(lái)極大痛苦。我們要記住，不能隨便開(kāi)煤氣罐，不玩火。同時(shí)，我深受啟發(fā)。我們要增強(qiáng)消防意識(shí)，懂得火災(zāi)形成的原理；懂得火災(zāi)預(yù)防，積極開(kāi)展消防宣傳。還要學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警方法，學(xué)會(huì)使用滅火器撲救小火，學(xué)會(huì)火災(zāi)自護(hù)自救的方法。要時(shí)刻牢記消防安全，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，消除火災(zāi)隱患，防微杜漸，防范未然。隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。
同學(xué)們，我們熱愛(ài)生活，我們?cè)谛@中演繹活力，憧憬明天；我們珍愛(ài)生命，我們?cè)谏钪刑幪幜粢�，拒絕傷害。讓安全的意識(shí)常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀在我們四周。
飛舞的火焰絢麗奪目，但在這美麗背后又不只隱藏多少隱患。
昨天學(xué)校為了讓我們懂得消防知識(shí)，知道在發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)如何自救舉行了消防演練。在演練之前我們先觀(guān)看了視頻，那一場(chǎng)場(chǎng)由火引來(lái)的災(zāi)難帶走了多少人的生命，那罪惡的煙頭、火柴最終導(dǎo)致了不可挽回的災(zāi)難，在災(zāi)難中也只有那些懂得消防知識(shí)、面對(duì)突發(fā)情況頭腦冷靜的.人才能活下來(lái)，這些也告誡我們面對(duì)突發(fā)情況要冷靜思考，然后再做出選擇，你的每一步都關(guān)系著你的生命�！巴瑢W(xué)們，著火了，快跑”刺耳的警笛響徹校園，我們趕快拿著濕毛巾捂著口鼻沖出了教室，我發(fā)現(xiàn)通道上竟然有一股煙，我的心猛然一驚“不會(huì)是真的著火了吧”一種恐懼感占據(jù)了我的心。在樓上我看見(jiàn)三年級(jí)的小朋友都箭一般地沖到了空地上，等我沖到樓下發(fā)現(xiàn)原來(lái)是“虛驚一場(chǎng)”學(xué)校為了讓演練逼真，故意放的煙，等我們都安全撤離后，老師開(kāi)始給我們演示滅火器的用法，老師邊講解邊示范，彭一下滅火器噴出的干粉遍布開(kāi)來(lái)火被撲滅了，可是老天作怪一陣風(fēng)他又死灰復(fù)燃了，老師只好拿一桶水把它澆滅。
多些消防知識(shí)絕不是壞事，只有你多掌握些知識(shí)，在危險(xiǎn)關(guān)頭才能給自己一條生路。
應(yīng)急演練的心得體會(huì)15
xx年12月1日14點(diǎn)30分安質(zhì)部針對(duì)全體項(xiàng)目部人員在拌和站生活區(qū)組織了一次消防知識(shí)培訓(xùn)和消防應(yīng)急預(yù)案實(shí)戰(zhàn)演練。整個(gè)演練共分為現(xiàn)場(chǎng)模擬火災(zāi)疏散急救、初起火災(zāi)滅火器實(shí)射演練與緊急救護(hù)演練三個(gè)過(guò)程，培訓(xùn)及整個(gè)演練歷時(shí)2小時(shí)，涉及人員50余人。
安質(zhì)部針對(duì)本次應(yīng)急預(yù)案演練，做了充分的準(zhǔn)備，成立了臨時(shí)現(xiàn)場(chǎng)指揮部，統(tǒng)一指揮專(zhuān)業(yè)搶險(xiǎn)組、疏散解救組與后勤保障組協(xié)同作戰(zhàn)。本次應(yīng)急預(yù)案演練共使用2千克手提式干粉abc滅火器共4只，擔(dān)架1付，設(shè)專(zhuān)業(yè)搶救車(chē)1輛。項(xiàng)目部準(zhǔn)備齊全，資源充備，為本次應(yīng)急預(yù)案的演練，真正做到了保障到位。
本次應(yīng)急預(yù)案演練，從火情發(fā)生到疏散解救、撲滅火源共歷時(shí)20分鐘，及時(shí)、有效地控制了火情的擴(kuò)大、保障了人身安全，避免了財(cái)產(chǎn)損失。真正做到了分工明確，責(zé)任到人，在火情發(fā)生的第一時(shí)間，要冷靜、沉著，每個(gè)員工應(yīng)該做什么，如何正確報(bào)警，如何正確撲救，如何疏散，如何自救和逃生。
項(xiàng)目部十分重視本次防火演練，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)不但參加培訓(xùn)講座還親自參加滅火器和消防栓的實(shí)戰(zhàn)演練。通過(guò)本次應(yīng)急預(yù)案的演練，充分體現(xiàn)了項(xiàng)目部上下全體員工的精神面貌，加深了廣大員工對(duì)消防安全知識(shí)的理解和消防器材正確使用的實(shí)戰(zhàn)技能，使員工清晰的認(rèn)識(shí)到如何面對(duì)突發(fā)的緊急情況，為安全生產(chǎn)工作的開(kāi)展，起到了積極作用。實(shí)現(xiàn)了“科學(xué)、安全、有序、快速”應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故的目標(biāo)，強(qiáng)化了員工在火災(zāi)中應(yīng)急逃生的方法，提高了各部門(mén)主管應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的指揮處置能力，取得了預(yù)期的'演練效果。
減少事故給項(xiàng)目部帶來(lái)的損失是每個(gè)員工義務(wù)和責(zé)任。員工和各級(jí)管理人員都必須密切配合處理突發(fā)事件，一旦接到處理突發(fā)事件的指令后，在確保自身安全的情況下要義不容辭的快速執(zhí)行。不得以任何借口推托責(zé)任或拒絕執(zhí)行。這樣我們的項(xiàng)目部才是一個(gè)大家庭，一個(gè)有戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的集體。
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