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心得體會

中小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會

時間:2024-06-13 13:13:11 心得體會 我要投稿

中小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,心得體會是很好的記錄方式,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么要如何寫呢?以下是小編為大家收集的中小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會

中小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會1

  8月xx日,有幸赴滁州二附小參加了蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的暑期培訓(xùn),使我受益頗多。這次培訓(xùn)中,上午是主講黃為良主任對教材的精彩解讀與分析,下午是南京市芳草園小學(xué)陳馨副校長執(zhí)教的觀摩課《認(rèn)識負(fù)數(shù)》和她的報告《優(yōu)化教材資源,感受數(shù)學(xué)魅力》。這無疑給炎熱的暑期增添了亮色,給我們課改老師提供了一次很好的充電機(jī)會。在這里感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會,下面就這次暑期學(xué)習(xí)談一下自己的感受。

  首先,我覺得這次學(xué)習(xí)對我;來說是非常有效和必要的

  從新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施到現(xiàn)在我們的課堂發(fā)生著很大的變化,但蘇教版教材對我來說還是個新生事物,因?yàn)槲迥昙墪r課改年級的頭,從沒有接觸過它。使用過它。從任期四年的新課程教材使用中,我有過課堂中的意外收獲,有過為探究真理而教學(xué)內(nèi)容失敗告終的苦澀,有過為不能很好創(chuàng)設(shè)情景的迷茫,有過面對新思想。新理念。新設(shè)計(jì)而無能為力的困惑?傊。我認(rèn)為這次的暑期培訓(xùn)對我來說很有必要。其次,主講指點(diǎn)名經(jīng),讓我重新認(rèn)識了新教材。

  新教材有它的新理念。新方法。新教材重視學(xué)生的計(jì)算能力。分析問題等能力的培養(yǎng),更重視學(xué)生計(jì)算研究。分析策略。探究價值的培養(yǎng),它要求我們教師不能再為應(yīng)付應(yīng)試盲目機(jī)械訓(xùn)練,應(yīng)該科學(xué)有效設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生有目的有價值的去探究。在聆聽黃主任的教材解讀和分析中,我更深刻地了解了這套教材,使我對如何創(chuàng)造使用和把握這套教材。怎樣貫穿新的教學(xué)理念也有了更明確的'認(rèn)識。黃主任對小學(xué)五年級的整冊教材做了詳細(xì)的分析和有效地教學(xué)建議,并對全冊教材的各單元內(nèi)容進(jìn)行了深入淺出的講解,同時他說明了本冊教材與以前有所不同:在較大的單元后面安排了一些整理練習(xí)。如:第二單元《多邊形面積的計(jì)算》的最后安排了回顧與整理。練習(xí)與應(yīng)用。探索與實(shí)踐。評價與反思著四項(xiàng)內(nèi)容。再如:《整理與復(fù)習(xí)》與以前有了變化,它劃分成四個內(nèi)容復(fù)習(xí):數(shù)的世界。圖形王國。應(yīng)用廣角。統(tǒng)計(jì)天地。本次培訓(xùn)時我在內(nèi)心深處對新課程在課堂中如何貫穿新的課程理念有了深層次的思考。

  再次,新形式的教學(xué)觀摩開拓了我的教學(xué)視野。

  8月xx日下午,聽了陳馨副校長觀摩課,開拓了我的教學(xué)視野。課的伊始,師生交流估計(jì)室內(nèi)的溫度大約是多少度,自然而然地引出溫度計(jì)并認(rèn)識溫度。整節(jié)課例題和練習(xí)的引入都很自然。巧妙。在這節(jié)課中,我認(rèn)識到新課整合的必要性和有效性;在這節(jié)課中,我領(lǐng)會了想象教學(xué)在數(shù)學(xué)空間教學(xué)中的重要作用;在這節(jié)課中,我深深感悟到一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,不僅要有淵博的數(shù)學(xué)知識與技巧,更要有濃厚的文化功底有效組織和合理調(diào)控多變的數(shù)學(xué)課堂,才會是科學(xué)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課堂上得繪聲繪色?傊谶@次聽課中,讓我受益匪淺的是陳馨副校長善于激勵學(xué)生的語言,富有個性的語言評價和人文關(guān)懷態(tài)度都值得我學(xué)習(xí)和效仿。

  最后,報告讓我茅塞頓開。

  觀摩課后,有幸聆聽了陳馨副校長的報告《優(yōu)化教材資源,感受數(shù)學(xué)魅力》,使我茅塞頓開。她的教學(xué)重視更新理念,根據(jù)實(shí)際情況可以改變教材呈現(xiàn)形式,重組教材內(nèi)容,重視知識的生成過程,重視有效預(yù)設(shè)學(xué)生的活動過程,重視課中合理調(diào)控課堂進(jìn)程,重視關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。總之,在她的課堂中,能看出學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動地,是扎實(shí)有效地。

  總之,這次培訓(xùn)扎實(shí)有效,猶如及時的春雨灑進(jìn)我的心田,使我在迷惑彷徨的教學(xué)道路上,學(xué)到了新的理念和方法。經(jīng)過這次心靈的洗禮,使我在聆聽中有了進(jìn)一步的收獲和感悟。

中小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會2

  20xx年7月10日,我有幸參加三到六年級數(shù)學(xué)新教材暑期培訓(xùn)。這一天培訓(xùn)內(nèi)容主要是教材修訂專家對教材的調(diào)劑和變化作一些說明。

  新教材主要調(diào)劑和變化有以下幾個方面:

  一、重新整合原來有聯(lián)系的小單元,進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效力。

  如三年級上冊重新整合乘、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法。第一單元是兩、三位數(shù)乘一位數(shù),例題是筆算兩位數(shù)乘一位數(shù),試一試三位數(shù)乘一位數(shù),這樣通過對照增進(jìn)計(jì)算方法的主要遷移,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有計(jì)算經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)總結(jié)計(jì)算方法。第四單元教學(xué)兩三位數(shù)除以一位數(shù),整個單元內(nèi)容豐富、龐雜,由淺入深,層層遞進(jìn),公道組織教學(xué)內(nèi)容,增進(jìn)計(jì)算方法的自主遷移。四年級上冊公道整合除數(shù)是兩位數(shù)除法計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容。五年級上冊整合小數(shù)乘除法,適當(dāng)加強(qiáng)小數(shù)四則混合運(yùn)算,更加夸大聯(lián)系整數(shù)四則計(jì)算的方法、探索相應(yīng)的小數(shù)計(jì)算方法

  二、解決題目策略方面作了調(diào)劑和變化,進(jìn)步學(xué)生解決題目的能力。

  三年級上冊增設(shè)了“從條件動身分析和解決題目”的策略。其中教材大幅度下降了例題習(xí)題的難度,突出了解決題目的步驟和方法,增設(shè)“從條件或題目動身分析思考”的策略,清楚地顯現(xiàn)解決題目的基本步驟:理解、分析、列式、回顧反思。四年級上冊解決題目策略主要編排特點(diǎn):經(jīng)歷解決題目的進(jìn)程,歸納了解決題目的一般步驟即理解題意、分析數(shù)目關(guān)系、列式解答、檢驗(yàn)反思;蛄斜碚?xiàng)l件和題目、從條件和題目動身分析數(shù)目關(guān)系、列式計(jì)算、檢驗(yàn)反思。創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的`題目情境,引發(fā)學(xué)生整理?xiàng)l件和題目的愿望,改變題目的顯現(xiàn)方式,經(jīng)歷把現(xiàn)實(shí)題目抽象成數(shù)學(xué)題目的進(jìn)程。五年級上冊下降用羅列策略解決題目的難度,突出有序思考的意義和價值,不觸及分類羅列。

  三、從三年級上冊開始逐冊安排“探索規(guī)律”專題活動。

  讓學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象、由特殊到一般的進(jìn)程。但利用規(guī)律不作要求沒有習(xí)題,不作為考試要求。三上安排了《間隔排列》,四上安排《簡單的周期》,五上安排《釘子板上的多邊形》,六上《表面涂色的正方體》。

  四、其它調(diào)劑和變化。

  提早在三上安排“平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱”適當(dāng)下降教學(xué)要求,重視現(xiàn)象。

  后移“24時計(jì)時法”“觀察物體”和“可能性”等內(nèi)容。

  第二學(xué)段四年上冊可能性不要求用分?jǐn)?shù)表示,只要學(xué)生定性掌控可能性大小。

  更加重視組合圖形和不規(guī)則圖形面積的計(jì)算。

  用字母表示數(shù)從四下移至五上。

  總之,教材的重新修訂更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,重視學(xué)生的活動進(jìn)程,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,重視進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,使得:人人都能取得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我們在平時的教學(xué)中,要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),用好新教材,進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,為以后社會生產(chǎn)和平常生活的廣泛的利用提供保證,為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會3

  這次少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)英語教師培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂培訓(xùn),我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,作為一名小學(xué)英語老師,這次培訓(xùn)給了我教學(xué)上很大的幫助,課堂上,外教們深入淺出、寓教于樂、形式多樣的教學(xué)方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗(yàn)了一些教學(xué)活動,讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:

  一、重新認(rèn)識了自我

  通過和學(xué)員們的交流。使我對老師有了一個新的認(rèn)識,作為一位教師,必須具有淵博的知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

  二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識

  通過聽培訓(xùn)我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

  三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

  語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過外教的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。通過優(yōu)秀教師們毫無保留的傳授和交流,使我受到了很大的啟發(fā)。

  很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的.語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。

  四、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識

  作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

  作為一名英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

中小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會4

  期末考試前夕,當(dāng)聽說一放假就要進(jìn)行全州教師的暑假培訓(xùn),據(jù)說,還要住宿,還要上晚自習(xí)的時候,大家伙兒心里都不是滋味。因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師都沒有面對過這史無前例的培訓(xùn)安排。怎么一放假也不讓喘口氣就要培訓(xùn)?家就在校門口也不能回?什么培訓(xùn)讓州局領(lǐng)導(dǎo)如此重視?……話說,這次培訓(xùn)就像再一次返回校園求學(xué)的感覺?墒俏覀円呀(jīng)工作了,大家也有了自己的生活和家庭,我們身上承擔(dān)著養(yǎng)育孩子、照顧老人的責(zé)任和義務(wù),不可能再像學(xué)生時代一樣無所顧忌。但當(dāng)培訓(xùn)方案的初稿“出爐”的時候,大家也只能作罷。定稿出來之后大家的心才落了地,因?yàn)橛幸恍┨厥庠蚩梢陨暾埐涣羲蕖1救司头蟽蓷l:夫妻雙方均屬本州教師;孩子不滿三歲。于是我寫了請假條申請不留宿,并得到了校領(lǐng)導(dǎo)和局領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。在我校領(lǐng)隊(duì)的代簽下,本人2號沒有趕到會場,3號一大早便從茶洞出發(fā),趕公交車到達(dá)了新民中會場。在食堂吃了一頓豐盛的早餐之后,就來到辦公廳,等待著第一天的培訓(xùn)。

  7月3日8:30左右,由湘西州溶江中學(xué)作為主會場,各縣市作為分會場的在線視頻直播培訓(xùn)正式開始。上午場,來自州教體局的劉修洪副局長組織了開班儀式;隨后由州教體局田勇局長進(jìn)行了關(guān)于解讀“國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于教育工作的重要論述”的精彩發(fā)言及介紹相關(guān)培訓(xùn)情況和紀(jì)律要求等內(nèi)容。這次的培訓(xùn)內(nèi)容用田局這言簡意賅的句子概括再恰當(dāng)不過:“接天線學(xué)政策,下接地氣學(xué)本領(lǐng)!蔽覀円笈d學(xué)習(xí)之風(fēng),在專家團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下,一起享受這一饕餮盛宴。

  晚上的團(tuán)建活動由我們可愛可親美麗可人的黃歡班主任組織,首先讓了解我們的班委會成員以及我們的國寶級男教師們,后面的活動讓大家“擊鼓傳花”方式進(jìn)行“你劃我猜”活動,讓一顆顆拘謹(jǐn)?shù)男亩检o了下來,讓我們以主人翁的視覺來感受這一次的培訓(xùn)并真正融入這個培訓(xùn)大家庭中中。和藹可親的班班還教了我們班歌加律動,大家一下子從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中放松下來,情緒高漲,心情都很愉悅。

  我的培訓(xùn)心得以我的心情作為心情變化為主線,只想告訴大家,自己在這次培訓(xùn)前后所發(fā)生的心情的變化,從之前的`“憤慨到后面的緩和,再到培訓(xùn)中收獲的快樂、知識,雖然長時間坐在椅子上挺累,但是我們樂此不疲,雖然我們上完晚上的課回到家已經(jīng)九點(diǎn)多鐘了。但是當(dāng)躺在床上閉上眼睛回顧這一天的收獲時,感到這一次的培訓(xùn)是值得的,同時我們也要珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會,這里有很多優(yōu)秀的專家教育領(lǐng)導(dǎo)人,我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),同時在自己以后的教育教學(xué)生涯中,應(yīng)該反思自己的教學(xué),多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,以及學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),認(rèn)真做好老師的本職工作,認(rèn)真教書,以身作則。

中小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會5

  核心素養(yǎng)是所有學(xué)生應(yīng)具有的最關(guān)鍵、最必要的基礎(chǔ)素養(yǎng),它是知識、能力和態(tài)度等的綜合表現(xiàn)。研究表明核心素養(yǎng)具有發(fā)展連續(xù)性和階段性的特點(diǎn)。

  任何學(xué)科的教學(xué)都不是僅僅為了獲得學(xué)科的若干知識、技能和能力,而是要同時指向人的.精神、思想情感、思維方式、生活方式和價值觀的生成與提升。學(xué)科教學(xué)要有文化意義、思維意義、價值意義,即人的意義!對于教師而言,這是一個具大的挑戰(zhàn)。我們要轉(zhuǎn)變自己的觀念,從學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W科教育,需要把知識轉(zhuǎn)化成能力和品德,要給學(xué)生精神打底的東西,使學(xué)生的獨(dú)立性發(fā)揮出來。在以后的教學(xué)中,重建課堂模式,把以成績?yōu)閷?dǎo)向的錯誤思維徹底轉(zhuǎn)變過來,教師該關(guān)注的是教育中的人,提升學(xué)生的素養(yǎng),就是提升人類的整體素質(zhì),就能使社會變得和諧。就能讓人們變得文明起來,就是歷史的大進(jìn)步。

  “科學(xué)教學(xué)立足于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)”的教學(xué)理念給我們教師提出了新的和更高的要求,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)并非一朝一夕就能有所成效,需要我們教師更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,長期地去關(guān)注、實(shí)踐和探索。

中小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會6

  一、角色轉(zhuǎn)換

  從教育者變成了受教育者,搞好教育必須要先提升教師的立德樹人的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)!培訓(xùn)期間老師們的內(nèi)心是火熱的,渴望提升自己的專業(yè)素質(zhì)、道德素養(yǎng)。

  這個7月,一間教室4把風(fēng)扇,近40攝氏度的高溫,

  5天的高溫沒有把花垣縣參加培訓(xùn)得老師嚇退,反而讓大家學(xué)習(xí)的心更加‘炙熱’。炎熱的'天氣使老師們身體也遭受到‘火熱的炙烤’。學(xué)校食堂貼心的為老師們準(zhǔn)備了香甜可口的西瓜,讓炎熱的夏天多了一絲清涼。

  二、終身學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)型教師

  邊城初級中學(xué)分會場17班的龍春林老師,顧不得衣服被汗水浸濕依然認(rèn)真的與同組的老師們認(rèn)真的討論著!毋庸置疑這次角色轉(zhuǎn)換是成功的!

  一人一桌、同吃同住,同學(xué)習(xí)共進(jìn)步,住宿舍吃食堂,進(jìn)教室聽講座、學(xué)新知、勤探討。雖然5天時間轉(zhuǎn)瞬即逝,但通過這次培訓(xùn)已經(jīng)重啟了老師們‘學(xué)習(xí)進(jìn)行時’狀態(tài),重啟老師們不斷學(xué)習(xí)新知識、更新理念的大門!成功的助老師們轉(zhuǎn)型為‘學(xué)習(xí)型’教師。

  三、勇于革新,做直面自己的自我革新者

  7月3日至7月7日,5天全封閉式培訓(xùn)老師們又一次做回了“學(xué)生”校園里各個角落都留下老師們刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真研討的身影!5天的培訓(xùn),說長,于教師學(xué)習(xí)進(jìn)步還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;說短,老師們自我革新、交流探討,打開了思路。白天教師們聽講座鉆研業(yè)務(wù),晚休課老師們一起探討交流,將白天所學(xué)結(jié)合教學(xué)整理成案例在班交流,除了學(xué)習(xí)、研討以外老師課間的文娛活動跑步、打籃球、打乒乓球、彈吉他、唱歌等十分豐富。

  讀書使人充實(shí),思考使人深邃……從教育者轉(zhuǎn)換為受教育者,老師們用行動實(shí)際行動守初心踐使命!古往今來,但凡卓有建樹者,不是敢于直的我命者!研修手冊有這樣一句“教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而轉(zhuǎn)為將來!边@句話出自北大最著名的校長蔡元培先生,意思是說,教育不是為了眼前和過去的利益考慮,而應(yīng)該著眼于未來,因?yàn)楹⒆哟砦磥怼8愫媒逃仨氁忍嵘處煹牧⒌聵淙说膸煹滦摒B(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)!努力爭做新時代的“四有好教師”我愿稱老師們?yōu)橛掠谧晕腋镄碌挠率浚?/p>

中小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會7

  聽了我們州英語學(xué)科帶頭人黃正榮老師對《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)解讀》的講座,感觸特別深刻!相比于其他專家的講座而言,這堂課更貼近我們教師的教育實(shí)踐生活。他用敏捷的思維和直觀形象的課件,給大家剖析了新、舊時期,義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。讓我對自己的日常教學(xué)有了更多的反思:

  1、關(guān)注國家教育發(fā)展,重視教育文件精神學(xué)習(xí)。

  作為一線教師,我們每天做的'大都是埋頭苦干于自己的課堂、作業(yè)和學(xué)生。很少擠出時間去研讀國家教育有關(guān)的方針政策。眼光狹隘,沒有宏觀的思考角度,難以把控國家教育發(fā)展方向,及時去調(diào)整自己的教育教學(xué)步伐。思想沒有高度,進(jìn)步也不大?傄詾槟切└叨舜髿馍蠙n次的專家思想離我們特別遠(yuǎn)。但是今天聽了黃老師的講座,讓我覺得專家其實(shí)也是從一點(diǎn)一滴做起來的,只不過他們的思想高度站位比我們高。其中主要的原因之一就是他們對國家出臺的各種有關(guān)教育的方針政策了如指掌。所以,透過這次活動,回去一定惡補(bǔ)政策方面的文件精神,并把它們納入到我的教育教學(xué)任務(wù)之中。

  2、英語新、舊課程標(biāo)準(zhǔn)的大改動,給我的教學(xué)帶來了挑戰(zhàn),讓我有一種深深的危機(jī)感。

  以前我們一直講課堂遵循“教學(xué)目標(biāo)三維度”,也按照這個標(biāo)準(zhǔn),備了快七年的課,F(xiàn)在國家對學(xué)生英語教育的培養(yǎng)目標(biāo)又上升到了“素養(yǎng)”方面。并在“雙減”的大背景環(huán)境下,要求用兩節(jié)課把英語課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到位。無不挑戰(zhàn)著每一位在教育前線的小學(xué)英語教師。“高效課堂”是這個時代賦予英語課艱巨任務(wù)。因此,作為一線英語教師,我們要把課程標(biāo)爛熟于心。把課程的核心素養(yǎng)落實(shí)到每一位學(xué)生身上。

  3、在黃老師的講座中,有一個思想特別契合我意,那就是:

  作為英語教師,我們更應(yīng)該做的事是教好自己的孩子。在這之前,曾聽一位專家說過:如果你是英語老師,你不教自己孩子英語就是最可惜的!她說這句話時的語氣是語重心長的,因?yàn)楹苌儆杏⒄Z老師能把自己孩子的英語教好。幸運(yùn)的是,我聽到這句話時,剛好我的孩子出生。所以,從那時起,我就開始探索家庭英語啟蒙教育。在我孩子身上實(shí)施了三年,這期間,我見證了自己的努力,也收獲了母子之間的共同成長!

中小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會8

  1、機(jī)會難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

  這次舉行的全區(qū)中小學(xué)老師的培訓(xùn)是一次十分難得的機(jī)會,雖然只有短暫的一天時間,但是參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會,在最短的時光內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,積極參與與名師的互動,如饑似渴地吸收著新知識。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時代。

  2、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。

  專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。上午是由xxxx中xx學(xué)校的xx校長給我們介紹了她幾十年的教學(xué)歷程,何校長毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。何校長指出:教研是我們教育教學(xué)的不竭動力的源泉,不斷的教研,才會讓我們不斷的進(jìn)步,不會有職業(yè)倦怠感。破解職業(yè)倦怠的秘訣是—我思故我在。教什么比怎么教更重要,做課程的開發(fā)者。給我們介紹了xx學(xué)校的教學(xué)特色,特別重視德育課程的教育。怎么學(xué)比學(xué)什么重要,世界上最重要的知識是關(guān)于方法的.知識,在教學(xué)中可以教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖方式來學(xué)習(xí)。下午是由xx老師來教授我們教師的文明禮儀。教師是一個特殊的職業(yè),我們?yōu)槿藥煴,一言一行都是學(xué)生的表率,只有我們自己行為端正,舉止得體,才能更加正確的去引導(dǎo)我們的學(xué)生。

  3、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。

  聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。人生是一個長跑,要一向堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家,但我能夠從此刻起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實(shí)際,將所學(xué)知識為我所用。

中小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會9

  20xx年湘西自治州中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)正在如火如荼的進(jìn)行著,7月3日上午在全州教師全員大培訓(xùn)開班儀式上,州教育局黨組書記、局長田勇做了重要講話,并提出:教師是教育的第一資源,是教育質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動的“活細(xì)胞”。通過學(xué)習(xí),使我拓寬了視野,更新了教育觀念,接下來將談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。

  教師職業(yè)的本質(zhì)是教書育人,傳道授業(yè),育化人之靈魂,成為學(xué)生精神成長的引領(lǐng)者。同時,教師也是人類美德和國家精神的傳承者,塑造者,F(xiàn)代化的教育發(fā)展離不開教師的專業(yè)發(fā)展,教師的素質(zhì)和能力往往決定一個人,一個國家的未來。作為教師的我們,應(yīng)不斷提高自身的'師德修養(yǎng),其次要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。這樣才能提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,才能滿足時代的要求。

  教師要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。

  1、作為一名教師,首先要做到為人師表,教書育人,教師在教育教學(xué)過程中,應(yīng)該用自己的文明言行舉止,為學(xué)生做出榜樣,來影響學(xué)生,教育學(xué)生。

  2、教師應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生,做到對每一個學(xué)生公平,且尊重學(xué)生人格,不得體罰或者去變相體罰學(xué)生,關(guān)注學(xué)生安全,心理健康。

  3、教師也是一名公民,公民應(yīng)該愛護(hù)我們的國家,遵守法律不能做違法犯罪的事情,另外作為一名教師應(yīng)該愛崗敬業(yè),對工作負(fù)責(zé)也是對自己負(fù)責(zé)。

  教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  俗話說“活到老,學(xué)到老”我們老師更應(yīng)該如此,我們要給學(xué)生新鮮的水,所以我們必須使自己成為源源不斷的活水,我們就必須時刻學(xué)習(xí)。做一個成功的教學(xué)者,我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我知道我們剛剛走出校門時,我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,走上工作崗位之后,我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的,工作也是一種學(xué)習(xí),工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。任教二十多年,培訓(xùn)次數(shù)無數(shù),從中我學(xué)到了不少知識,這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的,F(xiàn)代社會要求教師有較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外,我還要大量閱讀課外書,積極參與各種培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí),隨時給自己充充電。讓自己不至于知識枯竭,不要讓自己成為一潭死水。

  冰凍三尺非一日之寒,我們教師只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。

中小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會10

  8月16日下午,在名揚(yáng)華夏的遂寧卓同國際學(xué)校,聆聽了四川大學(xué)陳明華教授《教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素養(yǎng)》的講座,那是一種美的享受,更是一場學(xué)的盛宴,讓我受益匪淺。并深刻地認(rèn)識到自己在教學(xué)工作上在專業(yè)發(fā)展上還有很長的路,尚需要重新或有更高起點(diǎn)的認(rèn)識。

  將近十年的教學(xué)生涯中,我是一名工作認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng),教學(xué)熱情高的教師。無論是教學(xué)工作中,自己在備課方面、教學(xué)方面、與學(xué)生、與家長交流等多方面,我都以積極樂觀健康向上的態(tài)度去完成。本以為自己做的已經(jīng)很好,可是,當(dāng)陳教授分別從認(rèn)識教師專業(yè)化發(fā)展、教師專業(yè)化的發(fā)展與認(rèn)定和教師的專業(yè)素養(yǎng)三大板塊進(jìn)行了闡述后,讓我有機(jī)會重新審視自己這過去的教學(xué),發(fā)現(xiàn)還有一條嶄新的路,自己應(yīng)該去走而沒有走。

  通過學(xué)習(xí),讓我明白了:

  萬事德為先,尤以師為重?鬃釉唬骸捌渖碚,不令則從,其身不正,雖令不從!痹趯W(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范,是道德的化身,父母的替身。由此可見教師人格的力量,學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,從教師的品行中形成其品德,從教師的威望中完善其人格的。

  當(dāng)然,一個優(yōu)秀的現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須對學(xué)生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造。使知、情、意、行和諧統(tǒng)一,需要達(dá)此種教育目的,我認(rèn)為最關(guān)鍵的有兩點(diǎn):一是高尚的人格力量,一是自己廣博的學(xué)識。

  同時,教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的.品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦。我認(rèn)為:教師也要學(xué)習(xí),而且是要比學(xué)生學(xué)得更用心、更努力!在聽取專家的講座與學(xué)習(xí)中,我感覺自己的收獲就是對專業(yè)化的教學(xué)有了足夠深入的認(rèn)識。這將在以后的教學(xué)之路上不斷地激勵我大步向前,勇于探索,勇于創(chuàng)造。也希望有機(jī)會把自己對專業(yè)化發(fā)展的認(rèn)識能更完整地更系統(tǒng)地總結(jié)出來,和大家共同學(xué)習(xí)、共同探討。

中小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會11

  聽完蔡老師的講座,我不由自主地反思起自己在教學(xué)過程中的種種不足!其實(shí)一個教師教學(xué)成績的.好壞,教育質(zhì)量的高低是由多方面因素決定的,但教師能否及時地、有效地與學(xué)生進(jìn)行情感溝通,也是決定教學(xué)成功與否的一個重要方面,或說是一個不可或缺的重要因素。但教師怎樣才能更好地實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的情感溝通呢?

  一、理解和尊重學(xué)生。

  二、建立平等師生關(guān)系。

  三、用真心與學(xué)生溝通。

  四、多一些激勵,少一些批評。

  總之,教師只有與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通,才能順利完成教育教學(xué)工作,才能建立一種健康、和諧的師生關(guān)系,才能教學(xué)相長,師生共同成長,共同進(jìn)步。

中小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會12

  今天聽了王建平教授的課,讓我受益很多,同時也讓我想到了自己的課堂變化,在此我想談?wù)勎业慕虝贰?/p>

  20xx年畢業(yè)的我,由于沒有考上編制,便在永順縣高平金海高級中學(xué)這所私立學(xué)校任教了。那個時候“雙減”還沒走進(jìn)我的教學(xué)生活,再加上剛畢業(yè)的我有太多的宏圖壯志,便洋洋灑灑開始了我的高中教學(xué)之路。我一直秉持的原則—“老師越懶惰,學(xué)生越勤快”,所以我開始“懶教”了。首先,我堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生課前給課文標(biāo)音標(biāo)段落,還給他們布置2-4個預(yù)習(xí)問題,讓他們帶著問題預(yù)習(xí),并交上來我一一批改,每次選出五個左右的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。其次,我還把課文“分”給學(xué)生,讓他們自己上課,然后我再做簡單的評價。就這樣,我在那里教了兩年,班級平均分也在第二年躍居年級第一。

  20xx年我幸運(yùn)地考到了花垣的'編制,被分到貓兒鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校,一去就是初三語文兼班主任。那個時候也是懵懵懂懂,按照高中的模式,把初三孩子當(dāng)成高中生教,遇到了很多阻難,再加上第一次當(dāng)班主任,所以基本上天天以淚洗面。這一年,“雙減”也沒走進(jìn)我的課堂。

  直到去年,我才漸漸注意到“雙減”這個詞匯。懵懂無知又大膽的我,在自己的語文課堂上開始嘗試了起來。首先,所有的改變都是思想先行,所以我很注意對學(xué)生“唯分?jǐn)?shù)論”、“只看結(jié)果”這一心理的引導(dǎo),我不斷強(qiáng)調(diào)誠實(shí)、認(rèn)真、學(xué)實(shí)等思想的灌輸,讓學(xué)生樹立健康的觀念。然后作為班主任的我,除了極個別班干部,我不會過多關(guān)注或者表現(xiàn)喜歡某一個學(xué)生,而是就是論事的表揚(yáng)和批評,這樣學(xué)生就可以做自己,不會去攀比。在教學(xué)中,我以態(tài)度為原則對學(xué)生進(jìn)行批評。

  我個人認(rèn)為,“雙減”是減量不減質(zhì)。在傳統(tǒng)的教學(xué)或觀念中,我們總是認(rèn)為刷題是最有利提高成績的手段。那么,我們怎么才能做到減量不減質(zhì)呢?我認(rèn)為,首先一定要明確自己學(xué)科的核心知識要點(diǎn),哪一個是舉一反三、一點(diǎn)全通的知識點(diǎn)。比如我有一次上作文課,我把學(xué)生請出了教室,讓他們帶上筆和本子就行了。然后我?guī)е麄円黄鹈蠘、看落葉、聽風(fēng)聲等,用問題的形式,引導(dǎo)他們暢所欲言;最后我還帶他們在操場上做了一個關(guān)于“團(tuán)結(jié)”和“信任”的小游戲,大家特別積極。那節(jié)課,許多平時不發(fā)言的同學(xué)都開口說了自己的感受,我覺得是一堂比較成功的“雙減”課堂。

  在課文教學(xué)中,我也大膽自我創(chuàng)新,讓學(xué)生不是在“學(xué)”,而是在“玩”。比如,我會激發(fā)他們的自我意識,我會讓他們自主閱讀一部分課文,然后自己理出問題,最后兩兩相互提問解答,讓他們更明白自己才是學(xué)習(xí)的主體。

  這樣的課堂案例還有許多,我也還在不斷的探索中,我希望自己的學(xué)生是在和我“玩”語文,而不是“學(xué)”語文;是在和我“分享”,而不是被我“教”,同時,我認(rèn)為只有這樣的教學(xué)才是正真的“雙減”。

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