文明禮儀心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編收集整理的文明禮儀心得體會(huì)，歡迎大家分享。
文明禮儀心得體會(huì)1
文明，幾乎在每一刻都存在。不管在什么時(shí)候，就拿這一次來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
我約了幾個(gè)小伙伴下樓來(lái)玩。小李說(shuō)：“咱們玩三個(gè)字吧！”“好啊！”我和小王異口同聲地說(shuō)�！凹糇�、包袱、錘”結(jié)果小王輸了，我和小李勝了。小王開(kāi)始抓我和小李，第一次小王抓到了小李，可就剩一點(diǎn)才能抓住呢！可小王偏偏說(shuō)他抓住了小李，小李執(zhí)著地說(shuō)：“哼，你耍賴！你要再這樣，我們就不帶你玩了！”“呸”小王吐了小李一口唾沫�！澳愀陕铮俊毙±钫f(shuō)。“我不干嘛！”小王說(shuō)。話音才剛落，小王就出了一拳，小李不服氣，也給了小王一拳。就這樣，他們便激烈地打了起來(lái)。小李說(shuō)：“你不講理。”小王沒(méi)好氣地說(shuō)：“我就不講理！”兩人打得不分勝負(fù)。我生氣地說(shuō)：“別打了，別打了！”可他們還在繼續(xù)打。我說(shuō)：“既然咱們做了朋友，就必須互相幫助，哪有當(dāng)了朋友就互相打架的�！蔽抑v完以后，他們停了下來(lái)。小王不好意思地說(shuō)：“我……不應(yīng)該這樣，對(duì)……不起！”小李高興地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”兩人就拉起手來(lái)繼續(xù)高興地做游戲。
看，朋友之間的相互幫助是建立一個(gè)和諧社會(huì)的重要基石，我可以舉出許多例子來(lái)支持這一觀點(diǎn)。在生活中，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我的朋友總是愿意傾聽(tīng)和提供幫助。例如，有一次我遇到了學(xué)習(xí)上的困擾，我朋友主動(dòng)向我提供了解決方案和學(xué)習(xí)技巧，使我能夠克服困難并取得進(jìn)步。另外，每當(dāng)我感到情緒低落或失落時(shí)，朋友們總是陪伴在我身邊，給予我溫暖和安慰，幫助我重新找回自信和勇氣。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到朋友之間互相幫助的'重要性，只有通過(guò)相互扶持，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、融洽的社會(huì)。
文明禮儀心得體會(huì)2
現(xiàn)在洛陽(yáng)正在爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，為此，老師組織我們開(kāi)展了一次關(guān)于創(chuàng)文明城市，做文明少年的主題班會(huì)。
今天下午，班會(huì)開(kāi)始了。剛開(kāi)始是各小組報(bào)告人數(shù)，唱隊(duì)歌等種種儀式。
接下來(lái)，小組表演即將開(kāi)始，第一組登場(chǎng)了。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，第一位出場(chǎng)的同學(xué)走上了臺(tái)。他手里拿著一個(gè)精心折成的紙花，在臺(tái)上走了幾步后，他輕輕地將紙花拋向旁邊。突然，幾位同學(xué)上前對(duì)他說(shuō)：“不能亂丟垃圾啊！我們正致力于打造文明城市，每個(gè)人都應(yīng)該保持文明行為！如果亂丟垃圾，將會(huì)受到罰款的處罰！”面對(duì)這番勸告，那位同學(xué)無(wú)奈地?fù)炱鹆思埢ā?/p>
當(dāng)警察一走，他又背著警察說(shuō)：切“不就是警察嘛，有什么了不起的，我就扔。說(shuō)著！把手中的紙團(tuán)又扔了出去”這次，警察們告訴了他為什么不能亂扔垃圾。
這個(gè)節(jié)目贏得了我們熱烈的掌聲，還讓我們懂得了亂扔垃圾的種種壞處。
下一個(gè)就是我們第二組了。我們準(zhǔn)備的節(jié)目是詩(shī)歌朗誦——《文明禮儀伴我行》。我們組為了這次表演準(zhǔn)備的'多充足啊，足足在小花園彩排了半個(gè)上午，為得是表演不能有半點(diǎn)兒失誤。
我們滿懷信心地走上了臺(tái)，我感到有幾十雙明亮的眼睛在注視著我們。我心中有些膽怯，但一想到充足的排練，便鎮(zhèn)靜下來(lái)了。待大家都站好了隊(duì)，我們準(zhǔn)備開(kāi)始了。后面的同學(xué)小聲喊著開(kāi)始，我們大聲讀出來(lái)了題目——文明禮儀伴我行。
我感覺(jué)到大家的眼神都是那么專注，都聚集在我們身上。為了能得到更多人的贊同，我們都盡量把聲音放到最大，最好聽(tīng)——文明是一朵花，一朵永久芬芳的花，我們用真誠(chéng)去澆灌……禮儀是一首詩(shī)，一首淡雅清晰的詩(shī)，我們用理解去融化……
后面的朗誦我們都是根據(jù)排練時(shí)的情況完成的。我們有男生和女生分別朗讀，還有男女生一起合作朗讀。我們的任務(wù)分工很明確，自我感覺(jué)非常好，沒(méi)想到同學(xué)們這次的配合如此默契，簡(jiǎn)直就像天衣無(wú)縫一樣！沒(méi)有一個(gè)同學(xué)讀錯(cuò)，比起任何一次排練都要成功。
朗誦完了，我們?cè)谕瑢W(xué)們的歡呼聲中光榮的走下了臺(tái)，看來(lái)我們表現(xiàn)的贏得了同學(xué)們的認(rèn)可。
接下來(lái)，每個(gè)小組都帶來(lái)了精彩的表演。但給我留下最深印象的是第五組演的小品。一位清潔工上臺(tái)，邊掃地邊自言自語(yǔ)：“如今大家都在爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，卻是我們這些清潔工又要辛苦了。”就在這時(shí)，另一個(gè)同學(xué)走到臺(tái)上，不經(jīng)意地扔掉了喝完的水瓶。清潔工看到后責(zé)備了他一番，然而他并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，接著又把糖紙扔到了地上。清潔工耐心地解釋不能這樣做，試圖說(shuō)服他。終于，在清潔工的勸誡下，這位同學(xué)被感化了。
各小組表演結(jié)束后，老師又拿出幾副圖片，比如隨意跨越馬路的欄桿，在樹(shù)木上刻字等等，這些人的行為就是不文明行為。接著老師又拿出幾副漂亮的圖片，圖片上綠樹(shù)成蔭，地上干凈整潔，小鳥(niǎo)就落在路邊的大樹(shù)上，這些美麗的風(fēng)景竟然都是我們生活的小區(qū)和經(jīng)常光臨的廣場(chǎng)曾經(jīng)的照片。
通過(guò)這次班會(huì)，我們更深地理解了文明兩個(gè)字，要從自己做起，從身邊的小事做起。
爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，爭(zhēng)做文明市民。保護(hù)環(huán)境，從我做起！
文明禮儀心得體會(huì)3
當(dāng)我聽(tīng)到粗俗的言辭，看到有人無(wú)視草坪，隨處亂扔垃圾，衣著不整時(shí)，我會(huì)感到非常不舒服；而當(dāng)我聽(tīng)到文明用語(yǔ)，看到人們尊敬老人和關(guān)懷幼兒，相互幫助時(shí)，我會(huì)感到非常愉悅。這就是文明的力量。
當(dāng)今社會(huì)，文明禮儀是必不可少的道德規(guī)范，是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，也是同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的保證，可是在我們身邊，總有一些同學(xué)為了一點(diǎn)小事就吵架，惡語(yǔ)相加，甚至絕交，總有一些取笑別人的缺點(diǎn)，傷害別人的自尊，也有一些男生動(dòng)不動(dòng)就拳打腳踢。還有的同學(xué)認(rèn)為總有人打掃衛(wèi)生，就隨地吐痰，隨手扔紙屑。還有一些同學(xué)頭發(fā)亂糟糟的，衣服臟兮兮的'，身上散發(fā)出一股汗臭味。與之相反，有少數(shù)同學(xué)喜歡穿奇裝異服，留長(zhǎng)指甲，奇異發(fā)，過(guò)于追求一種所謂的時(shí)尚。這都是不良現(xiàn)象，一旦養(yǎng)成這種不文明的習(xí)慣，后果不堪設(shè)想。
現(xiàn)在我們處在學(xué)習(xí)知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時(shí)期。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)讓我們受益一生；壞習(xí)慣一旦染上，會(huì)讓我們悔恨一生。良言入耳三冬暖“讓我們隨時(shí)隨地使用文明用語(yǔ)”勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們從每一件小事作起“講究社會(huì)公德，不亂涂亂畫(huà)”在車上給爺爺奶奶讓座，愛(ài)美之心，人皆有之，讓我們追求一種大方得體的形象美。
良好習(xí)慣一小步，社會(huì)文明一大步。講究文明禮儀是一種習(xí)慣，更是一種能力，一種財(cái)富，讓我們漸漸養(yǎng)成這種習(xí)慣，學(xué)做文明人，熱愛(ài)文明，擁抱文明，愛(ài)護(hù)環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起。
文明禮儀心得體會(huì)4
文明，一個(gè)并不陌生的字眼，貫穿了中華五千年的歷史軌跡，劃過(guò)了華夏浩浩湯湯的歷史長(zhǎng)河，流傳至今。中國(guó)素有文明古國(guó)、禮儀之邦之稱，古有三綱五常，今有五講四美，文明的江水，順著黃河的波濤，順著長(zhǎng)江的碧浪，叢遠(yuǎn)古至今，敲擊著中華大地，敲擊著每一位中華兒女的心靈，也洗滌著每一個(gè)中華兒女的靈魂。
古有孔融讓梨，這是尊敬兄長(zhǎng)的文明；有程門立雪，這是尊師重道的文明；有孟母三遷，這是愛(ài)護(hù)晚輩的文明；有高山流水，這是朋友互敬互愛(ài)的文明；有舉案齊眉，這是夫妻見(jiàn)相敬如賓的文明。
但是，曾經(jīng)無(wú)比璀璨耀眼的中華文明如今卻變得暗淡，失去了原有的光芒，而歷史長(zhǎng)河中千淘萬(wàn)漉的珍珠，卻被世界的浮華與喧鬧蒙上一層沉積的污垢，無(wú)法抹去。當(dāng)?shù)赖屡c利益的天平已經(jīng)嚴(yán)重傾斜，當(dāng)人們對(duì)文明規(guī)范充耳不聞，當(dāng)人們的`心靈為世俗名利所紛擾，我們，是否還能看到文明那微弱的光芒，是否能聽(tīng)到祖祖輩輩的諄諄教導(dǎo)？文明古國(guó)、禮儀之邦的名號(hào)是否依然無(wú)愧的毅力于世，不曾傾倒？
令人嘆息的是，這文明正遭受著無(wú)情的摧殘，如珍貴的書(shū)卷無(wú)人翻閱已被蠹蟲(chóng)侵蝕，大街上隨處吐痰亂扔的情況扔屢禁不止時(shí)有發(fā)生，公共物資仍時(shí)時(shí)被破壞，干凈的墻面仍時(shí)有小廣告的出現(xiàn)，公共汽車上讓座的人越來(lái)越少，爭(zhēng)擠上車的人卻越來(lái)越多，大量河水被污染，大量森林被砍伐，大量珍貴物種正走向死亡的邊緣……到了我們必須要做一些事情來(lái)彌補(bǔ)的時(shí)候了！
文明不能只放在嘴里，更要放在心上，表現(xiàn)在行動(dòng)中。
當(dāng)我們看到一張廢紙彎腰撿起，日常生活中將垃圾分類丟棄，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不亂踏草坪，不在樹(shù)木上亂刻，真正將居民區(qū)乃至城區(qū)視為自己的家來(lái)呵護(hù)，那么我們的生活環(huán)境會(huì)更加美好。遵守法律法規(guī)，了解法律，遵循法律，保護(hù)法律，自覺(jué)推廣文明道德之風(fēng)，對(duì)違法亂紀(jì)行為堅(jiān)決抵制，將自己融入家庭、集體、社會(huì)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活，那么祖國(guó)必定成為一個(gè)溫馨的大家庭。
每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，只要我們共同努力邁出一小步，整個(gè)社會(huì)就能邁出一大步。當(dāng)我們遵守行為規(guī)范，成為中華民族13億兒女的脊梁，中國(guó)這條巨龍必將翱翔于世界之巔，耀眼東方。
文明禮儀心得體會(huì)5
“禮儀”這詞大家并不陌生，但你們明白什么叫做禮儀嗎？禮儀就是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。中華民族自古以來(lái)就非常崇尚禮儀，其他國(guó)家稱中國(guó)為“禮儀之邦�！�
孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立�！笨追蜃拥倪@句話意思是就是說(shuō)不學(xué)會(huì)禮儀禮貌，就難以有立身之地。由此可見(jiàn)文明禮儀是有多么的重要。所以我們必須要從小學(xué)習(xí)禮儀！禮儀是反映一個(gè)人的修養(yǎng)，禮儀無(wú)孔不入，如果你在重要場(chǎng)合口吐臟話，衣衫襤褸，那就有可能受到別人的鄙視；但若如果你衣冠楚楚，談吐大方，就肯定會(huì)得到別人的好感，甚至?xí)饘?duì)方對(duì)你的重視！
我就深有體會(huì)：昨天，我與我的幾個(gè)朋友去森林公園，在公交車上，人很多很擠，我聽(tīng)到一陣哭聲，我看見(jiàn)原來(lái)是一個(gè)嬰兒和她媽媽被人群擠來(lái)擠去，我一想我應(yīng)該尊老愛(ài)幼主動(dòng)讓出位子給她們，可是我的朋友們就一直在說(shuō)我傻，這使我有些矛盾，不過(guò)這也讓我想到了一件事：小時(shí)候我十分頑皮，在我二年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我遇見(jiàn)了她，可以說(shuō)她對(duì)我有極大影響，她就像我生命旅途中引導(dǎo)我跑向“陽(yáng)光大道”的“交警”一樣。她在講臺(tái)講話講地慷慨激昂，而我在下面講地也是津津有味！她“請(qǐng)”我去辦公室，辦公室里她一邊用手撫摸我的頭，一邊告訴我她告訴我了文明禮儀的重要性。她的溫柔使我被深深感觸了，也正因如此，我養(yǎng)成了良好的文明禮儀。所以我決定讓座，我請(qǐng)她們到我的座位上，而我站著。我這小小的舉動(dòng)，讓周圍的'人議論著我，我臉通紅，像熟了的蘋果。
回來(lái)時(shí)，我讓我的幾個(gè)朋友和我一樣讓個(gè)位子，可是他們都不肯，還在大庭廣眾面前爆粗口，就算想暴粗口也要下車呀！真沒(méi)面子。哎，這孩子一定沒(méi)學(xué)好文明禮儀。結(jié)果他倆被公交車?yán)锏娜吮梢暳�，臉也是通紅！
文明禮儀從小做起，這很重要，可不要像我的幾個(gè)朋友一樣沒(méi)禮貌！
文明禮儀心得體會(huì)6
都說(shuō)家庭是社會(huì)的細(xì)胞，那么班級(jí)無(wú)疑就是學(xué)校的細(xì)胞。博學(xué)而有愛(ài)心的老師、好學(xué)而明禮儀的學(xué)生共同組成了一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。班級(jí)，是我們求知學(xué)習(xí)的樂(lè)園，共建和諧班級(jí)。
社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在變遷，人們的生活水平在提高，文明禮儀不可少。作為一名少先隊(duì)員，作為班級(jí)的一分子，我們必須要講文明，知禮儀，成為一名合格的小公民，成為一名新時(shí)期的好學(xué)生。
“融四歲，孔融，一個(gè)家喻戶曉的名字。他四歲時(shí)就展現(xiàn)出了與眾不同的品質(zhì)，令人敬佩不已。他懂得謙讓，懂得讓別人快樂(lè)，并且深知?jiǎng)e人的快樂(lè)就是自己最大的`快樂(lè)。盡管他還只是個(gè)乳臭未干的孩子，但這種精神足以令我們對(duì)他終生敬佩。
講文明、懂得禮儀并不是一件困難的事情。我們需要自律，避免說(shuō)臟話，不要大聲喧嘩；要自控，不要打架，也不要亂涂亂畫(huà)；還要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要隨意踐踏草坪，從小事做起，培養(yǎng)文明習(xí)慣。
在學(xué)校，我們要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。下課后，與同學(xué)友好相處、互相幫助、共同進(jìn)步。
講文明，知禮儀，要靠我們每個(gè)人去為之努力；創(chuàng)建和諧班級(jí)，要靠我們每個(gè)去為之奉獻(xiàn)。讓講文明，知禮儀成為班級(jí)的一種風(fēng)尚；讓創(chuàng)建和諧班級(jí)成為我們每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，讓我們的學(xué)校更加和諧，讓我們的社會(huì)更加和諧。
讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，用團(tuán)結(jié)互助、用文明禮儀去奏響美妙的樂(lè)章！讓我們校園充滿和諧，讓我們的班級(jí)充滿和諧。
文明禮儀心得體會(huì)7
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋；如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？
我不想過(guò)多地舉偉人的例子來(lái)說(shuō)明，因?yàn)檫@會(huì)讓人們產(chǎn)生誤解：認(rèn)為只有偉人和名人才具備文明禮儀，而我們則可以對(duì)自己的不文明言行逃避責(zé)任。或者認(rèn)為即使我們踐行了文明的要求，也不能成為偉人或名人。事實(shí)上，我們不僅需要有言行端正的偉人，更需要一群道德高尚的普通民眾。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人道德修養(yǎng)水平之上。如果一個(gè)人不注重自身的文明修養(yǎng)，那么他不可能擁有良好的公共文明。個(gè)人文明禮儀是根本，人們要有良好的公共文明必須從自我開(kāi)始，從身邊做起。因此，魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！彼^“立人”，即是指完善個(gè)人的思想和文明修養(yǎng)。個(gè)人的文明修養(yǎng)并非與生俱來(lái)，而是靠后天不斷的完善與提升。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先需要致力于讀書(shū)求學(xué)，提升自己的認(rèn)知水平；當(dāng)認(rèn)知達(dá)到一定水平時(shí)，便具備了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力后，就要端正自身的心態(tài)，不違背良知，并努力使自己言行符合道德標(biāo)準(zhǔn)，這樣個(gè)人的修養(yǎng)就得以完善。這正是古人所強(qiáng)調(diào)的“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身”等步驟。通過(guò)完善個(gè)人道德修養(yǎng)，我們就能夠?yàn)橥七M(jìn)社會(huì)公共文明建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的.不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒(méi)有，外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來(lái)呢？
有一位記者采訪了一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家。記者問(wèn)道：“教授，您個(gè)人最重要的價(jià)值觀是從何處學(xué)到的呢？”科學(xué)家微笑著回答道：“我是在幼兒園學(xué)到的。在那里，我學(xué)會(huì)了一些對(duì)我終身受益的重要事情，比如與朋友分享好東西、謙讓他人、吃飯前要洗手……”我們?cè)谔嵘约何拿餍摒B(yǎng)方面也應(yīng)該采取同樣的態(tài)度。并不是說(shuō)要進(jìn)行重大的舉措，而是要從我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈伦銎稹Ｍㄟ^(guò)培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，我們可以讓文明觀念深入潛意識(shí)，并貫穿我們的一舉一動(dòng)。
文明禮儀心得體會(huì)8
每當(dāng)清晨，當(dāng)?shù)匾豢|陽(yáng)光灑到我的床前，文明禮儀便開(kāi)始了它一天的奇妙之旅。
大家看��！湛藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒自由自在地翱翔，這是因?yàn)樗麄儤?lè)于享受文明禮儀。大家聽(tīng)��！小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上互相問(wèn)候，那清脆的鳴叫聲傳遍天際海角。這是因?yàn)樗麄冋湟曃拿鞫Y儀。然而，當(dāng)我們看到有人隨地吐痰時(shí)，它們會(huì)被小鳥(niǎo)取笑。當(dāng)我們看到有人把剩下的香蕉皮扔在地上時(shí)，小鳥(niǎo)也會(huì)為他們感到尷尬。當(dāng)然，創(chuàng)造文明還需要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，在草地上立起文明標(biāo)語(yǔ)，在擁擠的街道上用文明用語(yǔ)交流。同時(shí)，寫(xiě)一些關(guān)于文明禮儀的小詩(shī)也是很好的，我也準(zhǔn)備了一首：“文明旅行奇妙程，注重未曾去之地。吸氧呼出禮儀劑，你已完美文明規(guī)矩。這是有趣的游戲，只看你是否在乎，請(qǐng)尊重文明禮儀�！�
當(dāng)太陽(yáng)慢慢落下山尖，余暉灑滿大地的時(shí)候，文明禮儀依然默默工作著，他已經(jīng)筋疲力盡了，這是我們應(yīng)該伸出援手的.時(shí)候。我想起我曾經(jīng)看到過(guò)很多文明廣告：我們應(yīng)該把地上的垃圾丟進(jìn)垃圾桶里，不要在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，不要隨地吐痰……這些都是我們應(yīng)該做的，文明就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如果我們想打開(kāi)文明之門，就必須從日常生活中的小事做起，人人都有一盞文明之燈等待你去點(diǎn)亮。每當(dāng)你打開(kāi)文明之門，它會(huì)為你開(kāi)啟新的天地；每當(dāng)你點(diǎn)亮文明之燈，它會(huì)為你照亮前行的航程；每當(dāng)你領(lǐng)會(huì)到文明之美，它會(huì)化身為你的導(dǎo)游燈；每當(dāng)你發(fā)現(xiàn)新的奧秘，它會(huì)為你指引人生的方向。文明在我腳下，文明在我心中。我相信每個(gè)人的內(nèi)心深處都有兩個(gè)字——文明。讓我們永遠(yuǎn)銘記“文明禮儀伴我行”。
文明禮儀心得體會(huì)9
在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。
不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客�！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥�！辈恢蠹沂欠裼浀�，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)�，有的地方不到一平方米的地面上，竟�?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)。
記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌。
南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫(xiě)了一句箴言：衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝，作為一個(gè)中學(xué)生。我們必須明白自己的.儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份”
為了培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，成為優(yōu)秀的中學(xué)生，我們每個(gè)人都應(yīng)該自律，做到以下幾點(diǎn)：一是言行要謹(jǐn)慎，不說(shuō)粗俗的話語(yǔ)，也不隨地吐痰；二是要保持環(huán)境整潔，不亂丟垃圾，也不參與打架斗毆；三是要尊重公共設(shè)施，不踐踏草坪等場(chǎng)所。我相信，通過(guò)全體師生的共同努力，我們一定能夠營(yíng)造出一個(gè)文明美麗的校園。想象一下，如果全國(guó)每個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們整個(gè)民族的素質(zhì)將會(huì)大幅提升，國(guó)家的綜合實(shí)力也會(huì)得到大大增強(qiáng)，這樣的祖國(guó)未來(lái)必定繁榮昌盛、輝煌燦爛！
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基石，也是我們健康成長(zhǎng)的重要支撐。沒(méi)有了文明，就無(wú)法建立起基本的道德準(zhǔn)則。千方百計(jì)地學(xué)習(xí)，目的是培養(yǎng)自己成為真正的人，首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)文明的人，學(xué)會(huì)做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。我們應(yīng)該從清潔環(huán)境和文明校園做起，從每一個(gè)小事情開(kāi)始，讓文明禮儀在校園中蓬勃生長(zhǎng)。
文明禮儀心得體會(huì)10
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師文明禮儀，對(duì)此有了新的認(rèn)識(shí)。教師禮儀是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語(yǔ)言是教師用來(lái)傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”教師是學(xué)生的良好表率。我身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿。
我意識(shí)到，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，做學(xué)生的朋友，尊重學(xué)生、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個(gè)人的自尊心�！币脍A得學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。只要我們付出真愛(ài)，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心，破罐子破摔，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望。
我們的國(guó)家以文明古國(guó)和禮儀之邦而聞名。通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到作為一名教師，作為塑造人類靈魂的工程師，我需要特別注意在各種場(chǎng)合下的行為舉止，做到大方、得體、自然、真實(shí)。因此，作為教師首先要注重形象和禮儀，保持整潔得體的衣著。教師的穿著整潔、典雅、美觀會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如果衣著不整潔、不修邊幅，給人留下蓬頭垢面的印象，顯然是不雅的。而女教師過(guò)于時(shí)尚、過(guò)于前衛(wèi)的.穿著也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為他們的榜樣。除了注重外在的衣著打扮，更重要的是注重內(nèi)在道德修養(yǎng)，做到真實(shí)自然，讓外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
總之，從事教師職業(yè)意味著我們將面臨人格上的挑戰(zhàn)，這是我們整個(gè)人生旅程中必然要經(jīng)歷的。我們需要勇氣和決心，不顧一切地朝著人格發(fā)展的新高度邁進(jìn)；我們要不斷提升自己的修養(yǎng)，持續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的思想水平和道德覺(jué)悟；我們應(yīng)該時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象成為學(xué)生的楷模，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己微薄的貢獻(xiàn)。
文明禮儀心得體會(huì)11
從前，我認(rèn)為“人人弘揚(yáng)文明”、“處處見(jiàn)文明”、“事事做文明”這些口號(hào)都只是嘴巴上說(shuō)說(shuō)而已。在我看來(lái)，文明就是別人的事情，比如讓座給老人，在口頭上大家都說(shuō)支持，但實(shí)際上很少有人會(huì)真的讓座；又比如撿起紙屑，誰(shuí)會(huì)在馬路上彎下腰去撿啊，大家都覺(jué)得這樣很丟臉……然而，最近發(fā)生的一件事情徹底改變了我的看法。這件事讓我深刻地體會(huì)到文明就隱藏在日常生活中那些不經(jīng)意的舉動(dòng)當(dāng)中。
那是一個(gè)傍晚，夕陽(yáng)已經(jīng)掛在天邊。我也熬到了放學(xué)，見(jiàn)媽媽沒(méi)來(lái)接我，便在校門口焦急地等待著。這時(shí)，一位校服外面還披著一件羽絨服、眼睛撲閃撲閃的小女孩和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑地走出校園。剛出校門，就開(kāi)心地朝一位爺爺奔過(guò)去。
我正要向同學(xué)借電話打給媽媽時(shí)，一個(gè)畫(huà)面使我感動(dòng)了。那位小女孩的爺爺正關(guān)切地問(wèn)：“書(shū)包重吧？要不要我來(lái)幫你拎？”“不用了，爺爺，我的書(shū)包輕得很！”小女孩大概二年級(jí)，一派天真可愛(ài)的樣子。我聽(tīng)了輕輕地笑了起來(lái)，一下子想起自己二年級(jí)的模樣。當(dāng)他們經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，爺爺又說(shuō)：“還是我來(lái)拎吧！”沒(méi)等小女孩回答，便自顧自地把書(shū)包從孫女的肩上取了下來(lái)，“哎喲，書(shū)包可真沉呀！你還說(shuō)很輕！”爺爺眼睛一亮，神秘地問(wèn)：“你，是不是不想讓我受累呀？”小女孩臉紅了：“我……我，才不是呢！對(duì)了，我有一個(gè)東西忘在書(shū)包里了，我拿一下�！蔽乙�(jiàn)小女孩要拿東西，感到很疑惑，誰(shuí)知，只見(jiàn)她一接過(guò)書(shū)包，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把書(shū)包背在自己身上，抖了拌身子，“唰”一聲就跑遠(yuǎn)了，一邊跑一邊說(shuō)：“爺爺上當(dāng)了，爺爺上當(dāng)了！”爺爺一愣，隨即醒悟過(guò)來(lái)，哭笑不得地?fù)u搖頭，去追孫女了。
見(jiàn)到這一幕，看著他們遠(yuǎn)去的背影，我呆住了，忽然感覺(jué)臉頰火辣辣地發(fā)燙。多懂事的小女孩啊，她寧愿自己受苦，也不愿讓爺爺吃苦。那個(gè)善意的.謊言，蘊(yùn)含著對(duì)爺爺深深的愛(ài)和孝順之心！在文明禮儀中，她做到了尊敬長(zhǎng)輩的孝順，可是我卻沒(méi)有做到。每次只要一見(jiàn)到媽媽，我就匆忙地把書(shū)包扔下，沖上前責(zé)怪她：“這么晚才來(lái)，我都餓死了！”我一直忙于抱怨，卻從未注意到媽媽疲憊的臉色�；叵肫饋�(lái)，我真是羞愧難當(dāng)��！
是的，文明禮儀伴我行不應(yīng)該只是嘴上說(shuō)說(shuō)，文明禮儀應(yīng)該從點(diǎn)滴做起，從生活小事養(yǎng)成。只有人人都養(yǎng)成了文明做事的好習(xí)慣，大家才能擁有一個(gè)幸福的家庭，我們才能擁有一個(gè)文明的城市。為了使文明禮儀伴我們一生，讓我們從孝順長(zhǎng)輩做起吧！
文明禮儀心得體會(huì)12
文明，十分的簡(jiǎn)單﹐有事往往在一個(gè)伸手﹐在一個(gè)微笑﹐在一個(gè)回頭﹐在一個(gè)可見(jiàn)的地方`，也在我們的身邊，我們每天都會(huì)看到，都可以碰到。
文明是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是如果實(shí)踐起來(lái)會(huì)十分的困難，因?yàn)橛泻芏嗳硕疾幌肴プ鲞@種事請(qǐng)，但是如果我們變得勤勞點(diǎn)，愛(ài)社會(huì)一點(diǎn)，我們生活的地方也會(huì)變的更加的純潔一些，別人把易拉罐扔到拉地上，我們可以彎下腰把它撿起扔進(jìn)垃圾桶，看見(jiàn)同學(xué)在打架趕忙跑去好心勸說(shuō)，這樣從點(diǎn)點(diǎn)做起，我們的社區(qū)就會(huì)變的更加美滿。
我想當(dāng)你經(jīng)過(guò)垃圾桶邊，你一定會(huì)看見(jiàn)在垃圾門上寫(xiě)有`“上前一小步，但是看看旁邊你會(huì)感覺(jué)好像沒(méi)這些字似的，到處都是垃圾，到處都是污水，散發(fā)出刺鼻的'腐爛味，這時(shí)你總會(huì)想為什么這些字沒(méi)有起做用？難道向前邁一步腿就比登天還要難？就從這細(xì)微的一點(diǎn)就可以反襯出我們的文明是那么的差。
我們小學(xué)生在家中還可以做一些簡(jiǎn)單的事情，幫父母洗衣服，捶背，不讓自己在家中太疲憊，去多多孝敬自己的父母這樣我們就可以在家中做到文明地一的好習(xí)慣，在學(xué)校中我們還可以去幫助自己的同學(xué)，同學(xué)受傷我們可以把他攙扶到醫(yī)務(wù)室，同學(xué)哭泣了我們可以好心的去安慰他，不讓他不要在次去哭泣。
文明就這樣簡(jiǎn)單，又人說(shuō)文明是一件大事，可是如果終合來(lái)說(shuō)卻十分簡(jiǎn)單。
文明禮儀心得體會(huì)13
終于到了“八禮四儀”活動(dòng)正式開(kāi)始的時(shí)刻了，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的彩排，我的心情激動(dòng)得像小鹿一樣，它“撲通撲通”地跳動(dòng)著，身高似乎也比以前更高了一些。如果不是及時(shí)開(kāi)場(chǎng)，或許我的小心臟真的要跳出來(lái)了！
我們來(lái)到操場(chǎng)排隊(duì)，眼前的景象讓我們感到震撼——操場(chǎng)上涌動(dòng)著無(wú)數(shù)人群，他們?nèi)缤Ｃ４蠛Ｒ话銓⒄麄�(gè)操場(chǎng)淹沒(méi)。所有人的目光都像利劍般銳利，毫不猶豫地穿通過(guò)人群，聚焦在那閃耀奪目的舞臺(tái)上。
一等到各位領(lǐng)導(dǎo)入座，儀式就開(kāi)始了。伴隨著主持人清脆的說(shuō)話聲，儀式一步步深入，各個(gè)方陣喊起了口號(hào)，舞動(dòng)著手里的向日葵道具，頓時(shí)，操場(chǎng)成了一片“花”的海洋——只聽(tīng)“找來(lái)小飛蟲(chóng)。
節(jié)目開(kāi)始了，一個(gè)衣冠不整，不修邊幅的小男孩慢悠悠地走上舞臺(tái)，主持人不由得皺了皺眉頭，問(wèn)：“你是誰(shuí)？怎么一個(gè)人��？”“沒(méi)人和我玩！他們都不理我！唉！”小男孩委屈地坐下來(lái)說(shuō)。隨即，為了配合情節(jié)的發(fā)展，幾個(gè)小姑娘用她們的姿態(tài)語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)小男孩的“厭惡”。這時(shí)，主持人恍然大悟。“難怪呢！瞧瞧你，頭發(fā)亂糟糟，指甲長(zhǎng)又長(zhǎng)……”之后，在大家的幫助下，小邋遢的頭發(fā)變整齊了，衣服也不凌亂了，書(shū)包也閉上了大嘴巴……邋遢大王一下子就變成有教養(yǎng)的，愿意去接近的可愛(ài)模樣了！
這個(gè)節(jié)目給我留下了深刻的印象，教會(huì)了我“儀表之禮”原來(lái)整潔干凈的外表，不急不躁的.態(tài)度，舉止得體的行為，從容自然的談吐都是自身素質(zhì)的表達(dá)，一個(gè)連自己都不尊重的人有怎么又能力去給予別人尊重。一個(gè)連起碼的文明禮儀都缺乏的人怎么可能會(huì)有淵博的知識(shí)。得體的談吐，高雅的素養(yǎng)。
除了衣著整潔得體，向老師問(wèn)好，作業(yè)整齊規(guī)范，在公共場(chǎng)合保持安靜，熱愛(ài)植物，關(guān)心環(huán)境……所有這些都是禮儀的一部分。反思自己，我遵守了多少禮儀規(guī)范呢？從我自己做起，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起成為懂禮貌、講究禮儀的陽(yáng)光少年！
文明禮儀心得體會(huì)14
禮貌周全不花錢“卻比什么都值錢，這是塞萬(wàn)提斯說(shuō)過(guò)的一句話。文明禮貌體現(xiàn)出一個(gè)人的品德、代表著一個(gè)人的形象、表現(xiàn)出一個(gè)人的教養(yǎng)。具有了禮貌比什么都珍貴。古人也說(shuō)過(guò)，不學(xué)禮。無(wú)以立：也就是說(shuō)“你不學(xué)，禮”就沒(méi)法在社會(huì)中立足。禮儀是律己，是敬人的一種行為規(guī)范“也是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程”我們身在社會(huì)中，角色在不停的變化之中，我們這一刻討厭別人，不一刻往往成別人討厭的對(duì)象。這些無(wú)非都是，不拘小節(jié)，的行為所致。管他紅燈綠燈。管他有沒(méi)有人行道“往往是怎么就近就怎么走路”所以車禍連連�；蛟S你會(huì)說(shuō)，哪有那么倒霉我被撞啊，不怕一萬(wàn)只怕萬(wàn)一。
當(dāng)我們作為顧客的時(shí)候，常常會(huì)將個(gè)人的不滿情緒發(fā)泄到服務(wù)人員身上，抱怨他們的態(tài)度不好。然而，當(dāng)我們自己成為服務(wù)人員時(shí)，卻常常帶著自己的情緒影響工作表現(xiàn)，導(dǎo)致服務(wù)態(tài)度不佳，讓客人感到不滿意。此時(shí)，我們又總是埋怨顧客太過(guò)挑剔。在乘坐公共汽車時(shí)，我們常常為了爭(zhēng)搶座位而得意洋洋，當(dāng)不小心擠到別人或踩到別人時(shí)，卻往往吝嗇于道一句簡(jiǎn)單的對(duì)不起；而當(dāng)我們自己被別人擠到或踩到時(shí)，卻總是耿耿于懷，對(duì)對(duì)方?jīng)]有說(shuō)抱歉感到困擾。這種現(xiàn)象說(shuō)明了我們?cè)诓煌巧型憩F(xiàn)出截然不同的行為和態(tài)度，容易產(chǎn)生雙重標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們應(yīng)該反思并盡量避免做出這樣的行為，以更加平等、理性和友善的方式對(duì)待他人，并建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系。
當(dāng)我們作為子女的時(shí)候，往往不愿意耐心地與父母進(jìn)行交流，總是揮霍著他們辛苦賺來(lái)的錢，從不懂得節(jié)約的重要性，也不理解他們的辛勞。我們常常和父母頂嘴爭(zhēng)吵，甚至動(dòng)手打架。而父母卻始終記得我們的生日，而我們卻很少關(guān)注他們的生日。在校園里，我們經(jīng)常在走廊上打打鬧鬧，在自習(xí)課上喧嘩不止，在樓道里嬉戲玩鬧，對(duì)于影響到他人的行為毫無(wú)察覺(jué)。我們只顧自己的快樂(lè)，把紀(jì)律、規(guī)矩和秩序拋之腦后。當(dāng)我們遇到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師時(shí)，是否真的'會(huì)鞠躬致意、讓路呢？作為旅客，我們不能隨心所欲地隨地吐痰、吐口香糖或踐踏草坪。因?yàn)槿绻@些行為發(fā)生在我們?nèi)ヂ糜蔚牡胤剑?dāng)他們知道我們來(lái)自哪個(gè)城市時(shí)，我們就代表著該城市的形象。這種隨意、不文明的舉止不僅會(huì)影響到我們城市的形象，也會(huì)讓他們對(duì)我們的歡迎度降低。
但是，更進(jìn)一步想，如果我們出國(guó)旅游了，在國(guó)外的大街上老外們都知道我們是中國(guó)人，在這時(shí)候我們的一舉一動(dòng)更代表著我們的國(guó)家。如果行為邋遢，沒(méi)有禮貌，表現(xiàn)得沒(méi)有教養(yǎng)，就會(huì)讓人家以為我們中國(guó)人都是這樣不講文明，更會(huì)覺(jué)得我們國(guó)家是個(gè)不懂禮儀的國(guó)家。會(huì)讓他們看不起。而剛才所說(shuō)的這一切的一切，都是在我們生活的城市中天天看到、街上的任何一個(gè)地方都可以找到的�！盎疖嚺艿每�，全憑車頭帶�！弊鳛閷W(xué)生的我們應(yīng)該要嚴(yán)于律己。應(yīng)義不容辭地履行義務(wù)，作為班干部應(yīng)帶好頭，做好大家的好榜樣。毫不疑問(wèn)，我們每位中學(xué)生若都能講文明，懂禮儀，那么我們的班級(jí)，我們的校園必然會(huì)煥然一新，我們大家都會(huì)生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的氛圍中。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。而有時(shí)候一個(gè)善意的微笑、一句溫暖的關(guān)懷、一個(gè)友好的眼神就能拉近人與人之間的距離。
在一次盛大的宴會(huì)上，有一個(gè)商人對(duì)卡耐基抱有很多意見(jiàn)，并在背地里大肆抨擊他。當(dāng)卡耐基站在人群中聽(tīng)到這個(gè)商人高談闊論時(shí)，他還不知道這已經(jīng)讓宴會(huì)主人尷尬了。然而，卡耐基卻平靜地站著，臉上掛著微笑。直到那個(gè)商人發(fā)現(xiàn)卡耐基并走近他的時(shí)候，感到非常尷尬，想要逃離人群。卡耐基仍然保持著微笑，走上前去親切地和那個(gè)商人握手，仿佛完全沒(méi)有聽(tīng)到他說(shuō)自己的壞話。最終，這個(gè)商人成為了卡耐基的好朋友。我記得曾經(jīng)有位名人說(shuō)過(guò)：實(shí)現(xiàn)美德是通過(guò)行為來(lái)構(gòu)建的，而不是通過(guò)言辭。無(wú)數(shù)事例證明，擁有高尚品德是通往事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵。作為代表未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和傳承很多東西，但最基本的問(wèn)題是：我們應(yīng)該以怎樣的精神風(fēng)貌、思想品質(zhì)和道德水準(zhǔn)接過(guò)人類文明的接力棒。
我們每次行動(dòng)都是播種習(xí)慣的時(shí)刻，而習(xí)慣的積累又構(gòu)成了我們的品格。讓我們將文明禮儀放在心上，在日常生活中時(shí)刻保持與他人文明交往，以此來(lái)規(guī)范自己的言行舉止。千萬(wàn)不要忽視文明行為習(xí)慣，它們并非小事一樁。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，成為一名文明的學(xué)生。請(qǐng)我們每個(gè)人都努力控制自己的言辭，不說(shuō)粗話，不隨地吐痰；約束自己的行為，不亂扔垃圾，不參與打架斗毆；并保護(hù)草坪，不踐踏它們。我相信，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我們必定能夠營(yíng)造一個(gè)文明而美好的校園環(huán)境。試想，如果全國(guó)每個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大幅提高，國(guó)家的綜合實(shí)力也將得到加強(qiáng)。這樣的未來(lái)必將讓我們的祖國(guó)繁榮昌盛、光彩熠熠！同學(xué)們，讓我們努力吧，文明禮儀是每個(gè)人的責(zé)任，讓我們從自己做起！
文明禮儀心得體會(huì)15
以下是一些幼兒自發(fā)的社交禮儀，這是他們?cè)谏鐣?huì)化過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人相處的本質(zhì)。我們可以采取以下措施來(lái)培養(yǎng)他們：
1、角色扮演：通過(guò)角色扮演的方式讓幼兒體驗(yàn)不同的社交場(chǎng)景，例如在超市排隊(duì)、與朋友分享玩具等。這將幫助他們理解并模仿適當(dāng)?shù)男袨楹投Y貌用語(yǔ)。
2、情感培養(yǎng)：鼓勵(lì)幼兒表達(dá)情感，并教導(dǎo)他們?nèi)绾握_地表達(dá)自己的需求和感受。當(dāng)他們感到憤怒、失望或開(kāi)心時(shí)，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)用禮貌的方式與他人溝通。
3、游戲和活動(dòng)：通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)教導(dǎo)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和分享的重要性。這些活動(dòng)可以包括拼圖游戲、建立積木、共同繪畫(huà)等。在游戲過(guò)程中，我們可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)尊重他人意見(jiàn)、等待輪到自己、主動(dòng)幫助他人等。
4、講故事和讀書(shū)：通過(guò)講故事和讀書(shū)的方式，傳授幼兒關(guān)于友誼、互助和尊重的價(jià)值觀。通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，幼兒可以理解與他人相處的重要性，并受到啟發(fā)。
5、示范和夸獎(jiǎng)：以身作則是培養(yǎng)幼兒良好社交習(xí)慣的關(guān)鍵。我們應(yīng)該成為他們的榜樣，在日常生活中展示禮貌和尊重他人的行為。同時(shí)，我們也應(yīng)該及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和贊賞，肯定他們?cè)谏缃环矫娴姆e極表現(xiàn)。通過(guò)這些措施，幼兒將逐漸學(xué)會(huì)并內(nèi)化社交禮儀，這將有助于他們與他人建立良好的人際關(guān)系。
一、融于日常生活
教室的門口是每個(gè)學(xué)生每天早上必經(jīng)之地。每天早上，我和其他四位值日生戴著我們自己設(shè)計(jì)的“禮儀小使者”帶子站在學(xué)校大門口，熱情地迎接著所有同學(xué)的到來(lái)。我們用甜美的聲音向他們問(wèn)候：“同學(xué)們?cè)缟虾�，老師們好！”然后，我們�?huì)有規(guī)矩而優(yōu)雅地說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來(lái)到學(xué)校�！边@一幕幕充滿文明與禮貌的畫(huà)面，感染著家長(zhǎng)們，也影響著我們的同學(xué)們�，F(xiàn)在，每一位同學(xué)都能主動(dòng)地向老師、家長(zhǎng)和其他同學(xué)問(wèn)好、道別，還知道了與人交往時(shí)要使用禮貌用語(yǔ)。
二、讓幼兒學(xué)有榜樣
幼兒的特點(diǎn)是喜歡模仿，尤其是他們尊敬的人。他們常常觀察老師，并不自覺(jué)地模仿老師的一言一行。因此，作為老師，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止。同時(shí)，在與其他老師交往時(shí)，也要熱情有禮貌地打招呼。特別是本班老師之間要保持默契、融洽、文明的關(guān)系，這將會(huì)給幼兒潛移默化地產(chǎn)生影響。因此，我們需要時(shí)時(shí)刻刻、處處、事事為幼兒樹(shù)立好的示范，真正起到表率作用。我受到“孔融讓梨”故事的啟發(fā)，決定給幼兒們分蘋果。我準(zhǔn)備了比幼兒人數(shù)多一個(gè)的.蘋果，先取了一個(gè)，然后幼兒M拿走了兩個(gè)，接著最后一個(gè)幼兒N卻沒(méi)得到蘋果。于是我將手中的蘋果遞給了N。然而，讓我沒(méi)有想到的情景出現(xiàn)了！幼兒M將多出的一個(gè)蘋果送回了我的手中。這個(gè)場(chǎng)景展示了幼兒美好心靈通過(guò)行為的外化。每當(dāng)幼兒表現(xiàn)出有禮貌的行為，我都會(huì)告訴他們這是我發(fā)現(xiàn)的新事物。通過(guò)評(píng)定別人行為的好壞，以及自己的模仿，幼兒們逐漸積累了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了文明和禮貌的方式。
三、注重行為訓(xùn)練
榜樣的力量是無(wú)窮的，它能夠取代枯燥的講解，深深地印在幼兒的腦海中，幫助他們記住。但僅僅憑感性的認(rèn)識(shí)是不足以形成習(xí)慣的，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進(jìn)行行為練習(xí)，這樣才能避免只是機(jī)械地模仿而導(dǎo)致言行不一致。所以，我們必須將禮儀教育融入到游戲活動(dòng)中。在幼兒園里，通過(guò)角色扮演游戲如《熊貓的客人》、《金花學(xué)說(shuō)話》、《小猴請(qǐng)客》等，幼兒們能夠感受到友愛(ài)與禮貌待人的好處。通過(guò)表演歌曲如《今天我值日》、《好娃娃》、《對(duì)不起》、《再見(jiàn)》等，他們能夠鞏固禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。在家里，我們要求家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛Ш⒆舆M(jìn)入自己的社交圈，比如外出做客時(shí)，讓孩子觀察成年人之間的交往，家里有客人來(lái)時(shí)，讓孩子參與接待、讓座、倒茶和談話等。通過(guò)主題活動(dòng)如“客人到我家”、“學(xué)做小客人”和“我是小招待”等，讓幼兒能夠身臨其境地學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的社交禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
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