高中生心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的高中生心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
高中生心得體會(huì)1
在這次的志愿者行動(dòng)中，我在小組的帶領(lǐng)下參與了這幾次的討論和實(shí)踐行動(dòng)。我們的行動(dòng)方案是調(diào)查和打掃校園環(huán)境衛(wèi)生，看看能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。在組內(nèi)成員的討論下，我們?cè)谥苣┑南挛�，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們到班里借用了掃把和垃圾桶，然后我們一起來(lái)到三教大草坪。我發(fā)現(xiàn)有老人和孩子，還有不少的男女同學(xué)，他們?cè)诓萜荷献鲋鞣N活動(dòng)。小朋友在老人和父母的陪伴下玩耍，同學(xué)們有的在進(jìn)行小型聚會(huì)，有的在曬太陽(yáng)聊天。
在組長(zhǎng)的號(hào)令下，我們開(kāi)始了清掃草坪。我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大體積的垃圾，但是我很多的.小垃圾。其中最多的就是煙頭，而且各種牌子都有，我覺(jué)得抽煙不是罪，亂扔煙頭就是不對(duì)了。還有一些瓜果皮屑，當(dāng)然還有一些不知名的垃圾。這些垃圾不顯眼，但是還是影響到了環(huán)境衛(wèi)生。為何留下了這些垃圾呢？我們組內(nèi)討論認(rèn)為：一，有可能是有同學(xué)在上面開(kāi)展活動(dòng)，而后沒(méi)有清掃干凈，二是同學(xué)們或者別的人在上面活動(dòng)而后隨手扔的。這些小垃圾很難清掃，我們有時(shí)得拿手去撿，而且數(shù)量很多，以至于我們來(lái)回巡視了一個(gè)多小時(shí)，才基本上完成了任務(wù)。這次打掃雖然有點(diǎn)無(wú)聊，還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的尷尬，不過(guò)我們很努力的完成任務(wù)。我覺(jué)得校園環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)于我們的生活環(huán)境，我們應(yīng)該共同守護(hù)。但是經(jīng)過(guò)這次打掃，我覺(jué)得有很多人的觀念是不對(duì)的，他們可能認(rèn)為丟點(diǎn)垃圾沒(méi)什么，可是丟的人多了，就會(huì)成為一種壞習(xí)慣，所以我們應(yīng)該不要隨手亂扔。還有多放幾個(gè)垃圾桶，可能有一定的效果。
一周的時(shí)間又過(guò)去了，真是時(shí)光飛逝啊。在十三周末，我們經(jīng)過(guò)討論決定去打掃班級(jí)教室，看看是否有所發(fā)現(xiàn)。于是乎，我們選定一個(gè)教室后，開(kāi)始了我們的志愿者行動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)垃圾還真不少，特別是桌子里面，有各種各樣的垃圾，比如塑料袋，飲料瓶，衛(wèi)生紙……因?yàn)樵谧雷永锩妫灾荒苡檬帜贸鰜?lái)。特別是衛(wèi)生紙，看著還是挺惡心的，用手去拿總覺(jué)得怪怪的。這些垃圾都是同學(xué)們的產(chǎn)物，有一些是早餐后的垃圾，有些是其他垃圾，但是可以肯定都是同學(xué)們的。其實(shí)垃圾桶就在不遠(yuǎn)處，但是里面的垃圾沒(méi)有桌子里面的多。我們經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的打掃，總算干凈了很多。
在這兩次的行動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。首先我們的校園環(huán)境衛(wèi)生，沒(méi)有得到大家的保護(hù)和關(guān)愛(ài)，這并非是某個(gè)人的校園，是我們共同的家。其次，有不少人隨手亂扔垃圾，比如煙頭等。再就是，同學(xué)們沒(méi)有意識(shí)到校園環(huán)境衛(wèi)生的重要性。在這里，我希望有更多的同學(xué)能夠參與愛(ài)護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。
高中生心得體會(huì)2
聽(tīng)課就是要專(zhuān)心認(rèn)真的聽(tīng)課。在課堂上主要邊聽(tīng)課邊記簡(jiǎn)要筆記。聽(tīng)課的時(shí)候也一定會(huì)有自己聽(tīng)不懂的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候就一定要注意聽(tīng)不懂的內(nèi)容一定要在課上或者課后當(dāng)天解決。千萬(wàn)不要遺留問(wèn)題。不然以后聽(tīng)不懂的內(nèi)容會(huì)越來(lái)越多，到時(shí)候一堆不懂的問(wèn)題想解決都難。
上課的時(shí)候一定要聽(tīng)不懂的就課堂上就把問(wèn)題舉手問(wèn)老師給解決了。如果課堂上老師沒(méi)有給解決，那么在課下了也要追著老師把問(wèn)題解決了。千萬(wàn)不要不好意思，如果你上課的時(shí)候不好意思，那么以后考試的分?jǐn)?shù)也會(huì)對(duì)你不好意思了。
聽(tīng)課的時(shí)候一定要集中注意力，這樣聽(tīng)課的效果才會(huì)高。那么，有好多的學(xué)生都反應(yīng)上課的時(shí)候就是容易走神，就是會(huì)分心。那么應(yīng)該怎么辦呢?那么，自己分心不能注意力集中的時(shí)候，可以自己心里一定問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，就是：“為什么這個(gè)東西是這個(gè)樣子的?難道就一定是正確的?還有沒(méi)有別的解決方法呢?”就是不斷的強(qiáng)迫自己去思考與老師上課相關(guān)的疑問(wèn)。然后自己就會(huì)注意力集中了。
高中要養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣
如果課前沒(méi)有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會(huì)直接影響到聽(tīng)講的效果，如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺(jué)要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么上課的效率一定會(huì)大大提高。實(shí)際上，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書(shū)，課下可以看書(shū)。抱有這種想法的學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽(tīng)課障礙，就不想聽(tīng)了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因。
高三學(xué)生怎么提高上課效率
學(xué)會(huì)和自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃相結(jié)合
還有一點(diǎn)也是同學(xué)們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候需要做到的，那就是要學(xué)會(huì)和自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃相結(jié)合，這里說(shuō)的復(fù)習(xí)計(jì)劃指的就是同學(xué)們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己有哪些知識(shí)點(diǎn)是沒(méi)有聽(tīng)懂的，或者是自己以前所遺漏的，都要很好的去記下來(lái)，然后在復(fù)習(xí)的時(shí)候去著重復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。
不懂就要問(wèn)
更后同學(xué)們?cè)谡n堂聽(tīng)課的時(shí)候，需要做的就是不懂就要問(wèn)，不要去害怕，因?yàn)閷?duì)于高三的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候如果在學(xué)習(xí)上還給自己留下很多的問(wèn)題，那么對(duì)于同學(xué)們的復(fù)習(xí)就會(huì)造成一些阻礙，所以深圳精銳教育的小編提醒同學(xué)們，這個(gè)時(shí)候不懂就要問(wèn)，因?yàn)槿绻瑢W(xué)們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中遇到了不會(huì)的，而又沒(méi)有及時(shí)的去請(qǐng)教，那么對(duì)于同學(xué)們后面的聽(tīng)課就會(huì)造成影響。
課堂的聽(tīng)課效率對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是有很大的幫助的，因?yàn)橛幸粋�(gè)好的課堂效率，那么就能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)，而有一個(gè)好的學(xué)習(xí)則能夠減輕同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候的困難。
“課堂漫步”謹(jǐn)遵“五到”法則
為什么經(jīng)過(guò)周密部署、爭(zhēng)分奪秒的課堂自學(xué)會(huì)比不上按部就班的“課堂漫步”呢?那是因?yàn)�，我們平時(shí)看書(shū)做題其實(shí)用的都是邏輯記憶，而最有效率的卻是基本被我們“閑置”了的形象記憶。聽(tīng)老師講課很大程度上就具有形象記憶的功效，既有聲音又有動(dòng)作，還有場(chǎng)景，可以全方位地刺激你的神經(jīng)，在課堂上理解到的知識(shí)，比看書(shū)得來(lái)的要記得牢固。舉個(gè)例子，比如你很煩媽媽老是嘮叨你的成績(jī)。有一段時(shí)間她出差了，但仍然不忘打電話(huà)來(lái)給你“上課”，即使時(shí)間長(zhǎng)一些，也可以忍受。只因電話(huà)一掛，也就忘得差不多了。等她回到家里，不僅有語(yǔ)言，還配上恨鐵不成鋼的表情和相關(guān)技術(shù)動(dòng)作(如翻你的試卷和作業(yè)本等等)，想必印象會(huì)深刻得多。這就是“全方位的刺激你的神經(jīng)”的結(jié)果。
既然聽(tīng)課高效率的根源在于“全方位的刺激你的神經(jīng)”，那么，我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候，就不能光帶耳朵，還需要其他能刺激神經(jīng)的感官，我們的眼睛、嘴巴、手都要帶入課堂中去，以促進(jìn)大腦的思維。我總結(jié)為高效聽(tīng)課的`“五到”法則：眼到、耳到、口到、手到、心到。
有的同學(xué)上課上得有點(diǎn)困了，就想趴在桌子閉著眼睛聽(tīng)一會(huì)兒，這下倒好，老師的講課就跟催眠曲一樣，不一會(huì)兒就睡著了。所以要“眼到”，就是眼睛要看著黑板、看著老師，不能埋著頭聽(tīng)課。
“耳到”就比較容易理解了，聽(tīng)課當(dāng)然要用耳朵。“口到”，不是讓你上課跟同桌講話(huà)，而是要及時(shí)回答老師的問(wèn)題。老師講題的時(shí)候，總是喜歡把題目念完，然后問(wèn)：“這道題該選什么啊?”然后大家就七嘴八舌答道：“A”“C”……老師這才公布正確答案。遇到這種情況，你也應(yīng)該跟著喊，有人想：“大家都在喊，有我不多，無(wú)我不少，我只管聽(tīng)著不就行了。”其實(shí)你跟著喊一喊，有助于集中注意力，也有助于加強(qiáng)對(duì)題目正確答案的印象。如果總是悶著頭聽(tīng)，就很容易走神。
所謂“手到”，是指在書(shū)上、在卷子上勾勾畫(huà)畫(huà)，把老師講的東西及時(shí)記錄下來(lái)。筆記絕不是越多越好。記得太多，反而會(huì)讓我們的思維混亂，抓不住重點(diǎn)，影響聽(tīng)課。應(yīng)該只記重點(diǎn)和最有啟發(fā)的部分，盡量簡(jiǎn)略，沒(méi)必要像考試作文一樣字跡工整、卷面整潔——筆記是自己復(fù)習(xí)用的，不是給別人欣賞的。
當(dāng)我們把所有的感官都投入到課堂中去的時(shí)候，我們的全部注意力隨之投入其中，也就是“心到”了。這個(gè)時(shí)候，我們的大腦才會(huì)以最高的效率工作，才能從聽(tīng)課中收獲更多。這個(gè)時(shí)候的感覺(jué)，就好像用凸透鏡聚集陽(yáng)光一樣，我們把原本四處發(fā)散的大腦能量都聚集到一點(diǎn)。原本溫和的陽(yáng)光可以點(diǎn)燃火柴，原本無(wú)聊的聽(tīng)課也就可以讓我們的成績(jī)發(fā)生質(zhì)的飛躍。
讓課堂更好的充實(shí)自己
學(xué)生在學(xué)校，多半時(shí)間都在課堂中度過(guò)，但是以往機(jī)械的“課前預(yù)習(xí)，課中專(zhuān)心，課后復(fù)習(xí)，作業(yè)按時(shí)完成”對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的，也是不合理的。面對(duì)六科老師的課，你哪有充足的時(shí)間預(yù)習(xí)?很難保證每堂課都用心聽(tīng)，課后復(fù)習(xí)作業(yè)一樣能把你壓得喘不過(guò)氣。所以說(shuō)，一些學(xué)生覺(jué)得課堂效率特別低，甚至把自己對(duì)學(xué)習(xí)的被動(dòng)歸咎于對(duì)老師恨，對(duì)自己的失望。顯然這樣是不對(duì)的，最后失去最多還是你自己。那么怎樣才能讓課堂更有價(jià)值?
以一周為一個(gè)單位，對(duì)課堂進(jìn)行規(guī)劃。
有什么辦法訓(xùn)練上課不走神
對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，上課走神的訓(xùn)練方法就是訓(xùn)練孩子集中注意力的時(shí)間長(zhǎng)度，可以通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、找差異、做游戲等方式去慢慢訓(xùn)練，逐漸讓孩子延長(zhǎng)集中精力聽(tīng)課的時(shí)間，老師也可以通過(guò)肢體動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)刺激學(xué)生集中注意力聽(tīng)課。
對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，則要讓他們喜歡上學(xué)習(xí)，只要對(duì)喜歡的科目才不容易上課走神。而要想喜歡上某一科，則要做的課前預(yù)習(xí)，課后多做練習(xí)，不懂先自己琢磨、看例題，實(shí)在不會(huì)再問(wèn)別人。要想學(xué)好一科也不是特別容易的，如果能喜歡上那科的老師會(huì)容易一些。每科都有門(mén)道，掌握了技巧學(xué)起來(lái)就輕松了，所以可以虛心請(qǐng)教，但多數(shù)情況下還得自己去悟。
對(duì)于課堂上想睡覺(jué)的情況，這是人之常情，晚上熬夜學(xué)習(xí)也不要太晚，不能耽誤白天聽(tīng)課，最好是把白天要上的課都預(yù)習(xí)一下，這樣聽(tīng)課時(shí)不容易困。如果太困了，課間和午休還可以睡一會(huì)，而上課走神就可以站著聽(tīng)，那樣效果更好，還有人監(jiān)督，但是不要影響其他同學(xué)看黑板。
上課不走神有哪些訓(xùn)練方案
影響聽(tīng)課效率的因素
1、能力發(fā)展失衡：包括聽(tīng)知覺(jué)能力、聽(tīng)覺(jué)寬度、聽(tīng)覺(jué)理解力、聽(tīng)覺(jué)分辨、聽(tīng)覺(jué)排序
2、注意力不集中：
�、龠\(yùn)動(dòng)知覺(jué)發(fā)展不足，即坐不住。
�、谡J(rèn)知能力弱，理解力差。
�、垡晞�(dòng)協(xié)調(diào)能力差，即手眼協(xié)調(diào)能力不好。
3、環(huán)境因素影響：
�、僬Z(yǔ)言刺激少②不良的家教方式(多批評(píng)多打擊少鼓勵(lì))③得不到家長(zhǎng)或老師的關(guān)注
4、學(xué)習(xí)類(lèi)型的不同：聽(tīng)覺(jué)型、視覺(jué)型、動(dòng)覺(jué)型
5、沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
提升聽(tīng)知覺(jué)的有效途徑
1、聽(tīng)覺(jué)寬度訓(xùn)練：
�、傺娱L(zhǎng)有關(guān)量詞的句子：讀句子讓孩子復(fù)述，下一句在上一句基礎(chǔ)上增加一個(gè)數(shù)量詞。
�、谘娱L(zhǎng)有關(guān)聯(lián)詞的句子：讀句子讓孩子復(fù)述，下一句在上一句基礎(chǔ)上增加一個(gè)關(guān)聯(lián)詞。
③延長(zhǎng)形容詞、副詞的句子：同上。
2、聽(tīng)覺(jué)分辨訓(xùn)練：
�、賱�(dòng)物分類(lèi)：聽(tīng)別人報(bào)一組詞，聽(tīng)完后把動(dòng)物的名稱(chēng)說(shuō)出來(lái)。
�、谥参锓诸�(lèi)：同上。
�、凼澄锓诸�(lèi)：同上。
�、苈⿺�(shù)：仔細(xì)聽(tīng)別人從1數(shù)到30，聽(tīng)完后說(shuō)出漏數(shù)了哪幾個(gè)數(shù)。
�、葜貜�(fù)數(shù)字：仔細(xì)聽(tīng)別人報(bào)一組數(shù)字，聽(tīng)完后說(shuō)出哪幾個(gè)數(shù)字重復(fù)，重復(fù)了幾遍。
�、蘼�(tīng)盒內(nèi)物體的聲音：在4個(gè)火柴盒內(nèi)裝入不同的4種物品，搖動(dòng)火柴盒，記住不同盒內(nèi)發(fā)出的不同聲音。打亂盒子，通過(guò)搖動(dòng)盒子，判斷盒內(nèi)物品。
�、呃@口令：聽(tīng)別人念幾遍繞口令，聽(tīng)完后試著自己說(shuō)說(shuō)看。
⑧學(xué)唱歌：選擇自己喜歡的歌曲，聽(tīng)別人唱一句，自己學(xué)一句，直至把歌曲整首學(xué)完。
聽(tīng)覺(jué)記憶訓(xùn)練：
�、俾�(tīng)音敲擊訓(xùn)練：聽(tīng)別人有節(jié)奏的敲擊聲音，聽(tīng)完后按照節(jié)奏重復(fù)做一遍。
�、趶�(fù)述句子：聽(tīng)完一個(gè)長(zhǎng)句后復(fù)述一遍。
�、勐�(tīng)三組句子中的甲乙兩句話(huà)，快速找出乙句和甲句不同的地方。
�、苓B續(xù)做訓(xùn)練：按順序完成規(guī)定的4件事。
�、輳�(fù)述句子訓(xùn)練：聽(tīng)甲說(shuō)一句話(huà)，聽(tīng)完后馬上轉(zhuǎn)述給乙。
⑥記電話(huà)號(hào)碼
�、哂洃洺烧Z(yǔ)
�、嗦�(tīng)別人念數(shù)字和漢字，每隔一秒念一個(gè)，一組聽(tīng)完后，把數(shù)字按順序復(fù)述出來(lái)，但不能復(fù)述漢字。
�、崧�(tīng)別人念一組物品的名稱(chēng)，全部念完后回憶出所念物品。
�、庵付ㄐ杂洃洠郝�(tīng)別人報(bào)一組詞，聽(tīng)完后說(shuō)出這些詞中指定要求的對(duì)應(yīng)名稱(chēng)。
�、嫌嘘P(guān)系聯(lián)想記憶：每對(duì)兩兩搭配的詞語(yǔ)具有一定的關(guān)系，例如“太陽(yáng)--天空”。根據(jù)這種關(guān)系同時(shí)記住八到十對(duì)詞語(yǔ)。當(dāng)別人報(bào)出其中一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，要立刻說(shuō)出與之搭配的另一個(gè)詞。
�、袩o(wú)關(guān)系聯(lián)想記憶：同上。
�、压适抡谏w訓(xùn)練：從短篇故事中聽(tīng)出前后兩遍聽(tīng)到的內(nèi)容有哪些不同。
�、覀髀曂玻喊职指嬖V孩子三句話(huà)，要求他到另一房間轉(zhuǎn)述給媽媽。(還可增加動(dòng)作要求)
�、友訒r(shí)記憶訓(xùn)練：先記住幾個(gè)數(shù)字或詞語(yǔ)、成語(yǔ)，然后聽(tīng)一段話(huà)，聽(tīng)完后回憶剛才記住的詞語(yǔ)。
聽(tīng)覺(jué)理解訓(xùn)練：
�、俾�(tīng)完故事后回答問(wèn)題
�、诼�(tīng)完句子后復(fù)述。
�、勐�(tīng)完故事后復(fù)述故事。
高中生心得體會(huì)3
在我生命的某個(gè)階段，我遇到了《局外人》。這部法國(guó)哲理小說(shuō)，讓我深思，也讓我驚醒。這部小說(shuō)的主角，莫爾索，是一個(gè)無(wú)情冷酷的人物，他的行為看似與我日常生活的行為相去甚遠(yuǎn)，然而，當(dāng)我深入閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)是一個(gè)無(wú)比真實(shí)的人，他身上所體現(xiàn)的，是我自己在現(xiàn)實(shí)生活中的寫(xiě)照。
《局外人》講述了莫爾索如何在世界上孤立無(wú)援，如何冷漠地面對(duì)生活的困境。他的行為看似缺乏情感，對(duì)任何事情都無(wú)動(dòng)于衷，但這就是我——一個(gè)普通的高中生，在面對(duì)世界的壓力時(shí)的無(wú)助和困惑。我感到自己就像書(shū)中的'那個(gè)角色，對(duì)一切事物都顯得那么冷漠，仿佛一切都不能激起我內(nèi)心的任何波瀾。
讀完這本書(shū)，我第一次開(kāi)始反思自己的行為和態(tài)度。我意識(shí)到，我在面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，是否也像書(shū)中的莫爾索一樣無(wú)動(dòng)于衷，是否也像他一樣在心中感到深深的孤獨(dú)和絕望。我想到了我的朋友們，那些在我遇到困難時(shí)離開(kāi)的人，那些我無(wú)法理解的人。我意識(shí)到，我和莫爾索一樣，都是孤獨(dú)的，我們?cè)谶@個(gè)世界上，都感到自己是無(wú)助的。
然而，盡管我感到困惑和無(wú)助，我明白到這就是生活。生活總是充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和困難，我們必須面對(duì)，必須掙扎。而《局外人》這本書(shū)，讓我明白了，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論在何處，我們都可以選擇微笑面對(duì)生活，盡管這可能會(huì)讓我們感到孤獨(dú)，但只有這樣，我們才能真正地生活。
《局外人》讓我認(rèn)識(shí)到，人生可能充滿(mǎn)了困惑和無(wú)助，但只有通過(guò)接受并面對(duì)這些，我們才能找到真正的自我。
高中生心得體會(huì)4
軍訓(xùn)是每個(gè)高中生都會(huì)經(jīng)歷的一段難忘的時(shí)光，圖畫(huà)展現(xiàn)了一群高中生在軍訓(xùn)營(yíng)里接受訓(xùn)練的場(chǎng)景。他們身著統(tǒng)一的軍裝，邁著整齊的步伐，面帶堅(jiān)定的表情。這幅圖畫(huà)中所傳遞的信息，既有軍訓(xùn)的艱辛與嚴(yán)肅，也有高中生們自信與成長(zhǎng)。
第二段：軍訓(xùn)的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
軍訓(xùn)是高中生們接觸軍事訓(xùn)練的第一次，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一大挑戰(zhàn)。在軍訓(xùn)中，高中生們要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的忍耐和堅(jiān)持，從早晨的晨跑到晚上的軍體拳，再到繁重的槍械訓(xùn)練和陣型練習(xí)，每天都充滿(mǎn)了新的考驗(yàn)和疲憊。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓高中生們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。在軍訓(xùn)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了忍耐與堅(jiān)持，見(jiàn)識(shí)了自己的潛能和極限。通過(guò)反復(fù)的槍械練習(xí)和陣型演練，高中生們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。他們不再是一個(gè)個(gè)孤立的個(gè)體，而是一支有紀(jì)律和凝聚力的隊(duì)伍。
第三段：軍訓(xùn)的收獲與啟迪
軍訓(xùn)不僅是一次體能和技能的鍛煉，更是一次心靈的洗禮。通過(guò)軍訓(xùn)，高中生們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)了時(shí)間管理和自我約束。他們更加明白自己的責(zé)任和義務(wù)，并且對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。此外，軍訓(xùn)還給予了高中生們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在軍訓(xùn)中，他們相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，不斷的改正錯(cuò)誤和提高自己。這種成長(zhǎng)和進(jìn)步的經(jīng)歷將會(huì)伴隨著他們一生。
第四段：軍訓(xùn)的啟示與意義
軍訓(xùn)是一種特殊的教育形式，它教會(huì)了高中生們?cè)S多珍貴的'品質(zhì)和態(tài)度。在軍裝的外表下，高中生們不僅學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)拼搏的精神，還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這些品質(zhì)和態(tài)度將會(huì)在高中生們今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。軍訓(xùn)的意義遠(yuǎn)不止于此，在軍訓(xùn)中，高中生們也更加了解了軍人的辛勤和奉獻(xiàn)。他們意識(shí)到自己是時(shí)代的接班人，也更加明白國(guó)家和社會(huì)的重要性。這種意識(shí)將會(huì)影響他們的未來(lái)，激勵(lì)他們?yōu)樯鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)觀察圖畫(huà)中的場(chǎng)景，我們不難發(fā)現(xiàn)高中生軍訓(xùn)的心得與體會(huì)。他們?cè)谲娪?xùn)中歷經(jīng)艱辛，收獲了成長(zhǎng)和啟示。軍訓(xùn)的經(jīng)歷讓他們明白了忍耐與堅(jiān)持的重要性，并培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。軍訓(xùn)的意義也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了訓(xùn)練本身，它塑造了高中生們積極向上的品質(zhì)和態(tài)度。高中生們?cè)诮邮苘娪?xùn)的過(guò)程中才能真正理解軍人的辛勤和奉獻(xiàn)，這也將對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極影響�？傊�，高中生軍訓(xùn)不僅鍛煉了身體，更鍛煉了意志和品格，為他們的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中生心得體會(huì)5
第一、誠(chéng)實(shí)應(yīng)考，誠(chéng)信做人
著名教育家陶行知說(shuō)過(guò):“學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人生�！笨荚嚥粌H是檢驗(yàn)學(xué)業(yè)知識(shí)掌握情況的考試，更是一次道德品質(zhì)的檢驗(yàn)，直接關(guān)系著每位同學(xué)誠(chéng)信處事、以誠(chéng)待人的品德。良好的考風(fēng)考紀(jì)，是一個(gè)學(xué)校形象的象征，也是同學(xué)們誠(chéng)信的體現(xiàn)。誠(chéng)信是做人之本，不僅是一種品行，更是一種準(zhǔn)則，是一種聲譽(yù)，是一種良好的個(gè)人資源。從有學(xué)校之日開(kāi)始，考試就作為一種相對(duì)公平的測(cè)試評(píng)價(jià)形式，一直被沿用到現(xiàn)在。至少到目前為止，還沒(méi)有找到不考試就能公平進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。只有考試成績(jī)公平公正，才能使同學(xué)們通過(guò)考試對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，才能促使同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)、技能，才能從學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋中，及時(shí)獲得矯正信息，才能不斷的調(diào)整自己今后的.學(xué)習(xí)，使成績(jī)更加進(jìn)步。考試不僅影響教育公平公正，對(duì)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)也影響很大。自古以來(lái)，讀書(shū)人都是以節(jié)操為重，以誠(chéng)信為本。學(xué)習(xí)在于點(diǎn)滴積累，它來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽和弄虛作假。作弊不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，而是一種自欺欺人的行為。作弊者就如《皇帝的新裝》中愚蠢的皇帝，就如“掩耳盜鈴”故事中可笑的盜鈴者，一時(shí)蒙蔽的是別人，終生受騙的是自己，使自己丟失了心靈的純潔，丟掉了做人的尊嚴(yán)，失去了誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。況且考試是嚴(yán)肅的，手莫伸，伸手必被捉。大家對(duì)考試舞弊是深?lèi)和唇^的�？荚囄璞渍擢q如“過(guò)街老鼠”，將會(huì)遭到“人人喊打”的下場(chǎng)。學(xué)校對(duì)考試舞弊者將會(huì)給予記過(guò)或留校察看處分，舞弊者在畢業(yè)時(shí)就不能獲得畢業(yè)證。如考試舞弊情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)校將會(huì)直接開(kāi)除其學(xué)籍。同學(xué)們，切勿因小而失大，切勿因失足成千古恨!嚴(yán)守考試紀(jì)律，考試不舞弊，這是一條高壓線，同學(xué)們千萬(wàn)別去觸碰!同學(xué)們可以在學(xué)識(shí)能力上遜于他人，但決不能輸在誠(chéng)信這份答卷上。在這里，我殷切地希望同學(xué)們牢固樹(shù)立“誠(chéng)信考試光榮，違紀(jì)舞弊可恥”、“真實(shí)才是真本事，真本事才是真英雄”的觀念，拋掉僥幸心理，自尊自愛(ài)，嚴(yán)守考紀(jì)，用誠(chéng)信品德向自己、向老師、向家人交上一份高水平的答卷。
第二、珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間
現(xiàn)在距考試還有兩個(gè)月時(shí)間，俗話(huà)說(shuō)，“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻?因此，請(qǐng)同學(xué)們抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，勞逸結(jié)合，靜心進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。一要重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯(cuò)誤。希望每一位同學(xué)能夠把老師所教給的基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，確�？荚囘^(guò)程中能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對(duì)無(wú)限變化的能力測(cè)試!二要重視糾錯(cuò)、不犯重復(fù)性錯(cuò)誤。希望大家將自己平時(shí)考試中的錯(cuò)題或容易混淆的概念從頭到尾翻一翻，記一記，確�？荚嚂r(shí)胸有成竹。
第三、要保持平和心態(tài)，科學(xué)對(duì)待考試
考試既是知識(shí)的檢測(cè)，又是意志的磨煉。每一位同學(xué)要科學(xué)對(duì)待考試�？荚嚂r(shí)要緊張但不能過(guò)于緊張，要沉著冷靜，應(yīng)臨場(chǎng)不亂，不犯低級(jí)錯(cuò)誤，切忌看錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)。要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難�？碱}你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎;考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認(rèn)真思考。做到基礎(chǔ)題拿滿(mǎn)分，中檔題不失分，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時(shí)間。而且要熟練掌握老師交給的應(yīng)考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分?jǐn)?shù)!
最后講一下考試紀(jì)律：
考試是對(duì)我們的誠(chéng)實(shí)守信品格的一次考驗(yàn)，也是一次行為習(xí)慣規(guī)范的考驗(yàn)。所以學(xué)校要求同學(xué)們做到：
(1)進(jìn)考場(chǎng)帶好考試要用的物品，如：準(zhǔn)考證、身份證、筆、尺、橡皮等，嚴(yán)禁攜帶手機(jī)、小靈通、好譯通、mp3、mp4等進(jìn)入考場(chǎng)，在考試期間一旦發(fā)現(xiàn)均以考試作弊論處。
(2)進(jìn)入考場(chǎng)后，按照規(guī)定的座位就坐，不得隨意調(diào)換座位，并且保持考場(chǎng)安靜，嚴(yán)禁喧嘩。
(3)考試時(shí)應(yīng)認(rèn)真安靜地答卷，有不清楚的舉手問(wèn)監(jiān)考老師，不得交頭接耳，不得左顧右盼，不得交換試卷，不得夾帶與考試內(nèi)容有關(guān)的東西，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，均以作弊論處。
(4)考試拿到試卷后，應(yīng)在規(guī)定的地方填寫(xiě)姓名，考號(hào)等。應(yīng)在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地方答題，開(kāi)考鈴響前不做試題，結(jié)束鈴響后立即停止答卷，及時(shí)交卷，在監(jiān)考老師允許后方能起立離開(kāi)考場(chǎng)。
同學(xué)們，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，人生不拼不精彩，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生不完整!考試在即，你做好準(zhǔn)備了嗎?請(qǐng)記住，剩下的時(shí)間由你來(lái)把握。相信你一定能抓住它，駕馭它!
親愛(ài)的同學(xué)們，考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，勝利的旋律已在空間回蕩。英雄彎弓，箭在弦上，長(zhǎng)風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，行動(dòng)起來(lái)吧，請(qǐng)帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰(zhàn)高考，去譜寫(xiě)屬于你們自己的輝煌吧!你們一定會(huì)為自己、為父母、為學(xué)校所有關(guān)注你們的領(lǐng)導(dǎo)和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。
高中生心得體會(huì)6
一談起軍訓(xùn),想必少不了“苦”這字了。要我說(shuō),這軍訓(xùn)可是酸甜苦辣咸,五味俱全呀。
五天的軍訓(xùn)讓我們成長(zhǎng),讓我們成熟,吃不飽,睡不好,就連個(gè)洗澡的好地方都沒(méi)有,我想,這大概就是磨練人的地方吧。俗話(huà)說(shuō):“吃得苦中苦,方為人上人”,的確如此。
烈日下,我們汗流浹背,卻絲毫不動(dòng)。一首《嚴(yán)守紀(jì)律歌》唱出了軍人的作風(fēng),唱出了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志;一次靠幾滴水洗完的經(jīng)歷,洗出了軍人的珍惜,洗出了我們對(duì)水的節(jié)約;一次拔河比賽,拔出了軍人的團(tuán)結(jié),拔出了我們集體的精神。訓(xùn)練中,堅(jiān)持乃我們心中的標(biāo)志,千言萬(wàn)語(yǔ),只為“堅(jiān)持就是勝利”。
之前的我們是飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的`小皇帝小公主,永遠(yuǎn)是呆在溫室里的花朵。而如今,五天的軍訓(xùn)將我們改變了,再也不依賴(lài)了,堅(jiān)強(qiáng),我們變得堅(jiān)強(qiáng)了,變成石縫中頑強(qiáng)的野花,盡管環(huán)境多么惡劣,也能在其中鍛煉自己,成長(zhǎng)自己,正如“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,沒(méi)有風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有苦的襯托,怎能顯示甘的美麗。
于是,成長(zhǎng),蛻變,我們懂得了集體的力量,向往著集體帶來(lái)的喜悅,記住“步調(diào)一致得勝利”,不再害怕五天里的日子。
落日將我們帶到了9月11日下午,這一刻,真的好不舍。仰望,天好藍(lán)好藍(lán),任白云自由地飄;俯視,水好綠好綠,任魚(yú)兒自在地游。踏出了這里,告別了五天的軍訓(xùn),也許,淚珠早已在眼眶里打轉(zhuǎn),但我不讓它落下,因?yàn)?在這里,我要堅(jiān)強(qiáng)。
嘗盡了酸甜苦辣咸,軍訓(xùn),就是這樣,好似一瓶打翻的五味瓶。
高中生心得體會(huì)7
籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我生活中扮演著重要的角色。作為一名即將畢業(yè)的高中生，在過(guò)去的三年里，我參加了無(wú)數(shù)次的籃球比賽，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。下面是我對(duì)高中生籃球賽的心得體會(huì)。
首先，籃球教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。在一場(chǎng)精彩的比賽中，我曾經(jīng)歷過(guò)幾次落后的局面，當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心滿(mǎn)是絕望的情緒。然而，籃球讓我懂得了堅(jiān)持的重要性。我學(xué)會(huì)了無(wú)論比分如何，都要保持信心，全力以赴，為勝利而拼搏。正是這種堅(jiān)持不懈的精神，讓我在比賽中取得了許多戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的成功�；@球告訴我，只要不放棄，就一定能創(chuàng)造奇跡。
其次，籃球教會(huì)了我合作的意識(shí)�；@球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)人的`配合和協(xié)作都至關(guān)重要。在比賽中，我意識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)一致，相互信任，才能使得球隊(duì)的整體實(shí)力得到提升�；@球鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)精神和組織協(xié)調(diào)能力，讓我深刻地明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有當(dāng)每個(gè)人都顧及全局，才能夠創(chuàng)造出最令人矚目的表演，取得最后的勝利。
除此之外，籃球也讓我懂得了全情投入的意義。每一次比賽，我都全身心地沉浸在其中，投入到瞬息萬(wàn)變的比賽中�；@球教會(huì)了我專(zhuān)注、耐心和毅力。在比賽中，我學(xué)會(huì)了對(duì)每一次機(jī)會(huì)進(jìn)行細(xì)致的觀察和分析，把握住時(shí)機(jī)，迎難而上。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在疲憊時(shí)保持冷靜、堅(jiān)持到底�；@球告訴我，只有全情投入，才能更好地發(fā)揮自己的水平，克服困難，追求更高的境界。
此外，籃球也讓我懂得了勝利的含義。作為一項(xiàng)競(jìng)技性極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，籃球比賽在每一個(gè)細(xì)節(jié)中展現(xiàn)著勝者與輸家之間的差距�；@球教會(huì)了我拼搏進(jìn)取的精神，讓我明白了自己的潛力是無(wú)窮的。在過(guò)去的三年里，我通過(guò)不斷地訓(xùn)練和參賽，從失敗中尋找到成長(zhǎng)和進(jìn)步的方向�；@球告訴我，勝利是通過(guò)不懈努力和付出的結(jié)果，只有經(jīng)過(guò)辛勤的付出，才能夠享受到如此甜美的果實(shí)。
總之，高中生籃球賽是我生活中一段非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，懂得了合作的意識(shí)，明白了全情投入的意義，也認(rèn)識(shí)到了勝利的含義。因?yàn)榛@球，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信�；@球不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是我人生中最珍貴的財(cái)富。我相信，無(wú)論將來(lái)的道路上遇到多少困難，我都能夠憑借籃球帶給我這些寶貴的心得體會(huì)，勇往直前，永不放棄。
高中生心得體會(huì)8
在學(xué)校里面我們經(jīng)常會(huì)得到老師的提醒，告訴我們?nèi)ド鐣?huì)鍛煉對(duì)我們會(huì)會(huì)有很大的幫助，也正是聽(tīng)從了老師的建議才有這次參加暑假工的想法。
這次我來(lái)到離家不遠(yuǎn)處的一個(gè)賣(mài)場(chǎng)做暑假工，我們的主要任務(wù)就是銷(xiāo)售產(chǎn)品，任務(wù)看起來(lái)簡(jiǎn)單但是做起來(lái)并沒(méi)有想象中的那么容易，挫折不可避免。
我以前沒(méi)有做過(guò)這方面的經(jīng)驗(yàn)所以感到有些笨拙，我在賣(mài)場(chǎng)接待第一位客戶(hù)，這是一位女士，是來(lái)買(mǎi)家電，她先在家電轉(zhuǎn)了一圈然后讓我介紹家電的性能，我由于不精通說(shuō)的非�；靵y，還由于緊張經(jīng)常忘詞，那位客戶(hù)眉頭皺起，還多次再次詢(xún)問(wèn)，我也看出了這位女士對(duì)家電是有需求的，我感到自己很可能失去這位客戶(hù)我就把我的負(fù)責(zé)人叫了過(guò)了讓他來(lái)給這位客戶(hù)解釋?zhuān)ㄟ^(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)老員工的經(jīng)驗(yàn)要比我老到多了，和客戶(hù)聊得非常開(kāi)心，說(shuō)的也不只是產(chǎn)品，還會(huì)適當(dāng)?shù)?有所擴(kuò)展，不向我在和客戶(hù)溝通的時(shí)候干巴巴的，完全沒(méi)有任何的效果，反而讓客戶(hù)感到體驗(yàn)感不足。
在這之后我的負(fù)責(zé)人跟我講了一些技巧，他告訴我首先我得把這些基礎(chǔ)的工作知識(shí)記牢，這樣保證不出問(wèn)題，還要練口才，多練幾次就好了，我按照他的說(shuō)法去做，先把這些最基本的內(nèi)容記牢，然后去和客戶(hù)溝通，雖然前幾次的共同還存在這樣那樣的問(wèn)題，但是隨著做的多了，我也越來(lái)越順利，和客戶(hù)溝通起來(lái)也變得得心應(yīng)手，很容易就能夠和客戶(hù)聊起來(lái)，這讓我在工作的時(shí)候變得更加開(kāi)心自如。因此我一個(gè)暑假都在那里打暑假工。在這期間我學(xué)到了很多，知道了該怎么去做好工作，學(xué)到了在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)技巧，比如與人交流，比如工作經(jīng)驗(yàn)，雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)有走入社會(huì)但是能夠見(jiàn)識(shí)到社會(huì)的現(xiàn)狀，知道社會(huì)當(dāng)前的需求，我們學(xué)習(xí)的時(shí)候也就有了更好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我知道了我該怎么去學(xué)習(xí)，這讓我為自己以后的工作學(xué)習(xí)留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然在工作的時(shí)候也會(huì)遇到一些脾氣不好的客戶(hù)，甚至?xí)浅２欢Y貌的對(duì)待我們，我也遇到過(guò)一個(gè)客戶(hù)因?yàn)楦杏X(jué)價(jià)格太高認(rèn)為這是欺負(fù)他，讓后無(wú)理取鬧了，最后我們還是店主親自下馬問(wèn)清原因，之后把她說(shuō)得啞口無(wú)言，這是挫折也是，一次磨礪。
讓我知道了任何事情都不可能一帆豐順，總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，在面對(duì)些問(wèn)題的時(shí)候，不能逃避，只有去嘗試解決才能夠解決問(wèn)題，才能夠從中成長(zhǎng)。
高中生心得體會(huì)9
高中，就意味著軍訓(xùn)考驗(yàn)。對(duì)一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是挑戰(zhàn)---自我挑戰(zhàn)。短短的軍訓(xùn)期間，要與原本不認(rèn)識(shí)的同學(xué)認(rèn)識(shí)，并且要互幫互助，團(tuán)結(jié)，要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離，參加訓(xùn)練，陽(yáng)光的洗禮，面對(duì)種種的考驗(yàn)。 給訓(xùn)練的教官是二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了嚴(yán)肅和。他還很愛(ài)笑，而且笑的時(shí)候原本就不大的眼睛變得更小了。
，教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)Φ囊蟮�。只要大家不努力，他就�?huì)批評(píng);只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再，再而三地示范給看。這可是我次與軍人接觸。 軍訓(xùn)一開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，對(duì)軍訓(xùn)充滿(mǎn)了好奇。可是到了天、天、天，問(wèn)題來(lái)了。同學(xué)開(kāi)始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，同學(xué)向教官意見(jiàn)、甚至想逃避訓(xùn)練。都體現(xiàn)了平時(shí)的生活太順暢，幾乎是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，缺少了那份同齡人應(yīng)能力。這正是的自身素質(zhì)。 軍人也許真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓(xùn)中混的我，六天后，才認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊庾R(shí)和堅(jiān)忍不拔的意志。哪怕是最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在訓(xùn)練場(chǎng)上，無(wú)數(shù)次地重復(fù)著，用的心去真真切切的體會(huì)軍人的英偉。軍姿的紋絲不動(dòng)，跨步的整齊，使真正體會(huì)到軍人的一絲不茍。 高中的堂課—軍訓(xùn)，就在，圓滿(mǎn)結(jié)束了�；叵肫鹑兆�，我感慨良多�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)�！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，它了理解保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任，它告訴了面對(duì)應(yīng)。是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對(duì)高峰，須去搭造階梯;遇到山崖，要去連結(jié)繩索。的命運(yùn)在的手中，只是看去把握! “水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來(lái)，產(chǎn)生的威力可是無(wú)比的呀!當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬(wàn)不要功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)是的勝利者;誰(shuí)到最后，誰(shuí)才是真正的英雄，誰(shuí)才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。 軍訓(xùn)心得體會(huì) 軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話(huà)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”這句話(huà)意思是的大門(mén)從來(lái)向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。 心目中的軍訓(xùn)充滿(mǎn)教官的'訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無(wú)常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我滿(mǎn)懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗快樂(lè)，地朝人生前進(jìn)的勇氣，更增添了一份自我的信心嗎? 我滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地代替了的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有整齊的步伐，也有陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有那嘹亮的軍營(yíng)歌曲。 站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類(lèi)活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的。不積滴水，無(wú)以成江海。每個(gè)人的努力，就不有完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)
挑戰(zhàn)一：十幾年來(lái)，從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母這么久。一切都由父母安排。這次軍訓(xùn)意味著我要學(xué)會(huì)集體生活、自我照顧。失去了父母的，我變得處處不，掛蚊帳成了問(wèn)題。當(dāng)我從口袋中拿出蚊帳攤開(kāi)，它就似一張“天羅地網(wǎng)”把我整個(gè)身子都罩住了。瞧瞧旁邊那位，正拿著“網(wǎng)”睜大眼睛發(fā)呆，是在琢磨到底是用它打魚(yú)呢，用來(lái)做窗簾。面對(duì)這可惡的蚊帳，兩個(gè)“呆情男兒”面對(duì)面坐在地上對(duì)策。(倆便是認(rèn)識(shí)的)不愧是中學(xué)的學(xué)子，我倆一便出了。于是分頭上床去掛蚊帳。忙活了好一陣子。下床一看。哇噻!的蚊帳開(kāi)口都向著墻，且有搖搖欲墜之勢(shì)。不過(guò)還湊活著用吧。我?guī)状味枷氪騻�(gè)電話(huà)回家宣泄一下，但幾次拿起了聽(tīng)筒又放下了。我要學(xué)會(huì)自強(qiáng)，將來(lái)的路是由我闖的，父母只是幫我打下了基礎(chǔ)。于是我開(kāi)始學(xué)著做我?guī)缀鯊牟蛔龅膆ousework.做著做著，才原來(lái)母親是那樣辛苦，又是那樣默默無(wú)聞。我偷懶，經(jīng)常把一堆衣服仍進(jìn)放洗衣粉的水里浸著。可母親我不受洗衣粉的刺激，每天用肥皂手洗。兒女是船，父母是帆。我懇請(qǐng)各位子女們，多多父母，體諒。
老呆在寢室里整理內(nèi)務(wù)，總得出去訓(xùn)練吧�？衫咸鞝斦斐蛑奸_(kāi)眼笑，害得我站不上鐘便汗流浹背了。但問(wèn)題不止這。頭一天訓(xùn)練立正與稍息。上午還好，可到了下午，一上午的疲勞使得腳底一陣陣疼痛直往心底里鉆，真不知那國(guó)旗班的同志是腿部神經(jīng)麻木了，能站上數(shù)小時(shí)。最讓人受不了的是太陽(yáng)公公不停地幸災(zāi)樂(lè)禍地潑灑著“她”的溫暖。蒸得體液猶如滔滔江水連綿不絕。頭部的水汽足能一場(chǎng)比8月中旬還猛烈的“特大強(qiáng)降雨”。那教官還“冷酷到底”地規(guī)定命令不允許亂動(dòng)……實(shí)在撐不住了，真想大聲報(bào)告吃不消。但看看同樣深受磨難的“戰(zhàn)友”們。那聲音又咽下去。同樣是獨(dú)生子女，同樣的年齡。
高中生心得體會(huì)10
通過(guò)上了這么多節(jié)的高中生心理健康課，我深深的體會(huì)到了高中生心理健康教育的重要性。加強(qiáng)高中生心理健康教育是提高高中生心理素質(zhì)、促進(jìn)高中生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要途徑，也是加強(qiáng)和改進(jìn)高中生思想政治教育的重要任務(wù)之一。作為一名高中生更要了解心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)，研究高中生的心理發(fā)展的特點(diǎn)與影響因素，明確高中生心理健康的理論與原則，把握高中生心理健康教育的內(nèi)容與方法。而心理健康的人應(yīng)該具備比較正確的認(rèn)知、良好的情緒情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)與健康的個(gè)性心理。以下是我的學(xué)習(xí)心得：
一、新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題
我們都是從高中升到大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境都會(huì)有各種各樣的`情緒，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當(dāng)面對(duì)自己無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)千萬(wàn)不要獨(dú)自一人承受，更不要鉆牛角尖，要積極主動(dòng)調(diào)試自己的心理，知道適應(yīng)環(huán)境;要正確對(duì)待生活中的挫折、困苦;要學(xué)會(huì)改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)輕松愉快，然后確定一個(gè)切乎實(shí)際的目標(biāo);要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學(xué)會(huì)從心里去接受現(xiàn)實(shí)中的一切，既來(lái)之，則安之，使自己具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
二、人際關(guān)系的處理
良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿(mǎn)足，促進(jìn)身心健康;不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨(dú)與寂寞，身心健康受到傷害。因此，我們高中生更要培養(yǎng)良好的交際能力。要保持和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過(guò)人際交往，認(rèn)識(shí)到高中生的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證高中生心理的健康發(fā)展。
三、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題
在現(xiàn)代高中生中戀愛(ài)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，高中生一定要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。在戀愛(ài)中應(yīng)遵循：以愛(ài)為基礎(chǔ)，以高尚情趣為戀愛(ài)發(fā)展的動(dòng)力，在戀愛(ài)中相互尊重各自的選擇、自由與權(quán)利以及人格，同時(shí)信守責(zé)任，忠貞專(zhuān)一，以誠(chéng)相待。要以理解為前提，以奉獻(xiàn)為內(nèi)容，以被愛(ài)為結(jié)果。高中生要避免戀愛(ài)的消極影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用愛(ài)的技巧要學(xué)會(huì)澄清愛(ài)情價(jià)值觀，做出愛(ài)的決定，注重愛(ài)的交流，并履行愛(ài)的責(zé)任。
心理健康是高中生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。高中生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康，可以閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書(shū)籍，有需要的可以進(jìn)行心理咨詢(xún)，定期進(jìn)行體育鍛煉，計(jì)劃好自己的時(shí)間，增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。
高中生心得體會(huì)11
初次拜訪老師，總會(huì)有些緊張與拘謹(jǐn)。然而，高中時(shí)期是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，良好的師生關(guān)系可以對(duì)學(xué)生的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我決定拜訪我的歷史老師，與老師溝通交流，傾聽(tīng)老師的教誨和建議。在此次拜訪中，我獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和啟示，以下是我的心得體會(huì)。
第一段：拜訪前的準(zhǔn)備。
在拜訪前，我仔細(xì)思考了自己對(duì)歷史學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，并查閱了一些歷史文獻(xiàn)，以便和老師有一個(gè)更深入的交流。在跟老師預(yù)約時(shí)間時(shí)，我也提前告知老師我希望交流的內(nèi)容，讓老師有充分的準(zhǔn)備。此外，我也認(rèn)真準(zhǔn)備了一些問(wèn)題，以便在交流中更好地引導(dǎo)對(duì)話(huà)。
第二段：交流過(guò)程。
在老師的辦公室里，我與老師進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)的交流。我向老師請(qǐng)教歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、策略和技巧。老師給了我很多寶貴的建議，例如通過(guò)大量閱讀擴(kuò)大歷史知識(shí)面、多做思維導(dǎo)圖梳理歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。我們還就當(dāng)今歷史教育的一些問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，例如怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)更好地學(xué)習(xí)歷史等等。交流中，我也提出了一些我對(duì)歷史學(xué)科的困惑和疑惑，老師給了我很多好的解答和啟示。
第三段：交流的收獲。
這次拜訪收獲頗豐，我對(duì)歷史學(xué)科的認(rèn)識(shí)有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。老師給我提供了許多有益的建議和指導(dǎo)，有效地解決了我在學(xué)習(xí)歷史學(xué)科中所遇到的`問(wèn)題，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)有了更加系統(tǒng)和有條理的規(guī)劃。
第四段：缺陷和改進(jìn)。
在此次拜訪中，我也發(fā)現(xiàn)了一些還需要改進(jìn)的地方。我覺(jué)得我在交流過(guò)程中表達(dá)得還不夠清晰明了，而且有時(shí)會(huì)過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋煹幕卮�，沒(méi)有盡到自己應(yīng)有的職責(zé)。這讓我認(rèn)識(shí)到在今后的自我學(xué)習(xí)中，要更加注重提高自主學(xué)習(xí)能力和思維能力，能夠主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。
第五段：感想。
通過(guò)這次拜訪，我深刻地認(rèn)識(shí)到了老師在學(xué)生的生涯中扮演的重要角色，老師為學(xué)生提供了寶貴的機(jī)會(huì)和資源，促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的不足之處和發(fā)展方向，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。今后，我將更加勇于面對(duì)困難，勇于探索和實(shí)踐，努力成為一名獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的學(xué)生。
高中生心得體會(huì)12
高中軍訓(xùn)很苦，但是我們還是挺了下來(lái)!同時(shí)感悟了很多很多，在這里寫(xiě)一篇高中軍訓(xùn)心得。
這次軍訓(xùn)和以往小學(xué)時(shí)候的軍訓(xùn)截然不一樣，比小學(xué)軍訓(xùn)時(shí)更苦更累，流的汗更多，當(dāng)然少不了心得。
教官姓齊，開(kāi)始對(duì)他的感覺(jué)挺好的，看見(jiàn)他穿著教官的服裝，不得不讓我想起以前在雨花營(yíng)地帶我們的張教官，一張懷念的感覺(jué)涌上心頭，教官給我的感覺(jué)難免會(huì)有一種親切感。但是，軍訓(xùn)的時(shí)候，真的很苦，太陽(yáng)公公當(dāng)頭照，第一天就差一點(diǎn)把我照成非洲人了，別人都說(shuō)這個(gè)教官那里不好那里不好沒(méi)有人道什么的，慢慢的好像也影響了我?朋友在我旁邊說(shuō)來(lái)說(shuō)去，一不留神，自我也在說(shuō)了，心理作用嗎?
其時(shí)教官不是同學(xué)說(shuō)的那么壞拉，有時(shí)候我也感覺(jué)他挺不錯(cuò)的，至少他長(zhǎng)得雖然很……能夠說(shuō)是嚴(yán)肅，但是散發(fā)出來(lái)的就是一種任何人都學(xué)不出來(lái)的軍人氣質(zhì)，什么是軍人氣質(zhì)?想了想：嚴(yán)肅、認(rèn)真、又親切這大概就是他們特有的招牌吧!有些軍人，就算是不穿軍裝，有些人一眼就能看穿的，教官?lài)?yán)肅中散發(fā)出來(lái)的親切感，讓我們不知不覺(jué)得就靠近了他一步。
班主任王老師我還是蠻喜歡她的，太陽(yáng)這么大，我們?cè)谀抢锟炭嗟挠?xùn)練，其實(shí)她完全能夠避開(kāi)這炎熱的太陽(yáng)光的，去辦公室吹風(fēng)扇吹空調(diào)，但是她沒(méi)有，她一向陪著我們堅(jiān)持到最后那一刻，從來(lái)沒(méi)有停過(guò)!別的班主任也是，我想，班主任為什么有權(quán)限能當(dāng)上班主任，必須有其中的道理：有職責(zé)心、甘心付出、不怕苦累。嗯!我心目中所有的班主任，都是這樣的!
軍人就是要有毅力!像我以前教官說(shuō)過(guò)的，他們以前訓(xùn)練的時(shí)候，站軍姿一站就是幾個(gè)小時(shí)，只給我們站五分鐘算是跟我們大打折扣了!不得不佩服!
我在《士兵突擊》這部電視劇里面看過(guò)，他們軍人每一天天不是很亮就起床，教官一吹哨，不管怎樣樣，他們都快速的疊被子穿好衣服，整整齊齊的下去集合。他們每一個(gè)動(dòng)作都做的十分到位，有些人就是想打哈欠都不敢在隊(duì)伍里動(dòng)一下，因?yàn)槟抢锏慕坦俦三R教官?lài)?yán)多了啊，哈哈，沒(méi)有想到，我也會(huì)來(lái)像軍人一樣的訓(xùn)練場(chǎng)地。
因?yàn)槲矣幸郧暗挠?xùn)練，兩次軍訓(xùn)!我站軍姿站十到十五分鐘都是沒(méi)有問(wèn)題的，但是，這么久都沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)了，突破十五分鐘什么的，腳就會(huì)開(kāi)始好麻，動(dòng)都動(dòng)不了了，想想看，原先我有這么久都沒(méi)有鍛煉了呀!
這次高中軍訓(xùn)，我有很大很大的收獲!團(tuán)結(jié)、友誼、奮進(jìn)、毅力、勇氣!團(tuán)結(jié)是我們會(huì)操時(shí)得了第三名，友誼是我們和教官，我從來(lái)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)交上了朋友，奮進(jìn)是我們不斷努力，毅力是我們這五天都停了下來(lái)，勇氣是我們已經(jīng)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)一切!這次軍訓(xùn)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記!
4.高中生軍訓(xùn)心得體會(huì)日記
轉(zhuǎn)眼間，期盼已久的五天軍訓(xùn)就在這天結(jié)束了。在教官的指導(dǎo)下，我們的努力下，我們成功了�？身懥恋目谔�(hào)依然在心中回蕩，教官的身影依然回映在我們的腦海中。雖然軍訓(xùn)已成回憶，但那至少是個(gè)美麗的回憶。
回想軍訓(xùn)的第一天，教官們穿著樸實(shí)的軍裝，喊著嘹亮的口號(hào)邁著整齊的步伐向主席臺(tái)走進(jìn)時(shí)，我突然間感到軍人的那種嚴(yán)謹(jǐn)和莊嚴(yán)，我的心中充滿(mǎn)了羨慕，那是期望自我是一名軍人。每當(dāng)訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)軍人的含義并不簡(jiǎn)單，僅僅簡(jiǎn)單的立正、稍息、向左右轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作。
在軍訓(xùn)中要求嚴(yán)格，想做到完美是一種不容易的事，每個(gè)動(dòng)作都要注意細(xì)節(jié)，才能成功完成。我們之中大部分都是90后，都是父母的心肝寶貝，生活中很少吃過(guò)苦，而且身上有很多不好的習(xí)慣。教官教會(huì)了我們嚴(yán)于律己，不怕困難，要勇于挑戰(zhàn)自我。教官很辛苦，喊了一天下來(lái)，嗓子都啞了，由于我們動(dòng)作的不規(guī)范，教官務(wù)必一點(diǎn)點(diǎn)的給我們做示范，他的指導(dǎo)更給我們指明了方向。在軍訓(xùn)的這幾天里，首先給我的感覺(jué)就是一個(gè)字“累”。
也許這是許多同學(xué)的共同感受，但此刻回想在累的背后，又有多少有好處的事在等我去發(fā)掘，軍訓(xùn)讓我體會(huì)了什么叫“堅(jiān)持就是勝利”。在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們預(yù)著微微的烈日在苦練，勤練步伐，同學(xué)們嚴(yán)肅的做著各種動(dòng)作。那種認(rèn)真的態(tài)度深深地感動(dòng)了我們自我。我們都說(shuō)態(tài)度決定一切，軍訓(xùn)使我們認(rèn)真的做事。我們從無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的毛孩突然間成長(zhǎng)為略顯成熟且有組織有紀(jì)律的高中生。軍訓(xùn)也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，每當(dāng)我們班對(duì)班唱軍歌的時(shí)候，那種不甘示弱的精神，無(wú)不激蕩在每個(gè)人的心中，教官們風(fēng)趣的拉歌使我們感受到了快樂(lè)。軍訓(xùn)不僅僅僅是簡(jiǎn)單的`隊(duì)列訓(xùn)練，還有軍事理論、歌詠等，理論課講述著軍事家的戰(zhàn)略思想，這都是我們知識(shí)上的空白。
軍訓(xùn)讓我們磨練出了白楊般的堅(jiān)毅，不再只顧著自我。軍訓(xùn)告訴我們什么是團(tuán)結(jié)，什么是紀(jì)律。班與班之間的比賽更增進(jìn)了班級(jí)之間的感情，累與苦成了我們軍訓(xùn)期間的代名詞，軍訓(xùn)雖然累，但那是我們用汗水和歡笑譜寫(xiě)的樂(lè)趣。是我們高中生活的閃光點(diǎn)，更是我們永遠(yuǎn)值得回味和追憶的日子。它把軍人的氣質(zhì)悄悄的刻進(jìn)了我們的骨髓，融入我們的靈魂，它己在我們的心中默默的生根了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有苦寒怎能得梅香。在這次軍訓(xùn)中我學(xué)到知識(shí)，訓(xùn)練中受到教育，磨練了我的意志，鍛煉了我的身體，提高了我軍事素質(zhì)。軍訓(xùn)讓我更有勇氣應(yīng)對(duì)社會(huì)，承受壓力。燃燒的永遠(yuǎn)是熱血，不朽的永遠(yuǎn)是信念。
高中三年，我會(huì)用軍事精神去度過(guò)各種困難，用夢(mèng)想創(chuàng)造可能，用理想澆灌期望，用知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，用嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)造輝煌。
高中生心得體會(huì)13
軍訓(xùn)對(duì)每個(gè)新生來(lái)說(shuō)都是新的生活挑戰(zhàn)，為期x天的軍訓(xùn)已經(jīng)成為我難忘的回憶。
在腦海中經(jīng)常低語(yǔ)：血液，汗水，不要流下眼淚的口號(hào)，這是一種什么樣的生活!訓(xùn)練基地上方的天空上飄過(guò)云朵，太陽(yáng)仍然不宜人。在烈日下，我們大家都像豬一樣大汗淋漓，雖然經(jīng)常補(bǔ)充水分，但仍然從前額穿過(guò)臉頰，流淌著一堆豆沙大汗，然后輕輕落在每個(gè)人的外套上，不久就浸透了白色T恤，但是無(wú)論陽(yáng)光如何我們都沒(méi)有退縮，每個(gè)人都站著君子，一切都沒(méi)有動(dòng)彈，果然達(dá)到了像松樹(shù)一樣站著的最高境界。
軍訓(xùn)又讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。軍訓(xùn)歌唱出了我們的心聲，也唱出了彼此的友誼。在艱苦的訓(xùn)練過(guò)程中，每個(gè)人的一舉一動(dòng)不僅代表了個(gè)人，也代表了我們五班的形象。因此，這時(shí)候，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)是成功邁出的第一步。
軍訓(xùn)又讓我擁有了自信。之前做事猶豫不決的我，在艱苦的軍訓(xùn)生活里重新清晰地認(rèn)清了自我，原來(lái)，只要擁有自信堅(jiān)持自己是最棒的，就可以完美地做好每一件事，哪怕是再艱巨的'任務(wù)，也會(huì)做的出色、精彩。
軍訓(xùn)只是逝去了我青春年華的一點(diǎn)點(diǎn)，但逐漸長(zhǎng)達(dá)成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓(xùn)體驗(yàn)。軍訓(xùn)磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會(huì)延伸到我人生的每個(gè)春夏與秋冬。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪，而軍訓(xùn)的日子就像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先輩洗刷，然后拙見(jiàn)沉淀直至溶入我生。
雖然只是短短的x天軍訓(xùn)，卻讓我懂得、學(xué)會(huì)、擁有了許多，這也許是我進(jìn)__上得第一堂完美、充實(shí)的課吧!
相信在今后的高中三年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯，一定會(huì)發(fā)揚(yáng)在軍訓(xùn)中繼承的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，努力提高自己，望在高中學(xué)習(xí)上給家長(zhǎng)、老師、更給自己一份滿(mǎn)意的答卷。
高中生心得體會(huì)14
轉(zhuǎn)眼間，就要畢業(yè)啦~~~一千度在保山師專(zhuān)就要完成了三年的學(xué)業(yè)!而這三年中，在龍陵縣鎮(zhèn)安中學(xué)實(shí)習(xí)的日子是其中難忘的一幕，為此，特以此篇來(lái)懷念我實(shí)習(xí)的生活!也以次獻(xiàn)給在鎮(zhèn)安中學(xué)幫助指導(dǎo)過(guò)我的老師。也獻(xiàn)給鎮(zhèn)安中學(xué)高一77班全體同學(xué)!
同學(xué)們好 ，今天我再給你們上最后一節(jié)課，XX年2月28日，我來(lái)到了鎮(zhèn)安中學(xué)，在鎮(zhèn)安中學(xué)，我?guī)У陌嗉?jí)是高一77班，我?guī)銈兊臅r(shí)間不長(zhǎng)，只有一個(gè)月，雖然只有一個(gè)月，但是但是同學(xué)們和我留下了珍貴的友情!首先，同學(xué)們,我在這里表示抱歉，因?yàn)槲以谶@一個(gè)月的時(shí)間里 ，并沒(méi)有做的最好，也沒(méi)有教給同學(xué)們多少知識(shí)，真的很內(nèi)疚!在這段時(shí)間里，我上過(guò)同學(xué)們兩節(jié)課(只是高一77班)，帶過(guò)同學(xué)們跑過(guò)2個(gè)星期的早操，打過(guò)一場(chǎng)籃球塞(只是組織沒(méi)有參與)，平常還唱唱歌。在這平凡的日子里，生活卻賦予我們不平凡的收獲，因?yàn)槲覀冏龅氖虑槎际怯幸饬x的事情!
在這些日子里同學(xué)們有一些事情讓我很感動(dòng)，那就是我剛來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候，有一天早上我?guī)瑢W(xué)們跑早操，什么 時(shí)候我的鞋帶散了，可是我卻不知情，這時(shí)候我旁邊的一位同學(xué)告訴我說(shuō)：“老師，你的鞋帶散了”。我一看，真的散事情，但是那位同學(xué)善良的心卻讓我難以忘記。這件事情告訴我說(shuō)，人與人之間是要互相關(guān)愛(ài)的.，不管是老師還是同學(xué)了，趕緊擰緊了繼續(xù)跑操，這只是一件小，都是平等的。只要我們都用善良的心去對(duì)待我們生活中的每一件事情，生活就會(huì)變的美麗多彩!
還有一件事情就是我走的時(shí)候，有一些同學(xué)自發(fā)的來(lái)送我，有的同學(xué)還和我招手致意，在這里我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲：“謝謝你們了!我親愛(ài)的同學(xué)!”。日子是短暫的，分離是再所難免的事情，人生中有許多站只是暫時(shí)的轉(zhuǎn)站，時(shí)間到你就必須上車(chē)到下一站。同學(xué)們以后也是一樣，高中畢業(yè)，然后讀大學(xué)，甚至繼續(xù)升造研究生、博士等等!而高中對(duì)你們來(lái)說(shuō)也只是一個(gè)轉(zhuǎn)站而已。
同學(xué)們，努力吧~美好的生活是屬于你們的，大學(xué)是在向你們招手的，不怕考不上，只怕不努力!高中的生活是枯燥的，但日子是要過(guò)的。任何人都是要吃苦的，不愛(ài)吃苦的人，就只有平凡或者平庸的生活著!這雖然不是什么真理，但卻是比較實(shí)用的生活常識(shí)。同學(xué)們，你們一定要記住了，吃得苦中苦，方為人上人!大凡中外名人，他們的生活都是勤儉節(jié)樸的，吃了學(xué)多苦方才成名，高中三年，很快的，就像我一樣，大學(xué)三年，瞬間即將結(jié)束，我們能做的就是讓我們短暫的生命綻放出持久的精彩!
雖然只是一個(gè)月，但是同學(xué)們見(jiàn)到我都跟我主動(dòng)的打招呼，可以看出同學(xué)們都很有禮貌。我比多學(xué)們大不了幾歲,在課堂外，同學(xué)們可以把我當(dāng)你們的哥哥看待，不用叫我呂老師，有什么問(wèn)題也可以問(wèn)我，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是生活上的問(wèn)題。
高中生心得體會(huì)15
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識(shí)，11月9日上午，XX小學(xué)組織全校師生進(jìn)行安全疏散應(yīng)急演練，在演練過(guò)程中，教師沉著冷靜，指揮若定，同學(xué)們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿(mǎn)成功�，F(xiàn)就疏散演練活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)劉德華為總指揮的領(lǐng)導(dǎo)小組，立即召開(kāi)全校教師會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，劉校長(zhǎng)要求全體教師首先從思想上要引起高度重視，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，以及危機(jī)意識(shí)，抓住這次演練機(jī)會(huì)，在學(xué)生中進(jìn)行安全教育，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，本次演練，一定要注意活動(dòng)本身的安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、周密籌劃，演練預(yù)案安全可行
學(xué)校認(rèn)真制訂了周密細(xì)致的演練預(yù)案。就演練的時(shí)間、路線、內(nèi)容、對(duì)象作了具體的說(shuō)明，演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解，對(duì)各班主任以及相關(guān)教師作了具體的分工。為了確保演練活動(dòng)按預(yù)案順利進(jìn)行，要求班主任教育學(xué)生，明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。聽(tīng)到警報(bào)后，全校學(xué)生須服從指揮，聽(tīng)從命令，快速、安全進(jìn)行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開(kāi)玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)即時(shí)扶起，幫助其一起迅速逃離危險(xiǎn)地。
三、秩序井然，演練效果良好
學(xué)校通過(guò)廣播下達(dá)警報(bào)，上課教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)指定位置后，各班班長(zhǎng)馬上清點(diǎn)人數(shù)，向現(xiàn)場(chǎng)指揮匯報(bào)。
這次活動(dòng)全部學(xué)生從教室撤離到目的地用時(shí)1分05秒。演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)不僅僅是消防疏散演練，也是校園突發(fā)安全事件應(yīng)急疏散的演練。再次落實(shí)了該校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，提高了實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌握了在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
學(xué)校開(kāi)展消防安全活動(dòng)總結(jié)
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，普及消防知識(shí)，提高防火技能，12月27日下午，我校舉行了“全民消防，珍愛(ài)生命”為主題的消防安全疏散演習(xí)活動(dòng)。
副校長(zhǎng)xx、xx區(qū)消防大隊(duì)指導(dǎo)員xx等領(lǐng)導(dǎo)出席此次演習(xí)大會(huì)。本次演習(xí)活動(dòng)得到了xx消防大隊(duì)的大力支持。消防大隊(duì)12名官兵，3輛消防車(chē)參加了此次演習(xí)活動(dòng)。
隨著xx副校長(zhǎng)宣布演習(xí)開(kāi)始的一聲令下，演練模擬警報(bào)隨即拉響，疏散演習(xí)拉開(kāi)了帷幕。煙霧彈產(chǎn)生的.滾滾濃煙在學(xué)校教學(xué)樓冒出，分布在學(xué)校多個(gè)教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生在班主任老師的帶隊(duì)下按照既定的疏散線路，迅速、有序、安全地疏散到安全地帶。
整個(gè)過(guò)程，全體師生嚴(yán)肅認(rèn)真，服從指揮，不搶先、不推搡、不擁擠。據(jù)了解，參加演練的學(xué)生從本班教室撤離到操場(chǎng)安全區(qū)域，前后只用了不到2分鐘時(shí)間，而整個(gè)疏散過(guò)程也只用了不到4分鐘。于此同時(shí)，消防戰(zhàn)士對(duì)模擬圍困在201教室的4為學(xué)生展開(kāi)了救援行動(dòng)。戰(zhàn)士們緊急架起氣墊，指揮被困學(xué)生逐一通過(guò)跳入安全氣墊的方式成功脫離火場(chǎng)。整個(gè)救援過(guò)程緊張而有序，起到了很好的現(xiàn)場(chǎng)模擬效果。
演習(xí)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是初一學(xué)生滅火演練。在學(xué)校體藝館南面的空地上，工作人員模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，點(diǎn)燃事前準(zhǔn)備好的油桶。消防官兵在演習(xí)開(kāi)始前針對(duì)參演師生群體，現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)要講授了干粉滅火器結(jié)構(gòu)、工作原理和功能、使用要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。初一學(xué)生隨后進(jìn)行了實(shí)地滅火。
邢靜波指導(dǎo)員對(duì)整個(gè)演習(xí)過(guò)程做了講評(píng)，表?yè)P(yáng)了同學(xué)們?cè)谘萘?xí)中的出色表現(xiàn)，并對(duì)消防逃生的技巧做了詳細(xì)的講解。
【高中生心得體會(huì)】相關(guān)文章：
高中生考試心得體會(huì)02-25
高中生畢業(yè)心得體會(huì)05-08
心得體會(huì)高中生優(yōu)秀12-16
高中生實(shí)踐心得體會(huì)11-17
高中生讀書(shū)的心得體會(huì)01-04
高中生的軍訓(xùn)心得體會(huì)10-11
軍訓(xùn)心得體會(huì)高中生09-09
高中生軍訓(xùn)心得體會(huì)06-22