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技能訓(xùn)練的心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的技能訓(xùn)練的心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
技能訓(xùn)練的心得體會(huì)1
首先真的非常感謝醫(yī)院組織這樣的培訓(xùn)，時(shí)間雖然不長(zhǎng)但收獲卻很大，這種培訓(xùn)的形式非常好，大家平時(shí)忙于工作疏于交流，這次吃住在一起，心無(wú)旁鶩的在一起上課、游戲交流、感動(dòng)，仿佛又回到了年輕時(shí)候，學(xué)生時(shí)代，結(jié)束時(shí)心里有種莫名的不舍，時(shí)間雖短，但通過(guò)兩天的朝夕相處、共同學(xué)習(xí)、共同完成游戲、協(xié)作完成老師指定的節(jié)目和項(xiàng)目卻形成了牢固的伙伴感覺(jué)，覺(jué)得同學(xué)們都是可以依靠的，帶著依依不舍回到崗位，現(xiàn)將體會(huì)匯報(bào)如下：
1、善、孝：吳老師用了很大篇幅去描繪、勾勒、講述中國(guó)傳統(tǒng)的孝文化，為什么這么大費(fèi)周章的說(shuō)孝文化呢，百善孝為先，孝字都知道，但是在當(dāng)今社會(huì)能按老祖宗孝文化去做的卻少了，有些人是不孝，有些人是想孝但不知道該怎么孝，《飛越老人院》中所講述的就是后者，孝不止是物質(zhì)上的供給，更重要的是精神層面的東西，保障溫飽的同時(shí)，更需要的是關(guān)懷和陪伴。孝就像善的基石和土壤，只有在孝的土壤里面才能長(zhǎng)出“善”果，一個(gè)不孝的人說(shuō)什么也結(jié)不出“善”果。
2、家和：家和萬(wàn)事興，家是一個(gè)人的后盾，是避風(fēng)港是后勤補(bǔ)給基地，家是一個(gè)“舉案齊眉”、“相夫教子”、“互敬互愛(ài)”的地方，一旦形成好的家風(fēng)可以保你數(shù)代家庭的和睦，夫妻之間互敬互愛(ài)會(huì)為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)造好的環(huán)境和樹(shù)業(yè)良好的榜樣，夫妻和睦自然是孝敬父母的基礎(chǔ)，言傳身教，孩子的婚姻自然幸福的概率也就大，自然也會(huì)孝敬父母，家里的事情順風(fēng)順?biāo)�，自然有精力投入到工作中或者其他事情，這樣其他事情也會(huì)變的順利，回到家的時(shí)候心情自然好，家庭就會(huì)更和睦，由此進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)，正所謂“家和萬(wàn)事興”。
3、協(xié)作：其實(shí)我覺(jué)得吳老師從頭至尾也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)費(fèi)口舌去講協(xié)作的重要性，這是和以往聽(tīng)的課是不大一樣的，吳老師這種把孝和善的理念傳遞給大家烘托出氛圍，利用比賽和游戲，讓大家在完成比賽和游戲的過(guò)程中形成團(tuán)隊(duì)的理念和凝聚力，自行悟出協(xié)作的道理，大家在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，積極參與貢獻(xiàn)創(chuàng)意及方案，沒(méi)有一個(gè)人帶有消極的情緒，完全是一副團(tuán)體主人翁的感覺(jué)，這比強(qiáng)力宣傳推行“協(xié)作的理念”效果要好不知多少倍，所以管理要靠理念和文化。就這樣協(xié)作就像一顆種子在我們小隊(duì)每個(gè)人心中扎下了根�，F(xiàn)在回想“背靠背站起游戲”還是很興奮，團(tuán)結(jié)相互支撐、協(xié)作、步調(diào)一致、環(huán)環(huán)相扣是這個(gè)游戲給我的感悟。
4、敬業(yè)：同樣吳老師并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)要求大家敬業(yè)，而是通過(guò)前幾條的'烘托而讓大家領(lǐng)悟敬業(yè)的重要性，我覺(jué)得這樣大家不但沒(méi)了抵觸感，相反從自己內(nèi)心迸發(fā)出了的東西更牢固更有力量。試問(wèn)一個(gè)懂得孝與善的人，一個(gè)家庭和睦、兒女孝順、沒(méi)有后顧之憂(yōu)的人，一個(gè)有團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感、懂得協(xié)作的人怎么會(huì)不敬業(yè)呢！
5、改變：通過(guò)這一期的培訓(xùn)確實(shí)收獲良多，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，很多做人的理念，收獲的東西不能束之高閣，要應(yīng)用，要產(chǎn)生價(jià)值，接下來(lái)就是用學(xué)到的東西改變自己，想過(guò)去消極的我告別，同時(shí)不斷重復(fù)：孝、善、協(xié)作、敬業(yè)、感恩、團(tuán)隊(duì)等核心理念，讓理念深入骨髓，改變自己的生活、工作方式。
技能訓(xùn)練的心得體會(huì)2
第一段：概述保育技能訓(xùn)練的重要性和目的。
保育技能訓(xùn)練是指通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)和提升保育人員的專(zhuān)業(yè)技能，以更好地照顧和保護(hù)兒童、老人或患病者的生活質(zhì)量。參加保育技能訓(xùn)練不僅能夠幫助保育人員掌握基本的護(hù)理技能，還能增強(qiáng)人們對(duì)他人關(guān)懷和愛(ài)心。在過(guò)去的兩個(gè)月里，我參加了一次保育技能訓(xùn)練，下面我將就我的培訓(xùn)經(jīng)歷和心得進(jìn)行分享。
第二段：談?wù)撆嘤?xùn)內(nèi)容及學(xué)習(xí)心得。
在保育技能訓(xùn)練中，我們學(xué)習(xí)了許多基礎(chǔ)的護(hù)理技能，包括日常生活起居的幫助，如協(xié)助患者洗漱、更換床單等，以及大量的健康知識(shí)，如急救、傳染病防控等。通過(guò)學(xué)習(xí)和模擬實(shí)踐，我逐漸掌握了不同情況下應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)的技巧和方法。例如，當(dāng)患者出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)，我們要按照事先學(xué)習(xí)的急救措施進(jìn)行處理，確�；颊叩陌踩４送�，我們還學(xué)習(xí)了如何正確佩戴和使用個(gè)人防護(hù)裝備，以確保自己和他人的健康安全。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)耐心和細(xì)心是非常重要的品質(zhì)。由于保育人員通常需要面對(duì)一些生活不能自理或身體虛弱的患者，我們需要特別耐心地與他們溝通，理解他們的需求，并細(xì)致地完成每一項(xiàng)任務(wù)。另外，我還意識(shí)到有效的溝通技巧對(duì)于保育工作來(lái)說(shuō)非常重要。當(dāng)患者無(wú)法表達(dá)自己的需求時(shí)，我們需要通過(guò)觀(guān)察和詢(xún)問(wèn)來(lái)獲取信息，并用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向他們解釋我們的意圖。通過(guò)這次培訓(xùn)，我確信只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為一名優(yōu)秀的保育人員。
第三段：談?wù)撆嘤?xùn)帶給我的人際交往能力的提升。
保育技能訓(xùn)練不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)能力，還提高了我的人際交往能力。在培訓(xùn)中，我們要和同伴一起合作完成各種任務(wù)和學(xué)習(xí)項(xiàng)目。這要求我們要學(xué)會(huì)與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)。我發(fā)現(xiàn)與他人的合作和交流不僅能夠提高工作的效率，而且可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和友誼。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更加尊重和理解他人，尊重他人的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，也更加注重團(tuán)隊(duì)合作。
除了與同學(xué)們合作，我還有機(jī)會(huì)與培訓(xùn)中的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。他們傳授給我許多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)與導(dǎo)師的交流，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃以及如何成為一名更有效的保育人員。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)和交流是保育技能提升的關(guān)鍵。
第四段：反思并總結(jié)培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的'影響。
通過(guò)保育技能訓(xùn)練，我不僅學(xué)會(huì)了專(zhuān)業(yè)技能，還增強(qiáng)了對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和愛(ài)心。在照顧他人過(guò)程中，我體會(huì)到了自己的力量和責(zé)任。無(wú)論是撫慰一個(gè)憂(yōu)傷的兒童，或是陪伴一位孤獨(dú)的老人，我們都能為他們帶來(lái)些許溫暖和希望。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，關(guān)愛(ài)他人并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一份無(wú)限快樂(lè)和滿(mǎn)足的體驗(yàn)。
第五段：展望未來(lái)并總結(jié)全文。
保育技能訓(xùn)練不僅給予我專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，也塑造了我人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我希望將來(lái)能夠成為一名真正優(yōu)秀的保育人員，為他人提供更優(yōu)質(zhì)的生活和關(guān)懷。保育技能訓(xùn)練讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地服務(wù)他人。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，為社會(huì)貢獻(xiàn)我的力量。通過(guò)這次保育技能訓(xùn)練，我深刻體驗(yàn)到了這份工作的重要性和意義，我將倍加珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，并且努力成為一個(gè)有愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)的保育人員。
技能訓(xùn)練的心得體會(huì)3
本學(xué)期繼續(xù)教育要求我們學(xué)習(xí)《語(yǔ)言溝通技能訓(xùn)練》一書(shū)。通過(guò)仔細(xì)熱真的研讀、學(xué)習(xí)，我深刻的體會(huì)到語(yǔ)言溝通對(duì)教師的重要性。
作為教師的我們，語(yǔ)言要規(guī)范。使用普通話(huà)。普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是以北京話(huà)為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)，以典范的白話(huà)文菱為語(yǔ)法規(guī)范。在實(shí)際教學(xué)中，教師發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范，將影響學(xué)生的理解。教學(xué)語(yǔ)言的音量要適度，音量有控制，科學(xué)用嗓。使學(xué)生能聽(tīng)清，又不疲勞。平時(shí)上課，宜以中強(qiáng)度音量為主，老師說(shuō)得不吃力，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也輕松。音量過(guò)大，學(xué)生反而聽(tīng)得不真切，還容易造成聽(tīng)覺(jué)疲勞。音量大小，應(yīng)以最后一排學(xué)生能聽(tīng)清為宜。教學(xué)中，發(fā)音要有足夠的底氣。語(yǔ)速也要適當(dāng)，一般情況下，語(yǔ)速以每分鐘200-250字為宜。在不同情況下，語(yǔ)速穩(wěn)速、急速、緩速之分。
教師的語(yǔ)言還要語(yǔ)調(diào)達(dá)情。語(yǔ)調(diào)達(dá)情指語(yǔ)音高低、抑揚(yáng)頓挫、強(qiáng)弱起伏，與教學(xué)情境相適應(yīng)。運(yùn)用不同的聲調(diào)可表達(dá)疑問(wèn)、感嘆、驚喜、沉思等復(fù)雜感情。它的變化能極大地增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。我們要根據(jù)教學(xué)情境的需要，適當(dāng)調(diào)控語(yǔ)調(diào)的`響度，使之有較好的清晰度與感染力。掌握語(yǔ)調(diào)的使用技巧，使話(huà)說(shuō)得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，有利于提高教學(xué)效率。我們對(duì)學(xué)生群體或個(gè)體進(jìn)行教育談話(huà)時(shí)，應(yīng)掌握溝通、暗示、激勵(lì)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)等談話(huà)技巧，使語(yǔ)調(diào)富有針對(duì)性、啟發(fā)性，說(shuō)話(huà)能以理服人，以情感人，從而加強(qiáng)教育效果。
我們的工作離不開(kāi)語(yǔ)言，因此我們更要努力學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的語(yǔ)言技能、技巧。在今后的工作中用自己豐富的語(yǔ)言去感染他人，激勵(lì)他人。同時(shí)也教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言，豐富自己的人生。
技能訓(xùn)練的心得體會(huì)4
講解與板書(shū)是一個(gè)不可分割的整體，兩者有機(jī)結(jié)合才能較好地傳遞教學(xué)信息。兩者結(jié)合的主要形式有：先寫(xiě)后講、先講后寫(xiě)、邊講邊寫(xiě)等幾種。在實(shí)際教學(xué)中，幾種形式經(jīng)常結(jié)合或穿插使用。
1、先寫(xiě)后講
一般需要學(xué)生對(duì)某一事物先有一全面概括的了解時(shí)，采用先寫(xiě)后講的方法。講解的方法是從整體到局部，板書(shū)起到引導(dǎo)、定向的'作用。
2、先講后寫(xiě)
通常是在教師利用板書(shū)幫助學(xué)生回憶所學(xué)過(guò)的知識(shí)的要點(diǎn)，或講解新知識(shí)時(shí)使用。講解的方法是從局部到整體，板書(shū)的作用是歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。
3、邊講邊寫(xiě)
一般是教師畫(huà)板圖或?qū)憟D示式的板書(shū)等情況下進(jìn)行的講解與板書(shū)相結(jié)合的方式。首先，教師在黑板上確定書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)的位置；然后按照講解的順序邊講邊寫(xiě)或邊講邊畫(huà)，一個(gè)過(guò)程或某種結(jié)構(gòu)講完，板書(shū)或板圖也就完成了；最后進(jìn)行歸納總結(jié)，并檢查學(xué)生的理解。這種方法也是低年級(jí)最常用的，我在檢查學(xué)生自學(xué)效果后，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥時(shí)采用這種方法效果很好。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，我們不論采取哪種方法，只要是適合學(xué)生的，能幫助學(xué)生理解掌握知識(shí)的都是好方法。
技能訓(xùn)練的心得體會(huì)5
首先感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這么一次特殊的培訓(xùn)，這次精神上的盛宴給我疲憊而忙碌的心靈注入一絲清涼和滋潤(rùn)，給略有浮躁和麻木的心態(tài)以警醒和啟迪。
說(shuō)實(shí)話(huà)之前我對(duì)這次培訓(xùn)有小小的抵觸。覺(jué)得整整兩天的時(shí)間不如去聽(tīng)業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)講座收獲大�？墒侨チ酥蟛庞X(jué)得獲益匪淺。許多次老師的話(huà)語(yǔ)常常使我不由自主地對(duì)號(hào)入座，自以為四十不惑，可以寵辱不驚，不料多次被觸動(dòng)了心底最柔軟的部分。原來(lái)自己做不到心如止水，波瀾不驚。按照這次老師“ 60歲以下都是青年人”的說(shuō)法，我還處在青春期。
當(dāng)我看到電影 《飛越老人院》中院長(zhǎng)計(jì)算陪伴老人的時(shí)間這一情節(jié)時(shí)，我觸目驚心。我在心里暗暗計(jì)算了一下，暗暗慶幸我比她幸運(yùn)一些，因?yàn)槲译x父母很近。正因?yàn)楹芙�，又覺(jué)得父母身體還行加上工作忙所以并不常去父母那兒。初中時(shí)曾受感恩教育，天天給父親洗腳和襪子，堅(jiān)持了一年多，而現(xiàn)在卻再也沒(méi)有給父母洗過(guò)腳、洗過(guò)任何東西，心里十分慚愧。
我的父親是一名機(jī)械工程師，在幾萬(wàn)多名職工的**礦務(wù)局，他高超的業(yè)務(wù)水平和固執(zhí)耿直的壞脾氣一樣有名。因?yàn)樗麑?duì)工作要求完美，近乎苛刻。他原來(lái)學(xué)的是俄語(yǔ)，英語(yǔ)是后來(lái)學(xué)的。沒(méi)上過(guò)高中，卻完全憑自學(xué)上了大學(xué)。印象中，小時(shí)候家里墻上貼著大張的圖紙背面全是密密麻麻的英語(yǔ)單詞。我后來(lái)上初一學(xué)英語(yǔ)，那時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)力，老師也不講音標(biāo)，音標(biāo)是我父親啟蒙的，他為了練發(fā)音托人從上海買(mǎi)的錄音機(jī)，那時(shí)候可是稀罕物。他的領(lǐng)域是機(jī)械制造，但他是跨行業(yè)的高手。1981左右年礦務(wù)局第一批安裝水暖管道的設(shè)計(jì)安裝組負(fù)責(zé)人居然是我爸爸。他之前可是不懂管道設(shè)計(jì)的。我爸沒(méi)有不會(huì)做的東西，小到鑰匙、鍋鏟刀勺，大到折疊椅和沙發(fā)等各種家具，都是他比著《上海家具》書(shū)上流行的式樣打制的，既結(jié)實(shí)又時(shí)髦，成為爭(zhēng)相參觀(guān)的對(duì)象。他床底的箱子好多，箱子里有一大堆發(fā)明專(zhuān)利和科研成果獲獎(jiǎng)證書(shū)，那個(gè)年代都是貨真價(jià)實(shí)的。他會(huì)買(mǎi)好多書(shū)給我讀，從不吝惜。會(huì)做各種精致的玩具，引得小朋友羨慕不已。
我眼里，爸爸是無(wú)所不能的。有一年生病在濟(jì)南住院，我陪在醫(yī)院。那天晚上，爸爸異常興奮地和病房里另一位病友聊得火熱，侃侃而談，簡(jiǎn)直不像一位第二天手術(shù)的病人，一點(diǎn)沒(méi)有緊張和焦慮，言語(yǔ)間充滿(mǎn)了以我為榮自豪的樣子。 以前他從來(lái)不表?yè)P(yáng)我，我意識(shí)到曾經(jīng)我無(wú)所不能的父親終究老去了，他也到了拼孩子的年齡。而并不優(yōu)秀的我，從他口中說(shuō)出來(lái)成了他的驕傲。
我的母親心靈手巧，長(zhǎng)得也漂亮，可惜我遺傳了我父親。她很善于經(jīng)營(yíng)家庭，總能用不多的工資讓我們吃得更好。記得那時(shí)，家家在宿舍門(mén)口都養(yǎng)雞。別人都是養(yǎng)幾只母雞下蛋，我媽除了養(yǎng)幾只母雞，就5分錢(qián)一只小公雞一下買(mǎi)50只，所以隔三差五就給我們炸小雞吃。在那個(gè)需要糧票和肉票的年代，吃上一點(diǎn)肉是多么奢侈的一件事啊，別的小孩羨慕得饞得慌。那時(shí)能讓孩子吃好是天大的一件事，我覺(jué)得我媽很厲害。我媽一直是嫌棄我的，小時(shí)候嫌我長(zhǎng)得黑、長(zhǎng)得丑，長(zhǎng)大了嫌我不夠努力學(xué)習(xí)，嫌我沒(méi)考上名校。直到兩年前我正回復(fù)一封國(guó)外的郵件，我媽緊盯著屏幕。她以前也是學(xué)俄語(yǔ)的，不懂英文。她說(shuō)：“哎，這些我都看不懂哎。”眼神里不再是嫌棄，而是充滿(mǎn)了喜悅和欣賞。
那樣能干的母親，一直嫌棄我的母親，有一天突然180度大轉(zhuǎn)彎，為我自豪，為我高興，這只能說(shuō)明，她老了。曾經(jīng)，父母一直是我的榜樣和驕傲，可是有一天反過(guò)來(lái)了，我心里挺不是滋味的。為人子女，我們都是有責(zé)任的。為了父母，就算活不成父母想要的樣子，也要努力活得不要太差。
為了叫父母不太失望，我們也要努努力。
希望我們一路前行，依舊不忘初心。希望我們都不要變成自己討厭的樣子。歷經(jīng)生活打磨、歲月洗禮，內(nèi)心依舊清明，知世故而不世故，處江湖而不江湖。天天充滿(mǎn)正能量，快快樂(lè)樂(lè)來(lái)上班。
說(shuō)到上班，這次培訓(xùn)上老師有句話(huà)“上班的質(zhì)量決定了人生的質(zhì)量，工作的質(zhì)量決定了家庭生活的質(zhì)量”，說(shuō)得特別好。前段時(shí)間有個(gè)特別火的微信文章《離開(kāi)了單位你什么都不是》。你靠什么去獲得你需要的'生活物品？是單位！你靠什么贏(yíng)得社會(huì)的尊重？是單位！地球離了誰(shuí)都會(huì)轉(zhuǎn)，單位離了你行，你離了單位卻不行�！疤煜挛跷�，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往”。真的，你不要以為自己有多么了不起，離開(kāi)了單位，你什么都不是。
說(shuō)到這里我要感謝三院，了解我，包容我，關(guān)心我，培養(yǎng)我。派我參加英語(yǔ)培訓(xùn)，去美國(guó)進(jìn)修，去進(jìn)修兒童無(wú)痛胃鏡。還被評(píng)為了首批青年才俊。當(dāng)時(shí)參加青年才俊和考博士都是主任陳麗萍三番五次催促我鼓勵(lì)我報(bào)名的。我來(lái)三院好幾年都沒(méi)考繼續(xù)教育，因?yàn)槲也幌霑x升職稱(chēng)了。副主任齊愛(ài)霞說(shuō)那怎么行，你還這么年輕，硬是讓我一下子報(bào)了6門(mén)課，現(xiàn)在心里特別感謝她。有人問(wèn)我來(lái)了三院后悔嗎，我說(shuō)后悔啊，后悔沒(méi)早來(lái)！醫(yī)院提供了這么多這么好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，三院的每一位都是何等的幸運(yùn)啊。
三毛說(shuō)：“我來(lái)不及認(rèn)真地年輕，待明白，我只能認(rèn)真地老去�！钡俏覀冞�年輕，你今天的日積月累，早晚會(huì)成為別人的望塵莫及。擁有五座金球獎(jiǎng)的C羅，33歲擁有22歲的身體，高度的自律讓他33歲仍立于世界足壇之巔，俾睨天下，笑傲江湖。我特別喜歡他寫(xiě)的一句話(huà)，讓我們共勉吧：“Nothing worth having comes easy。”（值得擁有的東西，永遠(yuǎn)都來(lái)之不易。）
技能訓(xùn)練的心得體會(huì)6
為提升教師專(zhuān)業(yè)能力，彭山區(qū)學(xué)院路幼兒園開(kāi)展了“以技展風(fēng)采，以賽促提升”教師技能比賽活動(dòng)。老師們高度重視，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真準(zhǔn)備，激情展示，大顯身手，展現(xiàn)了幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
“幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能大賽”，是幼兒教師培養(yǎng)工作的重要組成部分，是促進(jìn)教育質(zhì)量提高、培養(yǎng)合格幼兒教師的重要途徑，是教師分享、交流、進(jìn)步的平臺(tái)，也是教師完善自我、提升自我、超越自我的體現(xiàn)，通過(guò)競(jìng)賽的形式，有助于增加教師之間的專(zhuān)業(yè)交流，有助于促進(jìn)幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)，更好地踐行《綱要》和《指南》精神，做當(dāng)代更加優(yōu)秀的幼兒教師。
彈唱是幼兒園教師必備的基本功之一，參加考核教師抽簽決定彈唱曲目，充分展示了各自的彈唱技能。舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，也是幼兒教師必須具備的一項(xiàng)基本功。舞蹈環(huán)節(jié)中，老師們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)、舞姿優(yōu)美、動(dòng)作協(xié)調(diào)、表情自然、貼切，富有表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。一張紙，一支筆，用最簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式，放飛夢(mèng)想的`翅膀。
本次技能大賽為教師搭建了一個(gè)展示交流的平臺(tái)，同時(shí)也引發(fā)了老師對(duì)自己專(zhuān)業(yè)能力的深度思考，達(dá)到了以賽促教、以賽促學(xué)的效果。相信全體教師將會(huì)以本次技能大賽為契機(jī)，在今后的工作中交流學(xué)習(xí)、補(bǔ)齊短板，用專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的力量，點(diǎn)亮幼兒發(fā)展的美好未來(lái)，為提升幼兒園保教質(zhì)量而不斷努力。
技能訓(xùn)練的心得體會(huì)7
隨著多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式也發(fā)生了根本性的變革�？梢哉J(rèn)為，多媒體技術(shù)完全能夠取代傳統(tǒng)的“粉筆 + 黑板”的教學(xué)方式，不僅如此，它更能把教學(xué)中運(yùn)用傳統(tǒng)方式無(wú)法描述或解決的“難點(diǎn)”有效地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)表現(xiàn)出來(lái)，變“微觀(guān)為宏觀(guān)”，變“靜態(tài)為動(dòng)態(tài)”，更無(wú)限制地?cái)U(kuò)展了黑板的面積……如此等等，從而引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不言而喻，多媒體技術(shù)將越來(lái)越多的走進(jìn)課堂，從而使教育效率和質(zhì)量得到大幅度提高。
現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題是，中、老年以上的多數(shù)教師由于年齡的限制，學(xué)習(xí)起這門(mén)新技術(shù)來(lái)，感覺(jué)仿佛很吃力。特別是他們受傳統(tǒng)教育觀(guān)念的影響，很多教師并不喜歡這類(lèi)新生事物，一部分教師甚至出現(xiàn)抵觸情緒，這大大的制約了多媒體技術(shù)的廣泛開(kāi)展，使諸多的優(yōu)質(zhì)課件不能得到充分利用，造成了這些優(yōu)秀資源的浪費(fèi)，教學(xué)效率下降等問(wèn)題也明顯暴露出來(lái)。
如何解決新形勢(shì)下的這些問(wèn)題，筆者以為，首先要轉(zhuǎn)化中、老年教師的教育觀(guān)念。可以通過(guò)年輕優(yōu)秀教師的多媒體電教課的.示范作用，讓老教師們充分體驗(yàn)到多媒體技術(shù)給課堂教學(xué)帶來(lái)的巨大優(yōu)勢(shì)，逐步改變這些教師的僵化的思想觀(guān)念；其次各單位應(yīng)該經(jīng)常組織中、老年教師進(jìn)行新技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)一定要做到實(shí)用，不流于形式，可以采用“青年帶中年”、“小帶老”的方式幫助老教師們盡快掌握新技術(shù)的使用，逐步達(dá)到熟練操作，提高他們的動(dòng)手能力。還應(yīng)該建立一套合理的獎(jiǎng)懲制度，從行政上使多媒體電教課的應(yīng)用得以強(qiáng)化和保證。
相信采取一定的措施后，會(huì)有更多的中、老年教師進(jìn)入到這個(gè)新的領(lǐng)域中來(lái)，他們一定能夠很快擺脫傳統(tǒng)教育的桎梏，改變他們對(duì)多媒體技術(shù)持有的反感情結(jié)，逐步達(dá)到熟練使用現(xiàn)代新教育技術(shù)進(jìn)行授課，這無(wú)疑會(huì)使教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，教改工作真正的落到實(shí)處。
技能訓(xùn)練的心得體會(huì)8
近年來(lái)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，個(gè)人發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃越發(fā)凸顯重要性。作為一個(gè)有抱負(fù)的職場(chǎng)新人，我深知只有持續(xù)不斷地提升自己的業(yè)務(wù)技能，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。于是，在過(guò)去的一年中，我參加了多個(gè)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)課程，并積累了一些關(guān)于業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練的心得體會(huì)。
首先，了解及把握行業(yè)趨勢(shì)是提升業(yè)務(wù)技能的重要環(huán)節(jié)。在異動(dòng)的市場(chǎng)環(huán)境中，只有了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，才能更好地把握機(jī)遇和挑戰(zhàn)。譬如，在參加人力資源管理培訓(xùn)課程時(shí)，我學(xué)到了數(shù)據(jù)分析在人力資源領(lǐng)域的應(yīng)用。實(shí)際上，數(shù)據(jù)分析在各行各業(yè)都越來(lái)越重要，能準(zhǔn)確判斷市場(chǎng)走向、優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，因此我選擇學(xué)習(xí)這一技能，希望在職場(chǎng)上能有競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，打好基礎(chǔ)才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。無(wú)論是哪個(gè)行業(yè)，業(yè)務(wù)技能的提升都離不開(kāi)扎實(shí)的基礎(chǔ)。在重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于專(zhuān)業(yè)技能的不足。為了更好地提升自己，我報(bào)名參加了一系列的課程，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、市場(chǎng)調(diào)研和市場(chǎng)推廣等。這些課程使我更加全面地了解了市場(chǎng)運(yùn)作的機(jī)制，并為我在未來(lái)職業(yè)生涯中提供了寶貴的知識(shí)儲(chǔ)備。
同時(shí)，實(shí)踐對(duì)于提升業(yè)務(wù)技能而言是必不可少的。簡(jiǎn)單地理論掌握是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。對(duì)此，我參加了各類(lèi)實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如就業(yè)實(shí)習(xí)和參與專(zhuān)業(yè)工作中的項(xiàng)目。這些實(shí)踐鍛煉不僅提升了我解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，還讓我感受到真實(shí)工作環(huán)境下的運(yùn)營(yíng)和管理方式，為我今后的發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。
此外，業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練中的學(xué)習(xí)心態(tài)和方法也非常重要。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，只有不斷地學(xué)習(xí)和鉆研，才能不斷提升自己的業(yè)務(wù)技能。為了更有效地學(xué)習(xí)，我改變了之前的學(xué)習(xí)方法，采用了主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。例如，在參加培訓(xùn)課程時(shí)，我積極提問(wèn)和分享自己的見(jiàn)解，與其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論。這不僅加深了我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還拓寬了我的思路和視野。
最后，及時(shí)總結(jié)和反思是提升業(yè)務(wù)技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每一次的培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都是寶貴的，只有及時(shí)總結(jié)和反思，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練中，我養(yǎng)成了每周總結(jié)和反思的.習(xí)慣，整理出自己的心得和體會(huì)，并尋找改進(jìn)的方向。這些總結(jié)和反思不僅讓我更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足并迅速改正。
通過(guò)一年的業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，我深刻體會(huì)到了業(yè)務(wù)技能對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。只有不斷提升自己的業(yè)務(wù)技能，才能與時(shí)俱進(jìn)、立于不敗之地。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并在將來(lái)的職業(yè)生涯中不斷挑戰(zhàn)自己，以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
技能訓(xùn)練的心得體會(huì)9
為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展，展示教師以幼兒為本、才藝兼?zhèn)�、擅長(zhǎng)保教的教育風(fēng)采，9月21日至22日，平果市第二幼兒園舉行教師技能大賽，該園9位青年教師參加比賽。
本次活動(dòng)分為“幼兒行為觀(guān)察與支持”“幼兒園半日活動(dòng)設(shè)計(jì)與展示”兩個(gè)賽項(xiàng)。在“幼兒行為觀(guān)察與支持”賽項(xiàng)中，選手們通過(guò)觀(guān)看一段5分鐘的幼兒活動(dòng)視頻，撰寫(xiě)幼兒行為分析報(bào)告，提出支持策略，現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)要陳述答題情況并回答評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)提出的問(wèn)題，充分表現(xiàn)出了較高的業(yè)務(wù)技能。賽項(xiàng)二“幼兒園半日活動(dòng)設(shè)計(jì)與展示”，則讓選手通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽取主題，根據(jù)所抽取的主題內(nèi)容，自愿選擇小班、中班或大班進(jìn)行半日活動(dòng)設(shè)計(jì)后，簡(jiǎn)要陳述所設(shè)計(jì)的幼兒園半日活動(dòng)環(huán)節(jié)，并自選某個(gè)環(huán)節(jié)片段進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬展示。整個(gè)比賽過(guò)程，選手們用生動(dòng)的語(yǔ)言、嫻熟的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從多角度詮釋了新一代幼兒教師的'風(fēng)采和魅力。
經(jīng)過(guò)激烈角逐及評(píng)委們公平公正的評(píng)判，比賽最終評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。同時(shí)，推選出2名優(yōu)秀選手參加20xx年平果市幼兒園教師技能大賽。
本次活動(dòng)為該園教師搭建了一個(gè)展示自我、互相交流溝通的平臺(tái)。大家表示，將以此次比賽為契機(jī)，再接再厲，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。
技能訓(xùn)練的心得體會(huì)10
隨著時(shí)代的發(fā)展和軍事科技的進(jìn)步，軍事訓(xùn)練已經(jīng)不再是一味地追求力量和勇氣。如今，軍隊(duì)的技能訓(xùn)練也變得越來(lái)越細(xì)化和智能化，要求士兵們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中能夠運(yùn)用高超的技能和策略。作為一位普通士兵，在經(jīng)歷了多次技能訓(xùn)練之后，我對(duì)軍隊(duì)技能訓(xùn)練有了深刻的體會(huì)和心得。在此我將從培養(yǎng)意志力、提升專(zhuān)業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)合作、戰(zhàn)術(shù)推演和自我反思五個(gè)方面，談一談我對(duì)軍隊(duì)技能訓(xùn)練的心得體會(huì)。
首先，軍隊(duì)技能訓(xùn)練讓我深刻領(lǐng)悟到了意志力的重要性。在訓(xùn)練中，經(jīng)常會(huì)遇到一些艱苦和困難的條件，比如長(zhǎng)時(shí)間的爬坡訓(xùn)練和連續(xù)多日的夜間巡邏等。在這樣的條件下，只有堅(jiān)強(qiáng)的意志力才能讓我堅(jiān)持下去。意志力是一種戰(zhàn)勝困難和挫折的精神動(dòng)力，是頑強(qiáng)拼搏的源泉。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)起了堅(jiān)韌不拔的意志力，在面對(duì)任何困難時(shí)都能堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。
其次，軍隊(duì)技能訓(xùn)練提高了我專(zhuān)業(yè)技能水平。作為一名軍人，掌握高超的專(zhuān)業(yè)技能至關(guān)重要。在技能訓(xùn)練中，我學(xué)到了軍事理論的基本知識(shí)和實(shí)踐操作方法，比如射擊技巧、戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作和緊急救護(hù)等。這些技能訓(xùn)練不僅提高了我的操作水平，還讓我對(duì)軍事技術(shù)有了更深入的了解。這些技能的掌握不僅與我的使命緊密相關(guān)，同時(shí)也增強(qiáng)了我在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的.能力。
第三，軍隊(duì)技能訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在軍隊(duì)中，沒(méi)有一個(gè)人是孤島，只有團(tuán)隊(duì)的合作才能完成各項(xiàng)任務(wù)。在技能訓(xùn)練中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。例如，在戰(zhàn)場(chǎng)模擬演練中，每個(gè)人都扮演不同的角色，各司其職。只有通過(guò)密切合作、相互依賴(lài)，我們才能在緊張的戰(zhàn)斗氛圍中熟練地完成任務(wù)。這個(gè)過(guò)程中不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還增強(qiáng)了我與他人相互之間的信任和默契。
第四，軍隊(duì)技能訓(xùn)練教會(huì)了我戰(zhàn)術(shù)推演的重要性。在實(shí)際戰(zhàn)場(chǎng)中，合理的戰(zhàn)術(shù)推演能夠幫助部隊(duì)更好地進(jìn)行作戰(zhàn)決策和行動(dòng)。通過(guò)戰(zhàn)術(shù)推演的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了分析戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境和敵我雙方的實(shí)力，制定出最佳的應(yīng)對(duì)方案。這個(gè)訓(xùn)練從思維層面上提高了我的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)變能力，讓我在面對(duì)復(fù)雜局勢(shì)時(shí)能夠迅速作出決策，并有效地指揮部隊(duì)完成任務(wù)。
最后，軍隊(duì)技能訓(xùn)練讓我學(xué)會(huì)了不斷地進(jìn)行自我反思。在訓(xùn)練過(guò)程中，每一次的操作都值得我們反思和總結(jié)。通過(guò)對(duì)自身表現(xiàn)的分析和評(píng)估，我不斷修正自己的不足，并尋找改進(jìn)的方向。這種自我反思不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，還讓我有能力去適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種不同的情況。
總之，軍隊(duì)技能訓(xùn)練是一種獨(dú)特而重要的培訓(xùn)方式，它不僅能夠提高士兵們的專(zhuān)業(yè)水平，還能夠培養(yǎng)他們的意志力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及戰(zhàn)術(shù)應(yīng)變能力。通過(guò)技能訓(xùn)練，我深刻體會(huì)到了意志力的重要性，提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能水平，并在團(tuán)隊(duì)合作、戰(zhàn)術(shù)推演以及自我反思方面有了更深入的理解。這些心得體會(huì)將會(huì)在我今后的軍旅生涯中發(fā)揮重要的作用，并幫助我成為一名更優(yōu)秀的軍人。
技能訓(xùn)練的心得體會(huì)11
信用卡營(yíng)銷(xiāo)不能停留在傳統(tǒng)的習(xí)慣思維和做法上，要將新的營(yíng)銷(xiāo)理念和服務(wù)方式有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，最大限度地提高客戶(hù)質(zhì)量。
民生銀行信卡中心為了讓我們新進(jìn)員工更快地了解公司、適應(yīng)工作，公司特地進(jìn)行的新員工入職培訓(xùn)。對(duì)員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才、培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針。參加這次培訓(xùn)的有以前在別家銀行做過(guò)信用卡業(yè)務(wù)的也有沒(méi)接觸過(guò)信用卡的，大家都很珍惜這次機(jī)會(huì)，早早地就來(lái)到公司，為培訓(xùn)做準(zhǔn)備。
這一次培訓(xùn)的主要內(nèi)容主要是公司的基本情況介紹和民生銀行信用卡系列產(chǎn)品的介紹，最后民生銀行信卡中心石總還特地講了企業(yè)文化與發(fā)源，使我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里了解到公司的基本運(yùn)作流程，以及公司的企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀、戰(zhàn)略規(guī)劃和系統(tǒng)的公司營(yíng)銷(xiāo)理念方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我們受益匪淺、深有體會(huì)。
這次培訓(xùn)中，讓我們對(duì)自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢(shì)資源有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，從而能更快的適應(yīng)自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，在做好自己的本職工作的同時(shí)，充分利用好公司的優(yōu)勢(shì)資源，最大效果的為公司創(chuàng)造效益，公司的快速發(fā)展也是我們個(gè)人的發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)，我們了解了什么是職業(yè)化、什么是價(jià)值觀(guān)、以及很多為人做事的原則與方法，從而和之前的自己進(jìn)行對(duì)照，認(rèn)識(shí)到自己的不足，及時(shí)改進(jìn)，對(duì)以后的工作的開(kāi)展以及個(gè)人的發(fā)展都是非常有好處的。
在職業(yè)化的態(tài)度方面，每個(gè)人都應(yīng)該有一顆創(chuàng)業(yè)的心，首先我們要明確的是我們不是為公司打工、不是為老板打工，我們是為自己打工，要相信自己能做好，要有一顆很熱誠(chéng)心，一雙很勤勞的手、兩條很忙的腿和一種很自由的心情。作為在信用卡中心的員工更是如此，一方面我們要不拘泥于一些傳統(tǒng)的銷(xiāo)售理念，要善于突破、有創(chuàng)意的想法，同時(shí)又要以大局、團(tuán)隊(duì)為重，不能太過(guò)于個(gè)性。然后就是以后在做事的過(guò)程中要注意方法，這樣才能讓工作效率更高、減少無(wú)謂的加班，事情也會(huì)做的更好。
在專(zhuān)業(yè)方面，金融行業(yè)最注重的是實(shí)踐和誠(chéng)信，需要我們不僅僅在專(zhuān)業(yè)技能上有著全面的知識(shí)，而且要對(duì)市場(chǎng)有著準(zhǔn)確的把握和分析能力。我行在銀行業(yè)以及其他金融方面有著很大的優(yōu)勢(shì)、但是相對(duì)于中合型的銀行業(yè)務(wù)來(lái)說(shuō)對(duì)市場(chǎng)的了解相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較缺乏的，而一個(gè)產(chǎn)品品牌的'推廣效果往往又決定于市場(chǎng)的反應(yīng)，我們不僅僅要思考怎么有效的利用好我行信卡中心的有利資源去營(yíng)銷(xiāo)、更需要的是以一個(gè)整體的眼光來(lái)看待信用卡市場(chǎng)，這就需要我們對(duì)產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)和市場(chǎng)有深入的了解和認(rèn)識(shí)。因此，我建議是不是公司以后的培訓(xùn)可以邀請(qǐng)一些資深的'營(yíng)銷(xiāo)或者市場(chǎng)方面的人士來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，這樣我們就能更好的以市場(chǎng)的眼光來(lái)思考信用卡業(yè)務(wù)，從而能更好的為客戶(hù)服務(wù)為公司創(chuàng)出更好的業(yè)績(jī)，公司員工的知識(shí)層面也會(huì)更加全面。
為了更好的提升業(yè)務(wù)水平與業(yè)績(jī)我深刻體會(huì)到公司的核心文化。
信用卡作為一種現(xiàn)代化的金融工具，它便捷、時(shí)尚、安全的特點(diǎn)正逐步被越來(lái)越多人所接受，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平的提高，用卡環(huán)境的不斷改善，信用卡市場(chǎng)蘊(yùn)含著廣闊地發(fā)展空間，但隨著各家商業(yè)銀行都在發(fā)行自己品牌的信用卡，如何使我們民生信用卡在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，以下是我對(duì)信用卡營(yíng)銷(xiāo)工作中的一些心得體會(huì)。
誠(chéng)信是維系現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石，是與客戶(hù)相互溝通的橋梁，在與客戶(hù)打交道時(shí)只有真誠(chéng)想待，言行一致，急客戶(hù)所急，想客戶(hù)所想，才能贏(yíng)得客戶(hù)的一份信賴(lài)，換取客戶(hù)的一份誠(chéng)心。這樣我們才能更好的發(fā)展我行信用卡業(yè)務(wù)。
只有與客戶(hù)進(jìn)行經(jīng)常性的溝通與交流，了解客戶(hù)的動(dòng)向，知曉客戶(hù)的所思所欲，才能及時(shí)調(diào)整營(yíng)銷(xiāo)策略，捕捉商機(jī)，在激烈的商戰(zhàn)中搶占先機(jī)。
工作從細(xì)微處入手，在做出營(yíng)銷(xiāo)前對(duì)客戶(hù)有充分的了解，要知道自己的客戶(hù)看重的是什么，需要的是什么，發(fā)掘合作的廣闊天地，同時(shí)要細(xì)心觀(guān)察，見(jiàn)人所未見(jiàn)，想人所未想，捕捉蘊(yùn)藏在事物背后的新商機(jī)。
從這次培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)我們的培訓(xùn)非常看重的，孫經(jīng)理也為我們做了很多的準(zhǔn)備，讓我們?cè)诙虝r(shí)間培訓(xùn)中充分感受了公司對(duì)員工的態(tài)度和良苦用心，也讓我們?cè)谖磥?lái)的工作中端正心態(tài)、更加努力！
細(xì)節(jié)決定成敗，心態(tài)決定成敗高低。
經(jīng)過(guò)為期兩周的培訓(xùn)，我感觸良深，歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)心得。
了解了一個(gè)構(gòu)架。兩周的培訓(xùn)內(nèi)容可謂是豐富多彩，不僅詳細(xì)介紹了農(nóng)業(yè)銀行的歷史沿革、市場(chǎng)定位、發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化、業(yè)務(wù)構(gòu)成，同時(shí)還讓我們學(xué)習(xí)到了一些做人做事的道理。培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了農(nóng)業(yè)銀行各個(gè)層面上需要新員工掌握的知識(shí)，對(duì)員工準(zhǔn)確定位、確定目標(biāo)起到了很好的作用。
農(nóng)業(yè)銀行是我夢(mèng)寐以求并努力融入其中的工作單位，對(duì)于整個(gè)企業(yè)構(gòu)架的了解讓我能夠在正式開(kāi)始工作前了解各個(gè)部門(mén)之間的協(xié)調(diào)合作，讓我清楚地知道自己的部門(mén)在整個(gè)企業(yè)運(yùn)行流程中所處的位置如何，為企業(yè)作出的貢獻(xiàn)都有哪些，工作中會(huì)和其他部門(mén)有交集部分都在哪里，以及如何更好地根據(jù)各個(gè)部門(mén)不同類(lèi)型的需求恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整工作重點(diǎn)，更好地促進(jìn)各部門(mén)協(xié)調(diào)處理問(wèn)題。對(duì)于農(nóng)業(yè)銀行整體的了解也讓自己的職業(yè)發(fā)展道路更加明晰，自己所處的部門(mén)根據(jù)企業(yè)整體的需要要求員工滿(mǎn)足什么素質(zhì)，獲得什么知識(shí)一目了然，為我工作后的繼續(xù)學(xué)習(xí)指明了道路。
獲得了一段經(jīng)歷。青山綠水下防化學(xué)院培訓(xùn)的日子是非常辛苦的，然而卻是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷。每天聽(tīng)哨起床，迅速洗漱整理內(nèi)務(wù)，排著整齊的隊(duì)列去食堂吃飯，按照班級(jí)整齊坐好上課，烈日下汗流浹背的訓(xùn)練，在以后的日子也許再也不會(huì)有。這樣的生活看似單調(diào)，但也正是這樣簡(jiǎn)單的生活讓我們忘記了繁雜的世界，讓我們明白軍歌嘹亮步伐整齊，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的戰(zhàn)斗力。對(duì)于職場(chǎng)的新人來(lái)說(shuō)，磨掉身上的棱角，讓自己更融入一個(gè)集體中，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)指揮發(fā)揮集體的能量，也許是軍營(yíng)的經(jīng)歷最想讓我們學(xué)會(huì)的東西。
培養(yǎng)了一種精神。之所以培訓(xùn)選在防化學(xué)院，是因?yàn)榉阑瘜W(xué)院的培訓(xùn)最嚴(yán)格、最認(rèn)真，而這種環(huán)境下最容易培養(yǎng)的是學(xué)員的拼搏精神。
還記得教官每天都會(huì)查內(nèi)務(wù)，剛開(kāi)始的兩天全班四個(gè)宿舍只有我們宿舍沒(méi)被表?yè)P(yáng)，可是實(shí)際上每天早上大家都很用心地在整理內(nèi)務(wù)，每個(gè)人心中都憋著一股勁。宿舍內(nèi)部也在自查問(wèn)題出在哪里，后來(lái)發(fā)現(xiàn)唯一的可能就是我們的床單還不夠平整。為了不給班級(jí)拖后腿，我們?nèi)テ渌麑嬍覍W(xué)習(xí)，并且學(xué)到了用衣?lián)喂未矄握泶蹭伒男∶卦E。從此之后每天的內(nèi)務(wù)檢查，我們班的四個(gè)宿舍全都“遭到”表?yè)P(yáng)。
集體榮譽(yù)感促使我們形成了一種拼搏向上、百折不撓、團(tuán)結(jié)合作的精神。這種精神體現(xiàn)在我們每一次走在防化學(xué)院校園里的隊(duì)列上，體現(xiàn)在軍體拳表演每一個(gè)動(dòng)作的執(zhí)行上，體現(xiàn)在素質(zhì)拓展群策群力的策劃上。隊(duì)列是小事、匯演是小事，拓展也是小事，然而每一件小事我們都力爭(zhēng)做好，不僅僅是完成更要有所創(chuàng)新，因?yàn)槲抑溃ぷ鞯氖虑闆](méi)有小事。在嚴(yán)格的環(huán)境下積聚培養(yǎng)起來(lái)的精神會(huì)伴隨著我們今后的工作，遇到問(wèn)題不退縮，努力拼搏得結(jié)果。
種下了一顆希望。兩周的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，我們即將奔赴農(nóng)行分支機(jī)構(gòu)開(kāi)始一線(xiàn)的實(shí)踐。培訓(xùn)讓我們更加了解農(nóng)業(yè)銀行，知道農(nóng)行“建設(shè)城鄉(xiāng)一體化的全能型國(guó)際金融企業(yè)”的偉大愿景，“誠(chéng)信立業(yè)，穩(wěn)健行遠(yuǎn)”的核心價(jià)值觀(guān)和“面向三農(nóng)，服務(wù)城鄉(xiāng)，回報(bào)股東，成就員工”的光榮使命。我們的加入是在農(nóng)行剛剛完成全球最大ipo，實(shí)現(xiàn)a+h股同時(shí)上市的偉大歷史契機(jī)之際，農(nóng)行的未來(lái)發(fā)展必將在藍(lán)海發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下平穩(wěn)前行。
兩周的汗水，對(duì)于一生的磨難，也許是微不足道的；兩周的時(shí)間，對(duì)于一生的經(jīng)歷，也許是短短的一瞬。然而這兩周時(shí)間卻在我心中打下了深刻的烙印，它是我從學(xué)生到職場(chǎng)人轉(zhuǎn)變的開(kāi)始，它是指導(dǎo)我未來(lái)實(shí)踐的開(kāi)始，也是督促我追求用心辦事、用情做事、精細(xì)行事的開(kāi)始。兩周的培訓(xùn)讓我對(duì)農(nóng)業(yè)銀行有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我發(fā)自?xún)?nèi)心的企業(yè)認(rèn)同感和自豪感。我愿祝福并竭盡自己一起努力的希望能夠伴隨農(nóng)業(yè)銀行大行德廣，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
技能訓(xùn)練的心得體會(huì)12
20xx年11月5號(hào)至6號(hào)，我有幸參加了醫(yī)院組織的核心理念與技能培訓(xùn)班。xx教授是我國(guó)最早從事全科醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐研究的少數(shù)專(zhuān)家之一，也是我國(guó)全科醫(yī)學(xué)學(xué)科理論的主要?jiǎng)?chuàng)建者。因?yàn)槲沂轻t(yī)院第四批去參加培訓(xùn)的人員，聽(tīng)前三批回來(lái)后同事的各種反饋和改變，讓我對(duì)吳教授充滿(mǎn)了好奇。在短短兩天的時(shí)間里，我全身心的投入到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中。吳教授的教育理念讓我感受頗深，受益匪淺，讓我重新明白了人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和今后我要怎樣做好我自己。
第一：感恩。為什么把感恩放在第一位呢？聽(tīng)了吳教授的演講，我發(fā)現(xiàn)吳教授把感恩的心始終貫穿于整個(gè)演講過(guò)程。人活在這個(gè)世上，每天都要感恩。感恩父母，是他們給了我生命，使我來(lái)到人間，長(zhǎng)大成人，走自己的路；感恩我的愛(ài)人，是他給了我另一個(gè)家，和我共患難共分享，共同的承擔(dān)起做父母的責(zé)任，不拋棄，不放棄；感恩我的同事，是他們讓我的人生過(guò)得有價(jià)值，有目標(biāo)；感恩是最大的美德，感恩是愛(ài)和善的基礎(chǔ)，感恩塑造著我們的心靈。我們雖然不可能變成完人，但常懷感恩的心，至少可以讓自己活得更加美麗，更加充實(shí)。天地雖寬，道路坎坷，但是只要心中有愛(ài)，心存感恩，就會(huì)努力做好自己。
第二：孝道。吳教授在這次授課中多次提到孝道這個(gè)詞。給我們觀(guān)看了《飛越老人院》這部電影。孝道是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德之一，真正的孝是不用說(shuō)也會(huì)做到的，孝，不應(yīng)該是表面功夫，對(duì)父母而言，兒女真正的孝順就是身體健康，工作用心，生活幸福，愛(ài)惜自己，不讓父母操心，能做到這些就是孝順了。但是有一點(diǎn)我們要清楚，那就是子女對(duì)父母的孝，父母給與了我們生命，把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。我們應(yīng)該能感悟到父母的艱辛，父母的無(wú)私偉大、不求回報(bào)的愛(ài)，“烏鴉尚知反哺”，然而我們捫心自問(wèn)一下，我們回報(bào)父母的又有多少呢？20xx年一次社會(huì)大調(diào)查，題目是‘老年父母最希望的事情是什么’，調(diào)查對(duì)象是隨機(jī)抽取的10000對(duì)老年夫婦。98%的老人都選擇了“抽時(shí)間多陪陪父母”這一選項(xiàng)，而選擇“給父母大量的生活和消費(fèi)費(fèi)用”僅占到1%。《孝經(jīng)》里講到：夫孝，天之經(jīng)也，地之義也。意思是：孝是天經(jīng)地義的。盡孝要趁早，是的，子欲養(yǎng)而親不待，就是告訴我們，要好好孝敬父母，別等到他們都不在了，才后悔沒(méi)有盡孝。父母是唯一的，父母健在，便是一家的幸福。我們不要做留有遺憾的事！珍惜父母健在的日子，去盡一份孝心吧！
第三：敬業(yè)。唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子：一日不做事，一日不吃飯。他每日除上堂說(shuō)法之外，還要自己掃地，擦桌子，洗衣服，直到八十歲，日日如此。人人都有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷的工作。敬業(yè)用現(xiàn)代的話(huà)講，就是凡做一件事就忠于一件事，將全部精力集中在這事上頭，心無(wú)旁騖，這就是敬。吳教授也說(shuō)過(guò)：要做就要做到最好。我作為一名護(hù)士，既然選擇了護(hù)理工作就是選擇了奉獻(xiàn)。我想用我的一生來(lái)護(hù)理好我的每一位病人，讓他們?cè)卺t(yī)院感覺(jué)到家的溫暖。我們的工作不驚天動(dòng)地，但是每次聽(tīng)到病人微笑的對(duì)我說(shuō)：“靜靜，謝謝您對(duì)我的關(guān)心，我感覺(jué)在醫(yī)院和在家一樣溫暖，你們的服務(wù)真好�！笔堑�，聽(tīng)到這些，我就知足了。再累再苦，我也不怕，因?yàn)槲覀冃闹卸加袗?ài)。我在心中暗暗發(fā)誓，只要我在崗一天，就要全身心的干好一天，要做就要做到做好！
第四：團(tuán)隊(duì)精神。不管在哪個(gè)單位，都不是獨(dú)立的一個(gè)人，是一個(gè)整體，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)合作能更有效地推動(dòng)科室運(yùn)作和發(fā)展，個(gè)人的才智只有與科室團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)一致時(shí)，其價(jià)值才能得到最大化的體現(xiàn)。這次培訓(xùn)，吳教授給我們安排了團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng)。培訓(xùn)過(guò)的.同事最終都可以感覺(jué)到，只有全體隊(duì)員積極參與，有激情，主動(dòng)貢獻(xiàn)自己的智慧，分工協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能贏(yíng)得成功，這就是團(tuán)隊(duì)精神。我為自己作為科室的成員感到自豪，將自己整個(gè)融入到科室里，自覺(jué)地維護(hù)本科的集體榮譽(yù)，以科室的集體榮譽(yù)來(lái)約束自己，顧全大局，從而打造七院精品骨科。
第五：慎獨(dú)。慎獨(dú)精神是護(hù)理人員追求的最高道德境界。護(hù)士被稱(chēng)為“白衣天使”，是人們對(duì)我們的稱(chēng)贊。實(shí)際生活中，我們也是普通人，同樣有七情六欲，有歡樂(lè)也有煩惱，生活與工作有時(shí)不能雙贏(yíng)。開(kāi)心時(shí)我們會(huì)把工作做得有條不紊，繁忙；疲倦和不快樂(lè)時(shí)，思想就會(huì)松懈，馬虎，敷衍了事。這時(shí)就需要我們有高度的責(zé)任心和慎獨(dú)觀(guān)念，樹(shù)立堅(jiān)定的道德觀(guān)念，愛(ài)崗敬業(yè)，不管有沒(méi)有心情的干擾，不管有沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)，我們都要始終如一，把事情做到最好，才能使自己成為品德高尚的人。
第六：執(zhí)行力�！皼](méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力”！工作就是責(zé)任，執(zhí)行力就是對(duì)工作最好的表現(xiàn)。無(wú)論工作中，還是生活中，只要認(rèn)定需要做的，不能猶豫的，我們就必須立即放下手頭的工作和事情，把這件事辦了，即使一時(shí)半會(huì)兒完不成，至少也要有行動(dòng)。只有想法而不去行動(dòng)，拖一天是一天，嚴(yán)重的“拖延癥”現(xiàn)象。一個(gè)科室可以看作是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部員工的精神面貌可以提現(xiàn)對(duì)工作的執(zhí)行力度，特別是遇到突發(fā)搶救事件時(shí)，全體成員能迅速到崗，這樣的執(zhí)行力就能讓我們的科室越來(lái)越進(jìn)步，越來(lái)越有凝聚力。
第七：溝通能力。溝通貫穿于人的一生，不管你是做什么工作，說(shuō)什么話(huà)，都要學(xué)會(huì)溝通。吳教授說(shuō)：溝通是一門(mén)藝術(shù)。不要只講道理不講感情；不要總想以理服人，還要學(xué)會(huì)以情動(dòng)人，有的時(shí)候根本就沒(méi)道理可講。在臨床實(shí)踐中，和患者之間的溝通至關(guān)重要。俗話(huà)說(shuō)‘良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒’，這就告訴我們，一句同情理解的話(huà)就能給人很大安慰，即使處在寒冷的冬季也感到溫暖；而一句不合時(shí)宜的話(huà)，就如一把利劍，刺傷人們脆弱的心靈，即使在夏季六月，也感到陣陣的嚴(yán)寒。
第八：換位思考。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地的替人著想，別人快樂(lè)了，我就快樂(lè)了。我們每個(gè)人都是平等的，你只有用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，用信任來(lái)交換信任，才能得到同等的愛(ài)。就如同就醫(yī)的患者，我們要換位思考，站在他們的立場(chǎng)去考慮，他們想得到護(hù)士什么樣的照顧，什么樣的態(tài)度，這樣可以讓我們的工作做起來(lái)事半功倍，想病人之所想，急病人之所急。
第九：改變自己。一個(gè)人幸運(yùn)的前提，其實(shí)是他有能力改變自己。發(fā)生任何問(wèn)題，先從自己身上找問(wèn)題，因?yàn)楦淖冏约喝菀�，改變別人難。心若改變，態(tài)度就跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣就跟著改變；習(xí)慣改變，性格也就跟著改變；性格改變了，我們的人生也就改變了。
技能訓(xùn)練的心得體會(huì)13
近年來(lái)，考試成為了現(xiàn)代教育體系中不可忽視的一環(huán)。無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，考試無(wú)處不在。參加考試是每個(gè)學(xué)生必經(jīng)的階段，因此，如何提高自己的考試技能成為了學(xué)習(xí)者必須面對(duì)的問(wèn)題。在本文中，我將分享我自己在考試技能訓(xùn)練中的心得體會(huì)，希望能給予其他學(xué)生一些啟示。
首先，對(duì)于考試技能的訓(xùn)練，時(shí)間管理是至關(guān)重要的。在過(guò)去的考試中，我常常犯下時(shí)間不夠的錯(cuò)誤。為了改正這個(gè)問(wèn)題，我決定在每次考試前精確地計(jì)劃我的時(shí)間。首先，我會(huì)先了解考試的時(shí)間限制和測(cè)試的各個(gè)部分的分配比例。然后，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的`時(shí)間表，確定每個(gè)部分需要花費(fèi)的時(shí)間。在考試過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)我的時(shí)間表，緊跟進(jìn)度，確保每個(gè)部分都有足夠的時(shí)間完成。這樣，我就能有效地控制考試時(shí)間，避免時(shí)間不夠的尷尬局面。
其次，備考期間的充分復(fù)習(xí)也是考試技能訓(xùn)練的關(guān)鍵。在我的復(fù)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)做好筆記非常重要。當(dāng)我上課筆記不清晰或不完整時(shí)，我會(huì)回顧課本并補(bǔ)充筆記，這有助于我理解和記憶課程內(nèi)容。此外，我還會(huì)定期復(fù)習(xí)，將學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)整理成概要、思維導(dǎo)圖等形式，以便快速回顧和記憶。同時(shí)，我積極參加課外輔導(dǎo)班、做習(xí)題，通過(guò)講解和練習(xí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。通過(guò)這些復(fù)習(xí)方式，我提高了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，為考試做好了充分準(zhǔn)備。
然后，在考試過(guò)程中保持冷靜和集中也是一項(xiàng)關(guān)鍵技能。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我緊張時(shí)，我的大腦會(huì)變得混亂，思維也變得遲鈍。因此，每次考試前，我都會(huì)使用一些冥想和呼吸法來(lái)放松自己。我會(huì)深呼吸數(shù)次，將注意力轉(zhuǎn)移到自己身體的其他部分，以減輕緊張感。在考試期間，如果我遇到了難題，我會(huì)先暫時(shí)放下，繼續(xù)解答我會(huì)的題目，然后再回過(guò)頭來(lái)思考和解決難題。這樣的冷靜和集中能力有助于我更好地應(yīng)對(duì)各種考試情況。
此外，良好的答題技巧也是取得好成績(jī)的重要因素。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)在回答題目之前讀懂題目是至關(guān)重要的。我會(huì)仔細(xì)閱讀問(wèn)題，并用自己的話(huà)重述一遍，以確保我理解了問(wèn)題的要求。然后，我會(huì)思考解題思路，并列出一些需要用到的關(guān)鍵點(diǎn)。在作答過(guò)程中，我還會(huì)特別關(guān)注問(wèn)題要求的關(guān)鍵詞，以便提供答案所需的詳細(xì)內(nèi)容。最后，我會(huì)檢查我的答案，確保沒(méi)有遺漏或錯(cuò)誤，盡可能減少被扣分的風(fēng)險(xiǎn)。
最后，我發(fā)現(xiàn)參加模擬考試是測(cè)試自己考試技能的一個(gè)有效方法。通過(guò)參加模擬考試，我可以在模擬環(huán)境中模仿真實(shí)考試，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。同時(shí)，我還通過(guò)參加模擬考試，逐漸提高了對(duì)時(shí)間的掌控能力，增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)壓力的能力。模擬考試還給我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，了解自己在不同科目中的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行備考和訓(xùn)練。
綜上所述，時(shí)間管理、充分復(fù)習(xí)、保持冷靜和集中、良好答題技巧以及模擬考試都是提高考試技能的重要方法。通過(guò)我的實(shí)踐，我意識(shí)到這些方法對(duì)于提高考試成績(jī)和發(fā)展良好的考試習(xí)慣具有重要意義。我們應(yīng)該充分利用這些方法來(lái)訓(xùn)練自己的考試技能，以取得更好的學(xué)習(xí)成果。
技能訓(xùn)練的心得體會(huì)14
這學(xué)期的教學(xué)技能訓(xùn)練課程讓我學(xué)到了很多講課必備的知識(shí)，從數(shù)學(xué)知識(shí)到講課技巧到師范生必備技能，都有了一定的收獲和提高。在聽(tīng)別的同學(xué)講課的過(guò)程中，學(xué)習(xí)了她們講課的好的方面，在聽(tīng)老師和同學(xué)最后的點(diǎn)評(píng)中，也提醒了我自己講課時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題。
通過(guò)聽(tīng)大家講課我也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)：
首先是備課時(shí)要注意切入點(diǎn)，或簡(jiǎn)單明了，或貼近生活，或利用舊知，或利用特殊情形去探索，一定注意不要花太多時(shí)間和精力在課堂的引入上而遲遲進(jìn)不了正題，或者進(jìn)入的題目過(guò)難而讓學(xué)生無(wú)從下口。所以以后備課時(shí)要注意花點(diǎn)心思在課堂引入上，課堂上好的開(kāi)頭更吸引學(xué)生的注意，新知識(shí)講解上好的開(kāi)頭也易于學(xué)生學(xué)習(xí)和接受。
還要注意多于學(xué)生互動(dòng)，很多同學(xué)講課時(shí)與學(xué)生互動(dòng)比較少，整堂課都是他自己在講，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的課堂參與度都沒(méi)有注意到，顯的課堂比較沉悶。多多設(shè)置問(wèn)題提問(wèn)是保證學(xué)生參與課堂教學(xué)的比較基礎(chǔ)的手段，設(shè)置問(wèn)題進(jìn)行討論，可以做小實(shí)驗(yàn)等也能調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性，還可以巧妙的設(shè)置留白，利用“明暗線(xiàn)”等手法，讓學(xué)生自己主動(dòng)思考，自主學(xué)習(xí)，也是參與課堂教學(xué)的一種方法。
注意善于利用工具去講課，比如最基礎(chǔ)的黑板一定要利用好，在備課時(shí)就要設(shè)計(jì)好板書(shū)，文字或圖留在哪個(gè)位置，什么時(shí)候?qū)懮先ィ裁磿r(shí)候擦掉，都要設(shè)計(jì)好，講課的重點(diǎn)一定要留在黑板上以便學(xué)生把握課堂重點(diǎn)。有些同學(xué)講課時(shí)就忽略了黑板的使用，一節(jié)課講下來(lái)沒(méi)有重要的知識(shí)留在黑板上，這樣是不好的，不利于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的把握。還有課件也要做好，比如一些幾何知識(shí)利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以直觀(guān)的呈現(xiàn)給大家。必要時(shí)一些教具等輔助工具利用好也能幫助學(xué)生去理解。
在這門(mén)課上，我收獲最多的一節(jié)課就是我自己上臺(tái)講課時(shí)，從提前花時(shí)間備課到站在微課堂講臺(tái)講課到老師和同學(xué)的點(diǎn)評(píng)，都讓我在教學(xué)技能方面有所收獲。通過(guò)一次講課經(jīng)歷，我從實(shí)踐中體驗(yàn)到了講課前如何準(zhǔn)備，講課時(shí)會(huì)有哪些問(wèn)題，講完后受到了老師和同學(xué)的指點(diǎn)。
在講課前的`準(zhǔn)備過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是要通過(guò)各種途徑，去深刻的理解把握這章節(jié)的知識(shí)體系，層層剖析，抓住最易于學(xué)生接受的切入點(diǎn)去備課。我是講了必修三第二章統(tǒng)計(jì)的第一節(jié)知識(shí)，雖然也花了挺多時(shí)間挺多精力去備課，但是未能準(zhǔn)確地找到切入口去教授統(tǒng)計(jì)這個(gè)新知識(shí)。我是通過(guò)很多事例去盡量使學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)有一個(gè)直觀(guān)的理解，所以在統(tǒng)計(jì)的引入時(shí)自己想了很多例子，而在同學(xué)和老師的指點(diǎn)下，我意識(shí)到光有例子去模糊的理解統(tǒng)計(jì)這個(gè)概念還不夠，更要在例子的基礎(chǔ)上，清晰的給統(tǒng)計(jì)以概念，使學(xué)生清楚地對(duì)統(tǒng)計(jì)形成具體的認(rèn)識(shí)，對(duì)概念更專(zhuān)業(yè)的掌握。歸根到底，還是我自己對(duì)統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)還不夠清晰，把握的還不到位，經(jīng)過(guò)老師的提醒，在進(jìn)入統(tǒng)計(jì)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)，可以通過(guò)模糊數(shù)到具體數(shù)來(lái)理解和把握統(tǒng)計(jì)，在講課時(shí)就有了清晰的思路。我以后講課前的準(zhǔn)備工作就要從這方面下手，多去各個(gè)角度更好的理解我所講的知識(shí)，從而在講課時(shí)能有清晰的思路。
在講授課程的過(guò)程中，很多作為教師的基本素質(zhì)的問(wèn)題背同學(xué)點(diǎn)出不足的地方。比如：我講課時(shí)的聲音太小，有時(shí)會(huì)聽(tīng)不清楚我在講什么。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，很重要，但也不難解決，我以后要多朗讀一些東西，多在公共場(chǎng)合講話(huà)，還可以跟學(xué)習(xí)音樂(lè)的同學(xué)學(xué)習(xí)怎樣發(fā)聲才能使聲音洪亮又不損害嗓子等。我因?yàn)榫o張問(wèn)題，講課有時(shí)會(huì)不夠順暢，而且有時(shí)說(shuō)話(huà)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言去講解問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)概念模糊不清。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得我以后要多找機(jī)會(huì)去在公共課堂講課練習(xí)，克服緊張的心理，多積累數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，我覺(jué)得在成為合格的教師走向講臺(tái)前，我還有很多東西需要學(xué)習(xí)。
感謝這次微課堂講課機(jī)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到我還有很多不足的地方，也學(xué)到了很多，我要為成為優(yōu)秀的教師努力。
技能訓(xùn)練的心得體會(huì)15
正如編者所言：教師的課堂教學(xué)技能是教師能否有效地實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。這本書(shū)從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面認(rèn)真闡述了一名教師如何提高自己的教學(xué)技能，期中不乏有許多生動(dòng)、觀(guān)點(diǎn)鮮明的例子。幫助老師們了解內(nèi)化各項(xiàng)技能。以下是我的學(xué)習(xí)心得：
一、微格教學(xué)
第一次接觸這個(gè)概念，對(duì)于我來(lái)說(shuō)有些生疏，但是讀后覺(jué)得這種方法在課堂教學(xué)中也不失為一個(gè)閃光點(diǎn)，尤其對(duì)于青年教師更是提高自己的一種能力。
二、教學(xué)語(yǔ)言技能
課堂教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)，必須依靠教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。這就對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)提出了一定的要求，它與常規(guī)語(yǔ)言有明顯的區(qū)別，我們要保證用詞的準(zhǔn)確、合乎邏輯，也要力圖消滅多余的口語(yǔ)，同時(shí)，我們課堂上的節(jié)奏，我們是否把握好了？初當(dāng)老師的我經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)背教案的現(xiàn)象，在課堂上不能隨機(jī)應(yīng)變。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，慢慢的自己的教學(xué)也能夠得心應(yīng)手了。上課前要拿出更多的時(shí)間去備課，在課堂上才能保持從容的態(tài)度，著眼于控制每個(gè)字之間和句與句之間的適當(dāng)停頓。尤其是英語(yǔ)學(xué)科，英語(yǔ)不是孩子們的母語(yǔ)，老師既要全英授課，又得保證自己的課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，孩子們都能聽(tīng)得懂。所以能用簡(jiǎn)單英語(yǔ)解決的問(wèn)題，絕不復(fù)雜化，決不能在孩子們面前秀口語(yǔ)。
三、導(dǎo)入技能
新課導(dǎo)入是引出問(wèn)題、創(chuàng)設(shè)情境、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)做好鋪墊的基礎(chǔ)。在小學(xué)英語(yǔ)的課堂中，比較多的導(dǎo)入類(lèi)型有：歌曲、chant、游戲、復(fù)習(xí)。雖然花樣繁多，但是選取的形式一定要和課文內(nèi)容一致，而且過(guò)渡切不可太生硬。
四、提問(wèn)技能
課堂提問(wèn)技能也是一項(xiàng)重要的教學(xué)技能，可以說(shuō)，每一位教師都要運(yùn)用課堂提問(wèn)，每一堂課都少不了課堂提問(wèn)，但是，提問(wèn)不僅僅是控制數(shù)量這么簡(jiǎn)單，我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況設(shè)計(jì)不同層次、不同類(lèi)型的問(wèn)題，并能夠在課堂中選擇恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)時(shí)機(jī)、回答問(wèn)題的對(duì)象和方式，能夠根據(jù)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回答進(jìn)行正確的反饋和引導(dǎo)。比如在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，課堂提問(wèn)的每個(gè)問(wèn)題都有它的目的，或是練習(xí)句型、或是引入重點(diǎn)，在提問(wèn)完以后切不可忘記評(píng)價(jià)，這樣才能使得提問(wèn)更加完整，才能達(dá)到提問(wèn)的目的。
五、講解技能
講解技能更突出考驗(yàn)一名教師的基本功，它與教學(xué)語(yǔ)言技能的關(guān)系最密切。講解是教師用生動(dòng)富有啟發(fā)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，引導(dǎo)他們想象，利用邏輯推理等方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力。可能相比數(shù)理化，英語(yǔ)的講解技能要求稍稍低一些，但是老師的思維，活動(dòng)的深度和廣度，比任何一個(gè)學(xué)科都要求的細(xì)致，你的一個(gè)body language可能就可以幫助學(xué)生記住一個(gè)單詞，你發(fā)音的小技巧，可能就可以幫助學(xué)生解決長(zhǎng)期困擾他的讀音選擇。所以一名老師的基本功在講解的過(guò)程中體現(xiàn)的最淋漓盡致。
六、溝通技能
教師的溝通技能無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體現(xiàn)，課上、課下、與家長(zhǎng)、與同事。尤其在與學(xué)生溝通時(shí)，特別要注意方式方法，同樣的學(xué)生不同的老師，會(huì)有不同的教育效果，所以初當(dāng)教師的'我還要多多向前輩們學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能。如果可能，也可以把日常的英語(yǔ)用到與學(xué)生的溝通上，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。
七、媒體應(yīng)用技能
首先要明確一點(diǎn)，那就是媒體的應(yīng)用是為了講課服務(wù)的，它不是主角。在自己剛?cè)肼毜臅r(shí)候也會(huì)有這樣的問(wèn)題，講課的過(guò)程中，各種新鮮的媒體應(yīng)用、各種炫目，學(xué)生應(yīng)接不暇。但是到了評(píng)估的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的差好多，這個(gè)時(shí)候我就開(kāi)始反思，發(fā)現(xiàn)上課太花哨了。剛開(kāi)始教書(shū)，課堂的把控能力和組織教學(xué)能力是最最重要的。那些花哨的東西，在把自己的基本功練扎實(shí)的以后再學(xué)也不晚。
八、板書(shū)能力
板書(shū)是指教師在課堂教學(xué)中，通過(guò)在黑板上書(shū)寫(xiě)文字、圖表、圖形、符號(hào)等與學(xué)生進(jìn)行信息交流的教學(xué)行為方式。
板書(shū)同樣是基礎(chǔ)之中的基礎(chǔ)，板書(shū)評(píng)價(jià)程度的好與壞，最直觀(guān)的來(lái)源就是字體的美觀(guān)與否，書(shū)中一段話(huà)我非常地贊同，也非常地有體會(huì)：你積極地記筆記嗎？記得稍微慢一點(diǎn)，專(zhuān)注一些，努力把字寫(xiě)好。這樣，堅(jiān)持一段時(shí)間。翻開(kāi)自己的筆記本，看看不同時(shí)期的自己的筆記，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有了明顯的進(jìn)步。小學(xué)英語(yǔ)的板書(shū)一定要趣味性和邏輯性相結(jié)合，這樣學(xué)生學(xué)著愉快，老師講著也高興，切不可大段大段的話(huà)出現(xiàn)。
總之，本書(shū)介紹的都是一些比較實(shí)用的技巧，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中和自己的教學(xué)相結(jié)合，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多意向不到的收獲，也有許多值得借鑒的地方。不僅給出了各項(xiàng)技能的要素組成以及怎么做，也有許多案例的分析，讓讀者一目了然。
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