久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

心得體會

英語教學(xué)心得體會

時間:2025-03-17 09:05:51 心得體會 我要投稿

【熱】英語教學(xué)心得體會

  我們有一些啟發(fā)后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的英語教學(xué)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱】英語教學(xué)心得體會

英語教學(xué)心得體會1

  崖灣小學(xué) 汝梅菊

  轉(zhuǎn)眼,第二個學(xué)期過去了一半,隆冬即將陪伴著寒風(fēng)中讀書的學(xué)子和日夜忙碌的園丁。磚頭回顧這一學(xué)年的教學(xué),我欣喜、失落,充滿期望、又無比彷徨;從教這半年多,不僅有收獲,也有許多困惑,這或許是新教師在自我成長中所必須經(jīng)歷的吧。在這一學(xué)年中,我平常擔(dān)任的是英語和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科。下面我主要談?wù)勛约涸谟⒄Z教學(xué)方面的一些感受。

  平時教學(xué)中,我以走進課堂,走進學(xué)生,運用各種手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主。托爾斯泰說過:成功教學(xué)所需要的不是強制,而是激發(fā)興趣。這里最為關(guān)鍵的是要上好開學(xué)第一課,在第一堂課必須把握好對學(xué)生“愛而不溺、嚴(yán)而有度”的標(biāo)準(zhǔn)。因為通過第一堂課,學(xué)生往往會給老師畫個標(biāo)準(zhǔn),這會影響以后的教學(xué),太嚴(yán)了,課堂互動難做,時間久了學(xué)生會厭倦;太柔了,小學(xué)生可能會調(diào)皮搗蛋不聽話,課堂紀(jì)律難維持,教學(xué)任務(wù)完不成,作業(yè)也不交等諸多問題。

  其次,要想讓學(xué)生愛上你的課,必須調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性?鬃诱f過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!彼栽诮虒W(xué)過程中不僅教學(xué)形式要多樣化,要根據(jù)學(xué)生的心理特點,認(rèn)知水平因材施教,更主要的是教師要以情感人,誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。為此,教師要多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的喜、怒、哀、樂,做學(xué)生的知心朋友,以教師的人格魅力吸引學(xué)生。特別是當(dāng)他們在學(xué)習(xí)生活中遇到困難時教師要多鼓勵,多與他們相處,真心幫助他們,

  讓學(xué)生喜歡上你的英語課,這樣,學(xué)生就會積極地投入到英語學(xué)習(xí)的過程中。古人云:“親其師者信其道!苯處熢谌粘I钪袃A注了愛心,以情感人,以智服人,融洽師生間的關(guān)系,這是調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。在課堂上,我平;疽杂H切的教態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前,使學(xué)生對所學(xué)的'陌生的英語知識也有“親切感”。

  再者,注重學(xué)用結(jié)合,全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力,讓他們感知英語在生活中處處存在。教育學(xué)指出:學(xué)生所獲得的認(rèn)識,只有經(jīng)過實際鍛煉,才能變?yōu)樾袨,而且從體驗中獲得的感受是最深刻的。因此在教學(xué)中我采用的方法是:隨學(xué)隨用,即時實踐。如學(xué)了水果食物蔬菜后,我建議學(xué)生自己拓展積累生活中常見的這些食物的英語名稱,每天吃飯玩耍時想想最熟悉的東西英文名稱是什么,從而擴展自己的詞匯量。同時,我讓學(xué)生自己動手收集奇聞異事,如:圣誕節(jié),母親節(jié),父親節(jié)的由來,讓他們在課余時間有目的地去發(fā)現(xiàn)信息,選擇信息,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,也能間接培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,思考能力以及創(chuàng)造性。

  最后,在課外。第一,必須選好小助手,一個班級的管理離不開班干部共同的努力。根據(jù)現(xiàn)狀,憑我一人的力量管好 3 個班是完全不可能的。于是,我根據(jù)學(xué)習(xí)情況劃分小組,用小紅花“看誰贏得多”引入競爭機制,作業(yè)檢查上實行組長包干制,做到以點帶面。第二,多和家長聯(lián)系,通過家長會,提高家長對學(xué)好英語的認(rèn)識,將英語學(xué)習(xí)延伸進家庭。四十分鐘的英語課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,還需要大量的課外學(xué)習(xí)和提高。農(nóng)村小學(xué)生的家長一般文化水平不是很高,好多人也不懂英語,因此,為了爭取他們的合作,我只要求家長做一個忠實的聽眾和觀眾,督促孩子做作業(yè)、聽磁帶、記憶課本內(nèi)容,讓孩子在沒有心理負(fù)擔(dān)的家長面前試著大聲開口說英語,以此消除他開口難的障礙。同時。看電視時每天能督促孩子看一會英文頻道的節(jié)目,電影,動畫片。贊可夫說:“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的心理需要,這種教學(xué)就會變得高度有效!蔽乙蚕M业倪@種方法可以讓孩子們在資源有限的條件下,能夠收獲更多的知識。

英語教學(xué)心得體會2

  昨天,在xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)聽了單子軒老師的一節(jié)英語公開課后,全鎮(zhèn)的小學(xué)英語教師進行了評課。在評課時大家各抒己見,暢所欲言。評完課后,我們又聚在一起討論了“在農(nóng)村現(xiàn)有的條件下,如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的效果”這一話題。針對這一內(nèi)容,大家把自己在平時教學(xué)工作中的一些成功的經(jīng)驗及做法毫不保留地介紹出來,與所有教師共同分享,那場面真是令人感動。我做了一回有心人,把大家的觀點逐一記錄下來,然后歸納,總結(jié),發(fā)現(xiàn)有以下幾點值得農(nóng)村小學(xué)英語教師借鑒:

  1、對學(xué)生充滿愛,不居高臨下地對待學(xué)生。人都是有感情的'動物,你只要真心地愛孩子們,他們就會加倍愛你,從而愛上你教的學(xué)科。

  2、上課時始終面帶微笑,不把不良情緒帶入課堂。李俠老師在向我們介紹這一點時,大家都很感動。她說:“我喜歡教學(xué),喜歡孩子,不管我多么生氣,但只要一進入課堂,心情馬上就會好起來……”多么樸實的話語,多么可愛的老師,有這樣的老師,小學(xué)英語課堂怎會死氣沉沉?

  3、教師堅持用英語來組織教學(xué),根據(jù)學(xué)生的讀音、回答程度分別用英語來肯定Good/Very good/Wonderful等來激勵他們的學(xué)習(xí)動機,提高學(xué)習(xí)興趣。

  4、根據(jù)教材內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生學(xué)習(xí)英語有身臨其境的感覺。這樣,給學(xué)生增添了無窮的樂趣、情趣,使他們在愉快的氛圍中,在濃濃的英語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語,掌握英語。

  5、教師在設(shè)計教學(xué)過程的同時,還要在教學(xué)過程中積極地運用評價手段,即使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到挫折,也要給予理解和積極鼓勵。恰當(dāng)?shù)脑u價可以幫助學(xué)生樹立自信心,保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)使學(xué)生正確調(diào)整自己的課堂行為。

英語教學(xué)心得體會3

  近十多天來我聆聽了不同年級的英語教學(xué),回想每一位老師的課,各具特色,風(fēng)格不一,收獲頗多,許多地方在我們的平時教學(xué)中值得借鑒和學(xué)習(xí)。下面談?wù)勎覀人的一些心得體會吧。

  這次的公開課沒有想象中那么花哨,只是利用了多媒體來輔助教學(xué),更多的是注重課文,注重最基礎(chǔ)的單詞,并進行相應(yīng)的拓展,提高了整節(jié)課的課堂效率。要說花哨的話,也就是張淑珍老師的變魔術(shù)課了。她講的是顏色。關(guān)于顏色的課好多老師都上過,但張老師通過用瓶子裝上清水,然后使水變成不同顏色來教授這幾個關(guān)于顏色的單詞,這時孩子的眼睛一亮,都全神貫注的盯著老師的一舉一動。達(dá)到了應(yīng)有的效果。這是低年級的課,可以多做做游戲,什么的。而高年級的每節(jié)課都是實實在在的一節(jié)課,都能按照課堂的流程,順理成章的完成教學(xué)任務(wù)。每位老師都有自己的亮點。導(dǎo)入的自然,過度的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。這點靳慶林老師應(yīng)用的特別好,通過What do you have in your bag?引出了要學(xué)的Chinese book, English book, and so on. 從而導(dǎo)入了新課的'學(xué)習(xí)中。還有就是丁老師的口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確,盡量使用英語。例如:You please! Who can ? Read aloud ! Once more ! 等等。只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用,達(dá)到良好的教學(xué)效果。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言。安老師利用多媒體,錄音機等多媒體,注重學(xué)生的知識的獲得,沒有很多的花樣,上的很樸實,整節(jié)課學(xué)生,老師都很投入,效果不錯。

  這次講公開課的都是所謂的老老師,每位老師都有自己的優(yōu)點,課堂上都自己的亮點。都值得我學(xué)習(xí)。但是,學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)去,都是那老一套的東西了,挖苦心思的也想不出來新花樣,特別是我?guī)б荒昙壍暮⒆,每時每刻都要用游戲啊等貫穿課堂?墒,做來做去還是那些經(jīng)常玩的游戲。英語教師能力的提高除了自身素質(zhì)以外還應(yīng)當(dāng)多參加培訓(xùn)。作為一位英語老師,非常希望能多參加英語培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。希望上級領(lǐng)導(dǎo)多提供一些機會。

  通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,同時我也思考,怎樣讓自己的課堂用語更豐富,優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

英語教學(xué)心得體會4

  中國加入WTO及新課程改革的全面展開,英語學(xué)習(xí)的起始年級下降,小學(xué)三年級以上均開設(shè)英語課。農(nóng)村小學(xué)大多地處偏僻,交通不便,經(jīng)濟條件落后,再加上信息滯后等,使得應(yīng)試教育占據(jù)主要地位;谵r(nóng)村小學(xué)的這一實際,目前,農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué)基本上以機械式的記憶為主,聽—讀—背三點一式的反復(fù)訓(xùn)練方法。其結(jié)果不但增加了學(xué)生的思想負(fù)擔(dān),打擊了他們學(xué)習(xí)英語的興趣,而且還與素質(zhì)教育的精神背道而馳,不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

  為了適應(yīng)新課程的改革,也為了充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的新理念和教學(xué)改革的具體要求,突出以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育思想。我認(rèn)為探討小學(xué)英語教學(xué)方法,尤其是農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)方法尤為重要。作為農(nóng)村小學(xué)的英語教師應(yīng)從農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的身心發(fā)展特點及農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā),針對這一特殊實際,總結(jié)自身教學(xué)經(jīng)驗,探索適合農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的有效方法具有較強的實踐意義。下面,我就談?wù)勗谵r(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中遇到的一些問題和這幾年的一些教學(xué)體會。

  一.聯(lián)系生活,滲透思想教育,采用靈活多樣的教學(xué)方式

  現(xiàn)行的小學(xué)英語教材大多是人民教育出版社出版的PEP實驗教科書。這套教材在內(nèi)容編排中有著自身的特點:每個單元除了安排 Let’s talk , Let’s learn 這兩項主要內(nèi)容之外,還安排了一系列的學(xué)生活動,如:Let’s do , Let’s sing , Let’s chant , Let’s play ,Story time 等。這些內(nèi)容配有優(yōu)美的音樂,讀起來朗朗上口,深受孩子們的喜愛。由于小學(xué)生還處在貪玩、好動的年齡段,心理沒有成熟,因此,課堂氣氛也就主要從這些地方顯現(xiàn)出來;谝陨显,教師要想上好一堂課,要想教育好學(xué)生,就必須在教學(xué)活動中采取不拘一格、靈活多樣的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。俗話說:“興趣是最好的老師!边@一點在英語教學(xué)中尤為突出。

  所謂教學(xué)方式的靈活多樣就是根據(jù)不同內(nèi)容的不同特點,設(shè)計不同的教學(xué)方式,如:把游戲、舞蹈、音樂、兒歌、童謠、競賽、繪畫、制作等融于課堂教學(xué)之中,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,便于學(xué)生真正地成為課堂的主人。 城鎮(zhèn)上的小學(xué)條件較好,設(shè)備先進較齊全,教師上課可以充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,盡可能夸張地施展自己的才華。相反的,農(nóng)村小學(xué)條件較差,設(shè)備落后,在實際操作過程中受客觀條件影響較大,教師往往受到一定的約束,難以放手去干,故而收效甚微。那么,是不是說農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué)就不需要靈活多樣了呢?不是的。農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué)也需要靈活多樣的教學(xué)手段,只是這種靈活多樣必須從自身的實際出發(fā),具體情況具體分析,不能一味地強求形式的多樣化而忽略了其它因素的制約。 在英語課堂教學(xué)中,歌曲是必不可少的。針對兒童天生活潑好動的性格,用英語歌曲來組織課堂教學(xué),將會有意想不到的效果。此外,用了歌曲還需要教師對教學(xué)內(nèi)容加以精心的設(shè)計,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。例如:我曾在外出學(xué)習(xí)時聽過小學(xué)三年級的《Old MacDonald》這堂課的教學(xué)。

  課上,教師利用自制的課件,播放本課的內(nèi)容,學(xué)生一邊欣賞優(yōu)美的動畫,一邊聆聽悅耳的歌聲,沉浸在一片快樂之中?墒,在設(shè)備落后的農(nóng)村小學(xué)學(xué)生能獲得這種享受嗎?顯然是不可能的。這時,就需要教師利用課余時間精心地設(shè)計教學(xué)方式,利用農(nóng)村小學(xué)自身的優(yōu)勢進行教學(xué)。例如在上這一課時,我是這樣設(shè)計的:將學(xué)生帶到操場上,邊講解邊讓他們放眼看看自己家鄉(xiāng)的農(nóng)場及遠(yuǎn)處農(nóng)民們在干活的情景,然后,一邊播放音樂,一邊讓學(xué)生們展開想象的翅膀,盡情地去享受大自然美妙的生活,領(lǐng)略家鄉(xiāng)的風(fēng)光。在下課之前,教師還可以適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┧枷虢逃纾鹤寣W(xué)生體會農(nóng)民干活的辛勞及教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)等等。雖然比不上多媒體的先進,但是,對于農(nóng)村的小學(xué)生來說這又何嘗不是另一番享受呢?通過這樣的教學(xué),不但將思想教育滲透到英語課堂教學(xué)中去,而且還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,真正地達(dá)到寓教于樂于課堂之中。

  二.新知舊識同現(xiàn),發(fā)展鞏固教學(xué)成果

  現(xiàn)行的小學(xué)英語教學(xué),按照要求,一般是每周3課時。在這有限的教學(xué)時間內(nèi),要想讓學(xué)生記住所學(xué)知識是比較困難的。特別是農(nóng)村小學(xué),家長們大多只關(guān)注子女語、數(shù)、常三課成績,學(xué)校也基本上以抓此三門主課為主。因此,對于英語教學(xué)的沖擊力是很大的。大多數(shù)教師遇到過這樣的情況:學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的單詞或語句很容易忘記,哪怕是剛學(xué)過的單詞,在下一課出現(xiàn)時,他們也不認(rèn)識,就像沒學(xué)過的一樣。有的教師因教學(xué)時間緊張或受其它什么因素的影響,遇到這種情況時,往往一帶而過,使得學(xué)生沒有搞懂,下次出現(xiàn)時仍感陌生。不僅影響了新課時的教學(xué)效果,而且不利于學(xué)生英語水平的總體提高。由于兒童短時記憶和形象記憶較強,根據(jù)這一記憶規(guī)律,教師應(yīng)將所學(xué)過的知識經(jīng)常在學(xué)生面前顯現(xiàn),以幫助他們不斷地加深印象,鞏固知識。在遇到這種情形時,教師絕對不能因為時間緊張而忽視了教學(xué)效果。先讓學(xué)生靜下心來,仔細(xì)地想一想,以前有沒有學(xué)過這個單詞。如果學(xué)生實在想不起來,教師就應(yīng)告訴他們在書本的哪一課學(xué)到過,讓他們自己去翻看一遍。細(xì)心的教師還會發(fā)現(xiàn),此時有部分學(xué)得較扎實的學(xué)生一翻到以后,能夠馬上讀出這個單詞。而且還能帶動其他同學(xué)的學(xué)習(xí),這樣一來,不僅解決了新課中遇到的問題,加深了學(xué)生的記憶,還復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的知識,鞏固了教學(xué)成果,提高了學(xué)習(xí)效率。

  三.聯(lián)系實際,采用多種教學(xué)手段,鞏固教學(xué)成果

  根據(jù)記憶的規(guī)律:人的暫時記憶轉(zhuǎn)變成長時記憶的最好途徑是不斷強化信息。只有這樣,所學(xué)的'知識才能不斷得到運用,才能永恒的儲存在大腦之中。鞏固知識的方法有很多,如:

  1.教育學(xué)生養(yǎng)成口語習(xí)慣,隨時隨地練習(xí)。師生間的問好,學(xué)生之間的問好和禮貌用語等等。不但能培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好習(xí)慣,營造良好的校園環(huán)境和人際交往關(guān)系,而且還能鞏固課堂中所學(xué)的知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,收到事半功倍的效果。

  2.充分發(fā)揮黑板報的效果。教師結(jié)合學(xué)生的實際及教材的特點,合理利用黑板報傳授相關(guān)知識。如日常會話、兒歌、童謠等,尤其是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難,在時間有限的情況下,利用黑板報進行無聲的教學(xué),既豐富了學(xué)生的課余生活,又能鞏固所學(xué)知識。

  3.家校聯(lián)系,相互配合。學(xué)校教育只是孩子生活中學(xué)習(xí)知識的主要部分,而家庭教育則在開發(fā)孩子的智能和養(yǎng)成良好的生活、行為習(xí)慣等方面存在著巨大的潛能。教師應(yīng)做好家長的思想工作,使他們也參與到小學(xué)英語的教學(xué)中來,為自己的孩子學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,如鼓勵和督促孩子看英語光盤,聽兒童英語歌曲等。教育孩子把學(xué)到的英語知識真正地運用到實際生活中去。這一點,農(nóng)村小學(xué)的英語教師尤其要重視。

  4.建立家校學(xué)習(xí)聯(lián)系卡。農(nóng)村的學(xué)生家長自身英語知識有限及對孩子的英語重視程度不高,教師應(yīng)首先做好與家長的溝通工作,轉(zhuǎn)變他們的態(tài)度和觀念,提高他們對英語的重視程度,使他們積極地參與到英語教學(xué)活動中來。

  由于兒童自我控制能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,對于教師布置的任務(wù),特別是朗讀和聽力等內(nèi)容,往往不會自覺地去完成,而這些內(nèi)容教師又很難了解學(xué)生的完成情況,此時,就需要家長督促孩子完成教師布置的家庭作業(yè),并且將孩子的學(xué)習(xí)情況及時向教師反映。有些家長自身英語水平不高,甚至根本不懂英語,在這一過程中,建立家校學(xué)習(xí)聯(lián)系卡是十分有效且實際的教學(xué)手段。 家校學(xué)習(xí)聯(lián)系卡的形式和內(nèi)容可因人因地不同而制定。如在聯(lián)系卡上注明學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)起訖時間、復(fù)習(xí)內(nèi)容、自學(xué)新知、學(xué)習(xí)效果、存在的困難及困難程度、解決方法等方面內(nèi)容,由家長根據(jù)學(xué)生的實際情況,如實地填寫,再由學(xué)生帶回學(xué)校交給老師,由教師根據(jù)學(xué)習(xí)聯(lián)系卡的情況,對表現(xiàn)較好的學(xué)生予以表彰,以鼓勵其他學(xué)生自覺學(xué)習(xí)英語的興趣。不僅便于家長的督促,給孩子以無形的壓力,促使他們自我控制能力和學(xué)習(xí)自覺性的發(fā)展,提高英語水平,而且便于教師及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進而根據(jù)不同的程度制定不同的輔導(dǎo)計劃和新的教學(xué)方案,不斷改進教學(xué)方法,取得更大、更明顯的教學(xué)效果,全面提高學(xué)生的英語水平。

  四.制約農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的特殊因素

  小學(xué)英語教師的缺乏和班級學(xué)生人數(shù)較多是農(nóng)村小學(xué)目前普遍存在的問題,嚴(yán)重制約了農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展,F(xiàn)在評價一堂小學(xué)英語課是否優(yōu)秀,主要的一個方面是看學(xué)生的課堂活動是否充分。因此,一些課堂上學(xué)生的小組操練活動始終貫穿于課堂之中,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,有利于學(xué)生的發(fā)展。而今,面對人數(shù)較多的農(nóng)村小學(xué),要想將小組操練活動貫穿于課堂之中,是很難組織的。這就要教師根據(jù)班級的特殊實際,設(shè)計符合課堂教學(xué)的有效方法進行教學(xué)。如在學(xué)習(xí) Let’s do 或Let’s chant等內(nèi)容時,由于人數(shù)眾多,分小組有困難且難以收放自如,因此,教師可讓學(xué)生在自己的座位上做一些簡單的動作,同樣能夠收到較好的效果;蛘咴诮虒W(xué)時間充裕及學(xué)生對所學(xué)知識有了一定的掌握等情況下,可將學(xué)生帶到操場上,讓他們自由地組成小組進行操練,效果會更佳,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣會更濃厚。 此外,農(nóng)村小學(xué)英語教師的缺乏,使得英語教學(xué)在本校幾乎沒有任何競爭力,不利于教師自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

  在英語教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,又沒有其他教師的共同分析、交流和解決,大大地影響了教學(xué)效果。有些小學(xué)的英語教師往往還要兼教其它的主課,教學(xué)上的壓力往往使得他們顧此失彼,心有余而力不足,不利于小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展。 以上所述是我在農(nóng)村小學(xué)任教英語以來的一些體會和淺見,在全面實施素質(zhì)教育的時代,小學(xué)英語教學(xué)也要不斷地學(xué)習(xí),不斷地研究,不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,才能提高小學(xué)英語教學(xué)的水平和質(zhì)量。尤其是信息滯后、設(shè)備落后、交通不便的農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué),更值得廣大英語教師的共同努力、探索、研究,總結(jié)出一套適合農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的方法,促進農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展。

英語教學(xué)心得體會5

  本期我擔(dān)任六年級英語教學(xué),作為第一次代英語,這真可以說是摸著石頭過河,如何做好小學(xué)英語的教學(xué)工作也是我們每個英語教師關(guān)心和研究的問題。在這里我就把我在這幾個月的小學(xué)英語教學(xué)中,摸索出的一點頭緒和體會拿出來與大家共勉,不足之處敬請大家斧正。

  一、愉快教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  俗話說“興趣是最好的老師”,所以在愉快的情景中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,全面提高學(xué)生的聽,說,讀,寫能力,這是很重要的。小學(xué)英語是小學(xué)生跨入英語王國的.第一步,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們從小就喜愛英語,這是最重要的,因此我在課堂上盡可能地開展愉快教學(xué),從而提高學(xué)生學(xué)英語的積極性,讓他們愛上英語,要學(xué)英語。

  二、加大課堂口語訓(xùn)練力度,積極進行英語思維

  我們的英語教師必須盡量用英語組織課堂教學(xué), 不講或少講漢語。為了使課堂教學(xué)順利進行,并使之生動活潑有趣,教師可以借助圖片、實物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他副語言行為輔助教學(xué)。

  例如教“pencil”一詞時,教師可先舉起手上的鉛筆,然后說“this is a pencil”,并重復(fù)二、三次,重復(fù)時故意把“pencil”一詞重讀,然后再拿起學(xué)生的鉛筆說:“l(fā)ook ,this is a pencil”,并點頭,作肯定狀。接著,分別舉起幾個學(xué)生的鉛筆,還是重復(fù)前面

  的那一句,并點頭作肯定狀,學(xué)生大體就能理解“pencil”的語音信息就是漢語中“鉛筆”這個具體實物。

  名詞教學(xué)如此,動詞、介詞、代詞等的教學(xué)也不例外,因為小學(xué)英語教材中的語言詞匯都是相當(dāng)淺顯,緊貼日常生活。

  三、學(xué)生書本中的“音標(biāo)”現(xiàn)象不可輕視

  有不少學(xué)生從一開始的英語學(xué)習(xí)時,就養(yǎng)成了用漢字拼音給英語單詞注音的不良現(xiàn)象,這些不良現(xiàn)象看似很小,但是對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果會造成很大的影響。

  四、豐富的課外生活

  要提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力,除了課堂的40分鐘,課后也可根據(jù)不同年齡段的學(xué)生開展不同的興趣小組和英語角,給學(xué)生充電,增加學(xué)生知識量。此外還可以開展一些豐富多彩的活動和比賽。以調(diào)動學(xué)生的興趣,拓寬他們的視野,豐富他們的知識。

英語教學(xué)心得體會6

  本學(xué)年,我在高二5-6年級2班擔(dān)任英語老師。相互了解后,積極了解學(xué)生,摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),做到因材施教。在教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課聽課,及時批改作業(yè)和點評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成相對完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,讓學(xué)生學(xué)點東西,不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。

  提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了好好上課,我做了以下工作:課前準(zhǔn)備,備課。

  (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,明確教材的基本思路、基本概念、每一句話、每一個細(xì)節(jié),了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點,掌握知識的邏輯,能夠自如運用,知道要教好要加什么材料。

  了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣,以及學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  (3)考慮教學(xué)方法,要解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動。

  高中生的基礎(chǔ)還是比較差的,所以我盡量在課堂上用最簡單的`語言教學(xué),讓學(xué)生在一定時間內(nèi)掌握的最好。復(fù)習(xí)過程很枯燥,所以在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師。有了興趣,學(xué)生就會有求知欲,把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣,而不是負(fù)擔(dān)。只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,才能避免未來學(xué)習(xí)中的兩極分化。英語課既是吸收知識的主戰(zhàn)場,也是技能內(nèi)化的訓(xùn)練場所。然而,有限的時間并不能讓學(xué)生把這些技能和知識據(jù)為己有并吸收。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,在一定時間內(nèi)訓(xùn)練相應(yīng)的技能,是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的一部分。我的具體做法是把語言教學(xué)和實踐聯(lián)系起來,盡量結(jié)合課堂上的時事熱點,給學(xué)生講政治、歷史、社會方面的新聞和幽默。課后,我們應(yīng)該與學(xué)生交流,了解他們的需求和他們對課堂知識的掌握。課后,我們還安排學(xué)生做一些綜合能力作業(yè)。比如一天兩次閱讀理解,一次完形填空。此外,我會在教學(xué)中精心設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生學(xué)以致用。如果我在課堂上學(xué)到的是一些基本的語言點,我會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固在課堂上學(xué)到的東西,知道如何在實踐中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)是閱讀課,我會給學(xué)生一些關(guān)鍵詞讓他們復(fù)述課文。沒有課后習(xí)題的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會大打折扣,效率也不會提高。講座生動有趣。我講課的時候,盡量讓講課生動有趣。當(dāng)我完成教學(xué)任務(wù)時,我經(jīng)常穿插一些英語歌曲和電影剪輯,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  課后,我積極參加講座,虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法,向他人學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,去圖書館廣泛閱讀,拓寬知識面,為教學(xué)注入新鮮血液

  2.培訓(xùn)的主題應(yīng)該多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文教、社會、歷史地理、科技、政治、經(jīng)濟等等。不能局限于某個題材。

  3.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文。

  4.讓他們知道閱讀理解的主要問題。

  5.掌握必要的閱讀理解和解決問題的技巧。一般來說,5w和1h要注意敘事;注意描述的主要情節(jié),注意解釋或論證的主要句子。

  另外,在閱讀理解中,要善于抓住關(guān)鍵詞,比如和和,除了,但是,從不等。進入21世紀(jì),社會對教師素質(zhì)提出了更高的要求。在以后的教育教學(xué)工作中,我會更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚自己的優(yōu)點,改正自己的缺點,銳意進取,為更美好的明天貢獻自己的力量。

英語教學(xué)心得體會7

  新課程的實施要求教師要以學(xué)生為本,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生不再是被動的知識接受者,而是課堂教學(xué)的主體。那么如何才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效率呢,經(jīng)過幾年來在教學(xué)實踐中的嘗試和摸索,我總結(jié)出了以“興趣”、“動手”和“鼓勵”為中心的教學(xué)模式,我認(rèn)為這種模式是英語教學(xué)的“法寶”。

  一、興趣:從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”

  大家都知道,興趣是一個人最好的老師”,初中生的生理和心理條件決定了他們的學(xué)習(xí)自覺性比較差,學(xué)習(xí)的動力和主觀認(rèn)識還不夠,一般都認(rèn)為是老師或家長“要我學(xué)”,好像學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付老師或家長的,對于這種認(rèn)識,教師應(yīng)給予一定的引導(dǎo),并注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,那么怎樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣呢?下面是我的一些做法。

  第一,注重初一的英語基礎(chǔ)

  初一英語是學(xué)好英語的重要保證,音標(biāo)的學(xué)習(xí)很重要,它關(guān)系到學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語的興趣和信心,所以我通常很用心,在教學(xué)安排上也用更多的時間來準(zhǔn)備,基礎(chǔ)的好壞決定以后的學(xué)習(xí)興趣,所以,教師最好能夠讓每一個學(xué)生都過關(guān)乃至優(yōu)秀。

  第二,對于學(xué)習(xí)差一些的學(xué)生,要重點投入一些精力

  學(xué)生的英語水平參差不齊,原因有很多,除了個別學(xué)生的智力水平低一點之外,還有不用功、方法不得當(dāng)、信心不足等等。在初始階段,掉隊的同學(xué)一般都是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和懶惰所致,這個時候,教師要多做點工作,督促和鼓勵他們學(xué)習(xí)英語,同時對差生進行個別輔導(dǎo),因人而異、因材施教,這種做法能有效地防止兩極分化,減少掉隊的學(xué)生數(shù)量。

  第三,有效的利用多媒體

  用一些圖文并茂的資料和視頻來學(xué)習(xí)英語。多媒體直觀、形象、生動,能引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,這樣大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,同時也促進了學(xué)生思維能力的發(fā)展。

  二、“動手”:從被動到主動

  動手,對于英語來說,不是動手做實驗,而是要把單純的 “視聽說寫”以活動的方式來進行!皠邮帧睂τ谟⒄Z教學(xué)有著更為重要的意義,從“興趣”來說,動手的過程是保證學(xué)習(xí)興趣的一個重要方面;從學(xué)習(xí)方法來講,是豐富、改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的需要;從技能來說,又是提高學(xué)生運用語言能力的方式。

  第一,聽和讀很重要,但要保證聽和讀的主動性

  所謂“聽”的主動性,就是注重培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”的習(xí)慣。培養(yǎng)方式有:告訴學(xué)生聽錄音要緊跟語速,捕捉關(guān)鍵詞,掌握大意,并用英語復(fù)述或概括;認(rèn)真聽,并做簡單記錄;在聽力前,告訴一兩個問題去有意識地聽;聽完后,出一些題目讓學(xué)生做。對于“讀”的主動性,一定要避免和尚念經(jīng)似的`“讀”,而是一邊讀一邊知義,一邊聽發(fā)音,缺一不可。最后,要用“說”和交流來鞏固聽讀的效果:要經(jīng)常鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)、勇于提問、敢于交流,要學(xué)生不怕出錯、出“丑”。

  第二,要用活動的方式來學(xué)習(xí)英語

  比如把學(xué)生分成四人一組,小組中的好、中、差學(xué)生相互搭配,圍繞學(xué)過的單詞、句型、對話、課文展開一些活動,可以介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,進行小組背單詞、根據(jù)課文內(nèi)容編對話,互相介紹、交流有關(guān)他們自己、家庭、學(xué)校的一些情況,還可以開展英語知識競賽、英語演講比賽等活動,這些活動不僅使他們親身體驗了語言,也在活動中把自己的內(nèi)心世界向外袒露,同時喜歡說話或者口語水平較高的學(xué)生也可幫助、感染、帶動其他學(xué)生,這樣能很好的提高學(xué)生之間團結(jié)合作的能力以及交流的能力。

  “活動”方式從時間安排上說,課堂、課后都可以進行,從內(nèi)容上看,既可以表現(xiàn)在口語表達(dá)上,也可以表現(xiàn)在英語的聽、讀和寫作上,比如我覺得記日記是提高寫作的有效途徑,即堅持寫英文日記,不管長短,以表達(dá)真情實見為主,教師批改時,在初始階段重心不是其語法錯誤,而是其情、其思、其聞,教師此時不是英語語法的執(zhí)行者,而是情感表達(dá)的傾聽者和交流者,到后一階段,當(dāng)學(xué)生在英文日記記得比較習(xí)慣的前提下,再逐漸轉(zhuǎn)到其語言運用的準(zhǔn)確性上來。這樣的區(qū)別對待,可以按照不同的學(xué)生來具體處理,對意志力好的學(xué)生可以注重其語法等方面的問題,而對“惰性”比較大的學(xué)生則以其能寫、想寫為主。他們也就基本記住了單詞和短語,從而收到良好的課堂教學(xué)效果。

  第三,要善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律

  有些規(guī)律,教材上已經(jīng)給出了,有些則需要我們自己去發(fā)現(xiàn)和總結(jié),尤其是在知識點越來越多的情況下,學(xué)生容易產(chǎn)生混淆,所以一些規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)就是一種有效的途徑,可以幫助學(xué)生很快的掌握知識點。如記憶sometime,sometimes,some time,some times時,我編了這么一個記憶口訣:分開一段“時間",相聚在 “某時”,“有時“相聚加 “s”,“幾次”分開帶“s”;還有在記憶以“o”結(jié)尾的有生命的可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)加”es”時,學(xué)生老是記不住,我讓學(xué)生這樣記的:黑人(Negro)英雄(hero)們愛吃西紅柿(tomato)和土豆(potato),結(jié)果被噎死(es)了,在愉悅的笑聲中,學(xué)生很快都記會了,通過這樣類似的方法,學(xué)生學(xué)得既快又牢。

英語教學(xué)心得體會8

  擔(dān)任小學(xué)英語的數(shù)年里,在我的腦海中人教版小學(xué)英語教材的每個單元都是圍繞著一個主題,分A、B、C三個版塊來設(shè)計,并按照板塊來討論教學(xué)的。比如:詞匯教學(xué)、對話教學(xué)、故事教學(xué)和語音教學(xué)等。故事教學(xué)是從內(nèi)容角度來講的,詞匯、語法是從知識角度來講的。如果我們討論的是故事教學(xué)的話,我認(rèn)為應(yīng)主要關(guān)注故事,其次適度關(guān)注故事中的詞匯和語法。

  因為我個人認(rèn)為故事教學(xué)要突出的是故事而不是詞匯。在這個板塊的進行中,教師是引導(dǎo)學(xué)生理解故事的人,引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人、物、環(huán)境。對于故事中的生詞匯和語法,我是在理解故事的基礎(chǔ)上,以只讀方式適度關(guān)注故事中的文字的。因為畢竟故事中的詞匯和語法不是故事教學(xué)環(huán)節(jié)中的重點。

  有些老師在進行故事教學(xué)時只是把故事作為載體,而是把故事中的'詞匯和語法作為教學(xué)重點。個人認(rèn)為這樣做不太合理,因為故事本身只是提供一個真實完整的語言材料,故事教學(xué)的目的是使學(xué)生在相對真實完整的語境中接觸、體驗、理解故事的情節(jié)和內(nèi)容,注重語言在實際中的運用,使學(xué)生享受故事帶來的樂趣。

  我在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn),個別詞匯(只要不是關(guān)鍵詞)不認(rèn)識并不影響學(xué)生對于故事內(nèi)容的理解。這就像小孩子看中文的小故事,孩子們會通過閱讀,自己認(rèn)識許多漢字。同樣在故事教學(xué)中,學(xué)生會通過故事內(nèi)容猜出多數(shù)詞匯的意思,雖然可能他們不能讀準(zhǔn)語音,但孩子們還是比較流暢的把故事讀完。學(xué)生傾向于在自然真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言。在語言學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生處在一種極其開放、靈活變通的狀態(tài),接受可輸入語言的速度快、理解程度高。

  因此,我認(rèn)為在故事教學(xué)中教師要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,并要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,為學(xué)生提供大量正確的語言輸入,使學(xué)生在一種近似真實自然的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)語言。學(xué)生就會在接觸所輸入的大量正確的語言信息中,主動、自然地抽象出語法規(guī)則,使學(xué)生正確地理解、模仿所輸入的正確語言,并在潛意識中主動地改正錯誤,而不是通過教師對詞匯和語法的講解,出于“對”與“錯”的理性思考來學(xué)習(xí)語言。

英語教學(xué)心得體會9

  作為一名英語教師,我在英語教學(xué)這塊田地里已經(jīng)工作了一年。雖然經(jīng)驗不多,倒也有了一些自己的心得和體會。在整個英語教學(xué)過程中,我認(rèn)為一定要讓學(xué)生在三個方面過關(guān),即語音,詞匯和語法。

  第一、語音關(guān)

  在進行語音教學(xué)時,我花了很長時間讓學(xué)生認(rèn)識并會讀每個音標(biāo),尤其是元音,現(xiàn)在學(xué)生看書后的生詞時,基本可以讀出來了,F(xiàn)在再教單詞重音和音節(jié)時難度就大大減小了。這樣也可以增加學(xué)生的積極性,不會出現(xiàn)完全聽不懂的情況。平時在課堂上我鼓勵學(xué)生多讀多說,注重培養(yǎng)學(xué)生的語感。

  第二、詞匯關(guān)

  我認(rèn)為詞匯是學(xué)英語的基礎(chǔ)。學(xué)生認(rèn)為單詞太多,難記。針對這種情況,我在教單詞時先讓學(xué)生自己先讀,我主要教那些他們認(rèn)為難讀的詞。這樣可以縮小生詞量,記憶起來也比較容易,課堂上講單詞用法時,我舉一些很容易的例子,讓學(xué)生自己翻譯。此外我要求學(xué)生通過記句子來記憶某些單詞的用法。例如let,我叫他們記住他們最熟悉的一句話Let me see. 這樣就記住let的用法了。學(xué)好英語在很大程度上得益于 “死記硬背”!八烙浻脖场彪m然不能說是好方法,但學(xué)英語卻離不開“死記硬背”,至少小學(xué),初中階段是如此。

  第三、語法關(guān)

  在教英語的'過程中,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對句子成分和詞性都很陌生,這個現(xiàn)象和小學(xué)里弱化語法教學(xué)有著很大的關(guān)系。所以我花了大量時間講句子結(jié)構(gòu)以及形容詞和副詞的用法。讓學(xué)生對這方面有了一定的認(rèn)識,F(xiàn)在我的學(xué)生拿到一句子基本上可以找到主謂賓,考試時也可以自己根據(jù)自己所學(xué)進行判斷來做題。正所謂“授之以魚,不如授之以漁”。在上語法課之前,我會做好充分準(zhǔn)備,主要是備難點,備例句,備習(xí)題。我會把學(xué)生易犯錯誤的地方著重講解。語法課上我注重操練,并適當(dāng)補充一些內(nèi)容。

  每逢復(fù)習(xí)迎考,我總是先把每一課的重點詞組和語言要點整理在講義上,分發(fā)給學(xué)生,并在課上進行復(fù)習(xí),講解,要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí),背誦。然后我把重點放在練習(xí)上。做試卷時,我要求學(xué)生每做一題都要給自己一個理由,即為什么這樣做。試卷講解后,我要求學(xué)生把一些做錯的題目寫在他們準(zhǔn)備的錯題本上,作為復(fù)習(xí)材料。時間長了就養(yǎng)成了好習(xí)慣。

  除了以上幾點,我覺得教學(xué)生怎樣去對付每一種題型也很重要,做聽力的時候,一定要先熟悉聽力內(nèi)容的時候,把圖片的內(nèi)容寫在邊上;而在做對話題的時候把每種答案可能的問題簡要的標(biāo)出來;做閱讀理解的時候,先是把文章看完,再看題目,然后到文章中去找答案,并用筆把劃出來以便確認(rèn)其準(zhǔn)確性。

  學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高與他們自己的努力當(dāng)然是分不開的,但與老師踏實的態(tài)度和不斷探究的精神也是密切相關(guān)的。在英語教學(xué)中,我運用以上的方法取得了一定的效果。當(dāng)然,英語教學(xué)還有很多行之有效的方法,這需要我在教學(xué)中不斷的摸索。

英語教學(xué)心得體會10

  我來到頂崗實習(xí)的中學(xué)已經(jīng)有一周的時間,從初登講臺的忐忑不安,到現(xiàn)在課上能夠從容應(yīng)對,盡管自己作為一名新手老師還有很大的不足,但是這一周的時間,自己成長了太多太多。

  這里的孩子英語基礎(chǔ)十分薄弱。我擔(dān)任的是初中一年級17和18兩個班級的英語老師,期末英語成績的平均分基本在60分左右。我清楚地記得,第一節(jié)英語課時,我首先用英語介紹自己,盡管我使用的都是最簡單的詞匯和句子,孩子們聽后還是一臉茫然,甚至有同學(xué)說老師你能不能用漢語說,我們聽不懂。然后我讓孩子們寫自我介紹,幾乎沒有人能寫出一個完全正確的英語句子。所以在以后的課上我盡量把最基礎(chǔ)的知識簡單地講解,鞏固學(xué)生們的英語基礎(chǔ)。在英語課上,英漢結(jié)合,簡單的句子用英語表達(dá),逐步地讓孩子們適應(yīng)英語的`課堂氛圍。

  學(xué)會表達(dá)是學(xué)習(xí)英語的重要組成部分,只有說出來,才有學(xué)習(xí)語言的意義。初一的孩子們不喜歡把英語說出來,對自己缺乏自信,認(rèn)為自己不會說不能說,久而久之,就學(xué)成了啞巴英語。所以在上第一節(jié)英語課的時候,我就告訴我的學(xué)生們,一定要大聲說英語,即使出現(xiàn)錯誤,也沒有關(guān)系,認(rèn)識錯誤,改正錯誤,才能取得進步,增強自信心,提高英語學(xué)習(xí)興趣。

  通過幾天的英語教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這里的孩子們學(xué)習(xí)英語的資源僅僅局限在課本里的課文,然而,語言僅僅是一種工具,最重要的是,通過學(xué)習(xí)英語了解西方的文化背景知識,拓寬視野,增強民族自信心和自豪感。在我的英語課上,我會向同學(xué)們推薦有意義的適合孩子們的英文電影和歌曲,普及西方文化常識,讓孩子們學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了期末考試的分?jǐn)?shù)。

  作為一名英語老師,在教學(xué)工作中,我要善于觀察學(xué)生們的反應(yīng),不斷進行課后教學(xué)反思,積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)借鑒,把自己的英語課變得輕松有趣,讓同學(xué)們愛上英語,愛上學(xué)習(xí)。

英語教學(xué)心得體會11

  作為一名年輕的英語教師來說,剛剛才熟悉了課堂教學(xué)的各項內(nèi)容,就要開始嘗試一個新的改變,對于我們年輕人來說這不僅是一個挑戰(zhàn),更是一個攀登。對于學(xué)生本身英語功底薄弱,如何正確使用新教材、真正體現(xiàn)課改精神、提高英語教學(xué)質(zhì)量?關(guān)鍵先要教師領(lǐng)悟什么是新課改,怎樣才能做好新課改,因為只有這樣,才能迅速適應(yīng)新的教學(xué)形式,才能較快領(lǐng)悟到新教材的基本思路,創(chuàng)造性地運用新教材,因此這就須英語教師具備雄厚英語功底,否則就無法駕駛新教材的教學(xué),上好新教材。

  一、培養(yǎng)學(xué)生英語“聽”的能力

  因為英語是一門語言學(xué)科,最終達(dá)到的目的不僅是寫,還要會說,所以聽力方面也是非常重要的。

  1.興趣的培養(yǎng),人家說興趣就是成功的關(guān)鍵,確實如此,所以教師可先讓學(xué)生聽英文歌。這點可克服學(xué)生聽力的困乏感,從而提高他們聽的積極性。

  2.養(yǎng)成良好“聽”的習(xí)慣,學(xué)生聽力的障礙,多數(shù)在于他們想聽懂每個單詞,聽懂每個句子,這樣影響他們聽的語速,當(dāng)然平時得多訓(xùn)練語音,克服障礙,得讓學(xué)生堅持一點,即使聽到不理解的詞也要堅持聽下去。

  二、讓學(xué)生提高完型填空的技巧

  閱讀能力一直都是學(xué)生們的一大難點,能閱讀好文章,并且能準(zhǔn)確的'理解文章,都是學(xué)生們的一大障礙。所以在每天的教學(xué)環(huán)節(jié)上我會加上一個快速閱讀小環(huán)節(jié),在每節(jié)課的后五分鐘給同學(xué)們選讀一篇較簡短的文章進行來閱讀,從而提高學(xué)生的閱讀速度和能力。

  1.須培養(yǎng)學(xué)生先瀏覽全文的習(xí)慣,接著再讓學(xué)生來選擇填空,一定要使學(xué)生掘棄邊看邊填的不良的習(xí)慣,學(xué)生邊看邊填這不僅影響閱讀的速度,也嚴(yán)重影響對文章的理解。

  2.注重上下句,上下文的聯(lián)系,上下文的前后呼應(yīng),教會學(xué)生這樣做,才能使學(xué)生從文中獲得語篇信息詞,提高答題準(zhǔn)確率。

  3.以運用,這樣做將會大大簡化復(fù)雜分析與判斷過程,很快得到正確答案。

  4.通讀全文,檢查前后是否連貫,內(nèi)容是否清楚,主題是否突出,盡量從意義語法上仔細(xì)權(quán)衡,并加以改正。

  三、如何教好學(xué)生提高閱讀理解

  1.課文方面

  (1)首先讓學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí),但是學(xué)生往往對此無頭緒,這就要求老師在備好課的前提下,設(shè)置些簡單化的問題,學(xué)生也就能有目的地進行閱讀。

 。2)設(shè)置一些細(xì)節(jié)題,讓學(xué)生進行精讀,這樣學(xué)生可以通過這些細(xì)雨節(jié)題來了解全文。

 。3)課堂結(jié)束前,讓學(xué)生復(fù)述或改寫全文。

  2.選材方面

  因材施教,教師應(yīng)做到選材廣泛,內(nèi)容豐富,趣味性強,難易適中,這樣才能調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣。

英語教學(xué)心得體會12

  英語課堂教學(xué)效率的提高,方法是多種多樣的,可謂智者見智,仁者見仁,下面我就結(jié)合兩年來在英語教學(xué)上的實踐,談一談自己的一些體會:

  我國著名作家巴金說得好:“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。”學(xué)生學(xué)英語習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要。那么到底要培養(yǎng)他們那些習(xí)慣呢?這就仁者見仁智者見智了,因為要培養(yǎng)的習(xí)慣實在太多。但歸納起來就是聽說讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

  一、聽的習(xí)慣。

  弗里斯說:“學(xué)生學(xué)會說英語的前提首先是聽!眮啔v山大也說過“掌握一種語言,首先是聽懂”?梢姟奥牎笔沁\用英語進行交際最重要的手段之一。也是學(xué)習(xí)英語使用最廣泛的手段之一,F(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象也說明聽力差的人語言表達(dá)能力也不會好到那里去。比如聾和啞往往就是相連的。光靠初三這兩個月是不行的,所以我從初一的時候起就狠抓聽力訓(xùn)練,每天中午放20分鐘的磁帶,聽力訓(xùn)練的單詞記得多,聽力也就不怕了。

  二、說和朗讀的習(xí)慣

  我們最怕的就是“啞巴英語”,因為中國學(xué)生大部分性格內(nèi)向、靦腆有一種不愿積極參與的心理障礙,要排除這種心理障礙只有認(rèn)真訓(xùn)練學(xué)生的說和朗讀的習(xí)慣。語言這東西,我看讀比寫還重要,比如一個兩三歲的小孩,他雖然寫不出幾個字,但他能基本掌握語言的表達(dá)功能,比較自由的交流。這就是讀起了很重要的作用。 俗語說:“拳不離手,曲不離口。”拳師每天要練拳, 歌手每天要練嗓子。我們學(xué)習(xí)英語也要堅持朗讀英語,只要每天堅持朗讀英語,只要每天堅持朗讀三四十分鐘,持之以恒,就能使舌頭聽從大腦的指揮,說出一口流利的英語。

  另外,大量的、準(zhǔn)確的朗讀能夠促進聽力和口語的進一步完善而廣泛的朗讀更能充分提高閱讀和寫作水平。我們是每周一三五早上半小時朗讀,對有些課文學(xué)生能背能默寫,但早上還須耐心朗讀,學(xué)生喜歡朗讀,在其中享受樂趣。見什么都讀。比如練習(xí)中的.完型填空、閱讀理解等。

  三、寫作習(xí)慣

  俗話說,“好記性不如爛筆頭”。英語學(xué)習(xí)必須以聽和讀為前提,但要真正掌握英語,形成綜合運用語言的能力,僅靠聽和讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須通過說和寫來檢驗和促進英語語言知識的掌握與運用能力的形成。在我國以往的英語教學(xué)中,“啞巴英語”可謂人所共知的現(xiàn)象,而這些年來隨著聽,說不斷受到重視,筆頭工夫,尤其是寫作成了學(xué)生的難題。所以從初一第一個學(xué)期起我就特別重視寫作能力的訓(xùn)練,每天都要學(xué)生寫幾句話。到了初三就進快結(jié)束課程,復(fù)習(xí)的時間多,多做寫作練習(xí),有一半學(xué)生喜歡寫作。仿寫、擴寫、寫日記。

英語教學(xué)心得體會13

  好多人都認(rèn)為小學(xué)階段的英語教育不重要,只要簡單、隨意地教學(xué)生就可以了。到了初中才是“正式”學(xué)習(xí)英語的開始。

  如果學(xué)生從小沒能養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,其結(jié)果可想而知。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)并不需要讓學(xué)生掌握太多的單詞和復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)知識。但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師,有了興趣才能更好地學(xué)習(xí),F(xiàn)在都提倡所謂的養(yǎng)成教育,這就需要在小學(xué)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的良好的習(xí)慣。

  在小學(xué)階段,英語的教學(xué)重點在提高學(xué)生的英語口語和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為以后上初中打下堅實的英語基礎(chǔ)。語言富有靈活性、多變性。我們學(xué)習(xí)語言的主要目的就是與別人交流信息。要加強學(xué)生的日?谡Z練習(xí),老師盡量用簡單英語口語教學(xué)。這樣才能更好地營造學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)氛圍。音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),只有音標(biāo)發(fā)準(zhǔn)確才能保證說出來的英語準(zhǔn)確。同時,還要加強學(xué)校的英語文化建設(shè)。把中西方文化進行對比,這樣能更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識。課堂教學(xué)可以向?qū)W生多介紹點文化背景知識。學(xué)習(xí)一種語言,如果不了解一種語言的文化背景(一個國家的文化)是很困難的。

  那怎樣才能把小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量搞好呢?

  一、課堂教學(xué)的游戲化。

  小學(xué)生與初中生在接受知識方面存在很大的差異。他們還沒有形成一套完整的學(xué)習(xí)思路。他們對知識的“消化能力”不夠強。只有采取一些生動、直觀的游戲幫助他們更好的.學(xué)習(xí)。如,單詞卡片游戲。

  二、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。

  教師可以自己制作多媒體課件,更生動地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書本知識變得具體化。例如,可以播放一些適合小學(xué)生看的國外電影。

  三、課堂的開放性。

  現(xiàn)在的小學(xué)生缺乏自信,不敢走向講臺來。可能他們是受到傳統(tǒng)的教育模式(老師在課堂上起主導(dǎo)作用,以教師的講授為主)的影響。所以,要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,使課堂變得開放活躍。不再以老師講授,而是師生共同參與課堂教學(xué)。這樣的效果可能會更好。讓學(xué)生可以大膽走向講臺,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的自信度和參與教學(xué)討論、解決實際問題的能力。

  四、分層次教學(xué)。

  每個學(xué)生都存在個體差異,所以學(xué)習(xí)成績自然有好有壞。并不是說要放棄那些成績不好的學(xué)生,而是采取分層次教學(xué)。在完成基本的教學(xué)任務(wù)的同時,我們根據(jù)教學(xué)實際可以進一步培養(yǎng)優(yōu)等生的語言知識和語言能力。留出一點的彈性空間,使學(xué)生各得其所,以滿足學(xué)生個性發(fā)展需要。

英語教學(xué)心得體會14

  孩子們在小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵,這直接影響了今后在初中以及高中的英語成績?nèi)绾巍K麄冊谛W(xué)階段學(xué)英語,最重要的是打好扎實的英語基礎(chǔ),確保日后能準(zhǔn)確流利地使用英語。

  為此,很多老師與家長也總結(jié)出了許多教學(xué)經(jīng)驗,今天就讓我們一起討論一下關(guān)于孩子在小學(xué)英語心得體會。

  由于6-10歲的孩子對學(xué)習(xí)還不具備自主學(xué)習(xí)的意識,這不止是對英語的.學(xué)習(xí)無自主意識,更是對所有的學(xué)科都不具備自主學(xué)習(xí)的意識。所以作為英語老師更應(yīng)該以引導(dǎo)孩子接受英語的課程為主。但又由于小學(xué)生天性愛玩的特點,那么課堂教學(xué)就必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,老師在課堂上要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,讓他們感到英語很好玩,也很樂學(xué),一定要讓小學(xué)生建立起初步的學(xué)習(xí)英語的信心。

  其實,英語作為一種語言,并不上學(xué)出來的,就猶如我們講普通話,沒有誰刻意去學(xué)習(xí)著說,而是在這樣的環(huán)境下自然而然會講了。而傳統(tǒng)課堂教育并不能真正吸引孩子的注意力,所以現(xiàn)在有許多老師在進行英語教學(xué)的時候都采用寓教于樂的方式,比如通過演話劇或者進行猜字游戲等方式讓孩子能夠更容易的接受英語。老師在課堂上再通過通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式引導(dǎo)孩子獲得一定的語言基礎(chǔ)知識,從而使孩子獲得初步的聽說能力和一定的語感。

  綜上所述,寓教于樂教學(xué)方式更容易被孩子接受!

英語教學(xué)心得體會15

  教了那么久的英語,今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得,希望拋磚引玉,和大家共同來探討。

  作為體育學(xué)院畢業(yè)的我,當(dāng)初受XX瘋狂英語的影響,在受到XX本人的親自指點后,開時發(fā)奮學(xué)習(xí)英語,兩年后從英語不及格到做翻譯,成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開始了英語的教學(xué)歷程。

  作為XX瘋狂英語口語講師,面對著幾十號人,上百人傳授著瘋狂英語的手勢,三腔共振法,體會到英語教學(xué)需要激情,口語的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激,那套方法對練口語的人如果能領(lǐng)會,真的很有用。

  后來在類似XXX,XXX等高端英語培訓(xùn)中教學(xué)時,體會教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),教案編寫的重要性。而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學(xué),這是個非常好玩,同時又是斗智斗勇的過程。以前以為少兒英語教學(xué)就那么點東西,不要太簡單?墒钱(dāng)你真正開始教的時候,你就會明白一個道理。在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上,很多東西基本上無從下手。

  1,要走進孩子的內(nèi)心世界

  比如我在陪一個6歲孩子家教的時候,他吃完了飯就要吵著和我玩,本來他媽媽想和我說說話,可就是拗不過小男孩,孩子的淘氣,很多媽媽應(yīng)該領(lǐng)會到了。因為小男孩喜歡玩飛機,我就對他說,飛機裝滿了油,要讓油先冷卻一下,要不然突然飛起來要爆炸的,你說是不?你現(xiàn)在也是個小飛機,現(xiàn)在你的肚子也裝滿了,該怎么辦?小男孩聽了,點點頭,馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動。所以教的任何科目首先要走進孩子的內(nèi)心世界。

  2,要懂的孩子的天性

  小孩子的天性我們要知道,他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛,他們永遠(yuǎn)有著超強的好齊心,而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快,他們的好勝心是如此強烈,他們的情感是非常的豐富。在英語的教學(xué)中如果你拿大人的一套來教小孩子,那會出現(xiàn)什么情況,孩子厭煩。比如教動物的時候,對大人可以直接講單詞,對小孩子你可得把他揉脆了講,如dog,你得會去扮演動物的聲音,動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了,課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的.是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中,孩子才能夠領(lǐng)會到東西。

  3,自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn),不僅是單詞還有那個語調(diào)

  小孩子的語言能力有時讓你吃驚,有時候教學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子,聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣,剛開始的手勢拿錯,后來改的話可就麻煩拉。所以老師在英語,語調(diào)上要下狠工夫。

  4,要合理激發(fā)孩子的榮譽感

  現(xiàn)在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認(rèn)識為主的,一年級到二年級會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內(nèi)在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學(xué)的一大動力。同時讓他們體會到集體的榮譽感。

  5,要懂的一點性格學(xué)的知識

  其實作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我。我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用。有時發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強,有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮。其實這和每個人的天生的性格相關(guān)。我們懂得這些心理學(xué)知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員。整個課堂就會快樂不斷。

【英語教學(xué)心得體會】相關(guān)文章:

英語教學(xué)心得體會06-27

小學(xué)英語教學(xué)心得體會06-21

小學(xué)英語教學(xué)心得體會03-11

小學(xué)英語教學(xué)觀摩心得體會12-30

英語教學(xué)心得體會范文通用06-27

英語教學(xué)聽課心得體會范文08-26

英語教學(xué)心得體會(精品15篇)11-29

高中英語教學(xué)心得體會06-14

英語教學(xué)觀摩課心得體會范文通用10-10