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心得體會(huì)

中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得

時(shí)間:2024-07-29 09:41:02 林強(qiáng) 心得體會(huì) 我要投稿
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中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得(精選19篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自己。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?以下是小編為大家整理的中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得(精選19篇)

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 1

  孩子是我們生命的延續(xù),是我們的希望和寄托。孩子的成長(zhǎng)牽動(dòng)著我們的心,涉及全家的幸福。如何把孩子教育成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子是我們首先要面臨的一個(gè)重大難題。我認(rèn)為育的過(guò)程是艱辛,幸福的。

  于淋以前是一個(gè)讓老師頭疼的孩子,回家經(jīng)常作業(yè)一會(huì)兒就完成了,翻開(kāi)他的心橋就記一丁點(diǎn),更別提晨考了,我根本就不知道他多少分。直到有一天,老師發(fā)現(xiàn)他好多作業(yè)沒(méi)寫(xiě),把我找到學(xué)校。我感到非常慚愧,跟孩子一起向老師做了保證,讓孩子知道再發(fā)生這樣的事孩子就會(huì)失去在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我也會(huì)跟老師保持聯(lián)系,讓孩子沒(méi)有了作弊的`平臺(tái),就得乖乖完成作業(yè)。當(dāng)然我也會(huì)讓孩子提前嘗試他脫離學(xué)校在家要過(guò)的生活—每天的所有家務(wù)都要他來(lái)做,飯也要自己準(zhǔn)備,更不會(huì)給他好臉色。讓他深深的感覺(jué)在學(xué)校的幸福。

  我會(huì)讓孩子知道感恩,感恩老師的付出與辛苦!感恩父母的養(yǎng)育!在集體生活中要以集體利益為重,不要計(jì)較個(gè)人得失,要珍惜身邊的每一個(gè)人!懂得了這些,他就會(huì)逐漸安靜下來(lái)。

  我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子上課積極發(fā)言,如果能做到,那他最起碼上課不會(huì)給思想“開(kāi)小差”,提高了聽(tīng)課效率。孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我會(huì)靜靜地坐在他身邊,在他精神不集中的時(shí)候提醒一下孩子。記得八年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好,晨考經(jīng)常0分,2分,孩子失去信心。我毫不猶豫的說(shuō):“沒(méi)事孩子,相信媽媽?zhuān)阋欢〞?huì)跨過(guò)這一關(guān),我們一起加油!”我們每天都會(huì)擠出時(shí)間一起研究數(shù)學(xué)題。我花了好多時(shí)間研究孩子的教材,爭(zhēng)取在孩子不明白的時(shí)候給一點(diǎn)幫助。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間,孩子開(kāi)心的告訴我他對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,我心里的大石頭也算落地。到現(xiàn)在孩子碰見(jiàn)不會(huì)的題也會(huì)把我當(dāng)成同學(xué)一樣邀請(qǐng)我一起研究,我們都不會(huì)的就求助他人。

  感恩老師,感激我們最親愛(ài)的老師是我的心聲。老師像是一個(gè)“大家長(zhǎng)”用QQ群把我們所有的家長(zhǎng)和孩子凝聚到一起。老師用每天的辛苦,對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷拉近了家長(zhǎng)與孩子之間的距離,明確了我們努力的方向。每天我和孩子都會(huì)為第二天的晨考做充足的準(zhǔn)備。每天上午我都會(huì)一遍又一遍的去看電話(huà),等著孩子的晨考成績(jī)。我不允許孩子有90分,必須滿(mǎn)分。我的付出孩子看在眼里,他告訴我他晨考沒(méi)考好的時(shí)候唯一擔(dān)心的就是怕我看見(jiàn)了傷心。不管什么原因,只要孩子晨考成績(jī)好就行。久而久之就成了一種習(xí)慣,那時(shí)孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,自己就不覺(jué)得辛苦了,每一次考試的進(jìn)步就是他學(xué)習(xí)的動(dòng)力!

  有時(shí)候我也會(huì)像鄰家姐姐一樣成為孩子的玩伴,聽(tīng)他述說(shuō)苦惱,幫他出謀劃策。如果發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題也會(huì)按兵不動(dòng),裝作不在意,心里會(huì)密切觀察他的一舉一動(dòng),等待時(shí)機(jī)成熟立即換上家長(zhǎng)的面孔殺他個(gè)措手不及,讓他也知道我們作家長(zhǎng)的也不是吃素的,哈哈!

  我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我也會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)不斷的改進(jìn),努力!也迫切的希望借鑒到每一位家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn)!祝愿我們所有的孩子都健康茁壯的成長(zhǎng),將來(lái)能為他們的時(shí)代發(fā)揮光和熱!

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 2

  通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在教育中的重要作用,幫助我樹(shù)立了正確的教育觀,我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的。上了家長(zhǎng)學(xué)校一堂生動(dòng)而有意義的課后,我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)她,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現(xiàn)將體會(huì)淺述如下:第一是教育觀念的改變。通過(guò)老師的講座,使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà),以前,我認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。

  第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法,提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習(xí),明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱腵言行舉止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),我認(rèn)為在家庭教育中,對(duì)孩子教育要有耐心,切忌粗暴。

  第三關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、能力的培養(yǎng)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。總之,家長(zhǎng)課堂教了我很多,雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易,但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去做,努力提高自身的素質(zhì),與孩子一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 3

  家長(zhǎng)首先要了解初三年的幾個(gè)重要階段與安排。

  大部分學(xué)校會(huì)在初三上安排1-2次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考;初三下除月考外,4月份左右有中考英語(yǔ)口試、體育考試、理化實(shí)驗(yàn)考試,5月底左右有歷史結(jié)業(yè)會(huì)考,各校在5月份會(huì)安排一次中考模擬考,有的學(xué)校在6月份還安排第二次模擬考,然后就是中考。

  其次,分析孩子的現(xiàn)狀,明確幫助孩子的目標(biāo)與策略。

  可根據(jù)對(duì)孩子的觀察了解以及從老師那兒得到的信息,再加上進(jìn)入初中以來(lái)孩子幾次大考的.成績(jī)等,分析孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平,列出優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn),做到心中有數(shù)。

  第三,與孩子取得共識(shí)。

  注意要讓孩子自己分析或引導(dǎo)他分析,不必因分析不夠全面或不夠準(zhǔn)確而與他爭(zhēng)執(zhí),關(guān)鍵是要讓孩子有改進(jìn)的愿望。在此基礎(chǔ)上,再探討可以改進(jìn)的空間,并確定1-2個(gè)最容易改變的弱點(diǎn)為突破口。

  第四,落實(shí)計(jì)劃。

  要對(duì)孩子有信心并幫助孩子樹(shù)立信心。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的孩子來(lái)說(shuō),只要不放棄就有希望。要相信孩子,并讓孩子信任你。

  另外,家長(zhǎng)要善于"察言觀色"。

  當(dāng)孩子情緒有變化時(shí),要幫助他們,特別在考試后,無(wú)論考得如何,都應(yīng)該找孩子聊聊。應(yīng)該重分析、重從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn);可與孩子一同分析考卷,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。最后,可以鼓勵(lì)孩子找老師弄懂,或請(qǐng)家教等等。

  信任的度不好把握,做得不好就變成放縱。如果家長(zhǎng)對(duì)自己這方面沒(méi)有把握,可以多跟孩子和老師交流。"信任"不等于不管或不必管,而是在信任的前提下,"管"得更細(xì)更有水平。

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 4

  老師說(shuō)家長(zhǎng)和我們這些學(xué)生是一個(gè)家的成員,都應(yīng)該要有對(duì)這個(gè)家的自己的那一份承擔(dān)。像我們的家長(zhǎng),老師的話(huà)里,無(wú)不透露的都是他們作為家長(zhǎng)應(yīng)該真正做到的那些是父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)的事情,老師還說(shuō)只有家長(zhǎng)給了我們這些學(xué)生足夠的關(guān)愛(ài),我們這些學(xué)生才會(huì)懂得怎么樣去珍惜和尊重自己。嗯,老師是這樣說(shuō)的,也讓我明白,原來(lái)我們每一個(gè)學(xué)生的自尊心都是需要家長(zhǎng)們來(lái)培養(yǎng)的。老師的話(huà),沒(méi)有讓任何一個(gè)家長(zhǎng)反感,反而讓所有的家長(zhǎng)以及我們這些在邊上聽(tīng)著學(xué)生,都意識(shí)到自己過(guò)去并沒(méi)有與自己的家長(zhǎng)像真正一家人一樣的去相處,而是家長(zhǎng)們掏錢(qián),我們這些都學(xué)生出人,來(lái)共同完成一件名叫“上學(xué)”的任務(wù)。殊不知,學(xué)習(xí)是為了讓我們彼此的未來(lái)都更加自由。父母生下我們,也許是出于自己的私心,也許是出于真正的愛(ài),但是父母對(duì)我們的用心的教育,卻是真正可以看出父母對(duì)我們的愛(ài)的地方,因?yàn)橐粋(gè)孩子不是永遠(yuǎn)都是父母庇護(hù)下的雛鳥(niǎo),我們都會(huì)長(zhǎng)大,如老師說(shuō)的,父母應(yīng)該讓我們學(xué)會(huì)如何以后獨(dú)自在世界上活下去,也讓我們學(xué)會(huì)通過(guò)自己的能力保護(hù)自己。

  老師這一次在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)的'事情,讓我這個(gè)學(xué)生想了很多很多,我知道我的媽媽也一定想了很多很多,關(guān)于我們的關(guān)系,關(guān)于我們的相處,也關(guān)于我們的愛(ài)。我不知道媽媽對(duì)我的教育,以后還會(huì)有什么樣的改變,但我通過(guò)這一次的家長(zhǎng)會(huì)知道了自己以后一定會(huì)變好,我不會(huì)再把學(xué)習(xí)當(dāng)成是父母逼我去做的一件事情,我會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),因?yàn)槲椰F(xiàn)在知道了,只有學(xué)習(xí)能力可以保護(hù)我一直成長(zhǎng)著,讓我學(xué)會(huì)回報(bào)父母對(duì)我的愛(ài)。

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 5

  走進(jìn)長(zhǎng)鐵,目睹這所環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊(yùn)豐厚、老師言傳身教、春風(fēng)化雨般對(duì)孩子們無(wú)私奉獻(xiàn)的縣域名校,內(nèi)心充滿(mǎn)了感激,讓我們的孩子在這里學(xué)習(xí)感到非常踏實(shí)。

  今天師、生、家長(zhǎng)共濟(jì)一堂,交流孩子的教育問(wèn)題,讓我說(shuō)說(shuō),那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧。孩子這學(xué)期學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,這是老師們辛勤哺育的結(jié)果。作為家長(zhǎng),我并沒(méi)有起多少作用,也許比一般的家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注還要少些,在家庭教育方面,我認(rèn)為家長(zhǎng)的一言一行,直接影響到孩子,所以家長(zhǎng)在孩子面前一定要起到表率作用,平時(shí)我們對(duì)孩子管教既不過(guò)分嚴(yán)厲也不過(guò)分溺愛(ài),關(guān)系就像是朋友,無(wú)話(huà)不談,通過(guò)平等溝通與交流,對(duì)孩子有了更深的了解,幫助他改正自己的錯(cuò)誤,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,在集體活動(dòng)中感受集體的力量和自己真正的快樂(lè)!

  在家里,不影響學(xué)習(xí)的情況下,自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好生活習(xí)慣 學(xué)習(xí)上,從小學(xué)開(kāi)始堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講并按時(shí)完成作業(yè),不依賴(lài)父母。該玩的時(shí)候?qū)P耐妫搶W(xué)的時(shí)候?qū)P膶W(xué),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的'好習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真,弱點(diǎn)是有時(shí)候愛(ài)貪玩,學(xué)習(xí)上有點(diǎn)小馬虎,需要 加以改正看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),看在眼里,喜在心上。我們相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲! 一年之計(jì)在于春,一人之計(jì)在于勤。愿與在場(chǎng)的所有老師、家長(zhǎng)、同學(xué)共勉,希望我們和孩子們共同努力,天天進(jìn)步。 讓我們?cè)俅胃兄x為孩子的茁壯成長(zhǎng)而辛勤工作的老師們,春節(jié)將至,提前給老師們拜個(gè)早年,祝你們身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意!同時(shí)也祝愿在場(chǎng)的所有家長(zhǎng)同學(xué),全家幸福、心想事成!

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 6

  發(fā)揮家校教育的合力優(yōu)勢(shì),使我們的孩子能健康快樂(lè)成長(zhǎng),競(jìng)舟小學(xué)推出了家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)。11月3日,學(xué)校邀請(qǐng)了杭州市之江中學(xué)校長(zhǎng)、正高級(jí)教師陳竹根老師為我們畢業(yè)班學(xué)生的家長(zhǎng)舉行了《如何面對(duì)中小銜接》的專(zhuān)題講座。陳校長(zhǎng)的講座主要從五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)分析與講解。作為家長(zhǎng),我覺(jué)得講座非常精彩,干貨很多,感到收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。下面我就結(jié)合陳校長(zhǎng)的講座內(nèi)容來(lái)談一下我的體會(huì)與感想。

  首先我覺(jué)得家長(zhǎng)要起到榜樣作用,榜樣的力量是無(wú)窮的。正所謂“其身正不令而行,其身不正雖令而不從”。作為家長(zhǎng),我們需要潛移默化的`傳遞給孩子八個(gè)生命氣質(zhì),包括:做到耐心傾聽(tīng)、能與任何人溝通、喜歡閱讀與寫(xiě)作、有一顆慈善與寬容心、保持工作的激情、懂得自己批評(píng)、公共意識(shí)與規(guī)則意識(shí)、有正義感與責(zé)任感。這些都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中彌足珍貴的財(cái)富,很多氣質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)校無(wú)法替代的。第二,我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該正視情緒的存在,管理好自己的情緒。情緒沒(méi)有好壞之分與對(duì)錯(cuò)之別,情緒的存在是非常正常與合理的,但是我們要學(xué)會(huì)控制情緒,不然會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生很大影響。第三,家長(zhǎng)要清楚孩子在長(zhǎng)大過(guò)程中一些心里行為的轉(zhuǎn)變。比如孩子由依附服從變成獨(dú)立反叛,由溫順平和變成倔強(qiáng)好勝,由忽視性別變成重視性別,由排斥異性變成親近異性,等等。我覺(jué)得我們只有了解這些心里行為表現(xiàn)的轉(zhuǎn)變,才能對(duì)孩子的成長(zhǎng)做出更大的幫助。第四,如何讓孩子更好地適應(yīng)初中生活呢?因?yàn)槌踔性谥R(shí)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式等方面與小學(xué)會(huì)有很大的變換,所以我覺(jué)得我們家長(zhǎng)要讓孩子在小學(xué)就養(yǎng)成規(guī)劃時(shí)間、制定計(jì)劃、收拾整理、系統(tǒng)閱讀、收集錯(cuò)題、交流合作等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  這次講座讓我們家長(zhǎng)提前了解了初中學(xué)習(xí)生活的變化,會(huì)對(duì)小升初工作的重要性更加重視。我們要感謝學(xué)校提供的這次家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng),為我們的孩子成長(zhǎng)增添了一份助力。

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 7

  參加完兒子的家長(zhǎng)會(huì)之后,身為一名母親,發(fā)覺(jué)自己對(duì)兒子的理解有些片面,雖然身為母親,所做的一切事情都是為他好,但是發(fā)現(xiàn)有時(shí)好心不一定能做好事,通過(guò)老師對(duì)他的評(píng)價(jià),我對(duì)孩子的理解更全面客觀了一些。

  通常,在家里,面對(duì)兒子犯的一些小錯(cuò)誤,身為母親看到之后,真的無(wú)法忍受,為了盡快糾正他的行為,我采取都是大聲呵斥的方法,這顯然是不正確的,而我顯然沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這是種錯(cuò)誤方式,僅僅想著讓兒子改正缺點(diǎn),完全忽略了孩子的內(nèi)心感受,這也許是造成我與他之間的溝通越來(lái)越少的原因。我以為他在學(xué)校里也是一個(gè)沉默的孩子,聽(tīng)到班主任陳老師對(duì)他的'評(píng)價(jià)之后,我發(fā)現(xiàn)兒子原來(lái)兒子并我想象中的活潑,更受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。家長(zhǎng)會(huì),一方面是讓父母更好地去了解孩子在學(xué)校里的一切學(xué)習(xí)情況,同時(shí),在另一方面,也何嘗不是讓我們家長(zhǎng)更好地了解自己是一個(gè)什么樣的父母呢!

  說(shuō)實(shí)話(huà),這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我的觸動(dòng)挺大的,也很驚喜,兒子比我想象中的更杰出,而我卻一直不滿(mǎn)足,因?yàn)閻?ài)子心切,對(duì)他過(guò)于苛責(zé),導(dǎo)致孩子在家里失去了活力,在這點(diǎn),我應(yīng)該去反思自己,同時(shí)很感謝班主任陳老師對(duì)我的建議。

  在之后的對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上,我會(huì)尊重孩子的想法和建議,放棄老式的居高臨下的專(zhuān)制型家長(zhǎng)的教育方式,給孩子一個(gè)民主、平等和和諧的家庭環(huán)境。另一方面,我也會(huì)多抽出一些時(shí)間多陪陪兒子,帶他多出去看看外面的世界,增加與孩子之間的溝通,避免與孩子出現(xiàn)隔閡,讓孩子在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和信任的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

  當(dāng)然,孩子的健康成長(zhǎng)也離不開(kāi)學(xué)校和老師的精心教育,對(duì)于學(xué)校給予我們家長(zhǎng)們的家長(zhǎng)教育方面的心理講座十分感謝,建議校方以后可以多開(kāi)展一些類(lèi)似教育活動(dòng)。為了孩子的健康成長(zhǎng),身為父母,我和孩子爸爸也會(huì)多進(jìn)行一些育子方面的培訓(xùn),讓孩子健康、快樂(lè)、積極地成長(zhǎng)。

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 8

  我們有很多家長(zhǎng),寄信給我們她們?cè)诮逃锌偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在《精英家庭教育寶典》和大家分享這位家長(zhǎng)的總結(jié):

  自信:自信應(yīng)放在首位,因?yàn)橹挥心切⿲?duì)自己具有充分信心的人才敢于對(duì)各種人生險(xiǎn)境進(jìn)行挑戰(zhàn)。父母在孩子心中燃燒自信火花的秘訣在于“仔細(xì)觀察你孩子潛能所在,然后慢慢地在那個(gè)領(lǐng)域里引導(dǎo)”。

  激情:沒(méi)有激情,什么事也別想做成。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),激情不要強(qiáng)輸硬灌,許多孩子天生就很有激情,但這種激情之苗不一定能長(zhǎng)成大樹(shù),因?yàn)樗艽嗳,容易被輕蔑、嘲笑或失敗所摧毀。

  同情:當(dāng)孩子們聽(tīng)說(shuō)或看見(jiàn)小貓死了,便會(huì)撅起嘴哭,孩子們天生具有感受生物痛苦的特性。這種精神品行可以保持一生,也可以早早夭折,這一切取決于孩子所處的家庭氛圍是否對(duì)別人真誠(chéng)地關(guān)心和同情,孩子是否經(jīng)常目睹父母對(duì)不幸者作出犧牲。

  尊重與敬業(yè):這雖是兩個(gè)過(guò)時(shí)的詞匯,但現(xiàn)代人必須緊緊拽住它們不放。以前有許多麻煩事兒,都是因?yàn)槿藗儗?duì)某些事物缺乏堅(jiān)定的敬仰而造成的。尊重與敬業(yè)的品質(zhì)可以從小培養(yǎng),你必須要求,要求,再要求。

  自己更新:對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō),應(yīng)變能力是非常重要的素質(zhì)之一。那些墨守成規(guī)的人在社會(huì)的變革面前往往束手無(wú)策。人天生都不堅(jiān)強(qiáng),幫助你的孩子慢慢獲得堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)變的捷徑,就是培植那些能克服和排除精神脆弱的種種品質(zhì)。

  幽默:幽默,也是一種應(yīng)變能力,它具有奇妙的融合力。

  永懷希望:這種品性可以說(shuō)是最為人們所需要的`。具備這種品性的人能在晦暗的年代看到光明,任何挑戰(zhàn)都可以接受,任何困難都可以戰(zhàn)勝。

  教育孩子的各種技巧,也希望各位家長(zhǎng)因材施教。孩子是未來(lái)的棟梁之才,《精英家庭教育寶典》針對(duì)3~16歲兒童的家庭教育問(wèn)題,30天改變孩子的一生,讓您的孩子贏在起跑線(xiàn)上!

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 9

  初中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,他們處于一種半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨(dú)立、半依賴(lài)、半封閉、半開(kāi)放、青春期萌動(dòng)、渴望異性交往的特殊年齡段。在這個(gè)年齡結(jié)構(gòu)的孩子最容易走向極端,所以這個(gè)階段對(duì)整個(gè)人生人格魅力的奠定起著非常重要的作用。針對(duì)這個(gè)年齡群的孩子來(lái)說(shuō),我們父母要能降低自身的身段以平等的心態(tài),與子女交流溝通,深入了解他們的思想動(dòng)態(tài),對(duì)他們幼稚錯(cuò)誤的想法及行為要進(jìn)行合理化的引導(dǎo),而不是一味的批評(píng)和阻攔,那只會(huì)適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的境地。猶如洪水決口時(shí)來(lái)勢(shì)洶涌,光靠堵截是欄擋不住,只能順勢(shì)合理化的引導(dǎo)才能使他們健康平穩(wěn)的奔向茫茫的人生大河。

  作為一個(gè)家長(zhǎng)必須在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中,時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止,要做一個(gè)表里如一的人,要做到一個(gè)有責(zé)任心、敢擔(dān)當(dāng)、有目標(biāo)、有控制力、有愛(ài)心的人,并要求他也必須做這樣的一個(gè)人。孩子在這個(gè)年齡段已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法和行為沖動(dòng),只要是有利于孩子健康成長(zhǎng)的,作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一個(gè)獨(dú)立行動(dòng)的機(jī)會(huì),使他們能有獨(dú)立的機(jī)會(huì)處理問(wèn)題,其中家長(zhǎng)可以提出合理化的建議與指導(dǎo),尊重孩子自己選擇如何處理問(wèn)題,并勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,這樣使孩子才能對(duì)這個(gè)世界及自身的不足有深刻的認(rèn)識(shí),幫助分析總結(jié)實(shí)踐中的不足與優(yōu)勢(shì),對(duì)孩子的社會(huì)能力及心理有很大的幫助。

  在初中階段要孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要做出一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)生活日程表,如:幾點(diǎn)起床、刷牙洗臉,幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè),幾點(diǎn)休息等,要每天嚴(yán)格認(rèn)真按照日程表行事才能養(yǎng)成良好的`習(xí)慣,良好的習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生。要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)會(huì)掌握自己的自控能力,比如如何調(diào)節(jié)看動(dòng)畫(huà)片或玩游戲與寫(xiě)作業(yè)的調(diào)節(jié)控制及時(shí)間的控制等,使孩子在一個(gè)勞逸相接,積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。在此對(duì)所有代課的老師真心地說(shuō)聲謝謝!也非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供這次難能可貴培訓(xùn)的機(jī)會(huì),萬(wàn)分感謝!倉(cāng)促之筆還望見(jiàn)晾。

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 10

  如何當(dāng)好初中生家長(zhǎng)初中生家長(zhǎng)教育的六大心得體會(huì)?初中三年對(duì)孩子是一種磨練,對(duì)家長(zhǎng)也是一種考驗(yàn)。而這三年對(duì)孩子也是至關(guān)重要的三年,在這個(gè)階段,家長(zhǎng)和孩子要共同努力,家長(zhǎng)支持和幫助孩子樹(shù)立自信積極的心態(tài),對(duì)孩子順利度過(guò)三年初中有著助推器的作用。如何當(dāng)好初中生家長(zhǎng)下面告訴大家應(yīng)該哪些細(xì)節(jié)。

  家長(zhǎng)要管理好自己的情緒

  大多數(shù)孩子都有機(jī)會(huì)考取理想的高中,在這點(diǎn)上家長(zhǎng)應(yīng)該給予肯定。家長(zhǎng)的負(fù)面情緒會(huì)直接影響到孩子的信心,因此,家長(zhǎng)首先應(yīng)該調(diào)整好自己的情緒,以最積極的心態(tài)和行動(dòng)陪伴孩子走完他們的初中生活。

  家長(zhǎng)多鼓勵(lì),切忌嘮叨

  進(jìn)入初中階段的孩子也進(jìn)入了青春叛逆期,對(duì)多數(shù)事情都有了自己的判斷和見(jiàn)解。這時(shí)家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切,看見(jiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)稍有不上心就很著急,只顧尋找孩子的缺點(diǎn)——好動(dòng)、上網(wǎng)、叛逆、沒(méi)上進(jìn)心、懶惰等等,卻忽略了孩子此時(shí)處于青春期,對(duì)自身成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境雙重壓力下是顯得無(wú)助的。喋喋不休的數(shù)落孩子,甚至與其他孩子比來(lái)比去,這些只會(huì)增加孩子的反感,以至于他們更加厭倦學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng),應(yīng)該多站在孩子的角度,多多理解和鼓勵(lì)他們。與其指責(zé)他們,不如好好的為他們選擇適合他們的補(bǔ)習(xí)方式。

  家長(zhǎng)要做好后勤保障

  初中三年是比拼智力和體力的三年,一個(gè)健康的體魄是一切的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境,增加孩子的營(yíng)養(yǎng)。關(guān)心孩子的成長(zhǎng),也可以和孩子一起鍛煉,培養(yǎng)孩子參加體育鍛煉的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)鍛煉的習(xí)慣。

  學(xué)生要保持良好心態(tài)

  始終保持良好的心態(tài),不驕不躁。通常心里素質(zhì)更好的運(yùn)動(dòng)員會(huì)取得更好的成績(jī),學(xué)生也一樣。學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生壓力,這就是一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這種意識(shí)來(lái)自學(xué)校、老師,也來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì),更來(lái)自孩子自己。要讓孩子樹(shù)立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、中考意識(shí),做好承受壓力、迎接挑戰(zhàn)、經(jīng)受挫折的心理準(zhǔn)備。在新的學(xué)習(xí)群體中,面對(duì)比自己優(yōu)秀的人,會(huì)讓許多在初中以前是班里佼佼者的孩子產(chǎn)生心理落差,這是正常心理,但應(yīng)盡快調(diào)整。進(jìn)入初中,每個(gè)人基本都是站在相同起跑線(xiàn)上,三年時(shí)間完全可以實(shí)現(xiàn)超越。需要每個(gè)學(xué)生以更積極、拼搏、向上的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。

  樹(shù)立高遠(yuǎn)目標(biāo)

  初中階段,要讓孩子對(duì)自己要有更高的目標(biāo),在家長(zhǎng)和老師的幫助下,通過(guò)綜合分析孩子的能力,結(jié)合他(她)的興趣,去設(shè)計(jì)未來(lái)。有目標(biāo)有理想的孩子,會(huì)讓自己提高的更快,學(xué)習(xí)上更能?chē)?yán)格要求自己,也會(huì)加強(qiáng)提高自身的綜合能力,并能進(jìn)行自己勉勵(lì)。家長(zhǎng)要相信自己的孩子,給他們更大的學(xué)習(xí)空間,相信他們能夠憑借自己堅(jiān)持不懈的努力考入理想的學(xué)校。

  堅(jiān)持就是勝利

  初中生活,不長(zhǎng),但也不短,堅(jiān)持到最后的,才是勝利者。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,相信各位家長(zhǎng)的堅(jiān)持必將換來(lái)豐碩的回報(bào)。

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 11

  9月4日有幸參加了育德會(huì)館二中分校組織的初中新生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),仔細(xì)聆聽(tīng)了楊老師講的初中新生學(xué)習(xí)方法及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為眾家長(zhǎng)中的一員,自己深受感動(dòng),同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,只有學(xué)校及家長(zhǎng)共同努力來(lái)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,培養(yǎng)孩子濃厚學(xué)習(xí)興趣,讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,知道為什么而學(xué)習(xí),為誰(shuí)而學(xué)習(xí),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,永保積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)!簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

  第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。

  作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭教育再到學(xué)校,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的'師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差呢?孩子家庭教育、學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)慣是成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在。

  第二、幫助孩子樹(shù)立自信心養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我們跟所有的父母一樣,希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的,但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理:只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此,培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。嚴(yán)格執(zhí)行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法,初中課程明顯增多,與小學(xué)相比學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要,真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習(xí)開(kāi)始扎實(shí)學(xué)好每一門(mén)課程,初一是基礎(chǔ)要打牢,如果基礎(chǔ)不牢,初二開(kāi)始分化,初三真得天上地下了!當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo),孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心,孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情,并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  第三、給孩子提供良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

  家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自己控制能力,所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣。一開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)就必須專(zhuān)心學(xué)習(xí),既不允許離開(kāi)座位,也不允許干任何雜事,大人也不能打擾孩子,沉下心來(lái)認(rèn)真完成每天的作業(yè)是學(xué)習(xí)成績(jī)的基本保障,久而久之,孩子自然就形成了安靜、專(zhuān)注的習(xí),當(dāng)孩子有了高飛的沖動(dòng)就不會(huì)滿(mǎn)足在地上爬行。

  再次引用楊老師講一句話(huà):好習(xí)慣就是好品質(zhì)!

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 12

  光陰似箭轉(zhuǎn)眼間兒子已升入初中而年級(jí)了,回顧兒子這幾年來(lái)的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步,有兒子自己的努力,也有我們父母的教誨,在教育孩子的問(wèn)題上,我有幾點(diǎn)心得:

  第一、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。

  記得兒子上小學(xué)時(shí),每一次對(duì)于不會(huì)做的題和不會(huì)回答的問(wèn)題,兒子來(lái)問(wèn)我,心想這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)做,于是就指責(zé)批評(píng)他,過(guò)后,自己以追悔莫及,在教育孩子問(wèn)題上,我缺乏耐心。一次偶然的機(jī)會(huì),我在書(shū)店看到一本《認(rèn)識(shí)你的孩子》這本書(shū),說(shuō)的是一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育工作者的感悟。這本書(shū),指明了我教育孩子的方向,要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。我漸漸地改變了自己,多數(shù)時(shí)間花費(fèi)用在讀一些素質(zhì)教育的書(shū),如:《我們是這樣教育孩子的》、《哈佛女孩——?jiǎng)⒁噫谩返,從他們教育孩子的方法上,吸取?jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。孩子的心靈是否舒展,才是教育成敗的關(guān)鍵,心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂(lè)而輕松地飛,心靈壓抑的孩子只能會(huì)痛苦而緩慢地爬,沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育,賞識(shí)導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗,不是好孩子需要需要賞識(shí),而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好,不是壞孩子需要抱怨,而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞,學(xué)會(huì)了賞識(shí)孩子,發(fā)現(xiàn)了孩子的許多優(yōu)點(diǎn),兒子擅長(zhǎng)寫(xiě)作、書(shū)法。小學(xué)階段的比賽獲過(guò)獎(jiǎng),我漸漸體會(huì)到:常識(shí)教育的結(jié)果,讓孩子飽嘗了成功的歡樂(lè),學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃。

  第二、注重孩子獨(dú)立和責(zé)任感的培養(yǎng)。

  世界上的每一個(gè)人總有一天走向社會(huì),肩負(fù)起社會(huì)的使命,而現(xiàn)在的小孩大多來(lái)自獨(dú)生子女家庭,從小就有家人圍著轉(zhuǎn),太多的時(shí)候是“皇帝不急太監(jiān)急”,長(zhǎng)此以往如何獨(dú)立面對(duì)社會(huì),所以從小就要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感,于是日常生活中很多事情“下放”給孩子做,比如說(shuō):簡(jiǎn)單的家務(wù)活;自己的學(xué)習(xí)用品按需購(gòu)買(mǎi);自己的物品及時(shí)收拾;自己的零花錢(qián)合理支配;自己的壓歲錢(qián)學(xué)會(huì)掌管……這樣以來(lái),孩子有了一種當(dāng)家作主的`自豪感,孩子的自主性、獨(dú)立性和責(zé)任感得到不斷培養(yǎng)。

  第三、注重孩子的興趣愛(ài)好培養(yǎng)。

  早在幼兒時(shí)期,我們就非常注重孩子的興趣培養(yǎng)。從在他上幼兒園時(shí),根據(jù)不同時(shí)期的興趣和愛(ài)好,使兒子先后在各項(xiàng)比賽中,取得了一定的成績(jī),不但提高了綜合素質(zhì),而且培養(yǎng)了他的毅力。

  第四、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正。

  因?yàn)樘幵诔砷L(zhǎng)時(shí)期的孩子,他們分辨是非的能力還不強(qiáng)。假如他犯了錯(cuò)誤,不及時(shí)指出來(lái),讓他一而再,再而三,到最后就會(huì)成為壞習(xí)慣,那時(shí)候要改已經(jīng)來(lái)不及了。只有及時(shí)指出來(lái),并讓孩子知道錯(cuò)誤的后果,及時(shí)幫助他改掉、糾正,就會(huì)收到事半功倍的效果。

  第五、尊重孩子,相信孩子。

  與孩子溝通,首先要尊重孩子,作為孩子的家長(zhǎng),不光只是他的家長(zhǎng),更重要是要成為他的好朋友。要肯定孩子的長(zhǎng)處,對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),在此基礎(chǔ)上再指出孩子的過(guò)錯(cuò)或不足,這樣孩子就容易接受大人的意見(jiàn),否則,一味地?cái)?shù)落、責(zé)怪孩子,只會(huì)產(chǎn)生逆反心理。

  在教育孩子的同時(shí),作為父母還要不斷地學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,讓我們的下代,勤奮而善良,樂(lè)觀而勇于開(kāi)創(chuàng),希望他有完美的人生,成為一個(gè)幸福而快樂(lè)的人。

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 13

  感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一次又一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我們配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的信心也更足了。下面結(jié)合幾次學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)教育孩子的體會(huì),與大家交流與探討。

  首先,要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流,注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子,作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教,我們自己的言行舉止,對(duì)孩子的影響是很大的,有的可能會(huì)影響到他們的一生,孩子能否成人成才,作為孩子的第一任老師的父母,有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情,對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn),每天只顧接送,遇事往往只問(wèn)結(jié)果,不問(wèn)青紅皂白,相信棍棒底下出孝子的古訓(xùn);孩子的成績(jī)等沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求,而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法,我們應(yīng)該動(dòng)之以情,曉之以理,畢竟他只是個(gè)孩子。

  其次,要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是人的思維定勢(shì),是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;那么改變孩子一生,就從今天起,從形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子,我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然,觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予充分的.肯定。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo),還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué);可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。比如,我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)睡覺(jué)、起床;做作業(yè)要認(rèn)真快速;做事情要細(xì)心等,都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情,但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  第三,理解、尊重孩子的選擇;信任孩子,與孩子平等相處。曾看過(guò)這么幾句話(huà)“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”,我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確,每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣,世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以,我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí),這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。

  最后,要重視孩子的心理健康。孩子的心理健孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),那么我們就不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心,所以作為家長(zhǎng),我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況,設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展,使孩子成人成才。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是,家長(zhǎng)學(xué)?梢哉f(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng);希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 14

  本周邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)進(jìn)課堂,一方面是了解孩子在課堂上的表現(xiàn),另一方面也可以對(duì)我們的班級(jí)管理提出意見(jiàn)和建議。我們的家長(zhǎng)也都很給力,聽(tīng)課結(jié)束之后都進(jìn)行了總結(jié),F(xiàn)匯總?cè)缦拢?/p>

  一、今天上午通過(guò)跟班聽(tīng)課得到以下心得:

  1、首先是英語(yǔ)老師激情高昂的教學(xué)方式帶動(dòng)學(xué)生們的積極性。

  2、其次是數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)、威懾的教學(xué)方式,先叫你發(fā)覺(jué)難度然后再叫你提起知識(shí)的興趣最后記住知識(shí)的重點(diǎn)!

  3、我的個(gè)人感覺(jué)是遇到這樣的好老師孩子們應(yīng)該必須學(xué)以致用不辜負(fù)老師們的良苦用心!孩子們加油!

  二、今天下午通過(guò)跟班聽(tīng)課,得到以下心得。

  1、首先是歷史老師提問(wèn)式答復(fù),帶動(dòng)加深歷史的知識(shí)重點(diǎn)性,

  2、生物老師舉例式提問(wèn)式使孩子們勇躍回答,記住知識(shí)的重點(diǎn)。

  3、語(yǔ)文老師標(biāo)出知識(shí)的重點(diǎn),讓孩子們先回顧預(yù)習(xí)情節(jié),再去閱讀找出所學(xué)的重點(diǎn),加深閱讀的積極性。

  我個(gè)人深切體會(huì)到孩子們遇到了好老師,讓孩子們學(xué)以致用,對(duì)孩子們用心良苦,盡職盡責(zé),我在這里對(duì)我們七班所有的老師表示忠心的感謝,孩子們努力加油!

  我今天最高興的就是我聽(tīng)到了孩子們的'心聲,少年說(shuō)這一課讓他們說(shuō)出了自己的心里話(huà)。我作為家長(zhǎng)身受同感沒(méi)有盡到父母的責(zé)任,我們的孩子最需要的是精神支柱,就算給他一個(gè)擁抱他也很高興。孩子希望一家人快快樂(lè)樂(lè)每一天。

  在課上孩子們積極回答問(wèn)題,表現(xiàn)不錯(cuò)。非常感謝老師的教育和培養(yǎng)。

  三、聽(tīng)課心得

  課堂上老師每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接、師生互動(dòng)、知識(shí)深度的把握、每個(gè)問(wèn)題的設(shè)置、課件的精心設(shè)計(jì)……感受到老師們的用心。學(xué)生們的課堂表現(xiàn)也很好,回答問(wèn)題的積極性很高。感恩老師的辛勤付出,老師們辛苦了,孩子們加油!聽(tīng)課心得

  四、今天上午,有幸跟班聽(tīng)了滿(mǎn)滿(mǎn)四節(jié)課,有以下體會(huì):

  1、生物課老師講解很生動(dòng),知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注講解清楚,孩子們課上很積極活躍,被很好的帶入了課堂知識(shí)學(xué)習(xí)中

  2、數(shù)學(xué)課小組討論很熱烈,孩子們黑板答題表現(xiàn)很積極活躍,老師對(duì)重點(diǎn)題目、答題步驟都做了重點(diǎn)講析

  3、歷史課老師結(jié)合課本歷史事件,史書(shū)資料記載,圖形畫(huà)面詳解了相關(guān)知識(shí)點(diǎn),生動(dòng)具體,并當(dāng)堂進(jìn)行題目練習(xí)和歸納總結(jié)

  4、英語(yǔ)老師對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)都做了講解和歸納,閱讀提問(wèn)覆蓋面廣

  5、班主任老師幾乎每節(jié)課后都會(huì)來(lái)班里轉(zhuǎn),大課間還在和孩子交流,很盡心負(fù)責(zé)

  6、課下與孩子們進(jìn)行交流,我們的班干部們很有包容心,盡管班上會(huì)不斷出各種小問(wèn)題,同學(xué)們會(huì)出各種小錯(cuò)誤,他們始終覺(jué)得我們的同學(xué)們都很可愛(ài),我們的班集體很優(yōu)秀。李銘睿同學(xué)跟我分享了她的學(xué)習(xí)心得,很優(yōu)秀活潑的小女生,還有很多孩子跟我聊天講班里的趣事

  總的感覺(jué),我們的老師都很優(yōu)秀很負(fù)責(zé),我們的孩子們都很可愛(ài)活潑,只要我們家長(zhǎng)稍微做一些努力,做好配合,我們的孩子對(duì)自己要求高一點(diǎn),初中的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該會(huì)在愉悅中取得不斷進(jìn)步。

  感謝我們所有辛勤付出的老師,孩子們加油!

  有總結(jié)有反思才會(huì)有提高,我相信只要我們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題,我們一定會(huì)讓我們的班級(jí)越來(lái)越好!

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 15

  1.學(xué)會(huì)傾聽(tīng),且允許孩子發(fā)脾氣。

  學(xué)會(huì)傾聽(tīng),這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發(fā)脾氣。父母不妨先坐好,安靜地等待孩子,安靜地看著孩子,不去打斷他的話(huà),全神貫注地傾聽(tīng),不左顧右盼,停下手邊的工作,這等于告訴孩子:你是被我們?cè)谝獾,我們(cè)谡J(rèn)真地聽(tīng)在注意你所說(shuō)的感覺(jué)或問(wèn)題。

  2.真誠(chéng)地作出反應(yīng),表達(dá)父母的真實(shí)感受。

  真誠(chéng)地作出反應(yīng),而不是敷衍,真實(shí)地表達(dá)父母的感受,而非得只有訓(xùn)導(dǎo)。孩子往往是非常敏感的,父母在與孩子的交流中語(yǔ)調(diào)暗含著一種態(tài)度,它同談話(huà)的內(nèi)容同樣重要,從接受者的角度看甚至還比內(nèi)容更重要。想一想我們是用怎樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)同自己的朋友交談的,我們對(duì)孩子又是怎樣說(shuō)話(huà)的.,是否居高臨下了,生氣時(shí)是否對(duì)孩子叫喊了,漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說(shuō)話(huà)時(shí)的“正常聲音”了?另外“身體語(yǔ)言”不可忽視,據(jù)美國(guó)人類(lèi)學(xué)家得出的結(jié)論是:在所有的影響力中,語(yǔ)言占7%,音調(diào)占23%,表情及肢體動(dòng)作各占35%,可見(jiàn)其作為溝通工具的作用。

  3.選擇恰當(dāng)?shù)恼勗?huà)時(shí)機(jī),有沖突時(shí)也要避免傷害孩子的自尊。

  一天中什么時(shí)機(jī)是適合談話(huà)的呢?生理規(guī)律告訴我們,下午5點(diǎn)-7點(diǎn)是生理活動(dòng)最低點(diǎn),迫切需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),恢復(fù)體力。所以,孩子放學(xué)回家剛放下書(shū)包時(shí)是不易談嚴(yán)肅的話(huà)題的,因?yàn)橐惶煜聛?lái)的疲勞使人難以集中注意力,也不好控制自己的情緒。晚飯過(guò)后,心情逐漸開(kāi)朗,這是比較好的時(shí)機(jī),找到孩子的興奮點(diǎn),父母便可潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地轉(zhuǎn)達(dá)其觀點(diǎn)了。沖突也許在所難免,原則是避免傷害孩子的自尊。批評(píng)不是攻擊,批評(píng)只對(duì)事不對(duì)人,用建設(shè)性的意見(jiàn)代替批評(píng),將批評(píng)轉(zhuǎn)化為希望,這才是批評(píng)的最終價(jià)值之所在。

  4.共同尋找解決問(wèn)題的途徑。

  當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)是需要父母幫助的,父母給出的指導(dǎo)要越具體越好,解決問(wèn)題的途徑最好和孩子一起討論確定,在討論的過(guò)程中有些細(xì)枝末節(jié)的小問(wèn)題興許就化解掉了。通過(guò)討論方向會(huì)更明確,問(wèn)題本身也會(huì)顯得清晰、明朗,這都有助于問(wèn)題的真正解決。

  其次,溝通的形式是多樣的。這里介紹幾種簡(jiǎn)單的、可操作的:

  1.定期家庭會(huì)議。

  家庭會(huì)議既可以是嚴(yán)肅的,也可以是游戲式的,它并不拘泥于形式和內(nèi)容,只要是家庭內(nèi)的事無(wú)論大小,都可以通過(guò)“會(huì)議”這一渠道來(lái)溝通來(lái)決定。關(guān)鍵是要全體參與,人人發(fā)表意見(jiàn),因而它是平等的。為什么要定期呢?定期,容易漸漸成為家庭成員共有的習(xí)慣,成為家庭“慣例”。

  2.有一本專(zhuān)門(mén)的對(duì)話(huà)本。

  這是一種紙上的對(duì)話(huà),旨在交換意見(jiàn)和感受。用“留言”的形式應(yīng)該對(duì)年齡稍大點(diǎn)的孩子是較為合適的,可以接受的。對(duì)含蓄的中國(guó)父母來(lái)說(shuō),不易口頭探討的諸如青春期的生理保健等等,用文字說(shuō)明更方便些。之所以要用專(zhuān)門(mén)的本子,是為了平時(shí)可以“回顧”,將來(lái)可以“回味”。

  3.書(shū)信交流。

  現(xiàn)在還有多少人會(huì)用書(shū)信交流?書(shū)信交流的一大好處是避免了面對(duì)面交流的壓力,更能夠把握分寸,更理性。用書(shū)信交流一般可以做到心平氣和,思路清晰,條例完整,在書(shū)寫(xiě)中,思想被觸動(dòng)也將觸動(dòng)對(duì)方,心靈被凈化也將凈化對(duì)方——這是多么大的財(cái)富啊!

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 16

  隨著社會(huì)的發(fā)展,越來(lái)越多的家長(zhǎng)將孩子送入大班幼兒園,希望能給孩子提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。然而,與小班相比,大班育兒面臨著更多的挑戰(zhàn)和困惑。作為一位經(jīng)歷過(guò)大班育兒的家長(zhǎng),我想分享一些心得和體會(huì),希望能幫助其他家長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)這一階段的育兒?jiǎn)栴}。

  首先,我認(rèn)為家長(zhǎng)們需要保持積極的心態(tài)和溝通。大班額定學(xué)生數(shù)量較多,意味著教師在育兒過(guò)程中難以照顧到每個(gè)孩子的個(gè)性和需求。因此,作為家長(zhǎng),我們需要保持積極的心態(tài),理解并接受這種情況。同時(shí),我們也應(yīng)該與幼兒園和老師保持良好的溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求,以便我們能夠更好地支持他們的成長(zhǎng)。

  其次,家長(zhǎng)需要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力。在大班育兒中,我們不能時(shí)刻陪伴孩子,因此培養(yǎng)孩子的`獨(dú)立性非常重要。家長(zhǎng)可以逐漸引導(dǎo)孩子自己完成一些日常生活技能,如自己穿衣、洗手、梳頭等。同時(shí),我們也要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們的自理能力。這樣不僅能夠減輕教師的負(fù)擔(dān),還能讓孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

  第三,家長(zhǎng)們要重視培養(yǎng)孩子的社交能力。在大班育兒中,孩子們通過(guò)與同齡人的交往和合作,能夠獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社交技能。因此,我們要引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)和集體游戲,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。同時(shí),我們也要鼓勵(lì)孩子與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流,加深他們對(duì)外界的認(rèn)識(shí)和理解。

  第四,家長(zhǎng)們需要關(guān)注孩子的情緒和心理健康。大班育兒對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)相對(duì)陌生的環(huán)境,他們可能會(huì)面臨適應(yīng)壓力和情緒問(wèn)題。因此,我們要耐心傾聽(tīng)孩子的想法和困擾,給予他們支持和鼓勵(lì)。同時(shí),我們也要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情感和處理沖突,培養(yǎng)他們的情商和心理素質(zhì)。

  最后,家長(zhǎng)們要及時(shí)了解和參與孩子的學(xué)習(xí)情況。盡管大班育兒中教師難以對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),但我們作為家長(zhǎng)仍然可以通過(guò)與教師的交流和家庭輔導(dǎo)來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們可以利用晚上和周末的時(shí)間,幫助孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練,同時(shí)也要關(guān)注他們的作業(yè)和課外活動(dòng),與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  在大班育兒中,家長(zhǎng)們扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)保持積極的心態(tài)和與學(xué)校的良好溝通,我們可以更好地支持孩子的成長(zhǎng)。同時(shí),我們也要重視孩子的獨(dú)立性、社交能力和心理健康,引導(dǎo)他們適應(yīng)大班生活。最重要的是,我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,與孩子一起共同成長(zhǎng)。相信通過(guò)我們的努力和關(guān)愛(ài),孩子們一定能夠在大班育兒中獲得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 17

  小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有,從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng),什么都想問(wèn)個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn).疑惑,知道的可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答,不清楚的可以暫緩回答,比如說(shuō)容我思考一下,或查一下資料等,千萬(wàn)不要輕易的回答不知道,別煩,因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣,使之心灰意冷,久而久之孩子想知道的.由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了,你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松,因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面,沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排,比如背誦的時(shí)間放在早飯前,做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前,閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力,F(xiàn)在的他作業(yè)沒(méi)有完成,偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí),他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒,我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理,一篇作文一道題目思考到一半突然停止,肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面,有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象,我會(huì)適時(shí)的微笑提醒,對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容,他的懇求是毫無(wú)商量的余地。

  引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面,最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會(huì)罵他,相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他,然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答,表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí),孩子也輕松了,而在我看來(lái)不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事,時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)性,不肯動(dòng)腦筋,遇到問(wèn)題就問(wèn)人,這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋很不利。

  孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事,說(shuō)實(shí)在的,在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無(wú)奈,很外行,有句成語(yǔ)叫事半功倍說(shuō)得好,好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如,這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師,有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 18

  在陪伴孩子走過(guò)中學(xué)這段關(guān)鍵旅程的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到,作為家長(zhǎng),我們的角色不僅僅是生活的照顧者,更是孩子心靈的引路人和成長(zhǎng)的伙伴。以下是我?guī)c(diǎn)育兒心得,希望能與更多家長(zhǎng)分享。

  一、傾聽(tīng)與理解

  中學(xué)生正處于青春期,情緒波動(dòng)大,自我認(rèn)知逐漸成熟。在這個(gè)階段,我盡量保持耐心,成為孩子愿意傾訴的對(duì)象。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的壓力,還是同學(xué)間的矛盾,我都盡量站在孩子的角度去理解他們的感受,給予鼓勵(lì)和支持,而不是簡(jiǎn)單地批評(píng)或指責(zé)。傾聽(tīng),讓我和孩子之間建立了更加信任和親密的關(guān)系。

  二、適度放手,培養(yǎng)獨(dú)立

  隨著孩子年齡的增長(zhǎng),我意識(shí)到過(guò)度干預(yù)會(huì)束縛他們的成長(zhǎng)。因此,在學(xué)業(yè)規(guī)劃、時(shí)間管理等方面,我開(kāi)始逐步放手,鼓勵(lì)孩子自己做出決定并承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)然,放手并不意味著放任不管,而是在孩子需要時(shí)給予必要的指導(dǎo)和建議。這樣,孩子不僅學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,還增強(qiáng)了自信心和責(zé)任感。

  三、共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)

  面對(duì)中學(xué)階段復(fù)雜多變的知識(shí)體系,我也努力成為孩子的“學(xué)習(xí)伙伴”。雖然無(wú)法直接輔導(dǎo)所有科目,但我會(huì)與孩子一起探討學(xué)習(xí)方法,分享學(xué)習(xí)心得,甚至一起參加線(xiàn)上課程或閱讀相關(guān)書(shū)籍。這種共同學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,不僅增進(jìn)了我們之間的親子關(guān)系,也讓我更加了解孩子的`學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣所在。

  四、注重品德教育

  在關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí),我更加重視孩子的品德教育。我時(shí)常通過(guò)家庭會(huì)議、日常交流等方式,向孩子傳遞正直、善良、誠(chéng)信等價(jià)值觀。同時(shí),我也以身作則,用自己的言行影響孩子,讓他們學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)。

  總之,中學(xué)生家長(zhǎng)的育兒之路充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。只有用心陪伴、正確引導(dǎo)、適度放手并注重品德教育,我們才能與孩子一起成長(zhǎng),共同迎接未來(lái)的每一個(gè)挑戰(zhàn)。

  中學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得 19

  隨著孩子進(jìn)入中學(xué)階段,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,擁有無(wú)限的潛能和可能性。作為家長(zhǎng),我們的任務(wù)不僅是提供物質(zhì)上的支持,更重要的是激發(fā)孩子的潛能,鼓勵(lì)他們勇敢探索未知的世界。以下是我這段時(shí)間以來(lái)的一些育兒心得。

  一、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣與特長(zhǎng)

  中學(xué)時(shí)期是孩子興趣與特長(zhǎng)逐漸顯現(xiàn)的階段。我通過(guò)觀察孩子的日常行為、與他們深入交流以及嘗試不同的課外活動(dòng),努力發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在。一旦找到孩子的興趣點(diǎn),我便會(huì)積極鼓勵(lì)和支持他們深入探索,無(wú)論是參加興趣班、加入社團(tuán)還是自主研究,我都盡可能提供資源和幫助。

  二、設(shè)定合理目標(biāo),培養(yǎng)自律性

  中學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,我?guī)椭⒆釉O(shè)定了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),并鼓勵(lì)他們制定詳細(xì)的計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。同時(shí),我也注重培養(yǎng)孩子的自律性,讓他們學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間和行為。通過(guò)設(shè)定鬧鐘、使用日程表等方式,孩子逐漸養(yǎng)成了良好的.作息習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、鼓勵(lì)嘗試與失敗

  在探索未知的過(guò)程中,失敗是不可避免的。我告訴孩子,失敗并不可怕,重要的是從失敗中吸取教訓(xùn)并繼續(xù)前行。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),我會(huì)給予他們鼓勵(lì)和支持,讓他們明白失敗是成功之母。同時(shí),我也會(huì)引導(dǎo)他們分析失敗的原因并尋找改進(jìn)的方法。

  四、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和同情心

  除了關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和興趣發(fā)展外,我還注重培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和同情心。我鼓勵(lì)孩子參與社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓他們了解社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性并學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。通過(guò)這些活動(dòng),孩子不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和能力還培養(yǎng)了良好的品德和價(jià)值觀。

  總之,中學(xué)生家長(zhǎng)的育兒之路需要我們用心陪伴、激發(fā)潛能、鼓勵(lì)探索和共同成長(zhǎng)。只有這樣我們才能幫助孩子成為有愛(ài)心、有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的人才為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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