教師德育心得體會的范文
德育教學能給學生的健康成長提供積極的作用,下面一起來看看教師德育心得體會的范文吧!歡迎閱讀參考!
教師德育心得體會的范文1
在這一學期中,我在思想上嚴于律已,熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求嚴格,為人師表,熱愛學生,團結同事,樹立正確的世界觀、人生觀,形成良好的師德、規(guī)范,平時遵守學校的各項規(guī)章制度,把全身心投入到教育教學中去。為了下學期更好的德育工作,我現(xiàn)將本學期工作情況總結如下:
1、通過教師自身得體的儀態(tài)、行為引導學生形成正確、嚴謹的學習和生活習慣。
我在英語教學中,將培養(yǎng)學生的行為規(guī)范與學習習慣,加強學生心靈與情操的涵養(yǎng),增強學生的環(huán)保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中,取得了較好的結果。因為初中生可塑性、模仿性強,教師是學生最直觀的榜樣,教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以教師必須注重言傳身教,以身作責,為人師表,注重自身儀態(tài),不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導學生的審美觀。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書,條理清晰、邏輯性強的教學語言,富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生,發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用,造成此時無聲有勝有聲的效果,使其形成嚴謹的學習習慣。我對作業(yè)的布置也應靈活多樣,主要有口語、書面與聽力三種,以獨立完成與合作完成相結合,培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力,養(yǎng)成復習與預習、語言實踐、良好并廣泛閱讀的良好習慣。
2、關愛學生
首先,應給予學生以真摯的師愛。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過:一個好的教師,首先意味著是一個怎樣的人。他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每一個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關心孩子的快樂和憂傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己曾是一個孩子。這樸實無華的話語告誡我們要懂得去愛學生,尤其要把真誠的愛給予后進生,尊重他們,對他們熱情關懷,曉之以理,動之以情,導之以行。主動在感情上接近他們,使師生間架起和諧的情感之橋。比如有這樣的`一個學生,他在班內的紀律,學習方面都比較落后,面對這種情況,我們不能無端的去責怪他,而應該通過各種有效途徑詳細調查,找出他落后的原因。原來他是因為貪玩缺乏學習興趣,一時下來破罐子破摔,愈來愈差,產生了嚴重的逆反心理、對抗心理。針對這種情況,我真誠地邀請他一起去打球、談心、講故事、交流感情等,從心理上清除與老師之間那種無形的隔閡,并把老師當作真誠可信賴的朋友,講出自己的心里話。這樣,在經過一番有的放矢的啟發(fā)引導,對癥下藥解決了他心中的困惑,從而使他對學習產生了興趣,成績逐漸上升,并對班集體的事也積極主動了。這時,老師便可適時地給他提出不同的需求與期望,使他在不同的階段有著不同的奮斗目標,這樣促使他獲得一個又一個成功,逐步轉化成一個先進的學生。
3、挖掘教材中的德育因素。
在備課時,仔細分析教材,敏銳撲捉其中的德育因素,把他們納入教學中。我從尊重學生的自尊心、興趣情感、思維方式和價值觀等方面出發(fā),并在此基礎上積極組織有意義的課堂實踐活動,讓英語在學生心目中的地位不斷提高。學生只有對自己、對英語學習以及英語文化有積極的情感,才能保持英語學習的動力,同時設法讓學生懂得,學好英語是學習者自身發(fā)展和適應未來的需要。
總之,本學期工作已順利圓滿完成,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在下一學期的工作中,我會不斷總結成績,爭取德育教學工作再上一新臺階。
教師德育心得體會的范文2
一轉眼,一個學期又快過去了。在這個學期中,我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,我很樂意跟大家說一說在這一學期中在德育方面的工作情況。這對于教師這一職業(yè)崗位來說是極其重要的。下面就本學期工作作以下總結:
一、加強教師自身修養(yǎng),提高自身道德境界
1、加強自身學習:本學期我認真學習了《社會主義核心價值體系學習讀本》和《科學發(fā)展觀學習讀本》以及時時關心國家大事,認真抄寫政治筆記。努力學習教育科學理論,提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀教師的模范事跡,“見賢思齊,見不賢而內自!痹谛闹写_立崇高的師德榜樣,升華自己的師德境界。時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。
2、同事間相互借鑒,共同提高。在一個學校里,教師之間善于相互學習、借鑒,擇其善者而從之,其不善者而改之,這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,因此,我也是這樣做的。與同事之間相互配合,相互支持,形成了良好校園工作環(huán)境。
3、在學生中樹立榜樣作用,要求學生做到的我首先要做到。處處做學生的表率,一身垂范,嚴格要求,以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個學生。
二、以學生為本,加強學生的德育教育
作為教師不但教好書,更重要的要育人,因此,我努力從以下幾個方面加強培養(yǎng):
1、立足學科教學學科活動滲透對學生的德育教育
現(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染,其思想認識也已變的逐漸復雜起來。因此作為老師,在這學期中我重點關注學生的個性形成,關注學生的感情世界,以語文學科為教育內容,培養(yǎng)他們的情感、態(tài)度、價值觀。使他們形成良好的思想道德品質。另外,本學期我?guī)Ф昙墶镀返屡c生活》課,結合這門課程在學習知識、參與實踐中努力提高他們的品德,將道德認識能力轉化為道德行為的能力。
2、學生德育教育的內容要落到實處,要狠抓主渠道。本學期我針對學生的不良行為,及時引導學生學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并進行對照。教育他們,學生只有言行一致才算得上好的'道德品質。
3、讓德育走進學生的心靈,巧抓機遇,充分利用校內外各種活動不失時機地加強對小學生的思想教育。讓學生在實踐中,把道德認知自覺地轉化為道德行為。例如:我們在本學期中開展的“學偉人 尋足跡”活動中,學生們都積極的搜集革命先烈事跡,講故事、出板報等活動。同學們在實踐活動中,提高了思想認識,凈化自己的心靈。
4、真誠地關心學生,與學生共享甘苦,贏得了學生的敬愛,師生之間建立起了深厚的情誼。從而建立了平等、民主、和諧的師生關系,不斷地提高學生德育水平。
5、抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)好習慣。
(1)要培養(yǎng)學生具有良好的語文學習習慣,首先應從抓好平日的常規(guī)管理入手。因此,我鼓勵他們在頭腦中形成"原來做什么事情都得有個規(guī)矩"的意識,即形成"習慣意識"。培養(yǎng)學生良好的行為習慣,最有效的方法就是強化訓練。另外還要給予及時地監(jiān)督、鼓勵、表揚等,使學生了解行為的結果和練習的進步情況,及時給予強化。從而為培養(yǎng)學生具有良好的語文學習習慣打好基礎,提供前提。
。2)語文學習注重寫字、讀書習慣的培養(yǎng)。
◎寫字習慣的培養(yǎng)。首先教師要充分利用范寫的作用。教師工整的書寫也能在學生的頭腦中留下深刻的印象,從而促進學生認真書寫習慣的養(yǎng)成。另外還要重視對學生進行書寫指導,及時糾正,促使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。教師在每次作業(yè)時也應當重視學生書寫情況。
◎讀書習慣的培養(yǎng)。教材在朗讀方面提出了三點要求:正確,流利,有感情。在教學中我注意緊扣這三點要求展開朗讀訓練,從而培養(yǎng)習慣。同時要求學生學會初讀與精讀。初讀時讓學生掃除生字障礙,做到讀正確。在這個過程中教師應當督促學生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢以及自覺的朗讀習慣。精讀時就要帶著問題讀書。從小培養(yǎng)“不動筆墨不讀書”的好習慣。
6、家校聯(lián)系,齊抓共管
除了平時在校請家長面對面互相交流外,我還利用“移動飛信”和家長及時通信息,互相溝通,共同關注學生的學習以及自身良好的心理素質、德育素質的養(yǎng)成,幫助家長營造家庭教育的良好環(huán)境。
教師德育心得體會的范文3
一個學期以來,我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,注意自己的師德形象,重視對學生進行品德教育,現(xiàn)將情況總結如下:
1、加強學習,勇于創(chuàng)新。認真學習教育科學理論,提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀教師的模范事跡,在心中確立崇高的師德榜樣,升華自己的師德境界。正如古人說的那樣:見賢思齊,見不賢而內自省,有效地促進了自身師德品質的養(yǎng)成。
2、參與實踐,總結經驗。我在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時,還積極參加了社會實踐,不斷學習,不斷錘煉,不斷深化,不斷升華,時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。
3、相互借鑒,共同提高。在一個學校里,教師之間善于相互學習、借鑒,擇其善者而從之,其不善者而改之,這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的.,因此,我也是這樣做的。與同事之間相互配合,相互支持,形成了良好校園工作環(huán)境。
二、立足學科教學學科活動滲透德育教育
1、用心關懷,滲透德育,F(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染,其思想認識也已變的逐漸復雜起來。因此作為班主任老師,在這學期中我重點去了關注學生的個性形成,關注學生的感情世界,以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。
2、加強規(guī)范學習,滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處,要狠抓主渠道。教育他們,學生只有言行一致才算得上好的道德品質。
3、加強教師自身修養(yǎng),滲透德育。教師還應當是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過:沒有愛,就沒有教育。愛學生,是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣,學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高,教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
三、關注學生心理健康教育
針對于學生,面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化,我注意根據他們個體心理的差異性,有針對性地給予幫助和指導。比如,我班的郭欽欣同學,在開學初他在學習動機、學習態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題,針對他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題,給予了個別指導,目前來看他已經進步好多了。 我還和家長及時聯(lián)系,了解和掌握學生心理健康教育的方法,注重關注學生自身良好心理素質的養(yǎng)成,幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環(huán)境,以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
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