學(xué)習(xí)右玉精神的心得體會(huì)

　　我又一次反問(wèn)自己，也又一次帶著這些問(wèn)題去學(xué)習(xí)。在反復(fù)的學(xué)習(xí)后，我懂了，是“勤政為民，以人為本，因材施教，科學(xué)發(fā)展，艱苦奮斗，矢志不渝”的“右玉精神”。它是領(lǐng)導(dǎo)干部良好作風(fēng)的典型，是作風(fēng)建設(shè)的一面旗幟。領(lǐng)導(dǎo)右玉人靠過(guò)硬的作風(fēng)落實(shí)責(zé)任、靠過(guò)硬的作風(fēng)推進(jìn)發(fā)展。

　　學(xué)習(xí)“右玉精神”，就是要求教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。切實(shí)加強(qiáng)同學(xué)生的緊密聯(lián)系，時(shí)刻牢記學(xué)生的利益，樹(shù)立正確的人生觀、地位觀、利益觀，真正做到以學(xué)生發(fā)展為中心。學(xué)習(xí)“右玉精神”，就是要求我們每一位教師始終堅(jiān)持實(shí)事求是，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立正確教育觀，一切從實(shí)際出發(fā)，正確處理當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、個(gè)人利益和學(xué)生利益的關(guān)系，多干打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，堅(jiān)決反對(duì)急功近利、官僚主義、形式主義。學(xué)習(xí)“右玉精神”，就是要求我們教師始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”：一帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶頭重品行、作表率，廉潔自律，無(wú)私奉獻(xiàn)，筑牢拒腐防變的精神糧食。

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