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小學科學聽課心得范文
今天我參加了我市小學科學優(yōu)質(zhì)課的聽課活動。幾位老師為我們呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂,給我留下了深刻的印象。各位教師在授課過程中表現(xiàn)的解決問題,處理問題的能力很高。教學理念先進靈活,面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。
一、活動為載體,合作探究。
《小學科學課程標準》指出“小學科學課程實施探究式的科學教育,通過引導學生體驗科學探究過程,初步形成對科學的認識,從而最有效地達到培養(yǎng)學生科學素質(zhì)的目的!笨v觀這節(jié)課,都深刻的貫徹了這一觀點。每節(jié)課知識探究部分都是有學生小組合作的形式,通過動手設(shè)計實驗、操作,探討出規(guī)律,形成自己的體驗?v觀整個過程,每一個問題,每一個步驟,都設(shè)計的恰到好處,都能根據(jù)自己學生的認知水平采取靈活的方法。
二、實驗設(shè)計生動有趣。
其中《玩鏡子》牛凱旋老師設(shè)計的探究活動“激光燈怎樣繞過障礙物擊中目標”;《筷子》王佩佩老師設(shè)計的光穿過空氣的玻璃盒、穿過盛著水的玻璃盒,對比實驗效果明顯;光穿過玻璃發(fā)生折射現(xiàn)象,更是引起學生的探究熱情!靶W科學課程的總目標是培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),并應(yīng)為他們繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。”學生通過科學課程的學習,能保持和發(fā)展對自然的好奇心和探究熱情;理解與認知水平相適應(yīng)的科學概念,并能應(yīng)用于日常生活;體驗科學探究的基本過程和方法;形成尊重事實、樂于探究的科學態(tài)度。
三、與生活緊密相連。
幾位老師導課都是用生活中有趣的現(xiàn)象,用科學知識解答生活現(xiàn)象。使學生對自然現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情,樂于參加觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學活動,并能在活動中克服困難,認真完成預(yù)定的任務(wù)。將學到的科學知識和日常生活中運用的工具、器具、設(shè)備相聯(lián)系,識別日常生活中科學的應(yīng)用。
源頭活水常更新,在今后的工作中,我將不斷學習,汲取的精華,進一步豐富自己的教學經(jīng)驗,爭取取得更好的成績。
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