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學風建設(shè)月系列活動新聞稿（通用10篇）
在不斷進步的社會中，需要使用新聞稿的情境愈發(fā)增多，新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。我們該怎么寫新聞稿呢？以下是小編為大家收集的學風建設(shè)月系列活動新聞稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學風建設(shè)月系列活動新聞稿 1
為響應學校的號召，進一步加強學風建設(shè)，幫助同學們更好地學習專業(yè)知識，提高自身的競爭實力，21級通信、光信專業(yè)利在三周的晚點評，開展了一系列學風建設(shè)講座，分別邀請了本專業(yè)成績優(yōu)異的同學、專業(yè)直系學長以及通信專業(yè)考研成功的學姐為我們分享學習經(jīng)驗，輔導員朱杰老師和21級通信、光信專業(yè)的全體同學參加了活動。
本次活動分為三個部分，分別為優(yōu)秀同學學習方法分享、同專業(yè)學長經(jīng)驗分享以及大四學姐的考研介紹。
在專業(yè)之中排名靠前的優(yōu)秀同學分享自己學習經(jīng)驗之時，肖寒同學介紹了自己的學習方法：“不懂就要去問，上課一定要認真聽講，課后認真完成布置老師的練習”；馬牧原同學作為通信工程2104班的團支書，為我們作出了榜樣，腳踏實地，擼起袖子加油干，把班級管理好，在任團支書的同時兼顧學習，艱苦奮斗，把每一項工作都做到最好最優(yōu)秀；期末考試通信專業(yè)成績第一的代枝怡同學從容的向我們介紹了她的學習方法，“反復查閱書籍資料，結(jié)合上課老師所說所講，積極投身學習，并運用到各個作業(yè)題目之中”；光信專業(yè)的鄧博文、常英豪同學給同學們介紹了自己學習常用的資料庫，例如知網(wǎng)等。這些同學都認為，多思考，反思自己的.行為，在每達成一個小目標，做成一件小事，得到周圍的肯定越多時能更使人積極，更自信。
第二部分的學風建設(shè)活動是20級的朱凱學長為我們分享了自己的學習經(jīng)驗和心得。他認為，作為大一的學生，應該打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成認真學習的好習慣，沉下心來學習，在該放松的時候再去玩。談及班級管理，朱凱學長作為通信工程20級4班的班長，他表示很有心得。班級班委之間要團結(jié)合作互幫互助，建設(shè)和諧的班集體，寢室同學應該互相友愛共同進步，打造良好的宿舍學習環(huán)境和氛圍。在上課時，不論什么課程都要聽老師講課，做好筆記。他以自身的實例向我們展示了什么是該學的時候?qū)W，該玩的時候玩。勤奮學習，積極工作參與活動，做好班級建設(shè)是他為自己定的標桿，并且自己一直努力堅守著。
第三部分是考研成功的18級學姐陳小娜向我們介紹考研經(jīng)驗。學姐提到，考研和高考相比，有諸多不同，高考復習是群體作戰(zhàn)，考研是孤軍奮戰(zhàn)；高考是“被迫”的，考研是主動的；高考一心只顧備考，考研需要“三心二意”......；同時，學姐介紹了考研的基本信息，如考試時間線、考試專業(yè)選擇等等，并在最后，為我們答疑解惑，對我們的未來的規(guī)劃提出建議，并勸告我們，考研的準備工作需要盡早做好，為考研打下堅實基礎(chǔ)。
學風建設(shè)活動，最重要的就是依靠全體同學，僅有大家一同努力才能共同提高。在如今的社會大環(huán)境下，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要，同學們應該全方位發(fā)展自身素質(zhì)，加強專業(yè)知識學習和技能的實踐，注重思想、團體榮譽感等方面的提高。
學風建設(shè)月系列活動新聞稿 2
優(yōu)良的學風是提高教學質(zhì)量、提升教學品質(zhì)的重要基石，學風建設(shè)是學校發(fā)展和創(chuàng)新的永恒主題，學風建設(shè)如何，在很大程度上影響到學生的成長、成才與成功。
新學期開學伊始，在張建嶺校長的指示和引領(lǐng)下，20xx級高一年級部提出“堅持以人為本，配合政教處嚴格管理，聯(lián)動任課老師和學生，內(nèi)強素質(zhì)外樹形象，培養(yǎng)優(yōu)等生氣質(zhì)”的工作目標。
班級挑戰(zhàn)賽如火如荼。高一一班率先向高一二班發(fā)起挑戰(zhàn)，高一二班勇敢應戰(zhàn)，兩班學生在班級挑戰(zhàn)賽的`激勵下，學習勁頭明顯有了提升。接著，高一八班和高一九班也暗暗發(fā)力，無論老師還是同學，早讀、正課和課間，走道、教室，辦公室，都能看到他們拼搏的身影。
在四個勵志班的帶動下，一股“趕超意識”在普通班開始彌漫，同學們逐漸蘇醒，尤其是復學后兩次月考，我校高一、高二兩個年級在聯(lián)盟學校中亮眼的成績，極大鼓舞了不甘雌伏的三高學子，他們迎難而上、誓與勵志班齊頭并進、共同進步。
夯實基礎(chǔ)、苦讀多練、勤學好問、勇于鉆研，同學們的努力得到了任課老師和班主任的認可和贊許，同時也贏得了身邊伙伴的敬重和愛戴。
如今的高一年級部正迎接期末考試的檢驗，相信英勇頑強如她，一定可以收獲成功的桂冠。
“只有經(jīng)過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱”。祝愿我們的三高學子經(jīng)歷萬千不畏艱難，祝愿我們的老師青春永駐光華綻放，祝愿我們的學校蒸蒸日上再譜新篇!
學風建設(shè)月系列活動新聞稿 3
20xx年xx月xx日，華南理工大學環(huán)境與能源學院環(huán)境科學與工程類1班在A4503舉行了誠實守信教育和學風建設(shè)的主題班會，本次班會由副班長曾梓萌和文娛委員譚清煜準備，同學們準時到場，班會過程中認真投入，使得本次班會順利開展。
學風是同學們思想道德品質(zhì)、學習精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，也是學生成長的基礎(chǔ)和前提，而誠實亦體現(xiàn)了同學們的價值觀。此次班會旨在提倡同學們樹立誠信的良好品質(zhì)、形成一個良好的學習氛圍，在生活中堅持“誠信為本”，養(yǎng)成講誠信的'好習慣，形成優(yōu)良學風，可以做到樂學、勤學、會學。在接下來的四級考試以及期末考試中，誠信尤為重要。副班長曾梓萌分別從誠實、守信、學風三方面和同學們介紹，最后還展示了學生手冊中第101頁的華南理工大學全日制本科學生考試違紀作弊處理方法，告訴了同學們誠實考試的重要性。
相信此次活動結(jié)束后，同學們將會保持嚴謹求實的學習態(tài)度，樹立良好的考試紀律，杜絕一切考試作弊行為，用誠實的考場作風來證明自己的實力，用誠信的態(tài)度來證明自己的風尚。
學風建設(shè)月系列活動新聞稿 4
為落實學校“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和20xx年工作要點，加強內(nèi)涵建設(shè)和轉(zhuǎn)型發(fā)展，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，提高我校校風、教風和學風建設(shè)水平。4月20日，我校召開了20xx年度教風學風建設(shè)月活動啟動會議。
啟動會議結(jié)束后，各二級學院紛紛響應，通過開展教風學風建設(shè)月活動，努力營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍和積極進取的校園風氣，為學生發(fā)展、成長成才營造良好的育人環(huán)境；進一步促進教師的'師德師能建設(shè)，嚴格教學規(guī)范，教書育人；進一步引導學生明確學習目的，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和積極的學習態(tài)度，促進學生全面發(fā)展。
黨委宣傳部將各二級學院關(guān)于教學學風建設(shè)月活動的新聞稿匯編整理，以饗廣大師生。
學風建設(shè)月系列活動新聞稿 5
上海海洋大學歷來重視學風建設(shè)，加強學術(shù)誠信、學術(shù)道德教育工作，建立了以學術(shù)委員會、學術(shù)道德委員會及學位評定委員會領(lǐng)導的校院二級工作機制，明確各級委員會、部門、各學院及指導教師的工作職責，認真貫徹落實上級有關(guān)文件，制定學校管理文件，完善查處辦法，規(guī)范檢查及處理程序。
守住底線，強化學位論文原創(chuàng)性檢查。為進一步打擊、杜絕在學位論文撰寫中弄虛作假、抄襲剽竊的行為，增設(shè)研究生學位論文終稿原創(chuàng)性檢查環(huán)節(jié)，對所有碩士、博士學位論文實行兩次原創(chuàng)性檢查，終稿原創(chuàng)性檢查通過后才可授予學位。
堅持高線，評選激勵優(yōu)秀學位論文。制定《上海海洋大學研究生優(yōu)秀學位論文評選辦法》，激勵研究生的創(chuàng)新精神，促進高層次創(chuàng)造型人才脫穎而出。
筑牢防線，強化目標責任制考核。學校將科學道德與學風建設(shè)宣講教育以及學術(shù)誠信、考風考紀、導師加強研究生思想政治教育工作等納入年底目標責任制考核中，形成長效化學術(shù)道德建設(shè)機制。
科學道德和學風建設(shè)宣講納入新生入學教育的第一課。通過主題報告、研究生規(guī)章制度解讀等方式為新生上好第一課，其中校黨委書記吳嘉敏為研究生新生上開學思政第一課。
充實宣講專家隊伍。校院領(lǐng)導率先帶頭，包括潘德爐、蔣興偉、潘迎捷等多名造詣深厚、品德高尚的知名專家加入“上海海洋大學科學道德和學風建設(shè)宣講活動”專家宣講團，圍繞科學精神、科學道德和科研規(guī)范等方面，進行不同層面的宣講教育活動，為學校的宣講教育提供了有力的保障。
多層次多角度融合，讓導師成為研究生學術(shù)行為的示范。學校開展優(yōu)秀研究生導師評選活動，表彰在研究生教育工作中做出突出貢獻和取得優(yōu)秀成績的研究生導師，樹立典型，發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用。
舉辦研究生“海川學術(shù)文化節(jié)”，闡述學術(shù)研究之道，營造人文氣息。海川學術(shù)文化節(jié)迄今已舉辦20屆,文化節(jié)緊緊圍繞社會主義核心價值觀等時代主旋律，培育校園文化品牌，努力營造良好文化氛圍，服務研究生成長成才。在文化節(jié)的品牌項目“海川講壇”中，先后邀請汪品先、桂建芳、孫寶國、潘德爐等院士，闡述學術(shù)研究之道，拓寬科研思路，鼓勵學術(shù)爭鳴，積極樹立和形成遵守學術(shù)道德、潛心學術(shù)研究的科學精神。
舉辦學術(shù)論文報告會，展示研究生學術(shù)水平。學術(shù)論文報告會分為初賽和決賽，已舉辦22屆。各學院承辦初賽，研究生院主辦決賽。論文報告會邀請各領(lǐng)域知名專家擔任相關(guān)場次的評委，評選優(yōu)秀學術(shù)論文，并給予指導，為研究生接下來的`科研指明方向，拓展研究生學術(shù)研究視野。
舉辦多樣化主題活動，讓優(yōu)良學風成為論文撰寫第一準繩。學校每年組織研究生參加全國科學道德和學風建設(shè)宣講報告，并結(jié)合學校實際開展豐富多彩的活動。從學術(shù)講壇、學風建設(shè)、素質(zhì)拓展、風采展示等方面開展一系列活動，進一步加強科學道德和學風建設(shè)，在學校營造誠實守信、追求真理、崇尚創(chuàng)新、鼓勵探索、永攀高峰的良好科研氛圍。如在開學典禮上莊嚴宣誓遵守學術(shù)道德規(guī)范，在遵守學術(shù)道德規(guī)范倡議書上簽名等。
實現(xiàn)大師引導和學生自覺提高相結(jié)合。圍繞科學道德和學風建設(shè)，既有汪品先、桂建芳、孫寶國、潘德爐等院士的諄諄告誡，有校領(lǐng)導、院領(lǐng)導的悉心教育，有各個領(lǐng)域的知名專家和教授闡述學術(shù)研究之道，拓寬科研思路，積極樹立和形成遵守學術(shù)道德、潛心學術(shù)研究的科學精神，鼓勵學術(shù)爭鳴，營造人文氣息，也有研究生自我教育、自我管理、自我服務、自我監(jiān)督，研究生在論文報告會上指點江山，充分展現(xiàn)研究生的學術(shù)水平，營造濃厚的校園學術(shù)氛圍。
學術(shù)活動和思想政治教育同步進行。學校開展科學道德和學風建設(shè)主題教育活動，堅持思想政治教育與學風建設(shè)相結(jié)合，堅持教育和治理相結(jié)合，既堅持在論文撰寫方面開展教育引導、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示，又開展學術(shù)講壇、學風建設(shè)、素質(zhì)拓展、風采展示等一系列活動，立德樹人，以文化人,以文育人，促進了研究生學術(shù)科研能力和思想道德素質(zhì)同步提高。
示范引領(lǐng)與警示教育共同推進。大力選樹和宣傳科研誠信典范榜樣，發(fā)揮典型人物的示范引領(lǐng)作用。通過校園網(wǎng)、微信、易班等平臺，推送典型事跡，發(fā)揚優(yōu)秀導師和學生的先進典型示范和引導作用。通過表彰大會，頒發(fā)榮譽證書，激勵學生積極向上，提高科研誠信意識和時代使命感。定期推送學術(shù)不端案例，發(fā)揮反面典型的警示教育作用。
通過上述各項活動強化了師生間的學術(shù)交流，營造了良好的學術(shù)氛圍，激發(fā)同學們以更高昂的熱情和激情投入學術(shù)科研中。自1999年至今，我校已連續(xù)舉辦二十二屆研究生學術(shù)論文報告會，論文報告會孕育了一批高質(zhì)量的學術(shù)論文。如有56名博士生、553名碩士生參加論文報告會，其中SCI論文93篇。
全校師生進一步端正科研態(tài)度，自覺反對不良學風，有效抵制學術(shù)不端行為，形成了良好的科研和學習風氣。
學風建設(shè)月系列活動新聞稿 6
提高學生素質(zhì)，用優(yōu)良的素質(zhì)促進優(yōu)良學風建設(shè)，是教師的責任和擔當，教師的教風對學生學風的培養(yǎng)起著潛移默化的作用，對學風建設(shè)具有重要的影響�！霸趯W風建設(shè)的同時，如何通過教師的言行和課堂管理改善學風，是我們每個教師都應該思考的問題”，來自教育學院的郭永華老師如是說。
教風和學風是分不開的，需要齊抓共管。“師者,所以傳道授業(yè)解惑也�！惫廊A老師表示：“就目前情況來看，對于考試，我并不主張教師在考前劃范圍、劃重點的行為，尤其是對于文科科目的考試，考試答案并不是固定不變的，劃范圍、劃重點會限定學生思維�！惫蠋煿膭顚W生自主學習，在學習過程中形成自己的.思想與觀點，學會從不同角度觀察、發(fā)現(xiàn)問題，學會總結(jié)與歸納知識點�！凹词鼓愕挠^點與權(quán)威相悖，但只要你能有理有據(jù)，就是可貴的，這才是真正的高分答案”，郭老師說，在教師出考題的問題上，考試應該注重對于寫生思維能力、綜合素質(zhì)的考察，而非傳統(tǒng)形式中對學生“記憶力”的考察，這就要求教師的課堂內(nèi)容及教學方式與此考核方式相配套，進行探究式學習和批判性思考，只有這樣才能真正培養(yǎng)學生的思考能力和學習方式。
郭老師還提到，教師要嚴格要求自己，也要嚴格要求學生，對于上課點名的做法，郭老師認為：“一方面是為了考勤，而最重要的是對學生負責，有些知識他們必須到課堂上來學習，更重要的，按時上課是學生的基本行為規(guī)則，也是一種良好的習慣”。
學風建設(shè)月系列活動新聞稿 7
4月25日中午，文新院召開教風學風建設(shè)月動員大會。周更生副校長，學工部仇存進部長，文新院全體學生和部分教師參加了本次會議。
動員大會上，羅睿恩同學和邵天松老師，分別代表全體學生和教師宣讀了號召全體學生和教師“創(chuàng)建優(yōu)良學風和改進教風的倡議書”。倡議學生“懷揣進取之心，帶著敬畏之情走進課堂，做一名守時、誠信之人”；倡議教師“堅持‘學高為師，身正為范的理念，樹立育人為本、德育為先的思想，愛崗敬業(yè)、熱愛教學、鉆研教學，嚴肅課堂紀律、加強課堂管理�！�
文新院王勇院長從學院正處在向前向上發(fā)展的重要階段，文新院發(fā)展進入了一個關(guān)鍵時期以及本次會議的重點——教風學風建設(shè)動員三個方面闡述了教風學風建設(shè)改進的重要性。他充分肯定了近年來文新院在學生工作、學科建設(shè)、科研等多個方面取得的'良好成果，指出文新院在未來發(fā)展的道路上要走出自己的辦學特色和辦學方向。王勇院長還介紹了目前正在調(diào)整的人才培養(yǎng)方案以及籌劃中的經(jīng)典閱讀計劃，強調(diào)了一系列舉措的落實必須建立在良好的教風和學風的基礎(chǔ)之上，突出了教風與學風在文新院發(fā)展道路上的重要性。
周更生副校長對文新院相應學校號召，積極進行教風學風建設(shè)動員和布署，近年來的改革成果予以了肯定，并對文新院未來的發(fā)展寄予厚望。他指出教風與學風建設(shè)的必要性，教風與學風建設(shè)是與學校形象，學校學習氛圍息息相關(guān)的大事；要引導學生自主思考未來，而不是一味沉迷網(wǎng)絡；通過學風教風建設(shè)月活動對校風進行積極正面的影響；促成教與學的有機結(jié)合，教學相長，形成良性的學校氛圍；鼓勵學生主動學習。
季丹軍副院長以學風建設(shè)為主要內(nèi)容和大家進行了深入探討，他列舉了學生中常見的“手機族、早飯族、游戲族”，以一些學生“學無所成，怪學校；考試掛科，怪老師；犯錯受罰，怪制度；人際孤獨，怪同學；就業(yè)困難，怪時代；孤立無援，怪父母”六個怪現(xiàn)象為切入點，生動直觀的提出了對教師、學生、學生工作人員以及班級等七個方面的要求，鼓勵學生實現(xiàn)自我，親手去創(chuàng)造自己的未來。
據(jù)了解，4月20日學校召開20xx年教風學風建設(shè)月啟動會議之后，文新院領(lǐng)導班子成員隨即落實會議精神，并于4月22日召開全體教師會議傳達內(nèi)容和要求，布署本次建設(shè)月的相關(guān)事宜。
相信在文新院全體師生的共同努力下，承載著教風學風建設(shè)的巨輪定會揚帆遠航。
學風建設(shè)月系列活動新聞稿 8
11月，全新的文學院領(lǐng)導班子根據(jù)學院現(xiàn)狀和學科特色，出臺了《文學院關(guān)于進一步加強和改進教風學風建設(shè)的意見和規(guī)定》，從完善教學監(jiān)督、規(guī)范教學管理、嚴肅考風考紀、嚴格課堂紀律等7個方面著手，磨礪教風學風。文學院黨委書記孫輝軒將之概括為“黨政齊抓共管，師生齊心協(xié)力，營造奮發(fā)向上的良好學院風氣”。
為實現(xiàn)這一目標，文學院在完善各專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，為學風建設(shè)作了許多探索。
“初入學時，明確自己的專業(yè)方向，培養(yǎng)良好的學習習慣，這對新生來說十分重要�！蔽膶W院副院長胡斌彬向記者介紹：文學院的入學教育分三個部分，首先是言明規(guī)矩，向新同學講解學籍管理、課程學習、成績管理等規(guī)定，明晰學習生活中的可為與不可為；其次是講解專業(yè)內(nèi)涵、培養(yǎng)方案與相關(guān)專業(yè)就業(yè)前景，分享學習的方法，讓學生能夠更有意義地度過大學四年生活。文學院還向新生倡導“閱讀經(jīng)典，品讀原著”，組織專業(yè)課教師整理本專業(yè)的精讀書目�！柏S富且有針對性的閱讀，不僅可以為同學們的專業(yè)學習打下基礎(chǔ)，也是積攢深厚人文底蘊的過程。”胡斌彬說。
在日常的課堂教學中，文學院實施了一套嚴格的教學監(jiān)督管理措施，從師生兩方面齊抓課堂，取得了良好的教學實效，也讓教師更重視課堂教學質(zhì)量�！敖虒W質(zhì)量是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵�！焙蟊蚪榻B，立足自身學科特點，文學院近年來更加強調(diào)學生的專業(yè)實踐教育，打造了加強寫作訓練、語言表達訓練的專業(yè)實踐課程，同時鼓勵學生積極申報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，撰寫學術(shù)論文，參加文學創(chuàng)作、語言文字類比賽等，進一步培養(yǎng)實踐能力與專業(yè)素養(yǎng)。對于教師，文學院也通過舉辦青年教師教學大賽，動員教師積極參加學校百門優(yōu)質(zhì)課程評選，申報精品在線開放課程和通識選修課等，支持教師參加教學研討，促進教師加強內(nèi)外交流，提高自身教學水平。同時，學院還鼓勵專業(yè)教師參與學業(yè)咨詢輔導，讓學生在課外也能獲得學業(yè)輔導和科技學術(shù)創(chuàng)新等項目的帶動和支持。
“華學大講堂”是學生參與度特別高，反響特別好的一項活動，也是文學院為打造系列精品學術(shù)講座所作的探索�！皩W術(shù)講座是大學培養(yǎng)人才的重要手段，精品學術(shù)講座就是壓縮的美味、知識的精華”，胡斌彬說，邀請學術(shù)大家、知名文學創(chuàng)作者等舉辦一定數(shù)量的學術(shù)講座，能夠營造濃厚的學術(shù)氛圍，讓學生開拓視野，了解專業(yè)方面的前沿信息和發(fā)展態(tài)勢，還能引導學生思考，培養(yǎng)學習興趣，增強學術(shù)功底。據(jù)胡斌彬介紹，學術(shù)講座作為文學院人才培養(yǎng)方案的重要內(nèi)容，占有一個學分，“華學大講堂”目前已舉辦50余講，主題涵蓋文學、語言學、藝術(shù)學及哲學等學科，“是日常的課堂教學所不能替代的，已成為學生專業(yè)學習不可缺少的一部分�！�
“結(jié)合專業(yè)特點、專業(yè)優(yōu)勢開展課外活動，可以讓學生在活動中學習成長，增長對專業(yè)的熱情�！睂O輝軒表示，作為對專業(yè)教學的延伸，文學院的第二課堂活動更應發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，弘揚和推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。目前，文學院每年的品牌活動，例如觴鼎文化節(jié)、刺桐吟誦會、漢字文化大賽等，影響范圍大，參與面廣，讓境內(nèi)外學生在比賽和競爭中交流互動，更進一步理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在校園中營造了良好的文化氛圍。近兩年來，文學院以“國學助教”為主題開展的志愿服務實踐活動，同樣碩果累累，成績斐然。特別是依托學院的'中國傳統(tǒng)文化研究中心、中國語言文字研究中心在泉州市開展的“新門社區(qū)國學助教”“豐澤八小國學助教”“華大附中傳統(tǒng)文化助教”等以弘揚傳統(tǒng)文化為中心的志愿服務，參與率覆蓋學院80%的學生，受益對象達近千人次，服務工時累計超過小時……
除此之外，文學院還不定時舉行班級學風建設(shè)月活動，各個班級通過自主開展合唱、朗誦、夜跑以及傳統(tǒng)文化分享會等集體活動，營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，以此讓同學們端正學習態(tài)度，加強自我管理，激發(fā)學習的動力。
“在班級形成長期有效的學習氛圍，更有利于創(chuàng)造良好的學習環(huán)境�！睂O輝軒說，“讓學生能夠樂學、勤學、會學，是我們學風建設(shè)的最終目的�！�
學風建設(shè)月系列活動新聞稿 9
為進一步優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境，規(guī)范網(wǎng)絡秩序，強化輿論導向，形成宣傳合力，山東管理學院藝術(shù)學院不斷做好輿論宣傳工作，完善融媒體中心組織架構(gòu)，改良傳統(tǒng)媒體內(nèi)容形式，提高融媒體中心的創(chuàng)作質(zhì)量，遵循融媒體發(fā)展規(guī)律，奮力譜寫學院宣傳與交流工作的新篇章。
同心筑夢，營造優(yōu)良學風。近年來，藝術(shù)學院融媒體中心組織開展了“藝生有你”數(shù)媒作品大賽、“憶往昔·話當下·展未來”文學作品征集比賽、三下鄉(xiāng)主題線上征集活動、漢字形象設(shè)計大賽等，全院學生踴躍報名、積極參與，提升了學生的審美素養(yǎng)；融媒體中心積極配合學院工作，組織成員參與新生的迎新與納新工作，樹立良好的學生形象；學生積極參與“第二課堂”，組織開展經(jīng)驗交流會，探討攝錄與后期的`技能、文稿撰寫的格式、主持的要求等，為后續(xù)開展相關(guān)活動奠定良好基礎(chǔ)。
乘風破浪，促進宣傳交流。融媒體中心作為藝術(shù)學院對外宣傳的媒介和窗口，設(shè)置“山管藝術(shù)之家”微信公眾號、抖音號、投稿郵箱等，做好學院官網(wǎng)的管理工作，為學院宣傳事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供強大前進動力。5月，融媒體中心在學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心創(chuàng)立工作室，為學生技能培訓和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化提供了新的平臺，有效的推動融媒體宣傳工作向前發(fā)展，不斷延長融媒產(chǎn)業(yè)鏈。在項目運營中，融媒體中心與其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目搭建交流平臺，通過設(shè)計文創(chuàng)產(chǎn)品、策劃文藝活動并進行攝錄與后期工作，形成資源共享，提高宣傳影響力，成果豐碩。
全媒體融合發(fā)展的趨勢的加速推進，校園融媒體工作在思想政治教育和校園文化建設(shè)中所起的作用越來越重要。今后，學院將緊緊圍繞學校中心工作，努力將傳統(tǒng)媒體與新媒體相互合作、深度融合，擴大宣傳維度，進一步提高融媒體中心的宣傳滲透力和影響力。
學風建設(shè)月系列活動新聞稿 10
為了進一步推動機電系學風建設(shè)，提高學業(yè)困難學生的學習積極性，機電系于5月31日召開學風建設(shè)之學業(yè)預警會議。會議由機電系負責學風建設(shè)的輔導員主持，本學期考勤達到預警以及重修達到預警的學生參加了此次會議。
會上，輔導員讓同學們思考存在重修、曠課等現(xiàn)象的'原因，并以畢業(yè)條件為切入點，說明學風建設(shè)的重要性。輔導員隨后詳細介紹了機電系學業(yè)預警制度，說明召開此次會議的意義。輔導員對本學期的成績預警和考勤預警情況情況進行通報，并且引導同學們要遵守課堂紀律、努力通過重修。輔導員給同學們發(fā)放《學業(yè)預警通知書》并說明填寫規(guī)范，為同學們解疑答惑，同時對同學們提出了四點希望：
一是端正學習態(tài)度，保證課堂出勤率。
二是認真總結(jié)反思，全面認識不足，盡快調(diào)整學習狀態(tài)。
三是合理調(diào)整心理壓力，抓緊制定學習計劃，盡快通過重修科目。
四是學會主動學習，提高學習主觀能動性。
通過此次學業(yè)預警會議，同學們認識到自身存在的不足以及學業(yè)的重要性，決心將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿ΓJ真學習，明確學習目標，做好自身的職業(yè)規(guī)劃。
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