辯論賽新聞稿14篇(必備)
在當今社會生活中,接觸并使用新聞稿的人越來越多,新聞稿是公司/機構/政府/學校等單位發(fā)送予傳媒的通信渠道,用來公布有新聞價值的消息。你知道新聞稿怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的辯論賽新聞稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
辯論賽新聞稿 篇1
學期伊始,由學生辯論者協(xié)會主辦的“新生杯”辯論賽如約而至。我院辯論隊代表電子工程學院出戰(zhàn)比賽。
新的賽制,每場比賽的勝負都十分關鍵。在四強賽前,如果出現(xiàn)一局的失誤都會導致“新生杯”賽程的結束。自4月12日公布小組賽辯題,正式宣布“新生杯”比賽正式開始,我院辯論隊共歷時一個半月,經(jīng)歷一周一場比賽高強度比拼。在此期間,大三大二老辯手作為教練悉心指導,認真訓練,大一辯手也努力通過比賽提高自己,讓自己通過比賽有所長進和提升。在職研究生的學長,大四的學姐在得知隊伍在打比賽時,也在第一時間趕來助陣。在小組賽獲得初步的'勝利后,隊伍士氣得到了極大的提升,第二輪辯題對陣就遇上了實力頂尖訓練有素的大氣辯論隊,所有人都對結果充滿的未知與期待!斑@是我在大一新生辯手中看到的最精彩的對決”主裁賽后這樣評價道。14:12的成績驚險小勝大氣辯論隊后,士氣便銳不可擋。在八強賽中,又以21:6成功擊潰計算機辯論隊躋身四強比賽。又在半決賽中遇到上屆亞軍得主――控制工程學院,以17:10獲得的冠軍決賽的入場券。時間又仿佛回到了一年前,一路過關斬將再次殺到?jīng)Q賽的衛(wèi)冕冠軍隊伍如今卻意外遭遇了滑鐵盧,最終榮獲“亞軍”。
在此次系列比賽中,我院辯論隊辯手兩次奪得“最佳辯風”,三次奪得“最佳辯手”稱號。獲獎次數(shù)排名為各個學院之首。
電子辯論隊,一支為了信仰而戰(zhàn)斗的隊伍。在這一個多月里,痛苦過,掙扎過,快樂過。為了一個論點而爭論不休,為了一個想法而苦苦宣揚。他們不是為了證明什么,他們就是自己――一支為榮譽而戰(zhàn)的隊伍。
辯論賽新聞稿 篇2
群雄舌戰(zhàn)展雄風爭鋒相對辯天下——我校第X屆辯論賽順利舉行X月XX日晚X:00,大學生活動中心內(nèi)熱鬧非凡,由校學生會主辦、各學院學生會承辦的第X屆辯論賽在此隆重舉行。比賽特邀XX學院XX老師、XX學院XX老師、XX學院XX老師、XX學院等老師擔任評委。第一場比賽的烽火由XX學院與XX學院點燃。繼正方慷慨激昂、反方充滿理性色彩的自我介紹后,比賽進入開篇立論環(huán)節(jié)。正方X學院的一辯從人們的衣、食、住、行四方面的改善為切入點,用通俗幽默的快板式語言陳述己方“城市化使人們的生活質(zhì)量提高”的觀點。反方X院則從人與自然、人與社會的矛盾出發(fā),進行層層剖析,論證己方“城市化使人們的`生活質(zhì)量降低”的觀點。在隨后的攻辯環(huán)節(jié)中,雙方更是爭鋒相對、步步緊逼,現(xiàn)場氣氛迅速升溫,達到白熱化階段。大賽繼續(xù)進行,進入自由辯論環(huán)節(jié)。正方以新加坡、瑞典等高度完善城市化的國家為例,指出城市化的最終結果使得人類的生活質(zhì)量得到了提高,辯手們精辟的措辭,犀利的言辭,展現(xiàn)出咄咄逼人的氣勢。反方辯手也毫不示弱,他們通過現(xiàn)場展示馬爾代夫等國家圖片資料的方式多角度地論證了己方觀點。繼短暫而精彩的觀眾提問環(huán)節(jié)后,比賽進入總結陳詞環(huán)節(jié)。正反雙方辯手清晰的思路和巧妙的陳詞給觀眾留下了深刻印象。接著,X老師對本次辯論賽做了精彩的點評,她指出了雙方的優(yōu)點和不足,并表示期待大家的進步。X學院以分完美的表現(xiàn)獲得最終的勝利。最后,來自XX學院的摘得最佳辯手的稱號。
辯論賽新聞稿 篇3
第六屆全國高校德語專業(yè)大學生辯論賽10月26日至27日在江蘇常州舉行,北京大學排行榜,全國42所高校的德語專業(yè)派代表隊參賽。參賽的上海外國語大學德語系本科生倪誠洋、劉欣獲本屆比賽一等獎和亞軍,當代大學生的使命,就業(yè)指導課感想,大學生感恩母校,并獲得由德意志學術交流中心(DAAD)提供為期一個月的赴德短期修學獎學金。
參加本屆全國高校德語專業(yè)大學生辯論賽的各高校德語專業(yè)本科生辯手們圍繞“奧運會是否是浪費金錢”、“中國女性在職場上是否與男性擁有同等機會”、“金錢與愛情孰輕孰重”、“動物是否是理想的'生日禮物”、“照顧生活難以自理的家長是否是子女的義務”、“電子媒體是否會取代紙質(zhì)書籍”、“大學人文學科是否與經(jīng)濟技術類學科同等重要”、“18至22歲的年輕人是否都應花一年時間從事社會志愿者工作”以及“高等教育應在中國名校還是海外大學完成”等10個當今社會熱點話題展開了唇槍舌劍的比拼。
本次賽事由教育部高等學校外語專業(yè)教學指導委員會和德國歌德學院聯(lián)合主辦。
辯論賽新聞稿 篇4
辯論賽有幸邀請到了我院辯論隊的優(yōu)秀隊員擔任本評委,各專業(yè)學生踴躍報名,熱情參與。比賽共分初賽、復賽、決賽三部分,在初賽階段,賽場氣氛緊張熱烈,雙方辯手你來我往、侃侃而談,場下觀眾激情澎湃、掌聲連連響起。復賽階段,各晉級隊伍旁征博引,相互間進行了激烈的交鋒,觀賽學生熱情參與,互動環(huán)節(jié)更是將現(xiàn)場氣氛活躍起來。在最扣人心弦的決賽階段,參賽隊伍乘風破浪,氣勢如虹,自由辯論環(huán)節(jié)將比賽氣氛再次推向高潮,現(xiàn)場氣氛迅速升溫,精彩不停,掌聲不斷。最后,經(jīng)過4場激烈的比賽和評委們公正的評判,法學20xx10月30日18點30分,在我校J1-101舉行了信息分院與財稅分院的友誼辯論賽。此次辯論賽有幸邀請到學姐學長擔任評委。由正方辯手組成的信息分院隊和1 由反方辯手組成的財稅分院隊通過辯題拿起與放下哪個更重要展開激烈辯論。
比賽共分為六個環(huán)節(jié)。賽場自主席喊下開始的'那一刻起就變得緊張又激烈,雙方辯手針鋒相對,唇槍舌劍,你來我往,卻又不失風度,侃侃而談。尤其是在最精彩的自由辯論環(huán)節(jié),現(xiàn)場氣氛迅速升溫,精彩不停掌聲不斷。最后評委的現(xiàn)場點評亦是讓在座各位尤其是辯手們獲益匪淺,特別是那句辯論考驗的是辯詞是否能接地氣,是否符合邏輯。真正贏的一方不是誰的辯言無懈可擊,而是誰更能說服對方。最后,比賽以反方獲勝而告終,被評委稱小眼睛里透著殺氣的正方二辯獲得了最佳辯手的榮譽稱號。
此次分院友誼辯論賽不僅鍛煉了選手們的辯論能力和合作能力,提高了思維反應速度,溝通技巧,增強了他們的語言組織能力和應變能力,更促進了分院間的溝通,鞏固了友誼,展示了信息分院和財稅分院同學們的風采。
辯論賽新聞稿 篇5
3月26日晚,湖北民族學院第xx屆“啟真杯”辯論賽復賽在修遠樓教室進行,比賽在正方信息工程學院和反方生物科學與技術學院之間火熱展開。雙方辯手就“美是客觀存在還是主觀感受”的辯題展開激烈角逐。該校校團委副書記謝暉、研究處副處長金霞、經(jīng)濟與管理學院院長譚世明、馬克思主義學院副教授周傳和、經(jīng)濟與管理學院馬曉虹老師應邀擔任本次比賽的評委。
辯論開始,雙方一辯各自從萬事的性質(zhì)、屬性、人的意識、情感的主體等方面高度概括地進行了開篇立論。進入攻辯環(huán)節(jié),雙方辯手唇槍舌戰(zhàn),激烈有力,反方二辯爭對正方問題機智的利用隊友和老師的美回答,給現(xiàn)場增添了濃厚的幽默氣氛,正方辯手也毫不退縮,強烈的捍衛(wèi)了自己的觀點,把整個辯論現(xiàn)場推向高潮,贏得現(xiàn)場觀眾的陣陣喝彩。自由辯論環(huán)節(jié)中,正方根據(jù)人的不同審美標準,美和美感,美的可塑性來表明美是客觀存在的;反方也利用夢美和理想美的區(qū)別來強調(diào)主觀感受美的意義。在觀眾提問環(huán)節(jié)中,爭對觀眾拋出的“如何理解情人眼里出西施”、“怎么解釋廣告語‘自然堂,你本來就很美’美的含義”等問題,反方辯手給出了滿意的回答,正方辯手信心十足,回答有理有據(jù),將辯論賽帶入另一個高潮?偨Y陳詞環(huán)節(jié),雙方三辯各自爭對對手邏輯上的漏洞逐一回擊,為贏得比賽作最后沖擊。反方三辯以西施,貂蟬的流傳美說明美具有主觀普遍性,而正方三辯以x、y、z有趣的函數(shù)關系來推翻反方的觀點。
馬曉虹老師就本次的辯題本身以及辯手雙方的.表現(xiàn)作了精彩點評。她表揚了場上辯手對辯論的架構和邏輯使用恰當,肯定了比賽中的亮點。同時她也指出比賽中的不足之處,即雙方辯手未能直面問題,缺少針鋒相對的辯論意境,并且就這些問題提出針對性的建議,希望辯手們可以有臨時想法,不要完全依靠事前準備。
經(jīng)過激烈角逐,反方生物科學與技術學院辯論隊以90。22分領先,反方二辯李春蔚搏得優(yōu)秀辯手的稱號。
辯論賽新聞稿 篇6
11月23日晚6:30,工商管理學院第九屆"精英杯"辯論賽初賽在之遠6月16日精彩上演。唇槍舌劍,論理曉情。第一場由市場營銷會戰(zhàn)工商管理,就"電視相親是利大于弊還是弊大于利"展開緊張激烈的辯逐。最終,工商管理專業(yè)取得勝利,最佳辯手由工商反方一辯的王思琪同學獲得。第二場比賽則是物流管理專業(yè)和人力資源管理專業(yè)的激烈交鋒,思維碰撞,激情全場。雙方關于"愚公應該搬家還是移山"的'問題展開辯題,最終以物流管理專業(yè)的取勝而全場告終,物流正方三辯蔣杜鵑表現(xiàn)出色,摘得最佳辯手。
辯論賽新聞稿 篇7
辯論技能是一種藝術,也是一門學問,需要不斷地錘煉與積累。為鍛煉同學們辯論能力,豐富同學們課余生活,為學院選拔辯論人才,近日,常熟理工學院化材院學生分會外聯(lián)部在聞道樓2505、2507、2509教室共舉辦了5場辯論賽。此次評委團成員分別來自馬克思主義學院、人文主義學院、生物與食品工程學院等不同學院的資深辯手。
此次辯論賽共確立了四個辯論主題:金錢的追求與道德是否可以并行、愛的.教育與體罰教育那一個更有效、相處與相愛哪一個難、發(fā)掘人才是否需要考試。辯論中,正反雙方各持一方觀點。雖然參賽同學對辯論的技巧還沒有過多的了解,但是整場辯論賽依舊趣味十足、火藥味十足。雙方同學針鋒相對,唇槍舌戰(zhàn),沒有一方甘愿輸給對方,不是為了贏得一二三名,而是為了證明自己的觀點是可以立足生根的。
經(jīng)過激烈的角逐,最終安全工程13班、材料無機131班、應用化學13班、材料(卓越計劃)13班、化學(師范)13班共五個班級參賽者獲得進入復賽的資格。據(jù)悉,化材院20xx級新生辯論賽復賽將于近日舉行,屆時強強對戰(zhàn),必將摩擦出亮麗的火花。
辯論賽新聞稿 篇8
密切院系之間的交流與合作,增強雙方的互動和友誼,11月22日下午,由政法學院和外國語學院聯(lián)合舉辦的“誠信校園行”辯論交流賽在社會科學樓413教室舉行,雙方院系均選出優(yōu)秀辯手參加比賽,吸引眾多同學到場觀看。 大學生比賽圍繞“誠信與知識比哪個更重要”的辯題深入展開,分為開篇立論,激烈攻辯,自由辯論,總結陳詞四個環(huán)節(jié)依次進行。正方辯手引經(jīng)據(jù)典,以“誠信比知識重要”為觀點,借助名人名言及社會實例闡釋,即誠信是人類生存的基石,是加強公民思想道德修養(yǎng)的重中之重。反方則據(jù)理力爭,以典型的歷史故事及知識對社會發(fā)展的積極作用表明立場,并指出科學技術是第一生產(chǎn)力,貫穿人類社會發(fā)展的始終。接著,雙方辯友慷慨陳詞,援引社會熱點、名人名言、歷史典故為本方觀點進行嚴謹有力的辯證,并就對方論述中存在的漏洞給予極力反駁。整場比賽,辯手們針鋒相對,巧言答辯,充分展示了辯手們嚴密的邏輯思辨能力和良好的'臨場應變能力,精彩的表現(xiàn)贏得了在場觀眾陣陣掌聲。最后,雙方辯友針對此次辯論賽作了耐心細致地交流,大家熱心請教,積極討論,找出自身存在的問題,虛心接受建議,為在接下來的比賽積蓄力量。
此次辯論賽作為院系之間交流切磋、加深情誼的有效方式,在鍛煉語言表達能力的同時,有利于同學們及時查漏補缺,增強其自信心,挖掘其潛在實力,對于營造文明進步的校園文化氛圍具有積極意義
辯論賽新聞稿 篇9
11月27日下午,由文毅家園社團承辦的“生物入侵辯論賽”于山東理工大學東校區(qū)3號教學樓成功舉辦。到場的有參賽人員及工作人員,此次比賽的評委由文毅家園會長靳鳳雀,副會祁素素,橋牌協(xié)會會長趙紹權,管理論壇會長王寶祥擔任。
此次辯論賽分為兩個賽場,每個賽場分兩場比賽,共有八個隊參賽。孫玲玲主持的賽場的辯論題目為“野生動物應不應該在動物園”和“野生動物應不應該保護”,首先介紹了到場嘉賓、正反方辯手以及本次的第一輪辯題即正方:野生動物應該在動物園,反方:野生動物不應該在動物園。比賽開始,雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場辯論開篇陳辭,推動比賽順利進入正題。緊接著雙方二辯補充陳辭,向?qū)Ψ睫q友發(fā)問,雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理,不時地贏得場下陣陣掌聲,同時也把比賽漸漸推向熾熱化。
而到了比賽的第四環(huán)節(jié)自由辯論階段,可以說是本場辯論的高潮,輪流答辯不僅體現(xiàn)了選手的反應能力,也考驗了選手的表達能力,雙方毫不相讓,不給對方喘息的機會。比賽的總結陳詞環(huán)節(jié),雙方四辯各自針對對手邏輯上的.漏洞逐一回擊,為贏得比賽做最后努力。最后,來自會計的反方一辨摘得“最佳辯手”稱號。而正方獲得了論賽的勝利,成功進入決賽。此次比賽后,將有四個隊伍進入決賽。
雙方參賽隊員不僅在賽場上獲得了一個鍛煉自己的機會,而且也獲得了珍貴的友誼,此次辯論賽培養(yǎng)了同學們的團隊精神,展現(xiàn)了青年學生積極向上的青春風采,同時對大學生口語表達能力有極大的幫助,為冬季的理工大帶來不一樣的色彩。據(jù)悉,生物入侵辯論賽決賽將于近期舉行。
辯論賽新聞稿 篇10
20xx年5月18日晚7點,校辯論賽總決賽在管院141圓滿落幕。
擔當正方的是管理學院的代表隊,擔任反方的是經(jīng)濟學院代表隊。本次辯論話題為"個人命運到底是由社會掌握還是由自己掌握"在經(jīng)過激烈的唇槍舌戰(zhàn)之后,最終由管理學院代表隊略勝一籌,成功摘取冠軍桂冠。
本次辯論賽首先由各方稱述自己方的觀點,用時3分鐘,接下來由正反方提問,并且回答。首先雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場辯論開篇立論。然后雙方二辯彼此反駁。雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理,不時的贏得場下陣陣掌聲。而到了比賽的第三環(huán)節(jié)自由辯論階段,可以說是本場辯論的高潮。面對管理學院的.引經(jīng)據(jù)點,旁征博引,經(jīng)濟學院的辯手們則巧用四兩撥千斤的方法,一次一次化險為夷,擊破對手的觀點。更是贏得在場同學的陣陣掌聲。在經(jīng)過激烈的言辭對抗之后,由各方派出代表來總結各自代表隊的最后成詞。
比賽結束后,由本場評委對本場辯論賽作出評論,肯定了雙方辯手的風度,準備很充分,并且希望各辯手再接再厲爭取更進一個臺階。
辯論賽新聞稿 篇11
20xx年10月12日19:30,西南交通大學峨眉校區(qū)“晨光杯”新生辯論賽第一場在五階開賽,校區(qū)團委副書記魏振興、土木工程系團總支書羅毅、機械工程系團總支書賈璐、電氣工程系團總支書鄭敏、交通運輸系團總支書鄧唯思、計算機與通訊工程系團支書葉林華、人文社科系團總支書田嵐冰、財會系團總支書盧杰、外國語及各系團支書楊華出席了此次辯論賽并同上屆比賽幾位優(yōu)秀辯手們一起擔任評委。
在臺下一片掌聲中,雙方辯手出場。正方辯手通過幾句充滿氣勢的話語亮出了觀點:新聞價值比新聞道德更重要。反方辯手們則杜撰了一段新聞,在詼諧的氛圍中反面突出了沒有新聞道德的新聞是毫無意義的,指出新聞道德比新聞價值更重要。
第一環(huán)節(jié)雙方陳詞。正方指出新聞道德服務于新聞價值,新聞價值的體現(xiàn)是新聞報道所追求的目標。反方則指出新聞要樹立正確的社會輿論價值取向,這需要的`是新聞道德而不是新聞價值,因此新聞道德較之更為重要。
第二環(huán)節(jié)攻辯階段開始。正方例事例有皮有餡的包子才能叫做包子但人們明顯更關注包子的餡,同樣人們對新聞更看重新聞價值。反方也不示弱,在攻辯過程中例舉了當前不少媒體因追求新聞價值的最大化而失去了道德,不但對社會產(chǎn)生了不良影響,也制約了自身的發(fā)展。雙方還不斷要求對方直接回答本方問題,多么“考驗”對方的反應力!
在攻辯小結中,正方指出反方在攻辯過程中以偏概全,忽視了人們對新聞價值的追求。反方則指出正方舉例的不全面和對新聞道德和價值的混淆。
第三環(huán)節(jié)開始,雙方進入精彩的的自由辯論環(huán)節(jié)。談到新聞時效準確客觀公正的特點時
雙反舉出了不少新聞媒體的事例來論題。反方強調(diào)這些特點體現(xiàn)了新聞道德比新聞價值更為普遍的作用。正方言語犀利,反方辯述簡明有力,雙方你來我往,互不相讓。第四環(huán)節(jié)雙方總結陳詞。反方總結了新聞道德的導向作用。正方總結了新聞道德輔助新
聞價值的關系同時再次駁斥了對方觀點。最后交通運輸系團總支書鄧唯思代表了評委發(fā)言。他首先肯定了選手們的精彩表現(xiàn)然后宣布反方外國語系最后贏得了本場辯論賽的勝利。在場觀眾及嘉賓對他們表示祝賀。同學們通過鼓掌的方式感謝雙方的激烈辯論給大家?guī)砹艘粓鲆暵犑⒀纭?/p>
辯論賽新聞稿 篇12
20xx年10月13日xx小學黨支部組織學校特色青年團隊——“未來之星”研修班的老師們以“考試對學生的利弊關系”為主題進行友誼辯論賽,經(jīng)過正反雙方的唇槍舌劍,既考量了青年教師日常理論學習及對專業(yè)知識掌握的情況,也展現(xiàn)了xx小學青年教師現(xiàn)場應變,語言表達等專業(yè)技能的積累和新時代教師的風采。
xx小學“未來之星”青年研修班成立于20xx年4月8日,學員主要是參加工作10年內(nèi)的'老師們。20xx年4月30日區(qū)局的相關領導見證了第一次獲得的盛況,并鼓勵老師們注重知識積累,為學校貢獻力量。學校聘請黨務主任王學琴、教務主任李青二位同志擔任正副“班主任”工作,負責日常活動的計劃安排、調(diào)節(jié)整合、督促落實和檢查反饋。班級中設立班委會,班長一職由王祎老師擔任,組長分別是鄭建芳、董曉冬老師,負責學員日常信息溝通、收發(fā)材料等相關工作。研修班以“善歌者,使人繼其聲;善教者,使人繼其志!睘樽毅懀Y合學校工作相繼開展了常態(tài)課觀摩、說課展示、課后反思和讀書心得的撰寫、論文參評、硬筆書法習練等基本功提升活動。期間,有三位教師勇奪“希望杯”一等獎的桂冠。
本次辯論賽經(jīng)過一個階段的認真籌備,借辯論賽活動的形式對自身的專業(yè)成長向老師們匯報展示,正反雙方各5名教師在“大會主席”的引導下,經(jīng)過依次陳述、攻辯、自由辯論、總結陳詞等環(huán)節(jié)將現(xiàn)場氣氛推向一個又一個高潮,青年教師朝氣蓬勃的斗志,慷慨激昂的陳詞,機智幽默的應變令與會教師折服,從而引發(fā)大家對“教師專業(yè)發(fā)展”、“學生身心健康快樂成長”、“減負提質(zhì)”等一系列話題深層次的思考。
近年來,xx小學著力實施人才強校、名師強教工程,通過成立“未來之星”研修班、落實青年教師拜師制度、推進高效課堂教學模式、建立多元評價機制,促進教師專業(yè)發(fā)展,取得較好效果。
辯論賽新聞稿 篇13
為了豐富大學生活,培養(yǎng)團隊精神,鍛煉同學們的思維表達能力,提升大家的語言組織能力,并在比賽中進一步促進兩系之間的友好關系,為期望展示自我、挑戰(zhàn)自我的學生提供一個平臺,也為在全校學生中掀起思考思辨的熱潮,倡導求是求真的精神。計算機與信息工程系、物理與電子信息系于20xx年10月24日聯(lián)合舉辦了首屆“雙擁杯”辯論賽。本次比賽以“搭建友誼橋梁,辯出精彩人生”為主題,其目的在于通過此次比賽來增進兩系之間的友誼,發(fā)展兩系的友好合作,向人們展示小系實力依存的觀點,辯出友誼,辯出精彩,辯出實力。
本次辯論賽是采用系對系形式,主要針對10、11屆學生,在大賽開始之前,計算機與信息工程系和物理與電子信息系開展了一次“辯論賽聯(lián)討會”,就比賽宣傳、比賽場地、評委嘉賓的邀請、工作人員安排以及活動所需工具等問題展開了討論并達成了一致觀點。終于比賽在同學們的'熱切期盼中于24日晚七點拉開了帷幕。
本次大賽每系為六個隊,每隊為四個人,大賽采用抽簽一對一比賽模式,共十二場比賽,分為初賽(6場)、復賽(4場)和決賽(2場),采用淘汰賽制決出冠、亞、季軍。十二場比賽,場場都讓人拍手叫絕,正反雙方口若懸河,唇槍舌劍,時而咄咄逼人,時而慷慨激昂;時而溫婉抒情。辯手們妙語連珠,能言善辯,不得不令人驚嘆叫絕,給同學們呈現(xiàn)了一場場精彩的語言文化的盛宴,11月7日初賽和復賽的告終迎來了最具欣賞力的“雙擁杯”辯論賽決賽,兩系老師大力支持本次比賽,并有幸請到了我系團總支書記趙小曼老師、11級輔導員李小燕老師、物電系輔導員張秀蘭老師出席了本次辯論賽決賽,同時也有幸邀請到了各系學生會主席出席了本次大賽,本場比賽更是讓人拍案叫絕,雙方一辯的開篇逞詞鏗鏘有力,氣勢橫溢。雙方的二辯三辯都拿出自己三寸不爛之舌以及驚人的應變能力,給現(xiàn)場帶來即緊張又歡快的氣氛。最后雙方四辯的總結更加精彩,快速歸納能力反應能力讓在場的人都驚嘆,最后趙小曼老師的精彩點評給此次辯論賽畫下了一個完美的句號。
本屆“雙擁杯”辯論賽不僅培養(yǎng)了同學們對演講,口才,辯論,交流的興趣,也增強了一個人對不同觀點認識的力度和廣度,對于聽者來說這是一種美的享受,不僅從辯論中學習到很多知識,而且也欣賞到一種說話的藝術。同時本次辯論賽也增進了計信系與物電信之間的交流與互動,增進了兩系間的相互了解,為兩系今后的友好合作奠定了扎實基礎。
辯論賽新聞稿 篇14
爭鋒相對,來辯論--看信陽師院巾幗杯再現(xiàn)
11月12日晚,由信陽師范學院教科院文通社、生科院文通社、南風通訊社、數(shù)學院文通社、化學院文通社等聯(lián)合舉辦的信陽師范學院20xx年“巾幗杯”辯論賽在教九502室隆重舉行。各社團負責人應邀出席比賽并擔任評委,來自各社團的百余名學生觀看了比賽。
辯論賽分三個小組展開,各參賽隊分別就“寬松式教育對大學生的利大于弊,還是弊大于利”、“干一行,愛一行,還是愛一行,干一行”、“就業(yè)壓力大有利于大學生成才,還是不利于大學生成才”這三個熱門話題展開辯論。各組辯論賽都進行得異常激烈,雙方辯手你來我往、唇槍舌戰(zhàn)、針鋒相對、步步為營,不論是自由攻辯還是總結陳詞,雙方都顯示出過人的睿智與幽默。精辟的論點、有力的論據(jù)、機敏的`反應、默契的配合贏得了在場評委和觀眾陣陣掌聲。其中,第三場教科院文通社代表隊與生科院文通社代表隊關于“就業(yè)壓力大有利于大學生成才,還是不利于大學生成才”的辯論尤其扣人心弦,雙方辯手熟練的辯論技巧、敏捷的思維能力、默契的團隊配合,給觀眾留下了深刻印象,把比賽推向高潮,使在場觀眾充分領略了當代大學生的睿智,可謂精彩紛呈。經(jīng)過激烈角逐,生科院文通社代表隊榮獲團體一等獎。
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