小學(xué)生新聞稿

時間：2024-07-28 11:59:07 新聞稿我要投稿

（合集）小學(xué)生新聞稿

　　在人們物質(zhì)精神需求不斷增長的今天，我們都跟新聞稿有著直接或間接的聯(lián)系，新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。你所見過的新聞稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生新聞稿，希望對大家有所幫助。

（合集）小學(xué)生新聞稿

　　小學(xué)生新聞稿篇1

　　洋溢青春的笑臉，揮動強(qiáng)健的臂膀，邁開厚實的`腳步，超越自己，超越極限，平凡的鑄就著不平凡的事跡，平凡的你們顯示出不平凡的風(fēng)采！

　　不畏風(fēng)吹浪打，揚(yáng)帆前進(jìn)，就能感受大海的磅礴氣概；不怕懸崖絕壁，敢于登攀，就能領(lǐng)會山川的壯美風(fēng)光；不懼艱難險阻，一往直前，就能體會創(chuàng)建華蜜。運(yùn)動員們，努力吧！加油吧！你們的付出肯定會有回報，勝利屬于你們。麗日晴天，看大成校內(nèi)，學(xué)子分�。豢催@廂，游龍如箭，沖鋒在前；望那廂，雄鷹翅展，拂過高竿，博得喝彩聲一片。虎躍龍騰，繪如詩畫卷，譜新篇，看今朝，凱歌不斷；瞻明日，輝煌恒久，鑄就風(fēng)景無限。

　　小學(xué)生新聞稿篇2

　　我國確定每年3月份最后一周的星期一，為全國中小學(xué)生“安全教育日”。

　　設(shè)立這一制度是為全面深入地推動中小學(xué)生安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長。

　　近日，紫薇小學(xué)開展全國中小學(xué)生安全教育日主題教育系列活動。

　　在這個特殊時期，更應(yīng)該把安全教育落到實處。

　　許多學(xué)生在家用不同的方式表達(dá)對“安全”一詞的理解，紫薇小學(xué)呂文舒用自己親身經(jīng)驗編輯小視頻演繹“安全”，告訴大家交通安全可不能馬虎，即使在十字路口是綠燈時也要左右觀看確保車輛停穩(wěn)，才能通過。除了交通安全問題，紫薇小學(xué)聶若林自己編兒歌，用簡單明了的語言提醒大家如何做到自我保護(hù)。

　　安全宣傳方面，學(xué)校教育不可替代，家庭教育更是守護(hù)孩子安全最后一道防線。許多家長利用手機(jī)和電腦帶著孩子觀看警示片，生活中安全隱患隨處可見，從警示片中讓學(xué)生們了解到如何自救互救，遇到緊急情況如何能冷靜處理。

　　安全就像一根弦，連著每個人的生命線，我們應(yīng)該時刻警醒、關(guān)注它。紫薇小學(xué)通過這樣內(nèi)容豐富，精彩紛呈的'分享，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識。同學(xué)們也紛紛表示在生活中一定要關(guān)注安全，珍愛生命，讓生命花季充滿歡笑。

　　小學(xué)生新聞稿篇3

　　跳繩競賽就要起先了。當(dāng)錢老師宣布：“現(xiàn)在起先搖繩”時，賽場上四條長繩同時搖起來。運(yùn)動員們聚精會神地看著搖起的長繩，只聽一聲嘹亮的哨聲，運(yùn)動員們立即邁著矯捷的步伐，敏捷地一個接一個地跳起來，就像一條條蛟龍在五彩繽紛的'彩虹中鉆來鉆去。我坐在觀眾席上，雙手扶著前面同學(xué)椅子的靠背，伸長了頸項，睜圓了眼睛用勁朝我們班跳繩的地方看，心始終提到了嗓子眼兒。我身旁的幾位同學(xué)有的站起來看，有的握緊拳頭比運(yùn)動員還驚慌。你看，帶頭的錢恩杰多靈敏，只見他身子一弓，腿一抬就輕輕地跳了過去。哎呀，不好了，王君騰的小腿被繩子纏住了，急得一旁的姜老師大聲喊起來：“王君騰跑開！快跑開！”競賽驚慌地進(jìn)行著，四個班的運(yùn)動員在爭分奪秒地跑著，跳著，個個汗流滿面�！耙话侔耸唬话侔耸蔽倚睦镬o默地數(shù)著，惟恐?jǐn)?shù)錯。 “嘟”一聲哨響，時間到了，運(yùn)動員們馬上停住了腳步。當(dāng)?shù)弥覀儼嘁浴?01”個的優(yōu)異成果獲年級第一時，幾乎全部的同學(xué)都從座位上跳了出來，夸獎聲、歡呼聲不絕于耳！

　　小學(xué)生新聞稿篇4

　　金秋十月，我們懷著激動的心情，迎來了期盼已久的校運(yùn)會。

　　激動人心的100米女子決賽馬上就要開始了，我們班派出的是李宇杰，她在預(yù)賽中就取得了優(yōu)異的.成績——第一名。她在起點處摩拳擦掌，做著熱身運(yùn)動，為這次比賽做準(zhǔn)備�！邦A(yù)備！”運(yùn)動員做好起跑姿勢，“叭——！”一聲槍響，聲裂長空，李宇杰就如一匹脫韁的野馬，極速狂奔著，雙臂一前一后地擺動著，步伐輕盈，頻率緊湊，蹬動有力——整個動作顯得優(yōu)美而富有彈性。

　　“李宇杰，加油！李宇杰，加油！”瞧，四班的同學(xué)們的吶喊聲響徹天空，為李宇杰加油助威。大家仿佛要通過這大聲的喊叫，把自己的全部力氣都給正向著終點沖刺的運(yùn)動員。

　　李宇杰跑得更有勁兒了，步伐越邁越快�？炝�，快到了，加油��！李宇杰像一陣旋風(fēng)似的，沖過了終點線，贏得了第一名！

　　場上頓時歡呼了起來，都在為李宇杰這精彩的表現(xiàn)喝彩！

　　小學(xué)生新聞稿篇5

　　為豐富跳蚤市場文化元素，豐富泰達(dá)居民文化生活，20xx年9月29日上午，開發(fā)區(qū)城市管理局在泰達(dá)體育場舉辦首屆“健康共享華蜜社區(qū)”趣味運(yùn)動會。與傳統(tǒng)運(yùn)動會相比，此次運(yùn)動會將競技與消遣結(jié)合，著重激勵居民參加，鄰里協(xié)調(diào)合作。競賽選手來自開發(fā)區(qū)各個社區(qū)200余名居民，由于選手年齡多數(shù)為老人，設(shè)置了兩人三足，盲人敲鼓，袋鼠跳，套圈等簡潔易行的嬉戲，降低危急性。趣味運(yùn)動會不僅讓居民鍛煉了身體，而且體驗到團(tuán)隊合作精神，兼顧了趣味性與互動性，增進(jìn)了鄰里間的友情。短短三個小時的活動中，掌聲，笑聲，喝彩聲此起彼伏，精彩紛呈，如火如荼。來自不同社區(qū)的居民摯友，場上相互鼓勁，場下相互溝通，一片快樂祥和的氣氛。參與嬉戲的選手，還可以獲得紀(jì)念品一份。

　　本次趣味運(yùn)動會的目的就是讓居民能夠深刻相識到運(yùn)動的精神和運(yùn)動的.本質(zhì)，讓居民能真正感受到運(yùn)動帶給他們的歡樂以及工作、生活、家庭和心靈的提升和充溢，讓居民酷愛運(yùn)動并自覺運(yùn)動。

　　小學(xué)生新聞稿篇6

　　3月15日下午，菏澤市民郭女士拿著印有“拾金不昧，教育有方”字樣的兩面錦旗來到菏澤市牡丹區(qū)第三實驗小學(xué)，向牡丹區(qū)第三實驗小學(xué)一年級八班學(xué)生王景碩表示誠摯的感謝，夸贊王景碩的高尚品格。

　　據(jù)了解，郭女士于3月11日7時30分許，送孩子上學(xué)時丟失錢包一個，內(nèi)有現(xiàn)金7000元，還有一些重要證件。被來到學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)校門的一年級八班的學(xué)生王景碩撿到，并第一時間將錢包交給老師。隨后，學(xué)校也馬上發(fā)布了失物招領(lǐng)，呼吁全校老師和家長廣泛轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，盡快找到失主，郭女士在看到朋友圈后隨即聯(lián)系了學(xué)校拿到了失物。

　　“這里面有我個人的一些非常重要的證件，感謝景碩小朋友撿到后及時上交，將自己的孩子送到牡丹區(qū)第三實驗小學(xué)接受教育也讓我感到十分的放心�！�3月11日，市民郭女士從學(xué)校教師手中拿到失而復(fù)得的錢包后，感激地說道。

　　王景碩說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的'。老師經(jīng)常教育我們撿到東西要交給老師或者警察，換作其他同學(xué)撿到也都會這樣做的。”

　　“景碩同學(xué)是個活潑開朗的小男孩兒，他特別愛讀書，聰明好學(xué)，在班級里積極勞動，熱心幫助同學(xué)，跟同學(xué)們相處得非常好。”王景碩的班主任李云旭說道。

　　牡丹區(qū)第三實驗小學(xué)校長李向軍表示，拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是學(xué)校實施德育教育的重要內(nèi)容，更是牡丹區(qū)第三實驗小學(xué)學(xué)生良好道德風(fēng)尚的具體體現(xiàn)。王景碩用實際行動充分展現(xiàn)了牡丹區(qū)第三實驗小學(xué)學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌。下一步，學(xué)校將繼續(xù)落實“立德樹人”的辦學(xué)理念，讓學(xué)生從小樹立正確的人生觀，價值觀。

　　小學(xué)生新聞稿篇7

　　為提升學(xué)生的校園生活安全意識，3月8日，太原市小店區(qū)黃陵小學(xué)舉行了三月份安全教育活動。本次活動以防踩踏事件為主要教育主題，意在預(yù)防校園踩踏事件的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生本領(lǐng)，從容應(yīng)對突發(fā)事件。

　　為響應(yīng)疫情期間的防控政策，本次安全教育只選取了部分學(xué)生在操場進(jìn)行活動，嚴(yán)格遵守每個人之間間隔一米的規(guī)定。

　　活動中，德育處張老師從踩踏事故的危險性、上廁所過程中推搡行為的`嚴(yán)重后果等方面向同學(xué)們說明了防踩踏事件的重要性。

　　部分同學(xué)上臺說明：當(dāng)在上下樓梯、上廁所過程中出現(xiàn)人多擁擠的情況時應(yīng)如何做。

　　第一，輕聲慢步靠右走。

　　第二，遇到突發(fā)狀況及時喊停，告訴后面同學(xué)停止擁擠。

　　第三，積極幫助已經(jīng)摔倒的同學(xué)，防止出現(xiàn)更加嚴(yán)重的踩踏現(xiàn)象。

　　最后，學(xué)校聘請了六位男同學(xué)擔(dān)任學(xué)校安全管理員，負(fù)責(zé)協(xié)助值班教師維護(hù)同學(xué)們課間、上廁所過程中的安全。

　　通過此次的防踩踏安全教育活動，讓孩子們更加懂得安全的重要性，在今后的學(xué)習(xí)生活中要格外注意，保護(hù)好自己，保護(hù)好他人，安全教育警鐘長鳴！

　　小學(xué)生新聞稿篇8

　　近日教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。通知要求，中小學(xué)生原則上不得將個人手機(jī)帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。（2月3日《人民日報》）

　　隨著智能手機(jī)的逐步普及，手機(jī)在中小學(xué)生中雖然達(dá)不到人手一部，但沒有手機(jī)的學(xué)生肯定不多了。平心而論，手機(jī)確實給學(xué)生帶來許多方便，比如可以隨時與家長聯(lián)系，可以借助手機(jī)學(xué)習(xí)有關(guān)知識，但因為中小學(xué)生自控能力差，不少學(xué)生用手機(jī)打游戲、瀏覽不健康網(wǎng)頁或者玩抖音、偷拍等，既傷害了視力，又影響了學(xué)習(xí)。手機(jī)給學(xué)生帶來的害處越來越多，到了非管不可的地步了。

　　但是，因為教育主管部門并未專門出臺有關(guān)管理規(guī)定，學(xué)生手中的手機(jī)，確實讓不少基層學(xué)校和老師大費(fèi)周章。有的學(xué)校規(guī)定禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校，一旦發(fā)現(xiàn)或沒收，或砸毀，或扔進(jìn)水桶，這些過激的做法容易激化師生矛盾，有的還涉嫌違法。在管理中小學(xué)生手機(jī)方面，西方發(fā)達(dá)國家早有成功的嘗試：意大利早在20xx年就頒布了一道全國禁令，禁止學(xué)生上課使用手機(jī)；法國在20xx年就出臺法令，在教學(xué)活動期間及校內(nèi)規(guī)定場所內(nèi)禁用手機(jī)；英國的.“手機(jī)禁令”已推廣到大多數(shù)中小學(xué)校，目前英格蘭地區(qū)已有95%的學(xué)校實行了禁令……

　　筆者以為，管理中小學(xué)生手機(jī)，光靠教育部的一則《通知》還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需齊抓共管，多方發(fā)力。

　　首先，學(xué)校可以通過班會、晨會、國旗下講話等，教育學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)，避免簡單粗暴管理行為。將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置，確保帶進(jìn)校園的手機(jī)堅決不帶進(jìn)教室。

　　其次，教師要給學(xué)生做好榜樣，要求學(xué)生做到的教師自己也應(yīng)做到，不帶手機(jī)進(jìn)課堂。教師上課時要檢查學(xué)生攜帶手機(jī)情況，防止有學(xué)生上課時偷玩手機(jī)，尤其重要的是，教師不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

　　再次，家長也要配合學(xué)校和老師做好禁帶手機(jī)工作，家長要做到不給孩子買、不讓孩子帶，讓孩子與手機(jī)特別是智能手機(jī)“絕緣”，沒有家長的理解和配合，學(xué)生也無法真正遠(yuǎn)離手機(jī)。至于學(xué)生與家長的通話需求，則可以讓孩子通過校內(nèi)公共電話解決，也可以借用班主任手機(jī)，家長還可以通過班級家長群與老師取得聯(lián)系。

　　總之，加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理，需要社會、學(xué)校、教師、家長心往一處想，勁往一處使，根據(jù)各地具體情況，出臺具體執(zhí)行細(xì)則，做到令行禁止，只有這樣，才能既保護(hù)學(xué)生視力，又能讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　小學(xué)生新聞稿篇9

　　“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里面……”，當(dāng)我們許多人打小起就哼唱這首童謠時，就知道撿了東西要?dú)w還的道理。千百年來，拾金不昧作為一項傳統(tǒng)美德，就是這樣在潛移默化中不斷傳承。滿義實驗小學(xué)三二班馮玉軒同學(xué)正是這一傳統(tǒng)美德的傳承者之一。他用自己的實際行動詮釋了拾金不昧的含義，展現(xiàn)了滿義實驗小學(xué)學(xué)生的高尚品質(zhì)和良好的道德風(fēng)貌。

　　寒冬已至，你暖心的拾金不昧行為，足以抵御冬天的寒冷。20xx年1月7日星期四下午大課間，我校二三班馮玉軒同學(xué)突然發(fā)現(xiàn)地上有一張百元大鈔票，他連忙撿起來，毫不猶豫的拿著手里一百元錢找到自己的任課教師李紅濤老師，說是在學(xué)校撿到的，請李老師幫忙還給失主。馮玉軒同學(xué)用行動告訴我們，那一刻，他俯下身去拾起的是中華民族傳統(tǒng)美德，送還的是一顆至純至美至善的心。

　　這是發(fā)生在校園里的一幕，這是發(fā)生在一個二年級小學(xué)生身上的一件事。也許有的同學(xué)曾經(jīng)撿到過錢而未上交，也許有的同學(xué)曾經(jīng)拿過同學(xué)的錢和文具，他們甚至是懂事的.高年級學(xué)生，相比之下，我們是否感到慚愧、無地自容。馮玉軒同學(xué)的精神是何等的偉大，他的行為是多么的令人敬佩。這是一種無私的拾金不昧精神；這是一種新時代的雷鋒精神。我們?nèi)w同學(xué)需向馮玉軒同學(xué)學(xué)習(xí)，在家做個勤儉節(jié)約聽話、懂事的好孩子；在學(xué)校做一個愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長、拾金不昧的好學(xué)生，把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)偉大。

　　我校梁秋玲校長在學(xué)校升旗儀式上，大力表揚(yáng)馮玉軒同學(xué)拾金不昧的優(yōu)秀品質(zhì)，稱他是滿義實驗小學(xué)小少年的一面旗幟，一根標(biāo)桿，是滿義實驗小學(xué)教育的最好見證，充分體現(xiàn)了滿義實驗小學(xué)學(xué)子高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，并號召全校同學(xué)學(xué)習(xí)馮玉軒同學(xué)拾金不昧的好品質(zhì)，讓中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓文明之花開滿校園！

　　拾金不昧是我國傳統(tǒng)的美德，也是一個人高尚品質(zhì)和崇高社會責(zé)任感的具體體現(xiàn)。一直以來，我校始終把德育工作放在一切工作的首位，把教育學(xué)生，樹立正確的人生觀、價值觀，使之成為一個品德高尚的人，作為學(xué)校一項重要任務(wù)。樹人先樹品，立人先立德，倡導(dǎo)學(xué)生行文明事，做文明人，做有道德，有文化的文明小學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)校里每一位學(xué)生的追求目標(biāo)。

　　小學(xué)生新聞稿篇10

　　知識求真道德求善理想求美

　　三月，桃花香滿校園。為進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，開拓學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提升自我閱讀品味，體悟?qū)W習(xí)和成長的快樂，迎接全縣中小學(xué)五好小公民“少年向上真善美伴我行”主題征文、演講比賽，20xx年3月23日下午兩點整，朱河鎮(zhèn)蘆陵中學(xué)“少年向上真善美伴我行”征文、演講比賽在蘆中大禮堂拉開帷幕。此次比賽的評委由該校七位語文教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成。通過各班級初賽，共計十七名學(xué)生進(jìn)入決賽。在公平的抽簽儀式之后，第一名選手初二（8）班的史昌旭同學(xué)開始了他的演講，激昂的語言，濃濃的情誼，史昌旭同學(xué)用他充滿激情的語言演繹著“真善美”的美好。一個個感人的故事，一句句真誠的勸慰，把我們帶到了初一（6）班王菲娜同學(xué)的演講中。為了學(xué)生而高位截肢的最美鄉(xiāng)村教師，勇于捐獻(xiàn)遺體的最美女孩，這些金子般的名字一次次敲擊著現(xiàn)場1000多名師生。“少年智則國智??”，初一（8）班吳瀟同學(xué)用富有情感的語言再現(xiàn)了中華民族在不屈的斗爭中，中華少年們頑強(qiáng)拼搏、為國為家甘于犧牲的歷史故事，在短短的幾分鐘演講里震撼著、感動著我們每一個人。精彩無比的演講比賽贏得了全體同學(xué)的陣陣掌聲。

　　經(jīng)過激烈的.角逐，最終初一（8）班的吳瀟同學(xué)當(dāng)之無愧的榮獲一等獎，初一（6）班王菲娜同學(xué)與初一（8）班張子萌同學(xué)榮獲二等獎。三等獎獲得者為初二（8）班史昌旭同學(xué)、初二（1）班李新丫同學(xué)和初一（5）班朱紫琦同學(xué)。初一（7）班與初二（5）班獲優(yōu)秀組織獎。最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為本次征文演講比賽獲獎?wù)哳C發(fā)了獎狀。

　　此次比賽的成功舉辦不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的演講能力，也對大家進(jìn)行了一次深刻的真善美教育，并體現(xiàn)出青少年求真、向善、創(chuàng)美的社會主義核心價值觀，展現(xiàn)了學(xué)校注重德育培養(yǎng)人才的辦學(xué)思路。

　　小學(xué)生新聞稿篇11

　　五月，梔子花香滿校園。為了迎接楓葉19周年校慶，進(jìn)一步豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)教師團(tuán)隊的交流、溝通、學(xué)習(xí)，20xx年5月29日下午4：30，重慶楓葉國際學(xué)校“我與楓葉共成長”教師演講比賽決賽在四樓多媒體教室拉開帷幕。此次比賽的評委有董校長、易校長、董主任、羅主任和陳主任，通過初賽的激烈角逐，共計十名老師進(jìn)入決賽。主持人李程城老師簡單介紹評分標(biāo)準(zhǔn)之后，第一名選手小學(xué)部的蔣思源老師開始了他的演講。激昂的語言，濃濃的情誼，蔣老師用他方式演繹著“青春始于楓葉”的'美好。一曲悠揚(yáng)的吉他配樂，把我們帶到了馬春艷老師動人的演講中，隨后的李程城老師更是別具創(chuàng)新的在演講中加入了歌曲清唱，把比賽推向了高潮。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，中方教務(wù)顏靜老師用她的微笑和真誠演繹著平淡但決不平凡的楓葉生活。羅萬能老師的幽默、張婷老師真心付出的青春，杜皎老師的沉淀與努力，在短短的幾分鐘演講里感染著、感動著我們每一個人。董校長對此次演講比賽給予了高度肯定，同時給出了中肯的建議：角度獨(dú)特、真情實感、邏輯清晰、激情洋溢往往能讓我們的演講脫穎而出。

　　最后，陳佳玉老師以其精彩的演講獲得了本次比賽的第一名，羅萬能老師、李程誠老師名列第二，顏靜老師、李科老師、杜皎老師獲得三等獎，其余參賽老師均為優(yōu)勝獎。楓葉情，點滴在心頭，我們記得；楓葉路，步步在前行，我們共風(fēng)雨；楓葉人，個個在成長，我們不離不棄。同一個團(tuán)隊，同一個目標(biāo)，我們的心在一起，愿未來的日子攜起手來，共同譜寫重慶楓葉的新篇章。篇三：演講比賽新聞稿信息學(xué)院演講比賽順利舉行20xx年3月20日晚6點20分，信息科技學(xué)院在a4-209教室進(jìn)行以“我的中國夢，爭做精神富有的浙江青年”演講比賽初賽，到場的嘉賓有：校生活部部長徐延廷，院新聞部部長張建梅，院網(wǎng)絡(luò)科技部部長傅銀婷，此次演講比賽鍛煉了同學(xué)們的口才與演講能力，豐富在校大學(xué)生的課余生活，展現(xiàn)校園文化。積極響應(yīng)“中國夢，爭做浙江最美青年”的號召，信息學(xué)院演講比賽初選取得圓滿成功。

　　小學(xué)生新聞稿篇12

　　12月11日，光華小學(xué)第二季“誦經(jīng)典詩詞揚(yáng)傳統(tǒng)文化”古詩詞背誦比賽拉開序幕。

　　本次活動每班推選5名“詩詞達(dá)人”參與比賽，以學(xué)年為單位，設(shè)立6個專場。比賽分為必備和自由背誦兩個環(huán)節(jié)，首先，參賽選手現(xiàn)場抽取校本教材《經(jīng)典誦讀》中的三首詩詞，然后抽字背詩，最多背誦4首含有該字的詩詞范圍不限。各位選手精神飽滿、落落大方，角逐激烈，現(xiàn)場氣氛活躍。

　　據(jù)了解，古詩詞背誦比賽是光華小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動內(nèi)容之一。前期，光華小學(xué)精心編寫了《經(jīng)典誦讀》校本教材系列讀本，將中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化融入課堂，同時以班級為單位，通過誦、吟、唱、舞、演等形式，不斷豐富中華經(jīng)典誦讀活動，使書香之氣溢滿校園。同時，每班邀請10名家長參加本次活動，親子共同感受詩詞的魅力。

　　本次詩詞背誦比賽為全體師生演繹了一場詩文盛宴，對于啟發(fā)同學(xué)走進(jìn)中華傳統(tǒng)經(jīng)典，養(yǎng)成良好的.閱讀習(xí)慣，提高文學(xué)修養(yǎng)具有十分重要的意義。

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