美文欣賞：《教師心語(yǔ)》

　　上學(xué)的時(shí)候,每每看到一些贊美老師的文章,只是看看罷了,沒(méi)有什么感想,更談不上什么感動(dòng)、崇拜之類了。也曾在作文中寫過(guò)老師,但往往筆下的老師是虛構(gòu)的,再冠上蠟燭、園丁、靈魂工程師之類的大話。

　　在2001年7月,我回到了美麗的母校,光榮地成為了一名辛勤的“園丁",開始了我人生的又一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)校升旗儀式上，我和從前教過(guò)我的老師們站到了一起。做了十五年的學(xué)生，如今，我真正成了一名教師。這句話一出口,就仿佛看到了很多人在笑呢。媽媽笑了；和我朝夕相處的伙伴笑了；曾經(jīng)熟悉的人都笑了。而最讓我不好意思的是，那些從前教過(guò)我的老師們，他們一定笑的高深莫測(cè),如果他們還記得,我就是當(dāng)年那個(gè)上課不敢舉手發(fā)言,不愛說(shuō)話,在下面安靜得讓人注意不到的小女孩。

　　一下子，媽媽眼中的乖乖女,伙伴的傾訴對(duì)象,老師的學(xué)生,成為了幾十位學(xué)生的老師,成為了學(xué)生集體的管理者,成為了課堂上的引導(dǎo)者,成為了學(xué)生學(xué)習(xí)、效仿的對(duì)象。學(xué)校里上了年紀(jì)的老師總愛跟我們開玩笑說(shuō):“學(xué)生不喜歡老教師,喜歡你們這樣年輕、有活力的,沒(méi)有代溝,好溝通。"可是,真是那樣嗎？我心里樂(lè)滋滋的，但又有些疑惑。

　　“老師好！”那一聲聲呼喚喲！讓人心動(dòng),令人陶醉,使我早已激動(dòng)不已的心更加心潮澎湃。一聲 “老師好"充滿了學(xué)生對(duì)老師的深深敬意,初為人師的我感到肩上的擔(dān)子無(wú)比重大：要做到無(wú)愧于學(xué)生的 問(wèn)候就要做他們信賴的、敬佩的老師。

　　我一定要成為學(xué)生喜歡的老師,這何止是我一個(gè)人的愿望喲！可以說(shuō)這是每一個(gè)為人師者發(fā)自內(nèi)心最原始的渴望。與學(xué)生的第一次接觸, 在簡(jiǎn)單的自我介紹中開始了,我就這樣開始了全新的角色——教師,少了幾分悸動(dòng)，多了幾分平淡，自然。接下來(lái)的日子里，面對(duì)學(xué)生明亮的雙眸，強(qiáng)烈的求知心。我恨不得把自己所學(xué)全部交給他們。上課時(shí)，聲音提到了高八度，這可害慘了我。不到一周，嗓子就啞了。那天清晨，一盒草珊瑚含片，赫然出現(xiàn)在了我的講桌上。當(dāng)我再次抬起頭來(lái)時(shí)，我的眸子里淚光閃閃。我真的感動(dòng)了,感動(dòng)于學(xué)生的理解,更感動(dòng)于自己選擇了教師這一神圣的職業(yè)。

　　教學(xué)中，我掩卷沉思，揣摩學(xué)生的知識(shí)水平、理解力。常常地，我為自己在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)而興奮,為學(xué)生還留有疑問(wèn)而苦惱,也為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)而欣慰。平日里，我深愛我的學(xué)生。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我“恨鐵不成鋼”，既曉之以理，又動(dòng)之以情，是嚴(yán)愛；當(dāng)他們受委屈時(shí)，我撫摸著拍拍他們的頭，是慈愛；生理有缺陷或有病的難童，我也愛，這又是博愛；有句諺語(yǔ)不是這樣說(shuō)到“漂亮的孩子人人都喜歡，只有愛難看的孩子才是真正的愛。”當(dāng)然，我明白，愛不是放縱，愛里有嚴(yán)格，愛里有教育。我愛每一位學(xué)生！

　　身為教師除了要面對(duì)學(xué)生、還要面對(duì)家長(zhǎng)。期中考試之后組織召開家長(zhǎng)會(huì),我第一次以教師身份參加家長(zhǎng)會(huì),起初心理直打鼓,一旦面對(duì)了家長(zhǎng),看到家長(zhǎng)們認(rèn)真的樣子,就知道教師和家長(zhǎng)其實(shí)有著共同的奮斗目標(biāo),為的是學(xué)生的成長(zhǎng),于是家長(zhǎng)會(huì)上，我和家長(zhǎng)們一起探討學(xué)生目前存在的問(wèn)題,提出解決的方法。

　　三年過(guò)去了，那次外出，“老師好”，還是那一聲問(wèn)候，盡管面孔已有些許陌生。但我喜歡這一聲清脆的問(wèn)候！

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