初三學(xué)習(xí)物理的方法

　　初三學(xué)習(xí)物理的方法，有什么方法可以提高初三物理的成績?下面就來看看物理的方法哦!

　　初三學(xué)習(xí)物理的方法【1】

　　基本概念的學(xué)習(xí)

　　在物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，基本規(guī)律和一些最基本的結(jié)論。

　　同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用記這些文字性的東西，只要多做題就可以了。

　　這種想法是不對的。

　　對物理概念規(guī)律定理的透徹理解，是建立整個物理知識系統(tǒng)的前提條件。

　　正象學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式，學(xué)習(xí)外語要牢記語法單詞，學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理科的首要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學(xué)習(xí)無從談起。

　　想做好這一點，就要抓好課堂的40分鐘，不放過任何一處知識點，在老師的指導(dǎo)下積極思考主動探究，盡可能的接受每一個新概念，尤其是強(qiáng)調(diào)的那些重點難點內(nèi)容。

　　另外還要注意與前面所學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系，知識成體系的前后都有聯(lián)系的，不能因為前面知識的理解偏差造成后續(xù)內(nèi)容的難以接受。

　　對于確實難以理解的一定作好筆記，及時的向老師或者周圍的同學(xué)請教，在最短的時間里消化掉不能留夾生飯。

　　例如：學(xué)習(xí)功率的知識，首先知道它是表示做功快慢的物理量，不能只記住，要會用，當(dāng)我們已知某機(jī)械功率大，就是表示它做功快，接下來學(xué)習(xí)功率定義時類比電功率、速度，因為他們都是表示快慢的物理量。

　　類比法是學(xué)習(xí)物理應(yīng)該常用的方法，它既能降低你們學(xué)習(xí)新知識的難度，還能復(fù)習(xí)鞏固舊知識。

　　知識點的積累與體系的建立

　　有了上一步對基本內(nèi)容的掌握接下來就要注意知識的整合與記憶。

　　在看書或看筆記的過程中，要善于將不同知識點分析歸類：那些是自己已經(jīng)掌握的，那些還比較模糊。

　　針對性的分類整理也是復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容的極其好的一種辦法。

　　積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，是要通過反復(fù)記憶使知識更全面、更系統(tǒng)。

　　這個工作是長期性的，需要有毅力有決心堅持下去，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。

　　每天做作業(yè)之前，要養(yǎng)成看筆記的習(xí)慣，不要邊看邊做。

　　下面介紹兩個比較實用也容易操作的方法：“睡前過電影法”和“卡片記憶法”。

　　“睡前過電影法”就是晚上休息之前，躺在床上集中注意回想今天一天課堂的講授內(nèi)容。

　　次日早上看看筆記自己想不起來的，昨天沒想明白的都是自己要努力的方向。

　　“卡片記憶法”就是把基本規(guī)律，重難點，知識的易錯易混點寫在小巧的卡片上，可以隨時隨地的拿出來記憶。

　　練習(xí)中的鞏固與綜合

　　物理知識是分章分節(jié)的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別。

　　所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進(jìn)行綜合，建構(gòu)自己的知識體系。

　　這個過程對同學(xué)們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體。

　　要提醒自己平時加強(qiáng)鞏固與提高，錯題集是個很好的方法。

　　有了前面知識的記憶和積累，再進(jìn)行認(rèn)真綜合，就能在解題能力上有所提高。

　　針對一個題目，首先要看是什么問題。

　　然后再明確研究對象，結(jié)合題目中所給條件，聯(lián)想相關(guān)的物理概念，規(guī)律。

　　可以想象，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。

　　總而言之，理解好基本概念基本規(guī)律是基礎(chǔ)，練習(xí)中整合知識體系，總結(jié)解題方法與技巧是關(guān)鍵。

　　初三學(xué)習(xí)物理的方法【2】

　　初三物理學(xué)習(xí)方法之五大學(xué)習(xí)方法

　　一、興趣和堅持物理是很有趣的

　　伴隨著有趣的演示實驗和動手實驗，一個個意想不到的現(xiàn)象吸引你走入深奧的物理世界，但更多時候，老師為了講清某一物理規(guī)律或物理情景，考慮到知識的整體性和邏輯性，經(jīng)常會進(jìn)行大段講解。

　　這是理解較高層次的知識所必需的，也是物理的“理”性所在，因此課堂氣氛可能不象小學(xué)時那樣“熱烈”，隨著學(xué)習(xí)的深入，物理的簡潔美、邏輯美、對稱美、統(tǒng)一美等更高層次的魅力就會吸引你欲罷不能，對這一過程同學(xué)們應(yīng)該有思想準(zhǔn)備，同時自己要盡快養(yǎng)成這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和分析問題的方法。

　　學(xué)習(xí)是個苦差事，三分鐘熱度人人都有，難在讓堅持成為一種習(xí)慣

　　二、理解和記憶

　　經(jīng)常見到身邊的某位同學(xué)考試時填空、計算題都對，就是選擇題一錯一連串，原因何在?沒有真正理解和掌握物理概念和規(guī)律，而這正是學(xué)習(xí)物理的首要任務(wù)、重中之重。

　　什么才算是真正理解呢?理解的標(biāo)準(zhǔn)是對每個概念和規(guī)律都能回答出“是什么”、“怎么樣”、“為什么”、“怎么用”等問題，例如“浮力”的概念，我們要搞清楚“浮力是什么?”“浮力怎么樣計算”“為什么物體會受浮力”“浮力在生活中有哪些應(yīng)用”等等;對一些相近易混淆的知識，要能記住和說出他們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別，突出要素，抓住關(guān)鍵。

　　而建立在理解基礎(chǔ)上的記憶才會事半功倍、水到渠成。

　　三、主動和獨立

　　身心處于積極主動狀態(tài)的同學(xué)，能夠在課前主動預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的困難點，課堂上注意力集中，大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，對老師提出的一些問題，要自己去考慮，主動發(fā)言，不要等老師去“灌輸”。

　　在學(xué)習(xí)中要善于提出問題，發(fā)表自己的看法，同時學(xué)會對知識進(jìn)行梳理和重新整合，把雜亂的知識條理化、系統(tǒng)化，將它變成自己的東西。

　　一定要獨立完成作業(yè)。

　　要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。

　　題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。

　　任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。

　　獨立解題，熟能生巧，這是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。

　　四、觀察和思考

　　物理是一門實驗學(xué)科，善于觀察和思考是物理學(xué)習(xí)的重要方法之一，同學(xué)們要學(xué)會有目的的觀察，就是在做實驗之前，聽清楚老師講的為什么要做這個實驗，采用什么儀器，儀器如何放置，實驗怎么做，觀察什么現(xiàn)象。

　　還要認(rèn)真思考實驗結(jié)論、過程中有哪些不完善之處，怎么解決或改進(jìn)，實驗誤差來源于哪里如何減小誤差等等。

　　長此以往，對物理知識的理解和運(yùn)用能力就會大大提高。

　　五、錯題本(好題本)

　　你是否有過這樣的經(jīng)歷，每到期末考試前，大部分之前學(xué)過的內(nèi)容都忘了，再怎么翻課本也無濟(jì)于事?每當(dāng)卷子發(fā)下來，總是遺憾地感慨“這題我會啊，怎么考試時就這么馬虎?”心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，這些事情不是真的遺忘了，而是找不到從大腦中有效提取的路徑和線索，這就需要我們建立錯題本或者叫好題本，主要記錄“易錯題”、“難點題”、“典型題”、“好題”，定期或考前翻一翻，一定會大幅有效提升你的考試成績。

　　仔細(xì)想想，你花了一個多小時去考試，又花了很多時間讓老師改卷和聽老師講評，實際上真正對你的學(xué)習(xí)有意義的只是那丟掉的十分，明白了這一點，你還會輕視錯題本嗎?錯(好)題本使你的復(fù)習(xí)極具針對性，是物理取得優(yōu)異成績的捷徑。

　　學(xué)無定法，更具體地、更有效的學(xué)習(xí)方法需要同學(xué)們自己在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索、總結(jié)，別人的學(xué)習(xí)方法再好，也要通過自己去實踐內(nèi)化，才能變?yōu)樽约旱臇|西。

　　方法對了，堅持就能成功。