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雅思英語學(xué)習(xí)方法
雅思英語學(xué)習(xí)方法，英語是國(guó)際通用語言，學(xué)好英語很重要，學(xué)好它有什么方法呢，下面帶來雅思英語學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀。
雅思英語學(xué)習(xí)方法【1】
如何記住雅思英語詞匯
關(guān)于雅思英語學(xué)習(xí)的問題，考生也多多少少的有了一些了解，為了日后獲得更好的學(xué)習(xí)成果，那么此時(shí)就應(yīng)該先來多了解一些詞匯記憶的問題，有了詞匯量才會(huì)得到更好的成績(jī)。
考生在進(jìn)行雅思英語學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)于詞匯的記憶就應(yīng)該摸清一些方向，比如詞根拆分記憶法、諧音諺語記憶法，這兩類方法都是我們需要好好把握的，考生一旦在學(xué)習(xí)過了以后，日后的學(xué)習(xí)問題也都會(huì)我們?nèi)娴慕鉀Q，好好把握吧。
詞根拆分記憶法
英語詞匯的發(fā)展較晚，所以詞匯的80%都是外來語，他們大都有典型的詞根和詞綴，抓住這一特點(diǎn)，可以幫我們降低一部分詞匯的識(shí)記難度，如：predecessor = pre (before 前)+ de +cess + or
(人) 可以理解為"走在前面的人n.前輩，前任及(被取代的)原有事物"。
類似的詞匯有很多，需要大家在雅思英語學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中獨(dú)立總結(jié)。
這種方法往往更適用于那些比較難以背誦的詞。
諧音諺語記憶法諧音諺語記憶法
是指根據(jù)詞匯的拼寫和讀音特點(diǎn)，結(jié)合自身的中文釋義，之間的聯(lián)系，運(yùn)用幽默的語言進(jìn)行輔助記憶的方法，這往往能夠體現(xiàn)寓教于樂的思想，增大詞匯量的同時(shí)，也不乏趣味性，看似幼稚的一種方法，它的效率卻遠(yuǎn)非其他方法所能比擬，如：Adverse(諧音：愛等我死等等。)
雅思英語學(xué)習(xí)時(shí)，不同方向的種種努力也將會(huì)讓我們把詞匯記憶的更好，讓成績(jī)也會(huì)有所提高。
雅思英語學(xué)習(xí)的過程中的確充滿了很多的難題，而由于詞匯是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，那么我們就更應(yīng)該好好的去了解這些相關(guān)的詞匯內(nèi)容。
特別是對(duì)于詞匯量的把握也要做到全面和認(rèn)真，相信廣大的考生們?cè)谝庾R(shí)過后，英語的能力才會(huì)更強(qiáng)。
1基礎(chǔ)詞匯
雅思英語是沒有固定詞匯的，就是說雅思詞匯量沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)要求。
對(duì)于寫作單項(xiàng)目標(biāo)6分的考生，需要5000左右的詞匯量。
這對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱的考生，就一定在考前要集中突擊背誦單詞了。
但如果總體詞匯量偏低，把精力直接放在背誦"寫作分類詞匯"上是不可取的，很難達(dá)到增加詞匯量的目的。
2場(chǎng)景詞匯
除了上述基礎(chǔ)詞匯之外，雅思寫作的一些話題還需要很多專業(yè)的詞匯。
如果能熟練掌握一些常見的場(chǎng)景詞匯，那么考生在接觸到相關(guān)話題的時(shí)候就能做到游刃有余。
3同義詞方面的雅思英語學(xué)習(xí)
雅思寫作對(duì)詞匯考查的另一個(gè)特點(diǎn)，就是詞匯多樣性，即同義詞。
如果考生在寫作中大量重復(fù)使用同一個(gè)單詞，那么給考官的印象就會(huì)大打折扣。
對(duì)于雅思英語學(xué)習(xí)的難題一直就包括了很多的方方面面，但是只要我們用心的去把這些解決好，那么所有的問題也都不再是問題了。
而對(duì)于基礎(chǔ)詞匯、場(chǎng)景詞匯以及同義詞的問題也將會(huì)有了很好的把控，相信考生朋友們都會(huì)合理的利用這些詞匯。
雅思英語學(xué)習(xí)方法【2】
雅思考試的應(yīng)試前提：扎實(shí)的語法
語法和詞匯是學(xué)好英語的前提，充足的詞匯量和扎實(shí)的語法功底對(duì)雅思考試來說可謂是必不可少的。
有的同學(xué)可能會(huì)感到非常不解，其實(shí)道理非常簡(jiǎn)單，在口語方面，頻繁的出現(xiàn)語法錯(cuò)誤和貧乏的詞匯量會(huì)加深人與人之間交流的障礙。
在聽力方面，聽寫部分的詞匯障礙和語法錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致考試丟分。
在寫作方面，詞匯和語法幫助我們遣詞造句。
因此，雅思考生的首要任務(wù)就是在考前一年到半年提高語法功底方可在考前三個(gè)月的強(qiáng)化班中充分吸收應(yīng)試技巧和方法。
事實(shí)上，學(xué)英語是一個(gè)融會(huì)貫通的過程，有效的提高考生自身的實(shí)力方可更好的運(yùn)用技巧。
一.雅思考試介紹
IELTS考試：(The International English Language Testing System)由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)、英國(guó)文化委員會(huì)和澳大利亞高校國(guó)際開發(fā)署共同舉辦并管理，音譯為"雅思考試"。
適合不同的對(duì)象：ACADEMIC(學(xué)術(shù)類)和GENERAL TRAINGING(普通培訓(xùn)類/移民類)。
報(bào)名費(fèi)：100英鎊/1200元
分聽說讀寫四部分。
聽力和口語一樣，閱讀和寫作完全不同，寫作的第一題不同，第二道題風(fēng)格一致但內(nèi)容不同。
南京市東大考試中心。
最快是兩個(gè)星期就能知道分?jǐn)?shù)。
最后如何打分：最高9分，最低0分;最后得分不是計(jì)算平均分
二.雅思聽力介紹及學(xué)習(xí)方法
1. 雅思聽力的錄音材料只播放一遍。
語速較快，內(nèi)容較多。
四級(jí)聽力：120-150;六級(jí)聽力：160-180;雅思：220-300。
2. 十分鐘的填答案時(shí)間
3. 題型多樣化
十大題型：不利：不熟悉題型 有利：難度較低
(1) 選擇題、(2) 填空題、(3) 判斷題、(4) 問答題、(5) 連線題、(6) 圖畫題、(7) 圖例題、(8) 地圖題、(9) 一般表格題、(10)個(gè)人信息表格題
4. 口音國(guó)際化
雅思聽力的語音呈國(guó)際化的趨勢(shì)。
在聽力的四個(gè)部分中，經(jīng)常會(huì)使用多種常見的英語口音。
這對(duì)只熟悉某一種口音的中國(guó)學(xué)生來說，又是一大難點(diǎn)。
5. 時(shí)間：聽力共分四個(gè)部分(section)，每次考試的題目在38至42小題不等，目前一般為40個(gè)小題。
考試過程中聽力的播放錄音時(shí)間約25分鐘至30分鐘，學(xué)生需邊聽錄音邊做題。
在錄音結(jié)束后，還有10分鐘供考生把答案填寫到答題紙中。
6. 打分：聽力部分，最高分為9分，有半分制(聽力和閱讀有半分，口語和寫作沒有半分)。
9分：38-40;8分：33-37;7分：28-32;6分：24-31;5分：18-23。
得分要求：移民類4.5/5分;留學(xué)類6/6.5分。
7. 推薦詞匯書：雅思詞匯精選(世界圖書出版社);每天150個(gè)詞匯的記憶過程(早中晚)
8.如何提高聽力:
解題思路：讀猜聽寫查
讀：知道題目問什么，大概是什么答案，劃出核心關(guān)鍵詞
猜：知道缺什么成分就聽這個(gè)內(nèi)容
聽：一句一句聽，一邊聽一邊寫keyword
寫：簡(jiǎn)寫但應(yīng)當(dāng)可以還原
查：檢查拼寫及語法錯(cuò)誤
1).注意精聽和泛聽的結(jié)合，只精不泛：只見樹木，不見森林;只泛不精：似是而非，不求甚解
在雅思考是中，考生既要準(zhǔn)確無誤地聽出重要數(shù)據(jù),年代,人名,地名,又要兼顧把握文章的大意,這就必須所精聽與泛聽結(jié)合起來,交替練習(xí)。
精聽：要首先熟悉聽力材料中的生詞,對(duì)有此難句可以反復(fù)聽:而泛聽則首先著眼于量大,只求掌握大意,不必了解每個(gè)細(xì)節(jié),精聽遍數(shù)不限,直到完全聽懂為止。
泛聽：首先給自己的英語水平有個(gè)定位，然后選擇適當(dāng)?shù)馁Y料。
泛聽的過程一般不要超過三遍否則就失去了泛聽的意義,泛聽時(shí),,要一氣呵成。
如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就不是耳朵在辨音，而是大腦在思索，背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己默讀，這樣達(dá)不到提高聽力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽不懂，考生自己一定要做好這個(gè)平衡。
一般來說，先盲聽(即不看材料)，聽不懂了或聽了多遍以后再看資料。
2).堅(jiān)持練習(xí)聽寫的能力
雅思考試題型多樣化，導(dǎo)致了考生覺得無法駕馭填空題，時(shí)間控制是一大問題。
因此，平時(shí)就要提高聽寫的能力，堅(jiān)持句句聽到段段聽的過程。
材料就選用雅思的練習(xí)題，永遠(yuǎn)要堅(jiān)持的一個(gè)觀點(diǎn)就是，考什么就用什么練習(xí)，才能達(dá)到最快的效果。
最開始一句句地聽磁帶，然后手按暫停鍵，確認(rèn)把句子完整的寫下來后在進(jìn)行下一句的練習(xí)。
3).習(xí)語及口語句子結(jié)構(gòu)
平時(shí)就要準(zhǔn)備一些常用的聽力會(huì)話的句型，考試的時(shí)候結(jié)合語法部分的準(zhǔn)備，形成一定的條件反射，有助于提高對(duì)語言的敏感程度。
4).其他注意事項(xiàng)
(1)做完所有題
一定要完成每個(gè)空格,填空如果有些詞語實(shí)在聽不懂，那我們就按照聽到的音和一定的拼寫規(guī)則來完成。
(2)看清題目要求
看清楚到底是你寫“YES/NO”還是“TRUE/FALSE”，最后白白失了分很可惜。
(3)細(xì)心檢查
“大處著眼，小處著手”確是至理名言，我們?cè)谧詈笫昼娭`寫答案的過程中，一定仔細(xì)看字母的大小寫(所有人名、地名、制度名、商品名、以及原文中就用大寫表達(dá)的一些專有名詞等)、語法表達(dá)(動(dòng)名詞形式、不定式、時(shí)態(tài)表達(dá)，詞性轉(zhuǎn)換，主被動(dòng)語態(tài)等)、單復(fù)數(shù)形式、英國(guó)英語與美國(guó)英語中相同單詞的不同拼寫(參見附錄1)等小問題。
(4)懂得取舍
對(duì)于不能答出的題目要當(dāng)斷則斷，立刻舍棄，雅思考試只有拿滿分才是一道題都不可以錯(cuò)的。
(5)注意通常會(huì)重復(fù)和強(qiáng)調(diào)的字
(6)留意記號(hào)字和語氣音調(diào)突然轉(zhuǎn)變
And now (we will) ... Now tell me ...
Before I move on to ... And what about ...?
Next, I"d like to ... Right, so the first thing ...
I"d like not to move on to ... Well, that"s about it, except for ...
Finally, can you tell us ... To start with ...
One more thing
三.雅思口語提高方法：
1.鍛煉語音
確定自身語音——〉做精聽+ 朗讀的練習(xí)——〉對(duì)自己的口音進(jìn)行檢查(錄音對(duì)比)
方式：讀詞匯書——〉讀聽力材料
2. 鍛煉復(fù)述能力
雅思考試過程中需要考生就多個(gè)問題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行解答，因此就需要對(duì)相應(yīng)的常用話題進(jìn)行準(zhǔn)備。
可以背誦一些作文書，但是需要注意的是寫作范文中的句式需要進(jìn)行一定的調(diào)整，少說復(fù)雜句，語言交流需要的是進(jìn)行溝通的能力，而不是語言復(fù)雜性本身。
考前準(zhǔn)備的常用話題推薦為以下幾點(diǎn)：文化，氣候，體育，音樂，電影，環(huán)境，交通，旅游，人物。
3. 鍛煉脫口而出
用雅思口語教材上面的題目做�？�，目標(biāo)是在看到題目五秒鐘內(nèi)反映出自身語言表達(dá)的提綱，如果有所欠缺就一定要進(jìn)行鍛煉。
按話題準(zhǔn)備語言段子，分三步走：
a.每個(gè)話題準(zhǔn)備4句話，看到題目進(jìn)行話題的切換并背誦
b.用其他話題的句式對(duì)新題目進(jìn)行描述
c.嘗試用自己的語言對(duì)任何話題進(jìn)行描述
四：雅思寫作
雅思寫作介紹：雅思考試普通培訓(xùn)類和學(xué)術(shù)類寫作部分的試題有所不同,時(shí)間均為1小時(shí),要求考生完成兩篇文章,第一篇字?jǐn)?shù)要求為150詞,第二篇字?jǐn)?shù)要求為250詞。
普通培訓(xùn)類(General Training)的第一篇文章要求考生根據(jù)題目設(shè)定的情況寫一封信,信的內(nèi)容多與日常生活相關(guān),如抱怨、求職、詢問情況等等。
第二篇要求考生就某個(gè)話題寫一篇學(xué)術(shù)性的議論文。
學(xué)術(shù)類(Academic) 的第一道題則要求考生描述試卷上提供的一個(gè)圖表。
考生必須在20分鐘內(nèi)對(duì)圖表所表達(dá)的信息、趨勢(shì)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。
普通培訓(xùn)類和學(xué)術(shù)類的第二個(gè)題目風(fēng)格相同,都是要求考生就某一觀點(diǎn)或現(xiàn)象寫一篇議論文。
雅思寫作準(zhǔn)備心得：
1. 具有良好的語法功底，鍛煉寫復(fù)雜句(復(fù)合句，尤其是還有非限定性定語從句的復(fù)雜句)
2. 每天花半個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備名人名言及諺語
3. 用辯證的方法分析范文，選出一些有用的句子
4. 準(zhǔn)備的時(shí)候作文按大內(nèi)容分，分類準(zhǔn)備(科技類，人物類，社會(huì)類，教育類)
5. 正式寫文章(以前面四個(gè)準(zhǔn)備方法為前提)
雅思英語學(xué)習(xí)方法【3】
一、 學(xué)習(xí)方法
1提高能力為主要手段，兼顧應(yīng)試方法。
凡是具備很好的英語能力的人，只要對(duì)雅思考試的題型有一個(gè)大概的了解，即可以獲得理想的分?jǐn)?shù)，我有一個(gè)英語過了六級(jí)的朋友，口語也比較不錯(cuò)，只用了一個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間就獲得了雅思6.5的分?jǐn)?shù)。
這說明雅思不同與四六級(jí)或者托福GRE等考試，雅思考察的內(nèi)容以能力為主，對(duì)留學(xué)后使用英語具有指導(dǎo)意義。
閱讀培養(yǎng)的是從茫茫書海中尋找自己需要的信息的能力，口語與聽力內(nèi)容與生活息息相關(guān)，寫作則是考慮到平日需要寫論文搞研究，必須具備撰寫議論文章的能力 資料來源 :醫(yī) 學(xué) 教 育網(wǎng) 。
因此把主要精力放在應(yīng)試技巧和背誦機(jī)經(jīng)上，終究是對(duì)留學(xué)生不利的，這種學(xué)習(xí)方法也是具有賭博性質(zhì)的。
需要強(qiáng)調(diào)的一個(gè)誤區(qū)就是雅思培訓(xùn)班，主要教授的是雅思的解題技巧，而不是提高英語的實(shí)用能力，所以雅思培訓(xùn)班不可不上，不可再上。
了解了技巧只有自己熟悉掌握才能應(yīng)用。
能力好比一個(gè)健碩的臂膀，技巧好比戰(zhàn)斗的兵器。
2制定豐富多樣、具有科學(xué)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
英語的學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，尤其是本著提高英語的使用能力為目標(biāo)的學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)英語是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的過程，這就難免會(huì)給人帶來枯燥乏味的感覺，尤其是天天背著陌生的單詞，是對(duì)學(xué)習(xí)英語熱情的巨大打擊，而許多內(nèi)容因?yàn)槿鄙僬Z言環(huán)境，也非常容易忘記，久而久之，連學(xué)習(xí)英語的信心也會(huì)消失怠盡。
這樣就需要一個(gè)長(zhǎng)期科學(xué)有效按步進(jìn)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃做的越詳細(xì)越好，若能模擬成為學(xué)校里的課程表，既多樣，有主次，又有課程課時(shí)安排，也有學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)安排，是最理想的。
這需要考慮以下兩個(gè)方面：
(1)在安排計(jì)劃前，確定學(xué)習(xí)期間需要落實(shí)哪些任務(wù)，完成后英語水平會(huì)在一個(gè)什么樣的高度。
自己復(fù)習(xí)做計(jì)劃，不同于在學(xué)校跟老師的進(jìn)度學(xué)習(xí)，學(xué)校老師每個(gè)學(xué)期都會(huì)有一個(gè)詳細(xì)的教案，制定出每學(xué)期需要學(xué)生掌握的內(nèi)容，劃出主次，再根據(jù)終極目標(biāo)安排每一個(gè)課時(shí)需要完成的任務(wù)。
一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)英語因?yàn)闆]有這種規(guī)劃，容易陷入顧此失彼，茫然不知所為的困境，即使做了幾個(gè)模擬試卷也很難把握自己通過學(xué)習(xí)后會(huì)處在什么水平，或已經(jīng)處在什么水平。
所以在學(xué)習(xí)雅思前，應(yīng)該多詢問老師和考過雅思的同學(xué)，并針對(duì)自己的實(shí)際水平，確定“聽、說、讀、寫、詞匯、語法”需要完成多少任務(wù)能保證雅思達(dá)到理想水平。
學(xué)習(xí)的進(jìn)度通常是以學(xué)習(xí)英語書籍的進(jìn)度為主，個(gè)別單項(xiàng)采取自我積累總結(jié)測(cè)驗(yàn)回顧等方式，在后面詳細(xì)討論。
(2)確定需要完成的任務(wù)之后，根據(jù)復(fù)習(xí)的天數(shù)，制定好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)時(shí)間是要分部分的，這個(gè)在學(xué)校稱為課時(shí)，需要注意的是：{1}并不是每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和強(qiáng)度是必須一樣的，而學(xué)習(xí)新的內(nèi)容最好放在白天，晚間留給復(fù)習(xí)和休息，否則千篇一律和龐雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容依舊會(huì)給人帶入枯燥乏味的學(xué)習(xí)困境中而使計(jì)劃失效。
比如第一天上午第一節(jié)練的是聽力，第二天第一節(jié)可以換成閱讀，而第一天練過的寫作，可以在第二天休息第三天繼續(xù)進(jìn)行，因?yàn)闆]有人可以每天什么內(nèi)容都顧及一遍，只要不會(huì)顧此失彼，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，效果會(huì)非常明顯。
{2}并不是每一門結(jié)束的日期都相同，比如閱讀1你需要一個(gè)月完成，聽力1只需要3個(gè)星期完成，就沒有必要把聽力1拖到一個(gè)月的時(shí)間或者閱讀1壓縮到3個(gè)星期之內(nèi)結(jié)束。
每一門學(xué)科能保證在考試之前具備達(dá)到理想水平的任務(wù)量就可以。
{3}除了正常的學(xué)習(xí)以外，每星期都可以根據(jù)情況給自己安排一個(gè)或者幾個(gè)下午或者全天的休息時(shí)間，但是一定要是事先規(guī)定好的，保證不會(huì)放松之后心收不回來。
{4}每星期也應(yīng)該安排半天做模擬測(cè)試，以檢驗(yàn)自己一個(gè)星期的學(xué)習(xí)成果。
現(xiàn)在劍橋系列已經(jīng)出到了4，共16套模擬，一個(gè)星期一套，也需要4個(gè)月的時(shí)間，絕對(duì)夠用了。
二、各項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法與統(tǒng)籌安排
講的是學(xué)習(xí)方法，解題技巧簡(jiǎn)單帶過。
應(yīng)該說，聽、說、讀、寫、詞匯、語法每部分的學(xué)習(xí)方法與內(nèi)容是有很大不同的，每一項(xiàng)之間也有很大的聯(lián)系。
比如，詞匯也分為聽力常見詞匯，閱讀常見詞匯，口語常用詞匯，寫作常用詞匯。
在學(xué)習(xí)聽、說、讀、寫的過程中積累的單詞也是詞匯的一部分，而單獨(dú)練習(xí)的詞匯也對(duì)這些內(nèi)容具有補(bǔ)充作用。
(一)詞匯
有人說詞匯只是對(duì)閱讀有幫助，我并不同意這種觀點(diǎn)，拿聽力詞匯為例，在看無憂雅思的聽力機(jī)經(jīng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，許多答案中的單詞是我陌生的，這樣就更別想聽出來了。
但是僅是背單詞書無疑是隔靴搔癢。
雅思聽力單詞大多的范圍是以出國(guó)留學(xué)后的校園生活為背景的，里面沒有特別專業(yè)的詞匯，但是有很多內(nèi)容四級(jí)水平的考生是陌生的。
比如許多城市名稱的拼寫，根本不是四六級(jí)考試要求的詞匯。
所以雅思聽力詞匯需要單獨(dú)的總結(jié)，而閱讀詞匯、寫作詞匯和口語詞匯同樣需要單獨(dú)總結(jié)。
除了靠平時(shí)練習(xí)中的積累以外，市面上還有單項(xiàng)詞匯手冊(cè)，如環(huán)球雅思的單詞系列，許多專項(xiàng)教材后面也附有專項(xiàng)單詞，不一一列舉。
聽力詞匯。
注重發(fā)音和拼寫，只有自己說的標(biāo)準(zhǔn)，聽老外讀出來的才能聽懂，但是聽懂了寫不對(duì)也是白搭。
如果覺得搜集聽力詞匯太困難，把聽力機(jī)經(jīng)上不會(huì)的單詞積累出來也是一個(gè)好方法。
聽力詞匯并不是最多的，應(yīng)該有信心拿下。
口語詞匯。
在平時(shí)準(zhǔn)備TOPIC的時(shí)候積累即可，前提是TOPIC能準(zhǔn)備全。
一定要注意發(fā)音，想想“流利，發(fā)音、詞匯、語法”中有兩項(xiàng)與單詞有關(guān)就知道有多重要了。
閱讀詞匯。
分項(xiàng)詞匯中需要掌握量最多的，但是看到單詞能判斷出詞性和大概意思即可，不需要每個(gè)單詞都會(huì)拼寫，這需要加強(qiáng)詞根詞綴的學(xué)習(xí)。
同時(shí)，要多積累近義詞同義詞，有利于找到定位詞，王邁邁六級(jí)同義詞匯手冊(cè)有這個(gè)功能。
寫作詞匯。
如果想通過背雅思單詞書來提高寫作詞匯同樣是舍近求遠(yuǎn)，許多單詞不是認(rèn)了就會(huì)寫，寫了就會(huì)用。
從寫作框架上看，寫作詞匯需要以句子為基礎(chǔ)，把握詞匯的固定搭配，單詞不是獨(dú)立存在的。
多看一些優(yōu)秀的雅思作文，牢記一些精彩的句子為我所用，單詞量自然而然就能提高。
從寫作內(nèi)容上看，寫作中有許多萬能詞匯，比如金錢原則等等，找一些相關(guān)詞匯以備后患。
而小作文對(duì)同義詞的要求很大。
總的來說，脫離語言環(huán)境單獨(dú)背單詞書是不可取的，以上的方法都是依靠平時(shí)的練習(xí)積累出來的，能夠堅(jiān)持不懈并加以復(fù)習(xí)，詞匯量會(huì)有很大提升。
(二)語法
很多考生受到復(fù)習(xí)四、六級(jí)考試的誤導(dǎo)，認(rèn)為語法不是重要的，或者有人覺得語法很好掌握，不應(yīng)該特別注意，我還是以分項(xiàng)的方式進(jìn)行分析。
聽力。
只聽清了每個(gè)單詞不能保證能夠聽懂說話人的意思，有的雅思老師說，考試中沒有必要聽懂每一句話，這只是為了介紹他們應(yīng)試方法做的鋪墊，最怕的是連一句重要的話都聽不懂。
對(duì)虛擬語氣，非謂語動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、各種從句不熟悉的考生聽出來的意思都是零散的。
口語。
做為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四項(xiàng)中之一，重要性不必多說。
重點(diǎn)練習(xí)過去式和一般現(xiàn)在式，因?yàn)榭谡Z談話內(nèi)容大多是講故事和發(fā)表簡(jiǎn)單的評(píng)論，講故事用過去式，主觀評(píng)論用一般現(xiàn)在時(shí)。
同時(shí)切記，一句話里面只有一個(gè)謂語。
單復(fù)數(shù)、人稱代詞、時(shí)態(tài)等簡(jiǎn)單的語法絕對(duì)不能出錯(cuò)。
閱讀。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)大自然段只有一句話的時(shí)候，就明白語法的重要性了。
分析句子成分有利于理解長(zhǎng)句子的意思，有利于找到換了詞性和說法的定位詞。
在閱讀文章中找出自己難以理解的句子(判斷標(biāo)準(zhǔn)是單詞都理解的情況下就是讀不懂或者花很大功夫才能猜懂的話)進(jìn)行揣摩，把里面涉及的語法點(diǎn)找出，然后看語法書。
寫作。
寫作是與語法聯(lián)系最為緊密的一部分。
高分的句子需要長(zhǎng)短搭配，語法應(yīng)用多樣合理。
想得高分的考生應(yīng)該熟練掌握從句和非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用。
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