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高一英語(yǔ)怎么學(xué)好
高一英語(yǔ)怎么學(xué)好，作為一名高中新生，怎么學(xué)好英語(yǔ)很重要，下面我們就來(lái)看看吧!
高一如何學(xué)好英語(yǔ)【1】
1.先集中記憶單詞
在學(xué)習(xí)每單元課文內(nèi)容前，能正確朗讀新單詞，并強(qiáng)記單詞詞義和拼寫以及詞性。
這里需要注意，初中對(duì)詞性要求比較低，但是高中就非常注重其詞性以及詞性間的變化!
2.做好預(yù)習(xí)
每單元教學(xué)主要拆分為四個(gè)板塊進(jìn)行，在對(duì)每個(gè)板塊進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練后，再集中對(duì)新單詞的具體用法和各板塊的語(yǔ)法進(jìn)行講解。
在每個(gè)板塊教學(xué)前，做好預(yù)習(xí)，熟記本板塊的單詞，做到學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有詞匯障礙，從而做到積極投入到語(yǔ)言能力訓(xùn)練中。
在聽(tīng)詞匯和語(yǔ)法的講解時(shí)，認(rèn)真做好筆記，做到眼到，手到，心到。
3.單詞、短語(yǔ)聽(tīng)寫
單詞聽(tīng)寫在早自習(xí)，課管及晚自習(xí)進(jìn)行。
每單元的聽(tīng)寫也主要依照四個(gè)板塊的劃分先分別進(jìn)行，單元學(xué)習(xí)完后再集中聽(tīng)寫。
聽(tīng)寫內(nèi)容包括本單元的新單詞及出現(xiàn)的短語(yǔ)。
提前準(zhǔn)備，聽(tīng)寫合格率不足總量的百分之八十者，將從新聽(tīng)寫。
4.習(xí)題訓(xùn)練
每單元學(xué)習(xí)完后集中進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練。
及時(shí)歸納總結(jié)本單元的生詞，短語(yǔ)和語(yǔ)法。
在練習(xí)時(shí)加深記憶和理解。
5.認(rèn)真準(zhǔn)備應(yīng)考
每單元教學(xué)完后要安排測(cè)驗(yàn)一次。
6.閱讀訓(xùn)練
每單元安排一次集中閱讀訓(xùn)練，時(shí)間暫定為晚自習(xí)。
7.聽(tīng)力訓(xùn)練
每單元安排一次以高考題型為準(zhǔn)的聽(tīng)力訓(xùn)練，時(shí)間暫定為早自習(xí)。
8.閱讀訓(xùn)練
每位同學(xué)準(zhǔn)備一本以高考題型為準(zhǔn)的閱讀訓(xùn)練。
閱讀難度適合高一年級(jí)新生，或適合自己的實(shí)際閱讀能力。
每天或兩天堅(jiān)持閱讀一篇。
高一新生學(xué)好英語(yǔ)的幾點(diǎn)建議【2】
一、樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確目的
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的絕不只是考試!英語(yǔ)是語(yǔ)言，是技能，是傳承!
誠(chéng)然，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了會(huì)考、高考的成功，也是入職后的各項(xiàng)職稱考試的敲門磚。
但英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，更是對(duì)外交流的工具。
英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活、就業(yè)或?qū)I(yè)提升等各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言，所以被提升到了必備技能的范疇。
如果說(shuō)過(guò)去人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)更多看重其作為對(duì)外交流工具的價(jià)值，那么身處全球化時(shí)代，英語(yǔ)除了工具性和技能性價(jià)值，讓世界了解中國(guó)，讓中國(guó)了解世界，因此英語(yǔ)承載和傳播文化的人文性價(jià)值更進(jìn)一步得到了凸顯。
二、了解初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的差異
1. 學(xué)習(xí)方法的差異
初中的英語(yǔ)相對(duì)簡(jiǎn)單，且初中生對(duì)于老師的依賴性較強(qiáng)，所學(xué)內(nèi)容大部分跟著老師反復(fù)機(jī)械訓(xùn)練，在課堂上基本上可以消化老師所講的內(nèi)容。
而高中內(nèi)容因其信息量劇增、難度大幅提高和思維方式的不同，則更需要高一新生做好課前預(yù)習(xí)、課堂上做筆記、課后復(fù)習(xí)、合理利用工具書。
高中生要培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維的能力，因?yàn)檫壿嬎季S、分析判斷和歸納的能力在完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀里尤為重要。
2. 英語(yǔ)教材的差異
初中英語(yǔ)是基礎(chǔ)英語(yǔ)，大概有1500-2000的詞匯及基礎(chǔ)語(yǔ)法，比較簡(jiǎn)單，且要求較低。
初中英語(yǔ)基本上是以培養(yǎng)語(yǔ)感為主，語(yǔ)法則要求掌握基本的簡(jiǎn)單句，偶爾涉及到個(gè)別賓語(yǔ)從句或狀語(yǔ)從句。
高中詞匯則要求掌握3500-5000的詞匯，高中英語(yǔ)容量大，節(jié)奏快，要求高。
高中英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)基本的聽(tīng)力和表達(dá)能力、常用語(yǔ)法的貫通和長(zhǎng)句閱讀分析能力。
詞量大、詞匯多、句型相對(duì)復(fù)雜、文章涉及內(nèi)容廣泛、語(yǔ)法點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)繁多是高中英語(yǔ)的主要特點(diǎn)。
3. 英語(yǔ)教學(xué)目的的差異
(1)聽(tīng)力理解由淺層的信息獲取轉(zhuǎn)向深層的信息加工處理
高中英語(yǔ)聽(tīng)力除了題型變化，聽(tīng)力材料內(nèi)容難度增加，語(yǔ)速變快外，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所獲取信息的深層理解(包括猜測(cè)，推理，歸納等)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生書面表達(dá)能力的考查。
(2)詞匯由基本詞匯(常用生活詞匯)擴(kuò)展到大量核心詞匯及認(rèn)知詞匯
核心詞匯是指復(fù)習(xí)備考中最重要的詞。
這類詞本身意思多，附帶的短語(yǔ)多，搭配活躍，在各種場(chǎng)合出現(xiàn)的頻率高，并且有許多同義詞和近義詞。
對(duì)于這類關(guān)鍵詞語(yǔ)，大家要能認(rèn)得出，聽(tīng)得懂，寫得對(duì)，用得準(zhǔn)。
認(rèn)知詞匯指我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，或者我們比較陌生的詞，它們的特點(diǎn)是意義比較偏，使用頻率不是很高，有些單詞的拼寫還比較復(fù)雜，但是它們的用法比較固定，本身沒(méi)有帶短語(yǔ)，也不和其他詞構(gòu)成習(xí)慣搭配。
對(duì)于這類詞，只要識(shí)記即可，也就是說(shuō)當(dāng)文章中或聽(tīng)力中出現(xiàn)這類詞匯時(shí)，我們要能夠知道其意思。
(3)語(yǔ)法由簡(jiǎn)單零碎語(yǔ)法轉(zhuǎn)向系統(tǒng)繁瑣語(yǔ)法
高中語(yǔ)法對(duì)初中語(yǔ)法的跨越是很大的。
許多初中死記硬背的零星語(yǔ)法都可以在高中語(yǔ)法學(xué)習(xí)中得以解釋。
高中英語(yǔ)語(yǔ)法的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在定語(yǔ)從句，名詞性從句，狀語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)、倒裝句、虛擬語(yǔ)氣(虛擬語(yǔ)氣為認(rèn)知語(yǔ)法)等。
對(duì)重要語(yǔ)法的系統(tǒng)掌握和靈活運(yùn)用能幫助自己更好地分析，理解語(yǔ)言材料，使知識(shí)條理化，網(wǎng)絡(luò)化。
如果說(shuō)詞匯是磚塊，那么語(yǔ)法就是建筑藍(lán)圖。
高中語(yǔ)法是英語(yǔ)語(yǔ)法的基奠也是全部(大學(xué)已經(jīng)不怎么講語(yǔ)法了)。
而高一一年將要重點(diǎn)掌握和消化前面所提到的六種語(yǔ)法中的四種重要語(yǔ)法，因此高一學(xué)習(xí)的重要性可見(jiàn)一斑。
選用并常用一本合適的語(yǔ)法書作為必要的工具書很有必要。
建議準(zhǔn)高一新生們可以利用暑假的時(shí)間自學(xué)語(yǔ)法，配以一定量的習(xí)題練習(xí)，這樣可以在高一更好地跟上節(jié)奏，達(dá)到更理想的學(xué)習(xí)效果。
(4)閱讀理解取材面廣，內(nèi)容靈活，形式多樣化
高中英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)主要是通過(guò)大量閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
閱讀材料來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，包括邊緣學(xué)科知識(shí)及跨學(xué)科知識(shí)，同時(shí)又能體現(xiàn)時(shí)代性，常見(jiàn)的有經(jīng)濟(jì)類文章、科技類文章、社會(huì)生活以及文化類文章。
閱讀理解的題型包括完形填空、單項(xiàng)選擇和回答問(wèn)題三種。
(5)寫作由簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)短文轉(zhuǎn)向?qū)?yōu)美語(yǔ)言和各種高級(jí)句型及作文結(jié)構(gòu)的正確把握和使用
高中英語(yǔ)短文在結(jié)構(gòu)上要求完整;在語(yǔ)言表達(dá)上要求準(zhǔn)確，語(yǔ)句流暢;在內(nèi)容上要求有自己的思想或觀點(diǎn);在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文和應(yīng)用文作文。
三、端正英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度
如果26個(gè)英文字母A B C D E F G H I J K L M N O P Q R ST U V W X Y Z 分別等于百分之 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26，那么ATTITUDE(態(tài)度)= A+T+T+I+T+U+D+E =1+20+20+9+20+21+4+5 = 100%。
因此英語(yǔ)學(xué)習(xí)的端正態(tài)度決定了一切。
1. 要注意平時(shí)的點(diǎn)滴積累，不要急于求成
很多同學(xué)對(duì)待英語(yǔ)有輕敵的思想，認(rèn)為平時(shí)馬馬虎虎，考試前臨時(shí)抱抱佛腳就能輕松過(guò)關(guān)了。
需知羅馬不是一天建成的!古人云“集腋成裘，聚沙成塔”，這句話充分強(qiáng)調(diào)了積累的作用。
積累是一個(gè)量變引起質(zhì)變的過(guò)程，要發(fā)生質(zhì)變，沒(méi)有一定的量變做基礎(chǔ)是不行的。
學(xué)習(xí)首先要解決的問(wèn)題是知識(shí)的從無(wú)到有、從少到多、從淺到深。
因此，一定量的積累是非常必要的，尤其是英語(yǔ)這門細(xì)水長(zhǎng)流的科目，要注意平時(shí)的日積月累。
2.要樹立信心，多說(shuō)多練，不要妄自菲薄。
有些同學(xué)總覺(jué)得自己的英語(yǔ)很難聽(tīng)，而且又怕出錯(cuò)，被別人笑話，因此很多時(shí)候不愿開(kāi)口，成了“啞巴”英語(yǔ)。
請(qǐng)記住“即使是天才，他出生時(shí)的第一聲啼哭也不是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
”聽(tīng)別人說(shuō)的好，感覺(jué)自卑，否定自己是不對(duì)的。
要知道別人一口漂亮的英語(yǔ)也是練出來(lái)的。
現(xiàn)在起步正是時(shí)候，樹立信心的過(guò)程就是不斷犯錯(cuò)的過(guò)程，只要勤學(xué)苦練，敢于犯錯(cuò)，勇于糾正，就一定能練出流利的英語(yǔ)。
因?yàn)镠ARD WORK(努力)= H+A+R+D+W+O+R+K8+1+18+4+23+15+18+11 = 98%。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣
學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的過(guò)程就是要獲得一種新的語(yǔ)言習(xí)慣的過(guò)程，因此學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最高境界就是把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成是一種日常習(xí)慣。
也許我們平時(shí)都沒(méi)有意識(shí)到事實(shí)上很多中國(guó)人都沒(méi)有很好地學(xué)過(guò)中文的語(yǔ)法。
舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，中文里“呢、嗎、吧”都是語(yǔ)氣助詞，放在句末，表示疑問(wèn)，可為什么我們總是說(shuō)“你吃了嗎?”而非另外兩個(gè)語(yǔ)氣助詞呢?這就是一種習(xí)慣，當(dāng)習(xí)慣成為自然的時(shí)候，你就不會(huì)刻意地用語(yǔ)法或其他規(guī)則來(lái)解釋了。
因此把英語(yǔ)當(dāng)成是像母語(yǔ)一樣常用的語(yǔ)言使用，日積月累，那么必定能學(xué)好英語(yǔ)。
(1)養(yǎng)成天天聽(tīng)英語(yǔ)，天天看英語(yǔ)的好習(xí)慣
眾所周知，"聽(tīng)"是運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際最重要的手段之一，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)使用最廣泛的手段之一。
現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象也說(shuō)明聽(tīng)力差的人語(yǔ)言表達(dá)能力也不會(huì)好到哪里去。
因此，從現(xiàn)在起養(yǎng)成天天聽(tīng)英語(yǔ)，天天看英語(yǔ)的好習(xí)慣，創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
每天在家洗臉?biāo)⒀�、做家�?wù)或從事其他家庭活動(dòng)的同時(shí)可以收聽(tīng)英語(yǔ)廣播節(jié)目或BBC、VOA等內(nèi)容，使自己時(shí)刻處于英語(yǔ)熏陶的背景下;也可以收聽(tīng)或觀看CCTV9、ICS等電視頻道，又或者在網(wǎng)上觀看各種英美電視劇或肥皂劇，趣味性強(qiáng)、引人入勝，從而能激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
在這樣耳聞目染的英語(yǔ)氛圍中，英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)定能不斷增強(qiáng)。
(2)養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣
世界著名的語(yǔ)言學(xué)天才修得曼精通許多國(guó)家的語(yǔ)言，他學(xué)會(huì)一門語(yǔ)言常常僅用三到六個(gè)月的時(shí)間，他的主要方法就是大聲朗讀。
朗讀是一種有聲的學(xué)習(xí)方法，是眼、口、耳、腦等多種器官共同參與并且協(xié)調(diào)動(dòng)作的過(guò)程。
對(duì)于一門第二語(yǔ)言，只能通過(guò)長(zhǎng)期的、不間斷的朗讀，才能增強(qiáng)語(yǔ)感，訓(xùn)練語(yǔ)音，才能加深理解，掌握這種語(yǔ)言的神韻。
朗讀是和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫緊密聯(lián)系在一起的，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有著尤其重要的作用。
因此，我們準(zhǔn)高一新生們可以利用暑假養(yǎng)成大聲朗讀英語(yǔ)的好習(xí)慣。
有些同學(xué)感覺(jué)自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不漂亮而不愿開(kāi)口朗讀，沒(méi)關(guān)系——(1)暑假在家朗讀沒(méi)有同學(xué)和老師聽(tīng)見(jiàn)，盡管大膽練習(xí)。
(2)可以借助輕音樂(lè)的背景，在悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中，你不再感覺(jué)自己的英語(yǔ)朗讀難聽(tīng)了，久而久之，你的朗讀水平在不斷地提升。
每天堅(jiān)持不懈地朗讀英語(yǔ)，當(dāng)養(yǎng)成了“嘴”與“腦”同步的習(xí)慣時(shí)也就達(dá)到了思維與表達(dá)同步的目的，因此大量的、準(zhǔn)確的朗讀能夠促進(jìn)聽(tīng)力、口語(yǔ)和語(yǔ)感的進(jìn)一步完善，更能充分提高閱讀和寫作水平。
(3)養(yǎng)成反復(fù)記憶的好習(xí)慣
著名的心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們，遺忘的規(guī)律是先快后慢，特別是識(shí)記后48小時(shí)之內(nèi)，遺忘率高達(dá)到72%，所以不能認(rèn)為隔幾小時(shí)與隔幾天復(fù)習(xí)是一回事，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)的最佳時(shí)間是識(shí)記材料后的1—24小時(shí)，最晚不超過(guò)2天，在這個(gè)區(qū)段內(nèi)稍加復(fù)習(xí)即可恢復(fù)記憶。
而過(guò)了這個(gè)區(qū)段因已遺忘了材料的72%以上，所以復(fù)習(xí)起來(lái)就“事倍功半”。
我們?cè)趶?fù)習(xí)功課時(shí)，有時(shí)感覺(jué)碰到的好像是新知識(shí)似的，這就是因?yàn)閺?fù)習(xí)的間隔太長(zhǎng)了的緣故。
因此，準(zhǔn)高一新生們要養(yǎng)成反復(fù)記憶的好習(xí)慣，每隔一到兩天反復(fù)復(fù)習(xí)記憶前面的識(shí)記內(nèi)容，將真正達(dá)到“事半功倍”的效果。
(a)睡前醒后——記憶的黃金時(shí)段
睡覺(jué)前和醒來(lái)后是兩個(gè)絕佳的記憶黃金時(shí)段!睡前的這段時(shí)間內(nèi)可主要用來(lái)復(fù)習(xí)白天或以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，對(duì)于24小時(shí)以內(nèi)接觸過(guò)的信息，這時(shí)稍加復(fù)習(xí)便可恢復(fù)記憶，識(shí)記材料易儲(chǔ)存，由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)期記憶。
研究表明睡眠過(guò)程中記憶并未停止，大腦會(huì)對(duì)剛接受的信息進(jìn)行歸納、整理、編碼、儲(chǔ)存。
所以睡前的這段時(shí)間真的是很寶貴。
早晨起床后，記憶新內(nèi)容或再?gòu)?fù)習(xí)一遍昨晚復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，則整個(gè)上午都會(huì)記憶猶新。
所以說(shuō)睡前醒后這段時(shí)間很寶貴，千萬(wàn)不要浪費(fèi)。
(b)復(fù)習(xí)、溫故——古老而又實(shí)用的記憶訣竅
“溫故而知新”，“書讀百遍，其意自見(jiàn)”，這些話語(yǔ)我們都很熟悉。
的確，復(fù)習(xí)是記憶之母，我們鞏固所識(shí)記過(guò)的材料的最好方法就是復(fù)習(xí)!復(fù)習(xí)就是對(duì)大腦中的記憶痕跡進(jìn)行再刺激，及時(shí)復(fù)習(xí)就是對(duì)記憶的重復(fù)刺激。
重復(fù)刺激次數(shù)越多，重復(fù)越及時(shí)，費(fèi)時(shí)就越少，費(fèi)力就越小，記憶效果就越好。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法【3】
一：當(dāng)然首先是從高中一年級(jí)開(kāi)始批培養(yǎng)“非凡的考試能力”!做法和初中一樣，從考取高中的那一天起，就開(kāi)始一道題一道題的“脫口而出”歷年高考題和模擬試題。
計(jì)劃要切實(shí)可行，不要好高務(wù)遠(yuǎn)。
上面的例子已經(jīng)說(shuō)明，只要你能堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)，英語(yǔ)一定能學(xué)好。
要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，每天都學(xué)習(xí)，不因?yàn)槟承┦露⒄`了學(xué)習(xí)。
如果哪天的工作沒(méi)有完成，第二天一定要補(bǔ)上。
連續(xù)不學(xué)習(xí)的時(shí)間不要超過(guò)兩天。
二：對(duì)大量詞匯的掌握和熟練、精確的運(yùn)用。
要有一個(gè)帳本，哪天學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)單詞，哪幾個(gè)句型一定記錄在案。
為了把單詞、句型真正學(xué)到手，第二天一定要復(fù)習(xí)第一天的，第三天一定要復(fù)習(xí)第二天和第一天的內(nèi)容。
所選擇的課本可以是一套或兩套，千萬(wàn)別太多。
實(shí)際學(xué)英語(yǔ)的書沒(méi)有什么好壞之分，只要你能按照一套或兩套一直學(xué)下去，就一定能學(xué)好。
比如說(shuō)“make” “do” “if”等等。
難的單詞雖然貌似龐大，但用法相對(duì)來(lái)說(shuō)卻較容易掌握，只是如果你想正確拼寫，一個(gè)字母不錯(cuò)，則需要下點(diǎn)功夫。
三：熟練地掌握和運(yùn)用英語(yǔ)所有語(yǔ)法!順利通過(guò)托�？荚囌Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)題。
我個(gè)人覺(jué)得高中英語(yǔ)首要是要跟緊老師，完成學(xué)校的作業(yè)。
比如，背誦并默寫課文，這樣單詞和基本句型就都掌握了。
要想自己加點(diǎn)砝碼，就買本比較通用的全面的分類習(xí)題，認(rèn)認(rèn)真真背里面的知識(shí)要點(diǎn)，做習(xí)題，做一兩本也夠了。
但最好提前了解清楚自己所在地區(qū)的高考題型和要求。
高中英語(yǔ)可能相對(duì)而言對(duì)口語(yǔ)要求沒(méi)有那么嚴(yán)格，但是口語(yǔ)也很重要，高考有些專業(yè)需要口語(yǔ)考試成績(jī)的，而且以后用英語(yǔ)最多的就是口語(yǔ)。
四：這些都是在看了李曉鵬新浪博客關(guān)于英語(yǔ)方面的一些見(jiàn)解，此人曾是高考地區(qū)第一名，我覺(jué)得博客里講到的關(guān)于高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合了學(xué)生很具體的經(jīng)驗(yàn)感受，方法非常實(shí)用，我自己從中就受益很多。
同學(xué)們覺(jué)得對(duì)自己有幫助的話可以親自去李曉鵬新浪博客看看，他的博客里面有對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的不同見(jiàn)解和學(xué)習(xí)方法，大家可以去學(xué)習(xí)一下，提高自己的英語(yǔ)成績(jī)。
希望提高英語(yǔ)成績(jī)的同學(xué)們趕快學(xué)習(xí)吧。
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