高考語文現(xiàn)代文閱讀要怎么做

　　高考語文現(xiàn)代文閱讀要怎么做，高考語文現(xiàn)代文閱讀占領(lǐng)一大分?jǐn)?shù)，那么高考現(xiàn)代文閱讀應(yīng)該怎么做呢?下面我們就來看看吧!

　　1：縱觀全文，理清思路
 

　　高考語文現(xiàn)代文閱讀的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。

　　平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。

　　往往行之有效。

　　二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。

　　特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。

　　尤其是高考語文現(xiàn)代文閱讀的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

　�、俨灰�急著去做題，在進(jìn)入高考語文現(xiàn)代文閱讀題目之前，必須讀兩遍文章。

　　第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認(rèn)識，集中解決一個問題——選文寫的是什么?高考語文現(xiàn)代文閱讀第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識。

　　②畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點(diǎn)研讀的，高考語文現(xiàn)代文閱讀通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。

　�、坌闹幸�有文體意識，找出畫龍點(diǎn)晴的句子。

　　作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，高考語文現(xiàn)代文閱讀一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。

　　牢記：欲速則不達(dá)。

　　一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。

　　2：認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵
 

　　現(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。

　　這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。

　　高考語文現(xiàn)代文閱讀題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。

　　設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容;同時，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。

　　這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。

　　只要找準(zhǔn)了高考語文現(xiàn)代文閱讀原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。

　　牢記：題干提示了答題范圍，現(xiàn)代文閱讀題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。

　　3：篩選組合
 

　　高考語文現(xiàn)代文閱讀要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。

　　整合時一定要確保文通句順。

　　1、弄清高考語文現(xiàn)代文閱讀題干中所具有的態(tài)度或傾向遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn);遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。

　　2、弄清高考語文現(xiàn)代文閱讀題干語言的構(gòu)成形式，確定答題語言形式。

　　題干的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時如何組織好語言。

　　3、弄清高考語文現(xiàn)代文閱讀題干中作者的話和命題者的話題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學(xué)生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。

　　4、變含蓄為直接，變分說為概括。

　　高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)技巧。

　　有的含蓄委婉，有的生動細(xì)膩，有的形象具體。

　　具有這些特點(diǎn)的語句在高考語文現(xiàn)代文閱讀中歷來成為考查的重點(diǎn)。

　　組織答案的時候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。

　　5、多從高考語文現(xiàn)代文閱讀答案都是在原文中篩選、提煉、整合語句作答。

　　現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。

　　但并不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。

　　這類題在高考中出現(xiàn)最多。

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