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高三學生學習方法
無論是在學校還是在社會中，大家都在不斷地學習，有效的學習方法，能夠幫助大家在更短的時間內(nèi)掌握學習內(nèi)容。想必很多人都在為找到正確的學習方法而苦惱吧？下面是小編精心整理的高三學生學習方法，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三學生學習方法 1
1、學會取舍，明確自己各科的強弱，合理安排復習的輕重
牢牢抓住自己的優(yōu)勢學科，使其鞏固中得到一定程度的提高，這是樹立信心的重要保證。對自己的弱勢學科要以基礎為重，做習題以中低檔題為主，放棄難題，把寶貴的時間不要浪費中無用而低效的內(nèi)容上。
點評：對于那些扶起弱科，強科又掉下來的高三黨，合理安排好優(yōu)勢科目和劣勢科目的時間尤其重要，弱勢科目建議大家以基礎為主吧，先保證基礎，并且抽出時間繼續(xù)提升優(yōu)勢科目。
2、高度重視自己的錯題，及時反芻，增強有效性
二輪復習中要做許多習題，進行多次各種類型的考試。這是暴露總結(jié)自己錯誤的最好機會，所以要以良好的心態(tài)對待考試，避免對考試常常出現(xiàn)的逆反心理。
對于錯題，要做好整理統(tǒng)計，定期進行反芻，從而對這些錯誤加深印象，減少再次出現(xiàn)錯誤的概率。這是迅速提高成績的一個有效途徑。
點評：一輪復習中主要以復習基礎知識為主，二輪復習會進入到專題復習中，并且會有很多的習題練習，這個階段要充分利用做過的習題，把里面的錯題認真梳理出來，才能避免一錯再錯。
3、重視過程，看淡成績
許多學生都對自己的成績和排名很重視，常常要和高考掛鉤，會聯(lián)想到自己的成敗。自己的情緒經(jīng)常會因為成績的起落而變化，干擾了自己的正常復習，從而影響成績的提高。所以，要想擺脫這種不良情緒，要眼光放長遠，行動重現(xiàn)實，有效的辦法就是看重自己努力的過程，認真對待每一次考試，重視錯題的反芻……在這樣的積累中，為自己積攢實力，定會取得較好的成績的。
點評：任何一次�？嫉呐琶统煽�，都會而且僅僅只會成為歷史，�？伎嫉煤�，高考不一定加分，�？伎荚伊�，認真分析總結(jié)了，高考一定有提升。
高三學生學習方法 2
一、制定計劃
正所謂不打無準備的仗，首先要制定一個詳實的計劃，做計劃前先確定一個明確的目標，比如高考要考多少分，具體到每一科要達到多少分。再根據(jù)這個目標，看看在現(xiàn)有的考試分數(shù)基礎上，需要增加多少分才能達到目標，哪些類型的題目可提升空間最大。
分析完這些，你便會很清楚接下來的復習需要重點提高哪些地方了。比如英語閱讀部分看不懂長難句，導致做不出題，你便需要要用半個月時間熟悉語法知識點，再用半個月時間練習語法題。像這樣做目標分解，得到每一天要做什么，最好用一個表格記錄每天的完成情況，這樣就能很清楚地看到目標完成進度了。
二、高效執(zhí)行
制定完計劃后，你必須高效執(zhí)行，高三的學習時間非常緊張，很多同學都恨不得一分鐘當兩分鐘用。做到高效的前提是保持專注，在這一年時間里，把你對所有愛好，情緒，交際圈子的關注統(tǒng)統(tǒng)放下，所有注意力都放到學習上來。
其次是要高效利用碎片時間，比如早上、課間、上下學路上。早上經(jīng)過一晚的睡眠，人的記憶力通常會比較好，最好利用這段時間做背誦工作，比如背古詩詞、歷史、政治等。課間的時間比較短，合適用來做一兩道題，或解決一個不熟悉的知識點。而上下學路上的時間不能用來做題看書，但可以充分利用這一段時間回憶一下之前學過的內(nèi)容，在腦海里整理知識框架，計劃接下來的學習。
三、善于總結(jié)
我們學習時不能光顧著學，還要善于總結(jié)一段時間內(nèi)的學習情況。比如每周日總結(jié)過去的一周內(nèi)學到了哪些新的知識點，遇到了哪些問題還沒有解決，哪些地方較薄弱需要進一步加強。
每次考完模擬考試，要拿著試卷一道道題分析，這道題考的是哪個知識點，自己掌握得怎么樣。再根據(jù)試卷的整體情況，便可以很清楚看出自己的優(yōu)勢在哪，弱勢在哪。
四、重視錯題
做錯的題目，一定要引起高度重視，因為這是你薄弱的地方，一定要避免下次遇到同樣類型的題目繼續(xù)出錯。如果自己思考很久還是不會的題，可以向同學請教，在和同學討論的過程中，你對知識的理解會越來越清晰。如果同學也不會，就直接請教老師。
對于這些易錯的知識點，最好整理到一起，隔一段時間就拿出來復習一次，內(nèi)化成自己的知識。
五、抓住每次考試的就會，合理分配考試時間
高考的難度除了考試內(nèi)容以外，還有一點就是考試時間的分配。大部分高考失利的同學都是沒有掌握好考試時間，再加高考的時候比較緊張，導致簡單的題沒做對，難的題也沒做出來，失分就比較嚴重。
因此高三的學生一定要把握好每次考試的機會，鍛煉自己在考場上的心態(tài)、準確分析試卷難以成程度的能力、以及合理分配考試時間的能力，這樣就不至于在高考的時候因為學習以外的因素影響高考成績。
高三學生學習方法 3
【小貼士1】不要被老師牽著走
高三有其特殊性，學生要時刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學習。然而不可避免，老師布置學習任務往往得顧及整體，這使一些基礎較好的同學不得不做“無用功”。所以高三需要學會的第一點就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內(nèi)容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了??時間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！
【小貼士2】參考書的使用應求“精”
光明日報版的《高三數(shù)學測試與評估》、龍門書局的《高考中的數(shù)學方法》等都是相當不錯的教輔書。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學光做習題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著根本無法“從錯誤中提高”。但做錯的題并非看懂答案就行，而應在“看懂”后的第二天嘗試獨立地再解一遍。
【小貼士3】別忙著查詞典
做英語試卷時常會碰到不認識的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
【小貼士4】老老實實地背誦
高三要背誦的東西相當多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時應背誦（看、背結(jié)合）——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍??相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎？所以，老老實實地背吧！
【小貼士5】精選講座、補課班
在高三后期，各類講座、競賽會接踵而至。對于講座，要選擇針對自己水平的去聽，十分關鍵的一點是要當個“包打聽”，詢問有經(jīng)驗的老師，一定要把某時某地舉行的權威講座給“挖”出來！補課也是同樣道理�；ㄐ⿻r間去聽個“經(jīng)典”的補課班，一旦參加就要認真去學。但補課得保證自己是學有余力的，先基礎后提高。
【小貼士6】通過“玩”進行“學”
一整年毫無休歇地學估計沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應有“學”�？纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f，不知不覺中提高英語閱讀能力；聽聽《瘋狂英語》中美妙的詩文朗誦，我保證那決不會比流行音樂差；看看能為作文提供人文底蘊的李澤厚的《美的歷程》??在緊張枯燥的高三學習中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起：“有沒有什么學習捷徑？”我想說的是：學習沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實的努力，成功便有可能為你所得。 學校即將開學，作為過來人，我想談談我的感受。我們通過調(diào)查各類學生的學習方法，總結(jié)成下表，供學生借鑒。
典型不良學習習慣
1、概念的重要性被忽視，而一些難題，怪題倍受青睞。
2、把大量的時間花在自己喜歡的科目上，冷落了其它科目。
3、平時依賴計算器，一考試就犯計算上的錯誤，搞的自己手忙腳亂。
4、聽老師講例題覺得會了，自己用參考書時一看題明白了就以為自己會了，不再動手去做。
5、匆忙應付老師作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術，卻不認真對待做題時發(fā)現(xiàn)的問題。
6、聽課時將內(nèi)容一股腦塞進去，不動腦筋去思考所以然。
7、成績好一點的同學認為老師上課講的太簡單，開小差。其實忽略了老師對某一些關鍵問題的分析。
8、將老師講的例題一字不漏的抄下來，而同時忽略了老師精辟的分析。
9、 晚上開夜車，白天沒精打采，形成惡性循環(huán)。
一般學習策略
1、課前預習，找出問題，聽課時才能有重點的聽。
2、認真聽講：將老師將的精華抓住。“課上一分鐘，課下半天功”。
3、記筆記：基本概念不用記，而老師對概念的解釋特別要記。老師講例題時，將題抄好之后，就聽老師分析、解題，最后把答案抄下來，課后在自己獨立做出來。
4、課后把當天所學的內(nèi)容看幾遍，想一遍，直到全部理解后再去做題，否則只是應付作業(yè)。這樣事半功倍的掌握了知識，以后少了許多障礙。
5、每次考試前都將平時作業(yè)和以前試卷中做錯的題重新做一遍。這是查陋補缺最好的方法。
學科學習策略
語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。
語文學習：
1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。
2、閱讀現(xiàn)代文，分析寫作技巧，作文列提綱。
3、重視課外閱讀，但由于時間關系，只能讀一些精短的文學、科學作品，提高語文水平。
4、做閱讀理解時做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點，第三遍搜尋問題答案。
英語學習：
1、牢記單詞，當然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不容易錯了。
2、系統(tǒng)的學語法，平時零零碎碎記下來的要及時總結(jié)，更要看系統(tǒng)總結(jié)的書。
3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學的單詞背一遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學習就需要長期積累才能見成果。
數(shù)學學習：
1、數(shù)形結(jié)合思想，每一個初等函數(shù)在頭腦里有清晰的圖，由表達式得圖象，從圖象推定義域、值域等。
2、函數(shù)與方程的思想，例如二次函數(shù)定義域、值域在解一元二次不等式中的應用。
3、分類討論，例如在求解含參數(shù)的不等式時，分別討論參數(shù)取值范圍，復雜的問題分割成幾個簡單問題了。
4、數(shù)學要多做題，才能見識，掌握多種題型。
學習時間安排
高中三年：
1、高一、高二下題海。不在于做的題多，而在于精，做過的題力求弄清弄透，這樣弄清一道題，意味著弄懂一批題。
2、 選好參考書。應選有知識總結(jié)，例題多，講解詳細的參考書。
3、高三為了加快解題速度，找到解題感覺，提高技巧，就要下題海多做一些習題集。
一天時間安排；
1、早晨背一些英語課文或課文的名家名段，或一些古代文言文；不用早晨時間寫理化作業(yè)。
2、晚自習一般是先復習當天所學的內(nèi)容，然后寫作業(yè)，做一些練習題，復習完了，理解了再做題，比做一道，翻一下書效率要高得多。
3、 有時間再分專題的讀一些英語語法，如：虛擬語氣，連詞之類。
學習建議
1、 找一個競爭對手，大家成績不相上下，由此共同進步。
2、帶著問題去聽課，時刻準備著回答老師的問題，會讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊動腦筋。
3、建立一個錯題記錄。
4、把每一張試卷當做自己能力和水平的檢測。做的好，給自己一點信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。
5、專項，綜合，強化。先將每一章節(jié)的知識各個擊破，然后再將知識連成一個網(wǎng)，做一做歷屆高考最后幾題。最后強化練習模擬題。
重要觀點
1、非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠。心態(tài)一定要平靜，每一次考試認真對待，好不驕傲，差不氣餒，關鍵在于憑心而論你努力了就行了。
2、隨時隨地不讓自己做無用功，看書看不進去時就做題，頭腦發(fā)脹時休息一會兒。做數(shù)理化習題做的惡心了，馬上換語文書看看。學習若能統(tǒng)籌安排，就不會覺得十分疲勞，就是這個道理。
3、既不能妄自尊大，以為自己什么都會了，也不能妄自菲薄，遇到一點挫折就放棄努力。決心給了我們動力，信心給了我們勇氣，恒心給了我們成功。每一個人都要做好一種心理準備，承受一次次的打擊。尤其是學習不太好，又一直在努力的同學，成效不可能忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。量變達到一定的度，就會質(zhì)變。
4、文武之道，一張一弛，勞逸結(jié)合，“8-1>8”。每天適當?shù)牡讲賵龌顒右幌�，讓大腦有更充沛的精力學習。例如在傍晚散步，消除一天的緊張，既而晚上能更好的學習。
5、多一份自信。學習不理想，或是現(xiàn)實與期望尚有差距的同學，信心是很重要的。相信自己曾經(jīng)成功過，自己一定能行。
6、文科學習切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平時積累的�？赡苡腥擞X得努力了好一陣字也不見效，可是如果不努力更不會見效，努力總有一天會見效。
7、獲得總是在付出以后，要克服惰性，不要給自己找理由放松自己，做每一件事都想一想對于學習有沒有好處，再決定去不去做。例如看電視，踢球都當做學習中的一種放松，適可而止。有了這個尺度，再加上持之以恒，一定能成功。
如 何 提 高 學 習 效 率
提高學習效率是一個很重要的問題。許多學生學習成績不佳，往往起因于學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。下面，我們對此進行綜合考察。
一、學習問題自我評價 每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：
l．時間安排問題 學習不良者應該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時間都花在學習上了。
2．注意力問題 (1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。
3．學習興趣問題 (1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。
4.學習方法問題 (1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習好的同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二天去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書；在學習興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學習方法上主要采用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。
高三學生學習方法 4
1.預習：預習的過程是我們自己獨立學習新知識的過程，同學們需要把自己已經(jīng)掌握的知識點進行對應練習，把自己看不懂的部分標注出來，第二天上課時著重聽講，如果還有不懂的及時問老師或者同學，這樣上課的時候既是復習，也是學習。
2.聽課：聽課的過程是同學們學習新知識和鞏固舊知識的過程，同學們需要調(diào)整自己的學習方法，根據(jù)老師的要求進行學習，做好筆記，把重點記下來，這樣在課后復習的時候才能事半功倍。
3.復習：復習的過程是同學們鞏固所學知識的過程，同學們需要把每天學習的知識點、題庫都看一遍，不會的問題及時解決，只有把基礎打牢了才能更高效的學習。
4.做題：高三的知識點較多，同學們必須通過大量的練習才能更好的鞏固所學知識，提高自己的考試水平。
除此之外，高三學生還可以采取以下學習方法：
5.考前復習：考前復習是非常必要的，同學們需要復習自己的筆記和課本，對于一些重要的知識點，同學們可以用考前的時間加強記憶。
6.總結(jié)考試規(guī)律：同學們可以參考歷年的考題，了解考試的形式和難度，從而更好的備考。
7.制定學習計劃：同學們可以制定自己的學習計劃，明確自己的學習目標，并且根據(jù)自己的情況合理安排時間，包括學習時間、休息時間、鍛煉時間等。
8.堅持每天鍛煉：適當?shù)腻憻捒梢蕴岣咦约旱膶W習效率，緩解壓力，讓自己的身體更加健康。
9.學會總結(jié)：同學們需要學會總結(jié)自己的學習方法和經(jīng)驗，找到適合自己的學習方式，并且不斷優(yōu)化和改進。
以上是高三學生學習方法的一些建議，同學們可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的學習方法，并且不斷調(diào)整和改進。
高三學生學習方法 5
準高三學生該如何完成學渣到學霸的逆襲?高三是我們學業(yè)中非常關鍵的一年，關乎到未來的發(fā)展方向，所以這一年的學習尤其重要，一定要根據(jù)自身的情況合理制定學習計劃，完美度過高三。
為自己把把脈制定目標
高三學生正確地自我定位非常重要，對自己整體情況的正確認知將直接影響到整個學年的復習節(jié)奏。有些學生可能覺得考進好學校的希望不大，那么就可以集中精力掌握基礎知識，不用把時間浪費在難題怪題上，更不用埋頭“題海戰(zhàn)術”，高考中基礎分仍占很大比例，要確保不失該拿的分，況且基礎題做熟練了，面對較難的題目時也會更靈活變通，有更多向上進步的可能性。
有些學生想要參加自主招生，那么就應該提前做好準備。上海交大附中特級數(shù)學教師楊德勝老師提醒說，認為自己的能力達到自主招生水平的學生，首先要比別人更早進入第一輪復習，提前緊張起來。其次，要充分了解不同學校自主招生的不同要求，例如：復旦大學自主招生的筆試是一張10學科的“大考卷”，那么復習起來的面就要撒得很廣，而上海交大的自主招生科目較少，但難度更大，復習的深度就非常重要，不同的學生可以根據(jù)自己的理想和目標，合理衡量，制定合適自己的復習周期。
對于成績中等，自主招生考試沒什么把握的學生來說，也可考慮在自主招生階段沖刺一下，因為現(xiàn)在很多名校留給自主招生錄取的名額越來越多，通過傳統(tǒng)高考進入名校的名額相對就少了，高考進名校的路更加困難了，所以建議學生提前做準備，不放過任何可能的機會。
不少學生都會進入這樣一個誤區(qū)，進入高三后一頭扎入各種模擬卷，做大量的題，卻把課本丟到一邊，這是不正確的。專家特別強調(diào)，剛進入高三的時候，學業(yè)還未完成就盲目做綜合練習是揠苗助長的行為，只學了80%的知識卻要做100%的考卷，效果一定不會好，成績不理想還會影響學生的信心，很不恰當，因此建議學生開學初的時候還是踏踏實實根據(jù)課本學習，一步一個腳印才能走得穩(wěn)、走得遠。
課改后尤其強調(diào)課文的重要性，高一、高二的四冊書也不能丟掉，重點課文、課文后面的注釋、知識點都是復習中的要點，切不可放松。有些同學會很疑惑，語文作文能力該如何提高呢?資深老師指出，從近兩年的高考作文命題來看，如今對高中生作文能力的要求比較高，僅僅有良好的敘述能力是不夠的，考試要求學生有良好的思考能力，這就要求學生對社會熱點密切關注、敏銳洞察，并有自己獨立的思考能力，其次，經(jīng)典文學作品的閱讀也能開拓思維，深化思考的深度。
每個學生對知識點掌握情況的個體差異很大，因此應制訂出最適合自己的復習計劃，從最薄弱的環(huán)節(jié)入手。應在對自己的水平整體定位后，充分認識對各項知識點的掌握情況，如，英語的弱勢是閱讀還是完形填空、數(shù)學的弱勢是立體幾何題還是數(shù)形結(jié)合題等，有針對性的復習才是有效率的復習。學生千萬不要畏懼困難而把薄弱點留到最后，留到最后的往往都是來不及的，弱勢的部分只會更弱勢，而高中學科知識點往往環(huán)環(huán)相扣，一個薄弱點會牽連到眾多題型，也會影響到綜合大題的解答。
另外，學生也可根據(jù)文理科考試的特點突出復習重點，例如，理科的考生數(shù)學一般都比較好，而語文成績的區(qū)分度往往不大，那么如果英語成績特別好就很占優(yōu)勢，同樣的，文科考生如果有很好的數(shù)學成績，也會“劃算”很多。
經(jīng)歷過高三的學子都會對這一年里考試之頻繁印象深刻：周考、月考、三次模擬考、畢業(yè)考、期中/期末考、聯(lián)考等等，花樣繁多。何林松老師提出，學生不要被這么多考試牽著鼻子走，模擬考也好、小測驗也好，其實都只是一種評估手段，并不能完全代表實際水平，如果學生一切跟著考試走，每次大考小考都用勁準備，會打亂原有的復習節(jié)奏，反而達不到很好的效果，不如按照自己的復習節(jié)奏走，周考、月考順其自然來得好。
合理安排時間愛惜精力
高三學生的另一大困惑是面對琳瑯滿目的教參、教輔，難以選擇，有些老師會一下子推薦好幾本教輔，實際并不合理，各書之間有很多重合處，同時做三本教輔和做五本教輔所達到的效果差別不大，且浪費時間，何老師建議學生只用一本教輔作為核心，弄懂、吃透，其他只做參考和補充。但這本“核心教輔”務必選擇專業(yè)出版社的出品，專業(yè)出版社的審核比較完備，不會有大的錯誤誤導學生。高三學年的每分每秒都是珍貴的，考生要把任何一分鐘花在無用功的事情上都是一種浪費，愛惜自己的時間、愛惜自己的精力。
高三學生學習方法 6
關于高三學習我想每個人的學習方法都不同，而且基本固定。但高三一年的確很重要，如果把握好了將對你幫助很大。許多朋友在高三最后階段都后悔沒有好好利用這一年，想要是能重來一次有多好！我們心里都有許多很深的感觸和體會，我把他們告訴你，希望對你有用，能幫助你少走一點彎路，獲得更多的信心與力量。
1，要重視筆記（包括課堂筆記，錯題集，重點知識積累等）每當你做題有一些感悟或得到一些教訓和啟發(fā)，一定把這些靈光一閃的東西記下來，靈感不會總有的！
2，平時做題一定多做些標記，把重點題，錯題，典型題標記下來，在考試之前的復習中就一目了然，還可以省許多時間
3，各學科的特點
語：分基礎知識，科技問，文言文，現(xiàn)代文閱讀，作文幾大板塊，尤其要重視作文�？梢栽O立摘抄本，將平時讀到的好的作文材料記下來，寫作時若能用上一兩條，可以為文章增添不少光彩
數(shù)：做好筆記，課上認真聽，要多做題，從題中找規(guī)律和竅門。積累公式，最好自己推導一下，熟練了才會用；多做套題，找感覺。
英：擴大詞匯量，多背一些課外的單詞和詞組；每天堅持做幾篇閱讀；睡前聽英語磁帶，絕對大有益處，也有助于睡眠嘛。
物：我個人比較頭痛這一科，我想作物理題要深入進去，找出看似不同的題目其實有很多共性，本質(zhì)上原理相同，這樣就找到解決問題的關鍵了
化，生：一定要重視課本，每一字都不要放過，多背課本，并搭配做一些練習題，不明白的地方就問老師
4，各階段的特點
一輪：不要急于作練習題，先把課本上相應的內(nèi)容仔細看一遍，最好能在回顧一下高一高二學習時的筆記和重要習題，這樣再做練習題效果會比較好。一輪復習一定要全面，仔細，扎實。
二輪：主要是分類復習，要注意適當?shù)目偨Y(jié)，把知識結(jié)成網(wǎng)，梳理好，在頭腦中形成體系。遇見一道題時，在腦中能立即找出它所涉及的部分，這樣能全面解決問題，不會遺漏。
三輪：多做成套的模擬題，找到最好的做題感覺很重要。
5，心態(tài)要放松，其實上哪一所大學并不太重要，但是你們還是要有心中最高的夢想�！胺ê跗渖�，行乎其中；法乎其中，行乎其下。”目標定高一點是應該的。
6，記住一句話：“永遠不晚”，希望在某些時候能給你勇氣去面對前面的路。
7，高三的輔導資料很多，要注意取舍，找最好的，最重要的精華。十年高考不錯，可以試著用一下
高三學生學習方法 7
一.壓力大的表現(xiàn)
考試焦慮和學習動力不足
學生考試焦慮體現(xiàn)在對考分的過分看重，說到底是對自己未來前途的焦慮。其原因有三：一是由于群體效應，將分數(shù)作為衡量自己能力的唯一指標;二是不自覺地將獲取高學歷等同于自己的人生價值;三是渴望自我實現(xiàn)與現(xiàn)實學業(yè)成績的不理想而導致的認知不協(xié)調(diào)。
為了緩解和消除考試焦慮，高三學生可以嘗試以下幾個策略：①選擇適合自己的目標動機水平，過強或過弱的動機水平都容易使自己產(chǎn)生失敗體驗而導致心理壓力。②未來對于每一個人來說都是未知數(shù)，不要過多地擔心將來的事情，而應將自己的精力和時間投入到現(xiàn)實的生活和學習中去。③考前作好知識準備以及應付考試突發(fā)事件的心理準備，有備才能無患。④不妨采用“極限思維法”，想象你所焦慮的事件可能導致的最壞結(jié)果，你就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀還是值得樂觀的。
學習動力不足也常常令高三學生苦惱。學生一方面有提高成績的需要，另一方面又容易產(chǎn)生浮躁、厭煩情緒，導致學習無動力或動力不足。學習動機分內(nèi)在(具有持久性)和外在(具有短暫性)兩種，學習者只有“知學”“好學”并且“樂學”，從價值上給自己的學習以較高的評價，才會產(chǎn)生持久的學習動機。當然，學習的外在動機也是必要的。
同學關系的疏遠。
到了高三，由于大家都在爭分奪秒地復習，同學之間的關系可能就不太好，同學之間不再象過去那樣隨和、融洽，取而代之的是漠不關心。加上排名次等外在不良刺激，學生之間的關系變得復雜，從而導致情緒低落悲觀失望。
二.緩解壓力大的方法
尋求專業(yè)老師對孩子學習方法加以指導
孩子曾經(jīng)優(yōu)秀就說明他有優(yōu)秀的潛質(zhì)，目前學習上遇到的困難往往是學習方法問題。如果有必要的話可以找有經(jīng)驗的老師點撥孩子，讓孩子掌握高中的學習技巧、調(diào)整學習方法，從而讓孩子盡快適應高中的學習、生活。
高中是學習的一個特殊階段，這個階段的學習任務比較繁重，想要獲得好成績比較難，這樣就會給高中生帶來更大的壓力。只要家長和孩子做出正確的調(diào)整，就可以更快的適應高中的學習、生活。
尋找自身的優(yōu)點
一旦覺得自己不夠好時，就會產(chǎn)生自卑感，這時，改變這種狀況的一個有效的方法是“優(yōu)點確認法”。可回溯自己的成長歷程，找出系列可以肯定的地方及事實，如，某次考試全班第一;或是花很便宜的錢買回一件稱心的商品，受到家人的表揚;或是一個女(男)孩喜歡你的某個優(yōu)點;或是發(fā)表過的一篇文章等等。當你想到這些事時，自信、溫暖的感覺就會油然而生，只要讓那份自信長存于你的心里，帶著你一起面對現(xiàn)在的挑戰(zhàn)，攔路虎對你也就不足為懼了。
自信可以推動人走向成功，可以讓人保持輕松愉快的心情，一個人的心理力量就來自于自己以前曾經(jīng)歷過的成功經(jīng)歷和事情，所以，多回想自己的成功過去有利于身心健康。
多聽音樂緩解壓力
這也好操作，即在你感到身心疲憊時，先停下來，坐在椅子或平躺于床上，選擇一首自己平常喜歡的、輕松的、能夠引人向上的音樂，如“神秘園”、喜多郎的作品等，讓自己的不快思緒靜靜地隨音樂飄散，使自己快樂起來。
高三學生學習方法 8
1.計劃性：制定合理的學習計劃，有助于提高學習效率。計劃應包括每天的學習任務、時間安排和復習計劃等。
2.主動性：主動學習，包括預習、復習、做筆記、做作業(yè)等，都是學習的重要環(huán)節(jié)。
3.科學性：科學的學習方法包括聽課、做題、歸納總結(jié)等。聽課是獲取知識的主要途徑，做題是鞏固知識的必要環(huán)節(jié)，歸納總結(jié)有助于知識的梳理。
4.思維性：思維性學習包括分析、綜合、歸納、推理等。學習時要積極思考，提高思維能力。
5.復習性：復習性學習包括課后復習、單元復習和總復習。學習后應及時復習，鞏固所學知識。
6.合作性：合作性學習包括討論、合作學習等。與同學合作，共同解決問題，可以提高學習效果。
7.反思性：反思性學習有助于知識的總結(jié)和梳理。學習后應及時反思，找出自己的不足，及時調(diào)整學習方法。
以上學習方法需要結(jié)合個人情況，選擇適合自己的方法，堅持使用，才能取得好的效果。
高三學生學習方法 9
1.預習：預習的過程是我們自己獨立學習新知識的過程，同學們需要把自己已經(jīng)掌握的知識點進行對應練習，把自己看不懂的部分標注出來，第二天上課時著重聽講，如果還有不懂的及時問老師或者同學，這樣上課的時候既是復習，也是學習。
2.聽課：同學們每天上課的時間是最多的，而且老師講課的方式具有很強的條理性，可以說是我們學習過程中最重要的一環(huán)，我們一定要抓住自己的學習重點。
3.復習：每天下課后，同學們要做的第一件事就是對知識點進行復習，把老師講過的知識點鞏固記住。
4.練習：在學習過程中，我們要做的不僅僅是把老師布置的作業(yè)完成，而是通過做題對自己的知識點進行查缺補漏，這樣在學習的時候才能有更大的提升。
5.階段總結(jié)：每個階段學習結(jié)束后，同學們要及時進行總結(jié)，把這段時間學習的知識點、學習方法、考試情況都記錄下來，這樣不僅可以幫助我們更好的掌握知識點，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時調(diào)整學習方法。
以上是高三學生學習方法的一些建議，同學們可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的學習方法。
高三學生學習方法 10
高考對高三學生是很重要的，在有限的時間內(nèi)，學生要找到一個合適的學習方法，才能夠?qū)W習成績有很大的提高，所以學習方法對學生來說是很重要的。
秘訣一： 興趣是最好的老師
高考狀元們一致認為，興趣能夠使得他們自己對學習充滿了熱情，從而在學習時化被動為主動。由于感興趣就會想要探究更多的知識，隨著了解得越深入，對這門科目就會有更多的自信和滿足感。
秘訣二 ：勞逸結(jié)合，學習效率更高
對于高三學生來說，時間是最寶貴的，因此很多學生都會想盡辦法爭分奪秒。一整天都在捧著書或者開夜車， 這些都是高三學生的常態(tài)，然而，讀著讀著會發(fā)現(xiàn)大腦脹痛，有時甚至大腦一片空白，什么都看不進去，于是，心里非�；艔垼绞腔艔埦驮娇床贿M去。相信這種感 受是很多高三學生都經(jīng)歷過的，因此高考狀元用自己的例子告訴大家，高三生活不要成天把自己淹沒在書海和題海中，而是要善于運用學習的間隙去活動活動或者做 做自己喜歡的事，讓大腦休息休息，這樣讀書效率才會提高。
秘訣三： 擁有良好的心理素質(zhì)
心理素質(zhì)包括了對待學習的態(tài)度和考試時的心態(tài)。高考狀元的身上都有著一個非常顯著的共同點，那就是心理 素質(zhì)非常良好。從他們身上，你會發(fā)現(xiàn)學習和讀書是一件樂事，高三生活對于他們是一個成長和自我充實的過程。他們從來不會把學習當成是負擔，就好像他們所說 的，態(tài)度決定成敗，“我要學”和“要我學”會有截然不同的兩個結(jié)果。
秘訣四 ：選擇適合自己的學習方法
高考狀元們在傳授自己的學習方法時都強調(diào)了學習方法是因人而異的，可以借鑒但是不要生搬硬套。選擇適合 自己的學習方法非常重要，它在很大程度上決定了學習的效率和質(zhì)量。高考狀元們雖然平時也很關注其他人成功的學習方法，但是他們會有選擇性地接收，因為能夠 是自己提高成績的方法也許不是最好的方法，但一定是最適合自己的方法。
高三學生學習方法 11
期中考試已經(jīng)結(jié)束，高三生的成績各不相同，有的進步了，有的退步了，還有些考生原地踏步。針對各自不同的情況，考生應該如何應對？帶過多屆高三的北京二中老師王梅生建議，不同成績的考生要從實際情況出發(fā)選擇恰當?shù)膹土暡呗浴?/p>
成績較差，樹信心
期中考試成績出來后，一些基礎薄弱、沒考好的考生容易對自己失去信心。這些考生可能會發(fā)現(xiàn)自己不會的東西越來越多，很多學過的知識點都沒有消化理解。他們面臨大量的知識漏洞，容易一下子摸不著頭腦。
這類考生可能總成績不理想，但是具體到每一個科目，每一個知識模塊上，一定能找到進步的地方。現(xiàn)階段，這類考生要看到點滴進步，樹立信心。成績較差的考生還要認真分析試卷，糾正錯題，并按照老師的安排復習，要跟上學校和老師的復習步伐和節(jié)奏，不能掉隊。
成績原地踏步，查漏洞
從期中考試成績來看，原地踏步的考生占多數(shù)。這些考生學習很刻苦，平時花在學習上的時間甚至比其他同學多，但就是成績一直沒有明顯進步。這讓很多考生和家長苦惱不已，不知道問題到底出在什么地方。
對于這部分考生而言，在接下來的學習中，首先要設定一個新的學習目標，這個目標要比以前的高一些。新目標將是今后的學習動力，能促使考生向更高目標前進。其次，就是調(diào)整學習方法。這類考生除了要在老師指導下完成每一階段、每個環(huán)節(jié)的復習外，還要在課余時間多向進步比較大的同學請教，學習借鑒別人的經(jīng)驗，還可以找老師進行個別指導，調(diào)整學習方法，提高學習效率。
成績較高，重細節(jié)
一些成績好的考生在這個階段容易產(chǎn)生自滿情緒，覺得自己什么都會了，沒什么好復習的。其實，期中考試只是對前一階段學習效果的反饋，是對上半學期所學基礎知識的階段性檢測，一次考試并不能完全反映考生的學習水平。
雖然有些考生這次期中考試成績很好，但有可能是由于自己的薄弱環(huán)節(jié)沒有暴露出來，因此，這些考生要做好心理準備，不能盲目樂觀。成績好的考生在以后的復習中也要查找知識漏洞，多關注知識點的細節(jié)，保證不留知識盲點。此外，還要科學地比較各科之間的成績差異，進一步分析原因，爭取更大勝利。
高三學生學習方法 12
準高三生暑期“變身”向高三靠攏
作為一個新高三生，如何使自己從高中前兩年相對輕松的學習狀態(tài)，轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢？這其中既包括學習態(tài)度、心理調(diào)節(jié)，也包括飲食起居的細節(jié)。新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關準備，盡快適應高三的學習生活。
暑期變身第一步：吃住行向高三靠攏
高三的學習同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個人都感到無形的壓力，而從前的學習方法、策略也不再適應高三快節(jié)奏、高效率的學習。
暑期：放棄“最后的瘋狂”
新高三生首先要明白，高三要做好吃苦的心理準備。有的學生想在暑假先“享享清�！�，開學后再苦戰(zhàn)；有的學生被某些“過來人”的“神話”迷惑，以為高考前3個月拼一下，就可提高50分，這種想法都是錯誤的。
假期自由支配的時間較多，新高三生不妨給自己制定一個較為詳細的操作性強的作息時間表，同時還可針對自己的薄弱科目，有選擇地請家教或上輔導班。
鍛煉：儲備充足體能
由于高考不僅是拼知識，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅持不到最后，即使有頑強的毅力，帶病堅持到了最后，效果也不好。
老師們認為，考生可利用暑期的時間，給自己儲備充足的體能應對高三。新高三生在這個假期，要按正常的作息時間安排自己的學習、生活，勞逸結(jié)合。生活上要注意合理的膳食營養(yǎng)及飲食衛(wèi)生，堅持體育鍛煉，增強體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠、仰臥起坐等。男生每天堅持跑1000米，女生每天堅持跑800米是個不錯的選擇。
保證充足睡眠也是儲備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習慣，保證充足的睡眠。
飲食：提前制定高三食譜
在飲食方面，高三學生體力和腦力消耗都較大，因此營養(yǎng)要跟上。但也并不是吃多好，每天大魚大肉或者盲目吃大量補品，關鍵是營養(yǎng)搭配要均衡，從這個暑假開始，家長可和準高三生們一起制定一個適合自己的營養(yǎng)食譜，以備應對高三。
父母：和“準高三生”齊轉(zhuǎn)型
面對著即將到來需要全力奮斗的一年，高三新生和他們的父母無論在物質(zhì)上還是心理上都不斷做著準備，這時候曾經(jīng)走過高考的人留下的經(jīng)驗和忠告，可能會讓我們的考生和家長們找到通向勝利的捷徑，與經(jīng)歷過高考和正在經(jīng)歷高考的人交流一定會有在其他地方得不到的收獲。
暑期變身第二步：學習用具開始
“工欲善其事，必先利其器”，好的戰(zhàn)士上戰(zhàn)場可不會臨陣磨槍。所以準高三生們一定要從小的細節(jié)轉(zhuǎn)變，避免一年后的高考考場上出現(xiàn)丟三落四、考試沒精神的情況出現(xiàn)。
學習用具：準備兩個筆記本
除了知識的準備，新高三生還要做的各種物質(zhì)準備，包括課本、筆記本、筆、飲食等。一定要備齊�？荚嚾f變不離其宗，有了牢固的基礎知識才能更好地應付各種考試，所以千萬不要忽視課本的作用。對自己的課本一定要愛惜，避免丟失。用慣了的課本可以讓你很快查到自己需要的知識，而課本上畫的重點、記的筆記都很有用。
筆記本對高三學生來說也是不可缺少的，最好每個學科準備兩個筆記本。一個用來記老師講課的重要內(nèi)容，因為老師一節(jié)課要講很多，有些知識在課堂上消化不了，需要課下消化，不懂的知識再向老師請教。另一個用來整理考試錯題。處理錯題的關鍵是從知識的根源來改正，反復揣摩，看究竟錯在哪里，要努力做到同樣的錯誤不犯兩次。這些積累的錯誤，到后面復習時就是一種寶貴的資源。
對筆的準備可以因人而異，一方面可以準備熒光筆等，把知識勾畫出來加以區(qū)別；另一方面要準備符合高考答題要求的筆，在平時練習時就開始使用，這樣在高考時更容易適應。
生物鐘：首先調(diào)整
生物鐘要調(diào)整，有些同學養(yǎng)成開夜車的習慣，晚上學習效率比較高，白天卻昏昏欲睡。人的生物鐘是有慣性的，臨到高考前再調(diào)整就來不及了。所以高三學生的作息時間最好與高考同步，要把自己學習的興奮點逐步調(diào)整到白天。尤其是上午9點到11點，下午3點到5點這段時間里，可以安排強度比較大的做題訓練。
須知：提前了解高考變化
新高三生可利用暑假最后一個月的時間，了解以往考試的基本情況，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點等，對高考有一個基本的認識，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確復習重點，只有對高考有較全面的了解，復習時才能做到心中有數(shù)。
心理：做好吃苦的心理準備
高三的學習，學生一般都會有較大壓力，新高三生要利用這段時間做好心理調(diào)整。
首先，要做好溫故知新的心理準備。很多學科在授新課的同時，將進入復習階段，有些學生重視新知識的學習，認為復習舊知識不重要，使得高三一開始就忙得焦頭爛額。所以，新高三生要做好溫故知新的心理準備。
其次，要做好打持久戰(zhàn)的心理準備。剛上高三，所有的學生都會下決心拼一把，但是，有的學生是三分鐘熱度，苦了、累了就開始在學習態(tài)度上打折扣，這樣會影響學習效果。
再次，要爭取家人的支持。學生進入準高三后，對最親近的人不講理的狀態(tài)也與日俱增。與父母的溫馨交流，能讓你感受到家人在和你共同面對高考，贏得家人的鼓勵與支持對自己幫助很大。
暑期變身第三步：高三長短期需不同計劃
做好了心理、生理上的轉(zhuǎn)變準備；做好了學習用具、家人支持的準備，最后就該在學習復習上做準備了。制定一個適合高三一學年的長期目標，再細細地羅列出每段時期的目標，抑或是根據(jù)每門學科排出一個學習時間表。對于緊張而繁重的高三學習尤為關鍵。
計劃：制訂長短期不同的計劃
你需要幾份計劃，在高三真正開始之前至少要制訂出一份，這一年的統(tǒng)籌規(guī)劃。將每月需要完成的事情羅列，并標注完成時間、方法、標準等。最好以一些階段性目標為節(jié)點來進行分段計劃。比如在一模前要將數(shù)學成績提高20分，二模前要背誦200篇古詩詞等。這份計劃可能是籠統(tǒng)的，但是一定要考慮到每個學科的特點，合理安排。
新高三生要給自己制定一個明確、具體、恰當?shù)哪繕恕Ｄ壳�，不少院校已公布了錄取分�?shù)線，新高三生要客觀地評估自己高中兩年的學習情況，在年級中成績排名，充分了解自己每學科的最大提升空間，制定相對具體、合理的目標。否則，進入高三后，在各種測試中如經(jīng)常出師不利，容易挫敗自信心，導致最后的沖勁不足。當然，目標也不能定得太低，因動力不足，潛能得不到最大限度地發(fā)揮。
另外，可以根據(jù)學習內(nèi)容進行劃分，比如從前遺留的欠缺，要盡量彌補，列出你能夠自主支配的時間，列出老師已經(jīng)講過但是自己屢屢失分的知識點，或者列出薄弱的科目，越具體越好，將這些需要填補的“短板”逐一分配到先前列出的時間，要注意時間與內(nèi)容的合理搭配，保證計劃的可實施性。比如有的文科生英文單詞量掌握不足，可以利用早晨乘車時間、等候排隊時間等，而清晨大段的時間最好留給歷史政治這樣的科目。當然具體情況要根據(jù)自己來制訂。
復習：針對高三特點，抓基礎
新高三生應該針對高三學習的特點，修正學習方法和策略。
高三的學習一定要抓基礎，并把知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，在此基礎上學以致用，應用到實際生活中。因為現(xiàn)在的高考正由知識型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學喜歡陷入題海戰(zhàn)術，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查的是學生對知識的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識基礎是非常必要的。對于高三學生來說，從現(xiàn)在開始就應該扎扎實實打牢基礎，第一步就應從鞏固課本知識做起。
學科：不斷積累，學會歸類
高三起始階段是重視知識積累的階段，如英語、語文等學科，倘若這時候不努力積累，后面幾乎是很難再有大的突破的。除了積累，到了高三你還應該學會及時歸類。高三學習，基本上是對原有知識的強化、深化、拓展和應用的訓練，第二學期更是如此，前期復習知識歸類越有序，應用起來就會越順手，解題的速度越快，準確度越高。歸類、積累必不可少，分析總結(jié)對高三學生來說也是不可缺少的。
新高三生不要過度玩樂，要高度重視知識的積累，獨立完成對學科知識網(wǎng)絡的構(gòu)建，從知識的接受者轉(zhuǎn)變成知識的梳理者，把自己所學的知識盡可能全部梳理一次，從中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點，有針對性地查漏補缺，強化自己的知識儲備。比如，梳理語文的文言文、古詩詞，英語的詞匯、語法，數(shù)理化的公式、定理等。梳理這些知識要以課本為主，適當參考其他資料。
高三學生學習方法 13
如果將整個高中階段比作百米賽跑，那么高三就是最后的30米沖刺！前面70米雖然很重要，但必須跑好這30米“沖刺階段”，才能取得好名次、考進好大學。高三的學習，其實就是總復習，每位同學要有計劃。在復習時，要有踏實的干勁和吃苦的決心，切忌眼高手低，縱觀近幾年高考試題的難度趨于平穩(wěn)，基本上剔除了偏、怪類題目，在考查基礎知識的前提下，靈活多變。所以在復習時要正確處理好以下幾個關系：一是個人計劃與老師復習計劃同步；二是要處理好強科與弱科的關系，偏科是對高考不利的；三是要處理好課本與復習資料的關系，要把大部分精力回歸到書本上來，打好基礎，跳出題海；四是處理好做題速度與準確性關系；五是要把平時的考試測驗，當作高考對待，養(yǎng)成良好習慣；六是要將知識形成網(wǎng)絡，這便于總結(jié)；七是要提高學習效率；八是在學習過程中要善于總結(jié)一些學習方法和解題技巧，做到巧學。九是每一單元復習完后要回憶本單元的主要題型、解法和技巧，總結(jié)出一些具有普遍意義的思路、方法，對同一類問題的解題方法要認真體會，學會“一把鑰匙開一把鎖”。
現(xiàn)在就具體談談
一、怎樣復習效率高
“每天有復習，今日之事今日畢，做到日清；每周有小結(jié)，每位同學應該搞好周清工作；每章有總結(jié)，應該做到章結(jié)清”。
二、編寫“錯題集”
“人不該在一個位置上跌兩次跤”，但實際上，有相當數(shù)量的學生，一個錯誤，常常一犯再犯。為降低錯誤的重復率，學生編寫“錯題集”是有效的方法。平時自測，或老師組織的小測驗，每次月考后，就把做錯的題重抄一遍在“錯題集”上。經(jīng)常翻看錯題集，看一些典型的題目，將錯誤印象盡可能抹去，而且要達到每看一次錯題集要有所收獲。
三、注意時間的合理分配（1）平時時間……（2）考試時間……
四、注意試卷的分析：
每次考試結(jié)束試卷發(fā)了大家要認真分析得矢，總結(jié)教訓。大家要看分數(shù)和叉叉…………將試卷中出現(xiàn)的問題進行分類，可以分為：第一類問題———遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題；出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的辦法，如“審題之錯”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”戰(zhàn)術，即審題要慢、答題要快�！坝嬎沐e誤”，是否由于草稿紙用得太亂等。建議將草稿紙對折分塊，有序演算便于回頭查找�！俺瓕懼e”，可以用檢查程序予以解決�！氨磉_之錯”，注意表達的規(guī)范性，平時作業(yè)就嚴格按照規(guī)范書寫表達，學習高考評分標準寫出必要的步驟，并嚴格按著題目要求規(guī)范回答問題。
第二類問題———似非之錯。記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；或者是第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。弄懂似非，“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內(nèi)容。這表明你的基礎不牢固，一定要突出重點，夯實基礎。大家應該建立各學科各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡；全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；要多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì)；體會解題思想和解題的方法。在高三復習時間較緊的情況下，第一階段要有所為，有所不為，但平時考試和老師留的經(jīng)過篩選的題目要會做，要做好。還有就是每位同學應將試卷整理好，在下學期5月下旬看試卷時好看。
五、強調(diào)兩個紀律：
�。�1）自習課紀律，應有老師和無老師一個樣，嚴禁大家去討論，應自己多鉆研，實在不行再問老師
�。�2）考試紀律：大家在考試時一定要認真對待，要象是高考一樣，在高考時你當然心態(tài)就好了。另外要考出自己的真實水平，這樣有利于老師分析和對癥下藥。
六、大家要有自信心：
我給大家講一個故事�！痘ㄩ_不敗》是一位考上復旦大學的女生童萱寫的，她在高三第一次月考排名全校第294名,她說她要考復旦，在所有人的眼中都認為是“癡人說夢”，然而童萱就報著這一個信念“我要上復旦”，他在床上貼上紙條“我要上復旦”，每天起床后大吼一聲“殺進復旦”從而一天的生活就圍饒著“我要上復旦”進行著。最終她實現(xiàn)了自己的理想。
最后告訴大家兩句話：第一句“不經(jīng)今日的煉獄之苦，怎得明日的涅磐而出”。第二句“分數(shù)=知識+能力+素質(zhì)=思維+習慣+精神=做人”。
高三學生學習方法 14
粗心是學生考試當中遇到的常見問題。很大一部分學生往往在最容易的一環(huán)出錯從而與高分無緣。數(shù)不清一二三，糊涂一時，悔恨綿綿。要求學生在平時的學習中養(yǎng)成良好的學習習慣是必不可少的。尤其做到細心不馬虎，大意但不失大局。除了考試，對學生考試紀律的培訓也是必不可少的。平時考試一般在細節(jié)上顯的隨意，直接造成在考試中因為習慣而犯錯，比如不關手機，考試結(jié)束之后把試卷帶走等等。
高三學生的學習方法指導就像秋后飄落的葉子一樣，需要懂得它價值的真正所在。善于發(fā)現(xiàn)各個時期學生存在的問題，始終以積極向上的精神和學生走在一起。解其惑，告之真。
高三學生要具備三種學習意識
進入高三，每個人的基礎不一樣，對自己的期望值也不一樣，但一年的時間對每個人都是公平的，那么，如何利用這一年的時間，讓自己最大程度地逼近甚至超過自己的預期目標呢？光有理想和激情是遠遠不夠的，如果沒有好的學習觀念和方法，那么你離目標很可能南轅北轍。高三學生有三種學習意識和能力是應該明確培養(yǎng)的。
一是溫故知新意識。
二是線索綱要意識。
三是整合歸納意識。
第一，溫故知新意識。一些同學進入高三，特別是第一輪考點（或知識點）專題復習，聽老師講課，認為是“炒冷飯”，收獲不多。上課則是昏昏欲睡，老師講老師的，我做我的。殊不知，“重復是學習之母”，有意義的重復，是對過去知識技能、經(jīng)驗策略的有效喚醒和激活，能夠打通已有知識技能、經(jīng)驗策略與當下解題方法之間的通道。而且老師所講，有理線串綱，有歸納概括，有提煉加工，有拓展延伸，能夠鞏固、完善、豐富、發(fā)展和更新同學們已獲得的知識結(jié)構(gòu)及已形成的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)。
另外課本在高考中扮演著舉足輕重的角色，某省理科狀元說得好：“課本是復習之本，無本復習如無土栽培，什么收獲也沒有�！敝R點在課本里，高考只是整合課本知識，通過新的試題材料設計試題情境，有的試題還直接取材于課本，如語文的名篇名句、文學常識、文言虛詞考查等。高三復習，首先要扎進課本，激活、喚醒和重新獲得知識技能、經(jīng)驗策略，更為重要的是要通過復習搞懂過去未曾搞懂的地方，形成過去未曾形成的經(jīng)驗技能，掃除知識盲點。其次要走出課本，切忌只見樹木不見森林，重在整理歸納課本中的知識原理，重新生成或建構(gòu)新的知識體系，能靈活熟練地運用相關知識解答試題。
第二，線索綱要意識。經(jīng)常聽到同學說：“不知老師怎么了，聽他講復習課，容量又大，速度又快，甚至一節(jié)課要講好幾個章節(jié)�！笨墒抢蠋焻s說：“這節(jié)課是不是講得太細太慢？如此下去，進度成問題！”出現(xiàn)這種矛盾，主要是同學們把復習課與新課混為一談，缺乏線索綱要意識。所以，同學們要明確：無論聽老師講，還是自己看，都要以考綱為綱，以課本為本，梳理知識，理清脈絡，尋找規(guī)律，用一根紅線串起知識的珍珠，形成知識綱要或網(wǎng)絡，綱舉才能目張，防止陷入雜亂無章的知識荒草中。
第三，整合歸納意識。根據(jù)不同需要，按照一定主題或線索，歸納整合各科知識，將各科知識體系結(jié)構(gòu)重新改造與建構(gòu)，形成專題知識或?qū)ｎ}材料，不能讓課本中的知識“原生態(tài)”地存在于自己的頭腦中。要能夠由此及彼、舉一反三地將各知識點或材料有機串聯(lián)整合在一起。如歷史學科，假如以“中國的對外關系”為主題，就可將中國歷朝歷代的對外關系的知識或材料如張騫出使西域、絲綢之路、玄奘印度取經(jīng)、鄭和下西洋及今天中國的對外關系等整合到一起，從中去分析異同，找出規(guī)律性的東西。
高三學生學習方法 15
留給新一年高三學生的時間并不多，教師給學生學習方法的指導是必不可少的。對于經(jīng)驗豐富的教師，承擔新的歷史重任不在話下。而對于年輕教師尤其是年輕班主任來說，需要學習的和學生一樣多。有些看起來很基本的問題需要及時傳達，并和學生進行良好溝通。下面和小編一起來看高三學生學習方法指導，希望有所幫助！
讓一些學科先“富”起來
在最有效的學習時間里，部分學生長期遺留的問題沒有得到很好解決，在此時已顯得無法操控，力不從心。進步的空間小，制約著整個分數(shù)線的不突出。學生往往抓不住重點，分不清主次，在矛盾中過日字，最后一無所獲。學生要做狠抓部分學科的成績，這里的部分學科包含兩個方面：
一是自己能夠穩(wěn)住的，自己經(jīng)過評估后具有很大優(yōu)勢的；
二是學生感興趣的，即使是增加試題難度依然能夠堅持完成的。要突出優(yōu)勢，突出成績。
一般講學生的成績不能考好往往都是因為差科的存在。毫無疑問，對優(yōu)勢科目的重視并不是以犧牲其它科目為代價的，相反，重點應該放在死抓基礎上。全力抓好基礎知識的穩(wěn)固。
相信相同的樹葉不存在
學生對自己做過的題和正在完成的題都應該有一個好的思考和總結(jié)。尤其是對做過的題特別是做錯的題要進行及時歸納和記錄。手動才是思維的開始。理科生尤其重視做題思路和方法的積累與整合。對大部分的基礎題要“死做”、“死記”“死背”。做到“一百套化十道，十道延一百套”。
學會“吃葡萄”
吃葡萄有兩種典型的品位方法。
一是先吃最甜的，最后吃最苦的；
二是先吃最苦的，最后吃最甜的。
用在我們的學習中，道理一樣。在平時的學習中，學生對于學習就應該始終抱著“先苦后甜”的態(tài)度對待自己的學習。不怕吃苦，不怕難題，敢于正視，并積極解決。在不斷的探索和總結(jié)中找到每一次不同的收獲。對下一個葡萄始終懷有期待和希望。相信最后是自己最需要得到的。只是葡萄不能多吃，要看清大小，循序漸進，每吃一個都要品其味，識其真。吃出感覺，吃出信心。在考試中我們就因該懂得“先甜后苦”的道理。把自己認為容易的，感覺有很大把握的先做。先把最甜的吃下再說，最后，做到能夠吃的一定要吃好，少量不能吃的可以放心放下。這樣才能顧全大局，減少損失。
高三學生學習方法 16
1.預習：預習的過程是我們自己獨立學習新知識的過程，同學們需要把自己已經(jīng)掌握的知識點進行對應練習，把自己看不懂的部分標注出來，第二天上課時著重聽講，如果還有不懂的及時問老師或者同學，這樣上課的時候既是復習，也是學習。
2.聽課：同學們每天上課的時間是最多的，而且老師講課的方式具有很強的條理性，可以說是我們學習過程中最重要的一環(huán)，我們一定要抓住自己的學習重點。
3.復習：每天下課后，同學們要做的第一件事就是對知識點進行復習，把老師講過的知識點鞏固記住。
4.練習：在學習過程中，我們要做的不僅僅是把老師布置的作業(yè)完成，而是通過做題對自己的知識點進行查缺補漏，這樣在學習的時候才能有更大的提升。
5.階段總結(jié)：每個階段學習結(jié)束后，同學們要及時進行總結(jié)，把這段時間學習的知識點、學習方法、考試情況都記錄下來，這樣不僅可以幫助我們更好的掌握知識點，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時調(diào)整學習方法。
以上是高三學生學習方法的一些建議，同學們可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的學習方法。
高三學生學習方法 17
進入備考階段，面對三年的知識和眾多的學科，怎樣學習才會提高效率？許多同學都會“拔劍四顧心茫然”。為了幫助同學們解決這一難題，我鄭重向各位推薦一種高效學習方法——結(jié)構(gòu)化學習方法。
結(jié)構(gòu)化學習指學習時在過程和目標上有明確的結(jié)構(gòu)，即有高度組織和學習目標的學習。學習具有盲目性，是很多同學學習效率不高和知識掌握層次受到限制的主要原因。實踐證明，如果將要學習、復習的課程或有關內(nèi)容按一定的聯(lián)系很好地組織起來，學習時會變得更容易掌握。
結(jié)構(gòu)化學習有三個層面的操作。第一個層面就是訂出學習的時間表，將每一天、每一周和每一個月中要學習或復習的內(nèi)容合理地分配到時間表中。（見作者寄語二）在擬定時間表時需要注意，每個人在一天當中都有自己的最佳學習時間。在這個最佳學習時間中，學習效率會比其他時段高。因此，在排定時間表時，應當將感到較為困難的內(nèi)容排在這一時段中。
第二個層面的操作方法是將每門課程抽取出一個骨架性的簡單框架，以此作為學習或復習的導向系統(tǒng)。知識框架是很容易記憶和掌握的，它可以作為一個檢索系統(tǒng)起作用，幫助人們組織一門課程中的浩繁內(nèi)容，使其變得更容易記憶。而且，每門課程的各部分知識都具有內(nèi)在的相互聯(lián)系，結(jié)構(gòu)化的索引系統(tǒng)可以幫助人們很容易從一種知識找到與其相關的知識。使用這種方法，考生復習時就不會掛一漏萬。
第三層面的操作是列出某一方面內(nèi)容的主要概念、范例、實驗、人物或年代等重要知識線索。將課文轉(zhuǎn)變?yōu)檫@種概要性的知識點，會使有關知識的掌握變得更為容易。在高中階段的學習可以分為四個層次，即知識結(jié)構(gòu)系通化，單元知識系統(tǒng)化，專題知識系統(tǒng)化和學科知識系統(tǒng)化。
知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化，就是通過對知識點的條理分析整理，將其內(nèi)容簡單明了地表達出來。對于高中任何學科的任何一個知識點，我們都可以作如同上述的加工處理，使之系統(tǒng)化。這一層次的處理，是一個積極主動的學習基本知識的過程�？梢越柚處煹闹笇Ш蛣e人的經(jīng)驗，自己動手動腦來完成。
單元知識系統(tǒng)化，就是把相對獨立的每個教學單元和知識內(nèi)容加以歸納、總結(jié)，使之系統(tǒng)化。這一層次的操作，主要利用知識點結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化的成果，可以將知識點連成知識鏈，也可以列出細目或是結(jié)成知識網(wǎng)。教科書后面的單元小結(jié)，應很好的利用。
專題知識系統(tǒng)化，主要是指在復習中，打破教科書的章節(jié)體系，把同一性質(zhì)，同一類別的知識歸納在一起，使之成為一個板塊兒。比如語文可歸為基礎、文言、閱讀、作文四大板塊兒。關于這一點，許多老師已代為操作。但是學生必須掌握每個專題，理清它們的關系。
學科知識系統(tǒng)化，是從總體上把握學科的知識結(jié)構(gòu)，即把一個學科看做一個系統(tǒng)，這一系統(tǒng)由幾個子系統(tǒng)組成，每個子系統(tǒng)兩分成幾個更小的子系統(tǒng)，直至充分地涵蓋這一學科的所有知識。如高中數(shù)學，可以分為代數(shù)和幾何，就幾何而言又分為立體幾何和解析幾何，而立體幾何和解析幾何又分為若干個知識點。通過這種方法我們就能掌握基本的數(shù)學思想、理論和方法等。
我們要想系統(tǒng)地掌握任何一門學科和知識結(jié)構(gòu)，都必須真正領悟到這一學科的基本原理對于這一學科的知識形成認識。只有這樣，我們才能達到做題時舉一反三，觸類旁通的程度。相信同學們運用結(jié)構(gòu)化學習法，一定能提高復習效率，為高考奪優(yōu)提供更大的可能。
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