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孩子早戀怎么辦家長如何教育
孩子為什么會(huì)早戀?【1】
給大家講個(gè)故事。
一天，一對(duì)父母——男的是廳級(jí)干部，女的也是高職人員來找我，兩個(gè)人慌慌張張地找到我：周教授，無論如何請(qǐng)您幫個(gè)忙，說他們的姑娘今年16歲，跟著一個(gè)四十多歲的男人跑了。
姑娘一領(lǐng)來，果然是貌美如花。
這個(gè)姑娘也給我講了一個(gè)故事。
她說，有一天，我放學(xué)回家，就給媽媽打電話：“媽媽，你什么時(shí)候回來啊?”“正開會(huì)呢，今天晚上有事情不回去了。
“真的不回來了?”“說不回去就不回去，這么羅嗦!”放下電話，她又打給爸爸：“爸爸，你什么時(shí)候回來呀?”“正跟客戶談生意呢。
有什么事兒啊?”“你回來不回來啊?”“看情況吧，這是重要客戶。
沒什么事吧?掛了啊。
”姑娘放下電話，很傷心，因?yàn)楦赣H母親都不回來，打電話提醒，他們也不知道。
她出門到網(wǎng)吧，上了兩個(gè)小時(shí)網(wǎng)。
上網(wǎng)的時(shí)候，那個(gè)男人就叼著煙卷，翹著二郎腿盯著她看。
她上網(wǎng)兩個(gè)小時(shí)，那家伙盯了她兩個(gè)小時(shí)。
她說，“我從一開始就知道，這家伙不是什么好人。
哪有這樣盯著小女孩看的呢!上完網(wǎng)，我剛站起來，男人就走過來，說：“姑娘，今天是不是你很重要的日子?” 當(dāng)時(shí)我心里就“咯噔”一下，他怎么會(huì)知道!他笑著：“我冒昧地猜一下，今天是你的生日吧?”我的眼淚就下來了，爹娘都忘了，這個(gè)流氓記著呢。
他接著又說：“姑娘，要不要我請(qǐng)你吃飯，給你慶祝生日。
”我二話沒說，跟著他就走了。
孩子早戀，說明父母愛得不夠。
一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中得到的愛、關(guān)心、關(guān)注不足，成就感不足，就會(huì)從其他的地方尋求，或入，要么在街頭混，要么進(jìn)網(wǎng)吧。
我跟很多父母講過：爸爸每星期至少要陪孩子玩半天，而且不要談學(xué)習(xí)，媽媽應(yīng)該每天都在家。
當(dāng)你的客戶、領(lǐng)導(dǎo)、工作和你的孩子發(fā)生沖突的時(shí)候，應(yīng)該讓孩子作為第一位。
但中國有多少父母能做到呢?所以，早戀，嚴(yán)重的還會(huì)發(fā)展為吸毒，變成少年犯。
一個(gè)孩子早戀了，往往不是缺少戀愛，而是缺少愛，因?yàn)樗貌坏阶銐虻闹匾暎栽鐟俚暮⒆右簿投喑霈F(xiàn)在問題家庭。
反過來說，家長們碰到孩子早戀，采用棍棒政策，遠(yuǎn)不如反省自我。
沒有人表達(dá)對(duì)她尊敬的時(shí)候，沒有人表達(dá)對(duì)她贊美的時(shí)候，來了一個(gè)男孩表達(dá)了贊美，一次不行，第二次，回到家，父母開始訓(xùn)了：你看你，這次怎么考的?外語怎么考70分?數(shù)學(xué)也下滑?我們天天在外面那么忙，這么對(duì)待你，不讓你做飯，不讓你刷碗，不讓你干什么什么，你成績?cè)趺锤愠蛇@樣?而這個(gè)小男孩過來說了：我看你呀，學(xué)習(xí)好壞都是次要的，就你這樣，如果去唱歌將來肯定會(huì)成個(gè)明星。
這邊總在指責(zé)她、總在訓(xùn)斥她、總在否定她，而那邊有個(gè)人總在欣賞她，總在吸引她，她怎么可能不慢慢地跟著走呢?不要說孩子，就是大人，也會(huì)過不了這一關(guān)的。
那么，要想讓孩子不早戀，父母必須做的基本功，就是父母要愛孩子!有很多父母說了，我讓她英語學(xué)得好，學(xué)習(xí)成績好，不是愛她嗎?在這里告訴大家什么叫，愛不是要求或者從根本上不是要求，愛有要求，但不能以要求為主題;愛不是譴責(zé)，愛可以有一部分譴責(zé)，但是不能以譴責(zé)為主題。
很多家長，你們回頭把昨天以前的事情計(jì)算一下，假如每天跟孩子說一百句話，其中百分之八十是什么?如果百分之八十都是要求、都是譴責(zé)，孩子肯定會(huì)遠(yuǎn)離你。
如果有一個(gè)吸引她的因素出現(xiàn)，她就可能會(huì)跑出去。
其實(shí)在處理兒女早戀的問題上，作為家長是要有些方法的，更要講究點(diǎn)語言藝術(shù)。
有些女孩子為什么不跟媽媽談這個(gè)問題呢?
比如，一個(gè)女孩子，收到男同學(xué)給她寫的小紙條了，孩子就說：“媽，你看，有男孩子給我寫小紙條了。
”這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該怎么辦呢?要禁止的就是一些母親去指責(zé)孩子，怕影響學(xué)習(xí)去訓(xùn)斥孩子。
要避免問題出現(xiàn)，不是閉著眼睛、當(dāng)睜眼瞎，而是要讓孩子把她的心事說出來。
說出來之后再去淡化這些問題。
舉個(gè)例子：
“媽媽你看，有男孩子寫信說喜歡我。
”
“幾個(gè)呀?”
“三個(gè)。
”
“呵，你比我差遠(yuǎn)了，像你這個(gè)年齡的時(shí)候已經(jīng)有15個(gè)男孩給我遞紙條了。
”
“啊?你也有?”
“是啊，這種事是常事嘛，你長這么漂亮，又這么年輕，跟媽媽一樣有魅力，怎么會(huì)沒有男孩子喜歡你呢?還有啊，我告訴你，現(xiàn)在只是在中學(xué)，將來到了大學(xué)，條兒會(huì)更多的。
”
你把這種事正�；⒌潜苊夂⒆釉鐟俚恼Z言的藝術(shù)!同時(shí)，要暗示給她更好的在于未來。
父母必須學(xué)會(huì)暗示。
提前知道孩子什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)什么樣的狀況。
做好準(zhǔn)備，包括對(duì)孩子生理周期，應(yīng)對(duì)方法，甚至語言技巧的儲(chǔ)備——等著她。
玩住孩子，是最高境界。
父母每天都要盡量花一定的時(shí)間和孩子們?cè)谝黄穑瑫r(shí)間長短并不重要，重要的是要花一定的時(shí)間和你的孩子談心，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。
無論多忙，關(guān)心孩子都應(yīng)該是家長的首要任務(wù)。
孩子早戀家長老師該咋辦【2】
■老師支招
說說自己的“男神”、“女神”是誰 為什么喜歡他
昨日，記者采訪了三位小學(xué)老師，老師們都遇到過這樣的問題。
昆山三校德育校長李萍建議，別把孩子的愛理解成大人的愛，他們的愛更多的是好奇，對(duì)異性的欣賞，比如外表整潔、學(xué)習(xí)好、體育好、熱心幫助他人等，家長、老師的做法過于激進(jìn)，反而引起孩子好奇心，告訴孩子這個(gè)年齡應(yīng)該做的事情。
李萍：找孩子聊聊，他們的愛是哪方面，他們的真實(shí)想法，他們的愛其實(shí)是友愛。
用大人的視角，引導(dǎo)孩子如何欣賞他們，特別是異性，如何被欣賞。
和平一校王橋南老師：平時(shí)會(huì)讓男孩、女孩一起活動(dòng)、討論，打破男孩、女孩的界限，不讓孩子對(duì)異性感到神秘。
告訴孩子，這個(gè)時(shí)候談戀愛沒人祝福你們，如果是二十四五歲結(jié)婚，會(huì)有盛大的婚禮，親戚朋友都會(huì)祝福你們，老師還會(huì)去當(dāng)證婚人，參加你們的婚禮。
當(dāng)過15年班主任的老師：會(huì)給男孩、女孩分別開個(gè)小會(huì)，讓大家都說說心目中的“女神”、“男神”都是誰，可以是明星，可以是領(lǐng)袖、科學(xué)家，也可以是身邊的人，以及他們?yōu)槭裁幢蛔约合矚g、崇拜。
這么一說，孩子們會(huì)覺得應(yīng)該更加優(yōu)秀、更加完美，才能吸引更優(yōu)秀的女生、男生。
■心理專家
多給男孩女孩相處機(jī)會(huì)
現(xiàn)在孩子的青春期普遍提前，小學(xué)高年級(jí)就會(huì)有青春期的典型心理出現(xiàn)，比如戀愛。
家長、老師不能禁止，越禁止，孩子就會(huì)越對(duì)“戀愛”這件事好奇，越想嘗試，嚴(yán)重的會(huì)有實(shí)質(zhì)性的行為出現(xiàn)。
沈陽市心理研究所兒童心理與行為訓(xùn)練中心主任葉蕾說，老師、家長應(yīng)該正視，孩子說的愛和大人的戀愛有本質(zhì)區(qū)別，大多數(shù)是對(duì)異性的好感。
對(duì)這個(gè)年齡段的孩子應(yīng)該開展青春期教育。
可以分開上一些課程，比如生理課程，讓女孩子了解身體結(jié)構(gòu)，如何保護(hù)自己，不被異性傷害;心理方面的課程可以讓男孩、女孩一起上，一起了解即將到來的青春期。
別低估了孩子的理解能力，他們會(huì)懂得欣賞和愛情的區(qū)別。
葉蕾也建議，家長、老師不妨創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓男孩、女孩合作開展活動(dòng)，別制止孩子的異性交往，一起寫作業(yè)、游玩，讓孩子覺得異性也沒有那么神秘，化解“戀愛”危機(jī)。
家長該如何處理孩子早戀問題?【3】
案例1 孩子出門不敢說話
林女士的兒子今年6歲了，4歲時(shí)曾經(jīng)跟隨林女士在美國生活過一年。
當(dāng)時(shí)在新的語言環(huán)境里，孩子顯得膽小而陌生，在家只與媽媽說話，出門不愿與人打招呼。
現(xiàn)在回上海已有兩個(gè)多月了，也開始上小學(xué)，可他出了家門就不愿與人溝通。
學(xué)校老師也反映，孩子上課不愿發(fā)言，也不跟小朋友交往。
孩子父親經(jīng)常帶他到戶外陌生的環(huán)境，讓孩子與人打招呼，效果并不理想。
心理咨詢師點(diǎn)評(píng)：如果孩子在幼年時(shí)發(fā)生過一些大的空間變動(dòng)，陌生的環(huán)境、陌生的語言會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生很強(qiáng)烈的不安全感，為了保護(hù)自己，會(huì)選擇減少與外界的接觸，隨著時(shí)間的推移，這種保護(hù)機(jī)制也延續(xù)下來。
鑒于目前的狀態(tài)，建議家長適當(dāng)?shù)仃P(guān)注孩子和哪些小朋友相處較融洽，然后暗中幫助多安排一些孩子與朋友交往的機(jī)會(huì)，讓孩子在相對(duì)熟悉的環(huán)境中放松心情與人交往，以后再適當(dāng)增加陌生環(huán)境下與小朋友交往的機(jī)會(huì)，不要急于求成，給孩子一些適應(yīng)的時(shí)間。
(咨詢師：馮一鴻)
案例2 好孩子壓力大
黎先生的兒子今年4年級(jí)了，在學(xué)校是班長，各方面都比較優(yōu)秀。
孩子一直以來都有上學(xué)到校前就干嘔的生理反應(yīng)，以前以為是孩子比較緊張，家長也沒太放心在心上。
孩子原來是住讀學(xué)校的，這個(gè)學(xué)期開始走讀，爸爸每天開車送他到學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子都有明顯且嚴(yán)重的嘔吐。
問及孩子，他說是太緊張而造成的，讓爸爸不要多問，說自己會(huì)更緊張。
爸爸表示，父母并不給孩子很大的課業(yè)壓力，不知道孩子為什么會(huì)那么緊張。
心理咨詢師點(diǎn)評(píng)：孩子的緊張情緒導(dǎo)致嘔吐反應(yīng)，與多年前的某些事件相關(guān)聯(lián)，目前的緊張不一定來源于家長對(duì)學(xué)業(yè)的要求高低，可能和孩子自身對(duì)一些問題的理解有關(guān)，建議家長適當(dāng)溝通，了解孩子的緊張來源，適當(dāng)調(diào)整。
必要時(shí)可以帶著孩子找咨詢師做面詢。
(咨詢師：馮一鴻)
案例3 兒子行為奇怪無法自控
邵女士的兒子11歲，上預(yù)備班，經(jīng)常做一些很奇怪的事情，比如：下雨的時(shí)候，把教室里的門打開又關(guān)上，擾亂了整個(gè)教室的秩序;教室的燈壞了，他去摁開關(guān)，開了又關(guān)，關(guān)了又開，去問他為什么?他說：我想把它修好;無緣無故去推其他孩子，問他為什么，他說：想和他玩……兒子長得比一般孩子高，像個(gè)小大人，但自控能力非常差。
母親懷疑孩子心理有一些問題，非常焦急。
心理咨詢師點(diǎn)評(píng)：排除孩子生活中發(fā)生什么重大事情。
從案例中的情況反映來看，邵女士的兒子似乎總是做一些能夠引起大家關(guān)注的事情，即使想和同學(xué)玩，也要采取較為激烈的方式來表達(dá)，孩子似乎有較強(qiáng)的被忽視的感受。
建議邵女士多抽時(shí)間陪孩子，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，使孩子感受到被關(guān)注和被愛，這將有助于消除孩子的奇怪行為。
(咨詢師：高春梅)
案例4 留過級(jí)的兒子想休學(xué)
高女士的兒子正在重讀初二，經(jīng)常撒謊，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)逃學(xué)、不完成作業(yè)的情況，但成績還不錯(cuò)。
老師認(rèn)為孩子在吃老本，兒子很討厭老師這么說。
孩子從小性格內(nèi)向膽小，跟爺爺奶奶留在老家生活，平時(shí)在學(xué)校跟同學(xué)相處不融洽，去年提出要休學(xué)半年，在家自學(xué)、看動(dòng)漫。
孩子買了很多日本的動(dòng)漫碟片，天天就迷戀那些東西。
心理咨詢師點(diǎn)評(píng)：建議父母和孩子好好溝通，同時(shí)與老師增加聯(lián)系，多了解孩子在學(xué)校的情況，當(dāng)面跟老師把很多事情溝通好。
孩子的個(gè)性比較懦弱，父母要以鼓勵(lì)的方式幫助孩子調(diào)整心理，要鼓勵(lì)孩子多跟同學(xué)接觸，參加集體活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、春秋游之類，重新融入新的班級(jí)。
(咨詢師：韓偉)
案例5 怎么對(duì)待戀愛中的兒子
楚女士的兒子17歲讀職高，初二的時(shí)候兒子就和班里的一個(gè)女孩子有來往。
楚女士希望孩子好好讀書，不要早戀。
最近兒子為了去接女孩子放學(xué)，謊稱扭傷了腳要提前回家。
媽媽打電話給對(duì)方女孩，要求對(duì)方和兒子保持距離，為此兒子非常生氣，打電話給母親興師問罪。
楚女士也很生氣，要兒子馬上和女朋友劃清關(guān)系。
心理咨詢師點(diǎn)評(píng)：父母在處理這類事情的時(shí)候，不要太偏激武斷，要和家人多協(xié)商討論。
首先要處理好跟孩子的關(guān)系，可以對(duì)孩子表明態(tài)度和提出建議，但也要尊重孩子的意愿和感情。
既然表明了態(tài)度，就執(zhí)行到底，建立威信。
遇到事情時(shí)，父母要適當(dāng)控制自己的情緒，不要帶著自己的情緒去處理事情。
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